Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
мовлення
1. ВСТУПНИЙ УРОК У 9 КЛАСІ
Автор-упорядник:Чех В.В.
учительукраїнської мови та літератури
Сосницької гімназії ім. О.П.Довженка
2. Мова — засіб інтелектуального освоєння світу.
Мова дістає відображення в мовленні — без нього
вона не може існувати,здійснювати комунікативну
функцію. Проте мовлення, а відтак і комунікативна
діяльність неможливі без мови.
Мовлення завжди індивідуальне. Хоча люди й
користуються однією мовою, їхнє мовлення, залежно
від віку, освіти, професії, середовища, у якому вони
живуть, різниться особливим добором слів, манерою
будувати речення тощо. Ще давньогрецький філософ
Сократ сказав: «Заговори, щоб я тебе побачив»,
указуючи тим самим на велике значення мовлення в
характеристиці людини.
За А. Корж.
4. ‹ Поясніть значення вислову інтелектуальне освоєння світу. Які
функції
мови ви знаєте?
Розкрийте значення терміна комунікативна діяльність. Чи
синонімічні терміни комунікативна діяльність та спілкування?
Поясніть.
‹ Які ви знаєте види мовленнєвої діяльності?
Роздивіться репродукцію картини Л. Майданець і поясніть її
назву.
‹ Чи можна вважати мистецтво засобом інтелектуального
освоєння світу,
формою міжкультурного спілкування? Поясніть на конкретних
прикладах.
5. Спілкування — це передавання певної
інформації, обмін нею між людьми.
Процес спілкування являє собою різні види
мовленнєвої діяльності: аудіювання,
говоріння, читання, письмо. Форми
спілкування бувають різні: полілог (групова
розмова), діалог (розмова двох людей),
монолог (наявність співрозмовника не
обов’язкова). Отже, мовлення — це
діяльність, пов’язана з функціонуванням
мови, це спілкування засобами мови, тобто
через посередництво мовних одиниць. Мова і
мовлення нерозривні.
6. Розмежовують поняття загальнонародна
мова і літературна мова.
Загальнонародна мова — це сукупність слів,
граматичних форм, особливостей вимови й
наголошення, що їх використовують люди,
для яких українська мова є рідною.
Загальнонародна мова охоплює діалекти,
просторіччя,професійну лексику, жаргони
тощо. Вищою формою загальнонародної мови
є літературна мова.
7. Літературна мова — відшліфована форма
загальнонародної мови, що постає на основі її
писемної форми і в усному та писемному виявах
обслуговує життя нації: державну діяльність,
законодавство, науку, культуру, художню
літературу, театр, засоби масової інформації.
Сучасна українська літературна мова
опрацьовується науковцями, письменниками та
іншими діячами культури і науки.
Шанобливе та дбайливе ставлення до
літературної мови є ознакою патріотизму й
високої духовності.
8. Прочитайте. Укажіть навмисно наведені в уривку лексичні
помилки. Виправте їх.
На обличчі дівчини скидалася судомна хвилька, коли з гомону
завсідників кав’ярні виривалися й долинали окремі вигуки:
— Слідуючий рік.
— Хватить!
— Привлікати інвестиції, найблагоприємніші часи.
— Любий випадок, люба перевірка.
— Приведу приклад.
— Я рахую, що це правильно.
— Знаєш, часом мені здається, — сказала дівчина, — що в мене
все — і душа, і тіло пробиті цвяхами отаких висловів. Такими
цвяхами терористи начиняють заряди. Для більшого ефекту.
— Розумію. Може, мені «хватить» глузду, щоб сказане мною
могло «видержати» «любу» перевірку, нічого не «насаджало» й не
«наносило шкоди»?
За А. Морозом.
9. Поспостерігайте за своїм мовленням і мовленням ваших
однокласників. Які помилки в ньому найпоширеніші? Як
ставитеся до мовленнєвих помилок ви? Ваші однокласники?
Батьки? У чому це виявляється?
Розкрийте значення вислову «У душ красивих і красива мова,
убогість мови — це убогість духу!» (В. Іващенко). Чи згодні ви зі
словами поета? Поясніть.
Наскільки важливо володіти літературною мовою? Назвіть
професії, у представників яких мовлення має бути бездоганним.
Пригадайте твори художньої літератури про українську мову. З
чим порівнюють її митці? Доберіть і запишіть власні порівняння.
Роздивіться репродукції картин Т. Пати, М. Приймаченко та Б.
Єрьоміна, на яких зображена калина, і поясніть вислів «наша мова
калинова». Спробуйте створити візуальні образи літературної
та загальнонародної української мови.
10. Отже, літературна мова — це оброблена,
унормована форма загальнонародної мови,
яка відзначається високим рівнем
нормативності. Саме унормованістю
літературна мова протиставляється іншим
різновидам національної мови: діалектам,
жаргонам, просторіччю. У писемному та
усному різновидах вона обслуговує
культурне життя народу.
Українська літературна мова постійно
розвивається й збагачується. Цей процес
супроводжуваний усталенням, шліфуванням
обов’язкових для всіх мовців літературних
норм.
11. Визначте, які мовні норми порушено в кожному
реченні. Відредагуйте речення (усно).
1. Журнал «Україна» не тільки добре читається, а й
добре дивиться. 2. Принагідно завважити, що в
процесі теледискусії появляються дзвінки з усієї
України. 3. Хочу переконати вас у слідуючому: до
мовних норм я відношуся
зі значною пошаною. 4. Більша половина
синтаксистів пропонує школярам користуватися
Жовтобрюхом. 5. По зрівнянню з іншими видами
транспорту таксі в нас дуже коштовні.
12. • Скласти іспит, здати іспит.
• Дякую вас, дякую вам.
• Самий активний учень, найактивніший учень.
• Зустріч зі школярами, зустріч з школярами.
• Вчитися на протязі життя, вчитися протягом життя.
• Скажіть у двох словах, скажіть двома словами.
• Переливаю[цs5:а] вогні, переливаю[тs5сs5а] вогні.
• Завдавати шкоди, наносити шкоду.
• Задавайте питання, ставте питання.
• Зміни впадають в очі, зміни кидаються в очі.
