SlideShare a Scribd company logo
ประวัติเกี่ยวกับการค้นคว้าการสังเคราะห์ด้วยแสง
ครูนุชนารถ ด้วงสงค์
1. แวน เฮลมองต์ (Jean Baptiste Van Helmont)
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
• เหตุใดจะต้องปิดฝาถังตลอดเวลาจะเปิดเฉพาะตอนรดน้้าเท่านั้น
• แวน เฮลมองท์ สรุปว่า น้้าหนักของต้นหลิวที่เพิ่มขึ้นมาจากน้้าเท่านั้น
นักเรียนเห็นด้วยกับข้อสรุปนี้หรือไม่ เพราะเหตุใด
2.2 ปอนด์ = 1 กิโลกรัม
1 ออนซ์ = 28.4 กรัม
การทดลองของ ฌอง แบบติสท์ แวน เฮลมองท์ พ.ศ. 2191
*** น้้าหนักที่เพิ่มขึ้นของต้นหลิวมาจากน้้าเท่านั้น
2. โจเซฟ พริสต์ลีย์ (Joseph Priestley)
การทดลองที่ 1
จุดเทียนไขไว้ในครอบแก้ว ปรากฏว่า
สักครู่เทียนไขก็ดับ
ใส่หนูไว้ในครอบแก้วอีกใบหนึ่ง
สักครู่หนูก็ตาย
เมื่อน้าหนูที่มีชีวิตใส่ใน ก ปรากฎว่า
หนูตายเกือบทันที
เมื่อจุดเทียนไขแล้วน้าไปใส่ครอบแก้ว ข
ที่มีหนูตายอยู่แล้ว ปรากฏว่าเทียนไขดับ
เกือบทันที
• นักเรียนจะสรุปผลการทดลองนี้ได้อย่างไร
• การทดลองนี้ พริสต์ลีย์ สรุปว่าแก๊สที่ท้าให้เทียนไขดับเป็นแก๊สที่ท้าให้หนู
ตาย และแก๊สที่ท้าให้เทียนไขลุกไหม้เป็นแก๊สที่จ้าเป็นต่อการด้ารงชีวิตของ
หนู นักเรียนเห็นด้วยกับข้อสรุปของพริสต์ลีย์ หรือไม่
เพราะเหตุใด
• การทดลองนี้ พริสต์ลีย์ น่าจะตั้งสมมติฐานว่าอย่างไร ถ้าอากาศที่ท้าให้หนู
ตาย และอากาศที่ท้าให้เทียนไขดับ เรียกว่าอากาศเสีย
พริสต์ลีย์จึงเป็นผู้ที่พบว่า พืชสีเขียวสามารถเปลี่ยนอากาศที่ไร้ค่า หรือ
อากาศเสีย ให้เป็นอากาศดีได้ แต่เขายังไม่ทราบว่าเป็นเพราะอะไร
การทดลองที่ 2
• สมมติฐานการทดลองของฟริสต์ลีย์ น่าจะเป็นอย่างไร
• สรุปการทดลองนี้ได้ว่าอย่างไร
• เหตุใดพริสต์ลีย์จึงแบ่งอากาศที่ได้จากเทียนไขลุกไหม้และดับแล้วออกเป็น
2 ส่วน แล้วจึงจุดเทียนไข
3. แจน อินเก็น ฮูซ (JAN INGEN HOUSZ)
อากาศเสียจะเปลี่ยนเป็นอากาศดีก็ต่อเมื่อพืชได้รับแสงสว่างเท่านั้น
•- จะสรุปการทดลองของ ฮูซ ได้ว่าอย่างไร
ในระยะเวลาใกล้เคียงกันพบว่า
แก๊สที่เกิดจากการลุกไหม้และแก๊สทีเกิดจากหายใจออกของสัตว์เป็น
แก๊สชนิดเดียวกันคือ......
ส่วนแก๊สที่ช่วยในการลุกไหม้และใช้ในการหายใจของสัตว์คือ.....
ในปี พ.ศ. 2329 ฮูซได้ค้นพบเพิ่มเติมเก็บธาตุคาร์บอนไว้
ในรูปของสารอินทรีย์
• จากข้อเสนอของ ฮูซ นักเรียนสามารถเขียนแผนภาพของการเปลี่ยนแปลง
อากาศเสียให้เป็นอากาศดีได้อย่างไร
• คาร์บอนที่อยู่ในรูปของสารอินทรีย์มาจากไหน
- ค้นพบว่าแก๊สที่เกิดจากการลุกไหม้ และแก๊สที่เกิดจากการหายใจของสัตว์
เป็นแก๊ส CO2
- แก๊สที่ช่วยในการลุกไหม้และแก๊สที่ใช้ในการหายใจของสัตว์ คือ แก๊ส O2
