SlideShare a Scribd company logo
‫التعلم النشط‬
    ‫بسم ال الرحمن الرحيم‬




‫التعلم النشط‬
            ‫إعداد‬
   ‫الوحدة المركزية للتدريب‬
‫التعلم النشط‬

                         ‫تعريف‬
                         ‫تعريف‬


                                 ‫يعرف التعلم النشط بأنه‬
‫طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشيــــاء تجبـــرهم على‬
                                      ‫التفكير فيما يتعلمونه .‬
‫‪‬‬
    ‫أنا أتعـــلم‬
                   ‫3‬
‫التعلم النشط‬
          ‫المبادئ السبعة للممارسات التدريسية السليمة‬
          ‫المبادئ السبعة للممارسات التدريسية السليمة‬
                                                      ‫هي التى :‬
                     ‫1ـ تشجع التفاعل بين المتعلم و المتعلمين .‬
                              ‫2ـ تشجع التعاون بين المتعلمين .‬
                                        ‫3ـ تشجع التعلم النشط .‬
                                  ‫4ـ تقدم تغذية راجعة سريعة .‬
                 ‫5ـ توفر وقتا كافيا للتعلم ) زمن + طاقة = تعلم(‬
            ‫6ـ تضع توقعات عالية ) توقع أكثر تجد تجاوب أكثر (‬
‫7ـ تتفهم أن الذكاء أنواع عدة و أن المتعلمين أساليب تعلم مختلفة‬
‫التعلم النشط‬
     ‫ممارسات بعض معلمينا بنظرة نقدية‬
        ‫الطلب‬                           ‫المعلم‬
      ‫مستمعون صبورون.‬      ‫-‬
                                      ‫- يقوم بدور الراوية.‬
‫ل يعرفون ئيئ ئئ ئئ في‬
      ‫شئ‬     ‫أ‬             ‫-‬
                  ‫نظره.‬        ‫- يتصور أنه يعرف كل شئ.‬
 ‫المعلم يفكر نيابة عنهم.‬   ‫-‬    ‫- يملك وحده مهارات‬
           ‫عليهم الطاعة.‬   ‫-‬                    ‫التفكير.‬
‫عليهم المتثال لختياراته.‬   ‫-‬     ‫- يفرض النظام ويعاقب.‬
‫يتوهمون أنهم ينشطون‬        ‫-‬
     ‫ويفعلون وينفعلون.‬          ‫- يختار ويفرض اختياراته.‬
 ‫مجرد أشياء، حرياتهم‬       ‫-‬      ‫- ينشط ويفعل وينفعل.‬
           ‫تخضع لرادته‬          ‫- ئئو ئئ الذات ومصدر‬
                                                   ‫ه ئ‬‫ئ‬
‫التعلم النشط‬
              ‫دور المتعلم في التعلم النشط ..‬


 ‫المتعلم مشارك نشط في العملية التعليمية ، حيــث يقوم المتعلمون‬
‫بأنشطة عدة تتصل بالمادة المتعلمة ، مثل : طرح السئلة ، و فرض‬
    ‫الفروض ، و الشتراك في مناقشات ، و البحث و القراءة ، و‬
                                             ‫الكتابة و التجريب ..‬
‫التعلم النشط‬
‫دور المعلم في التعلم النشط ..‬
        ‫في التعلم النشط يكون دور المعلم هو الموجه و‬
         ‫المرشد و المسهل للتعلم . فهو ل يسيطر على‬
        ‫الموقف التعليمي، و لكنه يدير الموقف التعليمي‬
          ‫إدارة ذكية بحيث يوجه المتعلمين نحو الهدف‬
          ‫منه . و هذا يتطلب منه اللمام بمهارات هامة‬
            ‫تتصل بطرح الئسئلة وإدارة المناقشات ، و‬
        ‫تصميم المواقف التعليمية المشوقة و المثيرة و‬
                                             ‫غيرها ..‬
‫التعلم النشط‬
          ‫أهم فوائد التعلم النشط ...‬
  ‫تشكل معارف المتعلمين السابقة خل ل التعلم النشط‬     ‫•‬
    ‫دليل عند تعلم المعارف الجديدة ، و هذا يتفق مع‬
  ‫فهمنا بأن استثارة المعارف شرط ضروري للتعلم .‬
 ‫يتوصل المتعلمون خل ل التعلم النشط إلى حلو ل ذات‬     ‫•‬
      ‫معنى عندهم للمشكلت لهنهم يربطون المعارف‬
‫الجديدة أو الحلو ل بأفكار و إجراءات مألوفة عندهم و‬
                ‫ليس استخدام حلو ل أشخاص آخرين .‬
‫التعلم النشط‬
       ‫تابع أهم فوائد التعلم النشط ...‬
 ‫يحصل المتعلمون خل ل التعلم النشط على تعزيزات‬        ‫•‬
               ‫كافية حو ل فهمهم للمعارف الجديدة .‬
    ‫الحاجة إلى التوصل إلى هناتج أو التعبير عن فكرة‬   ‫•‬
    ‫خل ل التعلم النشط تجبر المتعلمين على استرجاع‬
 ‫معلومات من الذاكرة ربما من أكثر من موضوع ثم‬
‫ربطها ببعضها ، و هذا يشابه المواقف الحقيقية التي‬
                  ‫سيستخدم فيها المتعلم المعرفة ...‬
‫التعلم النشط‬
        ‫تابع أهم فوائد التعلم النشط ...‬
      ‫يبين التعلم النشط للمتعلمين قدرتهم على التعلم بدون‬     ‫•‬
  ‫مساعدة سلطة ، و هذا يعزز ثقتهم بذاتهم و العتماد على‬
                                                   ‫الذات .‬
     ‫يفضل معظم المتعلمين أن يكوهنوا هنشطين خل ل التعلم .‬     ‫•‬
    ‫المهمة التي ينجزها المتعلم بنفسه خل ل التعلم النشط أو‬    ‫•‬
‫يشترك فيها تكون ذات قيمة أكبر من المهمة التي ينجزها له‬
                                             ‫شخص آخر .‬
   ‫يساعد التعلم النشط على تغيير صورة المعلم بأهنه المصدر‬     ‫•‬
                                          ‫الوحيد للمعرفة .‬
‫التعلم النشط‬

