Календарне планування для 6-9 кл. складане відповідно до програми Н.Ф.Баландина, К.Дегтярев, С.А.Лебеденко. Російська мова 5-12 кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання». – Чернівці: «Букрек», 2005
Формат: doc., брошура
Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...Електронні книги Ранок
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Тема: Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя та старшокласників
Спікер: Жовтобрюх Валентина Федорівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри українознавства Харківського національного економічного університету
Календарне планування для 6-9 кл. складане відповідно до програми Н.Ф.Баландина, К.Дегтярев, С.А.Лебеденко. Російська мова 5-12 кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання». – Чернівці: «Букрек», 2005
Формат: doc., брошура
Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...Електронні книги Ранок
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Тема: Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя та старшокласників
Спікер: Жовтобрюх Валентина Федорівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри українознавства Харківського національного економічного університету
Норма літературної мови як основне поняття правильності мовленняАндрей Виноходов
Трунденко Інна Петрівна, завідуюча РМК при відділі освіти Маньківської РДА,учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури
Крачківської ЗОШ І-ІІ ступенів Маньківської районної ради Черкаської області
Презентація «Норма літературної мови як основне поняття правильності мовлення, її варіативність» з української мови для 11 класу складається з 16 слайдів, на яких демонструються: робота з опорними схемами: «Норми літературної мови», «Види норм української літературної мови»; виконання практичних вправ, спрямованих на повторення вивченого: “Кращий знавець фразеологізмів”, робота в парах, «Орфоепічна хвилинка», «Стилістичний аналіз», «Увага! Суфікси!», а також попереджувальний диктант та творча робота, що допоможуть урізноманітнити форми роботи на уроці, сприятимуть створенню атмосфери зацікавленості, ситуації успіху, творчої співпраці вчителя та учня.
Представлена робота може бути використана під час уроків української мови у 11 класі.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
1. Українська мова
10 клас
Академічний рівень
70 год.
(2 год. на тиждень)
Програма. Українська мова. 10 – 11 класи. Програма для профільного навчання учнів ЗНЗ. Суспільно-
гуманітарний напрям (історичний, правовий, філософський профілі); філологічний напрям (профіль –
іноземна філологія); художньо-естетичний напрям. Академічний рівень [Електронний ресурс] /
Укладачі: Г. Т. Шелехова, В. І. Новосьолова, Я. І. Остаф. – К. : Грамота, 2011. − Режим
доступу : http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/educational_programs/1349869542/
Підручник. Заболотний О. В. Українська мова : підруч. для 10 класу ЗНЗ : рівень
стандарту / О. В. Заболотний, В. В. Заболотний. − К. : Генеза, 2010. − 224 с.
Календарно-тематичне планування на 2017 − 2018 н. р.
І − ІІ семестри
№
з/п
Тема, зміст навчального матеріалу Дата Примітки
І семестр
Вступ
1
Вступ. Мовлення як предмет стилістики і культури мовлення. Стилістика та
її підрозділи: стилістика мови (практична) і стилістика мовлення
(функціональна), їх відмінність.
2
Два рівні володіння українською літературною мовою: мовлення правильне
(норми літературної мови) і комунікативно доцільне (змістовність,
логічність, багатство, точність, виразність, доречність). Синоніміка і
варіативність як базові поняття стилістики і культури мовлення. Стилістична
норма і стилістична помилка.
3
РМ1
ЧМН
РМ Читання мовчки текстів діалогічного та монологічного характеру різних
стилів, типів, жанрів мовлення. Різновиди читання (ознайомлювальне,
вивчальне, вибіркове).
4
РМ2
РМ Створення власних висловлювань. Бесіда (діалог) як форма спілкування
двох або більшої кількості людей відповідно до запропонованої ситуації,
самостійне визначення теми й змісту бесіди.
Стилістика мови. Культура мовлення
5
Стилістичні засобифонетики.
Загальна характеристика звукового складу української мови.
6 Норми вимови. Вимова голосних і приголосних звуків.
7 Милозвучність української мови – характерна ознака всіх її стилів.
8 Стилістична роль звуковідтворення в художніх текстах.
9
РМ3
АН
РМ Сприймання чужого мовлення. Аудіювання (слухання-розуміння)
текстів діалогічного та монологічного характеру різних стилів, типів і жанрів
мовлення. Різновиди аудіювання (ознайомлювальне, вивчальне, критичне).
10
РМ4
РМ Усний докладний переказ тексту художнього стилю із творчим
завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв тощо).
11 Складні випадки правопису м’якого знака.
12 Складні випадки правопису апострофа.
13 Складні випадки правопису великої букви.
14 Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними.
15 Тренувальні вправи.
Усього
годин
Перевірка
мовн. теми
Дикт.
Письм.
переказ
Письм.
твір
Діалог
Усн.
переказ
Усн.
твір
Зош.