4. ฌอง ซีนีบีเยร์ (Jean Senebier)
แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ พืชสีเขียว
แสงสว่าง
สารอินทรีย์ + แก๊สออกซิเจน
ทดลองพบว่า พืชสีเขียวจะสร้าง
อากาศดี O2 ก็ต่อเมื่อมีอากาศเสียCO2
อีก 17 ปีต่อมา
5. อินเก็น ฮูซ พบว่านอกจากพืชเก็บ CO2 ไว้ในรูปของ
สารอินทรีย์
แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ พืชสีเขียว
แสงสว่าง
สารอินทรีย์ + แก๊สออกซิเจน
6. นิโคลาส ธีโอดอร์ เดอ โซซูร์ (Nicolas Theodore de Saussure)
แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์+ น้้า สารอินทรีย์ + แก๊สออกซิเจน
พืชสีเขียว
แสงสว่าง
พบว่า น้้าหนักของพืชที่เพิ่มขึ้นมาจาก CO2
พืชได้รับ 100 g
น้้าหนักพืชเพิ่ม 150 g
• ถ้าข้อสันนิษฐานของ นิโคลาส ธีโอดอร์ เดอ โซซูร์ เป็นจริง นักเรียนจะ
สรุปแผนการสร้างอาหารของพืชเมื่อได้รับแสงได้อย่างไร
พบว่า สารอินทรีย์ คือ คาร์โบไฮเดรต นั่นเอง
7. จูเลียส ซาซ (Julius sachs)
แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์+ น้้า คาร์โบไฮเดรต + แก๊สออกซิเจน
พืชสีเขียว
แสงสว่าง
CO2 + H2O C6H12O6 + O2
แสงสว่าง
ต่อมานักวิทยาศาสตร์ได้เรียกกระบวนการสร้างอาหาร
ของพืชที่อาศัยแสงว่า กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
(Photosynthesis)
8. เองเกลมัน (T.W.Engelmann)
สรุปว่า
แสงสีน้้าเงิน และแสงสีแดงเป็นแสงที่ สไปโรไจราใช้ในการสังเคราะห์
ด้วยแสงมากที่สุดเพราะเป็นบริเวณนั้น ๆ มีแก็สออกซิเจนมากจึงมี
แบคทีเรียมาก
ออกซิเจน ?
สเปกตรัมแม่เหล็กไฟฟ้าและแสงสว่างที่สามารถมองเห็นได้
Sunlight minus
absorbed
wavelengths or
colors equals the
The feathers of male
cardinals are loaded
with carotenoid
pigments. These
pigments absorb
some wavelengths of
light and reflect
others.
Why are plants
green?
Transmitted light
Light
Reflected
light
Absorbed
light
Transmitted
light
Chloroplast
แสงสีที่มองเห็นคือสีที่ไม่ดูดกลืน
THE COLOR OF LIGHT SEEN IS THE COLOR NOT ABSORBED
คาร์บอนไดออกไซด์
ไฮโดรเจนซัลไฟด์
แบคทีเรียที่
สามารถ
สังเคราะห์
ด้วยแสงได้
คาร์โบไฮเดรต
น้้า
ซัลเฟอร์
9. แวนนีล (Van Niel)
สมมุติฐานของ แวน นีล
กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของแบคทีเรียน่าจะคล้ายคลึงกับพืช
นั่นคือ มีขั้นตอนที่โมเลกุลของน้้าจะแยกสลายให้ออกซิเจนอิสระ
ซึ่ง O2 ที่เกิดขึ้นมาจาก H2O ไม่ได้มาจาก CO2
CO2 +2H2O CH2O+O2+H2O
พืชสีเขียว
แสงสว่าง
CO2 +2H2S CH2O+2S+H2O
พืชแบคทีเรีย
แสงสว่าง
• นักเรียนคิดว่าซัลเฟอร์มาจากการสลายตัวของสารใด
