Документ представляет собой обращение к родителям, в котором рассказывается о воспитательных занятиях для детей, направленных на изучение Торы, праздника Песах, а также развитие речи и творческих навыков. В течение уроков дети учатся различным темам, включая математику, природу и искусство, а также участвуют в играх и творческих заданиях. В заключение, родителям предлагается присоединиться к группе в Facebook для получения обновлений о событиях в детском саду.

1. Дорогие родители!
В Талмуде сказано, что основой нашего мира является… пар изо рта маленьких
детей, которые учат Тору и молятся. Это относится
и к нашим детям, которые начинают день с тфилы
и не садятся за стол без благословения. Главное,
им это доставляет удовольствие.
Основная идея недельных глав «Тазриа-Мецора» -
умение видеть добро! Стереги язык свой от зла и
уста свои -от лживых слов, уклоняйся от зла и
делай добро! Это мы и стараемся привить нашим
ребятам ежедневно, но в эти две недели особенно
много, так как наша Тора рассказывает об этих
поступках подробнее.
Наши кукольные друзья показали детям спектакль о том, что нельзя обманывать
или говорить что-либо плохое о человеке. Ребятам предоставилась возможность
словесно развить сюжет своих дейс твий в той или иной ситуации.
Скоро наступит праздник Песах и мы с ребятами изучаем не только новые песни, но
и учимся проводить Сэдер Песах ( Пасхальный сэдер). Сэдер переводится как
порядок. А его проведение делится на 15 этапов, которые мы изучаем подробно.
Ребята узнали, какие продукты должны оказаться в
нашей пасхальной тарелке- кеаре. Называются они
«симаним». Мы поиграли в игру «Магазин», где
ребята должны были приобрести нужные продукты
к Песаху. Дети нашли, разукрасили, вырезали все
необходимые «симаним» для трапезы и
приклеили их на свою «Кеару».
Многие дети были удивлены, что на этой трапезе
каждый должен выпить 4 бокала виноградного сока. Но остался еще один бокал для
пророка Элиягу.
Ребята сделали очень красивую поделку - аппликацию «Бокал пророка Элиягу».
Математика.
К нам в гости заглянул бельчонок из весеннего леса. Он принес письмо от лесных
жителей с интересными заданиями. Нужно было сделать
столько же хлопков, сколько орешков на картинке или топнуть
ногой столько же, сколько листочков изображено и т.д. За это
бельчонок научил ребят играть в игру «Перелетные птицы». На
ковре были разложены домики скворечники с разными
окошками (круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные),
а ребятам были розданы картинки с изображением аналогичных
фигур. Под музыку дети изображали летящих птиц, а по
окончании музыки каждый должен был найти свой домик.
‫בס‬"‫ד‬

2. Наши ребята хорошо справились с этим заданием.Мы учились воспроизводить
указанное количество движений (в пределах пяти). Упражнялись в умении называть
и различать знакомые геометрические фигуры.
Попросите своего ребенка назвать геометрическую фигуру, на которую похож дом,
скамейка, клумба и т.д.
Ознакомление с природой.
Ребята рассматривали кролика (картинки, мягкая игрушка). Мы учились выделять
характерные особенности внешнего вида кролика. У него длинные уши, короткий
хвост, у него мягкая шерстка, на мордочке есть усы. Узнали, чем питается кролик. А
еще ребята сказали, что он очень похож на зайца, но оказывается, они немного
различаются.
Спросите у ребенка, чем отличается кролик от зайца?
Развитие речи.
Мы познакомились со сказкой «Петушок и бобовое
зернышко». Обсудили, какая это сказка: добрая или нет? Кто
главный герой в ней? Кто помог курочке добыть маслице для
петушка? Обратили внимание на то, как много в сказке
ласково звучащих слов (зернышко, хозяюшка, коровушка,
голубушка).
Рисование.
Наши дети рисовали «Сказочный домик теремок». Мы
учились передавать в рисунке образ сказки. Развивали
образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в
изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовали приемы украшения
(мазки, точки, штрихи, завитки).
Аппликация.
Ребятам была предложена свободная тема. Мы обсудили, что можно вырезать из тех
кусочков бумаги, которые лежат у них на столе. Детям, которые затруднялись с
ответом, были предложены несколько сюжетов с включением 2-3 предметов
(цыпленок гуляет по травке, лодочки плывут по реке). Мы учились задумывать
изображение, подчинять замыслу
последующую работу, вырезать
из бумаги прямоугольные и
округлые части предметов,
мелкие детали. Воспитывали
самостоятельность и творчество.
Прогулка.
Мы обратили внимание, что
появляется зеленая травка,
ростки цветов на нашей клумбе с
каждым днем становятся все
выше и зеленее, что взрослые и
дети поменяли теплую одежду
на более легкую. Еще мы

3. набрали «вертолетиков» для поделок. Конечно, играли в веселые подвижные игры и
построили высокую башню из песка.
Уважаемые родители! Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Татьяна Алексеевна
мора Милка Мирьям