Стилістичне забарвлення граматичних форм. Поняття роду, числа іменника. Власні і загальні назви

1. Стилістичне
забарвлення
граматичних форм.
Поняття роду, числа
іменника. Власні і
загальні назви

2. • Ми плакати - не плакали.
• Нам плакати нема коли.

3. Під час заняття мені хотілося б побачити
у вас те, що часом буває непомітним:
- сміливість – у скромних;
- комунікабельність – у мовчазних;
- рішучість – у невпевнених;
але жагу до знань хотіла б побачити
у кожному з вас.

4. Легенда
Було це давно – ще за ст арої Авст рії. В купе швидкого
пот ягу Львів – Відень їхали чот ири пасажири: англієць,
німець, іт алієць і наш українець. Говорили про різне і
нарешт і почали – про мови: чия мова краща, багат ша,
кот рій належит ь світ ове майбут нє. Самозрозуміло –
кожний вихваляв свою мову!
Англієць заявив, що Англія – це країна завойовників і
великих мандрівників, які славу її мови рознесли по
всьому світ у. Англійська мова – це мова Шекспіра,
Байрона, Діккенса, Ньют она, Дарвіна т а інших великих
письменників і науковців. Очевидно – англійська мова –
це світ ова мова!
Гордовит ий німець відразу заперечив, бо німецька мова –
це мова двох імперій: Великонімеччини т а Авст рії. Це
мова філософії, т ехніки, армії, медицини, мова
славет них Шіллера, Канга, Вагнера, Гет е і Гейне. І
тому т ільки німецькій мові належит ь світ ове майбут нє.

5. А іт алієць, посміхаючись, сказав: «Ви обидва не маєт е рації.
Моя мова – мова сонячної Іт алії – це мова музики, мова
кохання – а про кохання мріє кожен. Іт алійською мовою
написані славет ні т вори Дант е, Боккаччо, Пет рарки,
лібрет о знаменит их опер Верді, Пуччіні, Россіні т а інших
великих іт алійців. Ні, т ільки іт алійська мова може ст ат и
провідною мовою в світ і!»
А наш українець – по довшій мовчанці сказав: «Я міг би,
панове, як і Ви, хвалит ись, що моя рідна мова – це мова
незрівнянного сат ирика Кот ляревського, безсмерт ного генія
Тараса Шевченка, неперевершеного в світ і лірика Лесі
Українки, великого т ит ана Франка. Я міг би назват и багат о
славних імен свого народу, але не т ому сут ь! Ви ж нічого
не сказали про саме багат ст во і можливост і Ваших мов. А
це найважливіше! От , скажімо, чи могли б ви у своїх
мовах написат и невелике оповідання, в якому би всі слова
починалися з т ієї самої літ ери?!»
– О ні! Це неможливо – заявили всі.
– Ось, на ваших мовах це неможливе, а в нашій – це зовсім
прост о! Назвіт ь якусь букву, - звернувся він до німця.
– Хай буде «П», - сказав т ой.
– Добре. Оповідання буде називат ися «Перший поцілунок»

6. Популярному перемишльському поетуПавлу
ПетровичуПодільчаку прийшло по пошті
приємнеповідомлення:
– Приїздіть,Павле Петровичу,– писав
поважний правитель Підгорецькогоповіту
Полікарп Пантелеймонович Паскевич, –
погостюєте, повеселитись! Павло Петрович
поспішив, прибувши першимпотягом.
Підгорецькийпалац Паскевичів привітно
прийнявприїжджогопоета. Потім під’їхали
поважні персони – приятеліПаскевичів.
Посадили Павла Петровичапоряд панночки
– премилої Поліни Полікарпівни. Поговорили
про політику, погоду,Павло Петрович
прочитав підібраніпречудовіпоезії. Поліна
Полікарпівна програла прекрасні полонези,
прелюдії.Поспівали пісень, потанцювали
падеспан, польку…

7. Прийшла пора – попросили пообідати. Поставили повні
підноси пляшок портвейну,плиски, пшеничної,
підігрітого пуншу,пільзнерського пива. Принесли
печенихпоросят, приправлених перцемпівників, пахучі
паляниці, печінковий паштет, пухкіпампушки під
печеричноюпідливою, пироги, присмажені пляцки…
Потім прислуга подала пресолодкі пряники,персикове
повидло, помаранчі, повні порцелянові полумиски
полуниць, порічок.
Почувши приємнуповноту, Павло Петрович подумавпро
панночку.
Поліна Полікарпівна попросила прогулятися по
Підгорецькомупарку,полюбуватись природою,
послухати пташині переспіви. Пропозиція повністю
підійшла підхмеленомупоету.Походили,
погуляли…Порослий папороттю прадавній парк
подарував парі приємнупрохолоду…Повітря п,янило
принадними пасовищами…Посиділи, помріяли,
позітхали, пошептали, пригорнулися. Прозвучавперший
поцілунок…- прощай, парубоче привілля! Прийдеться
поету приймакувати