ТО
Рік 70 4 2 2 1 1 1 1 9
І сем. 32 2 1 1 1 1 1 0 4
ІІ сем. 38 2 1 1 0 0 0 1 5
2. 16
КР1
КР № 1. «Практична стилістика й культура мовлення. І частина»:
тестування, виконання завдань.
17
КП1
РМ Контрольний докладний переказ тексту художнього стилю із
творчим завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв,
їхніх вчинків та ін.).
18
КП1
РМ Контрольний докладний переказ тексту художнього стилю із
творчим завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв,
їхніх вчинків та ін.).
19 Складні випадки правопису слів з чергуванням голосних звуків.
20 Складні випадки правопису слів з чергуванням приголосних звуків.
21
РМ5
РМ Відгук про твір мистецтва в публіцистичному стилі.
22 Складні випадки правопису слів із подвоєнням приголосних.
23 Складні випадки правопису слів із подовженням приголосних.
24 Складні випадки правопису слів зі спрощенням у групах приголосних.
25
КТ1 РМ Контрольний твір. Стаття в газету на морально-етичну тему.
26 Складні випадки правопису слів іншомовного походження.
27 Складні випадки правопису слів іншомовного походження.
28
КД1 Контрольний диктант.
29
Орфоепічні норми ‒ правильна вимова голосних і приголосних звуків,
звукосполучень і наголосу в словах.
30
КР2
КР № 2. «Практична стилістика й культура мовлення. ІІ частина»:
тестування, виконання завдань.
31
РМ6 РМ (усн.) Виступна зборах, семінарах (заздалегідь не підготовлений).
32
РМ7
РМ (усн.) Виступна зборах, семінарах (підготовлений).
ІІ семестр
Стилістичні засоби лексикології та фразеології
33 Слово і його лексичне значення.
34
Стилістично нейтральна лексика; емоційно й експресивно забарвлені засоби, що
надають мовленню певного стильового відтінку (ласкаве, іронічне, урочисте та ін.).
Запобігання недоречному вживанню емоційно забарвлених слів.
35 Специфічно побутова лексика; професійно-виробнича лексика.
36 Наукова та ділова лексика.
37
Просторічні слова; діалектизми.
Запобігання невиправданому використанню просторічних, діалектних слів.
38
Застарілі слова. Запозичені слова.
Запобігання невиправданому використанню запозичених слів та анахронізмів.
39
РМ8
РМ Конспект як різновид стислого переказу висловлювань, що
сприймаються на слух.
40 Неологізми, їх стилістичні функції.
41
Лексико-стилістичні синоніми і їх види (контекстуальні синоніми,
перифрази).
42
КП2
РМ Контрольний докладний переказ тексту публіцистичного стилю із
творчим завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв,
їхніх вчинків та ін.).
43
КП2
РМ Контрольний докладний переказ тексту публіцистичного стилю із
творчим завданням (висловленням власного ставлення до подій, героїв,
їхніх вчинків та ін.).
44
Переносне значення слів. Тропи (порівняння, епітет, метафора,
персоніфікація).
45 Тропи (метонімія, синекдоха, гіпербола, алегорія).
46 Антоніми.
47
Пароніми. Запобігання неправильному чи неточному використанню
в мовленні паронімів.
3. 48
РМ9
РМ Конспект прочитаного (художнього твору, публіцистичної та науково-
популярної статей).
49 Основні групи фразеологізмів.
50 Багатозначність,синонімія та антонімія фразеологізмів.
51
Лексичні норми – використання слів у властивому їм значенні, правильне
поєднання слів за змістом у реченні й словосполученні.
52
КР3
КР № 3. «Стилістичні засоби стилістики та фразеології»: тестування,
виконання завдань.
53
РМ10 РМ Тематичнівиписки, план (складний).
54
РМ11
РМ Тези. Складання тез до науково-популярної та публіцистичної статей.
Словотворчі засоби стилістики
55 Стилістичне забарвлення значущих частинслова: префіксів і суфіксів.
56 Стилістична синоніміка морфем.
57
РМ12
РМ Бібліографія.
58
РМ13 РМ Анотація.
59 Основні орфограми в коренях.
60 Основні орфограми в префіксах.
61 Основні орфограми в суфіксах.
62
КД2 Контрольний диктант.
63
РМ14 РМ Ділові папери. Звіт про виконану роботу.
64 Словотворчі норми – правильне творення слів.
65
КР4
КР № 4 «Словотворчі засоби стилістики»: тестування, виконання
завдань.
66
РМ15
РМ Ділові папери. Субсидія, ваучер, приватизаційний сертифікат, фінансова
ідентифікаційна картка, ідентифікаційний код (ознайомлення).
67 Стилістичні засобифонетики (повторення).
68 Стилістичні засобилексикології, фразеології (повторення).
69 Словотворчі засобистилістики (повторення).
70
Узагальнення й систематизація знань.
Підсумковий урок.
Учитель − Поліна Володимирівна Мокрушина
Перевірено
___вересня ЗДНВР С. А. Колєснікова
Перевірено
___січня ЗДНВР С. А. Колєснікова