КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ.docx

1. Комунальний заклад «Запорізька спеціальна загальноосвітня школа-
інтернат «Джерело» Запорізької обласної ради
«Розглянуто» «Затверджено»
на засіданні МО вчителів «____» серпня 2022 р.
філологічного напрямку
«___» серпня 2022 р. _____(підпис директора)
______________ (підпис голови МО)
«Погоджено»
Заступник директора з навчальної роботи
____________ (підпис)
Календарно-тематичне планування
з української мови
8 клас
на 2022/2023 навчальний рік
м.Запоріжжя

2. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА
8 КЛАС
За програмою - 105 год. 3 год на тиждень.
За програмою,
затвердженою
МОН України,
Інститутом
спеціальної
педагогіки НАПН
України
НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ ДЛЯ 5-9 (10) КЛАСІВ СПЕЦІАЛЬНИХ
ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДЛЯ ДІТЕЙ З
ПОРУШЕННЯМИ ОПОРНО-РУХОВОГО АПАРАТУ
УКРАЇНСЬКА МОВА 8-10 КЛАСИ
Укладач: Трофименко Л.І., кандидат педагогічних наук, ст. наук.
співробітник лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки
НАПН України.: К. – 2016 р.
https://docs.google.com/document/d/161_JsZ8njcRCe_Ro6_ZuHjQmeWZs_I
39/edit
Контрольні роботи
Форми
контролю
І семестр Дата ІІ
семестр
Дата
Фронтальні види контрольних робіт
Перевірка мовної
теми*
2+1 2+1
Письмо:
переказ 1 1
твір 1 1
Правопис:
диктант 1 1
Читання мовчки 1 -
Індивідуальні види контрольних робіт
Говоріння:
діалог - 1
усний переказ 1 -
усний твір - 1
Читання вголос - 1
Перевірка зошитів 4 5
І СЕМЕСТР
№ Дата Тема уроку Д/З
1
Тема №1. Вступ. Повторення
та узагальненнявивченого.
Синтаксис. Пунктуація.
Словосполученняй речення.
Вступ. Мова – найважливіший
засібспілкування, пізнанняі
впливу.
2
Повторення та узагальнення
вивченого. Пунктуація.
Використ. ем.
забарвл. лекс., скл.

3. Лексикологія. Групи слів за їх
походженням. Активна й пасивна
лексика української мови.
твір-мініатюру
«Чари осені».
3 Фразеологія. Класифікація
фразеологізмів.
Вип. з «Кайдашева
сім’я» 10 фразеол.
4
Прислів’я, приказки, крилаті
вислови, афоризми як різновиди
фразеологізмів.
Дібр. повід.про
походжен. крилат.
висл.
5-6
Основні правила правопису.
Орфограми буквені та небуквені.
Складні випадки слововживання
Скл. Сл. дикт (25-
30 сл) на
орфограми,
вивчені в 7 кл. Із 3
сл. скл. реч./
впр.59
7
Основні правила правопису.
Навчальний диктант. УСЗ з теми
«Вступ. Повторення»
повторити
написання
складних слів,
виконати вправу
53.
Підготуватися до
контрольної
роботи.
8
Контрольна робота №1
(діагностична) за темою «Вступ.
Повтореннята узагальнення
вивченого. (диктант)
ТЕМАТИЧНА
Повторити
основні правила
правопису
9
РМ №1. Повторення відомостей
про мовлення, текст, стилі,
жанри й типи мовлення. Різновиди
аудіювання. Навчальне
аудіюваннятексту художнього
стилю (п).
Повторити
матеріал на
сторінках 11, 12.
13, 15, 16.
Виконати вправу
16 та завдання до
неї.
10
РМ №2. Вивчальне читання
(практично). Робота з книжкою:
передмова в книжці. Навчальне
читаннямовчки тексту
публіцистичногостилю (п).
Скласти питання
до художнього
тексту для
аудіювання.
11
Тема №2.Морфологія.
Орфографія. (продовження).
Прийменникяк службова
частина мови. Прийменникяк
засібзв’язку слів у словосполученні
й реченні. Аналіз контрольної
роботи №1.
З підр. літ. випиш.
вірш, підкресл.
приймен. яка роль
у тексті. Скл. 3
реч про улюбл
шк предм , з
приймен..
12 Види прийменників за будовою.
Вип 3 реч з пох
приймен
Склад власну
казку про приймен

