تتناول الوثيقة مهام الحراسة التعليمية في مؤسسات التعليم العمومي، موضحة أدوار الحارس في الحفاظ على النظام وتوفير بيئة تعليمية مناسبة. كما تركز على أهمية التواصل، المسؤولية، والتعاون مع جميع المعنيين لدعم سلوكيات إيجابية وتعزيز المواطنة لدى التلاميذ. تُبرز الوثيقة أيضًا ضرورة وجود إطار قانوني وتنظيمي يحدد مهام الحارس ويضمن تنفيذها بفعالية.

2. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
1

3. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
2
‫تقديم‬
‫المادة‬ ‫نصت‬10‫العمومي،ضمن‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬ ‫من‬
‫رقم‬ ‫مرسوم‬2.02.376‫في‬ ‫الصادر‬06‫أولى‬ ‫جمادى‬1423‫ل‬ ‫الموافق‬17‫يوليوز‬
2002‫للثانويات‬ ‫بالنسبة‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫مؤسسات‬ ‫تسيير‬ ‫على‬ ‫االشراف‬ ‫أن‬ ‫،على‬
‫الحراس‬ ‫و‬ ‫الدراسة‬ ‫مدير‬ ‫و‬ ‫األشغال‬ ‫رئيس‬ ‫و‬ ‫الناظر‬ ‫و‬ ‫للمدير‬ ‫اإلعدادية،يكون‬ ‫و‬ ‫التأهيلية‬
‫ضمن‬ ‫أيضا‬ ‫قائد‬ ‫و‬ ‫مدبر‬ ‫و‬ ‫كمسير‬ ‫العام‬ ‫للحارس‬ ‫األساسي‬ ‫الدور‬ ‫يتبين‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ‫العامون.و‬
‫التد‬ ‫السيرورة‬.‫للمؤسسة‬ ‫العامة‬ ‫بيرية‬
، ‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫مهم‬ ‫تربوي‬ / ‫اداري‬ ‫ودور‬ ‫محوري‬ ‫موقع‬ ‫له‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫إن‬
‫ولكن‬ ‫القانون‬ ‫له‬ ‫يمنحها‬ ‫التي‬ ‫فقط‬ ‫المنصب‬ ‫سلطة‬ ‫أو‬ ‫قوة‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫وال‬
‫المنظمة‬ ‫والتربوية‬ ‫االدارية‬ ‫الكارزمية‬ ‫الشخصية‬ ‫وقوة‬ ‫مواصفات‬ ‫فيه‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫عليه‬،
‫واالخالص‬ ‫واالستقامة‬،‫معه‬ ‫المتعاملين‬ ‫جميع‬ ‫واحترام‬ ‫بتقدير‬ ‫يحظى‬ ‫تجعله‬ ‫التي‬.‫وأن‬
‫والعمل‬ ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫له‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ، ‫ومسؤولياته‬ ‫وحقوقه‬ ‫بمهامه‬ ‫جيدا‬ ‫ملما‬ ‫يكون‬
‫وتفعيل‬ ‫المهام‬ ‫وتنفيذ‬ ‫االنشطة‬ ‫انجاز‬ ‫في‬ ‫ومتجاوبة‬ ‫بناءة‬ ‫بطريقة‬ ) ‫التشارك‬ ( ‫اآلخرين‬ ‫مع‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬‫االنتماء‬ ‫لتعزيز‬ ‫والتوعية‬ ‫السليم‬ ‫والتوجيه‬ ‫واالرشاد‬ ‫المساعدة‬ ‫وتقديم‬
‫والوطن‬ ‫للمؤسسة‬.‫واالنحرافات‬ ‫الالتربوية‬ ‫السلوكات‬ ‫حاالت‬ ‫وضبط‬ ‫واستشعار‬
‫القانوني‬ ‫السند‬ ‫ذات‬ ‫السليمة‬ ‫التربوية‬ ‫بالطرق‬ ‫معها‬ ‫والتعامل‬ ‫الخطيرة‬ ‫الصحية‬ ‫والحاالت‬،
‫والتب‬ ‫التطوع‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫وأن‬‫المواطنة‬ ‫قيم‬ ‫وترسيخ‬ ‫والتكافل‬ ‫والتضامن‬ ‫رع‬
‫الطفل‬ ‫وحقوق‬ ‫والديمقراطية‬،‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫واشراك‬ ‫االقسام‬ ‫مندوبي‬ ‫انتخاب‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫المسؤوليات‬ ‫وتحمل‬ ‫االنشطة‬ ‫وإنجاز‬ ‫اعداد‬،‫النفسي‬ ‫النمو‬ ‫تراعي‬ ‫حقيقية‬ ‫مشاريع‬ ‫وتبني‬
‫لت‬ ‫للتالميذ‬ ‫والذكاء‬ ‫المهاري‬ ‫والمستوى‬ ‫والعاطفي‬ ‫والجسمي‬ ‫والمعرفي‬‫الدراسة‬ ‫حبيب‬
‫لهم‬ ‫والمؤسسة‬،‫عندهم‬ ‫التعلم‬ ‫ومدى‬ ‫بهدف‬ ‫وتوعيتهم‬،‫واالجتماعي‬ ‫النفسي‬ ‫التكيف‬ ‫فيتحقق‬
‫لديهم‬،‫قدراتهم‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫التعلمية‬ ‫المهمات‬ ‫أن‬ ‫ويستوعبوا‬،‫ضحية‬ ‫يسقطوا‬ ‫فال‬
