يتناول الوثيقة التشريعات والإجراءات المتعلقة بالأخلاقيات المهنية في المؤسسات التعليمية، مشدداً على أهمية القوانين التنظيمية التي تؤطر أنشطة التربية والتكوين. كما يحدد كيفية ضبط العلاقات بين الموظفين والسلطات، مع التركيز على مبدأ الحياد والمساواة في المعاملة. الوثيقة توضح أيضاً الوظائف والمسؤوليات المتعلقة بالتشريع وتوجهات العمل داخل المؤسسات التعليمية.

1. ‫تعلي‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬
www.tarbiawataalim.com
‫ا‬
‫المدرسي‬ ‫لتشريع‬
‫أخالقيات‬
‫المهنة‬
‫و‬

2. 2
1
-
‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫التشريع‬ ‫مفهوم‬
،‫عمومية‬ ‫معنوية‬ ‫شخصية‬ ‫ها‬‫ر‬‫باعتبا‬ ‫املؤسسة‬‫لتدبير‬ ‫وتنظيمية‬ ‫قانونية‬ ‫مرجعية‬ ‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫التشريع‬ ‫يشكل‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫مختصة‬ ‫واجتماعية‬ ‫قانونية‬ ‫ومؤسسة‬
‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫التشريع‬ ‫مفهوم‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬
‫التي‬ ‫التنظيمية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإلاج‬ ‫القانونية‬ ‫القواعد‬ ‫مجموع‬ ‫ه‬‫ر‬‫باعتبا‬ ‫ي‬
‫اءات‬‫ر‬‫وإج‬ ‫قواعد‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫والتكوين؛‬ ‫التربية‬ ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫اد‬‫ر‬‫وألاف‬ ‫واملؤسسات‬ ‫السلطات‬ ‫نشاط‬ ‫تضبط‬
‫التشريع‬ ‫ألن‬ ،‫العمومية‬ ‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫تنطبق‬ ‫عامة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإج‬ ‫قواعد‬ ‫كانت‬ ‫أم‬ ‫القطاع‬ ‫بهذا‬ ‫خاصة‬
‫من‬ ‫فرع‬ ‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬
‫املنظمة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإلاج‬ ‫وألاحكام‬ ‫القواعد‬ ‫يضم‬ ‫الذي‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫ن‬‫القانو‬
‫السلطات‬ ‫لنشاط‬
‫للتشريع‬ ‫والتنظيمية‬ ‫القانونية‬ ‫القواعد‬ ‫وتتصف‬ .‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫العمومية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫في‬ ‫واملوظفين‬ ‫واملؤسسات‬
:‫أهمها‬ ،‫عديدة‬ ‫بخصائص‬
‫من‬ ‫والانتفاع‬ ‫الوظائف‬ ‫وتقلد‬ ‫املعامالت‬ ‫في‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫أمام‬ ‫املساواة‬ ‫مبدأ‬
.‫التكاليف‬ ‫وتحمل‬ ‫الخدمات‬
‫والنقابية‬ ‫السياسية‬ ‫الانتماءات‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫واملستفيدين‬ ‫املوظفين‬ ‫معاملة‬ ‫في‬ ‫الحياد‬ ‫مبدأ‬
.‫والاجتماعية‬
.‫بها‬ ‫ل‬‫املعمو‬ ‫القوانين‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫العمومي‬ ‫املرفق‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬ ‫مبدأ‬
‫في‬ ‫الداخلة‬ ‫والحاالت‬ ‫ل‬‫النواز‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫تطبق‬ ‫بحيث‬ ‫والتجريد‬ ‫العمومية‬ ‫مبدأ‬
.‫أحكامها‬ ‫نطاق‬
‫التشريعية‬ ‫النصوص‬ ‫اتبية‬‫ر‬‫ت‬ ‫حيث‬ ‫ومن‬ ،‫التشريع‬ ‫مصادر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫القانونية‬ ‫القواعد‬ ‫شرعية‬ ‫مبدأ‬
.‫القانونية‬ ‫حجيته‬ ‫ليكتسب‬ ‫ألاعلى‬ ‫النص‬ ‫مع‬ ‫اءاته‬‫ر‬‫وإج‬ ‫ألادنى‬ ‫النص‬ ‫قواعد‬ ‫توافق‬ ‫ي‬ ‫تقتض‬ ‫التي‬ ‫والتنظيمية‬
2
-
‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫التشريع‬ ‫وظائف‬
‫فعالة؛‬ ‫بكيفية‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫خدمات‬‫لتدبير‬ ‫عملها‬ ‫ووسائل‬ ‫ووظائفها‬ ‫التربوية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫هياكل‬ ‫تنظيم‬
‫املطلوب؛‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫مهامه‬ ‫بأداء‬ ‫طرف‬ ‫كل‬ ‫ليقوم‬ ‫واملسؤوليات‬ ‫واملهام‬ ‫والواجبات‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫ضبط‬
‫تضافر‬ ‫لتأمين‬ ‫واملستفيدين‬ ‫الشركاء‬ ‫ومع‬ ‫النظام‬ ‫داخل‬ ‫والاختصاصات‬ ‫العالقات‬ ‫ضبط‬
‫وت‬ ‫الجهود‬
‫كاملها؛‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مؤسسات‬ ‫نشاط‬ ‫من‬ ‫املنشودة‬ ‫الغايات‬ ‫لتحقيق‬ ‫مالئمة‬ ‫بكيفية‬ ‫العمل‬ ‫تنظيم‬‫تيسير‬
3
-
‫الاستعم‬
‫للتشريع‬ ‫الوظيفي‬ ‫ال‬
‫تيسر‬ ‫عملية‬ ‫بكيفية‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملذك‬ ‫التشريعية‬ ‫النصوص‬ ‫استعمال‬ ‫بترشيد‬ ‫للتشريع‬ ‫الوظيفي‬ ‫الاستعمال‬ ‫يرتبط‬
‫امل‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ .‫ئة‬‫ر‬‫الطا‬ ‫ل‬‫والنواز‬ ‫للحاالت‬ ‫املالئمة‬ ‫ل‬‫الحلو‬ ‫وتلمس‬ ،‫الفعال‬‫التدبير‬
‫لالستع‬ ‫التوجيهية‬ ‫بادئ‬
‫مال‬
:‫للتشريع‬ ‫الوظيفي‬
:‫ي‬ ‫يقتض‬ ‫ما‬‫وهو‬ ،‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫القوانين‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫وظائفها‬ ‫تؤدي‬ ‫قانونية‬ ‫مؤسسة‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ :‫أوال‬ *
‫واملناشير‬ ،‫والتوجيهية‬ ‫والتوضيحية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلاخبا‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملذك‬ ،‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫النصوص‬ ‫وتبويب‬ ‫توثيق‬
‫إليها؛‬ ‫الحاجة‬ ‫حين‬ ‫استعمالها‬‫تيسر‬ ‫بكيفية‬ ‫املصلحية‬
.‫ومسؤولياتهم‬ ‫وواجباتهم‬ ‫بحقوقهم‬ ‫والشركاء‬ ‫والتالميذ‬ ‫ألاساتذة‬ ‫تعريف‬
‫وا‬ ‫العمل‬ ‫نظام‬ ‫يبلور‬ ‫للمؤسسة‬ ‫داخلي‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫إعداد‬
.‫واملسؤوليات‬ ‫والواجبات‬ ‫ق‬‫لحقو‬
‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫التشريع‬

3. 3
:‫ثانيا‬ *
‫أجل‬ ‫من‬ ‫قضية‬ ‫أو‬ ‫مجال‬ ‫بكل‬ ‫املكلفة‬ ‫وألاكاديمية‬ ‫النيابية‬ ‫واملصالح‬ ‫الاختصاص‬ ‫جهة‬ ‫معرفة‬
.‫فعال‬‫تدبير‬
:‫ثالثا‬ *
.‫ذلك‬‫ألامر‬ ‫يتطلب‬ ‫عندما‬ ‫التشريعية‬ ‫مرجعيتها‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫باإلشا‬ ‫وألاعمال‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملباد‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫تعليل‬
:‫ابعا‬‫ر‬ *
‫روح‬‫استحضار‬
،‫الخاصة‬ ‫والحاالت‬ ‫الوضعيات‬ ‫معالجة‬ ‫حين‬ ‫إليها‬ ‫يسعى‬ ‫التي‬ ‫والغاية‬ ‫ن‬‫القانو‬
:‫ي‬ ‫يقتض‬ ‫ما‬‫وهو‬
‫العمل؛‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫القوانين‬ ‫نطاق‬ ‫في‬‫املساطر‬ ‫وتبسيط‬ ‫الشكليات‬ ‫من‬ ‫التخفيف‬
‫العالقات‬ ‫وإنماء‬ ‫التشاركية‬ ‫بة‬‫ر‬‫واملقا‬ ‫اعات‬‫ز‬‫الن‬‫وتدبير‬ ‫املشكالت‬ ‫وحل‬ ‫والتنشيط‬ ‫التواصل‬ ‫تقنيات‬ ‫استعمال‬
‫املهني‬
‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬‫املساطر‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫عن‬ ‫وتغني‬ ،‫التشريع‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫مالئمة‬ ‫ل‬‫حلو‬ ‫إيجاد‬ ‫تتيح‬ ‫بكيفية‬ ‫السليمة‬ ‫ة‬
.‫دواء‬‫كآخر‬ ‫الكي‬‫أو‬
:‫خامسا‬ *
‫التي‬ ‫للوثائق‬ ‫املنظم‬ ‫باالستعمال‬ ‫وذلك‬ ،‫واملالي‬ ‫ي‬‫والتربو‬ ‫ي‬‫إلادار‬‫التدبير‬ ‫لوثائق‬ ‫املنظم‬ ‫الاستعمال‬
‫تحيينها‬ ‫على‬ ‫والحرص‬ ،‫التدبير‬ ‫حسن‬ ‫يقتضيها‬
‫ار‬‫ر‬‫باستم‬
.
*
: ‫سادسا‬
‫حاالت‬ ‫وهي‬ ،‫التشريع‬ ‫لروح‬ ‫الوظيفي‬ ‫باالستعمال‬ ‫واملشكالت‬ ‫اعات‬‫ز‬‫الن‬ ‫وحل‬ ‫ل‬‫النواز‬ ‫معالجة‬
‫عند‬ ‫التشريعية‬ ‫النصوص‬ ‫بإعمال‬‫أو‬‫التدبير‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫القيادة‬ ‫بأساليب‬ ‫معالجتها‬ ‫يمكن‬ ‫خاصة‬ ‫ل‬‫نواز‬ ‫تمثل‬
‫الاقتضاء‬

4. 4
‫ملوظف‬ ‫القانوني‬ ‫املحيط‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬
‫املؤسسية‬ ‫وعالقاته‬ ‫املوظف‬
‫يمكن‬
‫الخطاطة‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫ات‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫باملؤسسات‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫موظف‬ ‫عالقات‬ ‫تشخيص‬
:‫التالية‬
‫التربية‬ ‫بوزارة‬ ‫املوظف‬
‫الوطنية‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫العامة‬ ‫القطاعات‬ ‫تحديث‬ ‫وزارة‬
‫إلادارية‬ ‫املحاكم‬
‫الصحة‬ .‫و‬
‫النقابات‬
‫املالية‬.‫و‬
‫الشامل‬ ‫القضاء‬
‫ق‬‫الصندو‬
‫للتقاعد‬ ‫املغربي‬
‫التعاضديات‬

5. 5
‫مركزيا‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫هيكلة‬

6. 6

7. 7
‫في‬ ‫املديرية‬ ‫هذه‬ ‫ألهمية‬ ‫ا‬‫ر‬‫نظ‬
‫ال‬
‫واملهنية‬ ‫إلادارية‬ ‫حياة‬
‫مل‬
‫وزارة‬ ‫وظف‬
:‫أسفله‬ ‫مهامها‬ ‫بعض‬ ‫ندرج‬ ، ‫الوطنية‬ ‫التربية‬

8. 8
‫املد‬ ‫هذه‬
‫ي‬
‫التدبير‬ ‫قسم‬‫ويعتبر‬ ، ‫فئاتهم‬ ‫بمختلف‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫موظفي‬ ‫مع‬ ‫ومستمرة‬ ‫دائمة‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫املديريات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫رية‬
‫ا‬ ‫ملوظفي‬ ‫املندمج‬
‫العاملين‬ ‫املوظفين‬ ‫ملفات‬ ‫بمعالجة‬ ‫تتكلف‬ ‫تدبيرية‬ ‫بنية‬ ‫ألاطر‬ ‫وتكوين‬ ‫البشرية‬ ‫املوارد‬ ‫بمديرية‬ ‫التكوين‬ ‫ومؤسسات‬ ‫ي‬‫الثانو‬ ‫لتعليم‬
‫إلادا‬ ‫الوضعيات‬ ‫كل‬ ‫املعالجة‬ ‫هذه‬ ‫وتهم‬.‫وأعوان‬ ‫وتقنيين‬ ‫ومفتشين‬ ‫إداريين‬‫و‬ ‫أساتذة‬ ‫من‬‫ألاطر‬ ‫تكوين‬ ‫ومؤسسات‬ ‫ي‬‫الثانو‬ ‫التعليم‬ ‫بمؤسسات‬
‫ر‬
‫التي‬ ‫ية‬
‫يم‬
.‫التقاعد‬ ‫على‬ ‫إلاحالة‬ ‫مرحلة‬ ‫حتى‬ ‫التوظيف‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫املوظف‬ ‫منها‬‫ر‬
: ‫املندمج‬‫التدبير‬ ‫قسم‬ ‫أهداف‬
‫معقولة؛‬ ‫زمنية‬ ‫مدة‬ ‫في‬ ‫امللفات‬ ‫تسوية‬
‫التناقضات؛‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫سليمة‬ ‫معطيات‬ ‫قاعدة‬ ‫على‬‫التوفر‬
‫أفق‬ ‫في‬ ‫لألكاديميات‬ ‫الاختصاصات‬ ‫جميع‬ ‫تفويت‬
2102
‫؛‬
‫الع‬ ‫أدوات‬‫توفير‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫(الحواسب‬ ‫استعمالها‬ ‫وتحسين‬‫للتدبير‬ ‫الالزمة‬ ‫مل‬
-
‫الطباعة‬ ‫آالالت‬
–
‫)؛‬...‫املكتب‬ ‫لوازم‬
. ‫الحديثة‬ ‫إلادارة‬ ‫متطلبات‬ ‫مواكبة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫كفايات‬ ‫على‬‫التوفر‬
: ‫املعتمدة‬‫التدابير‬
‫ثقافة‬ ‫وترسيخ‬ ‫اكها‬‫ر‬‫وإش‬ ‫املوارد‬ ‫هذه‬ ‫تثمين‬ ‫بغية‬ ‫للقسم‬ ‫املقترحة‬ ‫الهيكلة‬ ‫حسب‬ ‫املوظفين‬ ‫انتشار‬ ‫إعادة‬
‫والروتي‬ ‫ل‬‫الخمو‬ ‫على‬ ‫والقضاء‬ ‫لديها‬ ‫املسؤولية‬
‫ن؛‬
.‫إليهم‬ ‫املوكولة‬ ‫الجديدة‬ ‫املهمات‬ ‫متطلبات‬ ‫حسب‬ ‫لدينا‬ ‫املتوفرة‬ ‫املوارد‬ ‫لفائدة‬ ‫تكوين‬ ‫دورات‬ ‫تنظيم‬
‫للجميع؛‬ ‫وإلانصاف‬ ‫املساواة‬ ‫تضمن‬ ‫املوظفين‬ ‫بين‬ ‫عادلة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫امللفات‬ ‫توزيع‬
‫وقت‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫وتحقيق‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫املوظفين‬‫تحفيز‬
‫الجماعي؛‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫اط‬‫ر‬‫والانخ‬ ‫املوظفين‬ ‫بين‬ ‫التنافس‬ ‫روح‬ ‫زرع‬ ‫مع‬ ‫معين‬
‫للعمل؛‬ ‫مالئمة‬ ‫ظروف‬‫وتوفير‬ ‫ناجح‬‫لتدبير‬ ‫الالزمة‬ ‫اللوجستيكية‬ ‫ألادوات‬ ‫بجميع‬ ‫للقسم‬ ‫التابعة‬ ‫املكاتب‬‫تجهيز‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫إنجازها؛‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫وتتبع‬ ‫مصلحة‬ ‫كل‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫مخططات‬ ‫إعداد‬
‫على‬ ‫دورية‬ ‫اجتماعات‬ ‫عقد‬
‫وتشاورية‬ ‫تشاركية‬ ‫مقاربة‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫واعتماد‬ ‫املمكنة‬ ‫ل‬‫الحلو‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ود‬ ‫املشاكل‬ ‫وطرح‬ ‫اء‬‫ر‬‫آلا‬ ‫تبادل‬ ‫قصد‬ ‫القسم‬ ‫صعيد‬
‫ليا؛‬‫ز‬‫وتنا‬ ‫تصاعديا‬
‫الجديد‬ ‫املعلوماتي‬ ‫النظام‬ ‫العتماد‬ ‫املوظفين‬ ‫تأهيل‬
MASIRH
‫البشرية)؛‬ ‫املوارد‬‫لتدبير‬ ‫املعلومياتي‬ ‫النظام‬ ‫(تأهيل‬
‫في‬ ‫القسم‬ ‫مساهمة‬
‫املصالح؛‬ ‫هذه‬ ‫موظفي‬ ‫مع‬ ‫ات‬‫ر‬‫الخب‬ ‫وتقاسم‬ ‫باالختصاصات‬ ‫التعريف‬ ‫قصد‬ ‫الخارجية‬ ‫املصالح‬ ‫إلى‬‫أطر‬ ‫بإرسال‬‫والالتمركز‬‫الالتركيز‬ ‫مشروع‬
:‫القسم‬ ‫اختصاصات‬
‫امللفات‬ ‫ومعالجة‬‫تدبير‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫وناجعة‬ ‫ومنصفة‬ ‫شفافة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬ ‫تحديد‬
‫ومستمرة‬ ‫دائمة‬ ‫وبصفة‬ ‫والتتبع‬ ‫القيادة‬ ‫بدور‬ ‫القيام‬
‫حفظ‬
‫معالجتها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫بامللفات‬ ‫املرتبطة‬ ‫والوثائق‬ ‫املستندات‬ ‫كل‬
‫وكفاءاتها‬ ‫اتها‬‫ر‬‫قد‬‫لتعزيز‬ ‫بالقسم‬ ‫العاملة‬‫باألطر‬ ‫خاص‬‫املستمر‬ ‫للتكوين‬ ‫دورات‬ ‫تنظيم‬ ‫اح‬‫ر‬‫اقت‬
‫للمديرية‬ ‫التابعة‬ ‫واملصالح‬ ‫ألاقسام‬ ‫مختلف‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
‫امل‬‫بتدبير‬ ‫واملكلفة‬ ‫الخارجية‬ ‫واملصالح‬ ‫ألاقسام‬ ‫مختلف‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
‫البشرية‬ ‫وارد‬
‫للتقاعد‬ ‫املغربي‬ ‫ق‬‫الصندو‬ ‫املالية‬ ‫(وزارة‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ومؤسسات‬ ‫ات‬‫ر‬‫لوزا‬ ‫التابعة‬ ‫املصالح‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
–
‫للمعالجات‬ ‫الوطني‬‫املركز‬
–
‫القطاعات‬ ‫تحديث‬ ‫وزارة‬
)... ‫العامة‬
: ‫القسم‬ ‫هيكلة‬
‫مصالح‬ ‫ثالثة‬ ‫ومن‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬ ‫للمستندات‬ ‫مكتب‬ ‫ومن‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫القسم‬ ‫ن‬‫يتكو‬
:‫الكتابة‬
،‫ات‬‫ر‬‫والصاد‬ ‫الواردات‬ ‫وضبط‬ ‫استقبال‬ ‫مهمتها‬
‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬ ‫املستندات‬ ‫مكتب‬
: ‫ومهمته‬
،‫وامللفات‬ ‫الوثائق‬ ‫وترتيب‬ ‫حفظ‬
‫ذ‬ ‫على‬ ‫الضرورة‬ ‫دعت‬ ‫كلما‬ ‫إليه‬ ‫يرجع‬ ‫قانوني‬ ‫كمرجع‬ ‫واعتمادها‬ ‫امللفات‬‫بتدبير‬ ‫الخاصة‬ ‫العمليات‬ ‫لجميع‬ ‫املنظمة‬ ‫القانونية‬ ‫الترسانة‬ ‫جمع‬
‫ل‬
،‫ك‬
‫ثال‬ ‫إلى‬ ‫القسم‬ ‫تقسيم‬ ‫وتم‬
: ‫كاآلتي‬ ‫وهي‬ ‫التدريس‬ ‫وسلك‬‫إلاطار‬ ‫أساس‬ ‫على‬،‫مصالح‬ ‫ثة‬
،‫إلاعدادي‬ ‫ي‬‫الثانو‬ ‫التعليم‬ ‫مصلحة‬
،‫واملبرزين‬ ‫الباحثين‬ ‫وألاساتذة‬ ‫التأهيلي‬ ‫ي‬‫الثانو‬ ‫التعلم‬ ‫مصلحة‬
،‫والتقنين‬ ‫إلاداريين‬ ‫املوظفين‬ ‫مصلحة‬
‫بنفس‬ ‫امللفات‬ ‫لنفس‬ ‫ألافقية‬ ‫املعالجة‬‫هو‬ ‫املصالح‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫املشترك‬ ‫القاسم‬ ‫ولعل‬
‫تتم‬ ‫حيث‬ ،‫املصلحة‬
‫املوظف‬ ‫لنفس‬ ‫إلادارية‬ ‫الوضعيات‬ ‫جميع‬ ‫معالجة‬
.‫املصلحة‬ ‫بنفس‬

9. 9
‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ، ‫الجهة‬ ‫ى‬‫يتو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫على‬ ‫ق‬ ‫والتكوينية‬ ‫التربوية‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ييا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫تطبيق‬ ‫ق‬ ‫هي‬ ‫لألكاديمية‬ ‫يية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الرئي‬ ‫املهمة‬ ‫إن‬
. ‫الوطني‬ ‫ى‬‫يتو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫على‬ ‫يددة‬‫ح‬‫امل‬ ‫ية‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫يداف‬‫ه‬‫وألا‬ ‫يات‬‫ي‬‫ألاولو‬
‫باملهام‬ ‫يطلع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ت‬ ‫ألاكاديمية‬ ‫فإن‬ ، ‫يك‬‫ل‬‫ذ‬ ‫ولبلوغ‬
‫التالية‬
0
:
0
-
‫يدا‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫ال‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫مجمو‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ي‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ياديم‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫لأل‬ ‫ي‬‫تنمو‬ ‫مخطط‬ ‫يداد‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫إ‬
‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫م‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ألاولو‬ ‫ذات‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫والعمل‬‫بير‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ياع‬‫ي‬‫م‬‫الاجت‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫واملعط‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الخ‬ ‫ياو‬‫ي‬‫م‬‫إد‬ ‫مع‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫يداف‬‫ي‬‫ه‬‫وألا‬ ‫يات‬‫ي‬‫ه‬‫للتوج‬ ‫يا‬‫ي‬‫ق‬‫طب‬ ‫س‬‫ر‬‫يد‬‫ي‬‫م‬‫الت‬
. ‫يغية‬‫ز‬‫ألاما‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫التربوية‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫في‬ ‫الجهوية‬ ‫والثقافية‬ ‫والاقتصادية‬
2
-
‫مع‬ ‫ر‬‫ياو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫وبالت‬ ‫املعنية‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫ييق‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بتن‬ ‫الجهة‬ ‫ى‬‫يتو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫على‬ ‫التوقعية‬ ‫التربوية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫و‬
‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫يإخ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يدوب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫امل‬ ‫يذه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫تقوم‬ ‫الغر‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ول‬ ، ‫املتي‬ ‫للتكوين‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الجهو‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يدوب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫وامل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫املحل‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫الج‬
‫املتي‬ ‫التكوين‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫امجها‬‫ر‬‫بب‬ ‫ألاكاديميات‬
3
-
‫في‬ ‫املتي‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫يبكات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫وتكوين‬ ‫الجهوية‬ ‫يية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫الخريطة‬ ‫إعداد‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
‫؛‬ ‫املتي‬ ‫للتكوين‬ ‫الجهوية‬ ‫املندوبية‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫وذلك‬ ، ‫الجهة‬
4
-
‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الخ‬‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫الاعت‬ ‫في‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ي‬‫خ‬‫أ‬ ‫املتي‬ ‫التكوين‬ ‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫م‬ ‫في‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ياج‬‫ي‬‫ح‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫ت‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ياه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬
‫الجهوية‬ ‫الاقتصادية‬
‫؛‬ ‫املتي‬ ‫للتكوين‬ ‫الجهوية‬ ‫املندوبية‬ ‫على‬ ‫احها‬‫ر‬‫واقت‬ ،
5
-
‫كذا‬‫و‬ ، ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫للنظام‬ ‫يعة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الخا‬ ‫املهنية‬ ‫ألاهداف‬ ‫ذات‬ ‫يية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ألا‬ ‫التقنية‬ ‫التكوينات‬‫وتطوير‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫و‬
‫؛‬ ‫والثانويات‬ ‫إلاعداديات‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫بالتناوب‬‫أو‬ ‫بالتمرس‬ ‫املتي‬ ‫التكوين‬
6
‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫متعدد‬ ‫توقعي‬ ‫برنامج‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫و‬.
‫على‬ ‫وذلك‬ ، ‫والتكوين‬ ‫التعليم‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بمؤ‬ ‫املتعلقة‬ ‫ات‬‫ر‬‫يتثما‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫لال‬ ‫وات‬
‫؛‬ ‫التوقعية‬ ‫التربوية‬ ‫الخريطة‬ ‫أساس‬
7
‫التربية‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بمؤ‬ ‫املتعلقة‬‫والتجهيز‬ ‫ى‬‫الكبر‬ ‫يالحات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وإلا‬ ‫ييع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫والتو‬ ‫للبناء‬ ‫ينوية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫العمليات‬ ‫تحديد‬ .
‫؛‬ ‫والتكوين‬
8
‫الك‬ ‫يالحات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وإلا‬ ‫ييع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫والتو‬ ‫البناء‬ ‫يع‬‫ر‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫م‬‫إنجاز‬ .
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بمؤ‬ ‫املتعلقة‬‫والتجهيز‬ ‫ى‬‫بر‬
‫؛‬ ‫يات‬‫ي‬‫اتفاق‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫هيآت‬ ‫إلى‬ ‫الاقتضاء‬ ‫عند‬ ‫ها‬‫ز‬‫إنجا‬ ‫تفويض‬ ‫إمكانية‬ ‫مع‬ ، ‫بتتبعها‬ ‫والقيام‬
9
‫توفرها‬ ‫ومدى‬ ‫ييانتها‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬ ‫وجودة‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫كل‬ ‫حاالت‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫بم‬ ‫املكان‬ ‫عين‬ ‫في‬ ‫القيام‬ .
‫ر‬‫يرو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫العمل‬ ‫يائل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫و‬ ‫على‬
‫ق‬‫يعو‬ ‫اختالل‬ ‫كل‬ ‫ك‬‫ر‬‫لتدا‬ ‫الفور‬ ‫على‬ ‫تتدخل‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫يتعين‬ ، ‫الغر‬ ‫ولهذا‬ . ‫ية‬
‫؛‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫مناخها‬‫أو‬ ‫جماليتها‬‫أو‬ ‫بمحيطها‬ ‫ضررا‬ ‫يلحق‬‫أو‬ ‫اتها‬‫ز‬‫وتجهي‬ ‫املذكورة‬ ‫املؤسسات‬‫سير‬ ‫حسن‬
01
‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫تدبير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫يية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الو‬ ‫الحكومية‬ ‫يلطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫املفو‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الاخت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ر‬‫مما‬ .
‫ال‬
‫؛‬ ‫بشرية‬
00
‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫العمل‬ ‫وتقييم‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫الامت‬ ‫وعلى‬ ‫واملحلي‬ ‫ي‬ ‫إلاقلي‬ ‫ى‬‫يتو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫على‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫يث‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫الب‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫إلا‬ .
‫تطوير‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ، ‫املحلي‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫إلاقلي‬ ‫ى‬‫يتو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫على‬ ‫العمليات‬ ‫هذه‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬ ، ‫الجهة‬ ‫ى‬‫يتو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬
‫ا‬ ‫املصالح‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫سية‬‫ر‬‫املد‬ ‫والرياضة‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬
‫؛‬ ‫ملختصة‬
1
302
00
1
11
00
3000
00
00
8014
3000
‫الاكاديمية‬ ‫اختصاصات‬

10. 10
02
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ياع‬‫ي‬‫م‬‫والاجت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ياد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫والاقت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫الجهو‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫واملؤ‬ ‫يآت‬‫ي‬‫ي‬‫اله‬ ‫مع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫لل‬ ‫ات‬‫ر‬‫ياد‬‫ي‬‫ب‬‫بم‬ ‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫الق‬ .
‫؛‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫ى‬‫بمستو‬ ‫تقاء‬‫ر‬‫الا‬ ‫إلى‬ ‫امية‬‫ر‬‫ال‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬‫إنجاز‬ ‫بهدف‬ ‫والثقافية‬
03
‫ير‬‫ي‬‫ش‬‫الن‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫وإلا‬ ‫والتكوين‬ ‫بالتربية‬ ‫املتعلقة‬ ‫يات‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫إعداد‬.
‫ال‬ ‫ى‬‫يتو‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫على‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫والتوثيق‬
‫جهة‬
‫؛‬ ‫الوطنية‬‫أو‬ ‫الجهوية‬ ‫وإلاحصاءات‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫واملساهمة‬
04
‫؛‬ ‫التنفيذ‬ ‫موضع‬ ‫ووضعها‬ ‫يين‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫التربويين‬ ‫املوظفين‬ ‫لفائدة‬‫املستمر‬ ‫للتكوين‬ ‫سياسة‬ ‫إعداد‬ .
05
‫ألاولي‬ ‫التعليم‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫على‬‫تغيير‬ ‫إدخال‬‫أو‬ ‫ييع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫تو‬‫أو‬ ‫لفتح‬ ‫خص‬‫ر‬ ‫يليم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ .
‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫التعليم‬‫أو‬
‫؛‬ ‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫للنصوص‬ ‫طبقا‬ ، ‫ي‬ ‫الخصوص‬
06
‫من‬ ‫وذلك‬ ، ‫املعنية‬ ‫الحكومية‬ ‫يلطات‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫الجهة‬‫إطار‬ ‫ز‬‫تجاو‬ ‫التي‬ ‫يايا‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫بالق‬ ‫تتعلق‬ ‫يية‬‫ي‬‫ص‬‫تو‬ ‫كل‬ ‫تقديم‬ .
‫؛‬ ‫الجهة‬ ‫حاجيات‬ ‫مع‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫آليات‬ ‫مالءمة‬ ‫أجل‬
07
‫خ‬ ‫تقديم‬ .
. ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مجاالت‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫دمات‬

11. 11
‫واملفاهيم‬ ‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫إلاطار‬ : ‫ل‬‫ألاو‬ ‫املحور‬
‫ي‬
‫إلاقتصادية‬ ‫أبعادها‬ ‫بجميع‬ ‫الالمركزية‬ ‫بموضوع‬ ‫ايدا‬‫ز‬‫مت‬ ‫اهتماما‬ ،‫إلاستقالل‬‫فجر‬ ‫مند‬ ‫املغرب‬ ‫عرف‬
‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ،‫واملالية‬ ‫والسياسية‬ ‫وإلاجتماعية‬

‫اطية‬‫ر‬‫الديموق‬ ‫مبادىء‬ ‫إشاعة‬

‫العام‬ ‫الشأن‬‫تدبير‬ ‫في‬ ‫الشعبية‬ ‫املشاركة‬ ‫نطاق‬ ‫توسيع‬

‫املباشرة‬ ‫ة‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫إلاقتصاد‬ ‫في‬ ‫الدولة‬ ‫ر‬‫دو‬ ‫تقليص‬

‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫صنع‬ ‫عملية‬ ‫في‬‫أكبر‬ ‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫ومنحها‬ ‫وجهوية‬ ‫محلية‬ ‫هيئات‬ ‫احداث‬
‫باملغرب‬ ‫لالمركزية‬ ‫ألاساسية‬ ‫املحطات‬
: ‫ألاولى‬ ‫املرحلة‬

‫سنة‬ ‫الجماعي‬ ‫التنظيم‬ ‫ميثاق‬ ‫ر‬‫صدو‬
0961

‫ر‬‫صدو‬
‫سنة‬ ‫وألاقاليم‬ ‫العماالت‬ ‫مجالس‬ ‫تنظيم‬ ‫ن‬‫قانو‬
0963
: ‫الثانية‬ ‫املرحلة‬

‫ظهير‬ ‫ر‬‫صدو‬
31
‫شتنبر‬
0976
‫على‬ ‫ي‬‫الالمركز‬ ‫للمشروع‬ ‫املؤسس‬ ‫النص‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ،
‫القروية‬ ‫واملجالس‬ ‫البلديات‬ ‫ى‬‫مستو‬
: ‫الثالثة‬ ‫املرحلة‬

‫(دستور‬ ‫املنتخبة‬ ‫ابية‬‫ر‬‫الت‬ ‫للوحدات‬ ‫الدستوري‬‫ار‬‫ر‬‫إلاق‬
0992
‫ودستور‬ ،‫؟‬
0996
)

‫ن‬‫قانو‬ ‫ر‬‫صدو‬
96.47
‫لسنة‬ ‫الجهات‬ ‫وتنظيم‬ ‫بإحداث‬ ‫الخاص‬
0997

‫سنة‬ ‫باملغرب‬ ‫ي‬ ‫إلاقلي‬ ‫بالتنظيم‬ ‫املتعلق‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
2112

‫لسنة‬ ‫الجماعي‬ ‫امليثاق‬ ‫في‬‫النظر‬ ‫إعادة‬
2112
.

