إدارة تربوية

2. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
1

3. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
2
‫تقديم‬
‫المادة‬ ‫نصت‬10‫العمومي،ضمن‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬ ‫من‬
‫رقم‬ ‫مرسوم‬2.02.376‫في‬ ‫الصادر‬06‫أولى‬ ‫جمادى‬1423‫ل‬ ‫الموافق‬17‫يوليوز‬
2002‫للثانويات‬ ‫بالنسبة‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫مؤسسات‬ ‫تسيير‬ ‫على‬ ‫االشراف‬ ‫أن‬ ‫،على‬
‫الحراس‬ ‫و‬ ‫الدراسة‬ ‫مدير‬ ‫و‬ ‫األشغال‬ ‫رئيس‬ ‫و‬ ‫الناظر‬ ‫و‬ ‫للمدير‬ ‫اإلعدادية،يكون‬ ‫و‬ ‫التأهيلية‬
‫ضمن‬ ‫أيضا‬ ‫قائد‬ ‫و‬ ‫مدبر‬ ‫و‬ ‫كمسير‬ ‫العام‬ ‫للحارس‬ ‫األساسي‬ ‫الدور‬ ‫يتبين‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ‫العامون.و‬
‫التد‬ ‫السيرورة‬.‫للمؤسسة‬ ‫العامة‬ ‫بيرية‬
، ‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫مهم‬ ‫تربوي‬ / ‫اداري‬ ‫ودور‬ ‫محوري‬ ‫موقع‬ ‫له‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫إن‬
‫ولكن‬ ‫القانون‬ ‫له‬ ‫يمنحها‬ ‫التي‬ ‫فقط‬ ‫المنصب‬ ‫سلطة‬ ‫أو‬ ‫قوة‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫وال‬
‫المنظمة‬ ‫والتربوية‬ ‫االدارية‬ ‫الكارزمية‬ ‫الشخصية‬ ‫وقوة‬ ‫مواصفات‬ ‫فيه‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫عليه‬،
‫واالخالص‬ ‫واالستقامة‬،‫معه‬ ‫المتعاملين‬ ‫جميع‬ ‫واحترام‬ ‫بتقدير‬ ‫يحظى‬ ‫تجعله‬ ‫التي‬.‫وأن‬
‫والعمل‬ ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫له‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ، ‫ومسؤولياته‬ ‫وحقوقه‬ ‫بمهامه‬ ‫جيدا‬ ‫ملما‬ ‫يكون‬
‫وتفعيل‬ ‫المهام‬ ‫وتنفيذ‬ ‫االنشطة‬ ‫انجاز‬ ‫في‬ ‫ومتجاوبة‬ ‫بناءة‬ ‫بطريقة‬ ) ‫التشارك‬ ( ‫اآلخرين‬ ‫مع‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬‫االنتماء‬ ‫لتعزيز‬ ‫والتوعية‬ ‫السليم‬ ‫والتوجيه‬ ‫واالرشاد‬ ‫المساعدة‬ ‫وتقديم‬
‫والوطن‬ ‫للمؤسسة‬.‫واالنحرافات‬ ‫الالتربوية‬ ‫السلوكات‬ ‫حاالت‬ ‫وضبط‬ ‫واستشعار‬
‫القانوني‬ ‫السند‬ ‫ذات‬ ‫السليمة‬ ‫التربوية‬ ‫بالطرق‬ ‫معها‬ ‫والتعامل‬ ‫الخطيرة‬ ‫الصحية‬ ‫والحاالت‬،
‫والتب‬ ‫التطوع‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫وأن‬‫المواطنة‬ ‫قيم‬ ‫وترسيخ‬ ‫والتكافل‬ ‫والتضامن‬ ‫رع‬
‫الطفل‬ ‫وحقوق‬ ‫والديمقراطية‬،‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫واشراك‬ ‫االقسام‬ ‫مندوبي‬ ‫انتخاب‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫المسؤوليات‬ ‫وتحمل‬ ‫االنشطة‬ ‫وإنجاز‬ ‫اعداد‬،‫النفسي‬ ‫النمو‬ ‫تراعي‬ ‫حقيقية‬ ‫مشاريع‬ ‫وتبني‬
‫لت‬ ‫للتالميذ‬ ‫والذكاء‬ ‫المهاري‬ ‫والمستوى‬ ‫والعاطفي‬ ‫والجسمي‬ ‫والمعرفي‬‫الدراسة‬ ‫حبيب‬
‫لهم‬ ‫والمؤسسة‬،‫عندهم‬ ‫التعلم‬ ‫ومدى‬ ‫بهدف‬ ‫وتوعيتهم‬،‫واالجتماعي‬ ‫النفسي‬ ‫التكيف‬ ‫فيتحقق‬
‫لديهم‬،‫قدراتهم‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫التعلمية‬ ‫المهمات‬ ‫أن‬ ‫ويستوعبوا‬،‫ضحية‬ ‫يسقطوا‬ ‫فال‬
) ‫االنسحابية‬ ‫المراهقة‬ ( ‫واالنسحاب‬ ‫االنطواء‬،‫المراهقة‬ ( ‫واالنحراف‬ ‫والتوتر‬ ‫العنف‬ ‫أو‬
‫االنحرافية‬).‫سنهم‬ ‫بحكم‬ ‫وارد‬ ‫شيء‬ ‫وهذا‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫مخالفات‬ ‫صدرت‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫حتى‬
‫نضجهم‬ ‫ومستوى‬.‫الجاهزة‬ ‫الروتينية‬ ‫الحلول‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫على‬
‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫بل‬ ، ‫فيه‬ ‫الذاتي‬ ‫االبداع‬ ‫وامكانيات‬ ‫ذكاءه‬ ‫اهمل‬ ‫قد‬ ‫فيكون‬ ‫والمحفوظة‬
‫استشعارالمخال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أوال‬ ‫الوقائي‬ ‫التدبير‬‫المؤسسة‬ ‫منها‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫فات‬
‫وقانوني‬ ‫تربوي‬ ‫بسند‬ ‫المبررة‬ ‫المناسبة‬ ‫والقرارات‬ ‫الكيفي‬ ‫التواصل‬ ‫واعتماد‬ ‫وتحديدها‬