) ‫االنسحابية‬ ‫المراهقة‬ ( ‫واالنسحاب‬ ‫االنطواء‬،‫المراهقة‬ ( ‫واالنحراف‬ ‫والتوتر‬ ‫العنف‬ ‫أو‬
‫االنحرافية‬).‫سنهم‬ ‫بحكم‬ ‫وارد‬ ‫شيء‬ ‫وهذا‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫مخالفات‬ ‫صدرت‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫حتى‬
‫نضجهم‬ ‫ومستوى‬.‫الجاهزة‬ ‫الروتينية‬ ‫الحلول‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫على‬
‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫بل‬ ، ‫فيه‬ ‫الذاتي‬ ‫االبداع‬ ‫وامكانيات‬ ‫ذكاءه‬ ‫اهمل‬ ‫قد‬ ‫فيكون‬ ‫والمحفوظة‬
‫استشعارالمخال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أوال‬ ‫الوقائي‬ ‫التدبير‬‫المؤسسة‬ ‫منها‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫فات‬
‫وقانوني‬ ‫تربوي‬ ‫بسند‬ ‫المبررة‬ ‫المناسبة‬ ‫والقرارات‬ ‫الكيفي‬ ‫التواصل‬ ‫واعتماد‬ ‫وتحديدها‬
‫أسبابها‬ ، ‫حدوثها‬ ‫توقيت‬ ، ‫حدوثها‬ ‫مكان‬ ، ‫المخالفة‬ ‫نوع‬ ( ‫سجالت‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫وتوثيق‬ ‫لحلها‬،
‫و‬ ‫الستثمارها‬ )... ‫لمعالجتها‬ ‫المتخذة‬ ‫القرارات‬ ، ‫فيها‬ ‫تسبب‬ ‫من‬‫فيما‬ ‫تكرارها‬ ‫عدم‬ ‫تفادي‬
. ‫بعد‬

4. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
3
1
172002
‫الحراسة‬‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العامة‬:‫نوعان‬ ‫العمومية‬ ‫التأهيلي‬ ‫و‬ ‫االعدادي‬
‫أ‬–.‫داخلية‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫تتواجد‬ ‫و‬ :‫للداخلية‬ ‫العامة‬ ‫الحراسة‬
‫ب‬-‫المتعلمين‬ ‫شؤون‬ ‫بتدبير‬ ‫المتعلقة‬ ‫و‬ :‫للخارجية‬ ‫العامة‬ ‫الحراسة‬‫القاطنين‬ ‫الغير‬
.‫بالداخلية‬
‫و‬‫مرجعياتها‬ ‫و‬ ‫العامة‬ ‫الحراسة‬ ‫بمهام‬ ‫تتعلق‬ ‫هامة‬ ‫مالحظة‬ ‫إلى‬ ‫أوال‬ ‫اإلشارة‬ ‫ينبغي‬
‫القانونية،حيث‬: ‫إلى‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬
‫تنظيمية‬ ‫و/أو‬ ‫قانونية‬ ‫نصوص‬ ‫وتنظمها‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أطر‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫مهام‬.
‫تنظيمية‬ ‫و/أو‬ ‫قانونية‬ ‫نصوص‬ ‫فيها‬ ‫ترد‬ ‫ولم‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أطر‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫مهام‬.
‫قانونية‬ ‫نصوص‬ ‫فيها‬ ‫ترد‬ ‫ولم‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أطر‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫المطلوب‬ ‫من‬ ‫مهام‬
‫و‬-.‫تنظيمية‬ ‫أو‬
1.:‫للخارجية‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬
‫والصحية؛‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والسيكولوجية‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫التالميذ‬ ‫أوضاع‬ ‫تتبع‬
‫التالميذ‬ ‫ملفات‬ ‫ضبط‬‫وتتبعها‬‫بتمدرسهم؛‬ ‫المتعلقة‬ ‫الوثائق‬ ‫وإنجاز‬
‫األقسام؛‬ ‫مجالس‬ ‫رئاسة‬ ‫في‬ ‫المدير‬ ‫عن‬ ‫النيابة‬
‫وفترا‬ ‫والخروج‬ ‫الدخول‬ ‫أثناء‬ ‫التالميذ‬ ‫حركية‬ ‫وتتبع‬ ‫مراقبة‬‫االستراحة؛‬ ‫ت‬
‫إليه؛‬ ‫المسندة‬ ‫واألقسام‬ ‫المستويات‬ ‫حسب‬ ،‫الغياب‬ ‫مكتب‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫اآلباء؛‬ ‫إخبار‬ ‫و‬ ‫الضرورية‬ ‫باإلجراءات‬ ‫والقيام‬ ‫التالميذ‬ ‫غياب‬ ‫واستثمار‬ ‫تتبع‬
‫نتائج‬ ‫تدوين‬ ‫مراقبة‬‫التالميذ‬‫األعمال‬ ‫وإنجاز‬ ‫المدرسين‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫المدرسية‬ ‫بالملفات‬