‫والالتمركز‬ ‫الالمركزية‬ ‫ملفهومي‬ ‫ي‬‫النظر‬‫إلاطار‬
‫إطار‬ ‫في‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫ألاكاديميات‬
‫الالتمركز‬‫و‬ ‫الالمركزية‬
‫القانوني‬ ‫التعريف‬
: ‫الالمركزية‬
‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫اء‬‫ر‬‫اج‬
‫تدبير‬ ‫في‬ ‫املواطنين‬ ‫اك‬‫ر‬‫اش‬
‫ممثليهم‬‫عبر‬ ‫العام‬ ‫الشأن‬
:‫الالتركيز‬
‫السلط‬ ‫توزيع‬ ‫اعادة‬ ‫الى‬ ‫يهدف‬
‫املركزية‬ ‫املصالح‬ ‫من‬ ‫الدولة‬ ‫ة‬‫ر‬‫ادا‬ ‫داخل‬
"‫القرب‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ " ‫أسس‬ ‫وضع‬

12. 12

، ‫ابية‬‫ر‬‫الت‬ ‫الالمركزية‬ ‫مفهوم‬ ‫عن‬ ‫أساسا‬ ‫يختلف‬ ‫املرفقية‬ ‫الالمركزية‬ ‫مفهوم‬

‫للدولة‬ ‫الفعلي‬ ‫والحضور‬ ‫تتنافى‬ ‫ال‬ ‫مستقلة‬ ‫بنيات‬ ‫احداث‬ ‫تستلزم‬ ‫املرفقية‬ ‫الالمركزية‬
‫العام‬ ‫املرفق‬‫سير‬ ‫مستويات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬

‫ا‬‫ر‬‫اعتبا‬ ،‫ا‬‫ز‬‫متمي‬ ‫طابعا‬ ‫ي‬ ‫يكتس‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫بقطاع‬‫والالتركيز‬ ‫الالمركزية‬ ‫نهج‬
‫ا‬ ‫ر‬‫دو‬ ‫وكذا‬ ،‫السكان‬ ‫حاجيات‬ ‫من‬ ‫القرب‬ ‫ة‬‫ر‬‫وضرو‬ ‫للقطاع‬ ‫إلاجتماعية‬ ‫للطبيعة‬
‫تأطير‬ ‫في‬ ‫لدولة‬
‫القطاع‬

‫ك‬‫ر‬‫والتشا‬ ‫اك‬‫ر‬‫إلاش‬ ‫مبادىء‬ ‫على‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫قطاع‬ ‫تبناها‬ ‫التي‬ ‫الالمركزية‬ ‫اعتماد‬
‫ي‬ ‫التعلي‬ ‫الشأن‬‫تدبير‬ ‫في‬ ‫اطية‬‫ر‬‫والديموق‬

‫واحد‬ ‫آن‬ ‫في‬‫والالتمركز‬ ‫الالمركزية‬ ‫طبيعتي‬ ‫بين‬ ‫يمزو‬ ‫نظام‬‫ار‬‫ر‬‫إق‬
‫الثاني‬ ‫ر‬‫املحو‬
:
‫التربي‬ ‫بقطاع‬‫والالتمركز‬ ‫الالمركزية‬ ‫نهج‬
‫الوطنية‬ ‫ة‬

:‫والالتمركز‬ ‫الالمركزية‬ ‫لنهج‬ ‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫املسار‬
: ‫أساسيتين‬ ‫مرحلتين‬ ‫في‬‫املسار‬ ‫هذا‬‫إيجاز‬ ‫يمكن‬
‫أ‬
-
: ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫امليثاق‬ ‫ماقبل‬

‫ي‬‫الوزار‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫بموجب‬ ‫للمملكة‬ ‫ى‬‫الكبر‬ ‫باملدة‬ ‫ممركزة‬ ‫جهوية‬ ‫مفتشيات‬ ‫احداث‬
‫في‬‫الصادر‬
14
‫يونيو‬
0959
.

‫احداث‬
01
‫نيابات‬
‫ظهير‬ ‫بموجب‬ ‫اقليمية‬
09
‫يوليوز‬
0962

‫ي‬‫التربو‬ ‫الشأن‬‫تدبير‬ ‫اليها‬ ‫عهد‬ ،‫وألاقاليم‬ ‫العماالت‬ ‫جميع‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫نيابات‬ ‫احداث‬
‫في‬‫الصادر‬ ‫املرسوم‬ ‫بموجب‬ ‫ومحليا‬ ‫اقليميا‬
09
‫يناير‬
0976

‫مرسوم‬ ‫بموجب‬ ‫ة‬‫ر‬‫للوزا‬ ‫يجية‬‫ر‬‫خا‬ ‫مصالح‬ ،‫ألاولى‬ ‫صيغتها‬ ‫في‬ ‫ألاكاديميات‬‫اعتبار‬
0987
.

‫ي‬‫ر‬‫بتا‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫ر‬‫صدو‬
‫خ‬
15
‫غشت‬
0999
‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫نيابات‬ ‫وتنظيم‬ ‫إلختصاصات‬ ‫املحدد‬ ،
‫الوطنية‬ ‫التربية‬
‫ب‬
-
:‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫امليثاق‬ ‫اعتماد‬ ‫بعد‬ ‫ما‬
0
-
: ‫ى‬‫الكبر‬ ‫التوجهات‬
: ‫على‬ ‫نص‬ ‫الذي‬ ،‫والكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫للميثاق‬ ‫ألاساسية‬ ‫التوصيات‬ ‫إحدى‬ ‫الالمركزية‬‫تعتبر‬

‫و‬ ‫التسييرية‬ ‫إلاختصاصات‬ ‫من‬ ‫التقليص‬
‫املركزية‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫التدبيرية‬

‫صالحياتها‬ ‫وتوسيع‬ ‫ألاكاديمية‬ ‫نظام‬ ‫هيكلة‬ ‫اعادة‬

‫والتكوين‬ ‫بالتربية‬ ‫املكلفة‬ ‫إلاقليمية‬ ‫املصالح‬‫تعزيز‬

‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬‫التدبير‬ ‫مجالس‬ ‫احداث‬

‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لنظام‬ ‫العام‬‫التدبير‬ ‫تحسين‬

13. 13

‫والتدبي‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫هيئات‬ ‫احداث‬
‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬‫ر‬
2
-
: ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫امليثاق‬ ‫مضامين‬ ‫تفعيل‬

‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫النصوص‬ ‫من‬ ‫هامة‬ ‫مجموعة‬‫اصدار‬

‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫تجربة‬ ‫ملصاحبة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإج‬‫تدابير‬ ‫عدة‬ ‫اتخاذ‬
.‫هياكلها‬ ‫ساء‬‫ر‬‫وإ‬

،‫الحالية‬ ‫الهيكلة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ز‬‫بار‬ ‫كبنية‬ ‫الجهة‬ ‫بتموقع‬ ‫تتسم‬ ‫جديدة‬ ‫هندسة‬ ‫وضع‬

‫املركزية‬ ‫البنيات‬ ‫واختصاصات‬ ‫هيكلة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬

. ‫الجهوية‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫وادماجها‬ ،‫ممركزة‬ ‫ال‬ ‫كوحدات‬ ‫إلاقليمية‬ ‫باملصالح‬ ‫إلاحتفاظ‬

‫املحلي‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬ ‫ي‬‫والتربو‬ ‫ي‬‫إلادار‬‫والتدبير‬‫للتأطير‬ ‫جديدة‬ ‫آليات‬ ‫احداث‬
:‫الثالث‬ ‫ر‬‫املحو‬
‫لهيكلة‬ ‫املعتمدة‬ ‫الهندسة‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫قطاع‬
‫أ‬
-
:‫ي‬‫املركز‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬

‫الجديدة‬ ‫أدوارها‬ ‫مع‬ ‫املركزية‬ ‫املصالح‬ ‫اختصاصات‬ ‫تكييف‬

‫والتقييم‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬ ‫والتوجيه‬ ‫والتقنين‬ ‫والتنظيم‬‫كالتأطير‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫إلاست‬ ‫بالوظائف‬ ‫إلاكتفاء‬

‫واملمتلكات‬ ‫البشرية‬ ‫املوارد‬‫كتدبير‬ ،‫ألاساسية‬ ‫إلاختصاصات‬ ‫ببعض‬ ‫الوصاية‬ ‫سلطة‬ ‫احتفاظ‬
‫ت‬
-
: ‫الجهوية‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬

‫رقم‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫ى‬ ‫بمقتض‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫احداث‬
17.11
‫مؤسسات‬ ‫شكل‬ ‫في‬
‫الدولة‬ ‫لوصاية‬ ‫خاضعة‬ ‫املالي‬ ‫وإلاستقالل‬ ‫املعنوية‬ ‫بالشخصية‬ ‫تتمتع‬ ‫عمومية‬

‫على‬ ‫واملادي‬ ‫واملالي‬ ‫ي‬‫والتربو‬ ‫ي‬‫إلادار‬‫التدبير‬ ‫في‬ ‫واسعة‬ ‫اختصاصات‬ ‫من‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫تمكين‬
‫ي‬‫الجهو‬ ‫ى‬‫املستو‬

‫اك‬‫ر‬‫وإلاش‬ ‫التشارك‬ ‫مبادىء‬ ‫تجسد‬ ‫متنوعة‬ ‫تركيبة‬‫ذو‬ ،‫ي‬‫تقرير‬‫كجهاز‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫املجلس‬ ‫احداث‬
‫اطية‬‫ر‬‫والديمق‬

‫ترك‬‫تقارير‬ ‫واعداد‬ ‫املجلس‬ ‫أعمال‬‫تحضير‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫تقنية‬ ‫لجن‬ ‫احداث‬
‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫تنفيذ‬ ‫وتتبع‬ ‫يبية‬
.‫ي‬‫إلادار‬ ‫املجلس‬

،‫ي‬‫إلادار‬ ‫املجلس‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫بتنفيذ‬ ‫تكليفهم‬ ‫مع‬ ‫لألكاديميات‬ ‫مديرين‬ ‫تعيين‬

،‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ( ‫التربوية‬ ‫املنظومة‬ ‫ملكونات‬ ‫الكمية‬ ‫الجوانب‬ ‫على‬‫ترتكز‬ ‫هيكلة‬ ‫اعتماد‬
)...‫التالميذ‬
‫و‬
-
:‫ي‬ ‫الإلقلي‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬
‫ا‬ ‫بالهياكل‬ ‫إلاحتفاظ‬ *
،‫الجديد‬ ‫ي‬‫الجهو‬ ‫للتنظيم‬ ‫ن‬‫كمكو‬ ‫وادماجها‬ ،‫لالممركزة‬
‫لألكاديميات‬ ‫اقليمية‬ ‫مصالح‬ ‫باعتبارها‬ ‫النيابات‬ ‫ودور‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬
‫د‬
-
:‫املحلي‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬
‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫الى‬ ‫ي‬ ‫التعلي‬ ‫الشأن‬‫تدبير‬ ‫في‬ ‫اره‬‫ر‬‫اق‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫الالمركزية‬ ‫نهج‬ ‫امتداد‬ *
‫اطية‬‫ر‬‫والديموق‬ ‫والتعددية‬ ‫التمثيلية‬ ‫مبادىء‬ ‫تعتمد‬‫للتدبير‬ ‫جديدة‬ ‫آليات‬ ‫احداث‬ *
‫تركيبته‬ ‫بحكم‬ ،‫للمؤسسة‬ ‫ي‬‫والتربو‬ ‫واملالي‬ ‫ي‬‫إلادار‬‫والتدبير‬‫التأطير‬ ‫آليات‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬‫التدبير‬ ‫مجلس‬‫اعتبار‬ *
.‫به‬ ‫املنوطة‬ ‫وإلاختصاصات‬

14. 14
‫ملسل‬ ‫املواكبة‬ ‫واملادية‬ ‫البشرية‬ ‫إلامكانات‬ : ‫الرابع‬ ‫املحور‬
‫والالتمرك‬ ‫الالمركزية‬ ‫سل‬
‫ز‬
‫أ‬
–
:‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫امليثاق‬ ‫توجهات‬
:‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬ *

‫عملها‬ ‫ظروف‬ ‫وتحسين‬ ‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫تحفيز‬

‫والترقية‬ ‫والتقويم‬ ‫التوظيف‬ ‫مقاييس‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬

‫واملستمر‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫للتكوين‬ ‫هادفة‬ ‫سياسة‬ ‫اعتماد‬

:‫واملادي‬ ‫املالي‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬

‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬‫والتدبير‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫هيئات‬ ‫احداث‬

‫ات‬‫ز‬‫والتجهي‬ ‫البنيات‬ ‫انماط‬ ‫تنويع‬

‫اعتمادها‬ ‫وترشيد‬ ‫التمويل‬ ‫د‬‫ر‬‫موا‬ ‫تعبة‬

‫القطاع‬ ‫أولويات‬ ‫مع‬ ‫ومالءتها‬ ،‫املرصودة‬ ‫انيات‬‫ز‬‫املي‬ ‫شفافية‬ ‫تحقيق‬
‫ب‬
-
‫والال‬ ‫الالمركزية‬ ‫ملسلسل‬ ‫املصاحبة‬‫التدابير‬
:‫تمركز‬
‫الب‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬ *
: ‫شرية‬
-
: ‫في‬ ‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫املتخذة‬‫التدابير‬ ‫أهم‬ ‫إجمال‬ ‫يمكن‬

‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫شؤون‬ ‫تتبع‬ ‫لضمان‬ ‫ي‬ ‫وإلاقلي‬ ‫ي‬‫الجهو‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬ ‫آليات‬ ‫إحداث‬

‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫تدبير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الاختصاصات‬ ‫لبعض‬ ‫يجي‬‫ر‬‫تد‬ ‫تفويض‬

‫وت‬ ‫بالتكوين‬ ‫يتعلق‬ ‫بما‬ ‫خاصة‬ ،‫العملية‬ ‫لهذه‬ ‫م‬‫ز‬‫الال‬ ‫الدعم‬‫توفير‬
‫التدبير‬ ‫رشيد‬

: ‫واملادي‬ ‫املالي‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬

‫تعدد‬‫إلاعتبار‬ ‫بعين‬ ‫تأخذ‬ ‫جديدة‬ ‫بة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫انية‬‫ز‬‫املي‬ ‫اعداد‬
‫املكونات‬ ‫وتنوع‬

‫الجهوية‬ ‫انيات‬‫ز‬‫املي‬‫وتحضير‬ ‫اعداد‬ ‫لعمليات‬ ‫ي‬‫املركز‬‫التأطير‬

‫مختلف‬‫إلنجاز‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫ي‬‫ملدير‬ ‫مة‬‫ز‬‫الال‬ ‫إلاعتمادات‬ ‫تفويض‬
‫املندمجة‬ ‫العمليات‬
‫مساعدين‬ ‫كآمرين‬ ‫تعيينهم‬ ‫مع‬ ،‫ي‬‫السنو‬ ‫العمل‬ ‫مخططات‬ ‫ضمن‬
.‫بالصرف‬

‫العمليات‬ ‫بعض‬‫إنجاز‬ ‫على‬‫املباشر‬ ‫اف‬‫ر‬‫باإلش‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫تكليف‬
‫ى‬‫الكبر‬ ‫ات‬‫ز‬‫والتجهي‬ ‫كالبناءات‬

15. 15
:‫الخامس‬ ‫املحور‬
‫ألاكاديميات‬ ‫نظام‬ ‫لتجربة‬ ‫تشخيصية‬ ‫بة‬‫ر‬‫مقا‬
‫الجهوية‬
‫والتكوين‬ ‫للتربية‬
0
-
:‫ى‬‫الكبر‬ ‫املكتسبات‬
‫من‬
‫أ‬
:‫تسجيلها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫املكتسبات‬ ‫هم‬

‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫امليثاق‬ ‫في‬ ‫تكمن‬ ‫أساسية‬ ‫مرجعيات‬ ‫على‬‫التوفر‬

‫ي‬‫التربو‬ ‫النظام‬ ‫لتنمية‬ ‫اتيجي‬‫ر‬‫است‬‫إطار‬ ‫اعتماد‬

‫وتنظيمية‬ ‫تشريعية‬ ‫نصوص‬ ‫في‬ ‫التوجهات‬ ‫هذه‬ ‫ترجمة‬
‫أ‬
-
:‫املؤسساتي‬ ‫الجانب‬

‫املستويات‬ ‫جميع‬ ‫يشمل‬ ‫مؤسساتي‬ ‫صرح‬ ‫بناء‬

‫لكل‬ ‫املوكولة‬ ‫ألاساسية‬‫ألادوار‬ ‫يحدد‬ ‫مؤسساتي‬‫إطار‬ ‫على‬‫التوفر‬
‫تدخله‬ ‫ومجال‬ ‫مسؤولياته‬ ‫ونطاق‬‫جهاز‬

‫ي‬ ‫التعلي‬ ‫الشأن‬‫لتدبير‬ ‫كأداة‬ ‫العمومية‬ ‫املؤسسة‬ ‫اعتماد‬

‫أو‬ ‫اختالل‬ ‫أي‬ ‫تسجيل‬ ‫ن‬‫دو‬ ،‫وجيز‬ ‫ظرف‬ ‫في‬ ‫الجهوية‬ ‫البنيات‬ ‫تموقع‬
‫إلا‬ ‫البنيات‬ ‫إدماو‬ ‫مع‬ ،‫ي‬ ‫التعلي‬ ‫الشأن‬ ‫سيرورة‬ ‫في‬ ‫تعطيل‬
‫سيرورة‬ ‫ضمن‬ ‫قليمية‬
.‫ومتجانسة‬ ‫موحدة‬

،‫متنوعة‬ ‫تركيبة‬ ‫ذات‬ ،‫لألكاديمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫املجالس‬ ‫هياكل‬ ‫ساء‬‫ر‬‫إ‬
‫التقريرية‬ ‫والصالحيات‬ ‫السلط‬ ‫بجميع‬ ‫متمتعة‬

‫مبادئ‬ ‫على‬‫ترتكز‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬‫لتدبير‬ ‫جديدة‬ ‫ثقافة‬ ‫إدماو‬
‫ك‬‫ر‬‫والتشا‬ ‫اك‬‫ر‬‫إلاش‬
‫ب‬
-
:‫ي‬‫التدبير‬ ‫الجانب‬

‫تدبي‬ ‫في‬ ‫القرب‬ ‫سياسة‬ ‫تكريس‬
‫وظائف‬ ‫اسناد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫املنظومة‬‫ر‬
‫واملحلية‬ ‫وإلاقليمية‬ ‫الجهوية‬ ‫للوحدات‬ ‫تدبيرية‬

‫في‬ ‫جديدة‬ ‫ق‬‫وطر‬‫مساطر‬ ‫سن‬ ‫الى‬ ‫تهدف‬ ‫جديدة‬ ‫حكامة‬ ‫مالمح‬‫بروز‬
‫ي‬ ‫التعلي‬ ‫الشأن‬‫تدبير‬

‫في‬ ‫ك‬‫ر‬‫والتشا‬ ‫اك‬‫ر‬‫إلاش‬ ‫مبادىء‬ ‫على‬‫ترتكز‬ ‫جديدة‬ ‫بة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫اعتماد‬
‫التربوية‬ ‫املنظومة‬‫تدبير‬

‫امل‬‫التدبير‬ ‫عبىء‬ ‫تخفيف‬
‫على‬ ‫وتمركزه‬ ‫املركزية‬ ‫الهياكل‬ ‫على‬‫باشر‬
‫ي‬‫الجهو‬ ‫ى‬‫املستو‬

16. 16

‫بطبيعة‬ ‫لصيقة‬ ‫سة‬‫ر‬‫ومما‬ ‫كسلوك‬ ‫التنسيق‬ ‫منهجية‬‫ار‬‫ر‬‫اق‬
‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫واتخاذ‬ ‫الرؤى‬ ‫توحيد‬ ‫في‬ ‫ها‬‫ر‬‫ودو‬ ،‫القطاع‬ ‫هذا‬ ‫وخصوصيات‬
: ‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫تدبير‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬

‫ع‬‫املباشر‬ ‫اف‬‫ر‬‫إلاش‬ ‫من‬ ‫إلاقليمية‬ ‫ومصالحها‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫تمكين‬
‫ل‬
‫ى‬
‫القرب‬ ‫سياسة‬ ‫ترسيخ‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫تندرو‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫بعض‬

‫في‬ ‫والشفافية‬ ‫ي‬‫التبار‬ ‫مبادىء‬ ‫على‬‫ترتكز‬ ‫جديدة‬ ‫منهجية‬ ‫اعتماد‬
‫واملسؤولية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫مناصب‬ ‫اسناد‬

‫على‬ ‫والعمل‬‫ألاطر‬ ‫مختلف‬ ‫لفائدة‬‫املستمر‬ ‫للتكوين‬ ‫مخطط‬ ‫وضع‬
،‫تنفيذه‬

‫امل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫بين‬ ‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫انتشار‬ ‫إعادة‬ ‫تفعيل‬
‫والوحدات‬ ‫ركزية‬
.‫الالممركزة‬

‫الجيد‬ ‫التطبيق‬ ‫ملواكبة‬ ‫املصاحبة‬‫التدابير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اتخاذ‬
‫وتعزيز‬ ‫إحداث‬ ،‫الدالئل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫(إصدار‬ ‫البشرية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬‫تدبير‬‫تركيز‬ ‫ال‬ ‫ملشروع‬
)..‫إلالكتروني‬ ‫املوقع‬
:‫واملادية‬ ‫املالية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬

‫الى‬ ‫انية‬‫ز‬‫املي‬ ‫ملشروع‬ ‫الكامل‬ ‫إلاعداد‬ ‫من‬ ‫املركزية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ر‬‫دو‬ ‫انتقال‬
‫ألاكاديميات‬ ‫انيات‬‫ز‬‫مي‬ ‫اعداد‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫إلاش‬

‫ألاكاديمية‬ ‫انية‬‫ز‬‫مي‬ ‫بنود‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫التعاقد‬ ‫بة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫اعتماد‬ ‫في‬ ‫الشروع‬
‫والتشاركي‬ ‫العقالني‬‫للتدبير‬ ‫كصيغة‬

‫حاجياتها‬ ‫ضبط‬ ‫من‬ ‫تمكنها‬ ‫مخططات‬ ‫على‬ ‫ألاكاديميات‬‫توفر‬
‫لها‬ ‫املرصودة‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫في‬ ‫والتحكم‬

‫البنيات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫اختصاصات‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫تخويل‬
‫سية‬‫ر‬‫املد‬ ‫ات‬‫ز‬‫والتجهي‬

‫التالميذ‬ ‫لفائدة‬ ‫إلاجتماعي‬ ‫الدعم‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬‫ار‬‫ر‬‫الاستم‬

‫وإلاد‬ ‫الوظيفية‬ ‫السكنيات‬ ‫إلسناد‬ ‫جديد‬ ‫ي‬ ‫تنظي‬‫إطار‬ ‫وضع‬
‫ية‬‫ر‬‫ا‬

‫بالنسبة‬ ‫لألكاديميات‬ ‫املخصصة‬ ‫لإلعتمادات‬ ‫يجي‬‫ر‬‫التد‬ ‫التطور‬
.‫الاستثمار‬ ‫وإعانات‬ ،‫الاستغالل‬ ‫انية‬‫ز‬‫ملي‬

17. 17

18. 18

19. 19

20. 20
‫رقم‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الترب‬‫لوزير‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬
99
.
0092
‫في‬‫يادر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬
22
‫آلاخر‬ ‫ربيع‬ ‫من‬
0421
(
5
‫يطس‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أغ‬
0999
‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫ت‬ ‫يأن‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ب‬ )
. ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫نيابات‬ ‫وتنظيم‬ ‫اختصاصات‬
:‫الاختصاصات‬ : ‫ل‬‫ألاو‬ ‫الباب‬
‫املادة‬
0
:
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ييا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫وتطبيق‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫و‬ ‫في‬ ‫ياهمة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بامل‬ ‫ابي‬‫ر‬‫الت‬ ‫نفوذها‬ ‫نطاق‬ ‫في‬ ‫املمكلة‬ ‫وأقاليم‬ ‫بعماالت‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫نيابات‬ ‫تقوم‬
‫والتوجهات‬ ‫املخططات‬ ‫من‬ ‫تنطلق‬ ‫ياريع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫م‬ ‫وتنفيذ‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫و‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ، ‫ي‬‫والثانو‬ ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وألا‬ ‫ألاولي‬ ‫التعليم‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫الوزارة‬
‫ير‬ ‫بشكل‬ ، ‫الوزارة‬ ‫تحددها‬ ‫التي‬ ‫الوطنية‬
. ‫وإلاقليمية‬ ‫املحلية‬ ‫الخصوصيات‬ ‫اعي‬
‫ات‬‫ز‬‫والتجهي‬ ‫ياءات‬‫ن‬‫الب‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ل‬‫يا‬‫م‬‫والع‬ ‫إلاقليم‬ ‫يات‬‫ي‬‫ياج‬‫ح‬ ‫ية‬‫ج‬‫وبرم‬ ‫ي‬ ‫إلاقلي‬ ‫ى‬‫يتو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫على‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫يدر‬‫مل‬‫ا‬ ‫ية‬‫ي‬‫ط‬‫الخري‬ ‫يداد‬‫ع‬‫يإ‬‫ب‬ ‫تقوم‬ ‫يا‬‫م‬‫ك‬
. ‫واملالية‬ ‫البشرية‬ ‫واملوارد‬ ‫املدرسية‬
‫العمل‬ ‫وتقويم‬ ‫بتتبع‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫املخت‬ ‫الجهات‬ ‫وكل‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫مع‬ ‫ييق‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بتن‬ ، ‫يك‬‫ل‬‫يذ‬‫ك‬ ‫وتقوم‬
‫التعليمي‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫في‬ ‫ي‬‫التربو‬
‫ة‬
‫إلاعالم‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫يرف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ت‬ ‫يا‬‫ي‬‫م‬‫ك‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫الجهو‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫التربو‬‫اكز‬‫ر‬‫امل‬ ‫وفي‬ ‫يات‬‫ي‬‫م‬‫واملعل‬ ‫املعلمين‬ ‫تكوين‬‫اكز‬‫ر‬‫وم‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫والخ‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫العموم‬
.‫واملتي‬ ‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫والتوجيه‬ ‫ي‬ ‫املدرس‬
‫م‬ ‫التفتي‬ ‫يآت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ع‬ ‫وتقويم‬ ‫وتتبع‬ ‫تنظيم‬ ‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫م‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫أي‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الترب‬ ‫وزارة‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫بن‬ ‫ياط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫وت‬
‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫ع‬
‫إعداد‬ ‫بها‬ ‫يناط‬ ‫كما‬ ، ‫والاقتصاد‬ ‫والتوجيه‬ ‫والتخطيط‬ ‫التربية‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫العاملة‬‫التأطير‬ ‫هيآت‬ ‫عمل‬ ‫وكذا‬ ، ‫اختصاصاتها‬
. ‫نفوذها‬ ‫تحت‬ ‫العاملة‬‫ألاطر‬ ‫لفائدة‬‫املستمر‬ ‫والتكوين‬ ‫التكوين‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫وتنفيذ‬
‫يا‬‫ه‬‫موارد‬‫يدبير‬‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫ية‬‫ي‬‫الترب‬ ‫وزارة‬ ‫يات‬‫ب‬‫يا‬‫ي‬‫ن‬ ‫وتتولى‬
‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫كافة‬ ‫باتخاذ‬ ‫وذلك‬ ، ‫ابي‬‫ر‬‫الت‬ ‫نفوذها‬ ‫نطاق‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫ية‬‫ي‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫الب‬
. ‫والخدماتية‬ ‫وإلادارية‬ ‫التربوية‬‫ألاطر‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫حاجيات‬ ‫وسد‬ ‫لضبط‬ ‫الضرورية‬ ‫إلادارية‬
‫واملالية‬ ‫املادية‬ ‫الوسائل‬‫وتدبير‬ ‫وصيانة‬ ‫وترميم‬ ‫البناءات‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫وتتبع‬ ‫انيتها‬‫ز‬‫مي‬ ‫صرف‬ ‫على‬‫تسهر‬ ‫كما‬
‫املتوفرة‬
. ‫لديها‬
‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫داخل‬ ‫والترفيهية‬ ‫والثقافية‬ ‫يية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الريا‬ ‫يطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ألان‬ ‫دعم‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وال‬ ، ‫يحية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬ ‫الوقاية‬ ‫وتدعيم‬ ‫بتنظيم‬ ‫وتقوم‬
‫اكة‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫وتنمية‬ ‫النظامية‬‫غير‬ ‫التربية‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫ألامية‬‫بمحو‬ ‫املتعلقة‬ ‫العمليات‬ ‫مختلف‬ ‫وتتبع‬ ‫دعم‬ ‫تتولى‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ . ‫التعليمية‬
‫الق‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫والتعاو‬
‫والثقافي‬ ‫الاجتماعي‬ ‫محيطها‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫انفتاح‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬ ، ‫الحكومية‬‫وغير‬ ‫الحكومية‬ ‫طاعات‬
. ‫املحلية‬ ‫الجماعة‬‫إطار‬ ‫في‬ ، ‫والاقتصادي‬
‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وح‬‫تدبير‬ ‫وعلى‬ ، ‫ي‬‫وإلادار‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫التوثيق‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫إلا‬ ‫تتولى‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫نيابات‬ ‫فإن‬ ، ‫هذا‬ ‫إلى‬ ، ‫يافة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫باإل‬
‫استغ‬
. ‫والتربوية‬ ‫والديداكتيكية‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫الل‬
: ‫التنظيم‬ : ‫الثاني‬ ‫الباب‬
‫املادة‬
2
:
: ‫التالية‬ ‫املهام‬ ‫به‬ ‫وتناط‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬‫لوزير‬‫ار‬‫ر‬‫بق‬ ‫يعين‬ ‫نائب‬ ‫النيابة‬‫يسير‬
-
. ‫أعاله‬ ‫ألاولى‬ ‫املادة‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫لالختصاصات‬ ‫وفقا‬ ‫إلاقليم‬‫أو‬ ‫بالعمالة‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫قطاع‬‫تدبير‬
-
‫الوزارة‬ ‫توجهات‬ ‫وفق‬ ‫محليا‬ ‫إنجازها‬ ‫تضمن‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬‫وتوفير‬ ‫التعليمية‬ ‫السياسة‬ ‫مخططات‬ ‫تنفيذ‬
-
‫والتكوين‬ ‫التعليم‬ ‫ومؤسسات‬ ‫للنيابة‬ ‫التابعة‬ ‫املصالح‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫إلاش‬
.
-
‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بامل‬ ‫ياس‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫إلاح‬ ‫إذكاء‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫وإلادارية‬ ‫التربوية‬‫ألاطر‬ ‫ياط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أو‬ ‫في‬ ‫املهنة‬ ‫أخالقيات‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
. ‫لديهم‬
‫إلاقليمية‬ ‫النيابة‬ ‫اختصاصات‬