‫أسبابها‬ ، ‫حدوثها‬ ‫توقيت‬ ، ‫حدوثها‬ ‫مكان‬ ، ‫المخالفة‬ ‫نوع‬ ( ‫سجالت‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫وتوثيق‬ ‫لحلها‬،
‫و‬ ‫الستثمارها‬ )... ‫لمعالجتها‬ ‫المتخذة‬ ‫القرارات‬ ، ‫فيها‬ ‫تسبب‬ ‫من‬‫فيما‬ ‫تكرارها‬ ‫عدم‬ ‫تفادي‬
. ‫بعد‬

4. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
3
1
172002
‫الحراسة‬‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العامة‬:‫نوعان‬ ‫العمومية‬ ‫التأهيلي‬ ‫و‬ ‫االعدادي‬
‫أ‬–.‫داخلية‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫تتواجد‬ ‫و‬ :‫للداخلية‬ ‫العامة‬ ‫الحراسة‬
‫ب‬-‫المتعلمين‬ ‫شؤون‬ ‫بتدبير‬ ‫المتعلقة‬ ‫و‬ :‫للخارجية‬ ‫العامة‬ ‫الحراسة‬‫القاطنين‬ ‫الغير‬
.‫بالداخلية‬
‫و‬‫مرجعياتها‬ ‫و‬ ‫العامة‬ ‫الحراسة‬ ‫بمهام‬ ‫تتعلق‬ ‫هامة‬ ‫مالحظة‬ ‫إلى‬ ‫أوال‬ ‫اإلشارة‬ ‫ينبغي‬
‫القانونية،حيث‬: ‫إلى‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬
‫تنظيمية‬ ‫و/أو‬ ‫قانونية‬ ‫نصوص‬ ‫وتنظمها‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أطر‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫مهام‬.
‫تنظيمية‬ ‫و/أو‬ ‫قانونية‬ ‫نصوص‬ ‫فيها‬ ‫ترد‬ ‫ولم‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أطر‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫مهام‬.
‫قانونية‬ ‫نصوص‬ ‫فيها‬ ‫ترد‬ ‫ولم‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أطر‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫المطلوب‬ ‫من‬ ‫مهام‬
‫و‬-.‫تنظيمية‬ ‫أو‬
1.:‫للخارجية‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬
‫والصحية؛‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والسيكولوجية‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫التالميذ‬ ‫أوضاع‬ ‫تتبع‬
‫التالميذ‬ ‫ملفات‬ ‫ضبط‬‫وتتبعها‬‫بتمدرسهم؛‬ ‫المتعلقة‬ ‫الوثائق‬ ‫وإنجاز‬
‫األقسام؛‬ ‫مجالس‬ ‫رئاسة‬ ‫في‬ ‫المدير‬ ‫عن‬ ‫النيابة‬
‫وفترا‬ ‫والخروج‬ ‫الدخول‬ ‫أثناء‬ ‫التالميذ‬ ‫حركية‬ ‫وتتبع‬ ‫مراقبة‬‫االستراحة؛‬ ‫ت‬
‫إليه؛‬ ‫المسندة‬ ‫واألقسام‬ ‫المستويات‬ ‫حسب‬ ،‫الغياب‬ ‫مكتب‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫اآلباء؛‬ ‫إخبار‬ ‫و‬ ‫الضرورية‬ ‫باإلجراءات‬ ‫والقيام‬ ‫التالميذ‬ ‫غياب‬ ‫واستثمار‬ ‫تتبع‬
‫نتائج‬ ‫تدوين‬ ‫مراقبة‬‫التالميذ‬‫األعمال‬ ‫وإنجاز‬ ‫المدرسين‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫المدرسية‬ ‫بالملفات‬
‫ب‬ ‫المتعلقة‬ ‫التكميلية‬ ‫اإلدارية‬‫؛‬ ‫ها‬
‫تلقي‬‫ال‬‫انضباط‬ ‫بخصوص‬ ‫تقارير‬‫التالميذ‬‫وعرض‬‫مجالس‬ ‫على‬ ‫منهم‬ ‫المنضبطين‬ ‫غير‬
‫االقتضاء‬ ‫عند‬ ‫األقسام‬‫؛‬
‫أعمال‬ ‫تنسيق‬‫التربوية‬ ‫الحراسة‬ ‫بمهام‬ ‫المكلفين‬‫إشرافه‬ ‫تحت‬ ‫العاملين‬‫تأطيرهم‬ ‫و‬
‫ومراقبتهم‬‫؛‬
‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ومراقبة‬،‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫التقويم‬ ‫عمليات‬ ‫مختلف‬ ‫وتتبع‬
‫إعداد‬‫وسلوك‬ ‫مواظبة‬ ‫حول‬ ‫دورية‬ ‫تقارير‬‫التالميذ‬‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫على‬ ‫وعرضها‬‫؛‬
.‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫النظام‬ ‫حفظ‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬

5. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
4
2.‫للداخلية‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬:
‫ا‬‫واالنضباط‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫لمحافظة‬‫للمؤسسة؛‬ ‫الداخلي‬ ‫القسم‬ ‫في‬
‫و‬ ‫محيطهم‬ ‫ونظافة‬ ‫استقامتهم‬ ‫وضمان‬ ‫التالميذ‬ ‫راحة‬ ‫على‬ ‫السهر‬‫نشاطهم‬ ‫مراقبة‬
‫؛‬ ‫التربوي‬
‫الحياة‬ ‫تنشيط‬‫في‬ ‫لهم‬ ‫المشورة‬ ‫وتقديم‬ ‫الداخليين‬ ‫للتالميذ‬ ‫والفنية‬ ‫والرياضية‬ ‫الثقافية‬
‫المجال‬ ‫هذا‬‫؛‬
‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ومراقبة‬‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫التقويم‬ ‫عمليات‬ ‫مختلف‬ ‫وتتبع‬‫اإلشهادية‬
‫والمهنية‬.
