تستهدف الوثيقة تحسين بيئة التعليم من خلال تقليل تغيب الطلاب والأساتذة، وتعزيز الأداء الأكاديمي من خلال مجموعة من الإجراءات والتدابير. كما تتناول تعزيز الأمن المدرسي ومكافحة السلوكيات السلبية والعنف بين الطلاب، بالإضافة إلى التركيز على إعادة تأهيل الطلاب المفصولين وتحسين الموارد المالية للمؤسسات التعليمية.

1. ‫المحاور‬
‫األهداف‬
‫اإلجراءات‬ ‫و‬ ‫التدابير‬
‫المتدخلون‬
‫المستهدفون‬
‫اإلنجاز‬ ‫فترات‬
‫اإلنجاز‬ ‫آليات‬
‫و‬ ‫التتبع‬ ‫آليات‬
‫التقويم‬
‫المؤشرات‬
‫الزمن‬ ‫تأمين‬
‫و‬ ‫المدرسي‬
‫التعلم‬ ‫زمن‬
‫من‬ ‫الحد‬
‫تغيبات‬
‫و‬ ‫المتعلمين‬
‫تأخراتهم‬
‫الغياب‬ ‫ضبط‬ ‫على‬ ‫األساتذة‬ ‫حث‬ ‫ـ‬
‫المتعلمين‬ ‫تغيب‬ ‫مسطرة‬ ‫تفعيل‬ ‫ـ‬
‫د‬ ‫تفعيل‬ ‫ـ‬
‫اليقظة‬ ‫خلية‬ ‫ور‬
‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫على‬ ‫الغياب‬ ‫بآثار‬ ‫التحسيس‬ ‫ـ‬
‫اإلدارة‬ ‫ـ‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ـ‬
‫العام‬ ‫الحارس‬ ‫ـ‬
‫المتعلمون‬ ‫ـ‬
‫السنة‬ ‫طيلة‬
‫الدراسية‬
‫الغياب‬ ‫ورقة‬ ‫ـ‬
‫الغياب‬ ‫بطاقة‬ ‫ـ‬
‫الغياب‬ ‫سجل‬ ‫ـ‬
‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫ـ‬
‫اليقظة‬ ‫خلية‬ ‫ـ‬
‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫التزامات‬ ‫ـ‬
‫القيادة‬ ‫لوحة‬ ‫ـ‬
‫التقار‬ ‫استثمار‬ ‫ـ‬
‫ير‬
‫معطيات‬ ‫استثمار‬ ‫ـ‬
‫عبر‬ ‫الغياب‬
‫مسار‬ ‫منظومة‬
‫غياب‬ ‫نسبة‬ ‫حصر‬ ‫ـ‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫في‬ ‫المتعلمين‬
2
%
‫التأخرات‬ ‫نسبة‬ ‫حصر‬ ‫ـ‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫في‬
5
%
‫من‬ ‫الحد‬
‫تغيبات‬
‫األساتذة‬
‫األساتذة‬ ‫بغياب‬ ‫المتعلقة‬ ‫اإلدارية‬ ‫المساطر‬ ‫تفعيل‬ ‫ـ‬
‫األساتذة‬ ‫تغيب‬ ‫بسلبيات‬ ‫للتحسيس‬ ‫داخلية‬ ‫نشرة‬ ‫إصدار‬ ‫ـ‬
‫األس‬ ‫لوائح‬ ‫نشر‬ ‫ـ‬
‫التغيبين‬ ‫اتذة‬
‫اإلدارية‬ ‫المكاتب‬ ‫تشوير‬ ‫ـ‬
‫اإلدارة‬ ‫ـ‬
‫الناظر‬ ‫ـ‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ـ‬
‫السنة‬ ‫طيلة‬
‫الدراسية‬
‫الشفافية‬ ‫سبورة‬ ‫ـ‬
‫الغياب‬ ‫مسطرة‬ ‫ـ‬
‫تغيبات‬ ‫لوائح‬
‫األساتذة‬
‫تغيبات‬ ‫نسبة‬ ‫خفض‬ ‫ـ‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫إلى‬ ‫األساتذة‬
2
%
‫محاربة‬