21. 21
-
‫ملختلف‬ ‫الخارجية‬ ‫يالح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وامل‬ ، ‫ية‬‫ب‬‫املنتخ‬ ‫يآت‬‫ي‬‫واله‬ ‫ية‬‫ي‬‫وإلاقليم‬ ‫ية‬‫ي‬‫املحل‬ ‫يات‬‫ط‬‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يدى‬‫ل‬ ‫ية‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫ية‬‫ي‬‫الترب‬ ‫وزارة‬ ‫يل‬‫ي‬‫تمث‬
‫بالعمالة‬ ‫والجمعيات‬ ‫واملنظمات‬ ‫ات‬‫ر‬‫الوزا‬
. ‫إلاقليم‬‫أو‬
‫املادة‬
3
:
‫هذا‬ ‫ييات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ملقت‬ ‫تبعا‬ ‫وذلك‬ ، ‫نيابة‬ ‫بكل‬ ‫التعليمية‬‫وألاطر‬ ‫التالميذ‬ ‫عدد‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ح‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫يات‬‫ب‬‫يا‬‫ي‬‫ن‬ ‫ينيف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ت‬ ‫يتم‬
.‫ار‬‫ر‬‫الق‬
.‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫بهذا‬ ‫امللحق‬ ‫ل‬‫الجدو‬ ‫يبين‬ ‫كما‬ ، ‫واحدة‬ ‫ومصلحة‬ ‫مصالح‬ ‫خمسة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫للنيابات‬ ‫املكونة‬ ‫املصالح‬ ‫عدد‬ ‫اوح‬‫ر‬‫وتت‬
‫املادة‬
4
:
‫تالمذتها‬ ‫عدد‬ ‫ق‬‫يفو‬ ‫التي‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫نيابات‬ ‫تشتمل‬
111
.
85
‫أطرها‬ ‫وعدد‬
3511
: ‫التالية‬ ‫املصالح‬ ‫على‬
0
.
.‫البشرية‬ ‫املوارد‬ ‫مصلحة‬
2
.
.‫التخطيط‬ ‫مصلحة‬
3
.
. ‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫وتنشيط‬ ‫املدرسية‬ ‫الحياة‬‫تدبير‬ ‫مصلحة‬
4
.
.‫واملالية‬ ‫إلادارية‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
5
.
‫ال‬ ‫مصلحة‬
. ‫واملمتلكات‬‫والتجهيز‬ ‫بناءات‬
.‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫هذا‬ ‫مقتضيات‬‫الاعتبار‬ ‫بعين‬ ‫أخذا‬ ، ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫بعضها‬ ، ‫واختصاصاتها‬ ‫املصالح‬ ‫هذه‬ ‫ضم‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬‫غير‬
‫املادة‬
5
:
: ‫التالية‬ ‫باملهام‬ ‫البشرية‬ ‫املوارد‬ ‫مصلحة‬ ‫تقوم‬

. ‫إلادارية‬ ‫بحياتهم‬ ‫املتعلقة‬ ‫القضايا‬ ‫جميع‬ ‫بتتبع‬ ‫املوظفين‬ ‫شؤون‬ ‫على‬‫السهر‬

. ‫بها‬ ‫والارتقاء‬ ‫للموظفين‬ ‫الاجتماعية‬ ‫ألاعمال‬ ‫على‬‫السهر‬

‫يامج‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫البر‬‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ط‬‫إ‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫وإلادار‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التربو‬‫لألطر‬‫يتمر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫والتكوين‬ ‫التكوين‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫عمل‬ ‫ييط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫تن‬
.‫الوطني‬

‫ي‬ ‫إلاقلي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫املوظفين‬ ‫توزيع‬ ‫ترشيد‬
.
‫املادة‬
6
‫التخطيط‬ ‫مصلحة‬ :
: ‫التالية‬ ‫باملهام‬ ‫التخطيط‬ ‫مصلحة‬ ‫تقوم‬

. ‫التعلم‬ ‫لتنمية‬ ‫ي‬ ‫إلاقلي‬ ‫املخطط‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫املساهمة‬

. ‫التعليم‬ ‫بقطاع‬ ‫املرتبطة‬ ‫إلاحصاءات‬‫واستثمار‬‫إنجاز‬

. ‫إلاقليم‬‫أو‬ ‫بالعمالة‬ ‫الخاصة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫والد‬ ‫افية‬‫ر‬‫الديمغ‬ ‫املعطيات‬ ‫جمع‬

‫النيابية‬ ‫يالح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫امل‬ ‫مع‬ ‫ييق‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بتن‬ ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املدر‬ ‫ل‬‫الدخو‬ ‫وتوقعات‬ ‫يية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املدر‬ ‫الخريطة‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫و‬
. ‫املعنية‬ ‫واملركزية‬
‫املادة‬
7
‫مصلحة‬ :
‫سية‬‫ر‬‫املد‬ ‫الحياة‬‫تدبير‬
‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫وتنشيط‬
:
: ‫التالية‬ ‫باملهام‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫وتنشيط‬ ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬ ‫تقوم‬

‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ياع‬‫ي‬‫م‬‫وج‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫فرد‬ ‫يا‬‫ي‬‫ه‬‫ياط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ن‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫يد‬‫ي‬‫ح‬‫وت‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫التربو‬ ‫ية‬‫ي‬‫ب‬‫اق‬‫ر‬‫وامل‬‫يأطير‬‫ي‬‫ت‬‫ال‬ ‫يأة‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يل‬‫ي‬‫م‬‫ع‬ ‫وتتبع‬ ‫تنظيم‬
.‫التقارير‬ ‫هذه‬‫واستثمار‬ ‫وتقويم‬

‫على‬ ‫وذلك‬ ‫القروي‬ ‫بالعالم‬ ‫التمدرس‬ ‫دعم‬ ‫ببرنامج‬ ‫املرتبطة‬ ‫العمليات‬ ‫تنسيق‬ ‫على‬‫السهر‬
. ‫إلاقليم‬ ‫ى‬‫مستو‬

‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ياملؤ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫يدعم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫وا‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يان‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫والز‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يان‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫امل‬ ‫ياءات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الف‬ ‫تنظيم‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫العموم‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعليم‬
. ‫والخصوصية‬

22. 22

. ‫به‬ ‫والارتقاء‬ ‫تنميته‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫ألاولي‬ ‫التعليم‬ ‫تنظيم‬

. ‫التعليمية‬ ‫والوسائل‬ ‫التربوية‬‫ألاطر‬ ‫من‬ ‫الحاجيات‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫املساهمة‬

‫مع‬ ‫ييق‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بتن‬ ‫واملنح‬ ‫واملتي‬ ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املدر‬ ‫وإلاعالم‬ ‫بالتوجيه‬ ‫املتعلقة‬ ‫العمليات‬ ‫مختلف‬ ‫تنظيم‬
. ‫التخطيط‬ ‫مصلحة‬

‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
‫يادي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫والاقت‬ ‫والثقافي‬ ‫الاجتماعي‬ ‫محيطها‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫انفتاح‬ ‫على‬‫ر‬
. ‫املؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫وتتبع‬ ‫دعم‬ ‫وكذا‬

‫التالميذ‬ ‫يفوف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬ ‫بين‬ ‫وكذا‬ ‫التعليمية‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫داخل‬ ‫يحية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬ ‫الوقاية‬ ‫وتتبع‬ ‫تنظيم‬
. ‫وأوليائهم‬

‫باملؤ‬ ‫والثقافية‬ ‫يية‬‫ي‬‫ض‬‫والريا‬ ‫التربوية‬ ‫الاجتماعية‬ ‫يطة‬‫ي‬‫ش‬‫ألان‬ ‫ودعم‬ ‫تنظيم‬
‫التعلي‬ ‫يات‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫س‬
‫مية‬
. ‫املعنية‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬

‫ى‬‫ألاخر‬ ‫ية‬‫ي‬‫الحكوم‬ ‫يات‬‫ع‬‫يا‬‫ي‬‫ط‬‫الق‬ ‫مع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ياق‬‫ي‬‫ف‬‫ات‬ ‫ياريع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ي‬‫م‬‫ياه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬
. ‫املدني‬ ‫املجتمع‬ ‫وفعاليات‬ ‫املنتخبة‬ ‫واملجالس‬

. ‫تدبيرها‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬ ‫املدرسية‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملختب‬ ‫املكتبات‬ ‫دعم‬

‫املدرسي‬ ‫والتعاونيات‬ ‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫التضامن‬ ‫وتنمية‬ ‫دعم‬
. ‫ة‬

. ‫والصيفية‬ ‫املدرسية‬ ‫املخيمات‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫املساهمة‬

. ‫ألامية‬‫ومحو‬ ‫النظامية‬‫غير‬ ‫التربية‬ ‫برنامج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫وضع‬ ‫على‬‫السهر‬
‫املادة‬
8
‫واملالية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬ :
:
: ‫التالية‬ ‫باملهام‬ ‫واملالية‬ ‫إلادارية‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬ ‫تقوم‬

‫التعليمية‬ ‫يات‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫على‬ ‫الاعتمادات‬ ‫وتوزيع‬ ‫تنفيذها‬ ‫وبرنامج‬ ‫انية‬‫ز‬‫املي‬ ‫يروع‬‫ي‬‫ش‬‫م‬ ‫إعداد‬
. ‫صرفها‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬

. ‫للنيابة‬ ‫التابعة‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫املالي‬‫السير‬ ‫تتبع‬

. ‫إنجازها‬ ‫وتتبع‬ ‫الطلب‬ ‫وسندات‬ ‫الصفقات‬ ‫ام‬‫ر‬‫إب‬ ‫في‬ ‫املساهمة‬

‫التعليمية‬ ‫باملؤسسات‬ ‫الاقتصادية‬ ‫املصالح‬‫سير‬ ‫تتبع‬
. ‫والداخليات‬ ‫املدرسية‬ ‫واملطاعم‬

‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الن‬ ‫ى‬‫يتو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫على‬ ‫ن‬‫ياو‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫والت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ياق‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫ات‬ ‫ياريع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫مل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يانون‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬
. ‫املؤسسات‬ ‫لهذه‬ ‫الداخلية‬ ‫النظم‬ ‫وكذا‬ ، ‫املعنية‬ ‫التعليمية‬ ‫واملؤسسات‬

‫ي‬ ‫وإلاقلي‬ ‫املحلي‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫بوزارة‬ ‫املتعلقة‬ ‫القضائية‬ ‫اعات‬‫ز‬‫الن‬ ‫تتبع‬
‫وال‬
. ‫الصادرة‬ ‫القضائية‬ ‫ألاحكام‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬‫سهر‬
‫املادة‬
9
: ‫واملمتلكات‬‫والتجهيز‬ ‫البناءات‬ ‫مصلحة‬ :
: ‫التالية‬ ‫باملهام‬ ‫واملمتلكات‬‫والتجهيز‬ ‫البناءات‬ ‫مصلحة‬ ‫تقوم‬

‫التعليمية‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫لبناء‬ ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫ألا‬‫اختيار‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫املخت‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫ياركة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫امل‬
.‫للنيابة‬ ‫التابعة‬

‫امل‬ ‫البناءات‬ ‫برمجة‬
‫ييانة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ل‬ ‫خطة‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫وو‬ ‫إنجازها‬ ‫وتتبع‬ ‫متطلباتها‬ ‫وتحديد‬ ‫يية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫در‬
.‫ات‬‫ز‬‫والتجهي‬ ‫البناءات‬

‫القارة‬ ‫املمتلكات‬‫وتدبير‬ ‫وتتبع‬ ، ‫للنيابة‬ ‫ي‬‫العقار‬ ‫ييد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الر‬ ‫على‬ ‫واملحافظة‬ ‫اف‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫إلا‬
.‫واملنقولة‬
‫املادة‬
01

23. 23
‫مابين‬ ‫تالمذتها‬ ‫عدد‬ ‫اوح‬‫ر‬‫يت‬ ‫التي‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫نيابات‬ ‫من‬ ‫نيابة‬ ‫كل‬ ‫تشتمل‬
111
.
65
‫و‬
111
.
85
‫التعليمية‬ ‫أطرها‬ ‫وعدد‬
‫مابين‬
2511
‫و‬
3511
: ‫التالية‬ ‫املصالح‬ ‫على‬ ،
0
.
.‫البشرية‬ ‫املوارد‬ ‫مصلحة‬
2
.
.‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫وتنشيط‬ ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
3
.
. ‫واملالية‬ ‫إلادارية‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
4
.
‫في‬ ‫إليها‬‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫امل‬ ‫باملهام‬ ‫القيام‬ ‫وتتولى‬ ،‫والتجهيز‬ ‫والبناءات‬ ‫التخطيط‬ ‫يلحة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫م‬
‫املادتين‬
6
‫و‬
9
. ‫أعاله‬
‫املادة‬
00
‫بين‬ ‫ما‬ ‫تالمذتها‬ ‫عدد‬ ‫اوح‬‫ر‬‫يت‬ ‫التي‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫نيابات‬ ‫من‬ ‫نيابة‬ ‫كل‬ ‫يتمل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ت‬
45.111
‫و‬
65.111
‫بين‬ ‫ما‬ ‫أطرها‬ ‫عدد‬‫و‬
0.511
‫و‬
2.511
‫التالي‬ ‫املصالح‬ ‫على‬
: ‫ة‬
0
-
‫؛‬‫التجهيز‬‫و‬ ‫البناءات‬‫و‬ ‫التخطيط‬ ‫مصلحة‬
2
-
‫املادة‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫املشار‬ ‫باملهام‬ ‫القيام‬ ‫تتولى‬‫و‬ ، ‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫تنشيط‬‫و‬ ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
7
‫؛‬ ‫أعاله‬
3
-
‫املادتين‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫املشار‬ ‫باملهام‬ ‫تتولىالقيام‬‫و‬ ‫املالية‬‫و‬ ‫إلادارية‬ ‫الشؤون‬‫و‬ ‫البشرية‬ ‫املوارد‬ ‫مصلحة‬
5
‫و‬
8
. ‫أعاله‬
‫املادة‬
02
‫يابين‬‫ي‬‫م‬ ‫يا‬‫ي‬‫ه‬‫يذت‬‫ي‬‫م‬‫تال‬ ‫يدد‬‫ي‬‫ع‬ ‫اوح‬‫ر‬‫يت‬ ‫التي‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫الترب‬ ‫وزارة‬ ‫يات‬‫ي‬‫ب‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ي‬‫ب‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬ ‫يل‬‫ي‬‫ك‬ ‫يل‬‫ي‬‫م‬‫يت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ت‬
111
.
25
‫و‬
111
.
45
‫يا‬‫ي‬‫ه‬‫أطر‬ ‫يدد‬‫ي‬‫ع‬‫و‬
‫م‬ ‫التعليمية‬
‫ابين‬
0111
‫و‬
0511
: ‫هما‬ ‫مصلحتين‬ ‫على‬
0
.
‫املواد‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫امل‬ ‫باملهام‬ ‫القيام‬ ‫وتتولى‬ ، ‫إلادارية‬ ‫يؤون‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫يلحة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫م‬
5
‫و‬
8
‫و‬
9
. ‫أعاله‬
2
.
‫املادتين‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫املشار‬ ‫باملهام‬ ‫القيام‬ ‫وتتولى‬ ، ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬
6
‫و‬
7
‫أعاله‬
‫املادة‬
03
‫التربي‬ ‫وزارة‬ ‫نيابات‬ ‫من‬ ‫نيابة‬ ‫كل‬ ‫يتمل‬‫ي‬‫ش‬‫ت‬
‫عن‬ ‫تالمذتها‬ ‫عدد‬ ‫يقل‬ ‫التي‬ ‫الوطنية‬ ‫ة‬
111
.
25
‫عن‬ ‫التعليمية‬ ‫أطرها‬ ‫وعدد‬
0111
،
. ‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫وتنشيط‬ ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫مصلحة‬ ‫هي‬ ‫واحدة‬ ‫مصلحة‬ ‫على‬
‫عامة‬ ‫مقتضيات‬ : ‫الثالث‬ ‫الباب‬
‫املسطرة‬ ‫لنفس‬ ‫وطبقا‬ ، ‫الشروط‬ ‫بنفس‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫نيابات‬ ‫مصالح‬ ‫رؤساء‬ ‫يعين‬
‫رقم‬ ‫يوم‬‫ي‬‫س‬‫املر‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫يوص‬‫ي‬‫ص‬‫املن‬ ‫املركزية‬ ‫ات‬‫ر‬‫باإلدا‬ ‫يح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫يا‬‫ي‬‫ص‬‫امل‬ ‫ياء‬‫ي‬‫س‬‫رؤ‬ ‫تعيين‬ ‫في‬ ‫املتبعة‬
832
.
75
.
2
‫في‬‫يادر‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬
27
‫ذي‬ ‫من‬
‫الحجة‬
0395
(
31
‫ديسمبر‬
0975
‫امل‬ )
. ‫أعاله‬ ‫إليه‬‫شار‬
‫املادة‬
05
، ‫املركزية‬ ‫ات‬‫ر‬‫باإلدا‬ ‫يالح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫امل‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫لرؤ‬ ‫ل‬‫املخو‬ ‫املهام‬ ‫عن‬ ‫التعويض‬ ‫من‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫نيابات‬ ‫يالح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫م‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫رؤ‬ ‫يتفيد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬
‫رقم‬ ‫املرسوم‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫منصوص‬‫هو‬ ‫كما‬
864
.
75
.
2
‫في‬‫الصادر‬
07
‫محرم‬ ‫من‬
0396
(
09
‫يناير‬
0976
. ‫أعاله‬ ‫إليه‬‫املشار‬ )

24. 24
‫أوال‬
-
‫املؤسسة‬ ‫مفهوم‬
:
‫أ‬
-
، ‫املجتمع‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫يوع‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫مو‬‫هو‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫وكل‬ ، ‫الثقافة‬ ‫من‬ ‫معطى‬‫ماهو‬ ‫كل‬ ‫عام‬ ‫يكل‬‫ي‬‫ش‬‫ب‬ ‫ق‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫ق‬ ‫مفهوم‬ ‫يعني‬
( ‫يي‬‫ك‬‫مالينوفس‬ ‫تحديد‬ ‫حسب‬ ، ‫مؤسسة‬ ‫كل‬‫وتتميز‬
0884
-
0942
: ‫خصائص‬ ‫ثالث‬ ‫على‬ ‫باشتمالها‬ )
. ‫محددة‬ ‫قاعدة‬‫أو‬ ‫مبادئ‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫انطالقها‬ *
. ‫املبادئ‬ ‫هذه‬ ‫تطبق‬ ‫ألاشخاص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫*اعتمادها‬
. ‫التطبيق‬ ‫لهذا‬ ‫خاص‬ ‫بتوجه‬ ‫تميزها‬ *
‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ألا‬ ‫من‬ ‫ملجموعة‬ ‫يمها‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫و‬ ، ‫معنية‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫لقيامها‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫جمعية‬ ‫كل‬‫اعتبار‬ ‫يمكن‬ ‫املعنى‬ ‫بهذا‬‫و‬
‫أعمال‬‫إلنجاز‬ ‫خاص‬
‫ذلك‬‫غير‬‫أو‬ ‫الاجتماعي‬‫أو‬ ‫ي‬‫التجار‬‫أو‬ ‫ي‬ ‫الرياا‬ ‫امليدان‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ( ‫خاصة‬
) …
‫ب‬
-
‫فعل‬ ‫إلى‬ ‫فتحيل‬ ‫العادي‬ ‫معناها‬ ‫في‬ ‫أما‬ . ‫بدأ‬ ، ‫يس‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ، ‫أقام‬ : ‫من‬ ‫كل‬ ‫معاني‬ ‫إلى‬ ‫الالتينية‬ ‫في‬ ‫ق‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫ق‬ ‫كلمة‬ ‫وتحيل‬
‫ألاو‬ ‫للمرة‬ ‫يء‬ ‫ش‬ ‫إقامة‬ ‫أي‬ ، ‫وإلانشاء‬ ‫التأسيس‬
‫تظاه‬ ، ‫حفل‬ ( ‫يى‬‫ل‬
‫رياضية‬ ‫رة‬
…
‫إلخ‬
‫نظام‬ ( ‫مؤسس‬‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫إلى‬ ‫تحيل‬ ‫كما‬ ، )
، ‫مجموعة‬ ،
…
. ) ‫إلخ‬
: ‫معنيين‬ ‫السوسيولوجيا‬ ‫في‬ ‫وتأخذ‬
‫يمان‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ، ‫إلادارة‬ ، ‫العدالة‬ ‫مثال‬ ( ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫العمومية‬ ‫ى‬‫الكبر‬ ‫للوظائف‬ ‫التنظيم‬ ‫من‬ ‫خاص‬ ‫يكل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ : ‫الدقيق‬ ‫معناها‬
‫املدرسة‬ ، ‫إلاجتماعي‬
…
.) ‫إلخ‬
‫معناها‬
.‫ومعامالت‬ ‫قواعد‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫تبلورت‬ ‫كما‬ ‫الاجتماعية‬ ‫واملمارسات‬ ‫العادات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ : ‫الواسع‬
: ‫يس‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وأ‬ ، ‫يان‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫إلان‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫س‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫أن‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫وتعني‬ ، ‫الغريزة‬ ‫من‬ ‫معطى‬‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫نقيض‬ ‫على‬‫فتعتبر‬ ، ‫ألانتروبلوجيا‬ ‫في‬ ‫أما‬
‫يالق‬‫خ‬‫ألا‬ ، ‫العادات‬ ، ‫اللغة‬
…
. ‫إلخ‬
‫ج‬
-
‫ق‬ ‫مؤسسة‬ ‫ق‬ ‫مفهوم‬ ‫تحليل‬ ‫وعند‬
: ‫مايلي‬ ‫استخالص‬ ‫يمكن‬
‫أنماط‬‫أو‬ ‫بنيات‬ ‫داخل‬ ‫يانية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫إلان‬ ‫الفاعلية‬ ‫ييخ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وتر‬ ‫تنظيم‬ ‫ن‬‫بدو‬‫أو‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫ملجتمع‬ ‫الوجود‬ ‫أنه‬ *
. ‫لها‬ ‫الخاضعين‬ ‫اد‬‫ر‬‫ألاف‬ ‫لجميع‬ ‫بالنسبة‬ ‫ضوابط‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫تشكل‬
‫واملن‬ ‫يابطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫الوظيفة‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ *
، ‫ياني‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وإلان‬ ‫التمدني‬ ‫طابعها‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫تكت‬ ‫ومنها‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫لبعض‬ ‫ظمة‬
، ‫يتبداد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الا‬ ‫يكال‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫أ‬ ‫من‬ ‫والوقاية‬ ، ‫الجميع‬ ‫حرية‬ ‫حماية‬ ‫في‬ ‫وظيفتها‬ ‫تتحدد‬ ‫بنية‬ ‫اعتبارها‬ ‫يمكن‬ ‫مثال‬ ‫ن‬‫والقانو‬ ‫الحق‬ ‫فدولة‬
‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬ ‫يبط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬ ‫يرورة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬ ‫إلى‬ ‫وجودها‬ ‫يبب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫يرجع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫املتحدة‬ ‫ألامم‬ ‫منظمة‬‫اعتبار‬ ‫يمكن‬ ‫يياق‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬
‫الدولية‬ ‫عات‬
. ‫السالم‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬
‫د‬
-
: ‫مثال‬ ‫منها‬ ، ‫العامة‬ ‫افق‬‫ر‬‫امل‬ ‫بتنوع‬ ‫العامة‬ ‫املؤسسات‬ ‫تنوعت‬ ‫ولقد‬
‫يرف‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬ ‫ومكتب‬ ، ‫الخامس‬ ‫محمد‬ ‫كجامعة‬ ، ‫إلادارية‬ ‫العامة‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ *
…
، ‫العام‬ ‫ن‬‫للقانو‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫تخ‬
. ‫إدارية‬ ‫وأعمالها‬ ‫موظفين‬ ‫عمالها‬‫ويعتبر‬
*
‫يريف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫يب‬‫ي‬‫ت‬‫واملك‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫يد‬‫ي‬‫ح‬‫ال‬ ‫يك‬‫ي‬‫ك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫لل‬ ‫الوطني‬ ‫يب‬‫ي‬‫ت‬‫ياملك‬‫ي‬‫ك‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ياع‬‫ي‬‫ن‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫يار‬‫ي‬‫ج‬‫الت‬ ‫ية‬‫ي‬‫م‬‫يا‬‫ي‬‫ع‬‫ال‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬
‫يفاط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫للفو‬
…
‫اء‬‫ر‬‫أج‬ ‫ن‬‫يعدو‬ ‫ن‬‫والباقو‬ ، ‫موظفين‬ ‫ن‬‫يعدو‬ ‫ن‬‫يبو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫واملحا‬ ‫فاملديرون‬ ، ‫الخاص‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫لقواعد‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫وتخ‬
. ‫الاجتماعي‬ ‫ن‬‫للقانو‬ ‫ن‬‫يخضعو‬
‫بين‬ ‫تجمع‬ ‫عامة‬ ‫مؤسسات‬ *
، ‫املغربي‬ ‫السينمابي‬‫كاملركز‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫والصناع‬ ‫التجارية‬ ‫والطبيعة‬ ‫إلادارية‬ ‫الطبيعة‬
. ‫ويوزع‬ ‫وينتج‬ ‫اقب‬‫ر‬‫ي‬ ‫إذ‬
‫ها‬‫ر‬‫وأدوا‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫مفهوم‬

25. 25
‫ثانيا‬
-
: ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬
‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫العن‬ ‫فاعلية‬ ‫تنظيم‬ ‫إلى‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫تهدف‬ ، ‫محددة‬ ‫يوابط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ل‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫تخ‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫خا‬‫أو‬ ‫عمومية‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫التعليمية‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬
‫ويحقق‬ ‫العام‬‫إلاطار‬ ‫في‬ ‫يصب‬ ‫لكي‬ ‫الخاص‬ ‫بعملها‬ ‫تقوم‬ ‫ويجعلها‬ ، ‫فئة‬ ‫كل‬ ‫مهام‬ ‫منظم‬‫إطار‬ ‫وفق‬ ‫وتفعل‬ ‫تنتج‬ ‫بحيث‬ ، ‫ي‬‫البشر‬
. ‫منه‬ ‫املرجوة‬ ‫ألاهداف‬
‫املغر‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫التعليم‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫واملؤ‬
‫وإلاداريين‬ ‫يين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫يدر‬‫ي‬‫مل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫يل‬‫ي‬‫ك‬ ‫يل‬‫ي‬‫م‬‫ع‬ ‫يال‬‫ي‬‫ج‬‫م‬ ‫يدد‬‫ي‬‫ح‬‫ت‬ ‫قوانين‬ ‫ووفق‬ ، ‫يددة‬‫ي‬‫ح‬‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫ل‬‫هيك‬ ‫وفق‬ ‫يل‬‫ي‬‫م‬‫تع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬
. ‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫اف‬‫ر‬‫ألاط‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫طرف‬ ‫كل‬ ‫مسؤولية‬ ‫تحدد‬ ‫كما‬ ، ‫وألاعوان‬ ‫والتقنيين‬ ‫التربوية‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬ ‫ورجال‬ ‫والتالميذ‬

‫والق‬ ‫اسيم‬‫ر‬‫وامل‬ ‫القوانين‬ ‫بتنفيذ‬ ‫إلادارة‬ ‫سلطة‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫على‬ ‫املؤسسة‬ ‫تعمل‬
‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬
‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ، ‫وإلادارية‬ ‫واملدنية‬ ‫الجنائية‬ ‫القوانين‬ ، ‫الدستور‬ ( ‫العليا‬ ‫السلطات‬
) …
‫ك‬
‫تعمل‬ ‫ما‬
. ‫اجتماعات‬‫ومحاضر‬ ‫ات‬‫ر‬‫ومذك‬‫مناشير‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫يمثلها‬ ‫من‬‫أو‬ ‫الوزارة‬ ‫من‬ ‫الواردة‬ ‫والتوجيهات‬ ‫املناهج‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬

‫التعليم‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫تخ‬
‫والنائب‬ ‫ألاكاديمية‬‫مدير‬ ‫ويمثلها‬ ،‫الوزير‬ ‫يها‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬‫ر‬ ‫على‬ ‫هرمية‬ ‫يلطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ل‬ ‫ية‬
. ‫واملحلي‬ ‫ي‬ ‫وإلاقلي‬ ‫ي‬‫الجهو‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬‫واملدير‬ ‫ي‬ ‫إلاقلي‬

‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬ ‫إلادارة‬ ‫رجال‬ ( ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫مختل‬ ‫أجهزة‬ ‫داخل‬ ‫فعاليات‬ ‫عدة‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫نشاط‬ ‫في‬ ‫تساهم‬
‫ال‬ ، ‫آلاباء‬ ، ‫التالميذ‬ ، ‫ن‬‫املدرسو‬ ، ‫التربوية‬
‫التربوية‬ ‫الفروق‬‫و‬ ‫التقنية‬ ‫املجالس‬ ، ‫املحلية‬ ‫والجماعات‬ ‫سلطات‬
) …

‫وظائف‬ ‫ثالث‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫أن‬ ‫السوسيولوجيا‬ ‫علماء‬ ‫ى‬‫ير‬ ‫؟‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫وظائف‬ ‫ماهي‬
:
‫وانتقائه‬ ‫ييطه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بتب‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الحا‬ ‫الجيل‬ ‫إلى‬ ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ا‬‫املا‬ ‫اث‬‫ر‬‫ت‬ ‫نقل‬ ‫ق‬ ‫أي‬ ، ‫واملحافظة‬ ‫الحفاظية‬ ‫وظيفة‬ *
…
‫ومحاولة‬
‫إلاجتماعية‬ ‫البنيات‬ ‫نفس‬ ‫إنتاو‬ ‫إعادة‬
‫ق‬ …
) ‫ألامية‬ ‫على‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الق‬ ( ‫ومعلومات‬ ‫معارف‬ ‫تقدم‬ ‫يا‬‫ه‬‫أن‬ ‫ق‬ ‫أي‬ ، ‫والتكوين‬ ‫إلاعالم‬ ‫ية‬‫ف‬‫وظي‬ *
…
‫ييس‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بتأ‬ ‫وتقوم‬
. ‫ق‬ ‫ي‬ ‫العل‬‫الفكر‬ ‫تشكيل‬ ‫أي‬ ، ‫واملوضوعية‬ ‫العقالنية‬
.‫ق‬ ‫الاجتماعية‬ ‫والقيم‬ ‫اف‬‫ر‬‫ألاع‬ ‫تمرر‬ ‫ق‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ، ‫الاجتماعي‬ ‫التطبيع‬ ‫وظيفة‬ *
‫أدوار‬ ‫طبيعة‬ ‫تبيان‬ ‫محاولة‬ ‫عند‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وخ‬ ، ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ووا‬ ‫يائك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫يوع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫مو‬ ‫التعليمية‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫يوع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫مو‬ ‫إن‬
‫الفعاليات‬ ‫مختلف‬
‫ياؤالت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ ‫يكل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫في‬ ‫يايا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ق‬ ‫عدة‬ ‫يطرح‬ ‫مفتوحا‬ ‫امللف‬ ‫هذا‬ ‫يبقى‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫لذا‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫هذه‬ ‫ياط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ن‬ ‫في‬ ‫يهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫يرية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫الب‬
: ‫عنها‬ ‫إلاجابة‬ ‫ل‬‫سنحاو‬
‫؟‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬‫ملدير‬ ‫املوكولة‬ ‫واملسؤوليات‬ ‫املهام‬ ‫طبيعة‬ ‫ماهي‬ *
*
‫يالس‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫وامل‬ ، ‫يذ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التالم‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫أول‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫كجمع‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫والف‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫اله‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫مجمو‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعليم‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫ياهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬
‫أنواعها‬ ‫بشتى‬ ‫التقنية‬
…
‫؟‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫واختصاصات‬ ‫طبيعة‬ ‫فما‬
‫؟‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫هذا‬ ‫أهداف‬ ‫فما‬ ،‫العناصر‬ ‫جميع‬ ‫عالقات‬ ‫يضبط‬ ‫داخلي‬ ‫ن‬‫لقانو‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫تخضع‬ *
‫يادات‬‫ي‬‫ع‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ي‬‫التالم‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫اك‬ ‫في‬ ‫ياهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫يارج‬‫ي‬‫خ‬‫ال‬ ‫يارس‬‫ي‬‫ح‬‫و‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫يداخل‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يارس‬‫ي‬‫ح‬‫ل‬ ‫يمكن‬ ‫يد‬‫ي‬‫ح‬ ‫أي‬ ‫وإلى‬ ‫كيف‬ *
‫؟‬ ‫حميدة‬ ‫وسلوكات‬
‫ي‬ ‫التعلي‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫الف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫مردود‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫في‬ ‫ياهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يارج‬‫ي‬‫ي‬‫خ‬‫ال‬ ‫يارس‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫و‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يداخل‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يارس‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫ل‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ *
. ‫؟‬ ‫للتالميذ‬ ‫ي‬ ‫التعل‬

26. 26
‫التربوية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬‫أطر‬ ‫مهام‬
:
1
-
)‫(ة‬‫مدير‬
‫ي‬‫والثانو‬ ‫إلاعدادي‬ ‫بالتعليم‬ ‫مؤسسة‬
1
‫ومجالس‬ ‫داخلي‬ ‫مجلس‬ ‫ة‬‫ر‬‫وبمؤاز‬ ، ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫الب‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫يوص‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫بخ‬ ‫مديرة‬‫أو‬‫مدير‬ ‫يلطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫تحت‬ ‫إعدادية‬‫أو‬ ‫ثانوية‬ ‫كل‬ ‫تجعل‬
. ‫ألاقسام‬ ‫ومجالس‬ ‫التعليم‬
: ‫يلي‬ ‫فيما‬ ) ‫(ها‬ ‫ومسؤولياته‬ )‫(ة‬‫املدير‬ ‫مهام‬ ‫تلخيص‬ ‫ويمكن‬ ، ‫هذا‬

‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫للمؤ‬ ‫واملادية‬ ‫واملعنوية‬ ‫والتربوية‬ ‫إلادارية‬ ‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫تحمل‬
-
‫افقها‬‫ر‬‫وم‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫بنايات‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬
‫ييانتها‬‫ص‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫مع‬ ‫وممتلكاتها‬
-
‫يسة‬‫س‬‫باملؤ‬ ‫العاملين‬ ‫املوظفين‬ ‫جميع‬ ‫ية‬‫س‬‫رئا‬
-
‫والجماع‬ ‫السلطات‬ ‫لدى‬ ‫املؤسسة‬ ‫تمثيل‬
‫ات‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫والخا‬ ‫العمومية‬ ‫ى‬‫ألاخر‬ ‫ات‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫املحلية‬
-
‫ال‬
‫يباط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫والان‬ ‫يكينة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وال‬ ‫العام‬ ‫ألامن‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬
-
‫يروط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫توفير‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫داخل‬ ‫والنظافة‬ ‫يحة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬
-
‫يحترمونها‬ ‫آلاخرين‬ ‫وجعل‬ ‫إلادارة‬ ‫يلطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
-
‫التعليمات‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
‫يؤ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وامل‬ ‫آلاباء‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ن‬‫والتعاو‬ ، ‫وإلاقليمية‬ ‫والجهوية‬ ‫املركزية‬ ‫يالح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫امل‬ ‫عن‬ ‫يادرة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬
‫ولين‬
-
‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ح‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬
‫والتأديب‬ ‫النظام‬ ‫وعلى‬ ‫الدروس‬‫يير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬
-
‫يص‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫والح‬ ‫واملناهج‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
-
‫املبتدئين‬ ‫ياتذة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ألا‬ ‫ياد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫إر‬
-
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫رئا‬
‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫والتوج‬ ‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وألاق‬ ‫التعليم‬ ‫يالس‬‫ي‬‫ج‬‫م‬
-
‫يات‬‫ي‬‫ن‬‫يا‬‫ي‬‫ح‬‫الامت‬ ‫ومختلف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫يدور‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫ات‬‫ر‬‫يا‬‫ي‬‫ب‬‫الاخت‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫إلا‬
-
‫يات‬‫ي‬‫ح‬‫ا‬‫ر‬‫اقت‬ ‫يديم‬‫ي‬‫ق‬‫ت‬
‫ال‬ ‫املالحظات‬ ‫يأن‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ب‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫للمؤ‬ ‫التابعين‬ ‫باملوظفين‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الخا‬ ‫العادية‬ ‫والنقط‬ ‫عامة‬
-
‫التتطل‬ ‫التي‬ ‫بالنفقات‬ ‫ام‬‫ز‬‫الالت‬ ‫تولي‬
‫ب‬
‫ن‬‫والخاز‬ ‫ق‬‫يندو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وال‬ ‫يادية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الاقت‬ ‫يالح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫بامل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الخا‬ ‫يبة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املحا‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫أعمال‬ ‫يتولى‬ ‫كما‬ .‫العليا‬ ‫يلطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫موافقة‬
-
‫تولي‬
‫ية‬‫س‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫موظفي‬ ‫على‬ ) ‫املداومة‬ ( ‫الديمومة‬ ‫أعمال‬ ‫توزيع‬
-
‫ال‬
‫العاملين‬ ‫للموظفين‬ ‫اليومية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الح‬ ‫وتوزيع‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬‫يهر‬‫س‬
‫يلطته‬‫س‬ ‫تحت‬
-
‫التالميذ‬ ‫أوساط‬ ‫في‬ ‫والطمأنينة‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬‫ألامر‬ ‫يتطلبها‬ ‫التي‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫اتخاذ‬
-
‫عالق‬ ‫ربط‬
‫مع‬ ‫ودية‬ ‫ة‬
‫يين‬‫ص‬‫املخت‬ ‫يين‬‫ش‬‫املفت‬
-
‫إلنج‬ ‫الالزمة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫واتخاذ‬ ‫معهم‬ ‫يتها‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫بد‬ ‫التربوية‬ ‫يطتهم‬‫ش‬‫أن‬ ‫يهيل‬‫س‬‫ت‬
‫احها‬
-
‫املفت‬‫يعار‬‫ش‬‫إ‬
‫مسبقا‬ ‫شين‬
. ‫ألاساتذة‬ ‫بتغيبات‬
2
-
: )‫الناظر(ة‬
: ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫تلخيصها‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ، ‫وتشعبها‬ ‫لكثرتها‬ )‫(ها‬ ‫اختصاصاته‬ ‫تحديد‬ ‫يصعب‬
‫غيابه‬ ‫عند‬ )‫(ها‬ ‫عنه‬ ‫وينوب‬‫املدير‬ ‫ياعد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬
-
‫أو‬ ‫ياتذة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ألا‬‫أو‬ ‫املعلمين‬ ‫الطلبة‬‫أو‬ ‫التالميذ‬ ‫جميع‬ ‫وعمل‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬
‫املفت‬
) ‫ية‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫نوع‬ ‫يب‬‫ي‬‫س‬‫ح‬ ( ‫يين‬‫ي‬‫ش‬
-
‫يص‬‫ي‬‫ص‬‫الح‬ ‫ل‬‫وجداو‬ ‫الزمان‬ ‫يتعماالت‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬ ‫يع‬‫ي‬‫ض‬‫ي‬
-
‫مجلس‬‫أو‬ ‫التكوين‬ ‫مجلس‬ ‫أعمال‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫يح‬
‫يداخلي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫واملجلس‬ ‫يذة‬‫ي‬‫ت‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ألا‬
-
‫ي‬‫التربو‬ ‫والتنظيم‬ ‫يدروس‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يب‬‫ي‬‫ق‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬
-
‫يام‬‫ي‬‫ظ‬‫الن‬ ‫على‬ ‫ية‬‫ي‬‫ظ‬‫ياف‬‫ي‬‫ح‬‫يامل‬‫ي‬‫ب‬ ‫يهتم‬
-
‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ياف‬‫ي‬‫ق‬‫الث‬ ‫ية‬‫ي‬‫ط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ألان‬ ‫ينظم‬
‫ة‬
‫اقبها‬‫ر‬‫وي‬ ‫التكميلية‬ ‫وألاعمال‬
-
‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫املذك‬ ‫ويوزع‬ ‫يحرر‬
‫اخلية‬
-
) ‫املداومة‬ ( ‫الديمومة‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫يساهم‬
-
‫انة‬‫ز‬‫الخ‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬
. ‫التربوية‬ ‫واملعينات‬
3
-
‫ألاشغال‬ )‫(ة‬ ‫ئيس‬‫ر‬
:
، )‫(ة‬‫املدير‬ ‫اف‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫إ‬ ‫تحت‬ ‫ويتولى‬ ، ‫الثاني‬ ‫يلك‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫لل‬ )‫(ة‬ ‫يتاذ‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫إلى‬ ‫التقنية‬ ‫الثانوية‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫باملؤ‬ ‫يغال‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ألا‬ )‫(ة‬ ‫رئيس‬ ‫مهمة‬ ‫يند‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬
: ‫التالية‬ ‫املهام‬
‫العملية‬ ‫الدروس‬‫ييير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬
‫والنظرية‬ ‫التقنية‬ ‫املواد‬ ‫بدروس‬ ‫وربطها‬ ، ‫ييقها‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وتن‬ ‫املعامل‬ ‫ملختلف‬
-
‫الزمان‬ ‫استعماالت‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫في‬ ‫املساهمة‬
-
‫املتي‬ ‫بالتدريس‬ ‫الخاصة‬ ‫ألاماكن‬ ‫في‬ ‫والترتيب‬ ، ‫النظام‬ ‫حفظ‬ ‫في‬ ‫املساهمة‬
-
‫تطبيق‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الر‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫والتعلي‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬
-
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫العلم‬ ‫واملواد‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫املهن‬ ‫يدروس‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫بعض‬ ‫يدريس‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬
-
‫تنظيم‬
‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ألا‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫مك‬‫ييير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وت‬
-
‫رب‬
‫ط‬
. ‫إلاقليمية‬ ‫الصناعات‬ ‫مع‬ ‫الالزمة‬ ‫الاتصاالت‬
4
-
: ‫ن‬‫العامو‬ ‫اس‬‫ر‬‫الح‬
‫أ‬
-
: ‫الخارجي‬ ‫للقسم‬ )‫(ة‬ ‫العام‬ )‫(ة‬ ‫الحارس‬
: ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫الخارجي‬ ‫للقسم‬ )‫(ة‬ ‫الحارس‬ ‫مهام‬ ‫تلخيص‬ ‫يمكن‬
2
373037112
11
03
1103

27. 27
.‫املدير‬ ‫اف‬‫ر‬‫إش‬ ‫تحت‬‫الناظر‬ ‫يساعد‬
: ‫التالية‬ ‫املجاالت‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ، ‫باملعيدين‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫يستعين‬

: ‫مراقبة‬

‫وبجوارها‬ ‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫التالميذ‬ ‫هيأة‬
-
‫نهايتها‬ ‫عند‬ ‫وتصفيفهم‬ ‫احة‬‫ر‬‫الاست‬ ‫أثناء‬ ‫التالميذ‬
-
‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫من‬ ‫إلاعفاءات‬
-
. ‫بذلك‬ ‫عائالتهم‬‫وإخبار‬ ‫وتخلفهم‬ ‫التالميذ‬ ‫تغيب‬

: ‫يتكلف‬

‫ياذ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تغ‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ع‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يالتالم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬
-
‫يذ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التالم‬ ‫على‬ ‫املقررة‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫العقو‬ ‫بتطبيق‬
-
‫أوراق‬ ‫بتوزيع‬
‫يوص‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الن‬‫ياتر‬‫ي‬‫ف‬‫ود‬ ‫التنقيط‬ ‫وأوراق‬ ‫يب‬‫ي‬‫التغ‬
-
(‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫خم‬ ‫يل‬‫ي‬‫ك‬ ‫يالتحقق‬‫ب‬
05
‫طرف‬ ‫من‬ ‫يا‬‫ه‬‫علي‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫املح‬ ‫النقط‬ ‫من‬ ‫يا‬‫م‬‫يو‬ )
‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫على‬ ‫عالوة‬ ،‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫أ‬ ‫ثالثة‬ ‫كل‬‫ألامر‬ ‫وكذا‬ ، ‫املعيدين‬ ‫ياعدة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بم‬ ‫وينقلها‬ ، ‫التالميذ‬
‫يأنها‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫عائالت‬ ‫ة‬
-
‫ب‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫رئا‬
‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ألاق‬ ‫مجالس‬ ‫بعض‬
-
) ‫يباطي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الان‬ ( ‫التأديبي‬ ‫الداخلي‬ ‫املجلس‬ ‫أعمال‬ ‫في‬ ‫ياهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬
-
‫أولياءهم‬ ‫يتقبل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وي‬ ‫التالميذ‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ير‬
-
‫وحوادث‬ ، ‫ومواظبة‬ ‫لوائح‬ ‫من‬ ‫املؤسسة‬‫سير‬ ‫حالة‬ ‫عن‬ ‫ا‬‫ر‬‫تقري‬‫املدير‬ ‫إلى‬‫أو‬‫الناظر‬ ‫إلى‬ ‫يوميا‬ ‫يقدم‬
…
-
‫املعيدين‬ ‫أعمال‬ ‫ينسق‬
،
. ‫الديمومة‬ ‫أشغال‬ ‫في‬ ‫ويساهم‬
‫ب‬
-
‫الداخلي‬ ‫للقسم‬ )‫(ة‬ ‫العام‬ )‫(ة‬ ‫س‬‫ر‬‫الحا‬
:
: ‫ل‬ ‫سلطته‬ ‫تحت‬ ‫ن‬‫يكونو‬ ‫الذين‬ ‫الداخلية‬ ‫اس‬‫ر‬‫بح‬ ‫يستعين‬
-
‫الداخلي‬ ‫يم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بالق‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬
-
‫الداخليين‬ ‫الطلبة‬ ‫احة‬‫ر‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
-
‫وأخالق‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وح‬ ‫نظافة‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
‫الطلبة‬
-
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املحرو‬ ‫الدروس‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬
-
)... ‫(املداومة‬ ‫الديمومة‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫ياهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬
-
‫بطاقة‬ : ‫على‬ ‫ي‬‫تحتو‬ ‫ملفات‬ ‫للتالميذ‬ ‫ييهيء‬
‫املواظبة‬ ‫بطاقة‬ ، ‫يحية‬‫ي‬‫ص‬ ‫بطاقة‬ ، ‫املعلومات‬
‫يلة‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫امل‬ ‫أظرفة‬ ،
-
‫واملطالعة‬ ‫يتيقاظ‬‫ي‬‫س‬‫والا‬ ‫النوم‬ ‫أوقات‬ ‫ينظم‬
-
‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫إر‬ ‫يتلقى‬
‫ادات‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫يداخل‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫يير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫و‬ ‫يداخليين‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يداد‬‫ي‬‫ع‬‫أ‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ي‬‫ل‬‫املحتم‬‫أو‬ ‫ية‬‫ي‬‫ع‬‫الواق‬ ‫ات‬‫ر‬‫التغيي‬ ‫يل‬‫ي‬‫ك‬‫ب‬ ‫ويخبره‬ ،‫يدير‬‫ي‬‫مل‬‫ا‬‫أو‬‫ياظر‬‫ي‬‫ن‬‫ال‬
…
-
‫يات‬‫ي‬‫ع‬‫يا‬‫ي‬‫م‬‫اجت‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫يح‬
‫وأنشطتهم‬ ‫وحفالتهم‬ ‫الداخليين‬
-
‫والانضباط‬ ‫الداخلي‬ ‫املجلس‬ ‫في‬ ‫العضوية‬ ‫حق‬ ‫له‬
) ‫التأديبي‬ ( ‫ي‬
-
‫أولياء‬ ‫يستقبل‬
‫التالميذ‬
‫يتدعيهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وي‬
-
‫يفى‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫يت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫إلى‬ ‫يابين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫امل‬ ‫التالميذ‬ ‫افق‬‫ر‬‫ي‬ ‫كما‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫للمؤ‬ ‫الطبيب‬ ‫زيارة‬ ‫في‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫يح‬
-
‫على‬ ‫ألاعمال‬ ‫يوزع‬
‫اس‬‫ر‬‫ح‬
‫ويرشدهم‬ ‫الداخلية‬
-
. ‫التالميذ‬ ‫تغذية‬ ‫حسن‬ ‫على‬‫يسهر‬
5
-
: ) ‫املقتصد‬‫أو‬ ( ‫ن‬‫املمو‬
: ‫مهام‬ ‫بعدة‬ ‫ن‬‫املمو‬ ‫يقوم‬
-
‫إلا‬
‫الداخلي‬ ‫والقسم‬ ‫الخارجي‬ ‫يم‬‫س‬‫الق‬ ( ‫ية‬‫س‬‫ي‬‫س‬‫للمؤ‬ ‫يابي‬‫س‬‫والح‬ ‫واملادي‬ ‫املالي‬‫ييير‬‫س‬‫الت‬ ‫على‬ ، )‫(ة‬‫املدير‬ ‫يؤولية‬‫س‬‫م‬ ‫تحت‬ ، ‫اف‬‫ر‬‫ي‬‫ش‬
)
-
‫املختصة‬ ‫واللجان‬ ‫املجالس‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫املتخذة‬ ، ‫واملطاعم‬ ‫الداخليات‬‫بسير‬ ‫املتعلقة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫املساهمة‬
-
‫امل‬
‫ساهمة‬
‫للمؤسسة‬ ‫الداخلي‬ ‫املجلس‬ ‫أعمال‬ ‫في‬
-
‫والساحات‬ ‫النوم‬ ‫وغرف‬ ‫ألاكل‬ ‫وقاعات‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملختب‬ ‫واملشاغل‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ل‬‫الفصو‬‫تجهيز‬
-
‫وترميمها‬ ‫يالحها‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وإ‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ ‫نظافة‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
-
‫حفظ‬ ‫ق‬‫يندو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫و‬ ‫ن‬‫واملخاز‬ ‫واملكاتب‬ ‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ألاق‬ ‫بمفاتيح‬ ‫الاحتفاظ‬
‫املال‬
-
‫للمؤسسة‬ ‫املحاسبية‬ ‫والوثائق‬ ‫املالية‬ ‫ألاوراق‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬
-
‫إلخ‬
…
6
-
‫مح‬
‫والجامعية‬ ‫سية‬‫ر‬‫املد‬ ‫ات‬‫ر‬‫املختب‬ ‫ضرو‬
)‫ن‬‫التربويو‬ ‫ن‬‫امللحقو‬ (
:
، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫املخت‬ ‫والقاعات‬ ‫ات‬‫ر‬‫املختب‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫وألاجهزة‬ ‫العلمية‬ ‫ألادوات‬ ‫يتعمال‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وا‬‫يير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫التح‬ ‫يغال‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫بأ‬ ‫يرون‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫املح‬ ‫يكلف‬
. ‫صيانتها‬ ‫وعلى‬ ‫ات‬‫ز‬‫التجهي‬ ‫مختلف‬ ‫قوائم‬ ‫ضبط‬ ‫على‬ ‫ويسهرون‬
‫املحضر‬ ‫وظائف‬ ‫الوزارية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املذك‬ ‫وضحت‬ ‫وقد‬
: ‫يلي‬ ‫كما‬
-
‫يه‬‫ي‬‫ت‬‫يداي‬‫ي‬‫ب‬ ‫يل‬‫ي‬‫ب‬‫ق‬ ‫يدرس‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫ية‬‫ي‬‫ع‬‫يا‬‫ي‬‫ق‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ي‬‫ب‬‫املطلو‬ ‫ألادوات‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫وو‬ ، ‫اليومي‬‫يدفتر‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫ياذ‬‫ي‬‫ت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ألا‬ ‫يات‬‫ي‬‫م‬‫تعلي‬ ‫على‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ن‬‫ب‬ ، ‫يارب‬‫ي‬‫ج‬‫الت‬ ‫يداد‬‫ي‬‫ع‬‫إ‬
-
‫التالميذ‬ ‫مصطبات‬ ‫ق‬‫فو‬ ‫وضعها‬ ‫قبل‬ ‫صالحيتها‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬ ‫ألادوات‬ ‫فحص‬
-
‫بموافاته‬ ) ‫الطلب‬ ‫عند‬ ( ‫الدرس‬ ‫أثناء‬ ‫ألاستاذ‬ ‫إعانة‬
‫أو‬ ‫ية‬‫ي‬‫ص‬‫الناق‬‫ير‬‫ص‬‫العنا‬ ‫ببعض‬
‫آلاالت‬‫بتغيير‬
…
-
‫عدم‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ،‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫املخت‬ ‫إلى‬ ‫يتخدمة‬‫س‬‫امل‬ ‫يائل‬‫ي‬‫س‬‫الو‬ ‫نقل‬ ، ‫الدرس‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬
‫خاص‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫يررة‬‫ي‬‫ض‬‫املت‬ ‫ألادوات‬ ‫يع‬‫ي‬‫ض‬‫وو‬ ، ‫يحها‬‫ي‬‫س‬‫وم‬ ‫تنظيفها‬ ‫بعد‬ ‫وترتيبها‬ ، ‫يها‬‫ي‬‫ض‬‫بع‬ ‫يياع‬‫ي‬‫ض‬
-
‫ألاجهزة‬ ‫وتركيب‬ ‫إعداد‬
-
‫ت‬
‫يير‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ح‬
.. ‫واملزيجات‬ ‫ات‬‫ز‬‫والغا‬ ‫التحليالت‬
-
‫ي‬ ‫التي‬ ‫البسيطة‬ ‫آلاالت‬ ‫صنع‬
‫باملختبر‬ ‫املتواجدة‬ ‫املجموعات‬ ‫تكمل‬ ‫أن‬ ‫مكن‬
-
‫إنجا‬
‫العمليات‬‫ز‬

28. 28
‫الغبار‬ ‫من‬ ‫تنظيفها‬‫أو‬ ‫كدهنها‬ ‫ألادوات‬ ‫يانة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ب‬ ‫ية‬‫ق‬‫املتعل‬
-
‫ييطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الب‬ ‫يالحات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫باإل‬ ‫القيام‬
-
‫املجموعات‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
‫املواد‬ ‫وتعبئة‬ ،‫باملختبر‬ ‫يطبات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫امل‬ ‫وتنظيف‬ ‫آلاالت‬ ‫يب‬‫ي‬‫وترت‬ ‫ألادوات‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫غ‬ ‫وعلى‬ ، ‫يام‬‫ك‬‫يإح‬‫ب‬ ‫يا‬‫ه‬‫وترتيب‬
‫في‬ ‫الكيماوية‬
‫الزجاجات‬
‫عليها‬ ‫بطاقات‬ ‫ووضع‬
-
‫باملختبر‬ ‫الخاص‬ ‫السجل‬ ، ‫اليومي‬‫الدفتر‬ (‫باملختبر‬ ‫الوثائق‬ ‫صيانة‬
) …
-
‫د‬ ‫وإحصاؤها‬ ‫ألادوات‬ ‫جرد‬
‫وريا‬
‫خاص‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫ترتيبها‬ ‫مع‬ ‫يررة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫املت‬ ‫ألادوات‬ ‫على‬ ‫ق‬ ‫يالحة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫غير‬ ‫ق‬ ‫بطاقة‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫وو‬ ،
-
‫والغاز‬ ‫الكهرباء‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬
-
‫ألابواب‬ ‫إغالق‬
‫والنواف‬
. ‫الخروو‬ ‫قبل‬ ‫ذ‬
7
-
‫انات‬‫ز‬‫الخ‬ ‫على‬ ‫ن‬‫القيمو‬
:
1
: ‫في‬ ‫مهامهم‬ ‫تتلخص‬
-
‫ييانة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬ ، ‫ترتيب‬ ، ‫كتاب‬ ‫لكل‬ ‫بطاقة‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫و‬ ، ‫الكتب‬ ‫يجيل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ ( ‫عامة‬ ‫يفة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ب‬ ‫انة‬‫ز‬‫الخ‬‫ييير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬
..
)
-
‫والدوريات‬ ‫الكتب‬ ‫إعارة‬
‫إلادارة‬‫وأطر‬ ‫والتالميذ‬ ‫ياتذة‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫لأل‬
-
‫املكتبة‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫بالخدمات‬ ‫للتعريف‬ ‫ئ‬‫القار‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫مر‬‫إنجاز‬
-
‫للتعري‬ ‫يورات‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫من‬‫يدار‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫إ‬
‫ف‬
‫يطتها‬‫ي‬‫ش‬‫وبأن‬ ‫املكتبة‬ ‫بمحتويات‬
-
‫العمومية‬ ‫يات‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬‫أو‬ ‫ية‬‫ي‬‫ص‬‫الخا‬ ‫املكتبات‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫ييق‬‫ي‬‫س‬‫بتن‬ ‫الكتب‬ ‫معار‬ ‫تنظيم‬
-
‫تنظيم‬
‫أد‬ ‫مسابقات‬
‫وفنية‬ ‫وعلمية‬ ‫بية‬
-
. ‫املكتبة‬ ‫استعمال‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫للتالميذ‬ ‫ورشات‬ ‫تنظيم‬
8
-
‫ن‬‫التربويو‬ ‫ن‬‫امللحقو‬
:
: ‫في‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫ألاعمال‬ ‫تلخيص‬ ‫يمكن‬ ،‫والنظار‬ ‫العاملين‬ ‫اس‬‫ر‬‫الح‬ ‫اف‬‫ر‬‫ش‬ ‫إ‬ ‫تحت‬ ‫الهيأة‬ ‫هذه‬‫أطر‬ ‫تعمل‬
-
‫التالميذ‬ ‫يباط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫وان‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫ية‬‫ظ‬‫ياف‬‫ح‬‫امل‬
-
‫املداومة‬‫أو‬ ‫احة‬‫ر‬‫يت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الا‬ ‫أوقات‬ ‫وخالل‬ ‫والخروو‬ ‫ل‬‫الدخو‬ ‫أثناء‬ ‫التالميذ‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬
-
‫يسة‬‫س‬‫املؤ‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫وتحركات‬ ‫والغياب‬ ‫يور‬‫ض‬‫الح‬ ‫يبط‬‫ض‬
-
‫ودفاتر‬ ‫التنقيط‬ ‫وبطائق‬ ، ‫الغياب‬ ‫الحضور‬ ‫أوراق‬ ‫توزيع‬
‫يوص‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الن‬
-
‫الق‬ ‫في‬ ‫وآلاباء‬ ‫التالميذ‬ ‫ياد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫إر‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫داخل‬ ‫والعالقات‬ ‫واملواظبة‬ ‫بالتمدرس‬ ‫املرتبطة‬ ‫يايا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬
-
‫نقط‬ ‫إدخال‬
‫التالميذ‬ ‫ملفات‬ ‫في‬ ‫وإلامتحانات‬ ‫يتمرة‬‫س‬‫امل‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬
-
‫الداخليين‬ ‫التالميذ‬ ‫احة‬‫ر‬ ‫في‬ ‫ياهمة‬‫س‬‫امل‬
-
‫س‬ ‫وحسن‬ ‫نظافة‬ ‫على‬‫يهر‬‫س‬‫ال‬
‫لوك‬
‫بالداخلية‬ ‫التالميذ‬ ‫وأخالق‬
-
‫املحروسة‬ ‫الدروس‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬ ‫تتبع‬
-
‫للح‬‫تقرير‬ ‫إعداد‬
‫أو‬ ‫اليوم‬ ‫وأنشطة‬ ‫قضايا‬ ‫أهم‬ ‫عن‬ ‫العام‬ ‫ارس‬
. ‫ألاسبوع‬
‫للمؤسسات‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬
‫للمؤسسات‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬
‫والثانوية‬ ‫إلاعدادية‬
‫والثانوية‬ ‫إلاعدادية‬
1
1
‫أوال‬
–
‫مقدمة‬
:
‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫تخضع‬
‫املؤسسات‬ ‫من‬ ‫كغيرها‬
‫ال‬
‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫والقوانين‬ ‫ى‬ ‫يتماش‬ ‫داخلي‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫إلى‬ ‫عمومية‬
،
‫لينظ‬
‫العالقة‬ ‫م‬
.‫وأجهزتها‬ ‫باملؤسسة‬ ‫البشرية‬‫العناصر‬ ‫بين‬
‫رئيس‬ ‫كل‬‫يتوفر‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ،‫لذا‬
‫دعت‬ ‫كلما‬ ‫ليعمل‬ ،‫الداخلي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫على‬ ‫ي‬‫تربو‬‫إطار‬‫أو‬ ‫ي‬‫إدار‬ ‫موظف‬ ‫وكل‬ ‫مؤسسة‬
.‫بنوده‬ ‫بمقتضيات‬ ‫أمورهم‬ ‫وأولياء‬ ‫التالميذ‬ ‫توعية‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫الضرورة‬
: ‫الداخلي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫أهداف‬ ‫ومن‬