‫طرق التدريس‬
  ‫” التعلم‬
  ‫النشط“‬
‫التعلم النشط‬
‫مناقشات غير منظمة في‬                 ‫مناقشات منظمة في‬
   ‫مجموعات صغيرة‬        ‫7‬             ‫مجموعات صغيرة‬        ‫1‬
     ‫لعب الدوار‬         ‫8‬         ‫أنشطة عصف ذهني‬           ‫2‬
‫عروض في مجموعات صغيرة‬   ‫9‬           ‫أنشطة تقييم ذاتيا‬      ‫3‬
‫عرض من متعلم واحد‬       ‫1‬
                        ‫0‬
                                ‫كتابة في قاعة الدرس‬        ‫4‬
                        ‫1‬         ‫محاضرة يتخللها‬
‫محاضرة تغذية راجعة‬
                        ‫1‬                ‫توقف‬              ‫5‬
                        ‫رحلت ميدانية أو زيارة المكتبة ..‬   ‫6‬
‫التعلم النشط‬

  ‫معوقات‬
‫التعلم النشط‬
‫التعلم النشط‬
              ‫- الخوف من تجريب أي جديد .‬
                         ‫- قصر زمن الحصة .‬
         ‫- زيادة أعداد المتعلمين في بعض‬
                                  ‫الصفوف .‬
            ‫- نقص بعض الدوات والجهزة .‬
 ‫- الخوف من عدم مشاركة المتعلمين وعدم‬
         ‫استخدامهم مهارات التفكير العليا .‬
‫- الخوف من فقد السيطرة على المتعلمين .‬
       ‫- قلة مهارة المعلمين لمهارات إدارة‬
‫التعلم النشط‬
‫كيف نبدأ في تصميم أنشطة التعلم النشط ؟‬
‫خريطة إجراء التغيير‬       ‫التعلم النشط‬
                      ‫ابدأ بداية متواضعةوو قصيرة‬
                       ‫ابدأ بداية متواضعة قصيرة‬


  ‫طور خطة لنشاط التعلم النشط، ، جربها ، ، اجمع معلومات حولها، ، عدلها، ،‬
      ‫طور خطة لنشاط التعلم النشط جربها اجمع معلومات حولها عدلها‬
                               ‫ثم جربها ثانية‬
                              ‫ثم جربها ثانية‬


                ‫جرب ما ستطلبه من المتعلمين بنفسك أو لل ً‬
                   ‫جرب ما ستطلبه من المتعلمين بنفسك أو ً‬


           ‫كن واضحا مع المتعلمين مبينا لهم الهدف من النشاط‬
           ‫كن واضحا مع المتعلمين مبينا لهم الهدف من النشاط‬


               ‫اتفق مع المتعلمين على إشارة لوقف الحديث‬
               ‫اتفق مع المتعلمين على إشارة لوقف الحديث‬


              ‫شكل أزواج عشوائية من المتعلمين في النشطة‬
             ‫شكل أزواج عشوائية من المتعلمين في النشطة‬


