تتناول الوثيقة أنماط القيادة وأساليبها، موضحة أنماط مثل الديكتاتوري، الأوتوقراطي، والديمقراطي. تناقش الوثيقة مزايا وعيوب كل نمط وتأثيرها على بيئة العمل والعاملين. كما تشير إلى أهمية اتخاذ القرارات المشتركة وتأثيرها على معنويات الموظفين وإنتاجيتهم.

1. ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬‫القيادة‬ ‫أنماط‬
Leadership styles
‫ناصر‬‫السيد‬ ‫د‬

2. ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬‫القيادة‬ ‫أنماط‬
Leadership styles

3. DR_ELSAYED NASSER
‫املديرين‬ ‫القادة‬ ‫انماط‬‫و‬‫أساليب‬Decision Making Sharing
‫الدي‬‫ي‬‫ر‬‫كتاتو‬ ‫املوجه‬ ‫غير‬‫الد‬‫اطي‬‫ر‬‫يموق‬

4. DR_ELSAYED NASSER
‫املديرين‬ ‫القادة‬ ‫انماط‬‫و‬‫أساليب‬Decision Making Sharing
‫الد‬‫اطي‬‫ر‬‫يمق‬
‫الدي‬‫ي‬‫ر‬‫كتاتو‬
‫املوجه‬ ‫غير‬

5. ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫متسلط‬.
‫ا‬‫السلطة‬ ‫باستعمال‬ ‫والتهديد‬ ‫والعقاب‬ ‫اه‬‫ر‬‫اإلك‬ ‫سلوب‬
‫باإلنجاز‬ ‫والقيام‬ ‫النظام‬ ‫لفرض‬.
‫باملشاركة‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬.
‫محدود‬ ‫الصاعد‬ ‫اإلتصال‬
‫ي‬‫ر‬‫الدكتاتو‬(‫اطي‬‫ر‬‫األوتوك‬)

6. ‫امل‬ ‫يقوم‬‫دير‬‫و‬ ‫االوامر‬ ‫جميع‬ ‫باصدار‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬
‫العمل‬ ‫أنجاز‬‫ة‬‫ر‬‫و‬‫وضر‬ ،‫وسيهم‬‫ؤ‬‫مر‬‫من‬ ‫والوالء‬ ‫اإلذعان‬ ‫طلب‬
‫الرقابة‬‫سة‬‫ر‬‫ومما‬
‫؟‬‫يعمل‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫يقع‬ ‫أين‬ ‫يعرف‬ ‫الكل‬
‫كثب‬‫عن‬ ‫لصيقة‬ ‫الرقابة‬
‫وفوقية‬ ‫فردية‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬.
‫ي‬‫ر‬‫الدكتاتو‬(‫اطي‬‫ر‬‫األوتوك‬)

7. DR_ELSAYED NASSER 7
•‫الوق‬ ‫في‬ ‫ى‬ ‫يتالش‬ ‫بدا‬ ‫أنه‬‫اال‬ ‫ي‬ ‫املاض‬ ‫في‬ ‫سائدا‬ ‫كان‬ ‫وإن‬‫القيادي‬‫النمط‬ ‫هذا‬‫الحاضر‬ ‫ت‬
‫ونم‬ ‫للعاملين‬‫الثقافي‬ ‫ي‬‫املستو‬‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬‫منها‬ ‫أسباب‬‫لعدة‬‫املنظمات‬ ‫في‬‫النقابات‬ ‫قوة‬‫و‬
‫فعاليتها‬‫يادة‬‫ز‬‫و‬‫العمالية‬
•‫عيوبه‬:
1-‫الوظيفي‬ ‫ي‬ ‫الرض‬ ‫عدم‬‫وبالتالي‬ ‫اد‬‫ر‬‫لألف‬ ‫املعنوية‬‫ح‬‫و‬‫الر‬ ‫انخفاض‬
2-‫والتابعين‬‫القائد‬ ‫بين‬‫والعداء‬ ‫اهية‬‫ر‬‫الك‬ ‫تولد‬.
3-‫للقائد‬ ‫التابعين‬ ‫والء‬ ‫عدم‬ ‫الي‬ ‫يؤدي‬.
4-‫وسين‬‫ؤ‬‫املر‬‫لدي‬ ‫واإلبداع‬ ‫املبادأة‬‫ح‬‫و‬‫ر‬‫قتل‬.
5-‫العمل‬ ‫ان‬‫ر‬‫ودو‬‫والغياب‬‫والتظلمات‬ ‫ى‬‫والشكاو‬‫التذمر‬ ‫نسبة‬‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬.
‫األوتوكراطي‬ ‫اإلسلوب‬ ‫ء‬‫ي‬‫مساو‬