‫ب‬ ‫المتعلقة‬ ‫التكميلية‬ ‫اإلدارية‬‫؛‬ ‫ها‬
‫تلقي‬‫ال‬‫انضباط‬ ‫بخصوص‬ ‫تقارير‬‫التالميذ‬‫وعرض‬‫مجالس‬ ‫على‬ ‫منهم‬ ‫المنضبطين‬ ‫غير‬
‫االقتضاء‬ ‫عند‬ ‫األقسام‬‫؛‬
‫أعمال‬ ‫تنسيق‬‫التربوية‬ ‫الحراسة‬ ‫بمهام‬ ‫المكلفين‬‫إشرافه‬ ‫تحت‬ ‫العاملين‬‫تأطيرهم‬ ‫و‬
‫ومراقبتهم‬‫؛‬
‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ومراقبة‬،‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫التقويم‬ ‫عمليات‬ ‫مختلف‬ ‫وتتبع‬
‫إعداد‬‫وسلوك‬ ‫مواظبة‬ ‫حول‬ ‫دورية‬ ‫تقارير‬‫التالميذ‬‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫على‬ ‫وعرضها‬‫؛‬
.‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫النظام‬ ‫حفظ‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬

5. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
4
2.‫للداخلية‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬:
‫ا‬‫واالنضباط‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫لمحافظة‬‫للمؤسسة؛‬ ‫الداخلي‬ ‫القسم‬ ‫في‬
‫و‬ ‫محيطهم‬ ‫ونظافة‬ ‫استقامتهم‬ ‫وضمان‬ ‫التالميذ‬ ‫راحة‬ ‫على‬ ‫السهر‬‫نشاطهم‬ ‫مراقبة‬
‫؛‬ ‫التربوي‬
‫الحياة‬ ‫تنشيط‬‫في‬ ‫لهم‬ ‫المشورة‬ ‫وتقديم‬ ‫الداخليين‬ ‫للتالميذ‬ ‫والفنية‬ ‫والرياضية‬ ‫الثقافية‬
‫المجال‬ ‫هذا‬‫؛‬
‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ومراقبة‬‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫التقويم‬ ‫عمليات‬ ‫مختلف‬ ‫وتتبع‬‫اإلشهادية‬
‫والمهنية‬.
2
1.:‫االدارية‬ ‫المهام‬
‫في‬ ‫المساهمة‬‫اإليقاعات‬ ‫تدبير‬‫بإعداد‬ ‫وذلك‬ ‫الزمنية‬:
-‫التنظي‬‫م‬‫التربوي‬‫المؤسسة‬ ‫وضعية‬ ‫حسب‬ ‫معا‬ ‫هما‬ ‫أو‬ ‫اإلعدادي‬ ‫أوالثانوي‬ ‫التأهلي‬ ‫بالثانوي‬
‫الجاري‬ ‫للموسم‬
-‫التنظيم‬‫الوظيفي‬‫الجاري‬ ‫للموسم‬ ‫معا‬ ‫هما‬ ‫أو‬ ‫اإلعدادي‬ ‫أوالثانوي‬ ‫التأهلي‬ ‫بالثانوي‬.
-‫القاعات‬ ‫استعمال‬ ‫جدول‬.
-‫جداول‬ ‫تهييء‬‫التالميذ‬ ‫حصص‬.
-‫التدريس‬ ‫هيأة‬ ‫أطر‬ ‫حصص‬ ‫جداول‬ ‫تهييء‬‫بالسلكين‬.
-‫حيث‬ ‫من‬ ‫متوازن‬ ‫بشكل‬ ‫األقسام‬ ‫على‬ ‫وتوزيعهم‬ ‫التالميذ‬ ‫تسجيل‬‫المستوى‬ ‫و‬ ‫والجنس‬ ‫العدد‬
‫في‬ ‫المدونة‬ ‫نتائجهم‬ ‫إلى‬ ‫استنادا‬‫ملفاتهم‬.
-‫الغياب‬ ‫ورقة‬ ‫و‬ ‫الغياب‬ ‫وملفات‬ ‫األقسام‬ ‫لوائح‬ ‫إعداد‬‫اليومية‬.
-‫ا‬ ‫بطاقات‬ ‫تهييء‬‫بطاقات‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫لتعريف‬‫الغياب‬.
-‫الجدد‬ ‫المسجلين‬ ‫للتالميذ‬ ‫الخضراء‬ ‫البطاقات‬ ‫تهييء‬‫والوافدين‬
-‫أو‬ ‫اإلبتدائية‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫الوافدين‬ ‫التالميذ‬ ‫تسجيل‬‫وغيرها‬ ‫الروافد‬ ‫اإلعدادية‬ ‫الثانويات‬
‫للموسم‬ ‫العام‬ ‫السجل‬ ‫في‬‫الجاري‬.
-‫من‬ ‫األولى‬ ‫السنة‬ ‫لتالميذ‬ ‫الخضراء‬ ‫الملفات‬ ‫ملء‬‫السلك‬‫لتالميذ‬ ‫الزرقاء‬ ‫أو‬ ‫اإلعدادي‬
‫المشتركة‬ ‫الجذوع‬
-،‫بالمؤسسة‬ ‫الدراسة‬ ‫سير‬ ‫حول‬ ‫يومية‬ ‫تقارير‬ ‫تحرير‬‫يشهدها‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫كل‬ ‫فيها‬ ‫تثبت‬
‫الزيارات‬ ‫و‬ ‫التفتيش‬ ‫عمليات‬ ‫و‬ ‫حوادث‬ ‫من‬ ‫اليوم‬ ‫ذلك‬‫باقتراحات‬ ‫مذيلة‬ ‫واألنشطة‬.
-‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫ممثلي‬ ‫انتخاب‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫مجالس‬‫المؤسسة‬.
