Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Kursus Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) membincangkan perancangan dan pelaksanaan pembelajaran yang mengintegrasikan kursus TFZK2053M Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Tahfiz Sekolah Menengah dan EDUP2112 Teknologi dan Media Pengajaran. Pelajar akan merancang dan melaksanakan tugasan yang menggabungkan kedua-dua kursus

1. Kapasiti Pedagogi
Pembelajaran Bermakna
(KPPB)
SEMESTER 2 PPC (AMB OKT 2021)
IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM
INTERDISIPLIN

2. -
(TFZK2053M)
MOHD FATHI BIN SAID
- Jabatan Pendidikan Islam
( EDUP2112)
ABD. HARIS BIN JOHARI
- Jabatan Ilmu Pendidikan
2
Ahli kumpulan (mengikut pensyarah subjek)
KELAS YANG TERLIBAT
- PPC 1.01
-

3. HASRAT PEMBELAJARAN
3
1. Pemilihan strategi berkesan dapat mempengaruhi penguasaan
dan pencapaian murid. (TFZK2053M)
2. Pemanfaatan teknologi yang sesuai dengan penguasaan dengn
bidang tahfiz. (TFZK2053M)
3. Merancang persekitaran pembelajaran yang mengintegrasikan
bahan multimedia interaktif untuk pengajaran dan pembelajaran
secara online ataupun offline ( EDUP2112)
4. Mengenalpasti bahan multimedia interaktif untuk pengajaran
dan pembelajaran ( EDUP2112)

4. KANDUNGAN
PERSEMBAHAN
FASA PERANCANGAN
▪ Kursus yang
digabungkan
▪ Kejelasan guru –
borang KmR
▪ Pemilihan CLO
▪ Pemilihan tugasan
FASA PERBINCANGAN
▪ The BIG IDEA
▪ The Essential
Questions
▪ Jenis Pentaksiran
▪ Tugasan Pelajar
FASA PELAKSANAAN
▪ Timeline
▪ Prosedur
Pelaksanaan
4

5. FASA
PERANCANGAN
 KURSUS YANG DIGABUNGKAN
 KEJELASAN GURU
 PEMILIHAN HPK
 PEMILIHAN TUGASAN, MARKAH DAN JENIS
PENTAKSIRAN
5
1

6. MATAPELAJARAN YANG DIGABUNGKAN
6
TFZK2053M
Kaedah
Pengajaran Dan
Pembelajaran
Tahfiz Sekolah
Menengah
EDUP2112
Teknologi dan
Media
Pengajaran

7. KEJELASAN PENSYARAH
– BORANG KMR TFZK2053M
7

8. KEJELASAN PENSYARAH –
BORANG KMR EDUP2112
8

9. PEMILIHAN HPK
9
TFZK2053: HPK 2
EDUP2112: HPK2

10. PEMILIHAN TUGASAN
10
TFZK2053M:
EDUP2112:

11. 2
FASA
PERBINCANGAN
 THE BIG IDEA
 THE ESSENTIAL QUESTIONS
 JENIS PENTAKSIRAN
 TUGASAN PELAJAR
11

12. 12
THE BIG
IDEA
Sumber Digital Pemangkin PdP
Cemerlang
TFZK2053M
EDUP2112

13. 13
The ESSENTIAL QUESTIONS….
TFZK2053M :
EDUP2112:
Bagaimanaandamemilihstrategidanbahansumberyangsesuaipengajarandan
pembelajarandalamPdP?
Bagaimanakahmengaplikasistrategipengajaran berkesandalamprosespengajaran
danpembelajaran?
1. Bagaimanakah pengintegrasian multimedia membantu dalam pengajaran dan
pembelajaran?
2. Sejauhmanakah pengintegrasian membantu guru meningkatkan minat pelajar dalam
PdP?

14. 14
Pentaksiran TFZK2053M
SOALAN TUGASAN RUBRIK PEMARKAHAN
Menghasilkan
Rancangan
Pengajaran
Harian bagi Hifz
al-Quran dan
Maharat al-Quran
(A4, HPP4, KIK7)
Menghasilkan RPH
dengan memasukkan
kaedah dan strategi yang
tepat dan menghasilkan
bahan yang bersumberkan
teknologi.

15. 15
Pentaksiran EDUP2112
SOALAN TUGASAN RUBRIK
PEMARKAHAN
Membangunkan
persekitaran
pembelajaran
yang
mengintegrasik
an bahan
multimedia
interaktif untuk
pengajaran dan
pembelajaran
secara online
ataupun offline.
(C6, HP2, A3,
HP6, KKG5,
KDN2)
1.Pelajar perlu menghasilkan Googlesites yang lengkap dan
mengandungi aplikasi interaktif.Di dalam Googlesites
tersebut perlu mengandungi tugasan meliputi ;
i. Papan cerita
- mengikut format yang telah ditetapkan. -
membangunkan satu persekitaran pembelajaran digital yang
mengintegrasikan bahan multimedia interaktif secara online
di pelantar Google Site yang selaras dengan “Digital
Learning Object”.
ii.memilih aplikasi interaktif / pembelajaran digital yang
mengandungi elemen multimedia dengan
mengintergrasikan elemen teks, grafik, audio dan video dan
animasi.
iii.mengaplikasikan ciri-ciri interaktif, mematuhi prinsip reka
letak dan reka bentuk skrin dan juga menepati ciri-ciri
persekitaran pembelajaran maya dan mudah alih.
iv.membuat refleksi penghasilan bahan media interaktif
anda.
Sila rujuk tugasan membina RPH dalam tugasan
TFZK2053M untuk pengisian Google site anda
.

16. 16
RINGKASAN tugasan pelajar
EDUP2112
Pelajar membina google site dan
memasukkan kaedah dan strategi
dalam rph yang dibina. Pelajar
memilih aplikasi interaktif yang boleh
digunakan sebagai kaedah dan
strategik
TFZK2053M
Pelajar membina RPH
maharat dan menyatakan
kaedah dan strategi yang
digunakan

17. 3
FASA
PELAKSANAAN
 TIMELINE
 PROSEDUR PELAKSANAAN
17

18. 18
Timeline

19. 19
SEKIAN, TERIMA KASIH.