В недельной главе «тазриа» обсуждаются законы нечистоты и заболевание «цараат», которое мог определить только коэн. Дети подготовили поделки и узнали о празднике Песах, его значениях и традициях. Кроме того, они изучили правила дорожного движения, участвовали в викторине по сказкам и занимались различными творческими деятельностями.

1. Дорогие родители!
В нашей недельной главе «Тазриа» говорится о законах нечистоты, а также о
прегрешениях евреев, которые влекли за собой заболевание под названием
«Цараат».Ребята узнали за какие проступки народ заболевал
этой болезнью и что это была за болезнь. Только коэн мог
определить эту болезнь и дать дальнейшие указания, как
поступить с больным. Ребята сделали поделку - рисование
с аппликацией «Цараат».
Наступает месяц «Нисан», а вместе с ним и весенний
праздник Песах! Мы с детьми начали учить новые песни и
стихи о празднике и о весне. Так же ребята узнали, что у
этого праздника существует четыре названия: « Хаг hа-авив»
(Праздник Весны), «Хаг hа-мацот» (Праздник
опресноков), «Хаг hа-херутейну» (праздник свободы и
освобождения из рабства) и Хаг hа-Песах. Еще
вспомнили, какая история нас привела к этому
празднику и Десять Казней. Затем ребята с
удовольствием сфотографировались в масках «Казни».
А в завершении, детям было очень интересно собирать
поделку из спичек «Пирамида».
Мы начали готовить «Пасхальную Агаду» (Агада шель
Песах). Для этого мы снова устроили «фотосессию».
В Пасхальную ночь надо обязательно задавать
вопросы родителям и следить за всей церемонией Седера.
Еще ребята в группе посмотрели кукольный театр и
услышали рассказ о спрятанном кусочке афикомана. Отсюда
узнали, что в Седер Песах дети могут «спрятать» чей-нибудь
«афикоман» (кусочек мацы), а потом просить у хозяина мацы
какой-нибудь выкуп (подарок).
Ребята уже знают, что такое «хамец» и в чем отличие его
от мацы. Они посмотрели фильм о том, как выпекают
кошерную ручную мацу. Сделали поделку «Маца» из бумаги
и пластилина.
Математика.
Мы с ребятами помогли нашему знакомому котенку убраться в своей комнате и
красиво расставить на полке игрушки. Самолетики надо было поставить справа, а
кубики слева. Ребята хорошо справились с этой задачей, а заодно все посчитали и
сравнили. Еще дети послушали отрывок из стихотворения С. Маршака «А, что у
вас?» (А у нас, сегодня кошка, родила вчера котят…) и
выяснили, что автор кое-что напутал. Воспитатель
объяснил значение слов: вчера, сегодня, завтра.
‫בס‬"‫ד‬

2. Целью нашего занятия было упражняться в счете предметов в пределах пяти,
развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению
(справа, слева).
Попросите своего ребенка показать правой рукой левое ушко.
Ознакомление с окружающим миром.
Мы с ребятами постарались разобраться, что же такое улица? Рассмотрели картину
«Моя улица». Воспитатель обратил внимание детей на дома, здания разного
назначения, тротуар, проезжую часть. Многие дети (но не
все) смогли назвать названия улиц, на которых живут.
Воспитатель отметил, как важно знать свой адрес. Так же
ребята узнали много интересного о правилах поведения
на улице, особенно о правилах дорожного движения. Как
правильно переходить дорогу, какие знаки нам
помогают соблюдать эти правила.
Спросите у ребенка как называются пешеходные
переходы, которые находятся над дорогой или под ней?
Развитие речи.
Постарались вспомнить названия, уже прочитанных, сказок и устроили викторину
«По дорогам сказок». Задания были разные. Одну сказку надо было угадать по
картинке, другую- по первой строчке, третью- по рифмованным строчкам или
песенке героя. Так же нужно было вспомнить, чем закончилась отгаданная сказка и
кто главный герой.
Рисование.
Ребята попробовали нарисовать красивую птичку. Кто-то постарался
изобразить голубя или синичку, а кто- то фламинго или, вообще,
сказочную птицу. Мы учились передавать форму тела (овальная),
частей, красивое оперение. Упражнялись в рисовании кистью,
развивали образное восприятие, воображение, расширяли
представление о красоте.
Лепка.
Коллективная работа «Хоровод». Учились изображать фигуру человека, правильно
передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к
главной или самой большой части. Учились объединять свою работу с работами
других детей.
Прогулка.
На прогулке мы с ребятами много времени посвятили правилам дорожного
движения. Дети отгадывали загадки по этой теме, мы играли в подвижные игры
«Красный, желтый, зеленый», «Водители и пешеходы». Разыграли сценку
«Пешеходный переход». Рисовали на асфальте дорожные знаки.
Уважаемые родители! Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!

3. Шаббат шалом,
Татьяна Алексеевна и мора Милка.