02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx

Kementerian Pendidikan danKebudayaan
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
PPG DALAM JABATAN
TAHUN 2022

PEMBAHASAN DESAIN PPG DALAM JABATAN
TAHUN 2022
2 PROFIL PPG DALAM JABATAN
3 CAPAIAN PEMBELAJARAN PPG DALJAB
KEBIJAKAN PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022
1
KURIKULUM PPG DALJAB KATEGORI I
ALUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PPG DALJAB 2022
4
5
AKTIVITAS BELAJAR MANDIRI PPG DALJAB KATEGORI I
6
2
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab)2022

TAHUN 2022
1
4
5
6
3

KEBIJAKAN PPG DALAM JABATAN
TAHUN 2022
UU Guru dan Dosen 14/2005
Pasal 1 ayat (1): Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi pesertadidik
pada PAUD, PENDAS, dan PENMEN.
Pasal 8: Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, SertifikatPendidik,
sehat jasmani dan rohani, serta mampu mewujudkan tujuan pendidikannasional.
Pasal 11
▪ ayat (1): Sertifikat Pendidik diberikan kepada guru yang telahmemenuhi
persyaratan,
▪ ayat (2) Sertifikasi pendidik diselenggarakan LPTK yang terakreditasi dan
ditetapkan oleh Pemerintah,
▪ ayat (3) sertifikasi pendidik dilaksanakan secara objektif, transparan, dan akuntabel.
PP 19/2017 Perubahan atas PP 74/2008Guru
Pasal 66: Guru dalam Jabatan yang diangkat sampai dengan akhir tahun 2015 dan
sudah memiliki kualifikasi akademik S-l/D-IV tetapi belum memperoleh Sertifikat
Pendidik dapat memperoleh Sertifikat Pendidik melalui pendidikan profesiGuru.
Pemendikbud 38/2020 Tata Cara Memperoleh Sertifikat Pendidik Bagi GuruDalam
Jabatan
PPG
DALAM JABATAN
KATEGORI I
(GURU TMT S.D DES.
2015)
PPG
DALAM JABATAN
KATEGORI II
(GURU TMT MULAI 1
JAN
2016, AKTIF
MENGAJAR 3 TAHUN
TERAKHIR)
4

TAHUN 2022
1
4
5
6
5

PROFIL PPG DALAM JABATAN
Guru profesional yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia yang menguasai materi ajar, berkarakter dan berkepribadian Indonesia,
menginspirasi dan menjadi teladan, memiliki penampilan memesona, berwibawa,
tegas, ikhlas, serta disiplin yang mampu mendidik, membelajarkan,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
sesuai dengan tuntutan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
terkini dan masa depan
6

TAHUN 2022
1
4
5
6
7

CAPAIAN PEMBELAJARAN PPG DALJAB
Sebagai pendidik profesional yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan
kompetensi:
8
1. mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang memesona, yang
dilandasi sikap cinta tanah air, berwibawa, tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa,
samapta, disertai dengan jiwa kesepenuhhatian dan kemurahhatian;
2. mampu merumuskan indikator capaian pembelajaran berpikir tingkat tinggi yang harus
dimiliki peserta didik mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara utuh
(kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif) yang berorientasi masa depan (adaptif dan
fleksibel);
3. menguasai materi ajar termasuk advanced material secara bermakna yang dapat
menjelaskan aspek “apa” (konten), “mengapa” (filosofi), dan “bagaimana” (penerapan)
dalam kehidupan sehari-hari;

CAPAIAN PEMBELAJARAN PPG DALJAB
4. mampu merancang pembelajaran dengan menerapkan prinsip memadukan pengetahuan
materi ajar, pedagogik, serta teknologi informasi dan komunikasi atau Technological
Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dan pendekatan lain yang relevan;
5. mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan menerapkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk membangun sikap (karakter Indonesia), pengetahuan,
dan keterampilan peserta didik dalam memecahkan masalah secara kritis, humanis,
inovatif, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif, dengan menggunakan model pembelajaran
dan sumber belajar yang didukung hasil penelitian;
6. mampu mengevaluasi masukan, proses, dan hasil pembelajaran yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan peserta didik dengan menerapkan asesmen otentik,
serta memanfaatkan hasil evaluasi untuk perbaikan kualitas pembelajaran; dan
7. mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai guru profesional melalui
penelitian, refleksi diri, pencarian informasi baru, dan inovasi.
9

TAHUN 2022
1
4
5
6
10

11
No. Mata Kuliah
Beban
Belajar
(sks)
Kategori
1.
Pendalaman Materi
(Analisis materi pembelajaran berbasis
masalah, literasi dan keterampilan berpikir
tingkat tinggi (High Order Thinking Skills)
5 Tutorial/Kuliah
2.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran
(Desain Pembelajaran Inovatif)
3 Seminar/Lokakarya
3.
Praktik Pengalaman Lapangan
(Praktik Pembelajaran Inovatif)
4 Praktik Lapangan
Jumlah 12