‫السلوكات‬
‫لدى‬ ‫السلبية‬
‫المتعلمين‬
‫محاربة‬
‫السلوكات‬
‫داخل‬ ‫السلبية‬
‫المؤسسة‬
)
،‫العنف‬
،‫التخريب‬
... ،‫التدخين‬
(
‫اليقظة‬ ‫و‬ ‫اإلنصات‬ ‫خاليا‬ ‫تفعيل‬ ‫ـ‬
)
‫و‬ ‫النفسي‬ ‫الدعم‬
‫االجتماعي‬
(
‫التأديبية‬ ‫المجالس‬ ‫عقد‬ ‫ـ‬
‫القسم‬ ‫ميثاق‬ ‫و‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫تفعيل‬ ‫ـ‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫ـ‬
)
،‫التربوية‬ ‫األندية‬
...،‫تحسيسية‬ ‫لقاءات‬ ،‫الموازية‬ ‫األنشطة‬
(
‫ا‬ ‫توفير‬ ‫ـ‬
‫اإلقليمية‬ ‫المديرية‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫األمنية‬ ‫لحراسة‬
‫المراقبة‬ ‫بكاميرات‬ ‫المؤسسة‬ ‫تجهيز‬ ‫ـ‬
‫اإلدارة‬ ‫ـ‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ـ‬
‫المتعلمون‬ ‫ـ‬
‫المتعلمون‬ ‫ـ‬
‫السنة‬ ‫طيلة‬
‫الدراسية‬
‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫ـ‬
‫القسم‬ ‫ميثاق‬ ‫ـ‬
‫التربوية‬ ‫األندية‬ ‫ـ‬
‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫ـ‬
‫و‬ ‫اليقظة‬ ‫خاليا‬ ‫ـ‬
‫اإلنصات‬
‫شبكا‬ ‫استثمار‬ ‫ـ‬
‫ت‬
‫تقارير‬ ‫استثمار‬ ‫ـ‬
‫و‬ ‫األقسام‬ ‫مجالس‬
‫اليقظة‬ ‫خاليا‬
‫حاالت‬ ‫نسبة‬ ‫خفض‬ ‫ـ‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫إلى‬ ‫العنف‬
10
%
‫األسدوس‬ ‫نهاية‬ ‫غاية‬ ‫إلى‬
‫األول‬
‫حاالت‬ ‫نسبة‬ ‫خفض‬ ‫ـ‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫إلى‬ ‫العنف‬
5
%
‫األسدوس‬ ‫نهاية‬ ‫غاية‬ ‫إلى‬
‫ال‬
‫ثاني‬
‫األمن‬ ‫غياب‬
‫محيط‬ ‫في‬
‫المؤسسة‬
‫محيط‬ ‫تأمين‬
‫المؤسسة‬
‫األمنية‬ ‫بالسلطات‬ ‫االتصال‬ ‫ـ‬
‫لتوفير‬ ‫بدوريات‬ ‫للقيام‬
.‫األمن‬
‫بمحيط‬ ‫اإلنارة‬ ‫لتوفير‬ ‫الترابية‬ ‫الجماعة‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬ ‫ـ‬
‫صيانتها‬ ‫أو‬ ‫المؤسسة‬
‫اإلدارة‬ ‫ـ‬
‫األمنية‬ ‫السلطات‬ ‫ـ‬
‫الترابية‬ ‫الجماعة‬ ‫ـ‬
‫المتعلمون‬ ‫ـ‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ـ‬
‫السنة‬ ‫طيلة‬
‫الدراسية‬
‫السلطات‬ ‫إلى‬ ‫مراسالت‬ ‫ـ‬
‫الجماعة‬ ‫و‬ ‫األمنية‬
‫الترابية‬
‫دوري‬ ‫تقارير‬ ‫ـ‬
‫ة‬
‫األمنية‬ ‫الحالة‬ ‫حول‬
‫المؤسسة‬ ‫بمحيط‬
‫استبيانات‬ ‫ـ‬
‫حاالت‬ ‫نسبة‬ ‫انخفاض‬ ‫ـ‬
‫المؤسسة‬ ‫بمحيط‬ ‫العنف‬
‫إلى‬
0
%