2
1.:‫االدارية‬ ‫المهام‬
‫في‬ ‫المساهمة‬‫اإليقاعات‬ ‫تدبير‬‫بإعداد‬ ‫وذلك‬ ‫الزمنية‬:
-‫التنظي‬‫م‬‫التربوي‬‫المؤسسة‬ ‫وضعية‬ ‫حسب‬ ‫معا‬ ‫هما‬ ‫أو‬ ‫اإلعدادي‬ ‫أوالثانوي‬ ‫التأهلي‬ ‫بالثانوي‬
‫الجاري‬ ‫للموسم‬
-‫التنظيم‬‫الوظيفي‬‫الجاري‬ ‫للموسم‬ ‫معا‬ ‫هما‬ ‫أو‬ ‫اإلعدادي‬ ‫أوالثانوي‬ ‫التأهلي‬ ‫بالثانوي‬.
-‫القاعات‬ ‫استعمال‬ ‫جدول‬.
-‫جداول‬ ‫تهييء‬‫التالميذ‬ ‫حصص‬.
-‫التدريس‬ ‫هيأة‬ ‫أطر‬ ‫حصص‬ ‫جداول‬ ‫تهييء‬‫بالسلكين‬.
-‫حيث‬ ‫من‬ ‫متوازن‬ ‫بشكل‬ ‫األقسام‬ ‫على‬ ‫وتوزيعهم‬ ‫التالميذ‬ ‫تسجيل‬‫المستوى‬ ‫و‬ ‫والجنس‬ ‫العدد‬
‫في‬ ‫المدونة‬ ‫نتائجهم‬ ‫إلى‬ ‫استنادا‬‫ملفاتهم‬.
-‫الغياب‬ ‫ورقة‬ ‫و‬ ‫الغياب‬ ‫وملفات‬ ‫األقسام‬ ‫لوائح‬ ‫إعداد‬‫اليومية‬.
-‫ا‬ ‫بطاقات‬ ‫تهييء‬‫بطاقات‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫لتعريف‬‫الغياب‬.
-‫الجدد‬ ‫المسجلين‬ ‫للتالميذ‬ ‫الخضراء‬ ‫البطاقات‬ ‫تهييء‬‫والوافدين‬
-‫أو‬ ‫اإلبتدائية‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫الوافدين‬ ‫التالميذ‬ ‫تسجيل‬‫وغيرها‬ ‫الروافد‬ ‫اإلعدادية‬ ‫الثانويات‬
‫للموسم‬ ‫العام‬ ‫السجل‬ ‫في‬‫الجاري‬.
-‫من‬ ‫األولى‬ ‫السنة‬ ‫لتالميذ‬ ‫الخضراء‬ ‫الملفات‬ ‫ملء‬‫السلك‬‫لتالميذ‬ ‫الزرقاء‬ ‫أو‬ ‫اإلعدادي‬
‫المشتركة‬ ‫الجذوع‬
-،‫بالمؤسسة‬ ‫الدراسة‬ ‫سير‬ ‫حول‬ ‫يومية‬ ‫تقارير‬ ‫تحرير‬‫يشهدها‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫كل‬ ‫فيها‬ ‫تثبت‬
‫الزيارات‬ ‫و‬ ‫التفتيش‬ ‫عمليات‬ ‫و‬ ‫حوادث‬ ‫من‬ ‫اليوم‬ ‫ذلك‬‫باقتراحات‬ ‫مذيلة‬ ‫واألنشطة‬.
-‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫ممثلي‬ ‫انتخاب‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫مجالس‬‫المؤسسة‬.
-‫المشارك‬‫ة‬‫إرجاع‬ ‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫إعادة‬ ‫عمليتي‬ ‫في‬‫المفصولين‬.
-‫للمغادرين‬ ‫المدرسية‬ ‫الملفات‬ ‫وطلب‬ ‫إرسال‬‫والوافدين‬.
-‫التربية‬ ‫من‬ ‫اإلعفاء‬ ‫وشهادات‬ ‫الطبية‬ ‫الشواهد‬ ‫وضبط‬ ‫توثيق‬‫البدنية‬.

6. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
5
-‫عند‬ ‫الطبي‬ ‫للفحص‬ ‫وتوجيههم‬ ‫للتالميذ‬ ‫الصحية‬ ‫الملفات‬ ‫ضبط‬‫اللزوم‬.
-‫تعبئة‬‫تالميذ‬ ‫توجيه‬ ‫رغبات‬ ‫بطاقات‬ ‫وتسلم‬ ‫ضبط‬ ‫و‬ ‫ومراقبة‬‫السنة‬ ‫و‬ ‫المشتركة‬ ‫الجذوع‬
‫الباكالوريا‬ ‫سلك‬ ‫من‬ ‫األولى‬.
-‫وتسلم‬ ‫ضبط‬ ‫و‬ ‫ومراقبة‬ ‫تعبئة‬‫تحضير‬ ‫لمباراة‬ ‫باكالوريا‬ ‫الثانية‬ ‫السنة‬ ‫تالميذ‬ ‫ترشيح‬ ‫ملفات‬
‫التقني‬ ‫شهادة‬‫العالي‬.
-‫الس‬ ‫تالميذ‬ ‫ترشيح‬ ‫ملفات‬ ‫وتسلم‬ ‫ضبط‬ ‫و‬ ‫ومراقبة‬ ‫تعبئة‬‫نة‬‫ولوج‬ ‫لمباراة‬ ‫باكالوريا‬ ‫الثانية‬
‫التحضيرية‬ ‫األقسام‬.
-‫ترشيح‬ ‫ملفات‬ ‫وتسلم‬ ‫مراقبة‬‫الوطني‬ ‫لالمتحان‬ ‫الباكالوريا‬ ‫سلك‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫السنة‬ ‫تالميذ‬
‫األعمال‬ ‫إنجاز‬ ‫و‬ ‫الموحد‬‫بها‬ ‫المتعلقة‬ ‫التكميلية‬ ‫اإلدارية‬.
-‫والفرنسية‬ ‫العربية‬ ‫باللغتين‬ ‫المدرسية‬ ‫الشواهد‬ ‫تسليم‬ ‫و‬ ‫ضبط‬‫وتسليم‬‫النقط‬ ‫بيانات‬
-‫المباريات‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫االمتحانات‬ ‫مختلف‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬،‫وهي‬ ‫المؤسسة‬ ‫نظمتها‬ ‫التي‬
‫الثانوي‬ ‫من‬ ‫الثالثة‬ ‫للسنة‬ ‫الجهوي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬‫للسنة‬ ‫التجريبي‬ ‫االمتحان‬ ،‫اإلعدادي‬
‫اولمبياد‬ ‫و‬ ،‫البكالوريا‬ ‫سلك‬ ‫من‬ ‫الثانية‬ ‫و‬ ‫األولى‬‫الرياضيات‬.
-‫ا‬ ‫تنقيط‬ ‫أوراق‬ ‫حفظ‬‫الخاصة‬ ‫التحرير‬ ‫أوراق‬ ‫و‬ ‫المستمرة‬ ‫لمراقبة‬‫المحروسة‬ ‫بالفروض‬.
-‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫نقط‬ ‫تدوين‬ ‫و‬ ‫مراقبة‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬‫(برنام‬ ‫باستخدام‬‫ﯕ‬‫أو‬ ‫الي‬
‫الجهوية‬ ‫األكاديمية‬ ‫إلى‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫في‬ ‫إرسالها‬ ‫و‬ )‫جيكزاوين‬‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬.
-‫الرياضي‬ ‫و‬ ‫الثقافي‬ ‫التنشيط‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫بال‬‫مؤسسة‬.
-‫المرجعية‬ ‫السبورة‬ ‫إعداد‬.
‫ب‬-‫المهام‬‫التربوية‬:
‫اإلدارية‬ ‫المهام‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬‫العام‬ ‫بالحارس‬ ‫المنوطة‬،‫قواعد‬ ‫إرساء‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫تربوية‬ ‫مهام‬ ‫هناك‬
‫و‬ ‫النظام‬‫الحياة‬ ‫فيها‬ ‫تتدفق‬ ‫تربوية‬ ‫بيئة‬ ‫وإعداد‬ ‫المدني‬ ‫والسلوك‬ ‫المواطنة‬ ‫بروح‬ ‫التحلي‬
‫و‬ ‫االجتهاد‬ ‫يسوده‬ ‫جو‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬‫و‬ ‫التعايش‬ ‫وقيم‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫التنافس‬‫التسامح‬
‫الذي‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫المنظومة‬ ‫رحى‬ ‫محور‬ ‫التلميذ‬ ‫تنشئة‬ ‫إلى‬ ‫يفضي‬ ‫و‬ ‫اآلخر‬ ‫وتقبل‬‫أن‬ ‫يجب‬
‫ومن‬ .‫بالبالد‬ ‫التنمية‬ ‫وركيزة‬ ‫ومستقبله‬ ‫نفسه‬ ‫صانع‬ ‫يكون‬‫بينها‬:
-‫حجرات‬ ‫بين‬ ‫تنقلهم‬ ‫وحركة‬ ‫االستراحة‬ ‫أثناء‬ ‫التالميذ‬ ‫مراقبة‬‫ال‬ ‫ثم‬ ‫الدروس‬‫بتصفيفهم‬ ‫تعجيل‬
‫دراسية‬ ‫حصة‬ ‫كل‬ ‫بداية‬ ‫عند‬.