8. Тож говорит и ми сьогодні будемо про
морфологію т а життєві цінност і
людини, серед яких краса т а
багат ство рідної мови.
Любов до Бат ьківщини неможлива
без любові до рідного слова. Тільки т ой
може осягт и своїм розумом і серцем
красу, велич і могут ність Бат ьківщини, хт о
збагнув відт інки і пахощі рідного слова,
хт о дорожит ь ним, як чест ю рідної мат ері,
як колискою, як добрим іменем своєї
родини.
Українська мова ввібрала в себе
все найкраще, найніжніше, найвеличніше,
наймудріше, найблагородніше,
найпоет ичніше і найболючіше.

9. Лінгвістична розминка
Девізом заняття ми візьмемо
відомий вислів , але прочитати
його ви зможете, відмежувавши
букви українського алфавіту від
англійських.
JWЖsgитklтvdя нfhеn
dfвkjічdfнkmе - sdвrtіhgчнwdі
fgлvbюdtдсpyькrtі
gціwqннhjоdfсhtтіsr.

10. Основні поняття теми
Етап заняття(«+» , «-» ,«?»
Перший Заключний
Морфологія – розділ мовознавства, що вивчає поділ слів на частини мови.
Повнозначними називаються слова, які мають своє лексичне та граматичне значення.
Неповнозначними (службовими) називаються слова, що виражають певні відношення
між повнозначними словами, тобто мають лише граматичне значення
Граматична категорія — це поняття, що об'єднує ряд співвідносних граматичних
значень і виражене в певній системі співвідносних граматичних форм.
Частина мови — це розряд слів, що характеризуються спільним загальним значенням
(наприклад, іменник — значення предмета, прикметник — ознака), однаковими
граматичними ознаками та спільними формами словозміни, а також однаковими
синтаксичними функціями.
Категорія роду
Категорія числа
Морфологічні засоби стилістики
Стилістичне використання власних та загальних назв
Робота з таблицею

11. Спільно міркуємо і знаходимо
відповіді
- Які розділи граматики ви
знаєте?
- Що є основною одиницею їх
вивчення?
- Що є спільного, а чим різняться
розділи «Лексикологія» та
« Морфологія»?

12. Лексикологія
Морфологія
«Дерево» — рослина з гілками і
стовбуром.
«Годинник» — прилад для фіксування
часу.
«Рука» — частина тіла.
Дерево, годинник, рука — слова належать до розряду слів
із значенням предметності.
Видозміни слова дають поняття про форми відмінків та
форму числа. Це і буде граматичне значення слова.

13. Діаграма “Кола Вена”

14. Інтелектуальна розминка
Зараз ми пригадаємо основні терміни,
розв’язавши кросворд.
1.Вказує на предмет, але не називає
його.
2.Вказує на предмет.
3.Називає обставини дії.
4.Означає дію або стан.
5.Пояснює дієслово, вказуючи на
додаткову дію.
6. Означає абстрактну математичну
кількість, кількість предметів та їх
порядок при лічбі.
7. Виражає відношення між
предметами.
8. Об’єднує частини речення чи члени
речення (однорідні).
9. Надають словам, словосполученням
та реченням додаткових відтінків.

16. КОМУНІКАТИВНА РОЗМИНКА
• Який розділ мовознавства вивчає слово як
частину мови?
• Дайте визначення морфології.
• Які частини мови ви знаєте? Скільки їх?
• Які частини мови — самостійні, а які —
службові? На чому ґрунтується розподіл
частин мови на самостійні та службові?
• Які ознаки спільні для всіх самостійних
частин мови?
• Які ви знаєте принципи виділення слів у
частини мови?

