الجلسة الثانية اليوم الثاني

1. ‫الثاني‬ ‫اليوم‬

2. ‫الثانية‬ ‫الجلسة‬

3. ‫الجلسة‬ ‫خطة‬
‫النشط‬‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬‫اختيار‬‫معايير‬
‫التبادلي‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫استراتيجية‬
40‫دقيقة‬ ‫الزمن‬
‫األقران‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫استراتيجية‬
30‫دقيقة‬ ‫الزمن‬
‫النشطة‬ ‫املناقشة‬ ‫استراتيجية‬
30‫دقيقة‬ ‫الزمن‬
20‫دقيقة‬ ‫الزمن‬

4. ‫مادة‬ ‫س‬‫و‬‫در‬ ‫من‬ ‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬ ‫النشطة‬ ‫املناقشة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫يطبق‬
‫تخصصه‬
2
‫مادة‬ ‫س‬‫و‬‫در‬ ‫من‬ ‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫يطبق‬
‫تخصصه‬
3
1
‫أن‬‫ب‬‫ر‬‫املتد‬‫من‬ ‫يتوقع‬ ‫الجلسة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬:
‫مادة‬ ‫س‬‫و‬‫در‬ ‫من‬ ‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬ ‫التبادلي‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫يطبق‬
‫تخصصه‬
‫ائية‬‫ر‬‫االج‬ ‫األهداف‬
4‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫اختيار‬ ‫معايير‬‫يقترح‬

5. ‫ب‬‫ر‬‫املتد‬ ‫أخي‬..‫ال‬ ‫وأساليب‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫من‬‫تعلم‬
‫النشطة‬ ‫املناقشة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫النشط‬
‫مجموعتك‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬:
•‫صامتة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫العلمية‬ ‫املادة‬ ‫أ‬‫ر‬‫اق‬
•‫مالئك‬‫ز‬ ‫على‬
ً
‫عمليا‬ ‫وطبق‬ ‫املعلم‬ ‫ر‬‫بدو‬ ‫قم‬‫في‬
‫النشطة‬ ‫املناقشة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫املجموعة‬‫وفق‬
‫ع‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫لهذه‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االج‬ ‫الخطوات‬‫لى‬
‫تخصصك‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫س‬‫ر‬‫د‬
•‫تنفيذ‬ ‫لتقويم‬ ‫املجموعة‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫أحد‬‫اختر‬
‫الت‬ ‫املالحظة‬‫بطاقة‬ ‫وفق‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬‫الية‬:
‫نشاط‬2/1/415‫د‬
‫مصغر‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬

6. ‫الرقم‬‫معايير‬‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬‫النشطة‬‫املناقشة‬‫جيد‬‫متوسط‬‫ضعيف‬
1‫عدد‬‫األهداف‬‫التي‬‫تم‬‫تحقيقها‬‫بالفعل‬
2‫عدد‬‫الطالب‬‫الذين‬‫اشتركوا‬‫ا‬ً‫فعلي‬‫في‬‫املناقشة‬
3‫عدد‬‫األفكار‬‫أو‬‫اء‬‫ر‬‫اآل‬‫أو‬‫ل‬‫الحلو‬‫التي‬‫تم‬‫التوصل‬‫إليها‬
4‫ل‬‫طو‬‫الفترة‬‫الحقيقية‬‫التي‬‫استغرقتها‬‫املناقشة‬‫بفاعلية‬‫ت‬‫امة‬
5‫عدد‬‫الصفات‬‫املرغوب‬‫فيها‬‫من‬‫اء‬‫ر‬‫و‬‫املناقشة‬‫والتي‬‫تم‬‫اكتساب‬‫ها‬‫من‬
‫جانب‬‫الطالب‬
6‫مدى‬‫الفهم‬‫الحقيقي‬‫لجوانب‬‫املوضوع‬‫ح‬‫و‬‫املطر‬‫للنقاش‬‫أو‬‫القض‬‫ية‬‫أو‬
‫املشكلة‬‫التي‬‫تناولها‬‫الطالب‬‫في‬‫مناقشاتهم‬