‫إن شرط النجاح في تطبيق التعلم النشط ) كما في غيره من النشطة الواقعية (‬
       ‫هو التفكير و التأمل في الممارسات التدريسية و متابعة الجديد‬
‫التعلم النشط‬
‫خطـــوات تحـــويل وحدة إلى التعلم النشط ..‬
‫التعلم النشط‬
                  ‫في البداية ...‬
     ‫حدد ما يمكن تعلمه بالتكتشاف ، و ما يمكن تعلمه‬     ‫•‬
‫بالتشارك ، و ما ل يمكن تعلمه سوى عن طريق اللقاء‬
      ‫، و هنا يتغير دور المعلم بتغير طريقة التدريس .‬

‫إذا ما توافرت لديك مصادر تقنيات المعلومات ، ما الذي‬    ‫•‬
 ‫ستغيره في تدريس الوحدة بما يعزز تعلم المتعلمين و‬
                                           ‫فهمهم ؟‬
                ‫بناء على إجابتك للسؤالين السابقين :‬    ‫•‬
‫التعلم النشط‬
      ‫صمم الوحدة بحيث يحل التعلم النشط محل التعلم‬           ‫•‬
    ‫التقليدي آخذا في التعتبار أهداف الوحدة و أهداف‬
                                          ‫ ً‬
                                                 ‫المادة .‬
               ‫صمم أنشطة مناسبة لبيئة التعلم النشط .‬        ‫•‬
‫صمم أنشطة إلقاء لزجزاء الوحدة التي ل يمكن تعليمها‬           ‫•‬
                                ‫من خل ل التعلم النشط .‬
‫صمم أنشطة تساتعد المتعلمين تعلى تقويم تقدمهم خل ل‬           ‫•‬
                                               ‫الوحدة .‬
              ‫صمم أنشطة تقويم مناسبة للتعلم النشط .‬         ‫•‬
‫التعلم النشط‬

    ‫التخطيط‬
   ‫لنشاط في‬
‫التعلم النشط ..‬
‫التعلم النشط‬
  ‫من المفيد الزجابة تعن السئلة التالية تعند تصميم‬
               ‫أنشطة التعلم النشط :‬
  ‫ما الهدف من النشاط ؟ أو ما هي أطراف التفاتعل ؟ متعلم‬           ‫1.‬
 ‫مع أخر يجلس بجواره ، متعلم مع آخر ل يعرفه ؟ مجموتعة‬
                                            ‫من المتعلمين ..‬
  ‫ما موتعد النشاط ؟ بداية اللقاء ، منتصف اللقاء ، نهايـــة‬       ‫2.‬
                                   ‫اللقاء ، أو اللقاء بأكمله .‬
                        ‫كم من الزمن يلزم للقيام بالنشاط ؟‬        ‫3.‬
‫هل سيكتب المتعلمون إزجاباتهم / أفكارهم / أسئلتهم أم أنهم‬         ‫4.‬
                                       ‫سيكتفون بالمناقشة ؟‬
‫التعلم النشط‬
    ‫هل سيسلمون الزجابة ؟ و هل سيكتبون أسماءهم تعلى الورق ؟‬             ‫5.‬
‫هل سيعطى المتعلمين وقتا كافيا للتفكير في إزجاباتهم و في مناقشتها‬
                                   ‫ ً  ً‬                               ‫6.‬
                                                         ‫مع المعلم ؟‬
          ‫هل سيناقش العمل الفردي أم الزوزجي مع الصف بأكمله ؟‬           ‫7.‬
‫هل سيزود المتعلمين بتغذية رازجعة حو ل نشاطهم ؟ لحظ أنه حتى و‬           ‫8.‬
   ‫لو كان الموضوع خلفيا فإن المتعلمين بحازجة إلى أن يعرفوا رأي‬
      ‫المعلم في الموضوع أو القضية أو السؤا ل موضوع المناقشة .‬
      ‫ما الستعدادات اللمزمة للنشاط ؟ و ما المطلوب من المتعلمين‬         ‫9.‬
                                                 ‫للمساهمة الفعالة ؟‬
‫التعلم النشط‬

                                             ‫خيراً ......‬
                                             ‫خيراً ......‬
                               ‫معرفة كالمحبة تنمو بالمشاركة..‬
                                 ‫معرفة كالمحبة تنمو بالمشاركة‬
                                                        ‫عرفة‬

‫ت ما تعرفه .... ما تعرفه هو ما تتعلمه ‘‘ لذا احرص على التعلم‬
‫ت ما تعرفه .... ما تعرفه هو ما تتعلمه لذا احرص على التعلم‬
                                                     ‫استمرار ..‬
                                                        ‫ستمرار‬
‫التعلم النشط‬
  ‫عل‬ ‫ت‬‫ال‬
‫م‬
   ‫ش‬   ‫ن‬‫ال‬
‫ط‬