• จากการทดลองของ นีล เป็นไปได้หรือไม่ที่จะกล่าวว่าแก๊สออกซิเจนที่
ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชมาจากน้้า
เมื่อน้าขวดทั้งสองไปตั้งรับแสง ทั้งสองขวดจะมี o2ออกมา แต่เมื่อน้า o2
ไปตรวจสอบปรากฏว่ามี o2 จากขวดแรกเท่านั้นที่เป็น 18O ส่วน o2
จากขวดที่สองเป็น o2 ธรรมดา จึงสรุปได้ว่า แก๊สออกซิเจนอิสระที่ได้จากการ
สังเคราะห์ด้วยแสงเป็นออกซิเจนที่ได้จากน้้า
10. แซม รูแบน และมาร์ติน คาเมน
(Samuel Ruben and Martin Kamen) แซมวล รูเบนและมาร์ติน คาเมน
• การทดลองของรูเบนและคาเมน สนับสนุนสมมติฐานของ นีลหรือไม่
อย่างไร
• สิ่งที่น่าสงสัย คือ น้้าปล่อยแก๊สออกซิเจนได้อย่างไร
11. โรบิน ฮิลล์ (Robin Hill)
4Fe+3 + 4H2O Fe+2 +4H++O2+2H2O
เฟอริก เฟอรัส (Hill reaction
เกลือเฟอริกFe+3เปลี่ยนเป็นเกลือเฟอรัส Fe+2 ได้เพราะรับ
อิเล็กตรอนเพิ่มมา 1 ตัว อิเล็กตรอนนั้นได้มาจากแตกตัวของน้้า
ถ้าไม่มีตัวรับอิเล็กตรอน น้้าจะแตกให้แก็สออกซิเจนไม่ได้
ตัวรับไฮโดรเจน คือ Nicotinamide Adenine
Dinucleotide Phosphate NADP+ เมื่อได้รับไฮโดรเจนแล้ว
กลายเป็น NADPH+ H+
สรุปว่า
สรุปได้ว่าเมื่อคลอโรพลาสต์ได้รับพลังงานจากแสง แล้วมีตัวรับ
อิเล็กตรอนอยู่ด้วยน้้าก็จะแตกตัวให้ออกซิเจนโดยไม่จ้าเป็นต้องมี
คาร์บอนไดออกไซด์ เรียกว่า Hill’reaction หรือ photolysis
• เกลือเฟอริก (Fe3+) เปลี่ยนไปเป็นเกลือเฟอรัส (Fe2+)ได้ เพราะเหตุใด
และเกลือเฟอริก ท้าหน้าที่เป็นสารใด
12. การทดลองของแดเนียล อาร์นอน
• •พืชจะให้ NADPH และ O2 ถ้ามีสารใด
• •ไม่ว่าจะใส่ NADP+ ลงไปหรือไม่ ถ้ามี ADP+Pi พืชสามารถสร้างสารใดได้
• ถ้าไม่เติม ADP+Pi จะเกิดการสร้าง ATP ได้เองหรือไม่
การสังเคราะห์น้้าตาลของคลอโรพลาสต์จากผักโขมเมื่อเติม CO2 ATP และ NADPH
12. การทดลองของแดเนียล อาร์นอน
CO2 + ATP + NADPH + H+ -----------> C6H12O6 + ADP + Pi + NADP+
สรุปสมการ การสังเคราะห์ด้วยแสง คือ
จากการศึกษาของอาร์นอน ท้าให้นักวิทยาศาสตร์เกิดแนวคิดว่าขั้นตอนของ
การสังเคราะห์ด้วยแสงอาจแยกออกเป็น 2 ขั้นตอนใหญ่ๆ คือ
1. ปฏิกิริยาที่ต้องใช้แสง (light reaction) เป็นกระบวนการที่จ้าเป็นต้อง
ใช้แสงโดยตรงเพื่อท้าให้โมเลกุลของน้้าถูกแยกสลาย ซึ่งผลิตภัณฑ์ที่ได้คือ
O2 ATP และ NADPH+H+
2. ปฏิกิริยาที่ไม่ต้องใช้แสง หรือ ปฏิกิริยาตรึง CO2 (dark reaction หรือ
CO2 fixation หรือ Calvin cycle ) เป็นกระบวนการที่ไม่จ้าเป็นต้อง
ใช้แสงโดยตรงและเป็นกระบวนการที่เกิดหลังปฏิกิริยาที่ต้อง
ใช้แสงเพราะจะต้องรับ ATP และ NADPH+H+ จากปฏิกิริยาที่ใช้แสง
และคาร์บอนไดออกไซด์ แม้ไม่ได้รับแสงก็เกิดน้้าตาลได้