-‫إسداء‬ ‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫سلوك‬ ‫تقويم‬‫لذلك‬ ‫الفرصة‬ ‫أتيحت‬ ‫كلما‬ ‫لهم‬ ‫النصح‬.
-‫التواصل‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫أولياء‬ ‫و‬ ‫آباء‬ ‫استقبال‬‫معهم‬.
-‫للعمل‬ ‫العادي‬ ‫السير‬ ‫و‬ ‫الدراسة‬ ‫أوقات‬ ‫مراقبة‬.‫بالمؤسسة‬
-‫نتائ‬ ‫و‬ ‫وسلوك‬ ‫غياب‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫تتبع‬ ‫و‬ ‫مراقبة‬‫إعداد‬ ‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫ج‬‫حول‬ ‫دورية‬ ‫تقارير‬
‫فحصها‬ ‫قصد‬ ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫إلى‬ ‫ورفعها‬ ‫ونتائجهم‬ ‫وسلوكهم‬ ‫مواظبتهم‬‫تحليلها‬ ‫وتدقيق‬
‫في‬ ‫المناسب‬ ‫واإلجراء‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫سوسيولوجية‬ ‫مقاربة‬ ‫باعتماد‬‫شأنها‬.
-‫التي‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫الم‬ ‫أندية‬ ‫نظمتها‬‫ؤسسة‬
‫بعضها‬ ‫على‬ ‫واإلشراف‬.

7. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
6
3
‫و‬ ‫اإلداريين‬ ‫باقي‬ ‫و‬ ‫أمورهم،للمدرسين‬ ‫أولياء‬ ‫و‬ ‫للمتعلمين‬ ‫موجه‬ ‫خدماتي‬ ‫فضاء‬ ‫هو‬ ‫و‬
،‫أيضا‬ ‫المفتشين‬ ‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫مستشاري‬‫هنا‬ ‫المدني.من‬ ‫المجتمع‬ ‫جمعيات‬ ‫و‬ ‫األباء‬ ‫لجمعية‬
‫توفر‬ ‫يفرض‬ ‫التربوي،مما‬ ‫المرفق‬ ‫لهذا‬ ‫الهام‬ ‫الدور‬ ‫نستنتج‬:‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫نفصلها‬ ‫هامة‬ ‫وثائق‬
I.:‫المرجعية‬ ‫السبورة‬
‫اليها‬ ‫الرجوع‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الوثائق‬ ‫كل‬ ‫مرجعية،تضم‬ ‫سبورة‬ ‫قيادة،او‬ ‫سبورة‬ ‫تسمى‬ ‫قد‬
‫حتى‬ ‫خشبي،او‬ ‫ورقي،او‬ ‫حامل‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫للمهام،و‬ ‫يومي‬ ‫تدبير‬ ‫أجل‬ ‫بسهولة،من‬
:‫عادة‬ ‫تتضمن‬ ‫إلكتروني،و‬
-‫ورمزها‬ ‫المؤسسة‬ ‫اسم‬
‫الجداول‬
‫حصص‬ ‫جداول‬‫االساتذة‬
‫باألقسام‬ ‫الخاص‬ ‫الزمن‬ ‫استعمال‬
‫للمؤسسة‬ ‫التربوي‬ ‫التنظيم‬
‫العام‬ ‫للحارس‬ ‫المسندة‬ ‫االقسام‬ ‫جدول‬
‫الوظيفي‬ ‫النظام‬
‫القاعات‬ ‫استعمال‬ ‫جدول‬
‫التربوية‬ ‫البنية‬
‫اللوائح‬
‫بالمؤسسة‬ ‫والتربوي‬ ‫االداري‬ ‫الطاقم‬ ‫الئحة‬
) ‫المفتشون‬ ( ‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫هيئة‬ ‫الئحة‬
‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ( ‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬ ‫لوائح‬–‫التربوي‬ ‫المجلس‬–‫التعليمية‬ ‫المجالس‬–
) ‫االقسام‬ ‫مجالس‬
‫اآلباء‬ ‫جمعية‬ ‫مكتب‬ ‫اعضاء‬ ‫الئحة‬
‫المسجلين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫الوافدين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫المغادرين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫المرجعين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫الملتحقين‬ ‫غير‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫الئحة‬‫المنقطعين‬ ‫التالميذ‬
‫االقسام‬ ‫مندوبي‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫من‬ ‫المعفيين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬
‫بهم‬ ‫االساتذة‬ ‫اشعار‬ ‫تستوجب‬ ‫خطيرة‬ ‫أو‬ ‫مزمنة‬ ‫بأمراض‬ ‫المصابين‬ ‫التالميذ‬ ‫الئحة‬.

8. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
7
‫والمبيانات‬ ‫االحصائيات‬
‫االناث‬ / ‫الذكور‬ ( ‫المسجلين‬ ‫التالميذ‬ ‫احصاء‬–) ‫المكررون‬ / ‫الجدد‬
‫احصاء‬‫التالميذ‬ ‫حركية‬
‫والجنس‬ ‫السن‬ ‫حسب‬ ‫التالميذ‬ ‫احصاء‬
‫والدورية‬ ‫والشهرية‬ ‫اليومية‬ ‫التالميذ‬ ‫تغيبات‬ ‫احصاء‬
II.:‫المتعلمين‬ ‫ملفات‬
‫والخضراء‬ ‫(الحمراء‬ ‫التالميذ‬ ‫ملفات‬ ‫وضبط‬ ‫ترتيب‬:)‫المتمدرسين‬–‫غيرالملتحقين‬–
‫المنقطعين‬-‫المفصولين‬
‫الطلب‬ ( ‫وتوثيقها‬ ‫تعبئتها‬ : ‫المدرسية‬ ‫الملفات‬ ‫طلبات‬1–‫الطلب‬2.)...