.‫املدرسية‬ ‫الحياة‬‫سير‬ ‫ضبط‬ ‫على‬ ‫الحرص‬

‫والعالجية‬ ‫الوقائية‬ ‫وألاعمال‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫بكل‬ ‫القيام‬
.‫آثارها‬ ‫من‬ ‫التخفيف‬‫أو‬ ‫الحوادث‬ ‫لتجنب‬

.‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫والتصرفات‬ ‫العالقات‬ ‫نطاق‬ ‫تحديد‬

.‫املدرسية‬ ‫الحياة‬‫أدوار‬ ‫وتنشيط‬ ‫تفعيل‬
1
140
00
13
1113
1
3001
00
820
801

29. 29
‫ثانيا‬
–
: ‫والثانوية‬ ‫إلاعدادية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫ى‬‫محتو‬
I
-
‫جي‬‫ر‬‫الخا‬ ‫القسم‬
:
1
-
: ‫التالميذ‬ ‫تسجيل‬

.‫املوضوع‬ ‫في‬ ‫الصادرة‬ ‫للتعليمات‬ ‫طبقا‬ ‫التالميذ‬ ‫تسجيل‬ ‫وإعادة‬ ‫تسجيل‬ ‫يتم‬

‫الذي‬ ‫الزمني‬ ‫ل‬‫الجدو‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ح‬ ‫املبل‬ ‫هذا‬ ‫ويؤدي‬ ‫يجيل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الت‬ ‫واجب‬ ‫أدى‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫باملؤ‬ ‫يجال‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫التلميذ‬‫يعتبر‬ ‫ال‬
‫حالة‬ ‫في‬ ‫أداؤه‬ ‫يحدد‬ ‫وال‬ ،‫املؤسسة‬ ‫تضعه‬
‫ى‬‫أخر‬ ‫مؤسسة‬ ‫إلى‬ ‫التلميذ‬ ‫انتقال‬
.
2
-
‫املؤسسة‬ ‫مغادرة‬
:
‫أ‬
‫أ‬
-
-
.‫املوضوع‬ ‫في‬ ‫الصادرة‬ ‫الوزارية‬ ‫املذكرة‬ ‫لتعليمات‬ ‫طبقا‬ ‫املغادرة‬ ‫شهادة‬ ‫تسلم‬
.‫املوضوع‬ ‫في‬ ‫الصادرة‬ ‫الوزارية‬ ‫املذكرة‬ ‫لتعليمات‬ ‫طبقا‬ ‫املغادرة‬ ‫شهادة‬ ‫تسلم‬
‫ب‬
–
.‫الوالي‬‫أو‬ ‫ألاب‬‫بمحضر‬ ‫إال‬ ‫تلميذ‬ ‫ألي‬ ‫املغادرة‬ ‫شهادة‬ ‫تسلم‬ ‫ال‬
‫و‬
–
‫والقيم‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫املقت‬ ‫مع‬ ‫يعيته‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫و‬ ‫ى‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫قد‬ ‫التلميذ‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫وبعد‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫إال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫مغادرة‬ ‫يهادة‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫يلم‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ ‫ال‬
.‫ي‬ ‫مدرس‬ ‫ملف‬ ‫على‬‫ومتوفر‬ ‫انة‬‫ز‬‫الخ‬ ‫على‬
‫د‬
–
‫يفة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫لوائح‬ ‫من‬ ‫التلميذ‬ ‫يم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬ ‫على‬ ‫يطب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫وي‬ ،‫يية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يخ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫والبطاقة‬ ‫العام‬ ‫يجل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫في‬ ‫املغادرة‬ ‫تدوين‬ ‫يجب‬
.‫نهائية‬
3
-
‫باملؤسسة‬ ‫التالميذ‬ ‫حضور‬
:
-
‫ي‬ ‫با‬ ‫في‬ ‫الدروس‬ ‫ابتداء‬ ‫قبل‬ ،‫وزوالا‬ ‫يباحا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬ ‫ألاولى‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الح‬ ‫في‬ ‫ياعة‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫بربع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫يدخل‬
.‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫وجودهم‬ ‫بمجرد‬ ‫استهم‬‫ر‬‫ح‬ ‫وتبتدئ‬ ،‫دقائق‬ ‫بخمس‬ ‫الحصص‬
-
: ‫باتا‬ ‫منعا‬ ‫يمنع‬

‫فتح‬ ‫بعد‬ ‫املؤسسة‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫التالميذ‬ ‫يتجمع‬ ‫أن‬
.‫مغادرتها‬ ‫وبعد‬ ‫أبوابها‬

.‫العامة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الح‬ ‫من‬ ‫وبإذن‬ ،‫ل‬‫مقبو‬‫لعذر‬ ‫إال‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أوقات‬ ‫خالل‬ ‫املؤسسة‬ ‫يغادروا‬ ‫أن‬

.‫ي‬‫تربو‬ ‫غر‬‫لغير‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أوقات‬ ‫خارو‬ ‫املؤسسة‬ ‫إلى‬ ‫يحضروا‬ ‫أن‬
‫ونظام‬ ‫هدوء‬ ‫في‬ ‫يطفوا‬‫ي‬‫ص‬‫ي‬ ‫وأن‬ ‫لهم‬ ‫يص‬‫ي‬‫ص‬‫املخ‬ ‫الباب‬ ‫من‬ ‫والخروو‬ ‫ل‬‫الدخو‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫يتعين‬
‫بالدخو‬ ‫إشعارهم‬ ‫عند‬
.‫الدرس‬ ‫قاعة‬ ‫إلى‬ ‫تالميذه‬ ‫أستاذ‬ ‫كل‬ ‫يصحب‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ ،‫ل‬
‫من‬ ‫يتمكنوا‬ ‫حتى‬ ،‫يية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫يص‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الح‬ ‫مواقيت‬ ‫من‬ ‫بينة‬ ‫على‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫وألاولياء‬ ‫آلاباء‬ ‫على‬
.‫أبنائهم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫سير‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬
4
-
: ‫ـات‬‫ب‬‫والتغي‬ ‫التأخيرات‬

.‫استثناء‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫املقررة‬ ‫الدروس‬ ‫جميع‬ ‫يحضروا‬ ‫أن‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫يجب‬

‫تلميذ‬ ‫كل‬
.‫املداومة‬ ‫قاعة‬ ‫إلى‬ ‫يوجه‬ ،‫غائبا‬‫يعتبر‬ ‫الدرس‬ ‫موعد‬ ‫عن‬‫تأخر‬

‫تغيب‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬
8
‫ب‬ ‫واحد‬‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫متوالية‬‫غير‬ ‫ساعات‬
‫د‬
‫أمره‬ ‫ولي‬ ‫ويستدعى‬ ‫تنبيه‬ ‫إليه‬ ‫يوجه‬ ‫ل‬‫مقبو‬‫عذر‬ ‫ن‬‫و‬
.

‫يذ‬‫ي‬‫ي‬‫للتلم‬ ‫يمح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬ ‫وال‬ ‫يومين‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ي‬‫الغ‬ ‫يدة‬‫ي‬‫م‬ ‫ياوزت‬‫ي‬‫ج‬‫ت‬ ‫إن‬ ،‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ياد‬‫ي‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ل‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بر‬ ‫الولي‬‫أو‬ ‫ألاب‬‫تخبر‬ ‫أن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫إدارة‬ ‫على‬
‫باستئ‬
.‫أمره‬ ‫ولي‬ ‫حضور‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ناف‬

.‫ل‬‫مقبو‬‫عذر‬ ‫تقديم‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬ ‫كامال‬ ‫يوما‬ ‫تغيب‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬

‫إلاخبار‬ ‫يتم‬ ،‫يبوعين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫التلميذ‬ ‫غياب‬ ‫بل‬ ‫وإن‬ ‫ثانية‬ ‫يالة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بر‬ ‫الولي‬‫أو‬ ‫ألاب‬ ‫إلادارة‬‫تخبر‬ ،‫يبوع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫مدة‬ ‫الغياب‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫كام‬ ‫ا‬‫ر‬‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫الغياب‬ ‫مدة‬ ‫بلغت‬ ‫فإن‬ .‫يمونة‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫م‬ ‫ثالثة‬ ‫يالة‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ر‬ ‫يطة‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بوا‬
‫نهائية‬ ‫يفة‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫عن‬ ‫التلميذ‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يف‬ ،‫مبرر‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫ال‬
.‫بذلك‬ ‫أمره‬ ‫ولي‬‫ويخبر‬

‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ط‬‫نق‬ ‫على‬ ‫ل‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫للح‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫املتغ‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التلم‬ ‫يعر‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ئ‬‫ا‬‫ر‬‫إج‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ق‬‫أو‬ ‫الفرو‬ ‫من‬ ‫فر‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ع‬ ‫مبرر‬‫غير‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬
.‫صفر‬

30. 30
5
-
‫الاستراحة‬ ‫أوقات‬
:
‫يباحا‬‫ص‬ ‫يرة‬‫ش‬‫العا‬ ‫ياعة‬‫س‬‫ال‬ ‫حوالي‬ ‫ألاولى‬ ،‫احة‬‫ر‬‫يت‬‫س‬‫لال‬ ‫فترتان‬ ‫اليوم‬ ‫في‬
‫كل‬ ‫يتعدى‬ ‫وال‬ ،‫الزوال‬ ‫بعد‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الساعة‬ ‫حوالي‬ ‫والثانية‬
‫منهما‬
01
.‫دقائق‬

‫تلحق‬ ‫أن‬ ‫يأنها‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫من‬ ‫والتي‬ ،‫بنظامها‬ ‫املخلة‬ ‫ألاعمال‬ ‫كل‬ ‫يتجنبوا‬ ‫أن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫باملؤ‬ ‫وجودهم‬ ‫أثناء‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫يجب‬
.‫سلوكهم‬ ‫على‬‫تؤثر‬‫أو‬‫للخطر‬ ‫سالمتهم‬ ‫تعر‬‫أو‬ ،‫التالميذ‬ ‫تؤذي‬ ‫أن‬‫أو‬ ‫بممتلكاتها‬ ‫ضررا‬

‫يمنع‬
:
-
.‫ألاستاذ‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬ ‫حضور‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫القاعات‬ ‫في‬ ‫البقاء‬
-
.‫حصة‬‫آخر‬ ‫قبل‬ ‫احة‬‫ر‬‫الاست‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫املؤسسة‬ ‫مغادرة‬
6
-
: ‫والهندام‬ ‫العام‬ ‫السلوك‬
‫يبث‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫الت‬‫و‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫وتقويم‬ ‫ألاخالق‬ ‫تهذيب‬ ‫على‬‫يرتكز‬ ‫متكامال‬ ‫تكوينا‬ ‫التلميذ‬ ‫تكوين‬ ‫ياتنا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مؤ‬ ‫في‬ ‫يدها‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫نن‬ ‫التي‬ ‫الغايات‬ ‫من‬
‫بال‬
.‫الدينية‬ ‫قيم‬

‫إال‬ ‫إليه‬ ‫يدخل‬ ‫وأال‬ ،‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫يجد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫يحترم‬ ‫وأن‬ ‫الدينية‬ ‫بواجباته‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫التلميذ‬ ‫على‬ ‫يجب‬
‫ألدائه‬
‫يعائر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬
.‫الدينية‬

‫الود‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫معاملة‬ ‫املوظفين‬ ‫جميع‬ ‫يعاملوا‬ ‫وأن‬ ،‫السلوك‬ ‫آداب‬‫و‬ ‫ألاخالق‬ ‫بمكارم‬ ‫يتحلوا‬ ‫أن‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫يجب‬
.‫ام‬‫ر‬‫الاحت‬‫و‬

‫إلى‬ ‫ل‬‫الدخو‬ ‫يمنع‬
‫عما‬ ‫تخرو‬‫أو‬‫والوقار‬ ‫يمة‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫الح‬ ‫ييات‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫مقت‬ ‫مع‬ ‫تتنافى‬ ‫مالبس‬ ‫ن‬‫يرتدو‬ ‫الذين‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬
.‫ألالبسة‬ ‫من‬ ‫معتاد‬‫هو‬

‫ع‬ ‫والتحريض‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫عن‬ ‫اب‬‫ر‬‫باإلض‬ ‫القيام‬ ‫يمنع‬
‫ليه‬
.‫وترديدها‬ ‫بالنظام‬ ‫املخلة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الشعا‬ ‫وحمل‬

.‫موحدة‬ ‫بذلة‬ ‫بارتداء‬ ‫التلميذات‬ ‫يلزم‬

‫صي‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫يساهم‬ ‫أن‬ ‫يستحسن‬
‫برونقها‬ ‫والعناية‬ ‫وتجميلها‬ ‫املؤسسة‬ ‫انة‬
.

: ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫يمنع‬

.‫وغيرها‬ ‫واملقاعد‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫والك‬ ‫املياه‬‫وصنابير‬ ‫إلانارة‬‫ار‬‫ر‬‫بأز‬ ‫كالعبث‬ ‫إتالف‬ ‫بكل‬ ‫القيام‬

.‫الشاغرة‬ ‫القاعات‬‫أو‬ ‫املكاتب‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫الدخو‬

.‫وألازبال‬ ‫ألوراق‬ ‫ا‬ ‫رمي‬

.‫واملقاعد‬ ‫وألابواب‬ ‫ان‬‫ر‬‫الجد‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬

‫العنيفة‬ ‫ألالعاب‬
.‫والخطيرة‬
‫ياريف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫م‬ ‫تغطية‬ ‫في‬ ‫يم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الق‬ ‫تالميذ‬ ‫يترك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ي‬
‫إ‬
‫إلى‬ ‫يافة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫باإل‬ ،‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫تحدد‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ،‫عبث‬‫أو‬ ‫إتالف‬ ‫كل‬ ‫تعويض‬‫أو‬ ‫يالح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬
.‫التأديبية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬
7
-
: ‫ـب‬‫ي‬‫والتأد‬ ‫ـآت‬‫ف‬‫املكا‬
‫الداخلي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫مخالفة‬ ‫إن‬
)‫التأديبي‬ ‫(املجلس‬ ‫الانضباط‬ ‫مجلس‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫اءات‬‫ر‬‫لإلج‬ ‫التلميذ‬ ‫تعر‬
.
‫أ‬
-
: ‫املكافآت‬
: ‫دورة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫مرة‬ ‫ألاساتذة‬ ‫مجلس‬ ‫يقرر‬
‫عن‬ ‫يل‬‫ق‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫يدل‬‫ع‬‫بم‬ : ‫يرف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫ية‬‫ح‬‫لو‬ ‫في‬ ‫يل‬‫ي‬‫يج‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الت‬
21
02
‫ويمكن‬ ،
‫في‬ ‫يتداركه‬ ‫أن‬ ‫يجيل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الت‬ ‫بهذا‬ ‫له‬ ‫احتفظ‬ ‫الذي‬ ‫يذ‬‫ي‬‫للتلم‬
.‫التسجيل‬ ‫إلغاء‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫فإنه‬ ‫يتدارك‬ ‫لم‬ ‫احتفاظ‬ ‫كل‬‫و‬ ،‫املوالية‬ ‫الدورة‬
‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫بمعدل‬ : ‫التشجيع‬
21
03
‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫بمعدل‬ : ‫التهنئة‬
21
05
‫ضرورة‬ ‫ى‬‫ير‬ ‫التي‬ ‫للحاالت‬ ‫املالئم‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫ألاساتذة‬ ‫ملجلس‬ ‫الصالحية‬ ‫تبقى‬
. ‫مناقشتها‬

31. 31
‫ودفع‬ ‫املثابرة‬ ‫على‬ ‫حثهم‬ ‫قصد‬ ، ‫الحسنة‬ ‫والسيرة‬ ‫الكريم‬ ‫بالخلق‬ ‫املتصفين‬ ‫املنضبطين‬ ‫املتفوقين‬ ‫للتالميذ‬ ‫املكافآت‬ ‫هذه‬ ‫تمنح‬
: ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫املجاالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫ق‬‫والتفو‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫وحفزهم‬ ‫املتخلفين‬
‫والتقويم‬ ‫التهذيب‬ ‫استهداف‬ ‫الوسائل‬ ‫بهذه‬ ‫التأديب‬ ‫في‬ ‫اعى‬‫ر‬‫وي‬
.
. ‫املتفوقين‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬‫جوائز‬ ‫خالله‬ ‫توزع‬ ‫تكريميا‬ ‫حفال‬ ‫املؤسسة‬ ‫تقيم‬ ‫أن‬ ‫يحبذ‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
‫ب‬
-
: ‫العقوبات‬
‫مجلس‬ ‫يتخذ‬
‫القسم‬
: ‫التالية‬ ‫العقوبات‬
‫اليتجاوز‬ ‫بمعدل‬ : ‫التنبيه‬
21
17
‫اليتجاوز‬ ‫بمعدل‬ :‫إلانذار‬
21
15
‫عن‬ ‫اليقل‬ ‫بمعدل‬ : ‫التوبيخ‬
21
14
. ‫ألاقل‬ ‫على‬ ‫أساتذة‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫اح‬‫ر‬‫باقت‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫هذا‬ ‫يتخذ‬
. ‫للتلميذ‬ ‫ي‬ ‫املدرس‬‫الدفتر‬ ‫في‬ ‫وتسجل‬ ‫أبنائهم‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫املتخذة‬ ‫والعقوبات‬ ‫باملكافآت‬ ‫وألاولياء‬ ‫آلاباء‬‫يخبر‬
8
-
‫املدرسية‬ ‫الخزانة‬
:
‫تضع‬
: ‫التالميذ‬ ‫إشارة‬ ‫رهن‬ ‫لديها‬ ‫املتوفرة‬ ‫الكتب‬ ‫املدرسية‬ ‫انة‬‫ز‬‫الخ‬
-
‫لل‬ ‫ألاسبقية‬ ‫تعطى‬
. ‫املؤسسة‬ ‫إمكانيات‬ ‫حسب‬ ‫التالميذ‬ ‫ي‬ ‫لبا‬ ‫ثم‬ ، ‫املعوزين‬ ‫ممنوحين‬
-
. ‫وصل‬ ‫مقابل‬ ‫ي‬‫السنو‬ ‫اط‬‫ر‬‫الانخ‬‫قدر‬ ‫للمقتصد‬ ‫التالميذ‬ ‫يدفع‬
-
. ‫منفردة‬ ‫اؤها‬‫ر‬‫ك‬ ‫يمكن‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫الكاملة‬ ‫املجموعة‬ ‫على‬ ‫املؤسسة‬‫توفر‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬
-
‫ب‬ ‫اء‬‫ر‬‫الك‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫وا‬‫يدر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ي‬
5
0
‫ا‬‫ر‬‫الك‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫وا‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ي‬ ‫أال‬ ‫على‬ ، ‫ياب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫الك‬ ‫ثمن‬
‫ياوز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫واليت‬ ، ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫وا‬ ‫درهم‬ ‫عن‬ ‫ء‬
01
‫يذف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬ ‫مع‬ ‫اهم‬‫ر‬‫د‬
. ‫التلميذ‬ ‫لصالح‬ ‫الكسور‬
-
.‫إمكانيتها‬ ‫حسب‬ ‫املؤسسة‬ ‫تالميذ‬ ‫لجميع‬ ‫بالنسبة‬ ‫باملجان‬ ‫الترفيهية‬ ‫الكتب‬‫تعار‬
-
‫تعويض‬ ‫يستوجب‬‫بتر‬‫أو‬ ‫تمزيق‬ ‫وكل‬ ، ‫للتلف‬ ‫تعريضها‬ ‫وعدم‬ ‫بتغليفها‬ ‫وذلك‬ ، ‫املعارة‬ ‫الكتب‬ ‫عن‬ ‫باملحافظة‬ ‫ملزم‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬
‫الكت‬
. ‫اب‬
. ‫املكتبة‬ ‫قيم‬ ‫مع‬ ‫ذمته‬ ‫تبرئة‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫تسجيله‬ ‫واليعاد‬ ، ‫للتلميذ‬ ‫وثيقة‬ ‫أية‬ ‫التسلم‬
‫هو‬ ‫يارة‬‫ي‬‫ع‬‫وامل‬ ‫اة‬‫ر‬‫املكت‬ ‫يب‬‫ي‬‫ت‬‫الك‬ ‫ياع‬‫ي‬‫ج‬‫إر‬ ‫في‬ ‫يدء‬‫ي‬‫ب‬‫ال‬ ‫ياريخ‬‫ي‬‫ت‬
05
، ‫ألاولى‬ ‫يدورة‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫ياجحين‬‫ي‬‫ن‬‫ال‬‫غير‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫يالور‬‫ي‬‫ك‬‫الب‬ ‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أق‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ي‬‫تالم‬ ‫يدا‬‫ي‬‫ع‬ ،‫يونيو‬
.‫تقدير‬‫أكثر‬ ‫على‬ ‫بيومين‬ ‫الثانية‬ ‫الدورة‬ ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫أداء‬ ‫بعد‬ ‫وإعادتها‬ ‫بالكتب‬ ‫باالحتفاظ‬ ‫لهم‬ ‫يسمح‬ ‫فهؤالء‬
9
–
:‫التأمين‬
، ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املدر‬ ‫ياطه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ن‬ ‫أثناء‬ ‫حوادث‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫يتعر‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫الدولة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫يمنيا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬ ‫عليه‬ ‫مؤمن‬ ‫يميا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ر‬ ‫يجل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫التلميذ‬
. ‫عمدا‬ ‫الحادث‬ ‫في‬ ‫املسبب‬ ‫نفسه‬‫هو‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أال‬ ‫شريطة‬
-
‫بانتظ‬ ‫يماؤهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫يجلة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫التالميذ‬ ‫لها‬ ‫يتعر‬ ‫التي‬ ‫الحوادث‬ ‫تعويض‬ ، ‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬‫اعتبار‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫الدولة‬ ‫بانتظام‬ ‫يمن‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ت‬
‫ا‬
‫م‬
‫في‬ ‫يادرة‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬ ‫املذكرة‬‫انظر‬ ( ‫املهمة‬ ‫بهذه‬ ‫املكلفين‬ ‫ية‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫ح‬ ‫تحت‬ ‫التالميذ‬ ‫هؤالء‬ ‫فيه‬ ‫يوجد‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫أثناء‬ ‫وذلك‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫س‬‫باملؤ‬
. ) ‫الشأن‬ ‫هذا‬
. ‫فقط‬ ‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫التالميذ‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ح‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫إلادارة‬
‫ع‬ ‫العمومي‬ ‫يفى‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫يت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫إلى‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫امل‬ ‫التلميذ‬ ‫نقل‬ ‫على‬‫يهر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫إدارة‬ ‫على‬
‫تكاليف‬ ‫أمره‬ ‫ولي‬ ‫ويتحمل‬ ، ‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الاقت‬ ‫ند‬
. ‫النقل‬
11
-
: ‫مختلفة‬ ‫مسائل‬
. ‫وغيرها‬ ‫والساعات‬ ‫كالحلي‬ ‫للمؤسسة‬ ‫النفيسة‬ ‫ألامتعة‬‫إحضار‬ ‫تجنب‬ ‫ينبغي‬
‫وهيأتها‬ ‫يلوكها‬‫ي‬‫س‬ ‫في‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬ ‫يريطة‬‫ي‬‫ش‬ ‫يتها‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫بمتابعة‬ ‫املخطوبة‬ ‫للتلميذة‬ ‫يمح‬‫ي‬‫س‬‫وي‬ ، ‫املتزوجين‬ ‫التالميذ‬ ‫يجيل‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ ‫ية‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫التقبل‬
‫التلمي‬ ‫بصفة‬
. ‫العادية‬ ‫ذة‬
. ‫الداخليين‬ ‫باستثناء‬ ‫الخاصة‬ ‫التالميذ‬ ‫اسالت‬‫ر‬‫م‬ ‫املؤسسة‬ ‫التتلقى‬