4. 13
Зв’язокприйменника з непрямими
відмінками іменника.
Що ви знаєте про
своє ім’я? Скл розп
, з непох й пох
приймен, Зроб
морф розбір 3
приймен
14
Написання похідних прийменників
разом, окремо і через дефіс.
Вивч.прав. запиш
5 прислів або заг ,
з пох прийм
15
Написання похідних прийменників
разом, окремо і через дефіс.
Скл міні-твір про
красу природи, з
пох приймен
16
Прийменники-синоніми й
антоніми.
Розпод приймен
на синонімічні,
антонімічні,
утворив
синонімічні й
антонімічні ряди
Біля, між, над, для,
уві, коло, під, від,
задля, через, з
метою, перед,
проміж, із,
близько, до, у,
край, за, в, з,
поміж, крізь, зі,
серед, повз. Склас з
прийменн одного
синонімічного й
антонімічного
рядів словосп
17
Прийменниково-іменникові
конструкції в ролі членів речення.
Дати відп на пит
18
Особливості вживаннядеяких
прийменників з іменниками.
Прийменники-синоніми якзасіб
милозвучності мови (в-у, з-зі-із-
зо).
Скл розп про ваші
обов’язки в родині,
дотримуючись
правил
милозвучності
при вживанні
прийменників у —
в, з — зі — із.
19
Сполучникяк службова частина
мови.
Види сполучників за будовою,
походженням, способом
використанняв реченні.
З «Кобзаря» вип
вірш, підкресліть
у тексті
сполучники.
Визначте їх роль у
тексті.
20-
21
Використаннясполучників у
простому й складному реченнях:
зап 5 прислів’їв або
загадок, у яких
вживаються
сполучники.

5. сполучники сурядностій
підрядності.
твір-мініатюру з
теми «Книга —
міст у світ
знань»,
22 Сполучники й сполучні слова.
зап 12 приказок зі
сполучниками та
спол словами.
23-
24
РМ №3. Контрольний
письмовий стислий переказ
розповідноготексту з
елементами опису місцевості в
художньому стилі.
Закінч. напис
перезазу
25
Написання сполучниківразом та
окремо. Розрізненнясполучників і
однозвучних слів.
Дібр з літ або
скл реч зі
словами якби — як
би, щоб — що б,
проте — про те.
З’ясувати, до яких
частин мови
належать ці
слова. Визначити
вид речень за
будовою,
підкреслити
граматичні
основи.
26
Сполучники-синонімий антоніми,
фразеологізми й крилаті вислови
зі сполучниками.
Вик розп дикт
27
Використанняв мовленні
сполучників-синонімів. УСЗ з теми
«Морфологія. Прийменник.
Сполучник»
Підг до кр
28
Контрольна робота №2 з
теми «Морфологія. Прийменник.
Сполучник» (продовження)
тестування.
Пвт відомості
про прийм та
сполуч
29-
30
Частка як службова частина
мови.
Правопис часток(із
займенниками й прислівниками)
(повторення)
вип вірш,
підкресліть і
частки. Визначте
їх роль у тексті.
Скл 4 реч про
улюблену
тварину,з частки.
31-
32
Написання часток -бо, -но, -то, -
от, -таки.
зап 5 прислів’їв або
загадок, зчастки.
Вправа підр
33-
34
Не, ні з різними частинами мови
(узагальнення).
Скл 5 речень із
фразеологізмами,
у яких вживається
частка не.

6. Повт вивчене про
частку. Скл
опорний конспект.
35
Частки синоніми й антоніми.
Фразеологізми й крилаті висловиз
частками.
Запис вірш,
зробити морфол
розб часток
36
Вигук як особлива частина мови.
Правопис вигуків.
складіть розповідь
про життя лісу
чи поля восени або
взимку, вживаючи
вигуки.
37
Дефіс у вигуках.
Кома і знак оклику при вигуках.
Скл і запиш
гумористичний
діалог про
відвідування вами
театру,
кінотеатру,
використавши
подані вигуки.
Добридень, ой, о,
ах, еге, ей, ну,
браво, біс, тс-с,
кахи-кахи, ги-ги-
ги.
38
Найуживаніші фразеологізми
(зокрема приказки й прислів’я) з
вигуками.
Запис присл та
прик з вигуками
39
УСЗ з теми №2 «Морфологія.
Орфографія. (продовження)».
Навчальний диктант.
Підгот до кр
40
Контрольна робота №3 з
теми «Морфологія. Орфографія.
(продовження). (тестування).
Контрольне читання мовчки
тексту публіцистичного
стилю.
ТЕМАТИЧНА
«Іван Їжакевич»
(п)
41
РМ №5. Контрольний усний
стислий переказ тексту
публіцистичного стилю
(зокрема на основі
прослуханих телепередач).
Подивитися
телепередачу і
зробити
анотацію на неї
42
Тема №3.Синтаксис і
пунктуація.Словосполучення
й речення.
Словосполучення. Будова і види
словосполученьза способами
вираженняголовногослова.
Вивч с. 43, 45,47,
49 впр.75

