Урок - комп’ютерна  гра Конспект уроку плюс презентація

1. Навчальний предмет. Природознавство 1 клас
Розділ. Світ неживої природи.
Тема. Вода. Властивості. Значення.
Чеберко Олена Анатоліївна
вчитель-методист,
вчитель початкових класів
Мелітопольського НВК №16ММР
Запорізької області
Програми для загальноосвітньої школи 1-4 класи, К.: «Початкова школа». - 2006. – 432с
Мета.
Формувати в учнів ключові компетентності:
 вміння вчитися – організовувати своє робоче місце; орієнтуватися у часі та берегти
його; планувати свої дії; доводити роботу до кінця;
 загальнокультурну компетентність – дотримуватись норм мовленнєвої культури,
зв’язно висловлюватися у контексті змісту;
 громадянську компетентність - знати свої права та обов’язки; бережливо ставитись
до природи;
 здоров’язбережувальну компетентність – дбайливо ставитись до свого здоров’я;
усвідомлювати здоров’я як вищу життєву цінність;
 соціальні компетентності – продуктивно співпрацювати з різними партнерами в
групі, використовувати різні ролі й функції в колективі, виявляти ініціативу,
підтримувати та керувати власними взаєминами з іншими;
 інформаційно-комунікаційна компетентність – вивчати та використовувати
можливості комп’ютера для пошуку, збору та збереження інформації.
Формувати в учнів предметні компетентності:
 навчальну: формувати поняття: стан води, властивості води;
 навчальну: формувати поняття: стан води, властивості води;
 розвивальну: розвивати навички спостереження; вміння порівнювати, знаходити
спільні та відмінні ознаки, вимірювати, класифікувати;
 виховну: сприяти розвитку вмінь працювати у малих групах.
Форма уроку: комп’ютерна гра «Подорож маленької краплинки»
Методики, інтерактивні методи:

2.  технологія розвивального навчання (Д.Б.Ельконін – В.В. Давидов);
 ІКТ;
 інтерактивні методи навчання.
Використання 1КТ на уроці : мультимедійна презентація
Необхідне забезпечення: комп’ютери, мультимедійний проектор, екран.
План уроку
Організація уроку, привітання
1.Актуалізація, повідомлення теми уроку
Мене п’ють мене ллють,усім потрібна я. Хто я така?
Про що ця загадка?
Ми продовжуємо з вами другу подорож – у країну неживої слайд 1
природи.
Нас чекає нова комп’ютерна гра «Подорож маленької краплинки».
Правила – перехід від слайду до слайду за командою вчителя клаві- слайд 2
ша « пробіл», при виході з програми для виконання завдань –
натисніть клавішу «Esc». Після виконання роботи поверніться
у програму – натиснувши навідповідну позначку.
2. План роботи ( меню гри) слайд 3
3. Основна частина уроку слайд 5-10
3.1 повторення і закріплення матеріалу попереднього уроку, виконання
завдань першого рівня (самостійна робота учнів)
Діти повторюють знання про
 живу та неживу природу, та предмети,створенні людиною (слайд 5) –
треба згрупувати предмети живої та неживої природи, згідно з умовними
позначками
Який предмет зайвий? Чому? ( машина – створена руками людини)

3.  властивості води ( вчитель акцентує увагу на тому, що
це не складне завдання тому, що на попередньому уроці діти проводили
дослід – вибрати умовні позначки для зображення властивостей води,
 стан води у природі ( згрупувати картинки згідно стану води).
Підсумок: вода – нежива природа, прозора, без смаку, кольору, текуча.
У природі існує у трьох станах. – закінчився перший рівень гри. слайд 11
Фізкультхвилинка
3.1 робота над новим матеріалом, виконання завдань 2 рівня слайд 12
- значення води у житті людини, взагалі значення води для живої природи.
Повідомлення довідкового бюро слайд 13
Людина без їжі може прожити 28 днів, а без води тільки 4 днів.
Для роботи всіх органів людині потрібно приблизно 2 літри води у день.
- екологія рідного краю слайд 14-15
Перегляд уривку мультиплікаційного фільму «Чебурашка и крокодил
Гена в Подмосковье» слайд 16
Бесіда за матеріалом уривку. ( Яка проблема виникла у дітей? Яке рішення
запропонували б ви?)
матеріал рідного краю ( Хто бував на Азовському морі, на лимані?
Що вас засмутило?) слайд 17
Повідомлення довідкового бюро (індивідуальні виступи учнів)
Наш лиман у 4 рази солоніший за Азовське море. 1 літр води містить
40-45 грамів солі.
Фізкультхвилинка для очей слайд 18
- створення знаку (що робити для захисту води?) слайд 19
Висновок : вода – необхідна всьому живому, бережіть воду.
Вы слухали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане

4. И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
Молодці! Гру завершено! Ви добре виконали завдання та перемогли. слайд 20
Рефлексія ( закінчить речення)
Вода – це………. природа.
Сніг, лід – це…………стан води.
При нагріванні вода перетворюється на ……, це ……. cтан.