-‫المشارك‬‫ة‬‫إرجاع‬ ‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫إعادة‬ ‫عمليتي‬ ‫في‬‫المفصولين‬.
-‫للمغادرين‬ ‫المدرسية‬ ‫الملفات‬ ‫وطلب‬ ‫إرسال‬‫والوافدين‬.
-‫التربية‬ ‫من‬ ‫اإلعفاء‬ ‫وشهادات‬ ‫الطبية‬ ‫الشواهد‬ ‫وضبط‬ ‫توثيق‬‫البدنية‬.

6. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
5
-‫عند‬ ‫الطبي‬ ‫للفحص‬ ‫وتوجيههم‬ ‫للتالميذ‬ ‫الصحية‬ ‫الملفات‬ ‫ضبط‬‫اللزوم‬.
-‫تعبئة‬‫تالميذ‬ ‫توجيه‬ ‫رغبات‬ ‫بطاقات‬ ‫وتسلم‬ ‫ضبط‬ ‫و‬ ‫ومراقبة‬‫السنة‬ ‫و‬ ‫المشتركة‬ ‫الجذوع‬
‫الباكالوريا‬ ‫سلك‬ ‫من‬ ‫األولى‬.
-‫وتسلم‬ ‫ضبط‬ ‫و‬ ‫ومراقبة‬ ‫تعبئة‬‫تحضير‬ ‫لمباراة‬ ‫باكالوريا‬ ‫الثانية‬ ‫السنة‬ ‫تالميذ‬ ‫ترشيح‬ ‫ملفات‬
‫التقني‬ ‫شهادة‬‫العالي‬.
-‫الس‬ ‫تالميذ‬ ‫ترشيح‬ ‫ملفات‬ ‫وتسلم‬ ‫ضبط‬ ‫و‬ ‫ومراقبة‬ ‫تعبئة‬‫نة‬‫ولوج‬ ‫لمباراة‬ ‫باكالوريا‬ ‫الثانية‬
‫التحضيرية‬ ‫األقسام‬.
-‫ترشيح‬ ‫ملفات‬ ‫وتسلم‬ ‫مراقبة‬‫الوطني‬ ‫لالمتحان‬ ‫الباكالوريا‬ ‫سلك‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫السنة‬ ‫تالميذ‬
‫األعمال‬ ‫إنجاز‬ ‫و‬ ‫الموحد‬‫بها‬ ‫المتعلقة‬ ‫التكميلية‬ ‫اإلدارية‬.
-‫والفرنسية‬ ‫العربية‬ ‫باللغتين‬ ‫المدرسية‬ ‫الشواهد‬ ‫تسليم‬ ‫و‬ ‫ضبط‬‫وتسليم‬‫النقط‬ ‫بيانات‬
-‫المباريات‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫االمتحانات‬ ‫مختلف‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬،‫وهي‬ ‫المؤسسة‬ ‫نظمتها‬ ‫التي‬
‫الثانوي‬ ‫من‬ ‫الثالثة‬ ‫للسنة‬ ‫الجهوي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬‫للسنة‬ ‫التجريبي‬ ‫االمتحان‬ ،‫اإلعدادي‬
‫اولمبياد‬ ‫و‬ ،‫البكالوريا‬ ‫سلك‬ ‫من‬ ‫الثانية‬ ‫و‬ ‫األولى‬‫الرياضيات‬.
-‫ا‬ ‫تنقيط‬ ‫أوراق‬ ‫حفظ‬‫الخاصة‬ ‫التحرير‬ ‫أوراق‬ ‫و‬ ‫المستمرة‬ ‫لمراقبة‬‫المحروسة‬ ‫بالفروض‬.
-‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫نقط‬ ‫تدوين‬ ‫و‬ ‫مراقبة‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬‫(برنام‬ ‫باستخدام‬‫ﯕ‬‫أو‬ ‫الي‬
‫الجهوية‬ ‫األكاديمية‬ ‫إلى‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫في‬ ‫إرسالها‬ ‫و‬ )‫جيكزاوين‬‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬.
-‫الرياضي‬ ‫و‬ ‫الثقافي‬ ‫التنشيط‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫بال‬‫مؤسسة‬.
-‫المرجعية‬ ‫السبورة‬ ‫إعداد‬.
‫ب‬-‫المهام‬‫التربوية‬:
‫اإلدارية‬ ‫المهام‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬‫العام‬ ‫بالحارس‬ ‫المنوطة‬،‫قواعد‬ ‫إرساء‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫تربوية‬ ‫مهام‬ ‫هناك‬
‫و‬ ‫النظام‬‫الحياة‬ ‫فيها‬ ‫تتدفق‬ ‫تربوية‬ ‫بيئة‬ ‫وإعداد‬ ‫المدني‬ ‫والسلوك‬ ‫المواطنة‬ ‫بروح‬ ‫التحلي‬
‫و‬ ‫االجتهاد‬ ‫يسوده‬ ‫جو‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬‫و‬ ‫التعايش‬ ‫وقيم‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫التنافس‬‫التسامح‬
‫الذي‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫المنظومة‬ ‫رحى‬ ‫محور‬ ‫التلميذ‬ ‫تنشئة‬ ‫إلى‬ ‫يفضي‬ ‫و‬ ‫اآلخر‬ ‫وتقبل‬‫أن‬ ‫يجب‬
‫ومن‬ .‫بالبالد‬ ‫التنمية‬ ‫وركيزة‬ ‫ومستقبله‬ ‫نفسه‬ ‫صانع‬ ‫يكون‬‫بينها‬:
-‫حجرات‬ ‫بين‬ ‫تنقلهم‬ ‫وحركة‬ ‫االستراحة‬ ‫أثناء‬ ‫التالميذ‬ ‫مراقبة‬‫ال‬ ‫ثم‬ ‫الدروس‬‫بتصفيفهم‬ ‫تعجيل‬
‫دراسية‬ ‫حصة‬ ‫كل‬ ‫بداية‬ ‫عند‬.