32. 32
‫من‬ ‫مايبتغونه‬ ‫على‬ ‫ل‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫والح‬ ‫أبنائهم‬ ‫أحوال‬ ‫عن‬‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫يتف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫لال‬ ‫العمل‬ ‫أوقات‬ ‫في‬ ‫باإلدارة‬ ‫يلوا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يت‬ ‫أن‬ ‫وألاولياء‬ ‫آلاباء‬ ‫حق‬ ‫من‬
. ‫ووثائق‬ ‫معلومات‬
. ‫آلاباء‬ ‫عنوان‬ ‫على‬ ‫أ‬‫ر‬‫يط‬‫تغيير‬ ‫بكل‬ ‫إلادارة‬‫إشعار‬ ‫يجب‬
‫ي‬
‫قدم‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫إلاعفاء‬ ‫واليتم‬ ، ‫يدنية‬‫ب‬‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬‫الترب‬ ‫يص‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ح‬ ‫يور‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ح‬ ‫من‬ ‫مزمن‬ ‫بمر‬ ‫ن‬‫يابو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وامل‬ ‫يا‬‫ي‬‫يدن‬‫ب‬ ‫ن‬‫املعوقو‬ ‫يذ‬‫ي‬‫التالم‬ ‫عفى‬
. ‫املدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬ ‫طبيب‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫موقعة‬ ‫طبية‬ ‫شهادة‬ ‫صاحبه‬
‫إمكانية‬ ‫وعدم‬ ‫يفاءه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫تثبت‬ ‫طبية‬ ‫يهادة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ب‬ ‫إلادالء‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫باملؤ‬ ‫اليقبل‬ ‫معد‬ ‫بمر‬ ‫ييب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫أ‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬
‫ى‬‫العدو‬ ‫نقل‬
‫إلى‬
. ‫آلاخرين‬
‫أن‬ ‫للمؤسسة‬ ‫يحق‬ . ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫بمتابعة‬ ‫له‬ ‫تسمح‬ ‫طبية‬ ‫بشهادة‬ ‫إلادالء‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫العصبية‬ ‫ابات‬‫ر‬‫باالضط‬ ‫املصاب‬ ‫التلميذ‬ ‫اليقبل‬
. ‫الاقتضاء‬ ‫عند‬ ‫وتأخرهم‬ ‫أبنائهم‬ ‫تغيبات‬ ‫عن‬ ‫الستفسارهم‬ ‫آلاباء‬ ‫تستدعي‬
II
-
: ‫الداخلي‬ ‫القسم‬
: ‫يلي‬ ‫كما‬ ‫الداخليين‬ ‫بالتالميذ‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫من‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫يهتم‬
‫الداخليين‬ ‫التالميذ‬ ‫يجيل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬
-
‫الداخلية‬ ‫واجبات‬
-
‫الداخلية‬ ‫امات‬‫ز‬‫الت‬
-
‫الداخلي‬ ‫التلميذ‬ ‫أمتعة‬
-
‫والخروو‬ ‫ل‬‫الدخو‬
-
‫الجانب‬
) ‫ألاولية‬ ‫إلاسعافات‬ ، ‫املصحة‬ ، ‫الاستحمام‬ ، ‫النظافة‬ ، ‫التغذية‬ ( ‫الصحي‬
-
‫التالميذ‬ ‫غذاء‬
‫بمر‬ ‫املصابين‬
-
‫الت‬ ‫الجانب‬
‫ي‬‫ربو‬
‫وقت‬ ‫السلوك‬، ‫املرقد‬ ‫في‬ ‫السلوك‬ ، ‫ألاكل‬ ‫قاعة‬ ‫في‬ ‫السلوك‬ ، ‫املطالعة‬ ‫قاعة‬ ‫في‬ ‫يلوك‬‫س‬‫ال‬ ، ‫والهندام‬ ‫العام‬ ‫يلوك‬‫س‬‫ال‬ ( ‫والخلقي‬
) ‫احة‬‫ر‬‫الاست‬
-
‫الثانوية‬ ‫مسجد‬
-
‫اسالت‬‫ر‬‫امل‬
-
‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫أوقات‬
-
. ‫التأديبية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬
‫الوطني‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫أطر‬ ‫ليات‬‫و‬‫مسؤ‬
‫ة‬
1
‫وهم‬ ،‫جهة‬ ‫من‬ ‫ن‬‫موظفو‬ ‫هم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بهم‬ ‫املنوطة‬ ‫واملعقدة‬ ‫ييمة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الج‬ ‫املهمة‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫أطر‬ ‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫تدخل‬
.‫وإلاداريةق‬ ‫والجنائية‬ ‫قاملدنية‬ ‫املسؤوليات‬ ‫بين‬ ‫اندماجا‬ ‫ن‬‫فتكو‬ ‫املناحي‬ ‫هذه‬ ‫لتجتمع‬ ،‫ثانية‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫ن‬‫ذاتيو‬ ‫أشخاص‬
‫جنائيا‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫إطار‬ ‫يتابع‬ ‫فقد‬ ،‫اءه‬‫ز‬‫إ‬ ‫ألاحيان‬ ‫غالب‬ ‫في‬ ‫قوانين‬ ‫ثالثة‬ ‫تتداخل‬ ،‫وهكذا‬
‫أمام‬ ‫يحاكم‬ ‫ثم‬ ،‫املدنيق‬ ‫يعقل‬ ‫قالجنابي‬ ‫قاعدة‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫إطار‬ ‫في‬ ،‫مدنية‬‫أو‬ ‫جنائية‬ ‫محكمة‬ ‫أمام‬‫أو‬ ،‫املحكمة‬ ‫نفس‬ ‫أمام‬ ‫ومدنيا‬
.‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫أي‬ )‫إلادارة‬ ‫(محكمة‬
‫يام‬‫ك‬‫ألاح‬‫تعتبر‬
‫أمام‬ ‫ياحته‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫أ‬‫ر‬‫تب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫إذ‬ ،‫ى‬‫ألاخر‬ ‫اء‬‫ز‬‫إ‬ ‫عليها‬‫أو‬ ‫لها‬‫أثر‬ ‫وال‬ ‫يتقلة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫ألاجهزة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫عن‬‫يدر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ت‬ ‫التي‬
‫تدينه‬ ‫لكن‬ ،‫معا‬ ‫املحكمتان‬ ‫تبرئه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ .‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫أي‬ ‫ممكن‬ ‫والعكس‬ ‫املدنية‬ ‫املحكمة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫ويدان‬ ،‫ية‬‫ي‬‫يائ‬‫ن‬‫الج‬ ‫ية‬‫م‬‫املحك‬
‫ت‬ ،‫العكس‬ ‫يقع‬ ‫وقد‬ .‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫بواسطة‬ ‫إدارته‬
‫تصدر‬ ‫أن‬ ‫جهة‬ ‫لكل‬ ‫يمكن‬ ،‫وهكذا‬ .‫املجلس‬ ‫يبرئه‬ ‫بينما‬ ‫املحكمتان‬ ‫دينه‬
.‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬ ‫حكم‬ ‫يخالف‬‫أو‬‫يساير‬ ‫معينا‬ ‫حكما‬
: ‫إدارية‬ ‫وثالثة‬ ،‫جنائية‬ ‫ى‬‫وأخر‬ ،‫مدنية‬ ‫مسؤولية‬ ‫إلى‬ ‫تتفرع‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫إطار‬ ‫مسؤولية‬ ‫أن‬ ‫يتجلى‬ ‫هنا‬ ‫من‬
: ‫الجنائية‬ ‫املسؤولية‬ : ‫أوال‬
2
‫وال‬ ‫التربية‬‫إطار‬ ‫يأل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬
‫عدم‬‫أو‬ ‫يره‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫تب‬ ‫عدم‬‫أو‬ ‫احتياطه‬ ‫عدم‬‫أو‬ ‫إهماله‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫أخطاء‬ ‫من‬ ‫ييا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يخ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫يرتكبه‬ ‫عما‬ ‫تعليم‬
. ‫مهنية‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫من‬ ‫ماله‬ ‫إغفال‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ،‫الجنابي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫ملقتضيات‬ ‫طبقا‬ ،‫القوانين‬‫أو‬ ‫النظم‬ ‫اعاته‬‫ر‬‫م‬
‫إل‬ ‫يرجع‬ ‫يا‬‫ه‬‫يبب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫أن‬ ‫والتعليم‬ ‫ية‬‫ي‬‫الترب‬‫يار‬‫ط‬‫إ‬ ‫يا‬‫ه‬‫ل‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫يخ‬ ‫التي‬ ‫يات‬‫ع‬‫ياب‬‫ت‬‫امل‬ ‫يب‬‫ل‬‫أغ‬ ‫يدت‬‫ك‬‫أ‬ ‫يد‬‫ق‬‫ول‬
‫إل‬ ‫ن‬‫يلجأو‬ ‫التي‬ ‫البدنية‬ ‫يات‬‫ب‬‫العقو‬ ‫ى‬
‫يها‬
.‫اسية‬‫ر‬‫والد‬ ‫الصحية‬ ‫املتعلمين‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫سلبيا‬‫تؤثر‬ ‫مضاعفات‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫والتي‬
‫يرب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫أحكام‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ،‫البيداغوجية‬ ‫النظريات‬ ‫تحرمه‬ ‫كما‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫يحرمه‬ ‫البدنية‬ ‫العقوبات‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ،‫وهكذا‬
‫شخص‬ ‫لها‬ ‫يخضع‬ ،‫عام‬ ‫طابع‬ ‫ذات‬ ‫وألاذى‬ ‫والجرح‬
‫ألاشخاص‬ ‫ي‬ ‫كبا‬ ‫يتابع‬ ‫الحارس‬‫أو‬ ‫ألاستاذ‬‫أو‬ ‫فاملعلم‬ ‫وبالتالي‬ ‫استثناء‬ ‫ن‬‫دو‬
‫عمديا‬ ‫خطأه‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ،‫إياه‬ ‫إيذائه‬‫أو‬ ‫تلميذا‬ ‫ضربه‬ ‫حالة‬ ‫في‬
–
‫العقوبة‬ ‫فتشدد‬
-
.‫عمدي‬‫غير‬ ‫خطأه‬ ‫كان‬ ‫أم‬
1
3001
2
123
800
802
823
822
004

33. 33
‫بجر‬‫أو‬ ‫بأذى‬ ‫تلميذا‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫أ‬ ‫ذلك‬ ‫خالل‬ ‫لكنه‬ ،‫ما‬ ‫متي‬ ‫بعمل‬ ‫يقوم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫عمدي‬‫غير‬ ‫املوظف‬ ‫خطأ‬ ‫ن‬‫يكو‬
‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫عن‬ ‫غياب‬ ‫في‬ ‫وح‬
.‫الجنابي‬ ‫القصد‬
‫لجوئه‬ ‫في‬ ‫فيمكن‬ ‫العمدي‬ ‫خطأه‬ ‫أما‬
–
‫انفعال‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫ولو‬
-
‫أحد‬ ‫فقد‬‫أو‬ ‫جرح‬‫أو‬ ‫إيذاء‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ،‫تالميذ‬‫أو‬ ‫تلميذ‬ ‫يرب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬ ‫إلى‬
...‫أو‬ ‫الجسم‬ ‫أعضاء‬
‫عليها‬ ‫يحاكم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫املخالفات‬‫أو‬ ‫والجنح‬ ‫يايات‬‫ن‬‫الج‬ ‫من‬
:‫نذكر‬ ،‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫موظف‬
-
‫يتعما‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬
‫اء‬‫ز‬‫إ‬ ‫يلطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫ل‬
‫(ف‬ ‫اد‬‫ر‬‫ألاف‬
224
‫إلى‬
232
)‫الجنابي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫من‬
1
.
‫(ف‬ ‫النفوذ‬ ‫واستغالل‬ ‫والرشوة‬‫والغدر‬ ‫الاختالس‬
240
‫إلى‬
256
)
2
.
‫(ف‬ ‫الرسائل‬ ‫تبديد‬‫أو‬ ‫اختالس‬
232
)
3
.
‫(ف‬ ‫والعالمات‬ ‫والطوابع‬ ‫والدمغات‬ ‫الدولة‬ ‫أختام‬ ‫تزييف‬
342
‫إلى‬
351
.)
‫(ف‬ ‫العمومية‬‫أو‬ ‫الرسمية‬ ‫ألاوراق‬ ‫تزييف‬
350
‫إلى‬
356
.)
‫(ف‬ ‫والشهادات‬ ‫إلادارية‬ ‫الوثائق‬ ‫تزييف‬
361
‫إلى‬
367
)
4
.
‫(ف‬ ‫خطأ‬ ‫الجرح‬‫أو‬ ‫القتل‬
432
‫إلى‬
435
.)
(‫للخطر‬ ‫وتعريضهم‬ ‫العاجزين‬‫أو‬ ‫ألاطفال‬ ‫ترك‬
459
‫إلى‬
478
)
5
.
‫(ف‬ ‫فساد‬ ،‫ي‬ ‫جنس‬ ‫شذوذ‬ ،‫اغتصاب‬ ، ‫العر‬ ‫هتك‬
483
‫إلى‬
496
.)
‫(ف‬ )‫فجور‬ ،‫(دعارة‬ ‫والبغاء‬ ‫الشباب‬ ‫إفساد‬
497
‫إلى‬
514
.)
‫ا‬
‫واملباريات‬ ‫الامتحانات‬ ‫في‬ ‫لغ‬
6
.
: ‫املدنية‬ ‫املسؤولية‬ : ‫ثانيا‬
‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫تترتب‬
‫املدنية‬
–
‫ييرية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫تق‬‫أو‬ ‫عقدية‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫التي‬
–
‫ويعرفها‬ ،‫الغير‬ ‫فعل‬ ‫عن‬ ‫وإما‬ ، ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫نف‬ ‫يخص‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫فعل‬ ‫عن‬ ‫إما‬
‫يلي‬ ‫كما‬ ‫والعقود‬ ‫امات‬‫ز‬‫الالت‬ ‫ن‬‫قانو‬
7
:
‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الف‬ ‫ق‬
77
‫واختيار‬ ‫بينة‬ ‫عن‬ ‫يان‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫إلان‬ ‫ارتكبه‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ :
‫أو‬ ‫ماديا‬ ‫يررا‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬ ‫فأحدث‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫به‬ ‫له‬ ‫يمح‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬ ‫أن‬‫غير‬ ‫ومن‬
. ‫الضرر‬ ‫ل‬‫حصو‬ ‫في‬‫املباشر‬ ‫السبب‬‫هو‬ ‫الفعل‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫ثبت‬ ‫إذا‬ ، ‫الضرر‬ ‫هذا‬ ‫بتعويض‬ ‫مرتكبه‬ ‫التزم‬ ،‫للغير‬ ‫معنويا‬
‫ق‬‫ألاثر‬ ‫عديم‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫لذلك‬ ‫مخالف‬ ‫شرط‬ ‫وكل‬
.
‫يل‬‫ص‬‫الف‬ ‫ق‬
78
‫أحدثه‬ ‫الذي‬ ‫املادي‬‫أو‬ ‫ي‬‫املعنو‬ ‫الضرر‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫يخص‬‫ش‬ ‫كل‬ :
، ‫أيضا‬ ‫بخطإه‬ ‫ولكن‬ ‫فقط‬ ‫البفعله‬ ،
‫الضرر‬ ‫ذلك‬ ‫في‬‫املباشر‬ ‫السبب‬‫هو‬ ‫الخطأ‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫يثبت‬ ‫عندما‬ ‫وذلك‬
.‫ألاثر‬ ‫عديم‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫لذلك‬ ‫مخالف‬ ‫شرط‬ ‫وكل‬
. ‫ق‬ ‫الضرر‬ ‫إلحداث‬ ‫قصد‬‫غير‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫عنه‬ ‫إلامساك‬ ‫يجب‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫فعل‬‫أو‬ ، ‫فعله‬ ‫يجب‬ ‫ماكان‬ ‫ترك‬‫هو‬ ‫والخطأ‬
‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الف‬
79
‫يؤ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫والبلديات‬ ‫الدولة‬ :
‫ألاخطاء‬ ‫وعن‬ ‫إدارتها‬‫ييير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ ‫عن‬ ‫يرة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫مبا‬ ‫الناتجة‬‫ار‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ألا‬ ‫عن‬ ‫ييا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يخ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫ولة‬
. ‫ق‬ ‫ملستخدميها‬ ‫املصلحية‬
‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الف‬
81
‫ألاخطاء‬ ‫عن‬‫أو‬ ‫يهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫تدلي‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬‫ار‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ألا‬ ‫عن‬ ‫ييا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يخ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫ن‬‫يؤولو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫والبلديات‬ ‫الدولة‬‫يتخدمو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ :
. ‫وظائفهم‬ ‫أداء‬ ‫في‬ ‫منهم‬ ‫الواقعة‬ ‫الجسيمة‬
‫والبلديات‬ ‫الدولة‬ ‫مطالبة‬ ‫والتجوز‬
. ‫عنها‬ ‫املسؤولين‬ ‫املوظفين‬‫إعسار‬ ‫عند‬ ‫إال‬‫ار‬‫ر‬‫ألاض‬ ‫هذه‬ ‫بسبب‬
‫ومسؤوليته‬ ‫استه‬‫ر‬‫ح‬ ‫تحت‬ ‫ن‬‫يكونو‬ ‫الذين‬ ‫التالميذ‬ ‫فعل‬ ‫وعن‬ ، ‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫فعله‬ ‫عن‬ ‫مدنيا‬ ‫يسأل‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫فإطار‬ ‫وهكذا‬
1
2
3
4
5
6
17047000
110470730
3244
7
13
1112

34. 34
‫الفعل‬ ‫عن‬ ‫التقصيرية‬ ‫يؤولية‬‫س‬‫للم‬ ‫العامة‬ ‫للنظرية‬ ‫يع‬‫ض‬‫تخ‬ ‫يية‬‫ص‬‫يخ‬‫ش‬‫ال‬ ‫املدنية‬ ‫التعليم‬ ‫موظف‬ ‫يؤولية‬‫س‬‫فم‬
‫ال‬
‫ي‬ ‫شخص‬
‫ووجود‬ ، ‫يرر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫وال‬ ، ‫الخطأ‬ : ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫املعروفة‬ ‫يروط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫بال‬ ‫املرتبطة‬ ،
‫بينهما‬ ‫يببية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫العالقة‬
1
‫ياس‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫على‬ ‫يتابع‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫أي‬
‫خط‬ ‫إلثبات‬ ‫املدعي‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الدليل‬ ‫بإقامة‬ ‫إال‬ ‫تقوم‬ ‫ال‬ ‫يؤوليته‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫إن‬ ‫بل‬ ، ‫املفتر‬ ‫الخطأ‬
‫إه‬
‫أو‬ ‫إهماله‬ ‫في‬ ‫يتجلى‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ .
‫أ‬ ‫يره‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫تب‬ ‫يدم‬‫ع‬‫أو‬ ، ‫ييره‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫تق‬
‫من‬ ‫يك‬‫ل‬‫ذ‬‫غير‬‫أو‬ ‫ية‬‫ي‬‫م‬‫الالز‬ ‫يات‬‫ط‬‫يا‬‫ي‬‫ياالحت‬‫ي‬‫ب‬ ‫يه‬‫م‬‫يا‬‫ي‬‫ق‬ ‫يدم‬‫ي‬‫ع‬‫أو‬ ، ‫ن‬‫يانو‬‫ق‬‫ال‬ ‫يه‬‫ي‬‫ت‬‫يا‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫يدم‬‫ع‬‫أو‬ ‫يه‬‫ه‬‫يا‬‫ب‬‫انت‬ ‫يدم‬‫ي‬‫ع‬‫و‬
. ‫الخطأ‬ ‫فيها‬ ‫يتصور‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬
‫فإنها‬ ، ‫التقصيرية‬ ‫املسؤولية‬ ‫لقواعد‬ ‫يوعها‬‫ض‬‫خ‬ ‫من‬ ‫فبالرغم‬ ، ‫طلبته‬ ‫عن‬‫أو‬ ‫تالميذه‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫رجل‬ ‫يؤولية‬‫س‬‫م‬ ‫أما‬
‫يؤولية‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫نطاق‬ ‫ييق‬‫ي‬‫ض‬‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫س‬‫يا‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫بقيد‬ ‫محاطة‬
‫خالل‬ ‫إال‬ ‫تالمذته‬ ‫من‬ ‫يل‬‫ي‬‫ص‬‫الحا‬ ‫يرر‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫يأل‬‫ي‬‫س‬‫الي‬ ‫فإنه‬ ‫وهكذا‬ ، ‫التعليم‬ ‫رجل‬
. ‫وليه‬ ‫ومسؤولية‬ ‫رقابة‬ ‫إلى‬ ‫التلميذ‬ ‫ويعود‬ ‫مدرسه‬ ‫مسؤولية‬ ‫تزول‬ ، ‫املؤسسة‬ ‫التلميذ‬ ‫مغادرة‬ ‫فبمجرد‬ . ‫رقابته‬ ‫تحت‬ ‫وجودهم‬
‫ي‬ ‫ال‬ ، ‫إليها‬ ‫دخوله‬ ‫قبل‬‫أو‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املؤ‬ ‫إلى‬ ‫توجهه‬ ‫أثناء‬ ‫تلميذ‬ ‫من‬ ‫يرر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬ ‫ل‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ح‬ ‫أن‬ ‫يا‬‫م‬‫ك‬
‫حارس‬ ‫وال‬ ‫املدرس‬ ‫جعل‬
. ‫ق‬ ‫املهنية‬ ‫املسؤولية‬ ‫على‬ ‫تأسيسا‬ ، ‫عنه‬ ‫مسؤوال‬ ‫الخارجية‬
: ‫التعليم‬‫أطر‬ ‫ضمانات‬
0
-
: ‫التاليين‬ ‫ألاساسين‬‫توفر‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫التعليم‬‫أطر‬ ‫مسؤولية‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫سبق‬ ‫فيما‬ ‫أشرنا‬
‫أ‬
-
. ‫للضرر‬ ‫املسبب‬ ‫خطإه‬ ‫ثبوت‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫إقامة‬
‫ب‬
-
‫كان‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫خالل‬ ‫املتعلم‬ ‫على‬ ‫الضرر‬ ‫ل‬‫حصو‬
. ‫املدرس‬ ‫رقابة‬ ‫تحت‬ ‫فيه‬
2
-
‫ال‬ ‫قد‬ ‫يمانات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ب‬ ‫يتمتع‬ ، ‫موظفا‬ ‫باعتباره‬ ‫التعليم‬ ‫رجل‬ ‫تجعل‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫إمكانيات‬ ‫هناك‬ ‫فإن‬ ، ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬
: ‫بينها‬ ‫من‬ ‫العادي‬ ‫الشخص‬ ‫منها‬ ‫يستفيد‬
‫أ‬
-
‫يت‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫ت‬ ‫وجودهم‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ن‬‫أث‬ ، ‫حقهم‬ ‫في‬ ‫يب‬‫ي‬‫ك‬‫يرت‬‫أو‬ ، ‫يذ‬‫ي‬‫ي‬‫التالم‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫يرتك‬‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬ ‫يل‬‫ي‬‫ع‬‫ف‬ ‫ألي‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫مح‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫يدو‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬‫حلو‬
‫القانونية‬ ‫مسؤوليته‬
. ‫ف‬ (
85
. )‫مكرر‬
‫ب‬
-
. ‫محله‬ ‫حالة‬ ‫بوصفها‬ ‫الدولة‬ ‫ي‬ ‫يقاا‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫بل‬ ، ‫التعليم‬ ‫موظف‬ ‫ي‬ ‫يقاا‬ ‫أال‬ ‫املتضرر‬ ‫على‬
‫و‬
-
. ‫الضرر‬ ‫فيها‬ ‫وقع‬ ‫التي‬ ‫املؤسسة‬ ‫دائرتها‬ ‫في‬ ‫املوجودة‬ ‫الابتدائية‬ ‫املحكمة‬ ‫أمام‬ ‫ى‬‫الدعو‬ ‫ترفع‬
‫د‬
-
‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الق‬ ‫أمام‬ ‫عنه‬ ‫الدفاع‬ ‫ق‬ ‫املغربي‬ ‫الجامعي‬ ‫يامن‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الت‬ ‫ق‬ ‫منظمة‬ ‫تولي‬
–
‫إذا‬
‫املنظمة‬ ‫في‬ ‫منخرطا‬ ‫كان‬
–
‫املحامي‬ ‫يطة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بوا‬
. ‫إدارية‬ ‫أم‬ ‫كانت‬ ‫قضائية‬ ، ‫املعينة‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ‫يمثلها‬ ‫الذي‬
‫ويتوقف‬ ، ‫العامة‬ ‫القواعد‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ح‬‫الغير‬ ‫على‬ ‫وإما‬ ، ‫التعليم‬ ‫موظف‬ ‫على‬ ‫إما‬ ‫يترداد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الا‬ ‫ى‬‫دعو‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫تبا‬ ‫أن‬ ‫للدولة‬ ‫ويجوز‬ ، ‫هذا‬
‫املدع‬ ‫ارتكاب‬ ‫ثبوت‬ ‫على‬ ، ‫هذه‬ ‫الاسترداد‬ ‫ى‬‫دعو‬ ‫نجاح‬
‫ى‬
. ‫مسؤوليته‬ ‫يبرر‬ ‫خطأ‬ ‫عليه‬
‫من‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الحا‬ ‫يرر‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫بالتعويض‬ ‫للمطالبة‬ ‫الدولة‬ ‫على‬‫أو‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫ترفع‬ ‫التي‬ ‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫ى‬‫دعاو‬ ‫فإن‬ ، ‫ألاحوال‬ ‫كل‬ ‫وفي‬
.‫الضار‬ ‫الفعل‬ ‫ارتكاب‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫تبدأ‬ ‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫ي‬ ‫بمض‬ ‫تتقادم‬ ، ‫بهم‬ ‫الالحق‬‫أو‬ ‫التالميذ‬
‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الف‬ ‫ق‬ ‫نص‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬
85
‫ن‬‫قانو‬ ‫من‬ ‫ق‬ ‫مكرر‬
‫يبيبة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫وال‬ ‫التعليم‬ ‫لرجل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫خا‬ ‫حماية‬ ‫يمن‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫والعقود‬ ‫امات‬‫ز‬‫الالت‬
‫املوجودين‬ ‫ألاطفال‬ ‫من‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الحا‬ ‫يرر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫املدنية‬ ‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫محلهم‬ ‫تحل‬ ‫الدولة‬ ‫ويجعل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫والريا‬
: ‫مسؤوليتهم‬ ‫تحت‬
‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الف‬ ‫ق‬
85
‫من‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫الحا‬ ‫يرر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫والريا‬ ‫يبيبة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬‫وموظفو‬ ‫ن‬‫املعلمو‬ ‫يأل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬ : ‫مكرر‬
‫الوقت‬ ‫خالل‬ ‫يبان‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫وال‬ ‫ألاطفال‬
. ‫رقابتهم‬ ‫تحت‬ ‫فيه‬ ‫ن‬‫يوجدو‬ ‫الذي‬
‫وفقا‬ ‫إثباته‬ ‫املدعي‬ ‫يلزم‬ ،‫الضار‬ ‫الفعل‬ ‫ل‬‫حصو‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫باعتباره‬ ، ‫عليهم‬ ‫به‬ ‫يحتج‬ ‫الذي‬ ‫إلاهمال‬‫أو‬ ‫الحيطة‬ ‫عدم‬‫أو‬ ‫والخطأ‬
. ‫العامة‬ ‫القانونية‬ ‫للقواعد‬
‫ال‬ ‫التعليم‬ ‫رجال‬ ‫مسؤولية‬ ‫فيها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫جميع‬ ‫وفي‬
‫أو‬‫ضار‬ ‫فعل‬ ‫ارتكاب‬ ‫نتيجة‬ ‫والرياضة‬ ‫الشبيبة‬ ‫إدارة‬ ‫وموظفي‬ ‫عام‬
‫تحل‬ ،‫ألاحوال‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫يدهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬ ‫وإما‬ ،‫وظائفهم‬ ‫يبب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ب‬ ‫إليه‬ ‫بهم‬ ‫يد‬‫ه‬‫ع‬ ‫يذين‬‫ل‬‫ا‬ ‫يان‬‫ب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫من‬‫أو‬ ‫يال‬‫ف‬‫ألاط‬ ‫من‬ ‫يا‬‫م‬‫إ‬ ، ‫يه‬‫ت‬‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫يا‬‫ن‬‫بم‬
1

35. 35
‫م‬ ‫املدنية‬ ‫املحاكم‬ ‫أمام‬ ‫أبدا‬ ‫مقاضاتهم‬ ‫تجوز‬ ‫ال‬ ‫الذين‬ ،‫السابقين‬ ‫املوظفين‬ ‫مسؤولية‬ ‫محل‬ ‫الدولة‬ ‫مسؤولية‬
‫املتضرر‬ ‫ن‬
‫من‬‫أو‬
.‫مثله‬
‫أو‬ ‫الخلقي‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫يذ‬‫ي‬‫ه‬‫الت‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ق‬ ‫ذكرهم‬ ‫يابق‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫املوظفين‬ ‫إلى‬ ‫يان‬‫ي‬‫ب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬‫أو‬ ‫يال‬‫ي‬‫ف‬‫ياألط‬‫ي‬‫ب‬ ‫يا‬‫ي‬‫ه‬‫في‬ ‫يد‬‫ي‬‫ه‬‫يع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ل‬‫يا‬‫ي‬‫ح‬ ‫يل‬‫ي‬‫ك‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ه‬ ‫ويطبق‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫أوقات‬ ‫في‬‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫الفعل‬ ‫وقع‬ ‫إذا‬ ‫ملا‬‫اعتبار‬ ‫ن‬‫دو‬ ،‫رقابتهم‬ ‫تحت‬ ‫بذلك‬ ‫ن‬‫ويوجدو‬ ،‫يوابط‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫يخالف‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫يدي‬‫ي‬‫س‬‫الج‬
‫للدول‬ ‫ويجوز‬ ‫خارجها؛‬ ‫أم‬
‫وفقا‬ ،‫الغير‬ ‫على‬ ‫وإما‬ ‫يبيبة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫إدارة‬ ‫وموظفي‬ ‫التعليم‬ ‫رجال‬ ‫على‬ ‫إما‬ ‫يترداد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الا‬ ‫ى‬‫دعو‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫تبا‬ ‫أن‬ ‫ة‬
.‫العامة‬ ‫للقواعد‬
.‫الاسترداد‬ ‫ى‬‫دعو‬ ‫ضدهم‬ ‫الدولة‬‫تباشر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذين‬ ‫املوظفين‬ ‫شهادة‬ ‫تسمع‬ ‫أن‬ ‫ألاصلية‬ ‫الدعوة‬ ‫في‬ ‫يسوغ‬ ‫وال‬
‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫املسؤولية‬ : ‫ثالثا‬
12
‫إلادارية‬ ‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫ظهرت‬
‫الخطأ‬ ‫ق‬ ‫يدعى‬ ‫بما‬ ،‫املهنية‬ ‫بواجباتهم‬ ‫وإلاخالل‬ ‫يمية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫الر‬ ‫للتعليمات‬ ‫املوظفين‬ ‫مخالفات‬ ‫ظهور‬ ‫مع‬
‫(الخطأ‬ ‫ييرية‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫التق‬ ‫يؤولية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫يروط‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫تقييم‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫لقيامه‬ ‫يتطلب‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫ق‬‫ي‬‫إلادار‬
-
‫يرر‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬
-
‫محد‬ ) ‫يببية‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫عالقة‬
‫دا‬
‫الجنابي‬ ‫للخطإ‬ ‫بالنسبة‬ ‫الشأن‬‫هو‬ ‫كما‬ ، ‫صريحة‬ ‫قانونية‬ ‫بنصوص‬
. ‫املدني‬‫أو‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫مخت‬ ‫إلادارة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ك‬‫وه‬
-
‫ي‬‫إلادار‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الق‬ ‫ية‬‫ي‬‫ب‬‫يا‬‫ي‬‫ق‬‫ر‬ ‫يت‬‫ي‬‫ح‬‫ت‬
-
‫ية‬‫ي‬‫ج‬‫ودر‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫إلادار‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ط‬‫لألخ‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬‫املكو‬ ‫يال‬‫ي‬‫ع‬‫ألاف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫نوع‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫يد‬‫ي‬‫ح‬‫بت‬
. ‫تناسبها‬ ‫التي‬ ‫إلادارية‬ ‫العقوبات‬
‫والحق‬ ‫ياملجتمع‬‫ي‬‫ب‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬‫تعتبر‬ ‫يذه‬‫ي‬‫ه‬ ‫ألن‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫يائ‬‫ن‬‫الج‬ ‫ية‬‫م‬‫الجري‬ ‫من‬ ‫خطورة‬ ‫يل‬‫ي‬‫ق‬‫أ‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫يد‬‫ي‬‫ق‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫يأ‬‫ط‬‫الخ‬ ‫يإن‬‫ف‬ ‫يال‬‫ح‬‫ال‬ ‫يان‬‫ك‬ ‫يا‬‫م‬‫وكيف‬
، ‫إدارية‬ ، ‫مدنية‬ ، ‫جنائية‬ ‫أبعاد‬ ‫ذات‬ ‫املرتبطة‬ ‫الجريمة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ . ‫العمومي‬ ‫املرفق‬ ‫على‬ ‫تعديا‬‫يعتبر‬‫آلاخر‬ ‫بينما‬ ، ‫العام‬
‫ا‬ ‫تعدد‬ ‫إلى‬ ‫أحيانا‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬
. ‫العقاب‬ ‫وحدة‬ ‫ملبدإ‬ ‫خالفا‬ ‫لعقوبة‬
:‫نذكر‬ ، ‫يي‬‫ب‬‫التأدي‬ ‫املجلس‬ ‫أمام‬ ‫املوظف‬ ‫إثرها‬ ‫على‬ ‫يمثل‬ ‫ما‬ ‫ا‬‫ر‬‫كثي‬ ‫التي‬ ‫إلادارية‬ ‫ألاخطاء‬ ‫بين‬ ‫ومن‬
. ) ‫التعيين‬‫بمقر‬ ‫الالتحاق‬ ‫عدم‬ ( ‫املنصب‬ ‫ل‬‫قبو‬ ‫عدم‬
. ‫الوقت‬ ‫قبل‬ ‫والخروو‬ ‫ات‬‫ر‬‫والتأخ‬ ‫التغيبات‬
( ‫الوظيفة‬ ‫ترك‬
Abandonde poste
)
‫مغادرة‬
.‫إلالحاق‬ ‫على‬‫أو‬ ‫الاستقالة‬ ‫على‬ ‫باملوافقة‬ ‫التوصل‬ ‫قبل‬ ‫املنصب‬
. ‫إلاستيداع‬ ‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫عدم‬
. ‫مدخوال‬‫يدر‬‫آخر‬ ‫عمل‬ ‫امتهان‬
‫مناشير‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫مذك‬ ، ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ( ‫الرسمية‬ ‫إلادارية‬ ‫التعليمات‬ ‫مخالفات‬
. ) …
.‫ي‬‫إلادار‬ ‫الرئيس‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫عدم‬
. ‫املهنة‬‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫من‬‫مايعتبر‬ ‫إفشاء‬
‫ونظر‬
: ‫أهمها‬ ‫من‬ ، ‫لحمايته‬ ‫الضمانات‬ ‫بعض‬ ‫املشرع‬‫وفر‬ ‫فقد‬ ، ‫املهنية‬ ‫املوظف‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫إلادارية‬ ‫العقوبة‬ ‫لخطورة‬ ‫ا‬
. ‫معينة‬ ‫أغلبيات‬ ‫تتطلب‬ ‫إلادارية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫أن‬
‫يد‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬ ‫إال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫يائ‬‫ي‬‫ه‬‫الن‬ ‫ية‬‫غ‬‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬ ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫تكت‬ ‫فال‬ ، ‫يل‬‫ي‬‫ح‬‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫يدة‬‫ي‬‫ع‬‫ياز‬‫ت‬‫تج‬ ‫يا‬‫ه‬‫يجعل‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬‫يدر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫م‬‫تمركز‬
. ‫ميدانية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫إلا‬ ‫اللجنة‬ ‫استشارة‬
. ‫تأديبية‬ ‫عقوبة‬ ‫أية‬ ‫اتخاذها‬ ‫قبل‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫دارية‬
.‫ي‬‫إلادار‬ ‫القضاء‬ ‫وأمام‬ ‫املجلس‬ ‫أمام‬ ‫محام‬ ‫بواسطة‬‫أو‬ ‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫الدفاع‬ ‫بحق‬ ‫التمتع‬
. ‫ي‬‫إلادار‬ ‫القضاء‬ ‫لرقابة‬ ‫تخضع‬ ‫إلادارية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫أن‬
. ‫املتخذة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫تسبيب‬ ‫ضرورة‬
‫ألحكام‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫تخ‬ ‫فإنها‬ ‫الحرة‬ ‫للمدارس‬ ‫يبة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بالن‬ ‫أما‬
‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫خ‬ ، ‫يغل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫ن‬‫قانو‬
. ‫الجنائية‬ ‫ألاخطاء‬ ‫في‬ ‫الجنابي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫وألحكام‬ ، ‫املتي‬ ‫بالجانب‬
12

