Навчальний посібник для учнів загальноосвітніх навчальних закладів Блажко М.

1. Марія Блажко
«Українська
мова
в таблицях»

2. Про автора
Марія Блажко
Здобула освіту на факультеті української
філології Львівського національного університету
імені Івана Франка.
Викладала українську мову та літературу в
гімназії, працювала у Львівському регіональному
центрі оцінювання якості освіти, інформаційно-
методичному центрі освіти, Малій академії наук.
Експертка системи зовнішнього незалежного
оцінювання.
Учитель-практик, упроваджує інноваційні
технології викладання, досліджує актуальні
проблеми української філології.
Спеціаліст вищої категорії, учитель-методист,
співавторка кількох посібників з української
мови видавництва «Грамота».

3. «Українська мова в таблицях»
 СИСТЕМАТИЗУЄ ваші знання з фонетики, лексики, морфології,
синтаксису, орфографії та пунктуації,
бо саме системність є запорукою міцних знань і високої мовленнєвої
компетентності.
 ОСВІЖИТЬ у вашій пам’яті найважливіші правила,
бо саме нормативність усного й писемного мовлення робить людину
культурною.
 ЗОСЕРЕДИТЬ вашу увагу на найпоширеніших помилках і важливих
винятках,
бо саме в деталях прихована досконалість.
 ДОЗВОЛИТЬ вам підготуватися до тематичної атестації, іспиту й
зовнішнього незалежного оцінювання,
бо саме табличний спосіб подання інформації найкраще сприяє
ефективному повторенню.

4. «Українська мова в таблицях»
 ДОПОМОЖЕ вам стати успішним в житті,
бо саме вправне володіння мовою є однією з посутніх ознак
життєвого успіху.
 СПОНУКАТИМЕ вас ставити запитання й шукати на них відповіді,
бо саме сумніви й пошуки ведуть до розуміння мовних норм і
осягнення мовних багатств.
 ПЕРЕКОНАЄ вас у тому, що мова – це неймовірно цікавий живий
організм, який змінюється й удосконалюється впродовж життя
багатьох поколінь, впливає на життя цих поколінь,
бо саме мова творить з них єдину націю.

5. «Українська мова в таблицях»
Структура посібника
Узагальнений інфографічний виклад матеріалу всіх
розділів шкільного курсу української мови
Зауваги щодо маловисвітлених і важливих
особливостей граматики, орфографії, пунктуації
Вдалі приклади для ілюстрування мовних явищ

6. «Українська мова в таблицях»
Зміст посібника
Українська мова серед інших слов'янських мов.
Мова і мовлення.
Фонетика. Графіка.
Орфографія.
Лексикологія. Фразеологія.
Будова слова. Словотвір.
Морфологія.
Синтаксис і пунктуація.
Стилістика. Лінгвістика тексту.
Додатки.

7. «Українська мова в таблицях»

8. «Українська мова в таблицях»
У чому особливість посібника?
Окрім доступно викладеного основного матеріалу з
відповідних тем мовознавства, особливу увагу в кожній
темі зосереджено на:
важливих і маловисвітлених особливостях
граматики, орфографії та пунктуації;
винятках із правил;
словах, правопис яких треба запам'ятати;
складних випадках слововживання;
використанні паралельних нормативних форм;
питаннях культури мовлення тощо.
Пересвідчитися в цьому допоможуть приклади…

9. «Українська мова в таблицях»
Наприклад:
Зміни приголосних при творенні
прикметників за допомогою суфікса
-ськ-
Винятки:
казахський, тюркський, баскський,
ацтекський, меккський, іракський,
падишахський, цюрихський, герцогський,
ла-маншський, нью-йоркський

10. «Українська мова в таблицях»
Наприклад:
Подвоєння в словах іншомовного
походження
Запам'ятайте:
алло, аннали, білль, бонна, брутто, булла,
ванна, вілла, гамма (літера), гетто, дурра,
канна, мадонна, манна, мирра, мокко, мотто,
мулла, нетто, панна, пенні, панно, тонна.

11. «Українська мова в таблицях»
Наприклад:
Лексикологія
Поняття про:
варваризми
омоформи
омографи
омофони
арготизми

12. «Українська мова в таблицях»
Наприклад:
Словотвір
Увага!
Окремі слова утворюються за допомогою
закінчення (флексійний спосіб):
Ярослава ← Ярослав кума ← кум
(ж. р.) (ч. р.) (ж. р.) (ч. р.)

13. «Українська мова в таблицях»
:Наприклад
Іменник
 ’ !Запам ятайте
Цеце (муха) — ж. р.; ,івасі путасу (риба) — ж. р.;
авеню (вулиця) — ж. р.; салямі (ковбаса) — ж. р.;
кольрабі (капуста) — ж. р.; бере (груша) — ж. р.,
гінді (мова) — ж. р.; боржомі (вода) — ж. р.
,сироко торнадо (вітер) — ч. р.;
Увага!
1. Іменники пальто, ситро змінюються (пальта, пальту; ситра, ситром
тощо).
2. У змінюваних складноскорочених словах рід визначають граматично за
типом відмінювання (здебільшого як чоловічий): неп (непу, непом тощо) —
ч. р. (хоча нова економічна політика).