7. ‫النشطة‬ ‫املناقشة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬
‫املشار‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تشجع‬ ‫التي‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫إحدى‬ ‫هي‬‫بفاعلية‬ ‫كة‬
‫أنف‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫شفهي‬ ‫أو‬ ‫لفظي‬ ‫تفاعل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫حجرة‬ ‫داخل‬‫سهم‬
‫اكت‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫الطالب‬ ‫وجميع‬ ‫املعلم‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫وأحد‬ ‫املعلم‬ ‫بين‬ ‫أو‬‫ساب‬
‫فيها‬ ‫املرغوب‬ ‫واالتجاهات‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملها‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬

8. ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬‫أهمية‬
‫ف‬‫النشطة‬‫املناقشة‬‫ي‬
‫النش‬ ‫التعلم‬‫تحقيق‬‫ط‬
‫من‬‫املعلم‬ ‫نقل‬
‫اإلصغاء‬ ‫حالة‬
‫والسلب‬ ‫والتلقين‬‫ية‬
‫املشاركة‬ ‫حالة‬‫إلى‬
‫على‬ ‫املعلم‬ ‫تساعد‬
‫نحو‬ ‫ل‬‫امليو‬ ‫ة‬‫ر‬‫إثا‬
‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫موضوع‬
‫توجيه‬‫على‬‫تعمل‬
‫الطالب‬‫أنشطة‬
‫اتجاهات‬‫نحو‬
‫مرغوب‬ ‫إيجابية‬
‫فيها‬
‫الطال‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫على‬‫تعمل‬‫ب‬
‫املعلومات‬ ‫جمع‬ ‫على‬
‫ع‬‫والتعبير‬ ‫املختلفة‬‫من‬ ‫نها‬
‫أحكام‬‫إلى‬‫ل‬‫الوصو‬ ‫أجل‬
‫مفيدة‬ ‫ونتائج‬
‫الطالب‬‫تشجيع‬
‫البحث‬‫على‬
‫العلمي‬‫ي‬ ‫والتقص‬
‫فهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬
‫املوضوع‬ ‫جوانب‬
‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫على‬‫تعمل‬
‫على‬ ‫الطالب‬
‫اء‬‫ر‬‫اآل‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
‫املختلفة‬
‫الطالب‬ ‫كسب‬
ُ
‫ت‬
‫من‬ ‫العديد‬
‫املرغوب‬ ‫الصفات‬
‫فيها‬

9. ‫النش‬ ‫املناقشة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫الست‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االج‬‫الخطوات‬‫طة‬
(1‫الوحدة‬ ‫أو‬ ‫س‬‫ر‬‫الد‬ ‫أهداف‬ ‫تحديد‬
2)‫عليها‬ ‫ستنطبق‬ ‫التي‬ ‫املشكلة‬ ‫أو‬ ‫املوضوع‬ ‫اختيار‬‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬
‫النشطة‬ ‫املناقشة‬
3)‫املناقشة‬ ‫من‬‫ز‬ ‫تحديد‬

10. ‫النش‬ ‫املناقشة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫الست‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االج‬‫الخطوات‬‫طة‬
4)‫الحقائق‬ ‫بعض‬ ‫طرح‬ ‫أو‬ ‫للموضوع‬ ‫مثيرة‬‫أسئلة‬ ‫طرح‬
‫للم‬ ‫الطالب‬ ‫لتحفيز‬ ‫املوضوع‬ ‫عن‬ ‫األولية‬ ‫واملعلومات‬‫في‬ ‫شاركة‬
‫املناقشة‬
5)‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫وإبداء‬ ‫للمناقشة‬ ‫الطالب‬ ‫لجميع‬ ‫الفرصة‬ ‫إتاحة‬
‫كاملة‬ ‫بحرية‬
6)‫و‬ ‫استخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫املستمر‬ ‫التشجيع‬‫سائل‬
‫وإيجابية‬‫ية‬‫ر‬‫فو‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫وتغذية‬ ‫مختلفة‬ ‫تعزيز‬

11. ‫النش‬ ‫املناقشة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫الست‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االج‬‫الخطوات‬‫طة‬
7)‫و‬ ‫التعلم‬ ‫بأخالقيات‬ ‫الخاصة‬ ‫القضايا‬ ‫على‬‫التركيز‬‫التعليم‬(
‫اآلخر‬ ‫أي‬‫ر‬‫وال‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬,‫ن‬‫التعاو‬,‫االنصات‬,‫االنضب‬‫اط‬,
‫املعلم‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬)
8)‫توص‬ ‫التي‬ ‫األفكار‬ ‫تلخيص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫تشجيع‬‫إليها‬ ‫لوا‬
‫وكتابتها‬