36. 36
‫مقدمة‬
:
‫إطار‬ ‫في‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫بها‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫ق‬‫بالحقو‬ ‫املتعلق‬‫و‬ ‫اليوم‬ ‫عرضنا‬ ‫موضوع‬ ‫يندرو‬
‫ظهير‬
24
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0958
‫على‬ ‫امللقاة‬ ‫الواجبات‬ ‫وكذا‬
‫النظام‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫والكل‬ ،‫ألاخير‬ ‫هذا‬ ‫عاتق‬
‫ن‬‫لقانو‬ ‫ألاصل‬ ‫طبق‬ ‫نسخة‬‫يعتبر‬ ‫والذي‬ ،‫املذكور‬‫الظهير‬ ‫في‬ ‫املجسد‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬
‫عام‬ ‫ل‬‫املفعو‬ ‫ي‬‫سار‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫ي‬ ‫الفرنس‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫العموم‬ ‫الوظيفة‬
0946
‫بموجب‬ ‫تعديله‬ ‫تم‬ ‫والذي‬
‫ن‬‫يو‬‫ي‬‫ن‬‫قا‬
0959
‫في‬‫الصادر‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫يذا‬‫ك‬‫و‬
13
‫يوليوز‬
0983
‫املوظفين‬ ‫امات‬‫ز‬‫والت‬ ‫ق‬‫بحقو‬ ‫املتعلق‬
‫إليه‬‫املشار‬‫الظهير‬ ‫ر‬‫صدو‬ ‫على‬ ‫ن‬‫قر‬ ‫نصف‬‫يناهز‬ ‫ما‬‫مرور‬ ‫غم‬‫ر‬‫و‬ ‫املغرب‬ ‫وفي‬. ‫الفرنسية‬ ‫بالدولة‬
‫من‬ ‫سواء‬ ‫ات‬‫ر‬‫تغي‬ ‫من‬ ‫املغربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الادا‬ ‫عرفته‬ ‫ما‬ ‫غم‬‫ر‬ ‫تبديل‬‫او‬‫تغيير‬ ‫أي‬ ‫فصوله‬ ‫تعرف‬ ‫لم‬ ، ‫أعاله‬
‫تضاعف‬ ‫التي‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫املشاكل‬ ‫عدد‬‫او‬ ‫القضايا‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬
‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬‫او‬ ‫ل‬‫مهو‬ ‫بشكل‬ ‫ت‬
‫الرؤساء‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫تعقد‬ ‫الى‬ ‫اضافة‬ ، ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫حاجيات‬ ‫ق‬‫يفو‬ ‫وأصبح‬ ‫يم‬‫ي‬‫خ‬‫تض‬ ‫يذي‬‫ل‬‫ا‬ ‫املوظفين‬
‫نظرة‬ ‫القاء‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫املوضوع‬ ‫صلب‬ ‫الى‬ ‫ق‬‫التطر‬ ‫وقبل‬.‫ات‬‫ر‬‫التغي‬ ‫من‬ ‫ذلك‬‫غير‬ ‫الى‬ ‫واملرؤوسين‬
‫والتشريع‬ ‫الغربية‬ ‫التشريعات‬ ‫وكذا‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫املبادئ‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫عامة‬
‫تعر‬ ‫ن‬‫وسيكو‬ .‫املغربي‬
‫ضنا‬
‫الوظيفة‬ ‫لشغل‬ ‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫فهم‬ ‫يتسنى‬ ‫حتى‬ ‫فقط‬ ‫توضيحية‬ ‫نظرة‬ ‫إلعطاء‬‫بإيجاز‬ ‫لها‬
. ‫املعاصرة‬ ‫تنا‬‫ر‬‫إدا‬ ‫في‬ ‫العمومية‬
‫يي‬‫ف‬ ‫العامة‬ ‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫باستثناء‬ ‫ومؤقتا‬ ‫ضا‬‫ر‬‫عا‬ ‫عمال‬‫تعتبر‬ ‫الامريكي‬ ‫املفهوم‬ ‫في‬ ‫فالوظيفة‬
‫ال‬ ‫وهي‬. ‫وغيرها‬ ‫ي‬ ‫الديبلوماس‬ ‫والسلك‬ ‫الجي‬
‫ة‬‫ر‬‫والادا‬ .‫الخاص‬ ‫ياع‬‫ط‬‫الق‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬
‫تدخل‬ ‫وظيفة‬ ‫لشغل‬ ‫العام‬ ‫املوظف‬‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ .‫الخاصة‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫من‬ ‫كغيره‬ ‫مشروع‬ ‫مجرد‬
‫املفهوم‬ ‫في‬ ‫الوظيفة‬ ‫ان‬ ‫حين‬ ‫في‬ .‫قصيرة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬ ،‫محددة‬ ‫ملدة‬ ‫الدقيق‬ ‫تخصصه‬ ‫ياق‬‫ط‬‫ن‬ ‫في‬
‫تنت‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ،‫ضا‬‫ر‬‫عا‬ ‫وليس‬ ‫دائما‬ ‫عمال‬‫تعتبر‬ ‫بي‬‫ر‬‫الاو‬
،‫ن‬‫القانو‬ ‫في‬ ‫املشروعة‬ ‫ق‬‫الطر‬ ‫بإحدى‬ ‫هي‬
‫يص‬‫ل‬‫التخ‬‫الاخير‬ ‫لهذا‬ ‫ياح‬‫ب‬‫ي‬ ‫وال‬ ،‫ي‬ ‫الرئاس‬ ‫التسلسل‬ ‫بحسب‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫للسلطة‬ ‫املوظف‬ ‫فيها‬ ‫ويخضع‬
. ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ادة‬‫ر‬‫بإ‬ ‫إال‬ ‫الوظيفة‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬ ‫من‬
.‫وفلندا‬ ‫ا‬‫ر‬‫سويس‬ ‫باستثناء‬ ‫بية‬‫ر‬‫الاو‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫في‬ ‫ا‬‫ر‬‫انتشا‬‫اكثر‬ ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬‫ار‬‫ر‬‫استم‬ ‫وفكرة‬
‫النظ‬ ‫وهذا‬
‫والتشريع‬ .‫الاسيوية‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫وبعض‬ ‫والافريقية‬ ‫العربية‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫في‬ ‫ايضا‬‫منتشر‬ ‫ام‬
‫بعد‬ ‫وسننتقل‬ . ‫الوظيفة‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬‫الاخير‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫يعتمد‬ ‫ه‬‫ر‬‫بدو‬ ‫املغربي‬
.‫املغربي‬ ‫يع‬‫ي‬‫والتشر‬ ‫ن‬‫املقار‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫في‬ ‫املوظف‬ ‫مفهوم‬ ‫تحديد‬ ‫الى‬ ‫للوظيفة‬ ‫العامة‬ ‫املبادئ‬ ‫بيان‬
‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫اجبات‬‫و‬‫و‬ ‫ق‬‫حقو‬

37. 37
‫املو‬ ‫تعريف‬
‫ومفهومه‬ ‫ظف‬
:
‫يخضع‬ ‫حيث‬ ‫الوصف‬ ‫هذا‬ ‫عليه‬ ‫ينطبق‬ ‫من‬ ‫لتحديد‬ ‫ية‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫مسالة‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫فتعريف‬
. ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫الخاص‬ ‫القانوني‬ ‫للنظام‬ ‫لذلك‬ ‫تبعا‬ ‫العام‬ ‫املوظف‬
‫املشرع‬ ‫يان‬‫ف‬ ،‫للموظف‬ ‫موحد‬ ‫تعريف‬ ‫على‬ ‫يتفق‬ ‫يكاد‬ ‫ن‬‫واملقار‬ ‫ي‬‫الادار‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫فقه‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
‫يخت‬ ‫تعريفا‬ ‫قدم‬ ‫املغربي‬
‫ن‬‫فالقانو‬ .‫يام‬‫ي‬‫ع‬‫ال‬ ‫يف‬‫ي‬‫ظ‬‫للمو‬ ‫محدد‬ ‫تعريف‬ ‫عن‬ ‫منه‬ ‫معينة‬ ‫جزئية‬ ‫في‬ ‫لف‬
‫أحد‬‫او‬ ‫الدولة‬ ‫تديره‬ ‫عام‬ ‫مرفق‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫بانه‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫عرف‬ ‫ن‬‫املقار‬
‫ين‬‫ي‬‫م‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫تعيينه‬ ‫في‬‫يصدر‬ ‫ان‬ ‫ويشترط‬ .‫دائمة‬ ‫بصفة‬ ،‫مباشرة‬ ‫بطريقة‬ ‫العام‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫أشخاص‬
.‫املختصة‬ ‫السلطة‬
‫ال‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬
: ‫التالية‬‫العناصر‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ ‫يمكن‬ ‫تعريف‬
0
-
‫ن‬‫القانو‬ ‫اشخاص‬ ‫احد‬‫او‬ ‫الدولة‬ ‫تديره‬ ‫عام‬ ‫مرفق‬ ‫لخدمة‬ ‫موجها‬ ‫املوظف‬ ‫عمل‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ان‬
.‫مباشرة‬ ‫بطريقة‬ ‫العام‬
2
-
.‫دائمة‬ ‫بصفة‬ ‫الوظيفة‬ ‫املوظف‬ ‫هذا‬ ‫يشغل‬ ‫ان‬
3
-
. ‫قانونا‬ ‫التعيين‬ ‫حق‬ ‫تملك‬ ‫التي‬ ‫السلطة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫يعين‬ ‫ان‬
‫عر‬ ‫وقد‬
‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫املغربي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫ف‬
:‫انه‬ ‫على‬
‫بأسالك‬ ‫الخاص‬ ‫السلم‬ ‫تب‬‫ر‬ ‫إحدى‬ ‫في‬ ‫ويرسم‬ ‫ة‬‫ر‬‫قا‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫معين‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫موظفا‬ ‫يعد‬ ‫ق‬
. ‫ق‬ ‫للدولة‬ ‫التابعة‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬
‫في‬ ‫املوظف‬ ‫مفهوم‬ ‫ان‬ ، ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫ظاهر‬ ‫من‬ ‫يتبين‬
‫ن‬‫القانو‬
‫سلفا‬ ‫املذكورة‬ ‫الثالثة‬ ‫الشروط‬ ‫وان‬ .‫يين‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫والقضاء‬ ‫الفقه‬ ‫في‬ ‫مفهومه‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫املغربي‬
‫السلم‬ ‫جات‬‫ر‬‫د‬ ‫احدى‬ ‫في‬ ‫الترسيم‬‫وهو‬ ‫ابعا‬‫ر‬ ‫شرطا‬ ‫أضاف‬ ‫التعريف‬ ‫هذا‬ ‫ان‬‫غير‬ ،‫ينا‬‫ي‬‫يق‬ ‫مطلوبة‬
‫ألاع‬ ‫على‬ ‫العام‬ ‫املوظف‬ ‫صفة‬ ‫تطلق‬ ‫ال‬ ‫عليه‬ ‫وبناء‬.‫للدولة‬ ‫التابعة‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫بأسالك‬ ‫الخاص‬
‫و‬
‫ان‬
. ‫الخاص‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫عقود‬ ‫من‬ ‫عقد‬ ‫بموجب‬ ‫ة‬‫ر‬‫الادا‬ ‫مع‬ ‫واملتعاقدين‬ ‫املؤقتين‬ ‫يال‬‫ي‬‫م‬‫والع‬ ‫العموميين‬
‫ن‬‫القانو‬ ‫ان‬ ‫الا‬، ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫عليهم‬ ‫ينطبق‬ ‫الذين‬ ‫املوظفين‬ ‫من‬ ‫الاصناف‬ ‫بعض‬ ‫وهناك‬
،‫القضاء‬ ‫جال‬‫ر‬ ‫ينهم‬ ‫ومن‬ ) ‫بهم‬ ‫خاص‬ ‫نظام‬ ( ‫بهم‬ ‫ية‬‫ص‬‫خا‬ ‫لنصوص‬ ‫أخضعهم‬ ‫استبعدهم‬
‫ن‬‫التابعو‬ ‫ن‬‫العسكريو‬
‫من‬ ‫ثالث‬ ‫نوع‬ ‫وهناك‬ .‫املالية‬ ‫ة‬‫ر‬‫بوزا‬ ‫املتصرفين‬ ‫ية‬‫ئ‬‫وهي‬ ،‫املسلحة‬ ‫للقوات‬
‫بعض‬ ‫من‬ ‫ن‬‫يعفو‬ ‫وقد‬، ‫العمومية‬ ‫ية‬‫ف‬‫الوظي‬ ‫الحكام‬ ‫اساسية‬ ‫بصفة‬ ‫ن‬‫يخضعو‬ ‫الاشخاص‬
‫من‬ ‫الثانية‬ ‫الفقرة‬ ‫نصوص‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫يا‬‫م‬‫ك‬ ‫الاشخاص‬ ‫وهؤالء‬ ،‫خاصة‬ ‫قوانين‬ ‫ى‬ ‫بمقتض‬ ‫احكامها‬
‫ال‬ ‫اعوان‬، ‫التعليم‬ ‫جال‬‫ر‬ ‫هم‬ ، ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬
‫بالتفتي‬ ‫املكلفة‬ ‫والهيئات‬ ،‫ن‬‫السجو‬ ‫ة‬‫ر‬‫وادا‬ ‫شرطة‬
..‫املباشرة‬‫غير‬ ‫ائب‬‫ر‬‫والض‬ ‫ك‬‫ر‬‫الجما‬ ‫ة‬‫ر‬‫بادا‬ ‫العامة‬ ‫املصلحة‬ ‫واعوان‬ ، ‫املطافئ‬ ‫جال‬‫ر‬ ، ‫للمالية‬ ‫العام‬

38. 38
.‫الخ‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫واسع‬ ‫بمفهوم‬ ‫املوظف‬ ‫ه‬‫ر‬‫بدو‬ ‫املغربي‬ ‫الجنابي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫عرف‬ ‫وقد‬
224
‫ق‬ :‫انه‬‫اعتبر‬ ‫اذ‬
‫ا‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫عموميا‬ ‫موظفا‬ ‫يعد‬
‫اليه‬ ‫يعهد‬ ‫صفته‬ ‫كانت‬ ‫كيفما‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫الجنابي‬ ‫التشريع‬ ‫حكام‬
‫خدمة‬ ‫في‬ ‫بذلك‬ ‫ويساهم‬‫اجر‬ ‫ن‬‫بدو‬‫او‬‫باجر‬ ‫مؤقتة‬‫ولو‬ ‫مهمة‬‫او‬ ‫وظيفة‬ ‫بمباشرة‬ ‫معينة‬ ‫حدود‬ ‫في‬
‫الخ‬... ‫العام‬ ‫النفع‬ ‫ذات‬ ‫العمومية‬ ‫املؤسسات‬‫او‬ ‫البلدية‬ ‫الهيئات‬‫او‬ ‫العمومية‬ ‫املصالح‬‫او‬ ‫ية‬‫ل‬‫الدو‬
.‫ق‬
‫ل‬ ‫الواسع‬ ‫املفهوم‬ ‫هذا‬ ‫ولعل‬
‫الساهرين‬ ‫املوظفين‬ ‫شطط‬ ‫من‬ ‫املواطن‬ ‫حماية‬ ‫منه‬ ‫يد‬‫ر‬‫ا‬ ‫لموظف‬
‫النص‬ ‫على‬ ‫ويالحظ‬ . ‫املحلية‬ ‫الهيئات‬ ‫وكذا‬ ‫العمومية‬ ‫واملؤسسات‬ ‫الدولة‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬‫تسيير‬ ‫على‬
‫ة‬‫ر‬‫الادا‬ ‫السالك‬ ‫الغيرمنتمين‬ ‫الاشخاص‬ ، ‫للموظفين‬ ‫تعريفه‬ ‫في‬ ‫اقحم‬ ‫يه‬‫ن‬‫ا‬ ‫املذكوراعاله‬
.‫العمومية‬
‫تربط‬ ‫التي‬ ‫ية‬‫ي‬‫النظام‬ ‫العالقة‬ ‫ولعل‬
‫وتؤكد‬ ،‫تضامنية‬ ‫عالقة‬ ‫هي‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫العموم‬ ‫ة‬‫ر‬‫باالدا‬ ‫املوظف‬
‫املصلحة‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫وقائما‬ ‫للدولة‬ ‫ممثال‬ ‫ه‬‫ر‬‫باعتبا‬ ‫ي‬‫الادار‬ ‫الكائن‬ ‫يذا‬‫ه‬ ‫يات‬‫ب‬‫وواج‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫يالي‬‫ي‬‫ت‬‫بال‬
‫يتعر‬ ‫فانه‬ ‫بذلك‬ ‫الاخالل‬ ‫حال‬ ‫وفي‬، ‫العمومية‬ ‫افق‬‫ر‬‫امل‬‫سير‬ ‫حسن‬ ‫عن‬ ‫ومسؤوال‬ ‫العامة‬
.‫التأديبية‬ ‫اءات‬‫ز‬‫للج‬
‫بيان‬ ‫بعد‬ ‫وسننتقل‬
‫املوظف‬ ‫ق‬‫بحقو‬ ‫واملتعلق‬ ‫العر‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ل‬‫الاو‬ ‫املحور‬ ‫الى‬ ‫املوظف‬ ‫مفهوم‬
‫ـف‬‫ظ‬‫ـو‬‫ـ‬‫مل‬‫ا‬ ‫ق‬‫ـو‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ح‬
، ‫وظيفته‬ ‫واجبات‬ ‫اداء‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫التي‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫البد‬ ‫بعمله‬ ‫املوظف‬ ‫يقوم‬ ‫لكي‬
‫ل‬‫وسنحاو‬ ‫قطعية‬ ‫بصفة‬ ‫وتجزيئها‬ ‫تقسيمها‬ ‫ويصعب‬ ‫ببعض‬ ‫بعضها‬ ‫متداخلة‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫وهذه‬
‫تصني‬ ‫وفق‬ ‫تقسيمها‬
. ‫واجتماعية‬ ‫ية‬‫ر‬‫ادا‬ ‫ق‬‫وحقو‬ ‫دستورية‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫الى‬ ‫بقسمها‬ ‫ف‬
: ‫الدستورية‬ ‫ق‬‫الحقو‬ : ‫أوال‬
: ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫اساسي‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫مبدا‬ ‫في‬ ‫وتتمثل‬
0
-
:‫املساواة‬ ‫مبدا‬
‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫لجميع‬ ‫يحق‬ ‫وبمقتضاه‬ ،‫العمومية‬ ‫املناصب‬ ‫تقلد‬ ‫في‬ ‫املساواة‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫ويتمثل‬
‫تفرقة‬ ‫أية‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫العام‬ ‫املرفق‬ ‫وظائف‬ ‫ولوو‬ ‫الجمهور‬
.‫قانوني‬ ‫مبرر‬ ‫إلى‬ ‫تستند‬ ‫ال‬
‫الدستور‬ ‫وينص‬
‫املغربي‬
‫العمومية‬ ‫واملناصب‬ ‫الوظائف‬ ‫يتقلدوا‬ ‫أن‬ ‫املواطنين‬ ‫لجميع‬ ‫يمكن‬ ‫انه‬،
‫سواسية‬ ‫وهم‬
‫أو‬ ‫جنسه‬ ‫بسبب‬ ‫مترشح‬ ‫أي‬ ‫إبعاد‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ‫املطلوبة‬ ‫بالشروط‬ ‫يق‬‫ي‬‫ل‬‫يتع‬ ‫فيما‬
.‫النقابي‬‫او‬ ‫ي‬ ‫السياس‬ ‫انتمائه‬‫او‬ ‫الفلسفية‬ ‫مواقفه‬
2
-
‫ق‬‫الحقو‬ ‫مبدا‬
: ‫الاساسية‬ ‫والحريات‬
‫املواطنين‬‫كسائر‬ ‫والسياسية‬ ‫املدنية‬ ‫ق‬‫والحقو‬ ‫العامة‬ ‫ألاساسية‬ ‫بالحريات‬ ‫املوظف‬ ‫يتمتع‬ ‫حيث‬

39. 39
‫يات‬‫م‬‫املنظ‬ ‫في‬ ‫اط‬‫ر‬‫والانخ‬ ‫الجمعيات‬ ‫وتأسيس‬‫يير‬‫ب‬‫والتع‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫وحرية‬‫ار‬‫ر‬‫والاستق‬ ‫ل‬‫التجو‬ ‫كحرية‬
‫م‬ ‫جماعات‬ ‫النواب‬ ‫مجلس‬ ( ‫الهيئات‬ ‫ملختلف‬ ‫والترشيح‬ ‫والسياسية‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫النقاب‬
‫من‬ ‫اللهم‬ ) ‫حلية‬
‫اثناء‬ ‫السالح‬ ‫يحمل‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫الشرطة‬ ‫يال‬‫ي‬‫ج‬‫ر‬‫و‬ ‫القضاء‬ ‫جال‬‫ر‬‫و‬ ‫كالعسكريين‬ ‫ياص‬‫خ‬ ‫بنص‬ ‫استثني‬
.‫لعمله‬ ‫اولته‬‫ز‬‫م‬
: ‫ـاعية‬‫ـ‬‫م‬‫الاجت‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ق‬‫الحقو‬ : ‫ـا‬‫ـ‬‫ي‬‫ـان‬‫ـ‬‫ث‬
1
-
: ‫والتعيين‬ ‫الانتقال‬ ‫حق‬
‫الفصل‬ ‫يؤكد‬
64
‫للوزير‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬
‫يرة‬‫ي‬‫ش‬‫مبا‬ ‫في‬ ‫يحق‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬
‫التي‬ ‫الطلبات‬ ‫املوظفين‬ ‫تعيين‬ ‫في‬ ‫اعى‬‫ر‬‫ي‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬ ‫سلطته‬ ‫تحت‬ ‫املوجودين‬ ‫املوظفين‬ ‫انتقاالت‬
.‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ملصالح‬ ‫املالئمة‬ ‫الحدود‬ ‫ضمن‬ ‫وذلك‬ ‫العائلية‬ ‫حالتهم‬ ‫وكذا‬‫ألامر‬ ‫يهمهم‬ ‫من‬ ‫يقدمها‬
‫التعيين‬ ‫حق‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫للسلطة‬ ‫ل‬‫مخو‬ ‫الانتقال‬ ‫حق‬ ‫ان‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتضح‬
‫انتق‬ ‫وكل‬
‫ال‬
‫العائلية‬ ‫الحالة‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫يء‬ ‫ش‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫العام‬ ‫والصالح‬ ‫العامة‬ ‫املصلحة‬ ‫فيه‬ ‫اعى‬‫ر‬‫ت‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫ألاساسية‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫من‬ ‫حقا‬ ‫ليس‬ ‫بالزوو‬ ‫الزوجة‬ ‫التحاق‬ ‫حق‬ ‫فان‬‫الاطار‬ ‫هذا‬ ‫يي‬‫ف‬‫و‬ .‫للموظفين‬
‫يمكن‬ ‫قانوني‬‫غير‬ ‫ا‬‫ر‬‫تدبي‬‫يعتبر‬ ‫التأديبي‬ ‫باالنتقال‬ ‫ى‬ ‫يس‬ ‫ما‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ‫ي‬‫إدار‬ ‫يرف‬‫ي‬‫ع‬‫هو‬ ‫بل‬
‫ا‬
‫فيه‬ ‫لطعن‬
‫التأديبي‬ ‫الانتقال‬ ‫إلى‬ ‫احة‬‫ر‬‫ص‬‫تشير‬ ‫التي‬ ‫ألاسالك‬ ‫لبعض‬ ‫بالنسبة‬ ‫عدا‬ ‫ما‬، ‫الحجة‬ ‫ثبتت‬ ‫إذا‬
‫الشرطة‬ ‫جال‬‫ر‬( ‫قانونية‬ ‫تأديبية‬ ‫كعقوبة‬
-
‫املساعدة‬ ‫القوات‬
-
‫املطافئ‬ ‫جال‬‫ر‬
2
-
‫ألاجر‬ ‫على‬ ‫ل‬‫الحصو‬ ‫حق‬
‫شهريا‬ ‫الدولة‬ ‫من‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫يتقاضاه‬ ‫الذي‬ ‫املالي‬ ‫املبل‬‫ألاجر‬‫يعتبر‬
‫منتظ‬ ‫وبصفة‬
‫يذ‬‫ن‬‫م‬ ‫مة‬
‫يي‬‫ف‬ ‫يه‬‫ي‬‫ن‬‫ييي‬‫ع‬‫بت‬‫ار‬‫ر‬‫ي‬‫ق‬‫صدر‬ ‫قد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫يه‬‫ب‬‫ملرت‬ ‫املوظف‬ ‫ياق‬‫ق‬‫الستح‬ ‫ويشترط‬ .‫بالعمل‬ ‫التحاقه‬
‫يابع‬‫ت‬ ‫مالي‬ ‫منصب‬ ‫هناك‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫وان‬، ‫بذلك‬ ‫املختصة‬ ‫السلطة‬ ‫ومن‬ ‫سليم‬ ‫قانوني‬ ‫بشكل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ف‬‫الوظي‬
.‫املذكور‬ ‫التعيين‬‫ار‬‫ر‬‫لق‬
‫ويدخل‬ ‫والتعويضات‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫اتب‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬‫ألاجر‬ ‫ويشتمل‬
‫إلاقالة‬ ‫عن‬ ‫التعويض‬ ‫يات‬‫ي‬‫ض‬‫التعوي‬ ‫في‬
‫ألاطر‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ي‬‫ن‬‫معي‬ ‫لفئة‬ ‫بالنسبة‬‫التاطير‬ ‫عن‬ ‫والتعويض‬ ‫ألاعباء‬ ‫وعن‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫التسلسل‬ ‫وعن‬
‫السلم‬ ‫في‬ ‫املرتبة‬
01
‫و‬
00
‫ية‬‫ن‬‫س‬ ‫يل‬‫ب‬‫ق‬ ‫ياش‬‫ع‬‫امل‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫تحتسب‬ ‫ين‬‫ك‬‫ت‬ ‫لم‬ ‫التعويضات‬ ‫بان‬ ‫علما‬
0991
‫تحتسب‬ ‫أصبحت‬
51
%
‫ن‬‫قانو‬ ‫بموجب‬ ‫التعويضات‬ ‫من‬
896
‫الذي‬
‫يح‬‫ي‬‫ت‬‫فا‬ ‫في‬ ‫مفعوله‬ ‫ابتدا‬
‫يناير‬
0991
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫س‬ ‫من‬ ‫وابتداء‬ .
97
‫املعاش‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫تحتسب‬ ‫التعويضات‬ ‫جميع‬ ‫أصبحت‬
‫ن‬‫قانو‬ ‫بموجب‬ ‫املسؤولية‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫يض‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعو‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫باستث‬
09709
‫فاتح‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫مفعوله‬ ‫بدا‬ ‫والذي‬
‫يونيو‬
97
.