8. ‫ة‬‫ر‬‫واملباد‬ ‫املسئولية‬ ‫ح‬‫و‬‫ر‬ ‫فقد‬
‫الحرجة‬ ‫ر‬‫األمو‬‫في‬(‫الجيش‬)
‫بسيطة‬ ‫ات‬‫ر‬‫خب‬ ‫مع‬ ‫جدد‬ ‫ن‬‫موظفو‬
‫الضغوط‬‫وأوقات‬‫مات‬‫ز‬‫األ‬
‫النمط‬
‫األوتوكراطي‬
‫مناسب‬:

9. ‫املوجه‬ ‫غير‬(‫التدخل‬ ‫عدم‬ ‫وقيادة‬ ‫الحرة‬ ‫القيادة‬)
‫ب‬‫ر‬‫الغا‬‫على‬ ‫الحبل‬ ‫يترك‬.
‫معدوم‬ ‫التوجيه‬.
‫لصيقة‬ ‫قابة‬‫ر‬ ‫هناك‬ ‫ليست‬.
‫املجموعة‬ ‫عن‬ ‫بعيد‬ ‫القائد‬.

10. ‫امل‬ ‫يقوم‬‫دير‬‫با‬‫ا‬ ‫في‬‫املرؤوسين‬ ‫اك‬‫ر‬‫ش‬‫القرار‬ ‫تخاذ‬
‫العاملين‬ ‫جهود‬‫تقدير‬‫و‬، ‫واإلبداع‬ ‫للمبادأة‬ ‫املجال‬ ‫إفساح‬
‫اإلنتاجية‬ ‫يادة‬‫ز‬‫علي‬ ‫األفراد‬‫لحفز‬ ‫عاما‬ ‫افا‬‫ر‬‫إش‬ ‫القائد‬ ‫س‬‫ر‬‫يما‬.
‫املرؤوسين‬ ‫تحريك‬ ‫في‬ ‫الرسمية‬‫السلطة‬ ‫استخدام‬ ‫من‬‫بدال‬‫التأثير‬ ‫أسلوب‬ ‫اعتماد‬.
‫املسئولية‬‫تحمل‬‫على‬ ‫قادرون‬ ‫ن‬‫املوظفو‬
‫ا‬‫محدود‬ ‫الشراف‬
‫ا‬‫لديه‬ ‫ملوظف‬‫و‬ ‫الخبرة‬‫للمنظمة‬ ‫لتقديمه‬‫الكثير‬
‫املرؤوسين‬‫اء‬‫ر‬‫آل‬‫يستمع‬.
‫الفريق‬‫روح‬ ‫فيه‬‫تسود‬.
‫املجموعة‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫القائد‬.
‫والتابعين‬ ‫القائد‬ ‫بين‬‫اتجاهين‬‫ذو‬ ‫اتصال‬
‫القائد‬‫ال‬‫اطي‬‫ر‬‫ديمق‬

11. ‫التغيير‬ ‫مقاومة‬ ‫املتوقع‬ ‫من‬
‫محدودة‬‫املدير‬ ‫سلطة‬
‫ن‬‫واملتحمسو‬ ‫الخبراء‬ ‫ن‬‫املوظفو‬
‫الجميع‬ ‫على‬‫ويؤثر‬ ‫يخص‬‫قرار‬
‫نمط‬
‫الديمقراطي‬
‫مناسب‬:
‫املشكلة‬ ‫موضوع‬ ‫في‬‫خبير‬‫الغير‬‫القائد‬

