Підручник для 2 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом) Автор Т. Ю. Бєляєва

1. Видавництво «Грамота»
Автор Т. Ю. Бєляєва

2.  Концепція НУШ
 Держстандарт
2018 року
 Програма
О. Я. Савченко
 Комунікативний
підхід
 Компетентнісний
підхід

3.  Комунікативні
ситуації
 Аудіо в підручнику
 Пісні та чанти
 1 урок — 1 сторінка
 Критичне мислення

4.  Unit 1
BACK TO SCHOOL
 Unit 2
1, 2, 3, 4, 5 —
MY FAMILY AND I
 Unit 3
HOLIDAYS AND
JOURNEYS
 Unit 4
ACTIONS
 Unit 5
THE WORLD AROUND
ME
 Illustrated English-
Ukrainian Dictionary

5.  Present Simple
 Present Continuous
 This/That
 These/Those
 There is/There are
 … , but … .
 … or … .
 Questions
 Verb ‘to be’

6.  Школа, друзі
 Родина, родичі
 Числа від 1 до 20
 Пори року
 Щоденні справи
 Час (години)
 Свята, День
народження
 Тварини, природа
 Хобі, відпочинок

7.  Монологічне
мовлення
 Діалогічне
мовлення
 Аудіювання
 Читання
 Письмо (в зошиті)

8.  Сприймання на слух —
1–1,5 хв
 Зорове сприймання —
50–80 слів
 Усна взаємодія —
у межах 3 реплік
 Усне продукування —
3-4 речення
 Писемне продукуван-
ня — у межах 10-25
слів
What do you do in spring? —
In spring I … .
What do you do in summer?
What do you do in autumn?
What do you do in winter?

9.  Я досліджую світ
 Математика
 Музика
 Основи здоров’я

10.  На вулиці
 У кінотеатрі
 У кафе
 На вокзалі
 У заповіднику
 У шкільній їдальні
 На вуличному
святі

11.  Зв’язок поколінь
 Взаємодопомога
 Толерантність
 Доброзичливість

12.  Захист тварин
 Сімейний
відпочинок
 Допитливість
 Творчість

13.  Активний стиль
життя
 Догляд за
рослинами
 Ігри просто неба

21.  — інтерактивний метод вивчення іноземних
мов, метою якого є оволодіння навичками
розмовної мови та сприйняття її на слух.
На відміну від традиційних методів, які
надають перевагу граматичній
компетенції, комунікативний підхід
спрямований на формування
комунікативної компетенціїї, тому
спілкування є водночас як кінцевою метою
вивчення мови, так і засобом її
досягнення.

22.  Здійснювати спілкування в межах сфер,
тем і ситуацій програми

23.  Розуміти на слух зміст автентичних текстів

24.  Здійснювати спілкування в письмовій
формі та онлайн

25.  Адекватно використовувати досвід,
набутий під час вивчення рідної мови

26.  Використовувати за потреби невербальні
засоби спілкування

27. Соціальна та громадянська компетентності
 Співпрацювати з іншими на результат,
спілкуючись іноземною мовою
 Толерантність у спілкуванні з іншими

28. Обізнаність і самовираження у сфері
культури
 Усвідомлення цінності культури для людини
й суспільства

29. Обізнаність і самовираження у сфері
культури
 Повага до багатства й розмаїття культур

30. Екологічна грамотність і здорове життя
 Відповідальне ставлення до власного
здоров’я та безпеки

31. На кінець другого класу учень:
 Розуміє короткі, прості запитання,
твердження, прохання/вказівки та реагує
на них вербально та/або невербально
 Розпізнає знайомі слова й фрази під час
сприйняття усної інформації
 Розпізнає знайомі слова з опорою на
наочність

32. На кінець другого класу учень:
 Запитує та повідомляє інформацію про
себе та повсякденні справи, уживаючи
короткі сталі вирази та використовуючи за
потреби жести
 Усно висловлює власні думки, почуття,
ставлення та позиції
 Описує себе та свій стан короткими
фразами