‫الغش‬ ‫ظاهرة‬
‫محاربة‬
‫الغش‬ ‫ظاهرة‬
‫ظاهرة‬ ‫بمحاربة‬ ‫الخاصة‬ ‫المذكرات‬ ‫و‬ ‫المساطر‬ ‫تفعيل‬ ‫ـ‬
‫الغش‬
‫تحسيسية‬ ‫أنشطة‬ ‫ـ‬
)
‫القيم‬ ‫نادي‬
(
‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫أنشطة‬ ‫ـ‬
‫اإلدارة‬ ‫ـ‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ـ‬
‫ـ‬
‫المتعلمون‬
‫فترات‬ ‫قبل‬
‫و‬ ‫التقويم‬
‫أثناءها‬
‫التربوية‬ ‫األندية‬ ‫ـ‬
‫المذكرات‬ ‫و‬ ‫المساطر‬ ‫ـ‬
‫مجالس‬ ‫محاضر‬ ‫ـ‬
‫األقسام‬
‫تقارير‬ ‫و‬ ‫شبكات‬ ‫ـ‬
‫حاالت‬ ‫نسبة‬ ‫خفض‬ ‫ـ‬
‫الغش‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫إلى‬
0
%
‫الهدر‬
‫المدرسي‬
‫إعادة‬ ‫ـ‬
‫المفصولين‬
‫من‬ ‫التقليص‬ ‫ـ‬
‫التكرار‬ ‫نسب‬
‫االستعطاف‬ ‫طلبات‬ ‫في‬ ‫للبث‬ ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫عقد‬ ‫ـ‬
‫التربوي‬ ‫للدعم‬ ‫خطة‬ ‫برمجة‬ ‫ـ‬
‫النفسي‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫ـ‬
‫التعلم‬ ‫زمن‬ ‫و‬ ‫المدرسي‬ ‫الزمن‬ ‫تأمين‬ ‫ـ‬
‫إرجاع‬ ‫بغرض‬ ‫الطفل‬ ‫إلى‬ ‫الطفل‬ ‫من‬ ‫عملية‬ ‫إنجاز‬ ‫ـ‬
‫المنقطعين‬
‫التربوية‬ ‫األندية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫موازية‬ ‫أنشطة‬ ‫ـ‬
)
‫نادي‬
،‫الثقافي‬ ‫النادي‬ ،‫العلوم‬ ‫نادي‬ ،‫المسرح‬ ‫نادي‬ ،‫القراءة‬
...
(
‫تفع‬ ‫ـ‬
‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫دور‬ ‫يل‬
‫التأطير‬ ‫و‬ ‫المراقبة‬ ‫هيئة‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬ ‫ـ‬
‫اإلدارة‬ ‫ـ‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ـ‬
‫المتعلمون‬ ‫ـ‬
‫المكتبة‬ ‫على‬ ‫القيم‬ ‫ـ‬
‫المتعلمون‬ ‫ـ‬
‫و‬ ‫المفصولون‬
‫المنقطعون‬
‫السنة‬ ‫بداية‬ ‫في‬
‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫ـ‬
‫التربوية‬ ‫األندية‬ ‫ـ‬
‫الفصل‬ ‫مكتبة‬ ‫ـ‬
‫إلى‬ ‫الطفل‬ ‫من‬ ‫عملية‬ ‫ـ‬
‫الطفل‬
‫المساطر‬ ‫ـ‬
‫اإلدارية‬
‫المتعلمين‬ ‫لوائح‬ ‫ـ‬
‫المرجعين‬
‫المتعلمين‬ ‫نتائج‬ ‫ـ‬
‫عملية‬ ‫استمارات‬ ‫ـ‬
‫إلى‬ ‫الطفل‬ ‫من‬
‫الطفل‬
‫األندية‬ ‫تقارير‬ ‫ـ‬
‫و‬ ‫التفتيش‬ ‫تقارير‬ ‫ـ‬
‫الزيارات‬
‫المستفيدين‬ ‫لوائح‬ ‫ـ‬
‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫من‬
‫إرجاع‬ ‫ـ‬
100
%
‫من‬
