В недельной главе Тазриа обсуждается тема лошон а-ра и сопутствующие болезни, с акцентом на нравственное воспитание детей через пример мальчика Арье. Дети изучали историю о Песах и проводили различные занятия, включая лепку, рисование и физические игры. В конце документа родителям предлагаются вопросы для обсуждения с детьми, а также информация о присоединении к группе школы в Facebook.

1. Дорогие родители!
Шалом, дорогие родители!
Наша недельная глава Тазриа.
В главе Тазриа говорится о том, что за плохие поступки и Лашон а-ра евреев поражала
болезнь «Цараат». Ребята послушали историю про маленького мальчика Арье, который
очень любил говорить правду, следил, чтобы все было справедливо. И если его друзья
делали что-то не так, то он сразу рассказывал об этом взрослым. И его учитель Реб
Эфраим попытался обьяснить Арье, что не хорошо говорить Лашон а-ра. И маленький
Арье пообещал стараться искать у друзей только заслуги, а не проступки, и следить за
своим языком, чтобы не произносить злословия!
На этой неделе мы продолжили учить историю Песаха. Дети вспомнили про
маленького мальчика Моше, который был спасен и вырос во дворце Паро. Дети
сделали поделку «Моше в корзинке плывет по реке Нил».
Когда Моше вырос, Ашем повелел спасти ему еврейский народ. Мы вспомнили, как
Ашем наказывал египтян. Самое смешное наказание для детей было то, когда лягушки
были абсолютно везде: даже в кастрюлях. Мы поиграли с детьми: они бегали по
группе и везде искали лягушек. Дети узнали, что такое маца, и что евреи ели мацу,
когда вышли из Египта, и шли по пустыне.
Мы продолжаем учить иврит, повторили те буквы, которые уже знаем (Алеф, Бет, Вет,
Гимель, Далет) и дошли до буквы Хей. Выучили несколько слов с этой буквой: hар-
гора, Авдала.
Вопросы, которые Вы можете задать своему ребенку:
1.Что такое «маца»?
2. Как нужно поступать по отношению к другим людям?
3. Можно ли «ябедничать»?
На этой неделе был день рождения нашей дорогой Лиэль! Мазаль тов, наша дорогая и
любимая девочка!
Познавательное развитие.
Мы с ребятами сравнивали времена года, учились отмечать характерные признаки,
которые принадлежат каждому времени года. Ребята учились восприятию: осень –
желтая, зима – белая, весна – зеленая. О весне мы поговорили более подробно.
Математика.
Ребята упражнялись в сравнении двух групп предметов способом наложения и
приложения, учились пользоваться словами «столько – сколько», «больше – меньше».
Закрепляли умение различать и называть части суток: день, ночь. В конце занятия дети
играли в подвижную игру «День – ночь».
Развитие речи.
‫בס‬"‫ד‬

2. Дети познакомились со стихотворением А.Плещеева «Весна». Потом мы побеседовали
о приметах весны (ярче светит солнышко, скоро распустятся листочки, люди сняли
шубы и теплые куртки). А так же было проведено дидактическое упражнение «Когда
это бывает?»
Физкультура.
Ребята повторили ходьбу и бег с выполнением заданий; развивали ловкость и глазомер
в упражнении с мячом; упражнялись в ползании. Играли в подвижные игры «Мы
топаем ногами», «Огуречик».
Лепка.
Дети с удовольствием слепили зайчиков. Во время работы дети развивали интерес к
лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учились делить
пластилин на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользовались
приемом раскатывания кругообразными движениями между ладонями, при лепке
ушей – приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закрепили умение прочно
соединять части предмета, прижимая их друг к другу.
Рисования.
Ребята рисовали разноцветные платочки, упражнялись в рисовании знакомых
предметов квадратной формы. Закрепляли умение аккуратно закрашивать изображение
в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур. Учились радоваться своим
работам и работам своих друзей.
Прогулка.
На прогулке мы с детьми побеседовали о том, что птичкам стало тепло, но земля еще
полностью не оттаяла, им нечего есть: нет ни травинок, ни червячков, ни мошек,
поэтому мы еще продолжаем птичкам помогать с кормом. И ребята с большим
удовольствием положили в кормушку корм. В конце прогулки ребята поиграли в
подвижную игру «Птички - раз. Птички – два».
Вопросы, которые Вы можете задать своим детям:
1.Какие «цвета» бывают у времен года?
2.Чем отличается день от ночи?
3.Каких зимующих птиц ты знаешь?
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шабат Шалом и хороших новостей!
Лариса Александровна
Мора Ривка.

3. ШАББАТ ШАЛОМ!
Белла Борисовна
Людмила Николаевна