More Related Content

What's hot

التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشطguest98ca94
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningDina Reda
 
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
teacher
 
تخطيط وإعداد الدرس
تخطيط وإعداد الدرستخطيط وإعداد الدرس
تخطيط وإعداد الدرسalaseel56
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
سهى عسيلان
 
استراتجيات التعلم النشط
استراتجيات التعلم النشطاستراتجيات التعلم النشط
استراتجيات التعلم النشطessam yahia Ahmed
 
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستقبعات التفكير الست
قبعات التفكير الست
shahid alamin
 
الممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليمالممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
 
استمارة تقييم 1
استمارة تقييم 1استمارة تقييم 1
استمارة تقييم 1myoon
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
غزيل مبارك
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةAhmed Hussein
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
ahmdmalki
 
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية   أ. محمد بورايو.pptxمدخل علوم التربية   أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
SisiSoso3
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينمهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
Sharifa Hajjat
 
الإدارة الصفية
الإدارة الصفيةالإدارة الصفية
الإدارة الصفية
رؤية للحقائب التدريبية
 
التخطيط للتدريس
التخطيط للتدريسالتخطيط للتدريس
التخطيط للتدريسsayedmetwaly
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
MarwaBadr11
 
التعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروعالتعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروعelkhaiatassiut
 
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
Dr. Saleh Al Musleh
 

What's hot (20)

التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشط
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
 
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
 
تخطيط وإعداد الدرس
تخطيط وإعداد الدرستخطيط وإعداد الدرس
تخطيط وإعداد الدرس
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
 
استراتجيات التعلم النشط
استراتجيات التعلم النشطاستراتجيات التعلم النشط
استراتجيات التعلم النشط
 
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستقبعات التفكير الست
قبعات التفكير الست
 
الممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليمالممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليم
 
استمارة تقييم 1
استمارة تقييم 1استمارة تقييم 1
استمارة تقييم 1
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
 
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية   أ. محمد بورايو.pptxمدخل علوم التربية   أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينمهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
 
الإدارة الصفية
الإدارة الصفيةالإدارة الصفية
الإدارة الصفية
 
التخطيط للتدريس
التخطيط للتدريسالتخطيط للتدريس
التخطيط للتدريس
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
 
التعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروعالتعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروع
 
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
 

Viewers also liked

التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشط
أحمد البرغوتى
 
استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشطاستراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط
sosoali23
 
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
Magdy Aly
 
التعلم النشط عبير
التعلم النشط عبيرالتعلم النشط عبير
التعلم النشط عبير
abeerma
 
All Because Of Sitka
All Because Of SitkaAll Because Of Sitka
All Because Of Sitka
Dennis Grady
 
موسوعة التعلم النشط
موسوعة التعلم النشطموسوعة التعلم النشط
موسوعة التعلم النشطأمنية وجدى
 
Location-Based Technologies and Social Media Marketing
Location-Based Technologies and Social Media MarketingLocation-Based Technologies and Social Media Marketing
Location-Based Technologies and Social Media Marketing
Gastón Venezian
 
استراتيجيات التعلم – التعلم النشط
استراتيجيات التعلم – التعلم النشطاستراتيجيات التعلم – التعلم النشط
استراتيجيات التعلم – التعلم النشط123456sSS
 
التعلم المفرد
التعلم المفردالتعلم المفرد
التعلم المفرد
uqu
 
سفر يونان
سفر يونانسفر يونان
سفر يونان
magdy-f
 
مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1hcwwmoontada
 
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشطالتعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
Osama El Shareif
 
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليمالنظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
Nada Nader
 
خرائط المعرفة
خرائط المعرفةخرائط المعرفة
خرائط المعرفةsaharkh
 
طريقك الى النجاح في الحياة
طريقك الى النجاح في الحياةطريقك الى النجاح في الحياة
طريقك الى النجاح في الحياةDr Ghaiath Hussein
 
خرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمخرائط المفاهيم
خرائط المفاهيم
maromgd
 
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومالتدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
Dr. AbdulRahman M. Gadah Al Madinah University, Educational Office of East Makkah
 
99 طريقة لجعل الأطفال يحبون القراءة
99 طريقة لجعل الأطفال يحبون القراءة99 طريقة لجعل الأطفال يحبون القراءة
99 طريقة لجعل الأطفال يحبون القراءة
Jallal Diane
 
التعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسنالتعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسنمنى البرعمي
 

Viewers also liked (20)

التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشط
 
استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشطاستراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط
 
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
 
التعلم النشط عبير
التعلم النشط عبيرالتعلم النشط عبير
التعلم النشط عبير
 
All Because Of Sitka
All Because Of SitkaAll Because Of Sitka
All Because Of Sitka
 