33. На кінець другого класу учень:
 Надає найпростішу інформацію про себе в
письмовій формі (записка, анкета)
 Пише короткими фразами про себе
 Пише короткі фрази в режимі реального
часу, за потреби використовуючи словник

34.  Комунікативні види мовленнєвої діяльності
 Комунікативні вміння
 Дескриптори володіння іноземною мовою
за CEFR
 https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-
serednya-osvita/navchalni-
programi/navchalni-programi-dlya-
pochatkovoyi-shkoli
Типова освітня програма, розроблена під
керівництвом О. Я. Савченко

35.  Розуміє короткі, прості запитання та
твердження
 Розпізнає знайомі слова в знайомому контексті
 Розпізнає числа, ціни, дні тижня
 Розпізнає короткі прості інструкції до дій
 Розпізнає вже знайомі слова, імена та числа в
простих, коротких записаних текстах

36.  Розпізнає знайомі слова в супроводі
малюнків, наприклад, у меню ресторанів
швидкого харчування
 Розуміє прості знаки, що зустрічаються
щоденно («Парковка», «Зупинка»)
 Знаходить інформацію про ціни

37.  Ставить і відповідає на запитання про себе
та щоденні справи, уживаючи короткі
формульні фрази й покладаючись на жести
 Розуміє прості запитання про ім’я, вік,
адресу
 Розуміє просту особисту інформацію (ім’я,
вік, місце проживання, країна
походження), коли люди представляють
себе

38.  Розуміє певну кількість знайомих слів і вітань
та вирізняє ключову інформацію (числа, ціни,
дні тижня)
 Розуміє та використовує деякі базові,
формульні вирази, на кшталт «Так», «Ні»,
«Прошу», «Дякую»
 Розпізнає прості вітання
 Вітається, називає своє ім’я, прощається
 Здійснює прості покупки та/або замовляє їжу
або напій, користуючись жестами

39.  Називає своє ім’я та запитує інших про ім’я
 Уживає та розуміє прості числа в
щоденному спілкуванні
 Запитує про номер телефона та може
назвати свій
 Запитує про вік людини та може назвати
свій
 Ставить дуже прості запитання для
отримання інформації (наприклад, «Що
це?») і розуміє відповіді з 1–2 слів

40.  Пише короткі фрази для надання базової
інформації (ім’я, адреса, родина) в анкетах
або записці, використовуючи словник
 Пише, користуючись словником, короткі
фрази та речення, надаючи базову
інформацію (листування)

41.  Установлює базовий соціальний контакт
онлайн, уживаючи найпростіші ввічливі
форми вітання та прощання
 Розміщує прості онлайн вітання, уживаючи
елементарні формульні вирази

42.  Продукує короткі фрази про себе, надаючи
базову персональну інформацію (ім’я,
адреса, родина)
 Описує себе (наприклад, ім’я, вік, родина),
уживаючи прості слова та формульні фрази
 Виражає свої почуття, уживаючи прості
слова (наприклад, «щасливий»,
«стомлений» тощо), супроводжуючи їх
невербально

43.  Надає базову інформацію в письмовій
формі (наприклад, ім’я, адреса,
національність) з можливим використанням
словника

44.  Онлайн доступ до аудіофайлів з
можливістю завантаження
 Електронна версія підручника
 Науково-методичний комплект:
 Календарний план (на сайті видавництва)
 Робочий зошит для дитини (у двох частинах)
 Книжка для вчителя/вчительки (онлайн)
 Флеш-картки: абетка, читання, фонікси

45.  https://www.facebook.com/tetyana.belyayeva
 English Teacher’s Treasure Box
https://www.facebook.com/groups/1751672931
32642/

47.  Лідер освітньої продукції в Україні!
 Наша адреса:
Вул. Паньківська 25, офіс 13
м. Київ, 01021
 Тел. 067 407 50 73
 Факс 044 287 11 88
 Відділ замовлень: sales@gramota.kiev.ua
 info@gramota.kiev.ua