64,23.docx

1. Клас: 3
Предмет з якого підготовлено STEM-урок: Я досліджую світ
Тема: Вода в природі та житті людини. Способи очищення води в домашніх умовах під
час воєнного стану
Мета: систематизувати знання учнів про властивості води, її значення в природі та житті
людини; сформувати уявлення про важливість проблем водних ресурсів і необхідність їх
раціонального використання; виховувати любов до природи, відповідальне ставлення до
неї, екологічну культуру, економічну культуру раціонального споживання води для
потреб людини, необхідність бережливого ставлення до водних ресурсів..
Діджитал технології, які застосовуються: Інтернет, youtube, learningapps, facebook.
Обладнання, яке використовується: комп’ютер, смартфон; схема-малюнок «Очищення
води», необхідні предмети для дослідницької роботи, картки.
Міжпредметні зв'язки: математика, літературне читання, інформатика.
Тип уроку: узагальнення та систематизація
Хід уроку
І. Організаційний момент
Станьте, діти, всі рівненько,
Посміхніться веселенько.
Настрій на урок взяли,
Працювати почали!
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
1. Розгадування кросворду https://learningapps.org/17754891
2. - Яка, на вашу думку, тема нашого уроку?
ІІІ . Основна частина

2. 1.На попередніх уроках ми говорили про значення води в житті людей, вчилися
економити воду, визначали чому забруднюється вода ,досліджували наслідки забруднення
води. Чи важливо вміти очистити воду самостійно?
Сьогодні, в умовах воєнного стану, люди змушені користуватися потенційно
небезпечною водою з системи централізованого водопостачання, брати воду з колодязів, з
річок тощо.
«Через активні бойові дії в низці регіонів перебиті водогони, відсутні реагенти для
очищення водопровідної води, а також немає можливості завезти бутильовану питну
воду», — йдеться у повідомленні Міністерства охорони здоров’я України.
Тому постала потреба познайомитись з різними способами очищення води в
домашніх умовах.
-Що ж потрібно робити, щоб водичка знову стала прозора і смачна? (очистити)
2. Дослідження способів очищення води
1. Об’єднаємось в 2 групи.
1 група дослідить, як пропонує очистити воду facebook.com/UNICEFUkraine/
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=643119137855883&set=pb.100064734066890.-
2207520000.&type=3
https://www.youtube.com/watch?v=bna0QjMu-0s
2група - ознайомитись з методом очищення води в підручнику на ст 98-99.
- Дослідіть та розкажіть про які методи ви дізналися?

3. 2. Подивимося як пропонує очистити воду наш підручник ст 98
Фізхвилинка https://www.youtube.com/watch?v=ld__dVatHiE
3.Дослідницька робота «Очищення води за допомогою різних фільтрів»
- Ми сьогодні з вами спробуємо виконати дослід за інструкцією
Інструкція:
1.Взяти колби і вставити в них лійки.
2.У кожну лійку покласти один із фільтрів ( марганцівка , вата, пісок, активоване
вугілля)

4. 3.Налийте брудну воду та спостерігайте , який із фільтрів краще очищає брудну воду.
4.Зробіть висновки
-Всі фільтри затримали бруд, різне сміття.
-Активоване вугілля, пісок, вата не зафарбували воду.

5. - Марганцівка надала воді рожевого кольору і запаху.
Для знезараження 1 літру води марганцівкою потрібно 1-2 г розчину марганцівки(1-2
кристалики). Більша кількість марганцівки приведе до проблем з кишківником.
Після знезараження необхідно відстояти воду десь пів години, обережно процідити,
залишивши осад у посуді.
Активоване вугілля дозволяє теж прибрати незначні домішки та шкідливі речовини. На
1 літр води потрібно 5 подрібнених таблеток.
Знезаражувати потрібно щонайменше 8 годин.
Пісок та вата прибрали бруд . Але пити таку воду не можна. ЇЇ необхідно прокип’ятити.
5. Прослуховування оповідання Сухомлинського «склянка води»
- Отже ми навчилися очищати воду.
- Чи завжди ми цінуємо воду?
- Чи залежить життя людини від води?
- Чи залежить життя людини від наших вчинків?
- Давайте перевіримо ваші відповіді та прослухаємо оповідання.
https://www.youtube.com/watch?v=4EJAZlR14Zk
- Про що оповідання?
- Чому навчає нас це оповідання?
6. Дослід «Скільки літрів води людина використовує за 1 день, 1 тиждень, 1 місяць, 1
рік?»
- Так, на сьогоднішній день вода це дуже важливий ресурс. Нам треба намагатися
економити цей ресурс і правильно ним розпоряджатися, тому я пропоную вам спробувати
визначити, скільки ж води потрібно людині. За таблицею ви визначите скількі літрів води
ви використовуєте за 1 день. Цедопоможе нам зрозуміти як же ми можемо економити
водні ресурси.

6. 1 день 1 тиждень 1 місяць 1 рік
Я
Вмитися, почистити зуби 1 літр
Їжа 6-10 л
Миття рук протягом 1 хв 12л
Душ протягом 5 хв 60л
Змивання унітазу 11-15 л
Полив квітів 5 л
Прибирання 5 Л
Ванна 180-270 л
ІV. Підбиття підсумків.
-Воду широко використовують у побуті й на виробництві. Вода – це джерело життя на
Землі, тому до неї потрібно ставитися дбайливо.
- Як можна очистити воду?
- Що ми можемо робити, щоб зберегти воду?
Рефлексія «Все в твоїх руках»