موسوعة التعلم النشط
موسوعة التعلم النشطموسوعة التعلم النشط
موسوعة التعلم النشط
 
Location-Based Technologies and Social Media Marketing
Location-Based Technologies and Social Media MarketingLocation-Based Technologies and Social Media Marketing
Location-Based Technologies and Social Media Marketing
 
استراتيجيات التعلم – التعلم النشط
استراتيجيات التعلم – التعلم النشطاستراتيجيات التعلم – التعلم النشط
استراتيجيات التعلم – التعلم النشط
 
التعلم المفرد
التعلم المفردالتعلم المفرد
التعلم المفرد
 
سفر يونان
سفر يونانسفر يونان
سفر يونان
 
مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1مطوية عن التعلم_النشط1
مطوية عن التعلم_النشط1
 
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشطالتعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
التعلم انشط واستراتيجيت التعلم النشط
 
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليمالنظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
 
خرائط المعرفة
خرائط المعرفةخرائط المعرفة
خرائط المعرفة
 
طريقك الى النجاح في الحياة
طريقك الى النجاح في الحياةطريقك الى النجاح في الحياة
طريقك الى النجاح في الحياة
 
خرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمخرائط المفاهيم
خرائط المفاهيم
 
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومالتدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
 
99 طريقة لجعل الأطفال يحبون القراءة
99 طريقة لجعل الأطفال يحبون القراءة99 طريقة لجعل الأطفال يحبون القراءة
99 طريقة لجعل الأطفال يحبون القراءة
 
التعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسنالتعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسن
 
خرائط المفاهيم عبدالحميد السيد
خرائط المفاهيم  عبدالحميد السيدخرائط المفاهيم  عبدالحميد السيد
خرائط المفاهيم عبدالحميد السيد
 

Similar to التعلم النشط

التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
Magdy Aly
 
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط  وحدة اللغة العربيةالتعلم النشط  وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
arabic1400
 
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط  وحدة اللغة العربيةالتعلم النشط  وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
arabic1400
 
نظريات التعلم (2).pptx
نظريات التعلم (2).pptxنظريات التعلم (2).pptx
نظريات التعلم (2).pptx
musabahbuthaina
 
التعلــــم النشــــط
التعلــــم النشــــطالتعلــــم النشــــط
التعلــــم النشــــط
hcwwmoontada
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2yusriya aljamil
 
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
Rehab Al-Sadany
 
استراتيجيات التدريس.pptx
استراتيجيات التدريس.pptxاستراتيجيات التدريس.pptx
استراتيجيات التدريس.pptx
pearlland2020
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
Teaching Skills
 
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعاتأفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
Ibrahim Twal
 
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdfدورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
Nihanorganization
 
(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptx
(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptx(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptx
(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptx
ssuser1084a5
 
دورة_التفكيرالناقد_والإبداعي_oNZv6y3.pdf
دورة_التفكيرالناقد_والإبداعي_oNZv6y3.pdfدورة_التفكيرالناقد_والإبداعي_oNZv6y3.pdf
دورة_التفكيرالناقد_والإبداعي_oNZv6y3.pdf
ssuser4978d4
 
التدريس التاملي
التدريس التامليالتدريس التاملي
التدريس التاملي
رؤية للحقائب التدريبية
 
التدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdfالتدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdf
mohamedezzat558304
 

Similar to التعلم النشط (20)

التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
 
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط  وحدة اللغة العربيةالتعلم النشط  وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
 
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط  وحدة اللغة العربيةالتعلم النشط  وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
 
التعلم النشط
التعلم النشطالتعلم النشط
التعلم النشط
 
نظريات التعلم (2).pptx
نظريات التعلم (2).pptxنظريات التعلم (2).pptx
نظريات التعلم (2).pptx
 
04
0404
04
 
التعلــــم النشــــط
التعلــــم النشــــطالتعلــــم النشــــط
التعلــــم النشــــط
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2
 
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
 
استراتيجيات التدريس.pptx
استراتيجيات التدريس.pptxاستراتيجيات التدريس.pptx
استراتيجيات التدريس.pptx
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعاتأفكار عملية في تقسيم المجموعات
أفكار عملية في تقسيم المجموعات
 
2
22
2
 
2
22
2
 
3
33
3
 
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdfدورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
 
(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptx
(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptx(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptx
(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptx
 
دورة_التفكيرالناقد_والإبداعي_oNZv6y3.pdf
دورة_التفكيرالناقد_والإبداعي_oNZv6y3.pdfدورة_التفكيرالناقد_والإبداعي_oNZv6y3.pdf
دورة_التفكيرالناقد_والإبداعي_oNZv6y3.pdf
 