More Related Content

What's hot

แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์Jariya Jaiyot
 
สมดุลเคมีในสิ่งแวดล้อม
สมดุลเคมีในสิ่งแวดล้อมสมดุลเคมีในสิ่งแวดล้อม
สมดุลเคมีในสิ่งแวดล้อมKittivut Tantivuttiki
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์สมศรี หอมเนียม
 
การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
sukanya petin
 
ใบงานที่ 4 ตารางธาตุ
ใบงานที่ 4 ตารางธาตุใบงานที่ 4 ตารางธาตุ
ใบงานที่ 4 ตารางธาตุCoverslide Bio
 
ไฟฟ้าเคมี1 ppt
ไฟฟ้าเคมี1 pptไฟฟ้าเคมี1 ppt
ไฟฟ้าเคมี1 ppt10846
 
สมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
สมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมสมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
สมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมวิศิษฏ์ ชูทอง
 
Slชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
SlชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะSlชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
Slชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะkrupornpana55
 
8. ชุดที่ 5 การลำเลียง
8. ชุดที่ 5 การลำเลียง8. ชุดที่ 5 การลำเลียง
8. ชุดที่ 5 การลำเลียง
เอเดียน คุณาสิทธิ์
 
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ (PISA)
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ (PISA)ข้อสอบวิทยาศาสตร์ (PISA)
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ (PISA)
Napadon Yingyongsakul
 
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนAแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนkrupornpana55
 
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบสLab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบสJariya Jaiyot
 
แผนการจัดการเรียนรู้ค่าpH กับความเป็นกรดเบส
แผนการจัดการเรียนรู้ค่าpH กับความเป็นกรดเบสแผนการจัดการเรียนรู้ค่าpH กับความเป็นกรดเบส
แผนการจัดการเรียนรู้ค่าpH กับความเป็นกรดเบส
Noopatty Sweet
 
แบบฝึกหัดอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี
แบบฝึกหัดอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีแบบฝึกหัดอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี
แบบฝึกหัดอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ืkanya pinyo
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
Jutarat Bussadee
 
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมีทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
พัน พัน
 
14.พืช C4 and CAM
14.พืช C4 and CAM14.พืช C4 and CAM
14.พืช C4 and CAM
Wichai Likitponrak
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
Suricha Phichan
 
ภาคผนวกโครงงานกล้อง
ภาคผนวกโครงงานกล้องภาคผนวกโครงงานกล้อง
ภาคผนวกโครงงานกล้องkrupornpana55
 

What's hot (20)

แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
 
สมดุลเคมีในสิ่งแวดล้อม
สมดุลเคมีในสิ่งแวดล้อมสมดุลเคมีในสิ่งแวดล้อม
สมดุลเคมีในสิ่งแวดล้อม
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
 
การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
 
ใบงานที่ 4 ตารางธาตุ
ใบงานที่ 4 ตารางธาตุใบงานที่ 4 ตารางธาตุ
ใบงานที่ 4 ตารางธาตุ
 
ไฟฟ้าเคมี1 ppt
ไฟฟ้าเคมี1 pptไฟฟ้าเคมี1 ppt
ไฟฟ้าเคมี1 ppt
 
สมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
สมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมสมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
สมดุลเคมีในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
 
Slชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
SlชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะSlชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
Slชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
 
8. ชุดที่ 5 การลำเลียง
8. ชุดที่ 5 การลำเลียง8. ชุดที่ 5 การลำเลียง
8. ชุดที่ 5 การลำเลียง
 
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ (PISA)
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ (PISA)ข้อสอบวิทยาศาสตร์ (PISA)
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ (PISA)
 
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนAแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
 
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบสLab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
 
แผนการจัดการเรียนรู้ค่าpH กับความเป็นกรดเบส
แผนการจัดการเรียนรู้ค่าpH กับความเป็นกรดเบสแผนการจัดการเรียนรู้ค่าpH กับความเป็นกรดเบส
แผนการจัดการเรียนรู้ค่าpH กับความเป็นกรดเบส
 
แบบฝึกหัดอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี
แบบฝึกหัดอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีแบบฝึกหัดอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี
แบบฝึกหัดอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมีทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
 
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
 
14.พืช C4 and CAM
14.พืช C4 and CAM14.พืช C4 and CAM
14.พืช C4 and CAM
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
 
ภาคผนวกโครงงานกล้อง
ภาคผนวกโครงงานกล้องภาคผนวกโครงงานกล้อง
ภาคผนวกโครงงานกล้อง
 

Similar to ประวัติการค้นคว้า

การสังเคราะห์ด้วยแสง1
การสังเคราะห์ด้วยแสง1การสังเคราะห์ด้วยแสง1
การสังเคราะห์ด้วยแสง1Anana Anana
 
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงการค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงnokbiology
 
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงการค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงnokbiology
 
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงการค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงNokko Bio
 