TAHUN 2022
1
4
5
6
12

13

TAHUN 2022
1
4
5
6
14

Aktivitas Belajar Mandiri PPG Daljab Kategori I
15
Waktu Aktivitas Mahasiswa Output/Tagihan
Sebelum
Pelaksanaan 9
Langkah
Pembelajaran PPG
Dalam Jabatan
a. Membaca dan mencermati modul/materi ajar sebanyak10
modul, terdiri atas 6 Modul Bidang Studi dan 4 Modul
Pedagogik.
b. Membaca dan mencermati modul pendukung dalam kegiatan 9
Langkah pembelajaran:
1. Pembelajaran Sosial Emosional
2. Pengantar Pendidikan untuk ABK
3. Pembelajaran Berdiferensiasi
4. Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran
5. Literasi dalam Lintas Mata Pelajaran (Non PGSD dan PG-
PAUD)
6. Literasi Dasar (Untuk PGSD dan PGAUD)
7. Design Thinking
8. Computational Thinking
c. Berlatih melalui tes formatif
LK 0.1 Lembar Kerja
Belajar Mandiri
sebanyak 6 set

No Aktivitas dalam Mata Kuliah Beban Belajar (sks) Jml hari
1 Pendalaman Materi
(Analisis materi pembelajaran berbasis
masalah, literasi dan keterampilan berpikir
tingkat tinggi- High Order Thinking Skills)
• Beban belajar dalam menit = 5 x 16 TM
x 50 menit = 4000 menit
• Beban belajar dalam JP = 4000/50 =
80 JP
• Beban belajar dalam hari = 80/7 =
11,43 hari ~ 12 hari
12
Langkah 1: Identifikasi Masalah • 3 hari, 19 JP (Hari ke-1 sd 2: masing-
masing 6 JP, Hari ke-3: 7 JP)
Langkah 2: Eksplorasi Penyebab Masalah • 6 hari, 42 JP (Hari ke-4 sd 9: masing-
masing 7 JP)
Pendidik
Langkah 3: Penentuan Penyebab Masalah
an Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab)2022
• 3 hari, 19 JP (Hari ke-10: 7 JP, Hari
ke-11 sd 12: masing-masing 6 JP)
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan , Riset, dan Teknologi 16
Aktivitas dan Beban Belajar PPG Daljab Kategori I

2 Pengembangan Perangkat
Pembelajaran
(Desain Pembelajaran Inovatif)
• Beban belajar dalam menit = 3 x 16 TM x 100
menit = 4800 menit
• Beban belajar dalam JP = 4800/50 = 96 JP
• Beban belajar dalam hari = 96/7 = 13,71 hari ~
14 hari
14
Langkah 4: Eksplorasi Alternatif
Solusi
• 3 hari, 20 JP (Hari ke-1: 6 JP, Hari ke-2 sd 3:
masing-masing 7 JP)
Langkah 5: Penentuan Solusi • 3 hari, 21 JP (Hari ke-4 sd 6: masing-masing 7
JP)
Langkah 6: Pembuatan Rencana
Aksi
• 6 hari, 42 JP (Hari ke-7 sd 12: masing-masing
7 JP
Pendidi
Langkah 7: Pembuatan Rencana
Evaluasi
kan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab)2022
• 2 hari, 13 JP (Harike-13: 7 JP, Harike-14: 6
JP)
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, R iset, dan Teknologi 17

18
3 Praktik Pengalaman Lapangan
(Praktik Pembelajaran Inovatif)
• 4 x 16 TM x 170 Menit = 10880 menit
• Beban Belajar dalam JP = 10880/50 =
217,6JP ~217 JP
• Beban Belajar perhari = 217/7 = 31
hari
• 48 hari (Hari-1 - 48: masing-masing 7
JP)
31
Langkah 8: Pelaksanaan Rencana Aksi dan
Evaluasi
• 26 hari (Hari-1 - 26: masing-masing 7
JP)
Langkah 9: Refleksi Akhir (komprehensif)
dan Rencana Tindak Lanjut
• 5 hari (Hari-27-31 : 7 JP)
Jumlah 57

PEMBAHASAN PERUBAHAN MINOR DESAIN PPG
DALAM JABATAN
2 PENDALAMAN MATERI
3 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
STRUKTUR KURIKULUM PRODI PPG DALJAB
1
PPL (POLA DARING DENGAN PLATFORM LMS GTK)
PERSYARATAN DOSEN, GURU PAMONG, DAN INSTRUKTUR
4
5
PERSYARATAN ADMINISTRATOR TEKNOLOGI DAN INFORMASI DIGITAL
6
19

