Pendidkan guru abad ke 21: Cabaran kepada guru muda atau bakal guru

1. KURSUS TRANSFORMASI KEPIMPINAN SISWA
PENDIDIK JAWATANKUASA PERWAKILAN
PELAJAR (JPP) IPGM PERINGKAT ZON TENGAH
20 APRIL 2015
KEM BINA NEGARA BUKIT SAGU, KUANTAN
OLEH:
DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB
PENGARAH INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEKNIK,
ENSTEK, NEGERI SEMBILAN
PENDIDIKAN GURU ABAD KE 21: CABARAN KEPADA GURU
MUDA ATAU BAKAL GURU

2. PENDAKIAN
AKADEMIK
1964-1966: SK KG DURIAN DAUN,
MASJID TANAH MELAKA
1978-1982: UKM, BANGI
BA HONS (2ND CLASS UPPER) &
DIPLOMA PENDIDIKAN
1970-1974: SMK GHAFAR BABA
MELAKA, SPM GRED 3
1990-1992: UM, KL
MEd (MEASUREMENT,
RESEARCH & EVALUATION)
1997-2000: UNIVERSITY OF
SHEFFIELD, UK
PHD (RESEARCH & EVALUATION)
2005: UNIVERSITY
OF MICHIGAN
STATE, USA
FULBRIGHT
SCHOLAR

3. PENDAKIAN
KERJAYA
2004-2007:
PENGARAH DASAR, PERANCANGAN
& PENYELIDIKAN
1983-1985
GURU & GURU BIMBINGAN &
KERJAYA
1986-2003
PP: UNIT PENYELIDIKAN &
UNIT PERANCANGAN
KPP: UNIT DASAR
2008-2010:
TIMBALAN PENGARAH DASAR,
PERANCANGAN & PENYELIDIKAN
2010-2011:
KETUA PUSAT COACHING &
MENTORING
2011-2012:
TIMBALAN PENGARAH
JPN MELAKA
2012:
TIMBALAN PENGARAH
SEKTOR SAINS SOSIAL
2012- 2014:
PENGARAH PERANCANGAN,
PENYELIDIKAN & INOVASI
2015:
PENGARAH IPGK TEKNIK
• Peneraju program IB di sekolah
• Setiausaha JK Khas Mengkaji
Buku Teks Sejarah
• Penyertaaan IPGM dalam
EDUINERI- UPSI
• Peneraju IPG dalam PPPM
Th 2013-2025 (ms 5-5)
• Pakar rujuk pendidikan MAPEN II
• Penulis Pembangunan Pendidikan
Th 2001-2010
• Setiausaha JK Kabinet Dakwaan
Pengasingan Pelajar Di Sekolah
• Setiausaha JK Kabinet Penganggoran
Siswazah IPTA
• Penulis dasar baru pelajar Malaysia ke
sekolah antarabangsa
ANUGERAH:
 4 X ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG
(APC), KPM
 YANG DIPERTUAN AGONG: KESATRIA MANGKU
NEGARA (KMN)
 YANG DIPERTUA NEGERI MELAKA: BINTANG
KHIDMAT TERPUJI (BKT)

5. OBJECTIVES OF TEACHER EDUCATION
 BETTER UNDERSTANDING OF STUDENT
 BUILDING CONFIDENCE
 USING METHODOLOGY OF TEACHING
 BUILDING FAVOURABLE ATTITUDE
 FAMILIARIZING WITH THE LATEST IN EDUCATION
 CREATING SOCIAL INSIGHT
 MAKING FAMILIAR WITH SCHOOL ORGANIZATION
 IMPROVING STANDARDS
 TRAINING FOR DEMOCRACY
SCHOOL OF BUSINESS & FINANCE, LONDON
TRIPLIZATION = INDIVIDUALIZED. LOCALIZED & GLOBALIZED
CMI = STUDENTS’ CONTEXTUALIZED MULTIPLE INTELLIGENCIES

6. “Pendidikan merupakan pencetus kreativiti dan menjana inovasi yang
melengkapkan generasi muda dengan kemahiran yang diperlukan untuk bersaing
dalam pasaran kerja, dan menjadi pengupaya perkembangan ekonomi
keseluruhannya” (PPPM TH 2013-2025 6 SEPT 2013)
“Guru perlu membentuk pelajar yang mampu berfikir secara tajam, mendalam dan
kreatif bagi menghadapi apa saja kemungkinan” (12 Julai 2012)
YAB PM DATUK SERI
NAJIB RAZAK
“ ... Usaha meningkatkan pencapaian pelajar akan dimulakan dengan membangun dan
memotivasi kecemerlangan guru. Sekolah dan pengetua akan dipertanggungjawab ke atas
prestasi pelajar” (Teras Strategik Ke 4 RMK 10, 2010)
YAB TPM TAN SRI
MUHYIDEN YASIN
IPGM perlu menerapkan pemikiran kreatif dan inovatif dalam latihan perguruan. Ia perlukan
pendekatan yang lebih interaktif dan komprehensif dalam proses P&P.
(Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri KPM, 4 Jan 2012)
Selaras dengan tema Hari Guru 2014 iaitu ‘Guru Pencetus Kreativiti Penjana Inovasi’, sudah
tiba masanya guru benar-benar menjadi pencetus kreativiti dan penjana inovasi dalam
mendidik murid. … Untuk menghadapi persaingan global yang semakin sengit dalam
persekitaran ekonomi yang dipacu inovasi, sistem pendidikan kita memainkan peranan yang
amat penting dalam menjana daya inovasi rakyat. (Ucapan
Hari Guru,16 Mei 2014)
BUDAYA KREATIVITI DI NEGARA MAJU
Korea Selatan: Without Innovation, We Shall Not Survive,
Resources Are Limited But Creativity Is Unlimited,
Singapura: Education Reform 1997, Think Creatively And Critically