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2busarakorn
 
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2busarakorn
 
Photosynthesis process
Photosynthesis processPhotosynthesis process
Photosynthesis process
Miss.Yupawan Triratwitcha
 

Similar to ประวัติการค้นคว้า (8)

การสังเคราะห์ด้วยแสง1
การสังเคราะห์ด้วยแสง1การสังเคราะห์ด้วยแสง1
การสังเคราะห์ด้วยแสง1
 
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงการค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
 
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงการค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
 
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงการค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าเกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง
 
Photosyntasis book
Photosyntasis bookPhotosyntasis book
Photosyntasis book
 
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
 
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ด้วย2
 
Photosynthesis process
Photosynthesis processPhotosynthesis process
Photosynthesis process
 

More from Oui Nuchanart

การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ...
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  เรื่อง ...การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  เรื่อง ...
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ...
Oui Nuchanart
 
ชุดกิจกรรมการย่อย64
ชุดกิจกรรมการย่อย64ชุดกิจกรรมการย่อย64
ชุดกิจกรรมการย่อย64
Oui Nuchanart
 
การตอบสนองของพืช Oui60
การตอบสนองของพืช Oui60การตอบสนองของพืช Oui60
การตอบสนองของพืช Oui60
Oui Nuchanart
 
Plant oui
Plant ouiPlant oui
Plant oui
Oui Nuchanart
 
โครงสร้างคลอโรพลาส
โครงสร้างคลอโรพลาสโครงสร้างคลอโรพลาส
โครงสร้างคลอโรพลาส
Oui Nuchanart
 
ปัจจัย
ปัจจัยปัจจัย
ปัจจัย
Oui Nuchanart
 
Monera oui
Monera ouiMonera oui
Monera oui
Oui Nuchanart
 
Fungi oui
Fungi ouiFungi oui
Fungi oui
Oui Nuchanart
 
Animal55
Animal55Animal55
Animal55
Oui Nuchanart
 
Stem oui
Stem ouiStem oui
Stem oui
Oui Nuchanart
 
Root oui
Root ouiRoot oui
Root oui
Oui Nuchanart
 
Leaf oui
Leaf ouiLeaf oui
Leaf oui
Oui Nuchanart
 
ปัจจัย
ปัจจัยปัจจัย
ปัจจัย
Oui Nuchanart
 
Photosyntasis oui
Photosyntasis ouiPhotosyntasis oui
Photosyntasis oui
Oui Nuchanart
 
วิจัย59
วิจัย59วิจัย59
วิจัย59
Oui Nuchanart
 
ตัวอย่างผลงานนักเรียน
ตัวอย่างผลงานนักเรียนตัวอย่างผลงานนักเรียน
ตัวอย่างผลงานนักเรียน
Oui Nuchanart
 

More from Oui Nuchanart (20)

การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ...
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  เรื่อง ...การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  เรื่อง ...
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ...
 
ชุดกิจกรรมการย่อย64
ชุดกิจกรรมการย่อย64ชุดกิจกรรมการย่อย64
ชุดกิจกรรมการย่อย64
 
การตอบสนองของพืช Oui60
การตอบสนองของพืช Oui60การตอบสนองของพืช Oui60
การตอบสนองของพืช Oui60
 
Plant oui
Plant ouiPlant oui
Plant oui
 
โครงสร้างคลอโรพลาส
โครงสร้างคลอโรพลาสโครงสร้างคลอโรพลาส
โครงสร้างคลอโรพลาส
 
ปัจจัย
ปัจจัยปัจจัย
ปัจจัย
 
Monera oui
Monera ouiMonera oui
Monera oui
 
Fungi oui
Fungi ouiFungi oui
Fungi oui
 
Animal55
Animal55Animal55
Animal55
 
Stem oui
Stem ouiStem oui
Stem oui
 
Root oui
Root ouiRoot oui
Root oui
 
Leaf oui
Leaf ouiLeaf oui
Leaf oui
 
ปัจจัย
ปัจจัยปัจจัย
ปัจจัย
 
Cam
CamCam
Cam
 
C4
C4C4
C4
 
C3
C3C3
C3
 
Photosyntasis oui
Photosyntasis ouiPhotosyntasis oui
Photosyntasis oui
 
Gene
GeneGene
Gene
 
วิจัย59
วิจัย59วิจัย59
วิจัย59
 
ตัวอย่างผลงานนักเรียน
ตัวอย่างผลงานนักเรียนตัวอย่างผลงานนักเรียน
ตัวอย่างผลงานนักเรียน
 

ประวัติการค้นคว้า