‫ما‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫المفصولين‬
‫الب‬ ‫به‬ ‫تسمح‬
.‫التربوية‬ ‫نية‬
‫التكرار‬ ‫نسبة‬ ‫خفض‬ ‫ـ‬
‫من‬ ‫قل‬ٌ‫أ‬
10
%
‫لكل‬
‫دراسي‬ ‫مستوى‬

2. ‫االجتماعي‬ ‫و‬
‫تغيبات‬ ‫لوائح‬ ‫ـ‬
‫األساتذة‬
‫من‬ ‫الحد‬
‫ظاهرة‬
‫االنقطاع‬
‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬ ‫خدمات‬ ‫ـتوفير‬
)
،‫المدرسي‬ ‫النقل‬
‫مليون‬ ‫مبادرة‬ ،‫اإلطعام‬ ‫و‬ ‫الداخلية‬ ،‫تيسير‬ ‫برنامج‬
‫محفظة‬
(
‫صفوف‬ ‫في‬ ‫التمدرس‬ ‫بأهمية‬ ‫التحسيس‬ ‫و‬ ‫التعبئة‬ ‫ـ‬
‫اآلباء‬ ‫و‬ ‫المتعلمين‬
‫عملية‬ ‫ـ‬
‫الطفل‬ ‫إلى‬ ‫الطفل‬ ‫من‬
‫جاذبيتها‬ ‫و‬ ‫المؤسسة‬ ‫فضاء‬ ‫تحسين‬ ‫ـ‬
‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫حصص‬ ‫برمجة‬ ‫ـ‬
‫المؤسسة‬ ‫خالي‬ ‫تفعيل‬ ‫ـ‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تفعيل‬ ‫ـ‬
‫نسبة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫ـ‬
100
%
‫المتعلمين‬ ‫من‬
‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫غاية‬ ‫إلى‬
‫الدراسية‬
‫المالي‬ ‫التدبير‬
‫المادي‬ ‫و‬
‫تحصيل‬ ‫ـ‬
‫رسوم‬
‫التسجيل‬
‫لمجل‬ ‫اجتماع‬ ‫عقد‬ ‫ـ‬
‫تحصيل‬ ‫بخصوص‬ ‫للتداول‬ ‫التدبير‬ ‫س‬
‫التسجيل‬ ‫رسوم‬
‫عملية‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫إشراك‬ ‫ـ‬
‫التحسيس‬
‫اإلدارة‬ ‫ـ‬
‫الشركاء‬ ‫ـ‬
‫الصيانة‬ ‫فريق‬ ‫ـ‬
‫المادية‬ ‫البنية‬ ‫ـ‬
‫للمؤسسة‬
‫السنة‬ ‫بداية‬ ‫في‬
‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ‫ـ‬
‫الشراكة‬ ‫ـ‬
‫تنفيذ‬ ‫برنامج‬ ‫ـ‬
‫الميزانية‬
‫ـ‬
‫تتبع‬ ‫لجان‬ ‫تقارير‬
‫الشراكات‬
‫تدبير‬ ‫شبكة‬ ‫ـ‬
‫الفضاءات‬
‫و‬
‫التجهيزات‬
‫تحصيل‬ ‫ـ‬
100
%
‫من‬
‫التسجيل‬ ‫رسوم‬
‫موارد‬ ‫إيجاد‬
‫إضافية‬ ‫مالية‬
‫المؤسسة‬ ‫أنشطة‬ ‫لتمويل‬ ‫الشراكات‬ ‫استقطاب‬ ‫ـ‬
‫إضافية‬ ‫مالية‬ ‫موارد‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ـ‬
‫السنة‬ ‫طيلة‬
‫الدراسية‬
‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ‫ـ‬
‫الشراكة‬ ‫ـ‬
‫على‬ ‫واحدة‬ ‫شراكة‬ ‫عقد‬ ‫ـ‬
‫أنشطة‬ ‫لتمويل‬ ‫األقل‬
‫المؤسسة‬
‫من‬ ‫التخلص‬
‫المتالشيات‬
‫الوقائية‬ ‫الصيانة‬ ‫فريق‬ ‫تشكيل‬ ‫ـ‬
‫تدوير‬ ‫إلعادة‬ ‫أندية‬ ‫أو‬ ‫تربوية‬ ‫معامل‬ ‫تشكيل‬ ‫ـ‬
‫المتالشيات‬
