У першій частині реалізовано природничу, здоров’язбережувальну, соціальну, громадянську та історичну освітні галузі.
У другій частині – інформатичну та технологічну освітні галузі.
Підручник відповідає Державному стандарту й новій програмі. Містить навчальний матеріал на засадах компетентнісного підходу, у якому подано події всесвітньої історії (1914–1945).
Осягнути цей надзвичайно складний період в історії людства допоможуть уривки з історичних документів, висловлювання відомих людей, ілюстрації, схеми, таблиці й діаграми, історичні карти.
Запитання та завдання зорієнтовані на вікові особливості десятикласників і сприятимуть ґрунтовнішому засвоєнню навчального матеріалу.
Для учнів, учителів, методистів.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
1. Олена Агєєва, учитель-методист
навчально-виховного об’єднання
ліцей-школа ДНЗ «Вікторія П»
Кіровоградської міської ради
Наталія Котелянець, доктор
педагогічних наук, доцент кафедри
методик дошкільної та початкової
освіти Центральноукраїнського
державного педагогічного
університету імені Володимира
Винниченка
Авторський колектив:
Ірина Андрусенко, науковий співробітник
відділу початкової освіти Інституту
педагогіки НАПН України
Вікторія Вдовенко, канд. пед. наук, доцент
кафедри методик дошкільної та початкової
освіти Центральноукраїнського
державного педагогічного університету
імені Володимира Винниченка
2. Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ. 2 клас
У першій частині реалізовано
природничу, здоров’язбережувальну,
соціальну, громадянську та історичну
освітні галузі.
У другій частині –
інформатичну та технологічну
освітні галузі.
3. Основні принципи побудови навчального змісту
інтегрованого курсу «Я досліджую світ. 2 клас»
• дитиноцентризм;
• природовідповідність;
• науковість;
• доступність;
• логічна послідовність.
• забезпечення особистісно орієнтованого підходу;
• формування ключових і предметних компетентностей;
• урахування потреб і вікових можливостей учнів;
• розвиток пізнавальної сфери учнів.
• розвивати бажання й уміння вчитися завдяки діяльнісному
підходу;
• відповідально ставитися до навколишнього світу.
10. ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД – ОСНОВА НАВЧАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Прояви активності учня, що виражаються в доцільній зміні навколишнього світу
на доступному рівні, відповідно до вікових особливостей.
16. На сайті видавництва:
навчальна програма інтегрованого “Я досліджую світ”;
календарне планування курсу “Я досліджую світ”;
Методичні рекомендації для вчителів.
Відділ замовлень:
sales@gramota.kiev.ua