Ilmu pengetahuan menjamin social mobility bukannya social reproduction

1. CERAMAH MOTIVASI PELAJAR
KOLEJ VOKASIONAL KENINGAU, SABAH
17 NOVEMBER 2015
OLEH:
DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB
PENGARAH IPG KAMPUS TEKNIK,
ENSTEK, NEGERI SEMBILAN
ILMU PENGETAHUAN MENJAMIN SOCIAL
MOBILITY BUKANNYA SOCIAL REPRODUCTION

2. Usaha merekayasa (reengineering) sistem
pendidikan vokasional sedia ada sehingga
terbina sistem pendidikan vokasional
baharu yang dapat menyumbang kepada
agenda transformasi Malaysia sebagai
negara berpendapatan tinggi.
Pelancaran
Transformasi
Pendidikan
Vokasional
06hb.Januari 2012
di German-Malaysian
Institute, Bangi,
Selangor.

5. • Syarat Kemasukan Am : Guna CGPA ≥ 2.00
(Selepas Semester 4) serta Kredit B.Melayu
• Syarat Khusus bergantung Bidang
• Insaniah (20%), Vokasional (80%)
• Elemen PBE, SE dan OJT
• Kokurikulum/PLKN
• LP iktiraf setara dengan SPM (B.Melayu)
• 5 M/Pelajaran Akademik lain
• Modul-Modul Vokasional
• Akademik (30 %) Vokasional (70 %)
• Kemahiran Kebolehkerjaan (Employability
Skills)

7. UNESCO TERIMA DEKLARASI KUALA LUMPUR MENGENAI TVET
1. MEMPERTINGKATKAN KUALITI PENDIDIKAN, LATIHAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL SERTA
KESESUAIANNYA KEPADA PERUBAHAN KEPERLUAN DUNIA PEKERJAAN.
2. MEMASTIKAN TVET YANG INKLUSIF DAN SAMA RATA.
3. MEMPERKEMBANGKAN PELUANG PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT MELALUI TVET.
4. MENGINTEGRASI KEMAHIRAN HIJAU (GREENING SKILLS) UNTUK KELESTARIAN PEMBANGUNAN
DALAM PROGRAM PENDIDIKAN DAN LATIHAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL.
5. MENGERATKAN INTEGRASI SERANTAU DAN MOBILITI TENAGA KERJA.
6. MENGGUNAKAN POTENSI ICT SEPENUHNYA UNTUK TVET.
7. MEMPERKUKUHKAN PENTADBIRAN DAN MENINGKATKAN PELABURAN DALAM TVET.
8. MENGADAPTASI SISTEM KELAYAKAN UNTUK MEMUDAH CARA PEMBELAJARAN DAN LALUAN
KERJAYA.
Ini sejarah baru bagi negara
kita kerana dokumen
pertama UNESCO mengenai
tvet telah dipersetujui.
DEKLARASI KUALA LUMPUR
ini telah dibincang secara
holistik melibatkan 11
Menteri, Timbalan Menteri,
pegawai tertinggi UNESCO
dan dipersetujui oleh 650
perwakilan.
YB DATUK MARY YAP KAIN
CHING (TMPT)