-‫إسداء‬ ‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫سلوك‬ ‫تقويم‬‫لذلك‬ ‫الفرصة‬ ‫أتيحت‬ ‫كلما‬ ‫لهم‬ ‫النصح‬.
-‫التواصل‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫أولياء‬ ‫و‬ ‫آباء‬ ‫استقبال‬‫معهم‬.
-‫للعمل‬ ‫العادي‬ ‫السير‬ ‫و‬ ‫الدراسة‬ ‫أوقات‬ ‫مراقبة‬.‫بالمؤسسة‬
-‫نتائ‬ ‫و‬ ‫وسلوك‬ ‫غياب‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫تتبع‬ ‫و‬ ‫مراقبة‬‫إعداد‬ ‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫ج‬‫حول‬ ‫دورية‬ ‫تقارير‬
‫فحصها‬ ‫قصد‬ ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫إلى‬ ‫ورفعها‬ ‫ونتائجهم‬ ‫وسلوكهم‬ ‫مواظبتهم‬‫تحليلها‬ ‫وتدقيق‬
‫في‬ ‫المناسب‬ ‫واإلجراء‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫سوسيولوجية‬ ‫مقاربة‬ ‫باعتماد‬‫شأنها‬.
-‫التي‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫الم‬ ‫أندية‬ ‫نظمتها‬‫ؤسسة‬
‫بعضها‬ ‫على‬ ‫واإلشراف‬.

7. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
6
3
‫و‬ ‫اإلداريين‬ ‫باقي‬ ‫و‬ ‫أمورهم،للمدرسين‬ ‫أولياء‬ ‫و‬ ‫للمتعلمين‬ ‫موجه‬ ‫خدماتي‬ ‫فضاء‬ ‫هو‬ ‫و‬
،‫أيضا‬ ‫المفتشين‬ ‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫مستشاري‬‫هنا‬ ‫المدني.من‬ ‫المجتمع‬ ‫جمعيات‬ ‫و‬ ‫األباء‬ ‫لجمعية‬
‫توفر‬ ‫يفرض‬ ‫التربوي،مما‬ ‫المرفق‬ ‫لهذا‬ ‫الهام‬ ‫الدور‬ ‫نستنتج‬:‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫نفصلها‬ ‫هامة‬ ‫وثائق‬
I.:‫المرجعية‬ ‫السبورة‬
‫اليها‬ ‫الرجوع‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الوثائق‬ ‫كل‬ ‫مرجعية،تضم‬ ‫سبورة‬ ‫قيادة،او‬ ‫سبورة‬ ‫تسمى‬ ‫قد‬
‫حتى‬ ‫خشبي،او‬ ‫ورقي،او‬ ‫حامل‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫للمهام،و‬ ‫يومي‬ ‫تدبير‬ ‫أجل‬ ‫بسهولة،من‬
:‫عادة‬ ‫تتضمن‬ ‫إلكتروني،و‬
-‫ورمزها‬ ‫المؤسسة‬ ‫اسم‬
‫الجداول‬
‫حصص‬ ‫جداول‬‫االساتذة‬
‫باألقسام‬ ‫الخاص‬ ‫الزمن‬ ‫استعمال‬
‫للمؤسسة‬ ‫التربوي‬ ‫التنظيم‬
‫العام‬ ‫للحارس‬ ‫المسندة‬ ‫االقسام‬ ‫جدول‬
‫الوظيفي‬ ‫النظام‬
‫القاعات‬ ‫استعمال‬ ‫جدول‬
‫التربوية‬ ‫البنية‬
‫اللوائح‬
‫بالمؤسسة‬ ‫والتربوي‬ ‫االداري‬ ‫الطاقم‬ ‫الئحة‬
) ‫المفتشون‬ ( ‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫هيئة‬ ‫الئحة‬
‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ( ‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬ ‫لوائح‬–‫التربوي‬ ‫المجلس‬–‫التعليمية‬ ‫المجالس‬–
) ‫االقسام‬ ‫مجالس‬
‫اآلباء‬ ‫جمعية‬ ‫مكتب‬ ‫اعضاء‬ ‫الئحة‬
‫المسجلين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫الوافدين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫المغادرين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫المرجعين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫الملتحقين‬ ‫غير‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫الئحة‬‫المنقطعين‬ ‫التالميذ‬
‫االقسام‬ ‫مندوبي‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫من‬ ‫المعفيين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫بهم‬ ‫االساتذة‬ ‫اشعار‬ ‫تستوجب‬ ‫خطيرة‬ ‫أو‬ ‫مزمنة‬ ‫بأمراض‬ ‫المصابين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬.

8. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
7
‫والمبيانات‬ ‫االحصائيات‬
‫االناث‬ / ‫الذكور‬ ( ‫المسجلين‬ ‫التالميذ‬ ‫احصاء‬–) ‫المكررون‬ / ‫الجدد‬
‫احصاء‬‫التالميذ‬ ‫حركية‬
‫والجنس‬ ‫السن‬ ‫حسب‬ ‫التالميذ‬ ‫احصاء‬
‫والدورية‬ ‫والشهرية‬ ‫اليومية‬ ‫التالميذ‬ ‫تغيبات‬ ‫احصاء‬
II.:‫المتعلمين‬ ‫ملفات‬
‫والخضراء‬ ‫(الحمراء‬ ‫التالميذ‬ ‫ملفات‬ ‫وضبط‬ ‫ترتيب‬:)‫المتمدرسين‬–‫غيرالملتحقين‬–
‫المنقطعين‬-‫المفصولين‬
‫الطلب‬ ( ‫وتوثيقها‬ ‫تعبئتها‬ : ‫المدرسية‬ ‫الملفات‬ ‫طلبات‬1–‫الطلب‬2.)...
III.:‫البطائق‬ ‫و‬ ‫المطبوعات‬ ‫و‬ ‫السجالت‬
،‫للتالميذ‬ ‫الطبية‬ ‫الشواهد‬ ‫جرد‬ + ‫التالميذ‬ ‫لوائح‬ ‫مختلف‬ ‫يتضمن‬ ( ‫التربوي‬ ‫التتبع‬ ‫سجل‬
) ‫والسلوك‬ ‫والنتائج‬ ‫الغياب‬ ‫حول‬ ‫ومراسالتهم‬ ‫اآلباء‬ ‫مع‬ ‫اللقاءات‬
‫المدرسية‬ ‫الشواهد‬ ‫سجل‬
‫الغياب‬ ‫بطاقة‬
( ‫للتلميذ‬ ‫الشخصية‬ ‫البطاقة‬) ‫الخضراء‬
‫نموذج‬ ( ‫المدرسية‬ ‫البطاقة‬13)
‫التوجيه‬ ‫ومطبوعات‬ ‫بطاقات‬
‫الصحية‬ ‫المصالح‬ ‫بزيارة‬ ‫السماح‬ ‫ورقة‬ ‫مطبوع‬
‫ابنه‬ ‫سلوك‬ ‫أو‬ ‫تغيب‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫التلميذ‬ ‫أمر‬ ‫ولي‬ ‫التزام‬ ‫مطبوع‬
‫تأخره‬ ‫أو‬ ‫غيابه‬ ‫تبرير‬ ‫بعد‬ ‫بالدخول‬ ‫السماح‬ ‫ورقة‬ ‫مطبوع‬.
IV.:‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬
‫أوراق‬ ‫اعداد‬‫المستمرة‬ ‫للمراقبة‬ ‫المنظمة‬ ‫الوزارية‬ ‫المذكرات‬ ‫وفق‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫نقط‬
‫مادة‬ ‫كل‬ ‫حسب‬
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫نقط‬ ‫واستثمار‬ ‫تتبع‬ ‫مطبوع‬
‫والنتائج‬ ‫المداوالت‬ ‫محاضر‬
: ‫األول‬ ‫األسدوس‬ ‫نتائج‬ ‫استثمار‬
‫ونسبها‬ ‫المعدالت‬ ‫فئات‬
‫معدل‬ ‫أدنى‬ + ‫معدل‬ ‫أعلى‬ + ‫المالحظ‬ ‫المعدل‬
‫والعقوبات‬ ‫المكافآت‬ ‫عدد‬
‫المتعثرين‬ ‫للتالميذ‬ ‫والتقوية‬ ‫الدعم‬ ‫جدولة‬.
V.:‫القانونية‬ ‫المراجع‬ ‫و‬ ‫المذكرات‬
‫للمؤسسة‬ ‫الداخلي‬ ‫القانون‬
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫مذكرات‬

9. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
8
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫مقرر‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫دليل‬
‫الموحدة‬ ‫االختبارات‬ ‫اجراء‬ ‫تواريخ‬ ‫مذكرة‬
‫الت‬ ‫لمؤسسات‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬‫العمومي‬ ‫عليم‬.
VI.:‫المتعلمين‬ ‫تغيبات‬ ‫ضبط‬
‫التالميذ‬ ‫وتغيبات‬ ‫حضور‬ ‫ومراقبة‬ ‫ضبط‬
‫التالميذ‬ ‫تغيبات‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫اآلباء‬ ‫مراسلة‬
‫التالميذ‬ ‫غياب‬ ‫احصائيات‬ ‫استثمار‬
‫بها‬ ‫األساتذة‬ ‫وإخبار‬ ‫الغياب‬ ‫لتبرير‬ ‫بها‬ ‫المدلى‬ ‫الطبية‬ ‫الشواهد‬ ‫ترتيب‬.