12. ً ‫أبدا‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ً‫ا‬‫دائم‬
-‫المجموعه‬ ‫لنجاح‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫هامه‬ ‫الموظف‬ ‫مشاركة‬ ‫أن‬ ‫أعتقد‬
-‫العمل‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫المصنع‬ ‫وتوجهات‬ ‫أهداف‬ ‫أراجع‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫نادر‬
-‫األحداث‬ ‫مقاييس‬ ‫تطور‬ ‫العمل‬ ‫مجموعة‬ ‫أترك‬
-‫المصنع‬ ‫نجاحات‬ ‫في‬ ‫المجموعه‬ ‫مسهامات‬ ‫عن‬ ‫اآلخرين‬ ‫أشعر‬
-‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫بوضع‬ ‫العمل‬ ‫لمجموعة‬ ‫أسمح‬
-‫األداء‬ ‫عن‬ ‫رسميه‬ ‫غير‬ ‫بآراء‬ ‫أرأسها‬ ‫التي‬ ‫العمل‬ ‫مجموعة‬ ‫أزود‬
-‫إسهاماتهم‬ ‫وتعيين‬ ‫مكافآتهم‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫يساهموا‬ ‫أن‬ ‫العمل‬ ‫لمجموعة‬ ‫أسمح‬
-‫معها‬ ‫أعمل‬ ‫التي‬ ‫العمل‬ ‫لمجموعة‬ ‫الصالحيات‬ ‫أعطي‬
-‫إليه‬ ‫يحتاجون‬ ‫بما‬ ‫العمل‬ ‫مجموعة‬ ‫أزود‬
-‫العمل‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫أؤكد‬
ً‫ا‬‫دائم‬ ‫الغالب‬ ‫في‬=3ً‫ا‬‫أحيان‬=2ً‫ا‬‫أبد‬=1‫للمجموعه‬ ‫كقائد‬ ‫مشاركتك‬ ‫نتيجة‬ ‫ولمعرفة‬:-
‫مابين‬ ‫العالمات‬ ‫مجموع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬11-14‫مشارك‬ ‫قائد‬ ‫أنك‬ ‫ذلك‬ ‫فيعني‬ ‫عالمه‬
‫من‬ ‫العالمات‬ ‫مجموع‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬7-10ً‫ا‬‫مشارك‬ ً‫ا‬‫قائد‬ ‫لتصبح‬ ‫الصحيح‬ ‫طريقك‬ ‫على‬ ‫أنك‬ ‫ذلك‬ ‫فيعني‬ ‫عالمه‬
‫من‬ ‫العالمات‬ ‫كانت‬ ‫وإذا‬4-6‫مشارك‬ ‫قائد‬ ‫إلى‬ ‫للتحول‬ ‫طريقك‬ ‫إلى‬ ‫فإنك‬ ‫عالمه‬
‫من‬ ‫العالمات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫أما‬0-3‫تقليدي‬ ‫قائد‬ ‫أنك‬ ‫ذلك‬ ‫فيعني‬

13. ‫؟‬ ‫الجماعي‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫ميزات‬
‫؟‬ ‫الجماعي‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫عيوب‬

14. .1‫للصواب‬ ‫األقرب‬ ‫هو‬ ‫ار‬‫ر‬‫الق‬
.2‫ب‬ ‫وسين‬‫ؤ‬‫املر‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ل‬ ‫التحمس‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫تنفيذ‬
.3‫ال‬ ‫وسين‬‫ؤ‬‫املر‬ ‫لفهم‬ ‫املشاركة‬ ‫تحقق‬‫ا‬ ‫هداف‬‫ار‬‫ر‬‫لق‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫ل‬‫قبو‬ ‫وبالتالي‬
.4‫معين‬ ‫بموضوع‬ ‫العمل‬ ‫لتاخير‬ ‫العليا‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫مفيد‬(‫املوض‬ ‫لبحث‬ ‫لجنه‬ ‫شكل‬‫واتخاذ‬ ‫وع‬
‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬)
.5‫اد‬‫ر‬‫لإلف‬ ‫العليا‬ ‫الحاجات‬ ‫إشباع‬‫املعنوية‬ ‫ح‬‫و‬‫الر‬ ‫فع‬‫ر‬‫و‬
.6‫اإل‬‫ي‬ ‫جماع‬‫على‬ ‫ضغوطا‬ ‫س‬‫ر‬‫ما‬‫األ‬ ‫بقية‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫ل‬‫إلذعان‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫ل‬‫وقبو‬
.7‫ن‬‫التعاو‬ ‫فرص‬ ‫يادة‬‫ز‬‫و‬‫اجتماعي‬ ‫جو‬ ‫وخلق‬ ‫الجماعي‬ ‫ابط‬‫ر‬‫الت‬‫صحي‬
.8‫للمنظمة‬ ‫باإلنتماء‬ ‫اإلحساس‬ ‫تعميق‬
‫فوائد‬‫ايا‬‫ز‬‫وم‬‫ات‬‫ر‬‫القرا‬ ‫اتخاذ‬‫في‬ ‫الجماعية‬ ‫املشاركة‬

15. •‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫البطء‬(‫لجنه‬ ‫شكل‬)
•‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫واملتردد‬ ‫الضعيف‬ ‫بشكل‬ ‫املدير‬ ‫تظهر‬
•‫بفاعلية‬ ‫اإلجتماعات‬ ‫ة‬‫ر‬‫ادا‬ ‫عدم‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬‫الوقت‬ ‫تضيع‬
•‫س‬‫حاالت‬ ‫في‬ ‫معنوياتهم‬ ‫وتخفض‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫بين‬ ‫ر‬‫ونفو‬ ‫شحناء‬ ‫تسبب‬ ‫قد‬‫ة‬‫ر‬‫ادا‬ ‫وء‬
‫اإلجتماع‬
•‫الوقت‬ ‫وضيق‬ ‫األخطار‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫مناسبة‬‫غير‬
•‫املعلن‬ ‫التصويت‬ ‫على‬ ‫السلطه‬ ‫صاحب‬ ‫املديرين‬ ‫تاثير‬
‫عيوب‬‫ات‬‫ر‬‫القرا‬ ‫اتخاذ‬‫في‬ ‫الجماعية‬ ‫املشاركة‬

17. ‫وال‬‫الرقابة‬‫تمركز‬‫أكثر‬ ‫سلطة‬
‫وامل‬ ‫الحرية‬ ‫مساحة‬‫أكثر‬ ‫شاركة‬
‫ديمقراطي‬ ‫متسلط‬
‫يتخذ‬
‫القرار‬
‫ويبلغ‬‫ه‬
‫ويعلمه‬
‫سين‬‫ؤ‬‫للمر‬
‫يفوض‬‫سلطة‬
‫اتخاذ‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬
‫حدود‬ ‫في‬
‫سياسة‬
‫الشركة‬
‫عرض‬‫املشكلة‬
‫وابعادها‬
‫ويفوض‬
‫اتخاذ‬‫القرار‬
‫اطار‬‫ويحدد‬
‫عام‬
‫يعرض‬
‫املشكلة‬
‫ويتلقى‬
‫احات‬‫ر‬‫اقت‬‫هم‬
‫يقرر‬ ‫ثم‬
‫يقدم‬
‫مشروع‬
‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫مبدئي‬
‫ويناقشه‬
‫و‬‫مستعد‬
‫للتغيير‬
‫يتخذ‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬
‫و‬‫يناقشه‬
‫األسئلة‬ ‫ويتقبل‬
‫يناقش‬‫او‬
‫للتنفيذ‬‫افكار‬
‫والتطبيق‬
‫يتخذ‬
‫ار‬‫ر‬‫الق‬
‫و‬‫يشرحه‬
‫ويقنعهم‬
‫به‬
‫الموظف‬‫لتنفيذه‬ ‫يتحمس‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫يشارك‬ ‫الذي‬
‫يتحمس‬ ‫ال‬ ‫الموظف‬ ‫على‬ ‫يفرض‬ ‫الذي‬ ‫القرار‬‫لتطبيقه‬
‫القيادة‬ ‫أنماط‬
‫أنماط‬ ‫نموذج‬‫للقيادة‬(‫وشمي‬‫تاننباوم‬ ‫نموذج‬‫د‬‫ت‬)
‫املستقيم‬‫الخط‬ ‫نظرية‬