8. MENINGKAT
KAN POTENSI
PRODUKTIVITI MENINGKATKAN
TARAF ISI RUMAH
BERPENDAPATAN
40% TERENDAH
(B40) KE ARAH
MASYARAKAT
KELAS MENENGAH
MENGUPAYAKAN
PENDIDIKAN DAN
LATIHAN
TEKNIKAL DAN
VOKASIONAL
(TVET) DITERAJUI
INDUSTRII
MELAKSANAKAN
PERTUMBUHAN
HIJAU
MELABUR DALAM
BANDAR BERDAYA
SAING
MENJANA
KEKAYAAN
MELALUI INOVASI
ENAM
PEMACU
PERUBAHAN
Sasaran meningkatkan 2.5 kali
ganda keseluruhan enrolmen
kepada 650,000 pelajar
menjelang tahun 2020
PEMANGKIN KE ARAH LONJAKAN BAGI MENJANA PERTUMBUHAN
EKONOMI DAN MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN RAKYAT
Memperkukuh
ekosistem inovasi
melalui integrasi dan
kolaborasi antara
industri, akademia,
masyarakat dan
kerajaan. Penyelidikan
akan digunakan bagi
merangsang
pelaboran sektor
swasta.
Pembangunan empat bandar besar
iaitu KL, JB, Kuching dan KK.
Perumahan berkualiti dan mampu
milik, kawasan lapang dan hijau,
pengangkutan awam cekap dan
ekonomi berasaskan pengetahuan
Memupuk pembelajaran hijau dalam
kurikulum seperti menyemai tingkahlaku
dan minda mesra alam. Sisa adalah
sumber bernilai melalui 3R untuk
menghasilkan sumber tenaga atau
produk.
Produktiviti elemen terpenting. Kerajaan dan
pihak swasta akan melaksanakan inisiatif bagi
memastikan produktiviti buruh meningkat
daripada RM77,100 pada 2015 kepada
RM92,300 pada 2020.
Walaupun tidak semua
akan perolehi
pendapatan perkapita
AS$15,000, semua
masyarakat akan
memperoleh tahap
kualiti hidup lebih baik,
peningkatan pendapatan
dan kesejahteraaan
tanpa mengira lokasi dan
ethnik.

9. FOKUS: MENAMBAH BAIK KECEMERLANGAN PASARAN BURUH
BAGI MENINGKATKAN PERTUMBUHAN EKONOMI
MEWUJUDKAN 1.5 JUTA PEKERJAAN TH 2020,
60% PEKERJAAN BERKAITAN TVET
TERAS STRATEGIK:
MENINGKATKAN
PEMBANGUNAN
MODAL INSAN UNTUK
NEGARA MAJU
3.7% kadar pertumbuhan purata tahunan produktiviti buruh dalam RMK 11 berbanding
2.3% dalam RMK-10.
40% pampasan pekerja kepada KDNK pada 2020 meningkat daripada 33.6% pada 2013.
RM2,500 gaji penengah bulanan pada 2020 peningkatan daripada RM1,575 pada 2014.
Mentranformasi TVET untuk memenuhi permintaan industri.
225,000 bilangan pengambilan lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) ke TVET
berbanding 164,000 pada 2013.
Memperkukuh pembelajaran sepanjang hayat untuk peningkatan kemahiran.
58% peningkatan bilangan pekerja yang dijangka mendapat faedah melalui perluasan
Akta PSMB akan meningkat daripada 1.77 juta pada 2014 kepada 2.8 juta pada 2020.
Menambahbaik kualiti pendidikan untuk meningkatkan keberhasilan pelajar dan
kecemerlangan industri.
Malaysia menyasarkan untuk berada sekurang-kurangnya setara dengan purata
antarabangsa dalam penilaian TIMSS dan PISA.
100 teratas: 2 universiti dalam kalangan 100 terbaik QS World University Ranking.
100% enrolmen bagi pendidikan prasekolah hingga menengah atas.

10. PRESTASI
EKONOMI
KECEKAPAN
KERAJAAN
KECEKAPAN
PERNIAGAAN
PEMBANGUNAN
INFRASTRUKTUR
KUALITI
PENDIDIKAN: TVET
KUALITI
PENDIDIKAN: TVET
DAYA SAING NEGARA:
MASA DEPAN LULUSAN TVET CERAH

11. ‘TOWERING PERSONALITY’: NEWLY QUALIFIED TECHNICIAN ATTRIBUTES
AKHLAG KNOWLEDGE
ETHIC &
SPIRITUAL
LEADERSHIP
NATIONAL
IDENTITY
THINKING
SKILLS
KNOWLEDGE
LANGUAGE
PROFICIENCY