17. Робота з таблицями
Завдання:
Заповніть таблицю “Система частин мови”

18. Частина мови
Граматичні категорії
Рід
Число
Відмінок
Час
Вид
Стан
Спосіб
Особа
Ступіньпорівняння
Перехідність
Іменник
+ + + - - - - - - -
Прикметник
+ + + - - - - - + -
Займенник
+ + + - - - - + - -
Числівник
+ + + - - - - - - -
Дієслово
+ + - + + + + + - +
Дієприкметник
+ + + + + + - - - +
Дієприслівник
- - - + + - - - - +
Прислівник
- - - - - - - - + -

19. Поетична хвилинка
Виразно прочитати вірш Ліни Костенко
Вже почало'сь, мабу'ть, майбу'тнє.
Оце', либо'нь, вже почало'сь…
Не забува'йте незабу'тнє,
воно' вже і'неєм взяло'сь!
І не знеці'нюйте кошто'вне,
не загубі'ться у юрбі'.
Не проміня'йте неповто'рне
на сто ерза'ців у собі'!
Мина'ють фро'нди і жиро'нди,
мина'є сла'вне і гучне'.
Шука'йте по'смішку Джоко'нди,
вона' ніко'ли не мине'.
Любі'ть трави'нку, і твари'нку,
і со'нце за'втрашнього дня',
вечі'рню в по'пелі жари'нку,
шляхе'тну і'нохідь коня'.
Згада'йте в по'спіху ваго'на,
в невідворо'тності зника'нь,
як рафае'лівська Мадо'нна
у ві'чі ди'виться віка'м!
В епо'ху спо'рту і синте'тики
люде'й вели'ка ряснота'.
Неха'й тенді'тні па'льці е'тики
торкну'ть вам серце' і вуста'.
Ерзац –неповноцінний замінник чого - небудь; суррогат.
Фронда - опозиція на грунті особистих мотивів, намір
суперечити, критикувати когось, щось.
Жиронда - політичне угроповання, що стоїть за угоду з
контрреволюцією.
Інохідь - біг коня , за якого тварина ступає спершу
обома правими ногами, а потім - обома лівими.

20. Скласти кластер до розділу
частини мови

22. Робота з підручником
Опрацювати теоретичний матеріал та
скласти інтелектуальну схему до теми
“ Теоретичні відомості про іменник”

23. Інтелектуальн
а схема

25. Комунікативна розминка
- Які слова називаються іменниками?
- Що означають іменники?
- З'ясуйте синтаксичну роль іменника.
- Як розрізняються назви істот і неістот?
- Чим відрізняються власні назви від загальних?
- Як визначити рід іменників?
- Чому в українській мові іменники Петро, Дніпро, дядько належать
до чоловічого роду, а шатро, ліжко, стебло до середнього?
- Як дізнатися, до якого роду належать іменники на -я (земля, доля,
ягня, каченя,
життя) ?
- Які іменники вживаються тільки в однині, а які лише у множині?
- Скільки відмінків мас іменник в українській мові? Назвіть їх.
- Які іменники в українській мові не відмінюються?

26. Орфографічний тренажер
Вправи на застосування правил правопису
відмінкових закінчень іменників II
відміни у родовому відмінку.
Завдання для студентів : дібрати
приклади до кожного правила із
довідки.

27. РОБОТА З ТЕКСТОМ
Молитва до мови
Мова українська! Свята праматінка мого народу! Від Слова Божого, славних
пращурів, неба і землі, вогню і води, спеки і дощу, грому і блискавки, сонця і
місяця, хмар і зорi, хлібних ланів, квітучих садів, співу пташок, тиші і вітру
народжена.
Мова рідна! Мудра Берегиня, що не даєш згаснути земнiй славi народу
нашого, дбаєш про нього, згуртовуєш його, тримаєш на неосяжній висоті
небесного олiмпу волелюбностi i гордостi духу.
Мова! Одвiчна суть наша у своїй неподiльнiй трiйцi, бо єси Любов, Вiра i
Надiя! Ти стоїш на чатах вiвтаря духовного храму i не впускаєш злих духiв
виродження, скверноти та ганьби, висвячуєш нарід спасенними молитвами,
вогнем очищення та святими водами, щоб не змалiв i не перевiвся рiд наш
прадавній. Ти множиш цей люд веселий i щирий, святоруський, багатий
талантами та невмирущими скарбами традицій і пiсень, наповнюєш душi
Божественним сяйвом сонячно-небесним, бо то є кольори життя i вищого
знамення.
Мова наша! Життєдайна криниця на неосяжнiй дорозi людської долi! Твої
джерела б’ють з правiчних глибин матiнки-землi, тому й вогненна така.
Купаються в тобi нiчнi зорi, тому й чарiвна така. Кохаються в тобi вуста матерi,
тому й ласкава така. Зцiлюєш Ти втомлених духом, даєш силу й наснагу,
здоров’я та довгий вiк, даруєш безсмертя тим, хто живе Тобою, вдихає Тебе,
молиться Словом Твоїм.
Повернися, єдина, до нас, до кожної оселi та родини, де б ми не були.
Викликаємо Тебе з нетрiв забуття, віруємо в силу Твою, освячуємо щирістю душ
та вогнями сердець, вiдданою любов’ю синiв i доньок, цiлуємо лик Твiй святий i
скорботний, Панно наша, Берегине, Мова українська!
Почуй! Воскресни! Возродись! Заквiтни вiчно живим i молодим народним
Словом. Поверни нам пам’ять свого роду, дай віру й натхнення, впевненість в
собі, освіти морок наших душ, відведи спокусу та очисти від скверни цю древню
святоруську землю, Русь-Україну, возвелич і порятуй на вiки вiкiв. Амiнь!
Катерина Мотрич