7. 43-
44
РМ №4. Контрольний
письмовий твір-опис
місцевості (вулиці, села,
міста) на основі особистих
спостережень і вражень у
художньомустилі.
Дописати твір
45
Контрольний диктант за І
семестр.«Одвічні людськісимволи»
(п)
Повторити
частку
46-
47
Види зв’язку в словосполученні.
Граматична помилка та умовне
позначення її (практично)
Виписати з твору Івана
Франка «Фарбований
Лис» невеликий уривок
(4 речення), де
зустрічається опис
Лиса Микити, його рис
характеру. Зробити
синтаксичний розбір
ужитих у тексті
словосполучень
словосполучень типу
«іменник + іменник»,
«іменник +
прикметник», «
дієслово + іменник з
прийменником».
48
Синонімічністьсловосполучень
різної будови, зворотний порядок
слів як засіб виразності мовлення.
Напишіть есе на
одну з тем: «Світ
флори», «Світ
фауни».
Уживайте
словосполучення,
утворені з
незмінюваних
іменників із
прикметниками.
49-
50
Культура мовлення. Практичне
засвоєннясловосполучень, у яких
допускаютьсяпомилки у формі
залежногослова;синонімічність
словосполученьрізної будови
Впр.70
ЗОШИТ
ТЕМАТИЧНА
І СЕМЕСТР
СКОРИГОВАНО
ІІ СЕМЕСТР
№ Дата Тема уроку Д/З
51
Речення. Види реченьза метою
висловлювання(повторення).
Розділові знаки в кінці речення
(повторення).
Впр 83 (у)
52 Речення. Реченняпрості й Вивч. С.58 впр.85

8. складні (повторення), двоскладні
та односкладні
53
Конструюванняреченьрізних
видів.
54
Двоскладне речення. Головні й
другорядні члени речення. Порядок
слів у реченні, логічний наголос
Вивч. С.68, впр.98
55
Підмет і присудок. Способи
вираженняпідмета.
Вивч. С.74
Доберіть із
художньої
літератури
5 речень, яскраве
стилістичне
забарвлення яким
надає підмет. Свій
вибір
обґрунтуйте.
56-
57
Способи вираженняприсудка.
Простий і складений дієслівний
присудок.
Вивч. С.83. Впр.120
Подані слова
введіть у речення,
щоб вони
виступали то
простим
дієслівним
присудком, то
входили б до
складу іменного
складеного
присудка.
Ставати,
зробитися,
виявлятися,
називатися,
здаватися,
вважатися.
58-
59
Складений іменний присудок.
Вивч. С.88, впр.131
Впр.134
60 Тире між підметом і присудком. Вивч. С.94, впр.154
Вивч. С.109
впр.172

9. 61-
62
Узгодження головних членів
речення.
З’ясуйте лексичне
значення поданих
слів, пропонуючи
кілька прийомів,
один з яких —
афоризм,
наприклад:
Мовчання —це
англійський спосіб
розмовляти
(Г. Гейне).
Поясніть
уживання
розділових знаків
у створених вами
афоризмах. Голос,
дружба, мова,
знання, здоров’я.
63-
64
Реченняпоширені і непоширені
(повторення). Порядок слів у
реченні. Логічний наголос.
Вивч. С.113, 115,
впр.177, 182
65
РМ №6. Контрольний діалог,
складений відповіднодо створеної
ситуації спілкування.
Вправа 162
66
РМ №7. Особливостіпобудови
опису місцевості. Усний твір-опис
місцевості(вулиці, села, міста) на
основі особистих спостереженьі
враженьу художньому стилі.
Аналіз контрольної роботи №3.
Вправа 243
67
УСЗ з теми «Синтаксис і
пунктуація. Словосполученняй
речення.»
Підготуватися до
кр
68
Контрольна робота №4 з
теми «Синтаксис і пунктуація.
Словосполученняй речення.»
(тестування)
Повторити
матер.про головні
чл.речен
69
Означення, додаток і
обставини як другорядні
члени речення (повторення).
Означення(повторення). Аналіз
контрольногопереказу.
Вивч. С.119, впр.
192
70
Прикладка як різновид означення.
Написання непоширених
прикладокчерез дефіс;прикладки,
що берутьсяв лапки
Вивч. С.124,
впр.203
71
Додаток. Способи вираження
додатку.
Вивч. С.127, впр.211