12. ‫النشط‬‫املناقشة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫في‬ ‫والطالب‬ ‫املعلم‬‫ر‬‫دو‬‫ة‬
‫املعلم‬‫ر‬‫دو‬‫الطالب‬‫ر‬‫دو‬
‫تحديد‬‫أهداف‬‫س‬‫ر‬‫الد‬‫اإلصغاء‬‫الجيد‬‫ملا‬‫يقوله‬‫مالؤه‬‫ز‬‫الطالب‬‫واملعلم‬
‫اختيار‬‫موضوع‬‫املناقشة‬‫تحليل‬‫األفكار‬‫اء‬‫ر‬‫واآل‬‫التي‬‫يسمعها‬
‫تحديد‬‫من‬‫ز‬‫املناقشة‬‫ك‬‫ر‬‫يشا‬‫مالءه‬‫ز‬‫في‬‫النقاش‬‫باإلضافة‬‫أو‬‫ضة‬‫ر‬‫املعا‬
‫ة‬‫ر‬‫إثا‬‫الطالب‬‫للنقاش‬‫بطرح‬‫أسئلة‬‫مفتوحة‬‫يدافع‬‫عن‬‫وجهة‬‫نظره‬‫باملعلومات‬‫الصحيحة‬
‫تشجيع‬‫الطالب‬‫على‬‫النقاش‬‫وطرح‬‫األسئلة‬‫يتقبل‬‫نقد‬‫اآلخرين‬‫ويحترم‬‫وجهات‬‫نظرهم‬
‫ترك‬‫الحرية‬‫للطالب‬‫إلبداء‬‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫بشجاعة‬‫يستجيب‬‫لتوجيهات‬‫معلمه‬‫خالل‬‫املناقشة‬
‫التقليل‬‫من‬‫مشاركته‬‫وعدم‬‫التدخل‬‫إال‬‫عند‬‫ة‬‫ر‬‫الضرو‬‫يتفاعل‬‫مع‬،‫مالئه‬‫ز‬‫ن‬‫ويتعاو‬‫معهم‬‫في‬‫سبيل‬‫تحقيق‬‫األ‬‫هداف‬
‫املرغوبة‬
‫تصويب‬‫اء‬‫ر‬‫آ‬‫وأفكار‬‫وأطروحات‬‫الطالب‬‫يبحث‬‫عن‬‫أفضل‬‫األفكار‬‫اء‬‫ر‬‫واآل‬‫ل‬‫والحلو‬‫املناسبة‬‫للم‬‫وقف‬
‫التعليمي‬
‫اك‬‫ر‬‫إش‬‫جميع‬‫الطالب‬‫في‬‫النقاش‬‫وذلك‬‫بتوجيه‬‫أسئ‬‫لة‬‫إلي‬
‫الطالب‬‫ل‬‫املنعز‬
‫يسمح‬‫لزمالئه‬‫بالحديث‬‫ومخالفته‬‫في‬‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫بكل‬‫تق‬‫دير‬‫ام‬‫ر‬‫واحت‬
‫تشجيع‬‫الطالب‬‫على‬‫عملية‬‫التلخيص‬‫في‬‫نهاية‬‫وق‬‫ت‬
‫املناقشة‬.
‫يلخص‬‫األفكار‬‫التي‬‫توصل‬‫إليها‬‫مع‬‫مالئه‬‫ز‬‫ويكتبها‬‫ع‬‫لى‬‫السبورة‬
‫اها‬‫ر‬‫لي‬‫الجميع‬