DALAM JABATAN
2 PENDALAMAN MATERI
1
4
5
6
20

🠶 Program PPG Daljab 2021
Dilaksanakan dalam 3 mata kuliah
dengan bentuk
kegiatan pembelajaran:
1.Pendalaman Materi
Bentuk Kegiatan: Analisis Materi Ajar
Berbasis Masalah
2.Pengembangan Perangkat
Pembelajaran
Bentuk Kegiatan: Desain
Pembelajaran Inovatif
3.Praktik Pengalaman Lapangan (PPL )
Bentuk Kegiatan: Praktik
🠶 Program PPG Daljab 2022
Dilaksanakan dalam 3 mata kuliah
dengan bentuk
kegiatan pembelajaran:
1.Pendalaman Materi
Bentuk Kegiatan: Analisis Materi
Pembelajaran Berbasis Masalah,
Literasi, Numerasi, Keterampilan
Berpikir Tinggi-HOTS
2.Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Bentuk Kegiatan:
Desain Pembelajaran Inovatif
3.Praktik Pengalaman Lapangan (PPL ) 21

DALAM JABATAN
2 PENDALAMAN MATERI
1
4
5
6
22

PENDALAMAN MATERI
23
URAIAN PPG DALJAB 2021 PPG DALJAB 2022
Nama Aktivitas Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah
Analisis Materi Pembelajaran Berbasis Masalah,
Literasi,
Numerasi, Keterampilan Berpikir Tinggi-HOTS
Durasi waktu 13 hari 12 hari
Tahapan Kegiatan
Diawali belajar mandiri secara merdeka
(merdeka belajar) sebelum mengikuti PPG.
Aktivitas belajar mandiri dicatat dalam LK 1.1
Diawali belajar mandiri secara merdeka (merdeka
belajar) yang mendukung kegiatan pembelajaran PPG.
Langkah 1: Identifikasi masalah
Langkah 2: Eksplorasi penyebab masalah
Langkah 3: Penentuan penyebab masalah
Prasyarat
LK 1.1 (6 set) self assessment (merdeka
berlatih)
LK 01
LK
2 LK setiap modul (LK 1.1 untuk belajar mandiri,
dan LK 1.2 untuk kegiatan tatap muka/tatap
maya)
LK 1.1; LK 1.2; LK 1.3; LK 1.4 terkait dengan kegiatan
langkah 1, 2, 3.
Strategi
Pembelajaran
Berbasis masalah (problem based learning)
pada materi yang mengalami kesulitan
Analisis akar penyebab masalah (root cause analysis)

DALAM JABATAN
2 PENDALAMAN MATERI
1
4
5
6
24

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
25
Nama Aktivitas Perancangan Pembelajaran Desain Pembelajaran Inovatif
Durasi waktu 13 Hari Efektif 14 Hari Efektif
Tahapan
Kegiatan
1 Tahapan terdiri 5 Kegiatan (identifikasi masalah,
rancangan kegiatan, peerteaching, refleksi, dan
RTL)
Langkah 4: Eksplorasi
alternatif solusi Langkah 5:
Penentuan solusi Langkah 6:
Pembuatan Rencana Aksi
Langkah 7: Pembuatan Rencana Evaluasi
Tagihan
Mahasiswa: 3 sheet perancangan pembelajaran
(rencana kegiatan, bahan ajar, LKPD, media,
dan penilaian) diskusi di LMS, 3 form LK di LMS
LK 2.1; LK 2.2; Perangkat Pembelajaran Inovatif
minimal untuk 3 kali rencana aksi; Instrumen
rencana evaluasi sesuai dengan rencana aksi
terpilih; Video rekaman Latihan praktik mengajar.
Dosen: form penilaian di LMS (proses dan kinerja)
dan diskusi di LMS
Dosen: form penilaian di LMS (proses dan kinerja)
dan diskusi di LMS
Pola
Pembelajaran
identifikasi masalah, rancangan kegiatan,
peerteaching, refleksi, dan RTL
Eksplorasi alternatif solusi; Penentuan solusi;
Pembuatan rencana aksi; dan Pembuatan
rencana evaluasi; Peerteaching
Model
Pembelajaran
Problem based learning dan project based learning
Root cause analysis and solutions (problem based
learning dan
project based learning)