7. A Nation At Risk: Improving the quality of teacher education is a
central goal of the educational reform movement (USA,
National Commission On Educational Excellence, 1983)
We must develop teachers who are able to undertake greater
responsibilities as they are at the forefront of educating our
youth (NIE, Singapore, 2008)
The teaching profession has a high status in Finland. Teachers
are also autonomous in their work, as the system is based on
trust rather than control
The goal of the 1995 Education Reform was to train excellent
teachers who could meet the challenges of increasing assertive
students, the information age, globalization, and the changing
field itself.
Daripada Ibnu Mas’ud r.a berkata: Rasulullah s.a.w bersabda:
“Semoga Allah memberikan kebaikan dan keindahan akan seorang
yang mendengar daripada kami sesuatu lalu ia menyampaikannya
kepada orang lain. Maka barangkali orang yang mendengar itu
lebih mengambil manafaat daripada orang yang menyampaikannya”
Hadis Riwayat At-Tarmizi
PENTINGNYA PERANAN GURU

8. Kualiti guru merupakan penentu utama pencapaian murid di sekolah. Kajian
di Tennessee USA (1990an) menunjukkan secara relatif guru berprestasi tinggi dapat
meningkatkan pencapaian murid sebanyak 50% dalam tempoh 3 tahun berbanding guru
yang berprestasi rendah. PPPM (2013-2025)
If we educate a boy, we educate an individual. If we educate a girl, we educate the
whole family but if we educate a teacher, we actually educate the whole community.
“… as the most significant and costly resources in schools, teachers are central to
school improvement effort. Improving the efficiency and equity of schooling depends,
in large measure, on ensuring that competent people want to work as teachers, that
their teaching is of high quality, and that all students have access to high quality
teaching ” OECD, 2005
“The quality of an education system cannot exceed the quality of its teacher”
(Barber & Mourshed, 2007)
“If a teacher graduates today and teaches for 30 years, and their students live
for 70 years, teacher education programs are actually preparing teachers for
22nd century learners” (Crag Kissock, Education Week, March 2014)

9. OUTCOME
PENTADBIR SEKOLAH
(GURU BESAR/GPK)
92%
TAHAP
KEPUASAN
CADANGAN
PENAMBAH
BAIKAN
KEKUATAN &
KELEMAHAN
KUALITI GURU?
PROSES P&P?
PENGURUSAN
KOKURIKULUM?
PENGURUSAN
KERJA RUTIN?
INPUT PROSES OUTPUT
• GURU BERKUALITI
• INSTITUSI PILIHAN
• PROGRAM
DIIKTIRAF
SAMPEL:
•TH 2011: 773
•TH 2012: 515
•TH 2013: 744
INSTRUMEN:: Soal
Selidik Kepuasan
Pelanggan (SSKP) dengan
skala Likert lima mata
dengan nilai Cronbach
Alpha keseluruhan .97
Guru baharu PISMP sejak tahun 2011, 2012 dan
2013 telah mencapai tahap standard kualiti MS-ISO
9001: 2008 yang ditetapkan dalam aspek kualiti diri
guru baharu, pengajaran dan pembelajaran di bilik
darjah, aktiviti kokurikulum dan pengurusan kerja
rutin sekolah. Namun begitu masih ada ruang
untuk penambahbaikan untuk meningkatkan lagi
kualiti produk IPGM selaras dengan strategi
peningkatan kualiti guru yang menjadi fokus NKRA
Kementerian Pendidikan Malaysia dan Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) Tahun
2013-2025. BOLEHKAH KITA TERUS CEMERLANG
DENGAN PELBAGAI CABARAN?