13. ‫أساليب‬ ‫و‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫من‬ ‫ب‬‫ر‬‫املتد‬ ‫أخي‬
‫األقر‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬‫ان‬.
‫مجموعتك‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬:
‫نشاط‬2/2/215‫د‬
1)‫تخصصك‬ ‫مادة‬ ‫من‬
ً
‫موضوعا‬‫اختر‬
2)‫أسئ‬ ‫بشكل‬ ‫صياغتها‬ ‫وأعد‬ ‫س‬‫ر‬‫للد‬ ‫الرئيسة‬ ‫ر‬‫املحاو‬ ‫أو‬ ‫العناصر‬ ‫حدد‬‫لة‬
‫يس‬‫ر‬‫تد‬‫مصغر‬(‫باعية‬‫ر‬ ‫مجموعات‬)
3)‫ز‬ ‫على‬ ‫مصغر‬ ‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫نموذج‬ ‫وطبق‬ ‫الرباعية‬ ‫ملجموعتك‬ ‫املعلم‬ ‫ر‬‫بدو‬ ‫قم‬‫مالئك‬
‫التالية‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االج‬ ‫الخطوات‬ ‫وفق‬:

14. •‫و‬ ‫السؤال‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ثم‬ ‫يفكر‬ ‫الثاني‬ ‫والطالب‬
ً
‫سؤاال‬ ‫ل‬‫األو‬ ‫يطرح‬‫الطالب‬
‫األفكار‬ ‫ن‬‫يدو‬ ‫الثالث‬
•‫األدوا‬ ‫تبادل‬ ‫من‬ ‫مانع‬ ‫وال‬ ‫الثالثة‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫األدوار‬ ‫تبادل‬ ‫يتم‬‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ر‬
ً
‫مختلفا‬
ً
‫سؤاال‬ ‫يطرح‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫أو‬ ‫السؤال‬ ‫بنفس‬
•‫ل‬ ‫املتكونة‬ ‫األفكار‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫الثالثية‬ ‫املجموعة‬ ‫تتناقش‬‫أو‬ ‫يعدلوا‬
‫الجميع‬ ‫أمام‬ ‫تعرض‬ ‫ثم‬ ‫يضيفوا‬
•‫للمجموعات‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫تغذية‬ ‫وتقديم‬ ‫والتوجيه‬‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬ ‫املعلم‬ ‫ر‬‫دو‬

15. ‫السؤال‬ ‫يطرح‬ ‫الذي‬ ‫الطالب‬
(‫السؤال‬ ‫مقدم‬)
‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫الذي‬ ‫الطالب‬
‫السؤال‬
(‫السؤال‬ ‫مجيب‬)
‫األفكار‬ ‫يكتب‬ ‫الذي‬ ‫الطالب‬
(‫املسجل‬)
‫ل‬‫األو‬ ‫الطالب‬(‫محمد‬)‫الثاني‬ ‫الطالب‬(‫سعيد‬)‫الثالث‬ ‫الطالب‬(‫خالد‬)
‫الثاني‬ ‫الطالب‬(‫سعيد‬)‫الثالث‬ ‫الطالب‬(‫خالد‬)‫ل‬‫األو‬ ‫الطالب‬(‫محمد‬)
‫الثالث‬ ‫الطالب‬(‫خالد‬)‫ل‬‫األو‬ ‫الطالب‬(‫محمد‬)‫الثاني‬ ‫الطالب‬(‫سعيد‬)
‫النتائج‬(‫األفكار‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫بعد‬‫جماعي‬ ‫نقاش‬)

16. ‫أساليب‬ ‫و‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫من‬ ‫ب‬‫ر‬‫املتد‬ ‫أخي‬
‫الت‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬‫بادلي‬.
‫منك‬‫طلب‬ُ‫ي‬ ‫مجموعتك‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬:
‫نشاط‬2/2/320‫د‬
1)‫العلمية‬ ‫املادة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬2/2/3‫صامتة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
2)‫ات‬‫ر‬‫الست‬ ‫مالئك‬‫ز‬ ‫مع‬
ً
‫عمليا‬ ‫والتطبيق‬ ‫الفريق‬ ‫قائد‬ ‫ر‬‫بدو‬ ‫القيام‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫يجية‬
‫من‬ ‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫لهذه‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االج‬ ‫الخطوات‬ ‫وفق‬ ‫التبادلي‬‫مادة‬
‫ل‬‫بالجدو‬
ً
‫مستعينا‬ ‫تخصصك‬
‫مصغر‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬

17. ‫ة‬‫ر‬‫مها‬
‫التنبؤ‬
‫يتحدث‬ ‫أنه‬‫املوضوع‬ ‫عنوان‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أتوقع‬‫عن‬....
(‫املوضوع‬ ‫هذا‬‫عن‬ ‫يعرفونه‬‫ما‬ ‫كل‬‫ل‬‫حو‬ ‫معلوماتهم‬ ‫يستدعوا‬‫أن‬ ‫اسألهم‬)
‫ة‬‫ر‬‫مها‬
‫األسئل‬ ‫طرح‬‫ة‬
‫للموضوع‬ ‫اءتهم‬‫ر‬‫ق‬ ‫بعد‬ ‫مختلفة‬ ‫أسئلة‬ ‫طرح‬
(‫أس‬ ،‫وبحث‬‫تفكير‬‫إلى‬ ‫تحتاج‬‫أسئلة‬ ،‫النص‬‫في‬ ‫إجاباتها‬ ‫ن‬‫تكو‬‫أسئلة‬‫ن‬‫تكو‬ ‫ئلة‬
‫السابقة‬ ‫معلوماتي‬ ‫ومن‬ ‫ذهني‬‫في‬ ‫إجاباتها‬)
‫ة‬‫ر‬‫مها‬
‫التوضيح‬
‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫الذي‬ ‫الجزء‬‫أفهم‬ ‫لم‬ ‫أنا‬....
‫النقطة‬ ‫هذه‬ ‫ل‬‫حو‬‫أكثر‬ ‫ا‬ ً‫توضيح‬‫أحتاج‬...
‫ة‬‫ر‬‫مها‬
‫التلخيص‬
‫النص‬ ‫هذا‬‫في‬ ‫الرئيسة‬‫األفكار‬ ‫تلخيص‬..
‫للموضوع‬ ‫مفهومية‬ ‫خريطة‬ ‫عمل‬.

18. ‫التبادلي‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬
‫والطالب‬ ‫املعلم‬ ‫بين‬ ‫حوار‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تأتي‬ ‫تعليمية‬ ‫أنشطة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫هي‬‫بين‬ ‫أو‬
‫املتض‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمها‬
ً
‫طبقا‬ ‫األدوار‬ ‫ن‬‫يتبادلو‬ ‫بحيث‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫الطالب‬‫منة‬(‫التنبؤ‬,
‫ل‬‫التساؤ‬,‫التوضيح‬,‫التلخيص‬)‫املادة‬‫فهم‬ ‫بهدف‬‫ءة‬‫و‬‫ااملقر‬‫ف‬ ‫والتحكم‬‫الفهم‬ ‫هذا‬‫ي‬
‫عملياته‬ ‫وضبط‬ ‫اقبته‬‫ر‬‫م‬‫طريق‬ ‫عن‬

19. ‫التنبؤ‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬ ‫التلخيص‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬
‫بناء‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬
‫األسئلة‬
(‫االستفسار‬)
‫التوضيح‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬
‫املهمة‬‫املعلومات‬‫تحديد‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫تعني‬‫في‬
‫محكمة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫تباطاتها‬‫ر‬‫وا‬‫املوضوع‬
‫ومع‬‫الجمل‬‫بتلخيص‬‫يبدؤون‬‫والطالب‬
‫قطع‬‫لتلخيص‬‫ن‬‫يتقدمو‬ ‫سة‬‫ر‬‫واملما‬‫الوقت‬‫ة‬
‫املنظمات‬‫وتساعد‬ ‫س‬‫ر‬‫د‬‫أو‬ ‫كاملة‬
‫التلخيص‬ ‫عملية‬‫على‬‫التخطيطية‬
‫التي‬‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫بطرح‬‫الطالب‬‫قيام‬
‫أن‬‫يلزم‬ ‫ذلك‬ ‫أجل‬‫ومن‬‫النص‬ ‫من‬‫يشتقها‬
‫ل‬‫الحصو‬‫يود‬‫التي‬‫املعلومات‬‫نوع‬‫يحدد‬
‫ت‬‫ر‬‫قد‬‫تنبيه‬‫يعني‬ ‫مما‬‫املوضوع‬ ‫من‬ ‫عليها‬‫ه‬
‫ي‬‫ثانو‬‫هو‬ ‫وما‬‫أساس‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بين‬‫التمييز‬ ‫على‬
‫ر‬‫أفكا‬‫الطالب‬ ‫بها‬‫يستجلي‬‫التي‬‫العملية‬
ً
‫ا‬
‫أو‬ ‫معينة‬‫قضايا‬ ‫أو‬‫املوضوع‬ ‫من‬‫معينة‬
‫مجردة‬ ‫مفاهيم‬ ‫أو‬‫صعبة‬‫كلمات‬ ‫توضيح‬
‫ل‬‫يحاو‬‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬‫اكها‬‫ر‬‫إد‬ ‫يصعب‬
‫فهم‬‫صعوبة‬‫أسباب‬ ‫على‬‫الوقوف‬‫الطالب‬
‫املوضوع‬
‫توقعاته‬ ‫عن‬‫الطالب‬‫به‬‫يعبر‬‫ي‬‫تربو‬ ‫تخمين‬‫ملا‬
‫أفكار‬ ‫من‬‫العنوان‬ ‫هذا‬ ‫تحت‬‫ن‬‫يكو‬‫أن‬‫يمكن‬
‫قضايا‬ ‫من‬‫الكاتب‬‫يعالجه‬ ‫أن‬‫يمكن‬ ‫وما‬
‫ل‬‫حو‬‫معينة‬ ‫فروض‬ ‫طرح‬‫الطالب‬ ‫من‬‫وتتطلب‬
‫هدف‬‫بمثابة‬‫وتعد‬‫املؤلف‬‫يقوله‬‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬
‫الرفض‬ ‫أم‬‫بالتأكيد‬ ‫سواء‬‫تحقيقه‬ ‫إلى‬‫يسعى‬

20. ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫تطبيق‬ ‫عند‬ ‫للمعلم‬ ‫هامة‬ ‫ملحوظات‬
‫التبادلي‬ ‫التعلم‬
1)‫اتيجية‬‫ر‬‫لالست‬
ً
‫عاما‬
ً
‫وصفا‬ ‫قدم‬ ‫مرة‬ ‫ل‬‫ألو‬‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫تقدم‬ ‫عندما‬‫بع‬‫ر‬‫األ‬ ‫اتها‬‫ر‬‫ومها‬
‫ا‬ ‫صعبة‬ ‫ألحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫ى‬‫واملحتو‬ ‫النصوص‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫ملاذا‬‫الطالب‬ ‫وناقش‬‫؟‬ ‫لفهم‬
‫الفهم‬ ‫في‬ ‫ملساعدتهم‬ ‫مهمة‬‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫ملاذا‬‫و‬
2)‫بتطب‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫طل‬ ‫بع‬‫ر‬‫األ‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬ ‫على‬ ‫طالبك‬ ‫ب‬‫ر‬‫د‬‫يق‬
‫كاملة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬
3)‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫تطبيق‬ ‫بل‬ ‫بع‬‫ر‬‫األ‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمها‬ ‫محدد‬ ‫ترتيب‬ ‫يلزم‬ ‫ال‬‫موضوع‬
‫الطالب‬ ‫ات‬‫ر‬‫وقد‬ ‫س‬‫ر‬‫الد‬

21. ‫التب‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫الست‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االج‬‫الخطوات‬‫ادلي‬
1)‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫تعاونية‬ ‫مجموعات‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫ع‬‫ز‬‫و‬(‫ثنائية‬,‫أ‬‫و‬
‫خماسية‬)
2)‫على‬ ‫للطالب‬ ‫وقدمه‬ ‫ه‬‫ر‬‫محاو‬ ‫من‬ ‫ر‬‫محو‬‫أو‬ ‫س‬‫ر‬‫الد‬ ‫موضوع‬ ‫حدد‬
‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫حدده‬ ‫أو‬ ‫ءة‬‫و‬‫مقر‬ ‫مستقلة‬ ‫علمية‬ ‫مادة‬ ‫شكل‬‫ي‬
3)‫يتنبؤ‬ ‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫اطلب‬ ‫الوحدة‬ ‫أو‬ ‫س‬‫ر‬‫الد‬ ‫عنوان‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫ا‬‫و‬
‫ويكتبوه‬ ‫املوضوع‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫يعرفونه‬ ‫ما‬ ‫ل‬‫حو‬