10. 72
Обставина. Види обставинза
значенням.
Вивч. С. 131,
впр.216
73
Порівняльний зворот. Виділення
порівняльних зворотів комами.
Вивч. С.135,
впр.230
74
УСЗ з теми «Просте двоскладне
речення».
Підг.до кр
75
Контрольна робота5 за
темою «Просте речення.
Двоскладне речення» (тестові
завдання).
ТЕМАТИЧНА
Повт. просте
двоскладне
речення
76
РМ №8. Контрольний
письмовий твір-опис пам’яток
історії і культури на основі
особистих спостереженьі
враженьу художньому стилі.
Закінчити твір
77
Тема №4. Односкладне
речення.
Односкладні прості реченняз
головним членом у формі присудка
(загальне)
Скласти усний
твір-опис
осіннього ранку,
вживаючи
односкладні
речення.
78-
79
Означено-особові речення
Вивч. С.142, впр.
237
Доберіть
односкладні
означено-особові
речення з
фразеологізмами,
що б
демонстрували
ставлення людини
до рідної землі.
80-
81
Неозначено-особові речення.
Вивч. С.150, впр.
253
Запишіть текст.
З'ясуйте його
стиль. Знайдіть
неозначено-
особові речення.
Підкресліть у них
присудок,
укажіть, чим він
виражений.

11. 82-
83
Узагальнено-особові речення.
Вивч. С.153, впр.
259
Доберіть та
запишіть 7
узагальнено-
особових речень.
Укажіть спосіб
вираження
присудка.
84-
85
Безособові речення.
Вивч. С.157,
впр.269
Перебудуйте
подані двоскладні
речення на
односкладні
безособові.
Підкресліть
головний член,
укажіть на спосіб
його
морфологічного
вираження.
86 уже
РМ №9 Ділові папери. Протокол.
Витяг із протоколу
впр.293
87 уже
РМ №10. Інтерв’ю у
публіцистичномустилі. (у).
Впр.378
88-
89
Односкладні прості реченняз
головним членом у формі підмета
(називні).
Вивч. С.161, впр.
279
Виписати з худ
ожньої
літератури 7
односкладних
називних речень і
визначити їхні
типи та спосіб
вираження в них
головного члена.
90
Односкладні реченняяк частини
складногоречення. Навчальний
диктант.
Вивч. С.165,
впр.285
91-
92
Повні й неповні речення. Тире в
неповних реченнях.
Вич. С.167, впр.
290
Виконати
завдання на
картках
(індивідуально)
93
Незакінчені речення, їх
стилістичніфункції.
Вивч. С.173,
впр.297
94
Узагальненняй систематизація
вивченогоз теми «Односкладні
речення».
Підготуватися до
кр

12. 95
Контрольна робота №6 за
темою «Односкладні реченя»
(тестові завдання).
Повторити
односкладне
речення
96
Контрольний диктант за рік
№2
«Гірськими
стежками»
97-
98
РМ №11. Контрольний
письмовий докладний переказ
розповідного тексту з
елементами опису пам’яток
історії та культури в
публіцистичному стилі.
Аналіз контрольної роботи №4
та контрольногодиктанту.
РМ№11
«Скіфська
пектораль» (п)
99
Повтореннявідомостей про
просте речення. Реченняз
однорідними членами.
100
-101
РМ №12. Контрольний усний
твір-опис пам’яток історії і
культури за картиною в
публіцистичному стилі.
РМ №12
О Волненко.
«Софія Київська»
102
Контрольне читання вголос
тексту художнього стилю.
О. Довженко. «Ніч
перед боєм» (обл.
рек.)
103
Повтореннявідомостей про
просте речення. Реченняіз
звертаннями, вставними словами
(словосполученнями, реченнями), з
відокремленими членами.
Виконати
завдання на
картках
104
Повтореннявідомостей про
просте речення. Реченняіз
звертаннями, вставними словами
(словосполученнями, реченнями), з
відокремленими членами.
Виконати
завдання на
картках
105 Підсумковий урок.
ЗОШИТ
ТЕМАТИЧНА
ІІ СЕМЕСТР
СКОРИГОВАНО
ЗА РІК