4
‫للحارس‬ ‫اجباري‬ ‫الحضور‬.‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫العام‬
.‫المجلس‬ ‫لتنشيط‬ ‫الالزمة‬ ‫الوثائق‬ ‫المدير‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫يحضر‬
.‫للمجلس‬ ‫محضرا‬ ‫أو‬ ‫تقريرا‬ ‫ينجز‬ ‫ان‬ ‫العام‬ ‫للحارس‬ ‫يمكن‬
.‫االقتضاء‬ ‫عند‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫و‬ ‫المجالس‬ ‫تقارير‬ ‫و‬ ‫محاضر‬ ‫حفظ‬
.‫المجالس‬ ‫رئاسة‬ ‫في‬ ‫المدير‬ ‫عن‬ ‫النيابة‬
5
‫الشك‬‫العم‬ ‫أغلب‬ ‫أن‬‫و‬ ‫المعلوميات‬ ‫عبر‬ ‫تتم‬ ‫حاليا‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫االدارية‬ ‫ليات‬
:‫أهمها‬ ‫من‬ ‫االنترنيت،و‬
‫اإلحصاء‬
‫لوائح‬‫التالميذ‬
‫المراسالت‬‫البريدية‬
‫التقارير‬
‫المطبوعات‬
‫و‬‫الكتروني‬ ‫تدبير‬ ‫هو‬ ‫و‬ " ‫مسار‬ " ‫بمنظومة‬ ‫العمل‬ ‫بعد‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫هاته‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫ازاد‬
‫المدرس‬ ‫للحياة‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫للتالميذ،باعتماد‬ ‫ية‬.‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫النترنيت‬‫لذ‬‫ا‬‫الالزم‬ ‫من‬ ‫أصبح‬
‫على‬ ‫و‬ ‫معلوماتية‬ ‫برامج‬ ‫و‬ ‫مجاالت‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫اجباريا‬ ‫مهاراته‬ ‫بتطوير‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬
:‫رأسها‬
Ms Word
Ms Excel
Ms PowerPoint
‫البريد‬‫اإللكتروني‬
‫تقنيات‬‫االنترنيت‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫التحميل‬

10. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
9
‫تقنيات‬‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫االنترنيت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫مبادئ‬‫الوثائق‬ ‫أنواع‬ ،‫ملفات‬ ‫(انشاء‬ ‫الحاسوب‬ ‫أبجديات‬ ‫و‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬
.).... ‫برنامج‬ ‫حذف‬ ‫أو‬ ‫االلكترونية،امتداداتها،تنزيل‬
6
‫ال‬ ‫في‬ ‫ورد‬‫مرسوم‬‫رقم‬2.72.113‫بتاريخ‬25‫ذي‬‫الحجة‬1391(11‫يبراير‬1972):
‫فيها‬ ‫التالميذ‬ ‫عدد‬ ‫يبلغ‬ ‫التي‬ ‫الخارجي‬ ‫النظام‬ ‫ذات‬ ‫للمؤسسة‬ ‫عام‬ ‫حارس‬600‫غير‬ ‫تلميذ‬
‫إضافي‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ‫على‬ ‫المؤسسة‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬ ‫تجاوز‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬
‫فريق‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫فريق‬ ‫كل‬ ‫بخصوص‬‫يضم‬600‫عام‬ ‫حارس‬ ‫تعيين‬ ‫ويتحتم‬ ،‫تلميذ‬
.‫فيها‬ ‫الداخليين‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫كيفما‬ ‫داخلي‬ ‫قسم‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫الداخلي‬ ‫للقسم‬
7
‫التالية‬ ‫الترتيبات‬ ‫اعتبار‬ ‫الصيفية‬ ‫والعطلة‬ ‫الدراسية‬ ‫العطل‬ ‫مداومة‬ ‫تنظيم‬ ‫يقتضي‬:
-‫ورئيس‬ ‫الدروس‬ ‫الناظرومدير‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫المداومة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يشارك‬‫العاامين‬ ‫والحراس‬ ‫األشغال‬
‫اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااادية‬‫ا‬‫االقتص‬ ‫اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااالح‬‫ا‬‫بالمص‬ ‫اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااين‬‫ا‬‫والمكلف‬.
-‫اام‬‫ا‬‫وأرق‬ ‫اات‬‫ا‬‫معلوم‬ ‫اع‬‫ا‬‫جمي‬ ‫امن‬‫ا‬‫يتض‬ ‫ادير‬‫ا‬‫الم‬ ‫ارف‬‫ا‬‫ط‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫عطل‬ ‫ال‬‫ا‬‫بك‬ ‫ااص‬‫ا‬‫خ‬ ‫ادول‬‫ا‬‫ج‬ ‫اداد‬‫ا‬‫إع‬ ‫اتم‬‫ا‬‫ي‬
،‫اااااااااااااه‬‫ا‬‫إبان‬ ‫اااااااااااااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اااااااااااااة‬‫ا‬‫النياب‬ ‫اااااااااااااى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اااااااااااااه‬‫ا‬‫توجيه‬ ‫اااااااااااااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااااااااااااال‬‫ا‬‫ويعم‬ ‫اااااااااااااال؛‬‫ا‬‫االتص‬
-‫اة‬‫ا‬‫غاي‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اباحا‬‫ا‬‫ص‬ ‫اعة‬‫ا‬‫التاس‬ ‫ااعة‬‫ا‬‫الس‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫المؤسس‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اداوم‬‫ا‬‫الم‬ ‫ار‬‫ا‬‫يحض‬12‫ار‬‫ا‬‫ويعتب‬ ،‫زواال‬
‫ااااااؤو‬‫ا‬‫مس‬،‫لاااااااه‬ ‫ااااااددة‬‫ا‬‫المح‬ ‫المداوماااااااة‬ ‫اااااارات‬‫ا‬‫فت‬ ‫طيلاااااااة‬ ‫ااااااة‬‫ا‬‫المؤسس‬ ‫داخااااااال‬ ‫ااااااع‬‫ا‬‫يق‬ ‫عماااااااا‬ ‫ال‬
-‫الضاارورية‬ ‫الوثااائق‬ ‫اع‬‫ا‬‫جمي‬ ‫بالمداومااة‬ )‫(ة‬ ‫اف‬‫ا‬‫المكل‬ ‫إشااارة‬ ‫ان‬‫ا‬‫ره‬ ‫المؤسسااة‬ ‫ايس‬‫ا‬‫رئ‬ ‫يضااع‬
‫اادرات‬‫ا‬‫والص‬ ‫اواردات‬‫ا‬‫ال‬ ‫اجالت‬‫ا‬‫وس‬ ‫اوظفين‬‫ا‬‫الم‬ ‫اوائح‬‫ا‬‫ول‬ ‫امية‬‫ا‬‫الرس‬ ‫اذ‬‫ا‬‫التالمي‬ ‫اوائح‬‫ا‬‫ل‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫للمداوم‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫الخادمات‬ ‫بتقاديم‬ ‫يتعلاق‬ ‫ماا‬ ‫وكال‬ ‫الضرورية‬ ‫والخواتم‬‫والماوظفين‬ ‫والتالمياذ‬ ‫واآلبااء‬ ‫هاات‬.
