Dokumen tersebut membahas mengenai upaya pemerintah Malaysia untuk memperkuat pendidikan vokasional dan tenaga kerja berkeahlian. Ini termasuk meningkatkan jumlah siswa pendidikan vokasional menjadi 650,000 pada tahun 2020, mentransformasi sekolah teknik menjadi kolej vokasional, dan memperluas bidang dan program pendidikan vokasional yang ditawarkan.

1. OLEH:
DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB
PENGARAH IPG KAMPUS TEKNIK,
ENSTEK, NEGERI SEMBILAN

3. Sasaran meningkatkan 2.5
kali ganda keseluruhan
enrolmen kepada 650,000
pelajar menjelang tahun 2020

4. EXECUTIVE
(IJAZAH)
SEMI SKILLED
(DIPLOMA)
UNSKILLED
(TIDAK TERLATIH)
CANADA
NEW ZEALAND
BENTUK TENAGA KERJA BERDASARKAN
KELAYAKAN AKADEMIK

5. ILTIZAM KERAJAAN UNTUK MENPERKASAKAN TVET
DEKLARASI KUALA LUMPUR:
Mempertingkatkan kualiti TVET
serta kesesuaiannya kepada
perubahan keperluan dunia
pekerjaan. Inklusif, pendidikan
sepanjang hayat, kemahiran
hijau, integrasi serantau dan
mobiliti tenaga kerja, ICT, m
mperkukuhkan pentadbiran dan
mengadaptasi sistem kelayakan
untuk memudah laluan kerjaya.
TERAS STRATEGIK:
Meningkatkan pembangunan
modal insan untuk negara maju:
Mewujudkan 1.5 juta pekerjaan
th 2020, 60% pekerjaan berkaitan
TVET: meningkatkan 2.5 kali
ganda keseluruhan enrolmen
kepada 650,000 pelajar
menjelang tahun 2020.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN
VOKASIONAL:
Sistem pendidikan vokasional
baharu yang dapat
menyumbang kepada agenda
transformasi Malaysia sebagai
negara berpendapatan tinggi….
sebanyak 69 daripada 88
Sekolah Teknik telah ditukar
menjadi Kolej Vokasional dan
enam KV baru akan dibina
dalam RMKe11.
MEMPERKASA MODAL INSAN:
RM4.8 Billion untuk TVET untuk
melahirkan ramai tenaga mahir
dalam pasaran kerja: 330,000
pelatih akan dapat faedah.
HARI PEKERJA PERINGKAT KEBANGSAAN 2016: PEKERJA BERKEMAHIRAN
PENGGERAK EKONOMI
“… beberapa langkah kerajaan untuk melahirkan golongan pekerja yang lebih
berdaya saing dalam menggerakkan ekonomi negara ke tahap lebih tinggi.
Tindakan pertama ialah mentranformasi mekanisme permintaan serta
penawaran pendidikan TVET khususnya bagi memenuhi keperluan 60%
daripada 1.5 juta pekerjaan baharu yang memerlukan kelayakan TVET
menjelang 2020. Di samping itu, kerajaan akan terus meningkatkan kemahiran
tenaga kerja sedia ada, menyediakan kemudahan pinjaman kepada pekerja
yang berhasrat mempertingkatkan kemahiran sedia ada menerusi program
peningkatan tahap kemahiran, latihan semula kemahiran atau latihan
kemahiran baru bagi menyokong kemahiran sedia ada”
YAB PERDANA MENTERI
DS NAJIB TUN RAZAK

6. Usaha merekayasa (reengineering) sistem
pendidikan vokasional sedia ada sehingga
terbina sistem pendidikan vokasional
baharu yang dapat menyumbang kepada
agenda transformasi Malaysia sebagai
negara berpendapatan tinggi.
Pelancaran
Transformasi
Pendidikan
Vokasional
06hb.Januari 2012
di German-Malaysian
Institute, Bangi,
Selangor.

7. Berita Harian,
11 Mei 2011
Mesyuarat Menteri
Pelajaran Asia-Eropah
Di Copenhagen,
Denmark.

12. LALUAN GRADUAN DVM KE IPT
ISU

13. YB MENTERI PENDIDIKAN
DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALID
(27 OKT. 2015 , IPIS BANGI )
BENGKEL KAYU1. JUSTIFIKASI KEMUDAHAN FIZIKAL

14. INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
Jadual1
BIDANG& PROGRAM YANGDITAWARKANSERTA BILANGANCALON
BIL. BIDANG VOKASIONAL PROGRAM BILANGAN
CALON
i. Kejuruteraan Mekanikal 1. Teknologi Automotif & Mekanisasi Agro
2. Teknologi Kimpalan
3. Teknologi Pemesinan Industri
4. Tek. Penyejukbekuan & Penyaman Udara
15
15
15
15
ii. Perdagangan 5. Keusahawanan & Perniagaan 15
iii. Kejuruteraan Awam 6. Teknologi Pembuat Perabot
7. Teknologi Binaan Bangunan
15
15
iv. Kejuruteraan Elektrikal &
Elektronik
8. Teknologi Elektrikal
9. Teknologi Elektronik
15
15
v. Hospitaliti 10. Teknologi Seni Kulinari & Penyedian Makanan
11. Teknologi Fesyen & Pembuat Pakaian
12. Kosmotologi & Kecantikan
15
15
-
Vi Agro Pertanian 13. Agroindustri Ternakan Poltri
14. Agroindustri Ternakan Ruminan
15. Agroindustri Tanaman/Hortikultur/ Lanskap
15
15
15
Jumlah Calon 210
2. KEMAMPUAN MENAWARKAN PELBAGAI BIDANG
DAN PROGRAM

15. 3. JUSTIFIKASI PENGALAMAN ANJUR
KURSUS KEMAHIRAN TVET
Program Kemahiran “Hard-
Skill” 312 = SKM T4 T5
Program Kemahiran “Soft-
Skill” 350 = VTO/VTE/VTM
TH
2015
4. JUSTIFIKASI PENSYARAH
BERKEPAKARAN TVET
Akademik: PhD = 6, Master =
48, Ijazah = 2
“Hard-Skill”:SKM T4= 5,T5 = 51
“Soft-Skill”: VTO/VTE/VTM =
54
TH
2015
•Pakar Industri Negara,
•Pakar Pengajar,
•Panel Hakim Industri,
•Panel Verifikasi Nilai Kemahiran
Peringkat kebangsaan dan
antarabangsa
TAMBAHAN
CCCU, UK
5. JUSTFIKASI KOLABORASI DENGAN PELBAGAI PIHAK

16. FUNGSI PUSAT KECEMERLANGAN TVET
KURSUS PRA DAN DALAM PERKHIDMATAN ANTARABANGSA:
Kursus berkaitan TVET di kalangan negara ASEAN, Negara Dunia Ketiga,
Negara/Wilayah Autonomi Baharu (Timur Lestie, Papua New Guinea, Mindanao,
Selatan Siam, Acheh), Pembanguan Semula Negara (Iraq, Afghanistan, Bosnia, bekas
Soviet), Negara OIC (Timur Tengah) Afrika, Asia Tengah, Lautan Pasifik dll.
PRA PERKHIDMATAN:
Sedia ada: PISMP berdasarkan kebitaraan seperti Matematik, Sains, Reka Bentuk
Teknologi, Bahasa Inggeris.graduan KV
Cadangan baru: Ijazah untuk graduan KV bakal guru Kolej Vokasional
KURSUS DALAM PERKHIDMATAN:
Iktisas: DPLP untuk GIATMARA, DPM untuk JPNIN, MAIM,
Program Pensiswazahan Guru (PPG) untuk guru sekolah rendah
Soft Skills berkaitan TVET: VTO, VTE, VTM
Hard Skills berkaitan TVET: SKM 4 dan SKM 5
KURSUS LIFE LONG LEARNING:
Jangka pendek berkaitan TVET untuk pihak swasta, badan berkanun dan komuniti.
Kursus refreshment atau motivasi untuk guru KV
PENYELIDIKAN, PEMBANGUNAN DAN INOVASI (RDI):
Pertandingan, Karnival, Seminar, Penataran, Penerbitan, Perundingan, Coaching &
Mentoring, Inkubator berkaitan TVET untuk sekolah, guru, pihak swasta dan komuniti,
penterjemahan.
VIETNAM
PROPOSAL
PERLU

17. PROFESSIONAL MOTOR MECHANIC
PROFESSIONAL UNDERWATER WELDER
PROFESSIONAL ELECTRICIAN
KERJAYA YANG CERAH UNTUK GRADUAN TVET

18. BUILDING CONSTRUCTION
PRESCHOOL & KINDERGARDEN CENTER
AIR CONDITIONING SERVICE

19. MALAYSIAN PROFESSIONAL CHEF
AGRICULTURE
BUSINESSES

20. TOURISM INDUSTRI
WOOD INDUSTRI
PROFESSIONAL COSMOTOLOGY

22. BRANDIN
G OF
TVET
Empower skills,
Colour your future

23. Bidang vokasional menitikberatkan latihan hand-on dan menyediakan labih banyak
kursus yang sesuai, sebanyak 69 daripada 88 sekolah teknik telah ditukar menjadi
kolej vokasional dan enam kolej vokasional baru akan dibina