التدريس التاملي
التدريس التامليالتدريس التاملي
التدريس التاملي
 
التدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdfالتدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdf
 

التعلم النشط

  • 1. ‫التعلم النشط‬ ‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫التعلم النشط‬ ‫إعداد‬ ‫الوحدة المركزية للتدريب‬
  • 2. ‫التعلم النشط‬ ‫تعريف‬ ‫تعريف‬ ‫يعرف التعلم النشط بأنه‬ ‫طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشيــــاء تجبـــرهم على‬ ‫التفكير فيما يتعلمونه .‬
  • 3. ‫‪‬‬ ‫أنا أتعـــلم‬ ‫3‬
  • 4. ‫التعلم النشط‬ ‫المبادئ السبعة للممارسات التدريسية السليمة‬ ‫المبادئ السبعة للممارسات التدريسية السليمة‬ ‫هي التى :‬ ‫1ـ تشجع التفاعل بين المتعلم و المتعلمين .‬ ‫2ـ تشجع التعاون بين المتعلمين .‬ ‫3ـ تشجع التعلم النشط .‬ ‫4ـ تقدم تغذية راجعة سريعة .‬ ‫5ـ توفر وقتا كافيا للتعلم ) زمن + طاقة = تعلم(‬ ‫6ـ تضع توقعات عالية ) توقع أكثر تجد تجاوب أكثر (‬ ‫7ـ تتفهم أن الذكاء أنواع عدة و أن المتعلمين أساليب تعلم مختلفة‬
  • 5. ‫التعلم النشط‬ ‫ممارسات بعض معلمينا بنظرة نقدية‬ ‫الطلب‬ ‫المعلم‬ ‫مستمعون صبورون.‬ ‫-‬ ‫- يقوم بدور الراوية.‬ ‫ل يعرفون ئيئ ئئ ئئ في‬ ‫شئ‬ ‫أ‬ ‫-‬ ‫نظره.‬ ‫- يتصور أنه يعرف كل شئ.‬ ‫المعلم يفكر نيابة عنهم.‬ ‫-‬ ‫- يملك وحده مهارات‬ ‫عليهم الطاعة.‬ ‫-‬ ‫التفكير.‬ ‫عليهم المتثال لختياراته.‬ ‫-‬ ‫- يفرض النظام ويعاقب.‬ ‫يتوهمون أنهم ينشطون‬ ‫-‬ ‫ويفعلون وينفعلون.‬ ‫- يختار ويفرض اختياراته.‬ ‫مجرد أشياء، حرياتهم‬ ‫-‬ ‫- ينشط ويفعل وينفعل.‬ ‫تخضع لرادته‬ ‫- ئئو ئئ الذات ومصدر‬ ‫ه ئ‬‫ئ‬
  • 6. ‫التعلم النشط‬ ‫دور المتعلم في التعلم النشط ..‬ ‫المتعلم مشارك نشط في العملية التعليمية ، حيــث يقوم المتعلمون‬ ‫بأنشطة عدة تتصل بالمادة المتعلمة ، مثل : طرح السئلة ، و فرض‬ ‫الفروض ، و الشتراك في مناقشات ، و البحث و القراءة ، و‬ ‫الكتابة و التجريب ..‬
  • 7. ‫التعلم النشط‬ ‫دور المعلم في التعلم النشط ..‬ ‫في التعلم النشط يكون دور المعلم هو الموجه و‬ ‫المرشد و المسهل للتعلم . فهو ل يسيطر على‬ ‫الموقف التعليمي، و لكنه يدير الموقف التعليمي‬ ‫إدارة ذكية بحيث يوجه المتعلمين نحو الهدف‬ ‫منه . و هذا يتطلب منه اللمام بمهارات هامة‬ ‫تتصل بطرح الئسئلة وإدارة المناقشات ، و‬ ‫تصميم المواقف التعليمية المشوقة و المثيرة و‬ ‫غيرها ..‬
  • 8. ‫التعلم النشط‬ ‫أهم فوائد التعلم النشط ...‬ ‫تشكل معارف المتعلمين السابقة خل ل التعلم النشط‬ ‫•‬ ‫دليل عند تعلم المعارف الجديدة ، و هذا يتفق مع‬ ‫فهمنا بأن استثارة المعارف شرط ضروري للتعلم .‬ ‫يتوصل المتعلمون خل ل التعلم النشط إلى حلو ل ذات‬ ‫•‬ ‫معنى عندهم للمشكلت لهنهم يربطون المعارف‬ ‫الجديدة أو الحلو ل بأفكار و إجراءات مألوفة عندهم و‬ ‫ليس استخدام حلو ل أشخاص آخرين .‬