10. PENGORBANAN GURU

11. ABAD KE 20
•Dipimpin guru
•Arahan langsung
•Pengetahuan
•Kandungan
•Kemahiran asas
•Teori
•Kurikulum
•Individu
•Bilik darjah
•Pentaksiran sumatif
•Belajar untuk sekolah
ABAD KE 21
•Berasaskan murid
•Pembelajaran kolaboratif
•Kemahiran
•Proses
•Pemikiran Aras Tinggi
•Praktikal
•Kemahiran hidup
•Berkumpulan
•Komuniti
•Pentaksiran formatif
•Belajar untuk kehidupan
1. PENEGUHAN PEMBELAJARAN ABAD KE 21
CABARAN ABAD KE 21

12. Kemahiran
Teknologi
Maklumat,
Komunikasi
& Media
• Literasi Maklumat
• Literasi Media
• Literasi Teknologi
Maklumat &
Komunikasi)
• Menggunakan
teknologi untuk
mengakses,
mengurus,
mengintegrasi dan
menilai maklumat,
menjana maklumat
baru dan
berkomunikasi
dengan orang lain
• Kebolehsuaian &
fleksibel
• Mempunyai inisiatif dan
terarah kendiri
• Kemahiran sosial dan
antara budaya
• Produktiviti &
akauntabiliti & adaptasi
• Tanggungjawab dan
kepimpinan
• Berkebolehan dalam
pelbagai bidang
• Membuat refleksi dan
penambahbaikan
• Kreativiti, Inovasi & Semangat meneroka
• Pemikiran Kritis dan Penyelesaian
Masalah
• Komunikasi & Kolaborasi
• Menganalisis & mengkonsepsi
• Belajar sepanjang hayat
Kemahiran belajar
& Inovasi
Kemahiran
hidup &
kerjaya
• Kesedaran global
• Literasi kewangan, ekonomi, perdagangan
dan kuesahawanan
• Literasi sivik
• Kesedaran alam sekitar
• Kesedaran kesihatan & kesejahteraan
Mata pelajaran
teras dan tema
Abad ke-21
2. OUTCOME PELAJAR YANG RELEVAN

13. PEMIMPIN
GURU
ANTARA
BANGSA
MURID
SEKOLAH
IBUBAPA
3. MEMENUHI EKSPEKTASI PIHAK BERKEPENTINGAN

14. 4. MEMENUHI LIMA DIMENSI KOMPETENSI GURU
• TPACK
• E-LEARNING
• I-LEARNING
• FUNDAMENTAL Q
• PERSONAL Q
• CITIZENSHIP Q
• KNOWLEDGE & SKILLS Q

15. 5. MENANGANI CABARAN SEMASA YANG DIHADAPI GURU

16. PERPADUAN,
SUKAN & KOKO
GO GREEN
ICT
TEAMWORKPENGANTARABANGSAAN
KREATIVITI &
INOVATIF BILINGUAL
AKADEMIK &
4 M
PRASEKOLAH
RANGKAIAN
SEKOLAH 3K
MENGUBAH BUDAYA KERJA
EXCELLENCE: GOOD IS NOT ENOUGH IF
BETTER IS EXPECTED AND BEST IS POSSIBLE
A MEDIOCRE TEACHER TEACHES,
A MODERATE TEACHER TELLS,
A GOOD TEACHER EXPLAINS,
A GREAT TEACHER INSPIRES
 GOOD FOR STUDENTS
 LIFE LONG LEARNING
 3S: CONTENT SKILL, PEDAGOGICAL SKILL &
INTERPERSONAL SKILL
 4R: RELEVANT & ROLE MODEL, RESPECTED & CAN
BE REFERRED TO
 REFLEKTIF, KREATIF, INOVATIF & KRITIS
 3Q; INTELLECTUAL, EMOTIONAL, SOCIAL
PERSEDIAAN ABAD KE 21

17. Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa
Jika hari ini seorang raja menaiki takhta
Jika hari ini seorang ulama yang mulia
Jika hari ini seorang peguam yang menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini seorang siapa saja menjadi dewasa
Sejarahnya dimulakan dengan seorang guru biasa
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis baca
Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya
Di sebuah sekolah mewah di ibukota
Di bangunan tua sekolah Hulu Trengganu
Dia adalah guru mewakili seribu buku
Semakin terpencil duduknya di ceruk desa
Semakin bererti tugasnya kepada negara
Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku
Budi yang diapungkan dan didulangi ilmu
Panggilan keramat ‘cikgu’ kekal terpahat
Menjadi kenangan di akhir hayat.
(Usman Awang, 1979)
KEMBALIKAN SEMULA MARTABAT GURU

18. SET GOALS
MAKE
PLAN
GET TO
WORK
STICK TO IT
REACH
GOAL
TALENT
ENTHUISIASM
MANAGEMENT
WORKABLE
OPENNESS
RESPECT
KEENNESS
ACCOUNTABILITY
Aspirasi pendidikan untuk meningkatkan keberhasilan
pelajar dan menyediakan akses pendidikan berkualiti
kepada semua ke arah negara maju dan
berpendapatan tinggi Th 2020.
SYARAT UNTUK KEJAYAAN
SUCCESS IS NOT AN ESCALATOR BUT IT IS
PURELY TO CLIMB THE LADDER