12. PREREQUISITES FOR CAREER SUCCESS
PROFESSIONAL MOTOR MECHANIC
PROFESSIONAL UNDERWATER WELDER

13. PROFESSIONAL ELECTRICIAN
BUILDING CONSTRUCTION
PRESCHOOL & KINDERGARDEN CENTER

14. BUSINESSES
PROFESSIONAL CHEF
MALAYSIAN PROFESSIONAL CHEF

15. PRESCHOOL & KINDERGARDEN CENTER
BUSINESSES
AGRICULTURE

16. MY BELOVED FAMILY, 2015
PEJABAT DYMM
SULTAN SELANGOR
MENERIMA PINGAT KMN
DRP DYMM AGONG
MENERIMA PINGAT BKT
DRP TYT MELAKA
MICHIGAN STATE
UNIVERSITY, USA
AHLI SENAT IPGM
AHLI PENASIHAT
AKADEMIK IPSPEN
DGN MENTERI
PENGAJIAN
TINGGI
SEMINAR GENEVA
SEMINAR DLM
NEGARA
DGN KM
MELAKA

17. JASMANI
SPIRITUALEMOSI
INTELEK
INPUT
PROSES OUTPUT OUTCOME
 IMAGINE FOR GOOD
 FOCUS TO OBJECTIVE
 STRATEGY
 TAWAKAL/DOA
MODUL
MODEL
MODAL
MEDAL
JERI
JERIBEHAVIOUR
MINDSET

18. ILMU HISAB TAMBAHAN 9 (GAGAL)
FIZIK 9 (GAGAL)
KIMIA 9 (GAGAL)
TIDAK LAYAK UNTUK KE IPT
DAN TING. 6
Michigan USA
Yokohama, Jepun
Geneva, Switzweland
Jakarta, Indonesia

19. CIRI-CIRI PELAJAR YANG MENUJU KECEMERLANGAN
MEMBUAT NOTA RINGKAS
TIDAK MENSIA-SIAKAN MASA
MENGIKUT JADUAL SEPENUHNYA
MENGGUNAKAN MASA AWAL PAGI
MEMBAWA BUKU KE MANA SAHAJA
SENTIASA BERTANYA JIKA TIDAK FAHAM
MENCUBA SOALAN TAHUN-TAHUN LEPAS
MENGULANGKAJI SEBANYAK YANG BOLEH
MEMBERI TUMPUAN SUBJEK YANG LEMAH
MENGUNJUNGI LIBRARY DAN MENCARI BAHAN
MODEL
MODULE
MODAL
MEDAL
RUJUKAN & MINDA POSITIF PERILAKU POSITIF
KEAZAMAN TINGGI
Bersama Menteri Pengajian Tinggi dan Menteri Pendidikan Malaysia

21. ENGAGING
ENHANCING
EMPOWERING
ENJOYING
 CONSTRUCTIVE LEARNING
 STUDENT-CENTRED LEARNING
 COLLABORATIVE LEARNING
 COOPERATIVE LEARNING
 AUTHENTIC LEARNING
 PROBLEM-BASED LEARNING
 INTERACTIVE MULTIMEDIA
LEARNING
 PROJECT-BASED LEARNING
ELEMENTS OF LEARNING WAYS OF LEARNING
QUALITY
APPROPRIATENESS
INCENTIVE
TIME
APTITUDE
ABILITY
PRESERVERANCE
OPPORTUNITY
FACTORS FOR TEACHING EFFECTIVENESS FACTORS FOR LEARNING EFFECTIVENESS

22. SUCCESS IS NOT AN ESCALATOR BUT IT IS A LADDER THAT
WE MUST TO CLIMB NOTHING IS IMPOSSIBLE
BECAUSE I AM POSSIBLE
FAILURE LESSON
MOTIVATIO N SUCCESS