28. Завдання для студентів:
Чи чули ви ім’я Катерина Мотрич? (Мотрич Катерина Вакулівна —
українська письменниця. Народилася 30 листопада 1947 року в селі Васильків, тепер
Шполянського району Черкаської області. Авторка книжки оповідань «Соняхи» збірок
оповідань і повістей «Час найкоротшої тіні», «Перед храмом любові і болю», роману
«Досвіток». Сповнена ліризму проза Катерини Мотрич присвячена людям села,
утвердженню нетлінних моральних цінностей . В останні роки письменниця широко
використовує форму молитви («Молитва до мови», «Молитва до убієнних голодом»,
«Молитва до України» 1991 р.)
Визначте стиль тексту.
Як ви розумієте вислови:
«Мова рідна! Мудра Берегиня, що не даєш згаснути земнiй славi народу
нашого, дбаєш про нього, згуртовуєш його, тримаєш на неосяжній висоті
небесного олiмпу волелюбностi i гордостi духу.»;
«Твої джерела б’ють з правiчних глибин матiнки-землi, тому й вогненна
така. Купаються в тобi нiчнi зорi, тому й чарiвна така. Кохаються в тобi
вуста матерi, тому й ласкава така. Зцiлюєш Ти втомлених духом, даєш
силу й наснагу, здоров’я та довгий вiк, даруєш безсмертя тим, хто живе
Тобою, вдихає Тебе, молиться Словом Твоїм» .
Які епітети добирає Катерина Мотрич до української мови? (свята, мудра,
життєдайна, вогненна…)

29. Робота в групах
• 1 група - виписати із уривка зеленого кольору всі
іменники, поставити їх в називний відмінок однини,
визначити рід.
• 2 група - виписати із уривка синього кольору всі
іменники, поставити їх в називний відмінок однини,
визначити рід.
• 3 група -- виписати із уривка фіолетового кольору всі
іменники, поставити їх в називний відмінок однини,
визначити рід.
• 4 група -- виписати із уривка червоного кольору всі
іменники, поставити їх в називний відмінок однини,
визначити рід.

30. Робота з
картками

31. Вправи з ключем

32. Поставте іменники в орудному відмінку однини і
запишіть у дві колонки 1) з буквою о в закінченні; 2)
з буквою е або є в закінченні.
Алмаз,сюрприз,паранджа.янтар,серце,Ася,Яблунька,депеш
а,яблуня,директор,ядро,мнжа,звіробій,вдача,пісняр,пласти
р,комар,плащ,вівтар.
Якір, квартира, осокір, кресляр,ветеринар, столяр, пустир,
панцир, екземпляр, стайня, силач, сторож, льотчик,
вимпел, ювіляр, кочегар, книжка, остача, тягар, хабар.
У кожному слові підкресліть другу від початку букву.
З цих букв прочитайте: 1) вислів І. Карпенка – Карого;2)
вислів Галілео Галілея.

33. Поставте іменники в називному відмінку
однини і запишіть у дві колонки 1) із
закінченням - и; 2) із закінченням –і.
Взірець,осокір,картяр,огорожа,плуг, горіх, хрущ,
подорож,ювіляр, панчоха, ошуканець, ніша,
ударник, бригадир, муляр, снігур ,верф, якір,
джгутик, пустир, книжка, аптекар, льотчик, лижа,
комаха ,огірок, страйкар, сич ,помідор.
У кожному слові підкресліть другу від початку
букву.З цих букв прочитаєте вислів М. Рильського

34. Вправи змагального
характеру

35. Розподільний диктант
Розподіліть слова з пів- в три колонки
( разом, окремо, через дефіс)
Пів/зошита, пів/стола, пів/острова, пів/овала,
пів/аркуша, пів/озера, пів/лимона,
пів/Африки, пів/Європи, пів/Ялти, пів/огірка,
пів/яблука, пів/річчя, пів/олівця, пів/року,
пів/літра, пів/булки, пів/хлібини, пів/
пляшки, пів/вікна, пів/світу, пів/ящика,
пів/ями, пів/юрти.