‫القابلة‬ ‫غير‬ ‫المتالشيات‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫مسطرة‬ ‫تطبيق‬ ‫ـ‬
‫التدوير‬ ‫إلعادة‬
‫السنة‬ ‫طيلة‬
‫الدراسية‬
‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ‫ـ‬
‫الوقائية‬ ‫الصيانة‬ ‫فريق‬ ‫ـ‬
‫من‬ ‫التخلص‬ ‫ـ‬
100
%
‫المتالش‬ ‫من‬
‫يات‬
‫البنية‬ ‫تحسين‬
‫المادية‬
‫للمؤسسة‬
‫للمؤسسة‬ ‫المادية‬ ‫البنية‬ ‫لتأهيل‬ ‫شراكات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ـ‬
‫ـ‬
‫دعم‬ ‫لجمعية‬ ‫المرصودة‬ ‫المالية‬ ‫االعتمادات‬ ‫صرف‬
‫المؤسسة‬ ‫فضاء‬ ‫لتأهيل‬ ‫النجاح‬ ‫مدرسة‬
‫داخل‬ ‫حركيتها‬ ‫ضبط‬ ‫و‬ ‫الضرورية‬ ‫التجهيزات‬ ‫توفير‬ ‫ـ‬
‫المؤسسة‬
‫السنة‬ ‫طيلة‬
‫الدراسية‬
‫دعم‬ ‫جمعية‬ ‫ـ‬
‫ا‬ ‫مدرسة‬
‫لنجاح‬
‫توفير‬ ‫ـ‬
75
%
‫من‬
‫من‬ ‫المؤسسة‬ ‫حاجيات‬
‫التجهيزات‬
‫غير‬ ‫المجالس‬
‫الحياة‬ / ‫مفعلة‬
‫غير‬ ‫المدرسية‬
‫مفعلة‬
/
‫مشروع‬
‫غير‬ ‫مؤسسة‬
‫مفعل‬
‫تفعيل‬
/ ‫المجالس‬
‫الحياة‬
/‫المدرسية‬
‫مشروع‬
‫المؤسسة‬
‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫األساتذة‬ ‫تشجيع‬ ‫و‬ ‫تحفيز‬ ‫ـ‬
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ / ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ / ‫المجالس‬
)
‫شواهد‬
... ،‫تثمينها‬ ‫و‬ ‫بالمجهودات‬ ‫إشادات‬ ‫و‬ ‫تنويهات‬ ،‫تقديرية‬
(
‫و‬ ‫األندية‬ ‫و‬ ‫المجالس‬ ‫لعمل‬ ‫مالئمة‬ ‫ظروف‬ ‫توفير‬ ‫ـ‬
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬
‫مشروع‬ ‫و‬ ‫األندية‬ ‫أنشطة‬ ‫لتمويل‬ ‫شراكات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ـ‬
‫المؤسسة‬
‫اإلدارة‬ ‫ـ‬
‫األساتذة‬ ‫ـ‬
‫المتعلمون‬ ‫ـ‬
‫السنة‬ ‫طيلة‬
‫الدراسية‬
‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ‫ـ‬
‫الشراكة‬ ‫ـ‬
‫األ‬ ‫ـ‬
‫التربوية‬ ‫ندية‬
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫ـ‬
‫تتبع‬ ‫لجان‬ ‫تقارير‬ ‫ـ‬
/ ‫الشراكات‬
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬
‫األندية‬ ‫تقارير‬ ‫ـ‬
‫اجتماعات‬ ‫أربعة‬ ‫عقد‬ ‫ـ‬
‫مجلس‬ ‫لكل‬ ‫األقل‬ ‫على‬
‫ل‬ ‫من‬
‫مجالس‬
‫المؤسسة‬
‫تنفيذ‬ ‫ـ‬
90
%
‫أنشطة‬ ‫من‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬

3. ‫المرجعية‬ ‫األطر‬
1
.