  • 9. ‫التعلم النشط‬ ‫تابع أهم فوائد التعلم النشط ...‬ ‫يحصل المتعلمون خل ل التعلم النشط على تعزيزات‬ ‫•‬ ‫كافية حو ل فهمهم للمعارف الجديدة .‬ ‫الحاجة إلى التوصل إلى هناتج أو التعبير عن فكرة‬ ‫•‬ ‫خل ل التعلم النشط تجبر المتعلمين على استرجاع‬ ‫معلومات من الذاكرة ربما من أكثر من موضوع ثم‬ ‫ربطها ببعضها ، و هذا يشابه المواقف الحقيقية التي‬ ‫سيستخدم فيها المتعلم المعرفة ...‬
  • 10. ‫التعلم النشط‬ ‫تابع أهم فوائد التعلم النشط ...‬ ‫يبين التعلم النشط للمتعلمين قدرتهم على التعلم بدون‬ ‫•‬ ‫مساعدة سلطة ، و هذا يعزز ثقتهم بذاتهم و العتماد على‬ ‫الذات .‬ ‫يفضل معظم المتعلمين أن يكوهنوا هنشطين خل ل التعلم .‬ ‫•‬ ‫المهمة التي ينجزها المتعلم بنفسه خل ل التعلم النشط أو‬ ‫•‬ ‫يشترك فيها تكون ذات قيمة أكبر من المهمة التي ينجزها له‬ ‫شخص آخر .‬ ‫يساعد التعلم النشط على تغيير صورة المعلم بأهنه المصدر‬ ‫•‬ ‫الوحيد للمعرفة .‬
  • 11. ‫التعلم النشط‬ ‫طرق التدريس‬ ‫” التعلم‬ ‫النشط“‬
  • 12. ‫التعلم النشط‬ ‫مناقشات غير منظمة في‬ ‫مناقشات منظمة في‬ ‫مجموعات صغيرة‬ ‫7‬ ‫مجموعات صغيرة‬ ‫1‬ ‫لعب الدوار‬ ‫8‬ ‫أنشطة عصف ذهني‬ ‫2‬ ‫عروض في مجموعات صغيرة‬ ‫9‬ ‫أنشطة تقييم ذاتيا‬ ‫3‬ ‫عرض من متعلم واحد‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫كتابة في قاعة الدرس‬ ‫4‬ ‫1‬ ‫محاضرة يتخللها‬ ‫محاضرة تغذية راجعة‬ ‫1‬ ‫توقف‬ ‫5‬ ‫رحلت ميدانية أو زيارة المكتبة ..‬ ‫6‬
  • 13. ‫التعلم النشط‬ ‫معوقات‬ ‫التعلم النشط‬
  • 14. ‫التعلم النشط‬ ‫- الخوف من تجريب أي جديد .‬ ‫- قصر زمن الحصة .‬ ‫- زيادة أعداد المتعلمين في بعض‬ ‫الصفوف .‬ ‫- نقص بعض الدوات والجهزة .‬ ‫- الخوف من عدم مشاركة المتعلمين وعدم‬ ‫استخدامهم مهارات التفكير العليا .‬ ‫- الخوف من فقد السيطرة على المتعلمين .‬ ‫- قلة مهارة المعلمين لمهارات إدارة‬
  • 15. ‫التعلم النشط‬ ‫كيف نبدأ في تصميم أنشطة التعلم النشط ؟‬
  • 16. ‫خريطة إجراء التغيير‬ ‫التعلم النشط‬ ‫ابدأ بداية متواضعةوو قصيرة‬ ‫ابدأ بداية متواضعة قصيرة‬ ‫طور خطة لنشاط التعلم النشط، ، جربها ، ، اجمع معلومات حولها، ، عدلها، ،‬ ‫طور خطة لنشاط التعلم النشط جربها اجمع معلومات حولها عدلها‬ ‫ثم جربها ثانية‬ ‫ثم جربها ثانية‬ ‫جرب ما ستطلبه من المتعلمين بنفسك أو لل ً‬ ‫جرب ما ستطلبه من المتعلمين بنفسك أو ً‬ ‫كن واضحا مع المتعلمين مبينا لهم الهدف من النشاط‬ ‫كن واضحا مع المتعلمين مبينا لهم الهدف من النشاط‬ ‫اتفق مع المتعلمين على إشارة لوقف الحديث‬ ‫اتفق مع المتعلمين على إشارة لوقف الحديث‬ ‫شكل أزواج عشوائية من المتعلمين في النشطة‬ ‫شكل أزواج عشوائية من المتعلمين في النشطة‬ ‫إن شرط النجاح في تطبيق التعلم النشط ) كما في غيره من النشطة الواقعية (‬ ‫هو التفكير و التأمل في الممارسات التدريسية و متابعة الجديد‬
