De echte Mad Men & hun dubbele persoonlijkheden - BEStylight
STYLIGHT verzamelde de essentiële elementen van de belangrijkste Mad Men personages: Don Draper, Peggy Olson, Joan Holloway, Betty Francis & Roger Sterling
De echte Mad Men & hun dubbele persoonlijkheden - BEStylight
STYLIGHT verzamelde de essentiële elementen van de belangrijkste Mad Men personages: Don Draper, Peggy Olson, Joan Holloway, Betty Francis & Roger Sterling
Creating the investment pitch investors want to hear, andrew sloane morisons ...AlbaInnovationCentre
Andrew Sloane of Morisons Solicitors LLP.
Andrew is a partner with the Corporate team at Morisons Solicitors and formerly led the investment activity of the funds at the Scottish Investment Bank. Andrew will provide a practical guide to identifying prospective investors, approaching them with an investment proposition, raising funds, executing the deal and on-going investor engagement.
Grant Ruxton from Boyd Digital delivered a masterclass on behalf of the Alba Incubation Service at the Hillington Park Innovation Centre looking at the more advanced tools in Google Analytics
Jeff Kershner presented on how mobile technology is impacting the auto industry and dealerships. He discussed the trend of "showrooming" where customers research options online while at dealerships. To combat showrooming, he recommends dealers embrace mobile by providing tablets to engage customers during the shopping process to build trust and increase sales. Mobile apps from manufacturers and for financing, vehicle history reports, customer reviews and test drives can be used to immerse customers.
This document describes a 2-week Lean Startup workshop at NYU ITP in January 2016. The workshop will introduce participants to Lean startup methodology through lectures, videos, role plays, customer interviews and mentorship. Participants will form teams around ideas and problems, conduct customer development activities like 30 customer interviews per team per week, and present hypotheses and learning daily. The goal is for participants to learn how to validate ideas, build and test minimum viable products, and develop scalable and sustainable business models. Mentors from startups, venture capital and NYU will provide guidance and feedback to help participants supercharge their network capital.
Everything you need to know about choosing the right running shoesStylight
The document provides information on running shoe trends for 2015 and tips for choosing the right running shoes. Some of the key trends highlighted are improved technology, better performance, and more breathable materials. The document also includes advice from a running expert who recommends testing shoes' durability on uneven surfaces, considering shoe comfort, and alternating between two shoe models to prevent injuries. Additional sections cover lacing techniques to address common shoe problems and care tips to extend the life of running shoes.
The FCA Innovation Hub was launched in October 2014 to support financial technology innovators. It provides direct support to innovators through guidance on regulations and applications. It also identifies areas of regulations that could be changed to better support innovation. To get support, innovators must demonstrate their innovation benefits consumers, they have done research on regulations, and need assistance. Aire, a startup using social media to assess creditworthiness, received support as its questions were specific and showed it met the eligibility criteria.
1. Шалом, дорогие родители!
В нашей недельной главе начинается рассказ о строительстве Мишкана. Мы
вспомнили с ребятами, как это было, с чего началось строительство, зачем был
нужен Мишкан, что в нем было.
Надеемся, вы знаете, что во вторник, в честь
начала самого радостного месяца Адар, в нашем
детском саду открылся клуб «Сладкая жизнь».
Ребята всех групп побывали в кондитерской,
мастерской по изготовлению сладких подарков и
в игровой комнате «Вкусные игры». В
кондитерской - мы делали пирожные. В
мастерской - собирали и оформляли подарки для
друзей, а в игровой - считали, сколько у нас во
рту шоколадных чипсов, и отгадывали фрукты по
вкусу. Везде ребята не забывали говорить брахот на разные виды пищи и с тарались
не путаться.
Во второй день Рош ходеш Адар мы делали леденцы на палочках! Сначала мы
разделили конфетки по цветам, затем сняли с них фантики, после этого было самое
интересное – мы размельчали их при помощи молотка. Затем каждый ребенок
выкладывал на лист леденцовые крошки. Далее будущие леденцы попали в духовку,
растаяли, прилипли к палочке, остыли на подоконнике и были съедены (а частично
оставлены для мам) .
Начали мы эту неделю с темы брахот и поговорили о
благословении «Шеаколь», в котором говорится, что все
возникло по слову Ашема. Мы вспомнили, что Ашем
сотворил наш мир с помощью слов, Он что-то называл – и
это появлялось. Так может только Ашем.
Мы задали ребятам в опрос о том, что появилось раньше,
курица или яйцо. Мнения разделились , но мы смогли
подойти к теме нашей исследовательской деятельности
«Яйцо». А после экспериментов мы украсили половинки
вареных яиц и съели их, сказав браху «Шеаколь».
Мы продолжаем учить буквы иврита. Говоря о месяце
Адар, мы выучили слово ДАГ (рыба), т.к. созвездие этого
месяца Рыбы. Мы учились писать букву далет, с которой
начинается слово ДАГ. А также повторяли буквы МЕМ и МЕМ конечная (на примере
слов Адам и Адама).
А вот о чем вы можете спросить своих детей:
בס"ד
2. Какой еврейский месяц начался?
Какое созвездие у этого месяца?
Какой праздник мы будем праздновать в месяц Адар?
Из чего и как мы делали пирожные?