‫التعلم‬ ‫زمن‬ ‫و‬ ‫المدرسي‬ ‫الزمن‬ ‫تأمين‬
✓
‫ا‬ ‫السنة‬ ‫تنظيم‬ ‫مقرر‬
‫لدراسية‬
✓
‫م‬
154
‫التعلم‬ ‫زمن‬ ‫و‬ ‫المدرسي‬ ‫الزمن‬ ‫تأمين‬
6
/
9
/
2010
✓
‫م‬
10
‫المدرسي‬ ‫الزمن‬ ‫احترام‬
6
/
02
/
2008
✓
‫م‬
30
‫الدراسية‬ ‫الحصص‬ ‫احترام‬
25
/
3
/
2008
✓
‫م‬
238
‫السلوك‬ ‫و‬ ‫المواظبة‬ ‫نقطة‬
19
/
12
/
1991
✓
‫منشور‬
26
/
2012
‫العمل‬ ‫عن‬ ‫المشروع‬ ‫غير‬ ‫التغيب‬
15
‫نونبر‬
2012
✓
‫م‬
30
‫العمل‬ ‫عن‬ ‫التغيب‬
30
/
4
/
2003
2
.
‫المتعلمين‬ ‫لدى‬ ‫السلبية‬ ‫السلوكات‬ ‫محاربة‬
✓
‫م‬
9
‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫المدني‬ ‫السلوك‬ ‫تنمية‬
6
/
02
/
2008
✓
‫م‬
155
‫تع‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫تفعيل‬
17
/
11
/
2011
✓
‫م‬
87
‫م‬ ‫ح‬ ‫أدوار‬ ‫تفعيل‬
10
/
7
/
2003
✓
‫م‬
42
‫التربوية‬ ‫األندية‬ ‫تفعيل‬
12
/
4
/
2001
✓
‫م‬
137
‫ب‬ ‫الرياضي‬ ‫و‬ ‫الفني‬ ‫و‬ ‫الثقافي‬ ‫التنشيط‬
‫المؤسسات‬
‫تع‬
2001
✓
‫م‬
2
‫بالوسط‬ ‫المشينة‬ ‫السلوكات‬ ‫و‬ ‫للعنف‬ ‫التصدي‬
‫المدرسي‬
9
/
1
/
2015
✓
‫م‬
867
‫مجالس‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المتخذة‬ ‫التأديبية‬ ‫القرارات‬
‫األقسام‬
17
/
10
/
2014
✓
‫م‬
116
‫المدرسي‬ ‫بالوسط‬ ‫للعنف‬ ‫التصدي‬
7
/
11
/
2017
✓
‫م‬
99
/
807
‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫العنف‬ ‫ظاهرة‬ ‫حول‬
✓
‫م‬
33
‫كاميرات‬ ‫استعمال‬ ‫مالءمة‬ ‫و‬ ‫تنظيم‬
‫للمراقبة‬
‫و‬ ‫التربوية‬ ‫بالمرافق‬
‫اإلدارية‬
20
/
03
/
2015
3
.
‫المؤسسة‬ ‫بمحيط‬ ‫االمن‬ ‫غياب‬
✓
‫المرسوم‬
2.02.376
‫العمومي‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫لمؤسسات‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬ ‫بمثابة‬
17
/
07
/
2002
✓
‫الدورية‬
141
‫الداخلية‬ ‫وزارة‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬
4
.
‫الغش‬ ‫ظاهرة‬
✓
‫م‬
2
‫محار‬ ‫شأن‬ ‫في‬
‫المتحانات‬ ‫في‬ ‫الغش‬ ‫بة‬
7
/
01
/
1997
✓
‫م‬
116
) ‫التأديبية‬ ‫العقوبات‬ ( ‫االمتحانات‬ ‫في‬ ‫الغش‬ ‫محاربة‬ ‫بشأن‬
16
/
8
/
1989
✓
‫ظهير‬
1.16.126
‫القانون‬ ‫بتنفيذ‬
02.13
‫بتاريخ‬
25
/
8
/
2016
‫في‬ ‫الغش‬ ‫زجر‬
‫المدرسية‬ ‫االمتحانات‬
5
.