  • 17. ‫التعلم النشط‬ ‫خطـــوات تحـــويل وحدة إلى التعلم النشط ..‬
  • 18. ‫التعلم النشط‬ ‫في البداية ...‬ ‫حدد ما يمكن تعلمه بالتكتشاف ، و ما يمكن تعلمه‬ ‫•‬ ‫بالتشارك ، و ما ل يمكن تعلمه سوى عن طريق اللقاء‬ ‫، و هنا يتغير دور المعلم بتغير طريقة التدريس .‬ ‫إذا ما توافرت لديك مصادر تقنيات المعلومات ، ما الذي‬ ‫•‬ ‫ستغيره في تدريس الوحدة بما يعزز تعلم المتعلمين و‬ ‫فهمهم ؟‬ ‫بناء على إجابتك للسؤالين السابقين :‬ ‫•‬
  • 19. ‫التعلم النشط‬ ‫صمم الوحدة بحيث يحل التعلم النشط محل التعلم‬ ‫•‬ ‫التقليدي آخذا في التعتبار أهداف الوحدة و أهداف‬ ‫ ً‬ ‫المادة .‬ ‫صمم أنشطة مناسبة لبيئة التعلم النشط .‬ ‫•‬ ‫صمم أنشطة إلقاء لزجزاء الوحدة التي ل يمكن تعليمها‬ ‫•‬ ‫من خل ل التعلم النشط .‬ ‫صمم أنشطة تساتعد المتعلمين تعلى تقويم تقدمهم خل ل‬ ‫•‬ ‫الوحدة .‬ ‫صمم أنشطة تقويم مناسبة للتعلم النشط .‬ ‫•‬
  • 20. ‫التعلم النشط‬ ‫التخطيط‬ ‫لنشاط في‬ ‫التعلم النشط ..‬
  • 21. ‫التعلم النشط‬ ‫من المفيد الزجابة تعن السئلة التالية تعند تصميم‬ ‫أنشطة التعلم النشط :‬ ‫ما الهدف من النشاط ؟ أو ما هي أطراف التفاتعل ؟ متعلم‬ ‫1.‬ ‫مع أخر يجلس بجواره ، متعلم مع آخر ل يعرفه ؟ مجموتعة‬ ‫من المتعلمين ..‬ ‫ما موتعد النشاط ؟ بداية اللقاء ، منتصف اللقاء ، نهايـــة‬ ‫2.‬ ‫اللقاء ، أو اللقاء بأكمله .‬ ‫كم من الزمن يلزم للقيام بالنشاط ؟‬ ‫3.‬ ‫هل سيكتب المتعلمون إزجاباتهم / أفكارهم / أسئلتهم أم أنهم‬ ‫4.‬ ‫سيكتفون بالمناقشة ؟‬
  • 22. ‫التعلم النشط‬ ‫هل سيسلمون الزجابة ؟ و هل سيكتبون أسماءهم تعلى الورق ؟‬ ‫5.‬ ‫هل سيعطى المتعلمين وقتا كافيا للتفكير في إزجاباتهم و في مناقشتها‬ ‫ ً ً‬ ‫6.‬ ‫مع المعلم ؟‬ ‫هل سيناقش العمل الفردي أم الزوزجي مع الصف بأكمله ؟‬ ‫7.‬ ‫هل سيزود المتعلمين بتغذية رازجعة حو ل نشاطهم ؟ لحظ أنه حتى و‬ ‫8.‬ ‫لو كان الموضوع خلفيا فإن المتعلمين بحازجة إلى أن يعرفوا رأي‬ ‫المعلم في الموضوع أو القضية أو السؤا ل موضوع المناقشة .‬ ‫ما الستعدادات اللمزمة للنشاط ؟ و ما المطلوب من المتعلمين‬ ‫9.‬ ‫للمساهمة الفعالة ؟‬
  • 23. ‫التعلم النشط‬ ‫خيراً ......‬ ‫خيراً ......‬ ‫معرفة كالمحبة تنمو بالمشاركة..‬ ‫معرفة كالمحبة تنمو بالمشاركة‬ ‫عرفة‬ ‫ت ما تعرفه .... ما تعرفه هو ما تتعلمه ‘‘ لذا احرص على التعلم‬ ‫ت ما تعرفه .... ما تعرفه هو ما تتعلمه لذا احرص على التعلم‬ ‫استمرار ..‬ ‫ستمرار‬
  • 24. ‫التعلم النشط‬ ‫عل‬ ‫ت‬‫ال‬ ‫م‬ ‫ش‬ ‫ن‬‫ال‬ ‫ط‬