18. ‫؟؟‬‫القيادة‬ ‫انماط‬ ‫أفضل‬ ‫هي‬ ‫ما‬

19. ‫خيرا‬ ‫هللا‬ ‫جزاكم‬
‫حسن‬ ‫على‬‫واملتابعه‬ ‫املشاركة‬
‫عليكم‬‫السالم‬‫وبركاته‬ ‫هللا‬‫حمة‬‫ر‬‫و‬
‫لكم‬ ‫شكرا‬
(‫تعليمه‬‫العلم‬ ‫زكاة‬ ‫أن‬ ‫إعلم‬)
DR.ELSAYED NASSER‫د‬‫ناصر‬ ‫السيد‬
elsayednasser@hotmail.com

20. ‫متنوعه‬ ‫ودورات‬ ‫برامج‬‫ناصر‬ ‫السيد‬ ‫الدكتور‬
•‫؟‬ ‫اإلقناع‬‫فن‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫العمل‬‫ضغوط‬‫و‬‫الوقت‬ ‫ة‬‫ر‬‫ادا‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
•‫الفعال‬ ‫والتواصل‬ ‫اإلتصال‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
•‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الناجحه‬ ‫الشخصية‬
•‫اإليجابي‬‫التفكير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
•‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫العمل‬ ‫ق‬‫لسو‬ ‫الشباب‬ ‫تهيئة‬
•‫؟‬ ‫الشخصية‬ ‫املقابله‬‫تجتاز‬‫كيف‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫اإللقاء‬ ‫ن‬‫فنو‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫و‬ ‫النجاح‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫الذات‬‫تطوير‬
•‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬‫ق‬‫التفو‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫محبوبة‬‫شخصة‬ ‫تصبح‬‫كيف‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬

21. ‫والقيادة‬ ‫اإلدارة‬ ‫وبرامج‬ ‫دبلومات‬
•‫األعمال‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫دبلومة‬
•‫القيادية‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫التشغيلي‬‫التخطيط‬‫أساسيات‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫واتخاذ‬ ‫املشكالت‬‫حل‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫املؤسسات‬ ‫في‬ ‫ي‬‫اإلدار‬‫التميز‬
•‫الناجح‬‫املدير‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫الكوتشنج‬‫ة‬‫ر‬‫دو‬(‫الفعال‬‫التوجيه‬)
•‫الفعاله‬‫اإلجتماعات‬‫ة‬‫ر‬‫ادا‬‫ة‬‫ر‬‫مها‬
•‫ة‬‫ر‬‫دو‬21‫موظفيك‬‫لتحفيز‬ ‫طريقة‬
•‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫ا‬‫الشخصية‬ ‫املقابالت‬ ‫واجراء‬ ‫والتعين‬‫إلستقطاب‬
•‫والتقديم‬ ‫العرض‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫الفعال‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬
•‫التفويض‬‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬‫السلطات‬ ‫تفويض‬ ‫أسس‬

22. ‫العمالء‬ ‫وخدمة‬ ‫التسويق‬ ‫وبرامج‬ ‫دبلومات‬
•‫واملبيعات‬ ‫التسويق‬ ‫ديلومة‬
•‫املبيعات‬ ‫دبلومة‬
•‫املبيعات‬ ‫مشرف‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫؟‬‫محترف‬ ‫مبيعات‬ ‫مندوب‬ ‫تصبح‬ ‫كيف‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫البيعيه‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬
•‫العمالء‬‫خدمة‬ ‫في‬‫التميز‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
•‫ة‬‫ر‬‫دو‬10‫؟‬‫اإلقناع‬ ‫فن‬ ‫في‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬
•‫؟؟‬ ‫ناجح‬ ‫مبيعات‬‫مدير‬ ‫تصبح‬ ‫كيف‬
•‫املحترف‬ ‫الطبيه‬ ‫الدعاية‬ ‫مندوب‬Medical Rep