14. «Українська мова в таблицях»
Наприклад:
Іменник
Запам’ятайте: коней, гостей, плечей (і пліч), очей (Р. в. мн.);
плечима, очима (Ор. в. мн.).
Увага!
У Д. в. однини можливі паралельні закінчення -ові, -еві (-єві) та -у (-ю),
але в назвах істот перевага надається закінченню -ові, -еві (-єві): учителеві
(учителю), Тарасові (Тарасу). Якщо таких іменників кілька підряд, то потрібно
вибирати варіанти закінчень: спочатку -ові, -еві (-єві), а тоді — -у (-ю):
панові професору.
2. Деякі іменники в Р. в. множини мають паралельні форми: полів — піль,
кіловатів — кіловат.
3. В Ор. в. множини окремі іменники мають паралельні закінчення: крилами—
крильми, чоботами — чоботями — чобітьми, гостями — гістьми тощо.
Таблиця «Особливості відмінювання прізвищ»

15. «Українська мова в таблицях»
Наприклад:
Числівник
Розпізнавання числівників та інших частин мови
(двійка, двійко, двічі, подвоїти, половина, мало, багато
тощо).
Зв’язок числівника з іменником (окремі найскладніші
випадки).
Позначення часу.
Стародавні міри довжини (миля, верста, сажень, аршин,
чверть, фут, вершок, дюйм, сотка тощо).

16. «Українська мова в таблицях»
Наприклад:
Дієприкметник
Увага!
1. Дієприкметниковий зворот не може бути розірваний іншими
членами речення.
•Неправильно: Синіють покриті гори вічним снігом.
•Правильно: Синіють гори, покриті вічним снігом.
2. Дієприкметниковий зворот має стояти якомога ближче до
означуваного слова, інакше може спотворитися смисл речення.
•Неправильно: Умиті дощами, хлібороби оглядали поля.
•Правильно: Хлібороби оглядали поля, умиті дощами.
3. Якщо два чи більше дієприкметникових зворотів стоять поруч,
розділові знаки ставимо між ними так само, як між однорідними
членами речення:
Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь, рясно вкриті
краплистою росою (М. Коцюбинський).

17. «Українська мова в таблицях»
:Наприклад
Прислівник
 ’ :Запам ятайте
- , - , - ,не сьогодні завтра з діда прадіда без кінця краю з
- , - - , - - , - - ,давніх давен будь що будь віч на віч всього на всього
- - , - - , - - , - - , - -де не де десь не десь коли не коли пліч о пліч хоч не
, - - , - - , - - .хоч як не як тет а тет хіть не хіть
 ’ :Запам ятайте
, , , ,на добраніч до побачення до вподоби будь ласка до
, , , , ,завтра до ладу до речі без угаву без упину під
,силу
, , .у стократ усе одно уві сні

18. «Українська мова в таблицях»

19. «Українська мова в таблицях»
Наприклад:
Синтаксис і пунктуація
Особливості узгодження підмета з присудком.
Інфінітив у ролі різних членів речення.
Кома в реченнях з як, мов, ніби… (узагальнювальна
таблиця).
Граматичні форми звертань (пане професоре, пане
професор, добродійко Софіє, колего Ковальчук, Іване
Степановичу тощо).
Слова однак, проте в ролі сполучників і вставних слів.
Основні випадки вживання розділових знаків у реченні.

20. «Українська мова в таблицях»

21. «Українська мова в таблицях»
Наприклад:
Додатки
Слова з літерою ґ.
Рід окремих іменників (біль, тюль, нежить, шампунь, тюль,
мігрень, купіль, фальш, емаль, туш тощо).
Прикметники з основою на -н (дорожній, зворотний, дружній,
дружний, тотожний, самобутній тощо).
Складні випадки дієслівного керування:
боліти (кому?) тобі, (у кого?) у тебе;
вибачати (кому?) мені;
дотримати (чого?) слова;
дякувати (кому?) учителям тощо.
Іншомовні сполуки, що ввійшли в українську мову (apriori,
de facto, nota bene, tabula rasa тощо).
Типові граматичні помилки в реченнях.

22. «Українська мова в таблицях»
Кому буде корисний посібник?
УЧНЯМ упродовж вивчення шкільного курсу української
мови для легкого й ефективного засвоєння поурочних тем,
закріплення й повторення вивченого, успішної підготовки до
самостійних і контрольних робіт, ДПА;
АБІТУРІЄНТАМ для якісної та швидкої підготовки до ЗНО з
української мови;
ФАХІВЦЯМ, які користуються мовою у своїй професійній
діяльності (учителям, журналістам, редакторам, службовцям
тощо);
УСІМ, хто дбає про рівень культури свого мовлення.

23. Дякуємо за увагу!