DALAM JABATAN
2 PENDALAMAN MATERI
1
4
5
6
26

Nama Aktivitas PRAKTIK PEMBELAJARAN Praktik Pembelajaran Inovatif
Durasi waktu
31 hari
• Merupakan 1 kegiatan utuh Praktik Pembelajaran
• Menerapkan 3 desain praktik pembelajaran dari hasil perancangan
pembelajaran: Praktik pembelajaran ke-1 (10 hr), Praktik pembelajaran 2
(10 hr), Praktik pembelajaran 3 (11 hr)
• Tempat: sekolah asal mahasiswa peserta PPG
31 hari
Langkah 8: Pelaksanaan rencana aksi Merupakan 1 kegiatan utuh
Praktik Pembelajaran (26 hari)
Langkah 9: Refleksi akhir dan rencana tindak lanjut (5 hari)
Tempat: sekolah asal mahasiswa peserta PPG
Strategi
Pembelajaran
• Menggunakan model project base learning untuk menerapkan hasil desain
perancangan pembelajaran dan dilanjutkan dengan penggunaan model
problem base learning untuk menelaah kasus yang terjadi dari kegiatan
praktik pembelajaran
• Menerapkan 3 langkah kegiatan untuk setiap desain praktik pembelajaran,
yaitu: Pendahuluan (Preparasi dan koneksi), Inti (Penerapan praktik
pembelajaran), Penutup (Refleksi dan Tindak lanjut)
• Interaksi lebih nyata antar-mahasiswa peserta PPG, Dosen Pembimbing,
dan Guru Pamong melalui kehadiran bersama di kelas maya
• Refleksi dengan metode STAR
Tagihan
Tagihan kegiatan Praktik Pembelajaran
• 3 video praktik pembelajaran (durasi maksimal 15 menit)
• 3 jurnal praktik pembelajaran
• 3 jurnal penyelesaian kasus
• 1 laporan kegiatan praktik pembelajaran
Tagihan kegiatan Praktik PembelajaranInovatif
• Produk desain praktik pembelajaran inovatif
• Produk hasil analisis penilaian proses dan hasil pembelajaran
beserta rencana pemanfaatannya
• Produk video praktik pembelajaran yang diedit dari rekaman
dengan durasi 10-15 menit
• Produk bahan refleksi dan hasil RTL pascapraktik pembelajaran
inovatif
• LK 3.1
• Bukti unggah hasil best practice di akun guru berbagi atau media
sosial.
27

DALAM JABATAN
2 PENDALAMAN MATERI
1
4
5
6
28

PERSYARATAN DOSEN
1. Berkualifikasi akademik paling rendah magister atau yang setara.
2. Berlatar belakang di bidang pendidikan pada salah satu kualifikasi akademik
yang dimiliki dan sesuai dengan bidang keilmuan/keahlian yang diampu.
3. Memiliki jabatan fungsional akademik paling rendah Lektor.
4. Diutamakan memiliki Sertifikat Pendidik/sertifikat lain dan/atau dapat
menunjukkan keahlian yang spesifik.
5. Diutamakan memiliki pengalaman mengajar di sekolah.
6. Dosen tetap dan memiliki masa kerja paling sedikit 2 (dua) tahun, dan
diutamakan mempunyai pengalaman mengajar di satuan pendidikan.
7. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi.
8. Telah mengikuti seluruh tahapan kegiatan penyegaran PPG Dalam Jabatan.
29

PERSYARATAN GURU PAMONG
1. Memiliki kualifikasi pendidikan sekurang-kurangnya sarjana atau sarjana terapan
yang sama atau serumpun dengan bidang studi.
2. Bertugas pada satuan pendidikan taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah
menengah pertama, sekolah menengah atas, sekolah menengah kejuruan, atau
sekolah luar biasa.
3. Memiliki Sertifikat Pendidik sesuai dengan bidang yang diampu.
4. Memiliki pengalaman mengajar paling sedikit 5 (lima) tahun.
5. Diutamakan memiliki sertifikat Guru Penggerak dan/atau Guru Pamong.
6. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi.
7. Telah mengikuti kegiatan penyegaran Program PPG Dalam Jabatan.
30

PERSYARATAN INSTRUKTUR
a. Bagi Guru:
▪ Berkualifikasi akademik paling rendah S-1 atau D-IV.
▪ Memiliki Sertifikat Pendidik dan Sertifikat Guru Penggerak atau memiliki
kompetensi sesuai bidang keilmuan keahlian.
a. Bagi praktisi:
▪ Berkualifikasi akademik paling rendah S-1 atau D-IV.
▪ Memiliki kompetensi sesuai bidang keilmuan dan/atau keahlian.
31

DALAM JABATAN
2 PENDALAMAN MATERI
1
4
5
6
32

PERSYARATAN ADMINISTRATOR
TEKNOLOGI DAN INFORMASI DIGITAL
33
1. Memiliki kualifikasi akademik paling rendah diploma tiga (D-III);
2. Memiliki sertifikat kompetensi atau keahlian sesuai dengan bidang tugas dan
keahlian;
dan
3. Telah mengikuti kegiatan pembekalan Administrator PPG Dalam Jabatan.

02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to 02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx

Similar to 02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx (20)

More from Marsi Bani

More from Marsi Bani (6)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

02-Desain Pembelajaran PPG-Kategori 1-2022-(versi1).pptx