III.:‫البطائق‬ ‫و‬ ‫المطبوعات‬ ‫و‬ ‫السجالت‬
،‫للتالميذ‬ ‫الطبية‬ ‫الشواهد‬ ‫جرد‬ + ‫التالميذ‬ ‫لوائح‬ ‫مختلف‬ ‫يتضمن‬ ( ‫التربوي‬ ‫التتبع‬ ‫سجل‬
) ‫والسلوك‬ ‫والنتائج‬ ‫الغياب‬ ‫حول‬ ‫ومراسالتهم‬ ‫اآلباء‬ ‫مع‬ ‫اللقاءات‬
‫المدرسية‬ ‫الشواهد‬ ‫سجل‬
‫الغياب‬ ‫بطاقة‬
( ‫للتلميذ‬ ‫الشخصية‬ ‫البطاقة‬) ‫الخضراء‬
‫نموذج‬ ( ‫المدرسية‬ ‫البطاقة‬13)
‫التوجيه‬ ‫ومطبوعات‬ ‫بطاقات‬
‫الصحية‬ ‫المصالح‬ ‫بزيارة‬ ‫السماح‬ ‫ورقة‬ ‫مطبوع‬
‫ابنه‬ ‫سلوك‬ ‫أو‬ ‫تغيب‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫التلميذ‬ ‫أمر‬ ‫ولي‬ ‫التزام‬ ‫مطبوع‬
‫تأخره‬ ‫أو‬ ‫غيابه‬ ‫تبرير‬ ‫بعد‬ ‫بالدخول‬ ‫السماح‬ ‫ورقة‬ ‫مطبوع‬.
IV.:‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬
‫أوراق‬ ‫اعداد‬‫المستمرة‬ ‫للمراقبة‬ ‫المنظمة‬ ‫الوزارية‬ ‫المذكرات‬ ‫وفق‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫نقط‬
‫مادة‬ ‫كل‬ ‫حسب‬
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫نقط‬ ‫واستثمار‬ ‫تتبع‬ ‫مطبوع‬
‫والنتائج‬ ‫المداوالت‬ ‫محاضر‬
: ‫األول‬ ‫األسدوس‬ ‫نتائج‬ ‫استثمار‬
‫ونسبها‬ ‫المعدالت‬ ‫فئات‬
‫معدل‬ ‫أدنى‬ + ‫معدل‬ ‫أعلى‬ + ‫المالحظ‬ ‫المعدل‬
‫والعقوبات‬ ‫المكافآت‬ ‫عدد‬
‫المتعثرين‬ ‫للتالميذ‬ ‫والتقوية‬ ‫الدعم‬ ‫جدولة‬.
V.:‫القانونية‬ ‫المراجع‬ ‫و‬ ‫المذكرات‬
‫للمؤسسة‬ ‫الداخلي‬ ‫القانون‬
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫مذكرات‬

9. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
8
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫مقرر‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫دليل‬
‫الموحدة‬ ‫االختبارات‬ ‫اجراء‬ ‫تواريخ‬ ‫مذكرة‬
‫الت‬ ‫لمؤسسات‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬‫العمومي‬ ‫عليم‬.
VI.:‫المتعلمين‬ ‫تغيبات‬ ‫ضبط‬
‫التالميذ‬ ‫وتغيبات‬ ‫حضور‬ ‫ومراقبة‬ ‫ضبط‬
‫التالميذ‬ ‫تغيبات‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫اآلباء‬ ‫مراسلة‬
‫التالميذ‬ ‫غياب‬ ‫احصائيات‬ ‫استثمار‬
‫بها‬ ‫األساتذة‬ ‫وإخبار‬ ‫الغياب‬ ‫لتبرير‬ ‫بها‬ ‫المدلى‬ ‫الطبية‬ ‫الشواهد‬ ‫ترتيب‬.
