sosiologi

15,796 views

Published on

this is not for commercial..just want to share

Published in: Education, Technology
1 Comment
31 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
15,796
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
1
Likes
31
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

sosiologi

  1. 1. DEFINISI SOSIOLOGI
  2. 2. <ul><li>Menurut Dictionary of Sociology, sosiologi pendidikan ialah sosiologi yang diterapkan untuk menghuraikan masalah-masalah pendidikan yang asas. </li></ul><ul><li>Menurut Prof Dr. S. Nasution, M.A., Sosiologi pendidikan ialah ilmu yang berusaha untuk mengetahui cara-cara mengendalikan proses pendidikan untuk mengembangkan kepribadian individu agar lebih baik </li></ul><ul><li>Menurut F.G Robbins, Sosiologi Pendidikan ialah sosiologi khusus yg b’tegas menyelidiki struktur dan dinamika proses pendidikan </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Menurut E.G. Payne, sosiologi pendidikan ialah kajian yang komprehensif tntg sgala aspek pendidikan dari segi ilmu sosiologi yang diterapkan. </li></ul><ul><li>Menurut F.G. Robbins & Brown, sosiologi pendidikan ialah ilmu yg membicarakan dan menjelaskan hubungan2 sosial yg mmpengaruhi individu utk mndapatkan serta mengorganisasikan pengalaman. Sosiologi pendidikan mempelajari kelakuan sosial serta prinsip2 utk mengawalnya. </li></ul>
  4. 4. PERKAITAN TEORI-TEORI ASAS SOSIOLOGI DAN PERHUBUNGANNYA DENGAN PENDIDIKAN
  5. 5. TEORI-TEORI DAN PERSPEKTIF SOSIOLOGI PENDIDIKAN <ul><li>i) Teori Perspektif Fungsionalisme </li></ul><ul><li>ii) Teori Perspektif Konflik </li></ul><ul><li>iii) Teori Interaksionisme </li></ul>
  6. 6. <ul><li>i) Teori Perspektif Fungsionalisme </li></ul><ul><li>Diperkenalkan oleh Herbert Spencer dan Emile Durkheim . </li></ul><ul><li>Mereka berpendapat, manusia adalah masyarakat yang STABIL, INTEGRASI, TIDAK STATIK (berubah-ubah). </li></ul><ul><li>Setiap ahli masyarakat mempunyai fungsi yang serupa untuk menjalankan tugas supaya suasana harmonis. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Durkheim: </li></ul><ul><li>Berpendapat, tiada aktiviti akan wujud dalam masyarakat dan kehidupan sosial menjadi huru-hara apabila TIADA agensi yang kawal aktiviti manusia. </li></ul><ul><li>Agensi itu perlu berfungsi untuk pastikan prinsip-prinsip peraturan moral dipersetujui dan diamalkan. </li></ul><ul><li>Model Durkheim </li></ul><ul><li>Didapati sistem sosial adalah organisasi yang diwujudkan untuk memenuhi keperluan-keperluan dalam masyarakat. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>ii) Teori Perspektif Konflik </li></ul><ul><li>Teori ini bertentangan dengan perspektif fungsionalisme. </li></ul><ul><li>Teori ini beranggapan bahawa masyarakat sentiasa dalam keadaan konflik dan tidak stabil . </li></ul><ul><li>Karl Marx : konflik ini mendatangkan kesan positif dalam jangka panjang, contoh perbuatan menyatupadukan masyarakat . </li></ul><ul><li>Marx juga ada pendapat dari segi fahaman ekonomi- punca utama perubahan sosial ialah pengaruh ekonomi. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>iii) Teori Perspektif Interaksionisme </li></ul><ul><li>Alan Dawe (1970) , terdapat 2 bahagian perspektif sosiologi. </li></ul><ul><li>Sosiologi dalam sistem sosial-perspektif fungsionalisma dan perspektif konflik </li></ul><ul><li>Sosiologi dalam aksi sosial -perspektif interaksionalisme </li></ul>
  10. 10. Kaitan antara teori-teori sosiologi dengan Pendidikan <ul><li>Pendidikan dijadikan sebagai alat untuk mengekalkan kedudukan ekonomi golongan dominan dalam sistem kapitalisme. </li></ul><ul><li>Hal ini menyebabkan wujud persaingan dan konflik antara golongan kelas sosial yang berbeza dan juga ketidakadilan dalam sistem pendidikan. </li></ul><ul><li>Semasa penjajahan British, pendidikan digunakan untuk mengekalkan kelas sosial masing-masing demi kepentingan British. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Pendidikan vernakular Melayu yang hanya bertujuan untuk mendidik orang Melayu sampai peringkat yang hanya mampu hidup di kampung saja. </li></ul><ul><li>Pendidikan tinggi pada masa itu terhad dan hanya dikhaskan untuk anak Sultan dan Orang Besar sahaja. </li></ul><ul><li>Pada mulanya, penubuhan sekolah Cina dan Tamil tidak dicampur tangan oleh pihak British kerana menganggap kaum-kaum tersebut ialah kaum pendatang. </li></ul><ul><li>Sekolah Inggeris pula ditubuhkan dan pendidikan Inggeris hanya diberikan kepada kanak-kanak atasan yang mampu membayar yuran. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Kajian David Hargreaves telah menghuraikan punca kegagalan persekolahan atau perbezaan pencapaian murid sekolah. Antaranya ialah: </li></ul><ul><ul><li>Sekolah harus kaji tentang ilmu pengetahuan yang perlu diajar – bentuk ilmu pengetahuan, pemilihan ilmu pengetahuan, organisasi ilmu pengetahuan dan tahap keberkesanan ilmu pengetahuan. </li></ul></ul><ul><ul><li>Proses penyampaian ilmu pengetahuan. </li></ul></ul><ul><ul><li>Konsep yang digunakan oleh guru dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pandangan dan sikap guru . </li></ul></ul>
  13. 13. 3. BINCANGKAN KEPENTINGAN BIDANG SOSIAL DALAM PENGURUSAN MANUSIA DAN PEMBELAJARAN
  14. 14. Pengurusan manusia <ul><li>Membantu manusia membeza serta memahami masalah peribadi dan masalah umum. </li></ul><ul><li>Membantu dalam membuat keputusan - meminta pendapat dalam membuat keputusan dari orang sekeliling yang lebih matang. </li></ul><ul><li>Melindungi antara satu sama lain - memupuk sikap tolong-menolong dan mengambil berat terhadap orang disekeliling. </li></ul><ul><li>Melahirkan nilai moral dalam diri - mengambil pengajaran yang positif dari orang disekeliling. </li></ul><ul><li>Mampu memperkembangkan cara menyelesaikan sesuatu masalah dalam masyarakat seperti masalah pembangunan, membanteras jenayah dan sebagainya. </li></ul>
  15. 15. Pengurusan pembelajaran <ul><li>Motivasi - mendapat galakan daripada org sekeliling untuk lebih bersemangat dalam menghadapi sesuatu situasi. </li></ul><ul><li>Membentuk persaingan secara sihat dalam proses pemngajaran dan pembelajaran. </li></ul><ul><li>Membentuk hubungan dua hala yang lebih mesra antara guru dan pelajar - memudahkan proses interaksi antara guru dan pelajar. </li></ul><ul><li>Membantu pelajar menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah. </li></ul><ul><li>Guru dapat menguruskan bilik darjah dengan lebih efektif dan berkesan bagi menarik tumpuan sewaktu sesi P&P berlaku. </li></ul>

×