8
‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مهام‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الفعلية‬ ‫والرغبة‬ ‫القبلي‬ ‫االستعداد‬.
‫و‬ ‫والتغيير‬ ‫التجديد‬ ‫دينامية‬ ‫في‬ ‫لالنخراط‬ ‫االستعداد‬ ‫و‬ ‫قبلية‬ ‫مكتسبات‬ ‫على‬ ‫التوفر‬
‫المالئمة‬.
‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫المعلوميات،و‬ ‫مبادئ‬ ‫إتقان‬‫البرامج‬ ‫،و‬‫مع‬ ‫الجيد‬ ‫التعامل‬ ‫المكتبية،و‬
.‫اإلداري‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫التدبير‬ ‫في‬ ‫التواصل‬ ‫و‬ ‫االعالم‬ ‫تقنيات‬ ‫ادماج‬ ‫االنترنيت،و‬
‫والمالي‬ ‫اإلداري‬ ‫التدبير‬ ‫وبقواعد‬ ‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫بالنصوص‬ ‫اإللمام‬
‫والمحاسباتي‬.
‫الذاتي‬ ‫والتكوين‬ ‫المستمر‬ ‫والتكوين‬ ‫األساس‬ ‫التكوين‬.
‫تعبئة‬ ‫و‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫التشاركية‬ ‫المقاربة‬ ‫وفق‬ ‫والمادية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬.

11. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
10
‫وتنشيطها‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أدوار‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫المؤسسة‬ ‫مشاريع‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫المحيط‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫النزاعات‬ ‫وتدبير‬ ‫التفاوض‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
.‫عام‬ ‫نفع‬ ‫ذات‬ ‫شراكات‬ ‫وتدبير‬ ‫عقد‬
‫بتقني‬ ‫االلمام‬.‫التوجيه‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬ ‫ات‬
‫للمتعلمين‬ ‫النفسي‬ ‫الدعم‬ ‫االنصات،و‬ ‫بتقنيات‬ ‫االلمام‬.
9
‫رقم‬ ‫المرسوم‬2.02.854‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بموظفي‬ ‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬ ‫بمثابة‬
،‫الوطنية‬10/02/2003.
‫المرسوم‬2.02.376‫بتاريخ‬17‫يوليو‬2002‫بمثابة‬‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬
‫بمؤسسات‬‫العمومي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬.

12. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
11
‫ملحق‬
‫المرجعية‬ ‫والوثائق‬ ‫التنظيمية‬ ‫والمذكرات‬ ‫التشريعية‬ ‫النصوص‬

13. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
12

14. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
13

15. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
14
‫رقم‬ ‫المرسوم‬2.02.854‫في‬ ‫صادر‬08‫الحجة‬ ‫ذي‬1423(10‫فبراير‬2003‫بشأن‬ )
.‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بموظفي‬ ‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬
‫رقم‬ ‫مرسوم‬2.02.376‫في‬ ‫الصادر‬06‫أولى‬ ‫جمادى‬1423‫ل‬ ‫الموافق‬17‫يوليوز‬
2002‫العمومي‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬ ‫بمثابة‬.
‫المرسوم‬‫رقم‬2.72.113‫بتاريخ‬25‫ذي‬‫الحجة‬1391(11‫يبراير‬1972).
‫مذكرة‬‫رقم‬:190/1981.‫بالمداومة‬ ‫الخاصة‬
‫التربية‬ ‫المدرسية،وزارة‬ ‫الحياة‬ ‫و‬ ‫المناهج‬ ‫التربوية،مديرية‬ ‫اإلدارة‬ ‫هيأة‬ ‫أدوار‬ ‫و‬ ‫مهام‬
‫الوطنية،يوليوز‬2009.
‫التكويني‬ ‫للخارجية،الموسم‬ ‫العامين‬ ‫الذاتي،للحراس‬ ‫التكوين‬ ‫حول‬ ‫التقرير‬
2007/2006‫عبد‬ ‫ستاذ‬ ‫تاونات،ل‬ ‫الحسيمة‬ ‫تازة‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫.األكاديمية‬
.‫الثاني،المكانسة،تاونات‬ ‫الحسن‬ ‫االعدادية‬ ‫بالثانوية‬ ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫دحيوي،حارس‬ ‫القادر‬
‫الزكراوي‬ ‫مراد‬ ‫األستاذ‬ :‫الفني‬ ‫التصميم‬
‫رقمية‬ ‫أوراق‬ :‫إنتاج‬©2015
‫المراجع‬