4
‫للحارس‬ ‫اجباري‬ ‫الحضور‬.‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫العام‬
.‫المجلس‬ ‫لتنشيط‬ ‫الالزمة‬ ‫الوثائق‬ ‫المدير‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫يحضر‬
.‫للمجلس‬ ‫محضرا‬ ‫أو‬ ‫تقريرا‬ ‫ينجز‬ ‫ان‬ ‫العام‬ ‫للحارس‬ ‫يمكن‬
.‫االقتضاء‬ ‫عند‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫و‬ ‫المجالس‬ ‫تقارير‬ ‫و‬ ‫محاضر‬ ‫حفظ‬
.‫المجالس‬ ‫رئاسة‬ ‫في‬ ‫المدير‬ ‫عن‬ ‫النيابة‬
5
‫الشك‬‫العم‬ ‫أغلب‬ ‫أن‬‫و‬ ‫المعلوميات‬ ‫عبر‬ ‫تتم‬ ‫حاليا‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫االدارية‬ ‫ليات‬
:‫أهمها‬ ‫من‬ ‫االنترنيت،و‬
‫اإلحصاء‬
‫لوائح‬‫التالميذ‬
‫المراسالت‬‫البريدية‬
‫التقارير‬
‫المطبوعات‬
‫و‬‫الكتروني‬ ‫تدبير‬ ‫هو‬ ‫و‬ " ‫مسار‬ " ‫بمنظومة‬ ‫العمل‬ ‫بعد‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫هاته‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫ازاد‬
‫المدرس‬ ‫للحياة‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫للتالميذ،باعتماد‬ ‫ية‬.‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫النترنيت‬‫لذ‬‫ا‬‫الالزم‬ ‫من‬ ‫أصبح‬
‫على‬ ‫و‬ ‫معلوماتية‬ ‫برامج‬ ‫و‬ ‫مجاالت‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫اجباريا‬ ‫مهاراته‬ ‫بتطوير‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬
:‫رأسها‬
Ms Word
Ms Excel
Ms PowerPoint
‫البريد‬‫اإللكتروني‬
‫تقنيات‬‫االنترنيت‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫التحميل‬

10. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
9
‫تقنيات‬‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫االنترنيت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫مبادئ‬‫الوثائق‬ ‫أنواع‬ ،‫ملفات‬ ‫(انشاء‬ ‫الحاسوب‬ ‫أبجديات‬ ‫و‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬
.).... ‫برنامج‬ ‫حذف‬ ‫أو‬ ‫االلكترونية،امتداداتها،تنزيل‬
6
‫ال‬ ‫في‬ ‫ورد‬‫مرسوم‬‫رقم‬2.72.113‫بتاريخ‬25‫ذي‬‫الحجة‬1391(11‫يبراير‬1972):
‫فيها‬ ‫التالميذ‬ ‫عدد‬ ‫يبلغ‬ ‫التي‬ ‫الخارجي‬ ‫النظام‬ ‫ذات‬ ‫للمؤسسة‬ ‫عام‬ ‫حارس‬600‫غير‬ ‫تلميذ‬
‫إضافي‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ‫على‬ ‫المؤسسة‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬ ‫تجاوز‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬
‫فريق‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫فريق‬ ‫كل‬ ‫بخصوص‬‫يضم‬600‫عام‬ ‫حارس‬ ‫تعيين‬ ‫ويتحتم‬ ،‫تلميذ‬
.‫فيها‬ ‫الداخليين‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫كيفما‬ ‫داخلي‬ ‫قسم‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫الداخلي‬ ‫للقسم‬
7
‫التالية‬ ‫الترتيبات‬ ‫اعتبار‬ ‫الصيفية‬ ‫والعطلة‬ ‫الدراسية‬ ‫العطل‬ ‫مداومة‬ ‫تنظيم‬ ‫يقتضي‬:
-‫ورئيس‬ ‫الدروس‬ ‫الناظرومدير‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫المداومة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يشارك‬‫العاامين‬ ‫والحراس‬ ‫األشغال‬
‫اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااادية‬‫ا‬‫االقتص‬ ‫اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااالح‬‫ا‬‫بالمص‬ ‫اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااين‬‫ا‬‫والمكلف‬.
-‫اام‬‫ا‬‫وأرق‬ ‫اات‬‫ا‬‫معلوم‬ ‫اع‬‫ا‬‫جمي‬ ‫امن‬‫ا‬‫يتض‬ ‫ادير‬‫ا‬‫الم‬ ‫ارف‬‫ا‬‫ط‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫عطل‬ ‫ال‬‫ا‬‫بك‬ ‫ااص‬‫ا‬‫خ‬ ‫ادول‬‫ا‬‫ج‬ ‫اداد‬‫ا‬‫إع‬ ‫اتم‬‫ا‬‫ي‬
،‫اااااااااااااه‬‫ا‬‫إبان‬ ‫اااااااااااااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اااااااااااااة‬‫ا‬‫النياب‬ ‫اااااااااااااى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اااااااااااااه‬‫ا‬‫توجيه‬ ‫اااااااااااااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااااااااااااال‬‫ا‬‫ويعم‬ ‫اااااااااااااال؛‬‫ا‬‫االتص‬
-‫اة‬‫ا‬‫غاي‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اباحا‬‫ا‬‫ص‬ ‫اعة‬‫ا‬‫التاس‬ ‫ااعة‬‫ا‬‫الس‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫المؤسس‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اداوم‬‫ا‬‫الم‬ ‫ار‬‫ا‬‫يحض‬12‫ار‬‫ا‬‫ويعتب‬ ،‫زواال‬
‫ااااااؤو‬‫ا‬‫مس‬،‫لاااااااه‬ ‫ااااااددة‬‫ا‬‫المح‬ ‫المداوماااااااة‬ ‫اااااارات‬‫ا‬‫فت‬ ‫طيلاااااااة‬ ‫ااااااة‬‫ا‬‫المؤسس‬ ‫داخااااااال‬ ‫ااااااع‬‫ا‬‫يق‬ ‫عماااااااا‬ ‫ال‬
-‫الضاارورية‬ ‫الوثااائق‬ ‫اع‬‫ا‬‫جمي‬ ‫بالمداومااة‬ )‫(ة‬ ‫اف‬‫ا‬‫المكل‬ ‫إشااارة‬ ‫ان‬‫ا‬‫ره‬ ‫المؤسسااة‬ ‫ايس‬‫ا‬‫رئ‬ ‫يضااع‬
‫اادرات‬‫ا‬‫والص‬ ‫اواردات‬‫ا‬‫ال‬ ‫اجالت‬‫ا‬‫وس‬ ‫اوظفين‬‫ا‬‫الم‬ ‫اوائح‬‫ا‬‫ول‬ ‫امية‬‫ا‬‫الرس‬ ‫اذ‬‫ا‬‫التالمي‬ ‫اوائح‬‫ا‬‫ل‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫للمداوم‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫الخادمات‬ ‫بتقاديم‬ ‫يتعلاق‬ ‫ماا‬ ‫وكال‬ ‫الضرورية‬ ‫والخواتم‬‫والماوظفين‬ ‫والتالمياذ‬ ‫واآلبااء‬ ‫هاات‬.