Кому ваш ребенок подарил подарок, а кто ему?
Вкусные ли были леденцы?
На какую еду мы говорим браху «Шеаколь»?
Что такое Мишкан?
Где евреи его строили?
Ознакомление с окружающим.
Наша неделя началась с опытно-экспериментальной деятельности на тему
«Интересное рядом». Мы показали детям, что можно проводить опыты и
исследования с самыми обычными предметами, которые нас окружают в
повседневной жизни. Мы проводили невероятные опыты с обычными куриными
яйцами. Ребята узнали о полезных свойствах яиц и яичной скорлупы. Проводя
опыты, мы узнали, что в пресной воде яйцо тонет, а в солёной – всплывает. Узнали,
как отличить сырое яйцо от варёного. И на примере куриного яйца, ребята узнали,
что может случиться с нашими зубами, если их не чистить!
Ребята узнали ещё один секрет! Уважаемые родители, попросите ребёнка научить вас
отделять белки от желтков с помощью … обычной
пластиковой бутылки!
Развитие речи.
Мы учились составлять коллективный описательный
рассказ по предметным картинкам. Так же дети сами
сочиняли сказку «Про ветер и ветерок». А ещё мы
читали рассказ М. Зощенко «Галоши и мороженое».
Рассказ ребятам очень понравился и многому их
научил!
Предложите ребёнку сочинить сказку о своей любимой
игрушке. Пофантазируйте вместе с ребёнком.
Физкультура.
Ребята упражнялись в ходьбе и беге в колонне по одному, повторили ходьбу и бег по
кругу с поворотом в другую сторону, в бросании мяча друг другу. Выполняли
упражнения на равновесие, прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Повторили
ведение мяча с продвижением в перёд. С удовольствием играли в подвижные игры
«Бездомный заяц» и «Мяч водящему».
Математика.Ребята продолжили учиться составлять и решать простые
арифметические задачи на сложение и вычитание на наглядном материале,
«записывать» задачи, пользуясь знаками «+», «-», «=». Закрепили названия
геометрических фигур, умение видеть геометрические фигуры в окружающих
предметах; упражнялись в счёте по осязанию. Мы учили детей ориентироваться на
листе бумаги в клетку по словесной инструкции: ребята выполнили графический
диктант, с которым они все справились. А еще мы учились считать двойками.
Закрепили названия дней недели, времён года и названия месяцев.
3. Побеседуйте с ребёнком о те кущем
времени года; предложите ему рассказать,
какое время года было до этого, какое
наступит потом.
Рассмотрите с ребёнком все часы в доме.
Особое внимание обратите на часы в
электроприборах. Например, в телевизоре,
магнитофоне, стиральной машине и т.д.
Попросите ребёнка нарисовать один из
электроприборов, в котором есть часы, и
принести рисунок в детский сад (он
понадобится нам на следующем занятии).
Прогулка.
Ребята с удовольствием играли в подвижные игры, катались на ледянках, строили из
льдинок крепости. А ещё нас очень порадовало солнышко, которое, наконец,
выглянуло из-за облаков. Мы побеседовали о том, что лучи света всегда
распространяются по прямой линии, и если на их пути попадётся какой-нибудь
предмет, то он отбрасывает тёмную тень. Мы наблюдали за солнцем утром, днём и
вечером: в полдень солнце стоит прямо над головой, тень очень короткая; утром и
вечером солнце на небе опускается, тени становятся длинными.
Рисование.
Мы рассмотрели посуду, расписанную по мотивам Гжели, познакомились с
историей возникновения этой росписи.
Рассмотрели узоры, узнали, что самый
любимый узор у мастеров гжели – чайная
роза. Гжельские мастера настоящие
выдумщики, поэтому и посуду делают
самую разную. Мы предложили детям всем
вместе нарисовать сказочный «Пир на весь
мир»: красивую посуду – сине-белую. А
потом – красивую еду в праздничной
посуде: сочные фрукты, фигурные караваи,
крендели, пышные пироги и пряники.
Еще мы рисовали зимний пейзаж. Мы поговорили о зимних явлениях природы,
рассмотрели репродукции зимних пейзажей.
Аппликация.
Ребята учились самостоятельно задумывать содержание аппликации. Подбирали
бумагу нужного цвета, использовали в работе усвоенные приёмы вырезания, красиво
располагали изображение на листе. Потом мы рассмотрели готовые работы, и
ребята рассказали о них.
Обучение грамоте.
Продолжаем учиться проводить звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Учились
составлять предложения с союзом «И», называть слова по заданной модели; слова с
4. заданным ударным звуком. Познакомились с буквой Е и правилами написания Е
после мягких согласных звуков.
Поиграйте с ребёнком в игру «Назови слова по заданной модели». Выложите на
столе модель: синяя, красная, синяя фишка (или нарисуйте на листе бумаги
кружочки) и предложите ребёнку назвать слова, которые можно прочитать по этой
модели. В качестве образца назовите и прочитайте по модели 3 – 4 слова (лук, дым,
дом, ком и т.п).
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь в Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим, наблюдайте за
нашими постоянными обновлениями, и оставляйте свои комментарии. Спасибо.
Шаббат шалом!
Валентина Васильевна
Наталья Сергеевна