‫المدرسي‬ ‫الهدر‬
✓
‫م‬
113
‫المدرسي‬ ‫الهدر‬ ‫من‬ ‫الحد‬
22
/
9
/
2008
✓
‫م‬
44
‫اال‬ ‫التعبئة‬
‫التمدرس‬ ‫لدعم‬ ‫جتماعية‬
25
/
4
/
2003
✓
‫م‬
137
‫الدراسة‬ ‫عن‬ ‫المنقطعين‬ ‫و‬ ‫المفصولين‬ ‫التالميذ‬ ‫إرجاع‬
04
/
2
/
2006
✓
‫م‬
08
/
242
‫الملتحقين‬ ‫غير‬ ‫التالميذ‬ ‫إرجاع‬ ‫و‬ ‫رصد‬
20
/
10
/
2008
✓
‫م‬
155
‫التربوي‬ ‫التأطير‬ ‫اليات‬ ‫دعم‬
10
/
11
/
2009
✓
‫م‬
138
‫التربوي‬ ‫الدعم‬
20
/
10
/
1997
✓
‫جهوية‬ ‫م‬
17
/
05
‫التقو‬ ‫عمليات‬ ‫بخصوص‬
‫الدعم‬ ‫و‬ ‫يم‬
08
/
05
/
2017
✓
‫جهوية‬ ‫م‬
18
/
06
‫المتعلمين‬ ‫و‬ ‫للمتعلمات‬ ‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬
✓
‫م‬
156
‫اإلعارة‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبات‬ ‫أدوار‬ ‫تفعيل‬
17
/
11
/
2011
6
.
‫المادي‬ ‫و‬ ‫المالي‬ ‫التدبير‬
✓
‫م‬
85
‫المادية‬ ‫المحاسبة‬
05
/
05
/
1993
✓
‫م‬
3848
*
2
‫الممتلكات‬ ‫و‬ ‫لألشخاص‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫شروط‬ ‫توفير‬
24
/
10
/
2012
✓
‫م‬
97
‫النفقات‬ ‫بشأن‬
27
/
5
/
1994
✓
‫م‬
4446
‫المتالشية‬ ‫التجهيزات‬ ‫شأن‬ ‫في‬
28
/
9
/
1998
✓
‫م‬
95
‫الثاني‬ ‫السلك‬ ‫بمؤسسات‬ ‫التسجيل‬ ‫واجبات‬ ‫توزيع‬ ‫إعادة‬
21
/
01
/
1999
✓
‫م‬
17
*
137
‫السالمة‬ ‫شروط‬ ‫فيها‬ ‫التتوفر‬ ‫التي‬ ‫المنشات‬ ‫و‬ ‫البنايات‬ ‫معالجة‬
15
/
11
/
2017
✓
‫م‬
14
/
286
‫تجديد‬ ‫أو‬ ‫احداث‬
‫المدرسية‬ ‫الرياضية‬ ‫الجمعيات‬ ‫مكاتب‬
24
/
9
/
2014
✓
‫م‬
53
‫التالميذ‬ ‫أولياء‬ ‫و‬ ‫اباء‬ ‫جمعيات‬
17
/
03
/
1995
✓
‫م‬
3
‫التالميذ‬ ‫أولياء‬ ‫و‬ ‫اباء‬ ‫جمعية‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬
04
/
01
/
2006
✓
‫م‬
73
‫النجاح‬ ‫مدرسة‬ ‫دعم‬ ‫جمعية‬ ‫احداث‬
20
/
052
/
2009
7
.
‫المجالس‬
-
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬
-
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬
✓
‫م‬
30
‫م‬ ‫مجالس‬ ‫احداث‬
‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫ؤسسات‬
✓
‫قرار‬
1537.03
‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ‫أعضاء‬ ‫اختيار‬ ‫كيفية‬
✓
‫م‬
76
‫البشرية‬ ‫للتنمية‬ ‫الوطنية‬ ‫المبادرة‬
9
/
06
/
2005
✓
‫م‬
121
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬
31
/
8
/
2009
✓
‫م‬
125
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫لتعميم‬ ‫الوطنية‬ ‫االستراتيجية‬
01
/
09
/
2011
✓
‫م‬
159
‫الم‬ ‫مشروع‬ ‫لتعميم‬ ‫الوطنية‬ ‫االستراتيجية‬ ‫أجراة‬
‫ؤسسة‬
25
/
11
/
2014