Документ описывает занятия детей в детском саду после праздника Симхат Тора, включая изучение Торы и творческие активности, такие как аппликация и рисование. Обсуждаются темы сотворения мира и заботы о птицах в зимний период. Также предлагаются вопросы для обсуждения с родителями о пройденных темах.

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
Прошел праздник Симхат Тора и евреи всего мира начали читать Тору с самого
начала, с книги Берейшит.
Мы с ребятами тоже начали учить Тору. Ребята посмотрели, как выглядит свиток
Торы. Выяснили, что в нем очень много букв, и рассказывает Тора обо всем на
свете! Каждый ребенок получил медаль «Я учу Тору!» и конфетки. Мы будем очень
стараться, чтобы изучение Торы всегда было для ребят большой радостью!
Мы начали изучение Торы с Сотворения мира. Мы закрыли глаза и «увидели», что
такое темнота. А открыв глаза, увидели, что такое свет. Ашем сделал свет – днем,
а тьму – ночью. Свет Ашему очень понравился и нам тоже! Ребята сделали
аппликацию «Свет и тьма».
Мы попробовали с ребятами сделать что-то с помощью слов: кричали «Свет
зажгись!», но он не зажегся… Так мы выяснили, что только Ашем может делать
что-то с помощью слов!
Во второй день творения Ашем разделил воду на верхнюю (небо) и нижнюю
(моря, океаны). Мы выяснили, кто из нас умеет плавать, и экспериментальным
путем проверили, как мы себя чувствуем без воздуха – попробовали не дышать)))
С помощью «волшебной бутылки» ребята увидели, как вода разделилась. Мы
сделали поделку «Облако». И поиграли в игру «По земле и по воде».
Затем Ашем создал сушу и растительный мир.Мы решили, что это очень хорошо,
потому что жить в воде нам было бы сложновато. Поиграли в игру «Суша - вода»
и вспомнили, какие бывают растения.
Развитие речи.
К нам в гости пришла кукла Даша и принесла игрушки. Мы с ребятами
рассмотрели игрушки, назвали и описали их. Потом дети с удовольствием
поиграли с Дашей в игру «Чья вещь?». А ещё мы с ребятами рассмотрели
сюжетную картину «Не уходи от нас, котёнок». Рассмотрев картину, дети
обменялись впечатлениями. Затем ребята рассказали, что они видят на картине,
описали котика, детей. Высказали свои предположения: удастся ли детям
уговорить Пушистика остаться. В конце занятия мы спросили детей: «Как вы
думаете, а куклы и зверюшки огорчаются, если дети перестают с ними играть?».
Ребята ответили, что, конечно, они огорчаются. После занятия дети с
удовольствием играли с куклами и зверюшками в игровом уголке.
Физкультура.
Ребята упражнялись в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по
сигналу воспитателя. Выполняя игровое упражнение «Крокодильчики», дети
развивали координацию движений при ползании на четвереньках. А ещё мы
выполняли игровое упражнение «Пройди – не задень», которое развивает

2. ‫בס"ד‬
равновесие. В конце занятия дети с удовольствием поиграли в подвижную игру
«Кот и воробушки».
Аппликация.
На этом занятии ребята учились наклеивать круглые предметы, закрепляли
правильные приёмы наклеивания. Мы рассмотрели с детьми маленькие и
большие яблоки, уточнили их величину. Потом мы рассмотрели круги,
вырезанные из бумаги, ребята отметили, что они разные по величине. Дети
разложили кружочки по порядку (большие – маленькие), рассмотрели, как они
красиво лежат на тарелочках и наклеили их. Получилось очень красиво!
Рисование.
Мы рассмотрели с детьми разноцветные колечки. Затем ребятам было
предложено подумать и сказать, как нужно рисовать колечки. Мы напомнили
детям, как нужно держать карандаш, что нужно использовать в процессе рисования
карандаши разных цветов. Ребята с удовольствием рисовали колечки. В конце
занятия мы рассмотрели все рисунки, назвали цвет изображённых колечек и их
величину.
Прогулка.
На прогулке мы с детьми наблюдали за птицами на участке. Побеседовали о том,
что скоро закончится осень и наступит зима. Зимой птицам будет очень тяжело
найти себе корм. Мы с ребятами решили, что будем каждый день насыпать корм в
кормушки для птиц. А ещё дети с удовольствием играли в подвижные игры
«Пузырь», «Воробушки и кот», «Солнышко и дождик».
Уважаемые родит ели, предлагаем вам вопросы, кот орые вы может е задат ь
своему ребенку по пройденным т емам за неделю:
 Какое сейчас время года?
 Как можно помочь птицам зимой?
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Валентина Васильевна
Наталья Сергеевна
Мора Ксения

3. ‫בס"ד‬