8
‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مهام‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الفعلية‬ ‫والرغبة‬ ‫القبلي‬ ‫االستعداد‬.
‫و‬ ‫والتغيير‬ ‫التجديد‬ ‫دينامية‬ ‫في‬ ‫لالنخراط‬ ‫االستعداد‬ ‫و‬ ‫قبلية‬ ‫مكتسبات‬ ‫على‬ ‫التوفر‬
‫المالئمة‬.
‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫المعلوميات،و‬ ‫مبادئ‬ ‫إتقان‬‫البرامج‬ ‫،و‬‫مع‬ ‫الجيد‬ ‫التعامل‬ ‫المكتبية،و‬
.‫اإلداري‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫التدبير‬ ‫في‬ ‫التواصل‬ ‫و‬ ‫االعالم‬ ‫تقنيات‬ ‫ادماج‬ ‫االنترنيت،و‬
‫والمالي‬ ‫اإلداري‬ ‫التدبير‬ ‫وبقواعد‬ ‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫بالنصوص‬ ‫اإللمام‬
‫والمحاسباتي‬.
‫الذاتي‬ ‫والتكوين‬ ‫المستمر‬ ‫والتكوين‬ ‫األساس‬ ‫التكوين‬.
‫تعبئة‬ ‫و‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫التشاركية‬ ‫المقاربة‬ ‫وفق‬ ‫والمادية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬.

11. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
10
‫وتنشيطها‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أدوار‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫المؤسسة‬ ‫مشاريع‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫المحيط‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫النزاعات‬ ‫وتدبير‬ ‫التفاوض‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
.‫عام‬ ‫نفع‬ ‫ذات‬ ‫شراكات‬ ‫وتدبير‬ ‫عقد‬
‫بتقني‬ ‫االلمام‬.‫التوجيه‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬ ‫ات‬
‫للمتعلمين‬ ‫النفسي‬ ‫الدعم‬ ‫االنصات،و‬ ‫بتقنيات‬ ‫االلمام‬.
9
‫رقم‬ ‫المرسوم‬2.02.854‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بموظفي‬ ‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬ ‫بمثابة‬
،‫الوطنية‬10/02/2003.
‫المرسوم‬2.02.376‫بتاريخ‬17‫يوليو‬2002‫بمثابة‬‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬
‫بمؤسسات‬‫العمومي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬.

12. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
11
‫ملحق‬
‫المرجعية‬ ‫والوثائق‬ ‫التنظيمية‬ ‫والمذكرات‬ ‫التشريعية‬ ‫النصوص‬

13. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
12

14. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
13

15. [‫العمومية‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫]مهام‬ ‫ماي‬ ‫رقمية‬ ‫أوراق‬2015
14
‫رقم‬ ‫المرسوم‬2.02.854‫في‬ ‫صادر‬08‫الحجة‬ ‫ذي‬1423(10‫فبراير‬2003‫بشأن‬ )
.‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بموظفي‬ ‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬
‫رقم‬ ‫مرسوم‬2.02.376‫في‬ ‫الصادر‬06‫أولى‬ ‫جمادى‬1423‫ل‬ ‫الموافق‬17‫يوليوز‬
2002‫العمومي‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬ ‫بمثابة‬.
‫المرسوم‬‫رقم‬2.72.113‫بتاريخ‬25‫ذي‬‫الحجة‬1391(11‫يبراير‬1972).
‫مذكرة‬‫رقم‬:190/1981.‫بالمداومة‬ ‫الخاصة‬
‫التربية‬ ‫المدرسية،وزارة‬ ‫الحياة‬ ‫و‬ ‫المناهج‬ ‫التربوية،مديرية‬ ‫اإلدارة‬ ‫هيأة‬ ‫أدوار‬ ‫و‬ ‫مهام‬
‫الوطنية،يوليوز‬2009.
‫التكويني‬ ‫للخارجية،الموسم‬ ‫العامين‬ ‫الذاتي،للحراس‬ ‫التكوين‬ ‫حول‬ ‫التقرير‬
2007/2006‫عبد‬ ‫ستاذ‬ ‫تاونات،ل‬ ‫الحسيمة‬ ‫تازة‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫.األكاديمية‬
.‫الثاني،المكانسة،تاونات‬ ‫الحسن‬ ‫االعدادية‬ ‫بالثانوية‬ ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫دحيوي،حارس‬ ‫القادر‬
‫الزكراوي‬ ‫مراد‬ ‫األستاذ‬ :‫الفني‬ ‫التصميم‬
‫رقمية‬ ‫أوراق‬ :‫إنتاج‬©2015
‫المراجع‬