22. ‫التب‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫الست‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االج‬‫الخطوات‬‫ادلي‬
4)‫املوض‬ ‫أو‬ ‫س‬‫ر‬‫الد‬ ‫لكامل‬ ‫صامتة‬ ‫فردية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫اطلب‬‫وع‬
5)‫خ‬ ‫في‬ ‫تلخيصه‬ ‫ويمكن‬ ‫املوضوع‬ ‫بتلخيص‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬‫أو‬ ‫ائط‬‫ر‬
‫منظمات‬
6)‫امل‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫أذهانهم‬ ‫إلى‬ ‫تتبادر‬ ‫التي‬‫االسئلة‬ ‫الطالب‬ ‫يطرح‬‫وضوع‬
‫عنها‬ ‫اإلجابة‬ ‫على‬ ‫وعاونهم‬ ‫معهم‬ ‫ناقشها‬

23. ‫التب‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫الست‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االج‬‫الخطوات‬‫ادلي‬
7)‫في‬ ‫لزمالئهم‬ ‫الصعبة‬ ‫املفاهيم‬ ‫بتوضيح‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬‫نفس‬
‫الحاجة‬ ‫وقت‬ ‫باملعلم‬ ‫االستعانة‬ ‫ويمكن‬ ‫املجموعة‬
8)‫األ‬ ‫بناء‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬ ‫ثم‬ ‫للموضوع‬ ‫التلخيص‬ ‫ة‬‫ر‬‫بمها‬ ‫البدء‬ ‫يمكن‬‫من‬ ‫سئلة‬
‫واملع‬ ‫اإلجابات‬ ‫توضيح‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬ ‫ثم‬ ‫املوضوع‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫الطالب‬ ‫قبل‬‫لومات‬
‫بالنت‬ ‫التنبؤ‬ ‫ة‬‫ر‬‫بمها‬ ‫يختم‬ ‫ثم‬ ‫البعض‬ ‫لبعضهم‬ ‫الغامضة‬‫أي‬ ‫أو‬ ‫ائج‬
‫بع‬‫ر‬‫األ‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمها‬ ‫آخر‬ ‫ترتيب‬

24. ‫بأساليب‬ ‫خبرتك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ب‬‫ر‬‫املتد‬ ‫أخي‬
‫ن‬‫وبالتعاو‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫واست‬‫مع‬
‫الختيا‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫معايير‬‫اقترح‬ ‫مجموعتك‬‫اد‬‫ر‬‫أف‬‫ر‬
‫وحدد‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫وفق‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫االست‬‫مدى‬
‫ال‬ ‫ل‬‫الجدو‬ ‫وفق‬‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫في‬ ‫أهميتها‬‫تالي‬:
‫نشاط‬2/2/410‫د‬
‫تعاوني‬

25. ‫عدد‬‫اختيار‬ ‫معايير‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬‫النشط‬‫التعلم‬
‫األهمية‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬
‫كبيرة‬‫متوسطة‬‫ضعيفة‬
1‫التعلم‬‫عملية‬‫في‬‫ونشط‬‫فاعل‬ ‫املتعلم‬
2‫أفضل‬ ‫تعلم‬‫ة‬‫ر‬‫بصو‬‫س‬‫ر‬‫الد‬‫أهداف‬‫تحقق‬
3‫ومفيدة‬‫متنوعة‬‫ات‬‫ر‬‫وخب‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫املتعلم‬ ‫تكسب‬
4‫الذاتي‬‫التعلم‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫املتعلم‬ ‫تكسب‬
5‫املختلفة‬‫التفكير‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫على‬ ‫املتعلم‬‫ة‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمي‬
6‫ات‬‫ر‬‫للخب‬‫واكتسابه‬‫تعلمه‬‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬‫املتعلم‬‫تحمل‬
7‫ا‬ً‫وعاطفي‬‫ا‬ً‫وذهني‬‫ا‬ً‫حركي‬ ‫التعلم‬‫في‬ ‫املتعلم‬‫انهماك‬‫تفعل‬
8‫املتعلم‬‫ل‬‫وميو‬‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تناسب‬‫مختلفة‬‫وأساليب‬ ‫ق‬‫طر‬‫تشمل‬
9‫إلى‬ ‫األنشطة‬‫فيها‬ ‫تتنوع‬:‫جها‬‫ر‬‫وخا‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫داخل‬‫وجماعية‬‫فردية‬
10‫آلخر‬‫وقت‬ ‫من‬‫املختلفة‬‫والتقنيات‬ ‫التعلم‬‫مصادر‬ ‫توظف‬