36. Вправа «Барон Мюнхаузен»
-Я стверджую, що всі записані слова мають лише форму
однини:
Коріння,малеча,Україна,добро,картопля.
-Я стверджую, що всі записані слова мають лише форму
множини:
Діти, пустощі,Карпати,надра,граблі.
-Я стверджую, що всі записані слова мають форму однини і
множини:
День, гора, стежка, строфа,діти.
-Я стверджую, що всі записані слова вживаються то в
чоловічому, то в середньому роді:
Купіль, харч, фальш, біль.

37. Розумова гімнастика
Перекладіть текст українською мовою,
прокоментуйте його ( гештальт –
молитва Фредерік Перлза)
« Я - это я, а ты - это ты. Я делаю свое
дело, а ты - свое. Я живу в этом мире
не для того, чтобы соответствовать твоїм
ожиданиям, а ты живеш не для того,
чтобы соответствовать моим. И если мы
случаймо нашли друг друга, то это
прекрасно, а если нет, то этому нельзя
помочь»

38. Гештальт – це …?
Гештальт-це образ що формується в наших думках,
така собі мрія, чи ситуація яку ми уявили і дуже
дуже хочемо щоб все відбулося саме так.
Гештальт - (гештальт підхід сприяє встановленню
справжнього контакту між людьми, розвитку
творчого пристосування кожної унікальної
людини до навколишнього середовища).

39. Гештальт - завдання
соціальної адаптації. Написати
« Лист - послання майбутнім
поколінням щодо збереження
рідної мови» з використанням
звертань ( студенти пишуть
послання на окремих аркушах
та згортають їх у вигляді
журавлика).

40. Мовленнєвий етикет
Утворіть щонайбільше офіційних формул звертання.
Пані,пане,панно, панове!
Пане добродію, пане добродійко!
Вельмишановний пане!
Гречний пане!
Шановне товариство!
Товаришу!
Громадянко!
Добродійко!
Утворіть щонайбільше родинних формул звертання.
Хлопчику, дівчинко, донечко, синочку,мамочко, ненечко,
тітонько, сестро, братику,онучко, чоловіче, друже,
подруго!
Люди добрі!
Добра душе!
Утворіть щонайбільше формул звертання до дітей.
Сонечко, ясочка, щебетушко, пташечко, котику, зіронько,
крихітко, зайчику!
Які з наведених звертань вживаються у вашій родині?

41. Кожна група отримує аркуш паперу,
передаючи його один одному , студенти
повинні записати якнайбільше ввічливих слів.
: «Якщо у когось просять
вибачення, то користуються такими
словами…»
: «Висловити вдячність можна
за допомогою таких слів…»
«Коли висловлюють
побажання, то вживають такі слова…»
Етичний театр

42. Презентація
випереджувальних
завдань “ Стилістичні
засоби морфології”

43. Філологічний експрес
Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян
Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.
Сучасна українська мова має близько 256 тисяч слів.
Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-
томному„Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів.
Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі
менше.
Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з
часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на 3
роди: чоловічий, жіночий та речовий. Пізніше Аристотель запропонував
замінити останній термін – „середній рід”.
Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7
відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах
світу. Учений Колесов вважає, що їх близько 30. А датський лінгвіст
визначив, що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.
Найчастіше серед іменників вживається слово «рука».
Назви всіх дитинчат тварин є іменниками середнього роду: теля, котеня,
жабеня.
Українська мова багата на зменшувальні форми. Зменшувальну форму має
навіть слово «вороги» – «вороженьки».
В українській мові безліч синонімів. Наприклад, слово «горизонт» має 12
синонімів: обрій, небозвід, небосхил, крайнебо, круговид, кругозір, кругогляд,
виднокруг, видноколо, виднокрай, небокрай,

44. • Морфологічні засоби
стилістики.
• Стилістичне використання
категорій роду іменників.
• Стилістичне використання
категорій числа іменників.
• Уживання власних та
загальних назв у мові.

45. Презентація таблиці “ Теоретичні
відомості по темі “Морфологічні
засоби стилістики”

46. Рефлексія
Дайте відповіді на запитання:
• Опрацювавши, я зрозуміла,
що…
• Найскладнішим для мене під
час опрацювання матеріалу
для мене було…
• Свої знання з теми розділу я б
оцінила…

49. Домашнє завдання :
Використовуючи самостійні
і службові частини мови,
напишіть історичну довідку
«Історія розвитку мови».
Намагайтесь
дотримуватись
стилістичної єдності
тексту.

50. Дякуємо, що були з
нами!