40. 40
3
-
‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الترق‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬
‫الفصل‬ ‫عرفها‬ ‫وقد‬
29
‫الظ‬ ‫من‬
‫او‬ ‫طبقة‬ ‫الى‬ ‫الصعود‬ ‫في‬ ‫املوظفين‬ ‫ترقية‬ ‫قتتمثل‬ ‫انه‬ ‫اكد‬ ‫حين‬‫هير‬
‫ومقابل‬ ‫يله‬‫م‬‫ع‬ ‫أثناء‬ ‫املوظف‬ ‫به‬ ‫قام‬ ‫الذي‬ ‫املجهود‬ ‫عن‬ ‫تعويض‬ ‫بمثابة‬ ‫وهي‬ ‫ق‬ ‫الخ‬... ‫تبة‬‫ر‬‫او‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬
‫الفصل‬ ‫ينص‬ ‫بحيث‬ ,‫ألاجر‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫وينتج‬ .‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫فعال‬ ‫قدمه‬ ‫ما‬
32
‫كانت‬ ‫كيفما‬ ‫انه‬ ‫على‬
‫في‬ ‫إليها‬ ‫آل‬ ‫التي‬ ‫الرتبة‬
‫ان‬ ‫يمكنه‬ ‫ال‬ ‫ترقية‬ ‫موضوع‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫املوظف‬ ‫فان‬ ،‫الجديدة‬ ‫طبقته‬
.‫الخ‬... ‫القديم‬ ‫مرتبه‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫يا‬‫ب‬‫مرت‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬
‫لنظام‬ ‫إخضاعه‬‫هو‬ ‫يه‬‫ت‬‫وترقي‬ ‫املوظف‬ ‫كفاءة‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫للحكم‬ ‫املشرع‬ ‫نهجها‬ ‫التي‬ ‫والطريقة‬
‫قم‬‫ر‬ ‫امللكي‬ ‫املرسوم‬ ‫ينظمه‬ ‫الذي‬ ‫ي‬‫سنو‬ ‫تنقيط‬
988.68
‫يخ‬‫ر‬‫وتا‬
07
‫ياي‬‫م‬
0967
‫يد‬‫ح‬‫امل‬
‫يطرة‬‫س‬‫مل‬ ‫د‬
.‫جة‬‫ر‬‫والد‬ ‫الرتبة‬ ‫في‬ ‫العمومية‬ ‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫موظفي‬ ‫ي‬ ‫ير‬‫ت‬‫و‬ ‫يط‬‫ي‬‫التنق‬
‫في‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫املصالح‬ ‫رؤساء‬ ‫إلى‬ ‫تفويضها‬ ‫حق‬ ‫يه‬‫ي‬‫ل‬ ‫الذي‬، ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫إلى‬ ‫التنقيط‬ ‫سلطة‬ ‫وترجع‬
‫املعلومات‬ ‫العددية‬ ‫النقط‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫اعى‬‫ر‬‫وي‬، ‫أعاله‬ ‫املذكور‬ ‫امللكي‬ ‫املرسوم‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫الفعا‬:‫ية‬‫ي‬‫املهن‬
‫مقدار‬ ‫أساس‬ ‫على‬‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫من‬‫عنصر‬ ‫كل‬‫ويقدر‬ .‫السلوك‬‫و‬ ‫إلانتاو‬ ، ‫لية‬
‫ضعيف‬ :‫جات‬‫ر‬‫د‬ ‫بحساب‬ ‫نقط‬ ‫وثالث‬‫صفر‬ ‫بين‬ ‫اوح‬‫ر‬‫يت‬
-
‫متوسط‬
-
‫حسن‬
-
.‫جدا‬ ‫حسن‬
‫إال‬ ‫الترقية‬ ‫تتم‬ ‫وال‬ . ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫في‬ ‫والترقية‬ ‫الرتبة‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ : ‫الترقية‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫بين‬‫التمييز‬ ‫ويجب‬
‫تحص‬ ‫التي‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫لوائح‬ ‫بإعداد‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫املتساو‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫على‬ ‫وتعرضها‬ ‫سنة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫رها‬
. ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫املهن‬ ‫املالحظات‬ ‫وكذا‬ ‫للموظفين‬ ‫العددية‬ ‫النقط‬ ‫على‬ ‫تتطلع‬ ‫والتي‬‫إطار‬ ‫لكل‬ ‫ألاعضاء‬
‫انه‬ ‫إال‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫للقضاء‬ ‫قابة‬‫ر‬ ‫وال‬ ‫موظفيها‬ ‫كفاءة‬‫تقدير‬ ‫في‬ ‫تقديرية‬ ‫سلطة‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫كانت‬ ‫واذا‬
‫تخطيها‬ ‫ثبوت‬ ‫حال‬ ‫في‬
‫ترقيته‬ ‫قررت‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫ألاقدمية‬ ‫في‬‫متساو‬‫او‬ ‫اقدم‬ ‫ملوظف‬ ‫الترقية‬ ‫في‬
‫تفاوت‬ ‫وجوب‬ ‫يثبت‬ ‫بما‬ ‫كاإلدالء‬ ‫التخطي‬ ‫هذا‬ ‫يبرر‬ ‫الذي‬ ‫الدليل‬ ‫بإقامة‬ ‫مطالبة‬ ‫حينذاك‬ ‫ن‬‫فتكو‬
.‫املساواة‬ ‫بمبدأ‬ ‫اخالال‬ ‫تصرفها‬‫اعتبر‬ ‫والا‬ ‫املؤهالت‬‫او‬ ‫املردودبة‬‫او‬ ‫التنقيط‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫الاثنين‬ ‫بين‬
‫دعا‬ ‫عدة‬ ‫عرضت‬ ‫وقد‬
‫والذين‬ ‫املوظفين‬ ‫بعض‬ ‫طال‬ ‫الذي‬ ‫للحيف‬ ‫نتيجة‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫املحاكم‬ ‫على‬ ‫ي‬‫و‬
.‫القضاء‬ ‫انصفهم‬
4
-
: ‫والرخص‬ ‫العطل‬
‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫حيث‬ ‫للموظف‬ ‫الاجتماعية‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫واملرضية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫الرخص‬‫تعتبر‬
‫ي‬‫ض‬‫والتعوي‬ ‫املرتب‬ ‫من‬ ‫الاستفادة‬‫ار‬‫ر‬‫استم‬ ‫مع‬ ‫ومستقبله‬ ‫صحته‬ ‫على‬ ‫والاطمئنان‬ ‫احة‬‫ر‬‫الاست‬
‫ا‬
. ‫ت‬
‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ية‬‫ي‬‫ح‬‫مصل‬ ‫من‬‫هو‬ ‫انما‬‫و‬ ‫فقط‬ ‫املوظف‬ ‫مصلحة‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫احة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ات‬‫ر‬‫فت‬‫تقرير‬ ‫ان‬ ‫يع‬‫ق‬‫والوا‬
. ‫للصحة‬ ‫وحماية‬ ‫للنشاط‬ ‫تجديد‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يل‬‫ك‬‫تش‬ ‫يما‬‫ل‬
‫ل‬‫الفصو‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫املغربي‬ ‫املشرع‬ ‫نص‬ ‫وقد‬
38
‫الى‬
46
: ‫قسمين‬ ‫الى‬ ‫الرخص‬ ‫فقسم‬

41. 41
‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫الرخص‬ ‫ـ‬‫ـ‬
:
.‫بالتغيب‬ ‫وإلاذن‬ ‫الاستثنائية‬ ‫والرخص‬ ‫السنوية‬ ‫الرخص‬ ‫على‬ ‫وتشتمل‬
1
: ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫السنو‬ ‫الرخص‬ .
‫ويشترط‬ .‫مهامه‬ ‫املوظف‬ ‫خاللها‬ ‫ل‬‫او‬‫ز‬ ‫سنة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫واحد‬‫بشهر‬ ‫مدتها‬ ‫املغربي‬ ‫املشرع‬ ‫حدد‬ ‫وقد‬
‫ي‬‫ذو‬ ‫وللموظفين‬ ، ‫الوظيفة‬ ‫في‬ ‫ا‬‫ر‬‫شه‬‫عشر‬ ‫اثني‬ ‫ى‬ ‫قض‬ ‫قد‬ ‫املوظف‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫ألاولى‬ ‫الرخصة‬ ‫ملنح‬
‫ألا‬
‫يق‬‫ف‬‫و‬ ‫التقديرية‬ ‫السلطة‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫ويبقى‬ ، ‫ية‬‫ي‬‫السنو‬ ‫الرخص‬ ‫ات‬‫ر‬‫فت‬‫اختيار‬ ‫في‬ ‫ألاسبقية‬ ‫حق‬ ‫والد‬
‫بقوة‬ ‫مكتسب‬ ‫حق‬ ‫لكونها‬ ‫منها‬ ‫املوظف‬ ‫حرمان‬ ‫لها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ، ‫العمل‬ ‫ومتطلبات‬ ‫يروف‬‫ظ‬
.‫ن‬‫القانو‬
2
.
: ‫ـائية‬‫ـ‬‫ن‬‫الاستث‬ ‫الرخص‬
‫ولظر‬ ‫ية‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫السباب‬ ‫العمومي‬ ‫للموظف‬ ‫تمنح‬ ‫التي‬ ‫الرخص‬ ‫وهي‬
‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬‫و‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫اضط‬ ‫وف‬
‫الفصل‬ ‫نص‬ ‫وقد‬ ‫للواق‬ ‫والظروف‬ ‫ألاسباب‬ ‫تلك‬ ‫مالءمة‬ ‫مدى‬‫تقدير‬ ‫في‬ ‫تقديرية‬ ‫سلطة‬
40
‫من‬
‫قم‬‫ر‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬
0.58.118
‫يدخل‬ ‫أن‬ ‫ن‬‫ودو‬ ‫الاستثنائية‬ ‫الرخص‬ ‫من‬ ‫املستفيدين‬ ‫نوع‬ ‫على‬
:‫ذكرهم‬ ‫آلاتي‬ ‫لألشخاص‬ ‫وذلك‬ ‫الاعتيادية‬ ‫الرخص‬ ‫حساب‬ ‫في‬ ‫ذلك‬
‫املكلفو‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫ي‬‫ي‬
‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫اليها‬ ‫املنتمية‬ ‫املجالس‬ ‫تعقدها‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫طيلة‬ ‫عمومية‬ ‫بنيابة‬ ‫ن‬
.‫مدتها‬‫او‬ ‫ملاهيتها‬ ‫الالحاق‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫بجعلهم‬ ‫تسمح‬ ‫ال‬ ‫بهم‬ ‫املنوطة‬ ‫النيابة‬
‫املسيرة‬ ‫يات‬‫م‬‫املنظ‬ ‫في‬ ‫املنتخبين‬ ‫لالعضاء‬‫او‬ ‫قانونية‬ ‫بصفة‬ ‫املنتدبين‬ ‫املوظفين‬ ‫نقابات‬ ‫ملمثلي‬ ‫ي‬‫ي‬
‫استدعاءه‬ ‫بمناسبة‬ ‫وذلك‬
. ‫والدولية‬ ‫والتحالفية‬ ‫والاتحادية‬ ‫النقابية‬ ‫املهنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمؤتم‬ ‫م‬
‫يدة‬‫ي‬‫م‬ ‫ز‬‫ياو‬‫ج‬‫تت‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫واستثنائية‬ ‫خطيرة‬ ‫وباسباب‬ ‫عائلية‬ ‫بمبررات‬ ‫ن‬‫يدلو‬ ‫الذين‬ ‫للموظفين‬ ‫ي‬‫ي‬
. ‫ايام‬ ‫عشرة‬ ‫الرخصة‬
‫في‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫الا‬ ‫الرخصة‬ ‫هذه‬ ‫تعطى‬ ‫وال‬ ‫الحج‬ ‫فريضة‬ ‫اداء‬ ‫في‬ ‫اغبين‬‫ر‬‫ال‬ ‫املسلمين‬ ‫للموظفين‬ ‫ي‬‫ي‬
‫ا‬
. ‫يوما‬ ‫ستين‬ ‫مدتها‬ ‫ن‬‫وتكو‬ ‫ية‬‫ر‬‫الادا‬ ‫لحياة‬
3
-
: ‫صحية‬ ‫ـاب‬‫ـ‬‫ب‬‫ألس‬ ‫الرخص‬
‫بحيث‬ ، ‫ثابت‬ ‫بمر‬ ‫فيها‬ ‫يصاب‬ ‫التي‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫برخصه‬ ‫املغربي‬ ‫التشريع‬ ‫في‬ ‫املوظف‬ ‫يستفيد‬
‫مددها‬ ‫بحسب‬ ‫املرضية‬ ‫الرخص‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬ ، ‫بمهامه‬ ‫القيام‬ ‫على‬‫قادر‬‫غير‬ ‫لذلك‬ ‫تبعا‬ ‫يصبح‬
: ‫ثالثة‬ ‫يى‬‫ل‬‫ا‬
‫مر‬ ‫خصة‬‫ر‬ ‫ي‬‫ي‬
،‫الواحدة‬ ‫ية‬‫ن‬‫الس‬ ‫خالل‬‫اشهر‬ ‫ستة‬ ‫عن‬ ‫مدتها‬ ‫يزيد‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ : ‫ألاجل‬ ‫قصيرة‬
‫الثالثة‬ ‫عن‬ ‫املرتب‬ ‫يف‬‫ص‬‫ون‬ ،‫اشهر‬ ‫ثالثة‬ ‫مدة‬ ‫عن‬ ‫كامال‬ ‫العمومي‬ ‫اتبه‬‫ر‬ ‫املوظف‬ ‫فيها‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬
‫من‬ ‫الرخصة‬ ‫من‬ ‫املستفيد‬ ‫يتمكن‬ ‫لم‬ ‫وان‬. ‫العائلية‬ ‫التعويضات‬ ‫من‬ ‫الاستفادة‬ ‫مع‬ ‫الباقية‬‫اشهر‬
‫انته‬ ‫عند‬ ‫عمله‬ ‫استئناف‬
‫على‬ ‫يحال‬ ‫وقد‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫يصبح‬ ‫فانه‬ ‫خصته‬‫ر‬ ‫اء‬

42. 42
.‫بالتقاعد‬ ‫الخاص‬ ‫التشريع‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الشروط‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬‫ض‬ ‫التقاعد‬
‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫على‬ ‫ية‬‫ي‬‫ص‬‫الرخ‬ ‫هذه‬ ‫مجموع‬ ‫تزيد‬ ‫ان‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬ : ‫ألامد‬ ‫متوسطة‬ ‫مر‬ ‫خصة‬‫ر‬ ‫ي‬‫ي‬
‫بع‬ ‫القيام‬ ‫على‬‫قادر‬‫غير‬ ‫يجعله‬ ‫بمر‬ ‫املصاب‬ ‫املوظف‬ ‫منها‬ ‫ويستفيد‬
‫عال‬ ‫يزم‬‫ي‬‫ل‬‫يست‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫مله‬
‫وة‬
‫املوظف‬ ‫خاللها‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬ ‫خطورته‬ ‫ثبتت‬‫عجز‬ ‫طابع‬ ‫ي‬ ‫يكتس‬‫و‬، ‫طويلة‬ ‫وعالجات‬ ‫مداواة‬ ‫ذلك‬ ‫على‬
‫السنة‬ ‫في‬ ‫النصف‬ ‫الى‬ ‫الاجرة‬ ‫هذه‬ ‫وتخفض‬ ‫اجرته‬ ‫مجموع‬ ‫الرخصة‬ ‫من‬ ‫الاولين‬ ‫السنتين‬ ‫طوال‬
.‫الثالثة‬
: ‫املشرع‬ ‫منحها‬ ‫والتي‬ : ‫الامد‬ ‫طويلة‬ ‫مر‬ ‫خصة‬‫ر‬ ‫ي‬‫ي‬
‫حا‬ ‫في‬ ‫للموظف‬ *
. ‫املدة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫وقد‬ ،‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫الى‬ ‫تصل‬ ‫ملدة‬ ‫الخطيرة‬ ‫ا‬‫ر‬‫ألام‬ ‫لة‬
‫مر‬ ‫وكذا‬ ‫والسرطان‬ ‫العقلي‬ ‫املر‬‫و‬ ‫السل‬ ‫بداء‬ ‫الاصابة‬ ‫وهي‬ ‫حالتها‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫حدد‬ ‫ولقد‬
‫املواليتين‬ ‫السنتين‬ ‫وفي‬ ‫مرتبه‬ ‫بكامل‬ ‫الثالثة‬ ‫الاولى‬ ‫السنوات‬ ‫خالل‬ ‫املوظف‬ ‫يحتفظ‬‫و‬ .‫النخاع‬
‫الا‬ ‫مع‬ ‫النصف‬ ‫املوظف‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬
‫املجلس‬ ‫الحظ‬ ‫اذا‬ ‫انه‬‫غير‬ ، ‫كاملة‬ ‫العائلية‬ ‫بالتعويضات‬ ‫نتفاع‬
‫العمل‬ ‫استئناف‬ ‫على‬ ‫نهائيا‬‫قادر‬‫غير‬ ‫املوظف‬ ‫ان‬ ‫صحية‬ ‫السباب‬ ‫الرخصة‬ ‫ياء‬‫ض‬‫انق‬ ‫وقت‬ ‫الصحي‬
.‫التقاعد‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫املقررة‬ ‫للشروط‬ ‫طبق‬ ‫عليه‬‫يجبر‬ ‫ان‬ ‫واما‬ ‫منه‬ ‫بطلب‬ ‫يا‬‫م‬‫ا‬ ، ‫التقاعد‬ ‫على‬ ‫يحال‬
‫الا‬ ‫اوالت‬ ‫للموظفات‬ ‫وبالنسبة‬ *
‫اسبوعا‬‫عشر‬ ‫بعة‬‫ر‬‫ا‬ ‫مدتها‬ ‫الوالدة‬ ‫عن‬ ‫برخصة‬ ‫فيتمتعن‬ ‫حمال‬
‫للموظف‬ ‫بواسطتها‬ ‫ويمكن‬‫اجر‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫بالرخصة‬ ‫ى‬ ‫يس‬ ‫ما‬ ‫وهناك‬ . ‫كامال‬ ‫اتب‬‫ر‬‫ال‬ ‫ي‬ ‫تقاا‬ ‫يع‬‫ي‬‫م‬
‫اجر‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫خصة‬‫ر‬ ‫من‬ ‫سنتين‬ ‫كل‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫يستفيد‬ ‫ان‬ ‫ة‬‫ر‬‫الادا‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫موافقة‬ ‫وبعد‬ ‫منه‬ ‫وبطلب‬
‫للتقسي‬ ‫قابل‬‫غير‬ ‫واحدا‬ ‫ا‬‫ر‬‫شه‬ ‫يا‬‫ه‬‫مدت‬ ‫تتعدى‬ ‫ال‬
‫ط‬
5
-
:‫ـاق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫إلال‬
‫الفصل‬ ‫عرفه‬ ‫وقد‬
47
‫وضعية‬ ‫في‬ ‫املوظف‬‫يعتبر‬ ‫ق‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫ي‬ ‫الاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬
‫في‬ ‫حقوقه‬ ‫بجميع‬ ‫ومتمتعا‬ ‫السلك‬ ‫لهذا‬ ‫تابعا‬ ‫بقائه‬ ‫مع‬ ‫الاصلي‬ ‫سلكه‬ ‫عن‬ ‫جا‬‫ر‬‫خا‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫الالحاق‬
‫ى‬ ‫اقص‬ ‫كحد‬ ‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫ملدة‬ ‫ن‬‫ويكو‬ . ‫والتقاعد‬ ‫الترقية‬
‫ات‬‫ر‬‫لفت‬ ‫تجديده‬ ‫يمكن‬ ‫انه‬ ‫الا‬ ،
.‫املدة‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫متساوية‬
: ‫التالية‬ ‫الشروط‬‫توافر‬ ‫يجب‬ ‫الالحاق‬ ‫حق‬ ‫والكتساب‬
.‫ي‬‫الادار‬ ‫السلم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫املوضوع‬ ‫في‬ ‫واضحا‬ ‫طلبا‬‫ياالمر‬ ‫املعني‬ ‫يقدم‬ ‫*ان‬
.‫الالحاق‬‫ار‬‫ر‬‫بق‬ ‫ته‬‫ر‬‫ادا‬ ‫من‬ ‫املكتوبة‬ ‫باملوافقة‬ ‫التوصل‬ ‫بعد‬ ‫الا‬ ‫عمله‬‫مقر‬‫يغادر‬ ‫ال‬ ‫ان‬ *
‫ا‬ ‫ويجب‬
‫ة‬‫ر‬‫الادا‬ ‫من‬ ‫الالحاق‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫ويصدر‬ ،‫باالمر‬ ‫املعني‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫املستقبلة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الادا‬ ‫توافق‬ ‫ن‬
‫من‬ ‫مرتبه‬ ‫امللحق‬ ‫املوظف‬ ‫ى‬ ‫ويتقاا‬. ‫بمرسوم‬ ‫الالحاق‬ ‫ويحدد‬ ‫املوظف‬ ‫له‬ ‫التابع‬‫الوزير‬ ‫املركزية‬
. ‫له‬ ‫املستقبلة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الادا‬

43. 43
6
-
: ‫ـداع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الاست‬
‫ار‬‫ر‬‫بق‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫وقد‬ ‫املوظف‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ ‫ألاصل‬ ‫في‬ ‫ن‬‫ويكو‬ ‫أجرة‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫مؤقت‬ ‫توقيف‬‫وهو‬
: ‫للموظف‬ ‫مشروعا‬ ‫حقا‬ ‫الاستيداع‬ ‫فيها‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫حاالت‬ ‫وهناك‬ . ‫ة‬‫ر‬‫الادا‬ ‫من‬ ‫فردي‬
. ‫واحدة‬ ‫سنة‬ ‫في‬‫اشهر‬ ‫ستة‬ ‫مدتها‬ ‫تعدت‬ ‫عادي‬ ‫مر‬ ‫خصة‬‫ر‬ ‫بعد‬ ‫ي‬‫ي‬
. ‫ألامد‬ ‫طويلة‬ ‫مر‬ ‫خصة‬‫ر‬ ‫بعد‬ ‫ي‬‫ي‬
‫قص‬ ‫املوظفة‬ ‫أة‬‫ر‬‫للم‬ ‫ي‬‫ي‬
‫معالجة‬ ‫تتطلب‬ ‫بعلة‬ ‫مصاب‬‫او‬ ‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫عن‬ ‫عمره‬ ‫يقل‬ ‫ولد‬ ‫تربية‬ ‫د‬
.‫مستمرة‬
7
-
: ‫ـالة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫الاست‬
‫يوغ‬‫ي‬‫ل‬‫ب‬ ‫قبل‬ ‫ألاسباب‬ ‫من‬ ‫بسبب‬ ‫نهائية‬ ‫بصفة‬ ‫عمله‬ ‫ترك‬ ‫في‬ ‫غبته‬‫ر‬ ‫عن‬‫للتعبير‬ ‫املوظف‬ ‫حق‬‫وهو‬
‫عال‬ ‫ينهي‬ ‫ان‬‫ألاخير‬ ‫لهذا‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ، ‫املعاش‬ ‫على‬ ‫لإلحالة‬ ‫املقررة‬ ‫السن‬
، ‫املنفردة‬ ‫ادته‬‫ر‬‫با‬ ‫قته‬
‫السلطة‬ ‫ة‬‫ر‬‫لالدا‬ ‫ويبقى‬ . ‫العمل‬ ‫في‬ ‫ه‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫غبته‬‫ر‬ ‫ابداء‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫الحق‬ ‫له‬ ‫وانما‬
‫اجل‬ ‫خالل‬ ‫الطلب‬ ‫في‬ ‫تبث‬ ‫ان‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫على‬ ‫املشرع‬ ‫أوجب‬ ‫وقد‬ ‫قبولها‬ ‫عدم‬‫او‬ ‫قبولها‬ ‫في‬ ‫التقديرية‬
..............................‫بالطلب‬ ‫توصلها‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫واحد‬‫شهر‬
...........................................................
8
-
‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫عين‬ ‫ـادات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬‫است‬‫و‬ ‫ق‬‫حقو‬
‫ألاسالك‬ ‫حسب‬ ‫تختلف‬ ‫وهي‬ ،‫يي‬‫ي‬‫م‬‫العمو‬ ‫للموظف‬ ‫املسندة‬ ‫املأمورية‬ ‫طبيعة‬ ‫تستلزمها‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫وهي‬
‫وال‬ ‫والهاتف‬ ‫والسكن‬ ‫واللباس‬ ‫البذلة‬: ‫العينية‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ومن‬ ، ‫واملهام‬ ‫اتب‬‫ر‬‫وال‬
‫سي‬
‫ة‬‫ر‬‫ا‬
... ‫اجة‬‫ر‬‫والد‬
9
-
:‫بمناسبتها‬‫او‬ ‫بالوظيفة‬ ‫القيام‬ ‫اثناء‬ ‫الشغل‬ ‫حوادث‬ ‫عن‬ ‫التعويض‬ ‫حق‬
‫ومنها‬ ‫يه‬‫ب‬‫اصا‬ ‫الذي‬‫العجز‬ ‫مقابل‬ ‫مهنية‬ ‫حقوقا‬ ‫شغل‬ ‫بحادثة‬ ‫املصاب‬ ‫للموظف‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫ل‬‫ويخو‬
‫واسترجاع‬ ‫العمومية‬ ‫املستشفيات‬ ‫في‬ ‫املداواة‬ ‫ومجانية‬ ، ‫يشفى‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫كامال‬ ‫املرتب‬ ‫ي‬ ‫تقاا‬
‫يف‬‫ر‬‫يا‬‫ص‬‫امل‬
. ‫ق‬‫الحقو‬ ‫من‬ ‫ذلك‬‫غير‬ ‫الى‬ ‫التنقل‬ ‫نفقات‬ ‫وكذا‬ ‫الحادثة‬ ‫بسبب‬ ‫انفاقها‬ ‫تم‬ ‫التي‬
‫الا‬ ‫على‬ ‫منه‬ ‫الرجوع‬ ‫اثناء‬‫او‬ ‫العمل‬ ‫الى‬ ‫الطريق‬ ‫في‬‫او‬ ‫املهمة‬ ‫اولة‬‫ز‬‫م‬ ‫اثناء‬ ‫الحادث‬ ‫يقع‬ ‫ان‬ ‫ويشترط‬
. ‫الزمن‬ ‫من‬ ‫ساعة‬ ‫املدة‬ ‫هذه‬ ‫ز‬‫تتجاو‬
11
-
: ‫ـاعي‬‫م‬‫الاجت‬ ‫الضمان‬ ‫من‬ ‫ـادة‬‫ف‬‫الاست‬ ‫حق‬
‫ألا‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫ومن‬
‫الضمان‬ ‫مؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫الانتماء‬ ‫في‬ ‫حقه‬ ‫بها‬ ‫التمتع‬ ‫للموظف‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫ى‬‫خر‬
‫اجتماعية‬ ‫أعمال‬، ‫دواء‬ : ‫خدماتها‬ ‫من‬ ‫أسرته‬‫هو‬ ‫يستفيد‬ ‫تجعله‬ ‫التي‬ ‫والتعاضديات‬ ‫الاجتماعي‬
.‫املرتب‬ ‫من‬ ‫ي‬‫شهر‬ ‫اقتطاع‬ ‫مقابل‬ ‫وذلك‬ ‫استشفاء‬
11
-
: ‫املعاش‬ ‫في‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫ال‬
‫عن‬ ‫للموظف‬ ‫يصرف‬ ‫مبل‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫واملعاش‬
‫اصابته‬ ‫بسبب‬‫او‬ ‫نظامية‬ ‫بصورة‬ ‫خدمته‬ ‫انتهاء‬ ‫د‬
:‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫ويكتسب‬. ‫وفاته‬ ‫بعد‬ ‫ابويه‬ ‫والى‬ ‫يه‬‫ل‬ ‫املستحقين‬ ‫الى‬ ‫يؤول‬ ،‫بعجز‬

44. 44
‫ناشئا‬ ‫كان‬ ‫سواء‬‫بعجز‬ ‫اصابتهم‬ ‫بسبب‬ ‫اسالكهم‬ ‫من‬ ‫حذفوا‬ ‫الذين‬ ‫ن‬‫واملستخدمو‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫ي‬‫ي‬
‫شر‬ ‫ن‬‫ودو‬ ‫عنها‬ ‫س‬ ‫ناش‬‫غير‬‫او‬ ‫بهم‬ ‫املنوطة‬ ‫املهام‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬ ‫عن‬
.‫الخدمات‬ ‫مدة‬ ‫في‬ ‫ط‬
‫يبلغوا‬ ‫ولم‬ ‫سنة‬ ‫وعشرين‬ ‫احدى‬ ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫مدة‬ ‫الفعلية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫قضوا‬ ‫الذين‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫ي‬‫ي‬
.‫النسبي‬ ‫بالتقاعد‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬‫وهو‬ ‫للتقاعد‬ ‫القانوني‬ ‫السن‬
‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫مدة‬ ‫الفعلية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫قضين‬ ‫اللواتي‬ ‫واملستخدمات‬ ‫املوظفات‬ ‫ي‬‫ي‬
05
. ‫سنة‬
‫الس‬ ‫سن‬ ‫ن‬‫البالغو‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫ي‬‫ي‬
‫يرع‬‫ي‬‫ش‬‫امل‬‫اجاز‬ ‫وقد‬ . ‫املعاش‬ ‫على‬ ‫ل‬‫للحصو‬ ‫العادي‬ ‫السن‬‫وهو‬ ،‫تين‬
‫هو‬ ‫يا‬‫م‬ ‫بحسب‬،‫الاخر‬ ‫للبعض‬ ‫بالنسبة‬ ‫فعها‬‫ر‬‫و‬ ‫الوظائف‬ ‫لبعض‬ ‫بالنسبة‬ ‫السن‬ ‫هذه‬ ‫تخفيض‬
. ‫الخاصة‬ ‫القوانين‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫منصوص‬
‫نسبة‬ ‫في‬ ‫املعتمدة‬ ‫الخدمة‬ ‫مدة‬ ‫سنوات‬ ‫عدد‬ ‫بضرب‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫مبل‬ ‫ويحدد‬
2
;
5
%
‫من‬
‫آخ‬‫عناصر‬
‫ب‬ ‫تحدد‬ ‫املذكورة‬ ‫النسبة‬ ‫ان‬‫غير‬ .‫املعاش‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫لالقتطاع‬ ‫خضعت‬ ‫أجرة‬‫ر‬
2
%
. ‫املدنية‬ ‫املعاشات‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫الخامس‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫واملذكورة‬ ‫املمنوحة‬ ‫يات‬‫ش‬‫باملعا‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬
‫نسبة‬ ‫وتقتطع‬
7
%
‫ها‬‫ر‬‫بدو‬ ‫الدولة‬ ‫وتدفع‬ ‫املوظف‬ ‫يتقاضاها‬ ‫التي‬‫الاجر‬‫عناصر‬ ‫جميع‬ ‫من‬
‫نسبة‬ ‫للتقاعد‬ ‫الوطني‬ ‫ق‬‫لصندو‬
7
%
‫من‬‫الاخير‬ ‫هذا‬ ‫يتمكن‬ ‫حتى‬ ‫املوظف‬ ‫اجرة‬‫عناصر‬ ‫من‬
.‫املعاش‬ ‫من‬ ‫الاستفادة‬
‫من‬ ‫يداء‬‫ت‬‫اب‬ ‫اماته‬‫ز‬‫بالت‬ ‫الوفاء‬ ‫عن‬ ‫ا‬‫ز‬‫عاج‬ ‫ن‬‫سيكو‬ ‫للتقاعد‬ ‫الوطني‬ ‫ق‬‫الصندو‬ ‫بان‬ ‫ا‬‫ر‬‫مؤخ‬ ‫اتضح‬ ‫وقد‬
‫سنة‬
2117
‫الامر‬ ‫ويتعلق‬ ‫املدنية‬ ‫املعاشات‬ ‫نظام‬‫بتغيير‬ ‫ي‬ ‫يقض‬ ‫ن‬‫قانو‬‫ار‬‫ر‬‫اق‬ ‫الى‬ ‫بالدولة‬ ‫حذا‬ ‫مما‬
‫الر‬‫ار‬‫ر‬‫باق‬
‫بنسبة‬ ‫وذلك‬ ‫يجية‬‫ر‬‫تد‬ ‫بكيفية‬ ‫واملساهمات‬ ‫الاقتطاعات‬ ‫نسبة‬ ‫من‬ ‫فع‬
0
%
‫من‬ ‫ابتداء‬
‫سنة‬
2114
‫سنة‬ ‫متم‬ ‫يى‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬
2116
‫من‬ ‫اكات‬‫ر‬‫والاشت‬ ‫املساهمات‬ ‫نسبة‬ ‫سترتفع‬ ‫وبالتالي‬
04
‫الى‬
21
%
‫سنة‬
2116
‫ن‬‫واملنخرطو‬ ‫يدولة‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫تتقاسمها‬
1
‫لتقاعس‬ ‫مباشرة‬ ‫نتيجة‬ ‫الوضعية‬ ‫هذه‬‫وتعتبر‬
‫واجب‬ ‫أداء‬ ‫عن‬ ‫الدولة‬
.‫الزمن‬ ‫من‬ ‫عقدين‬ ‫من‬‫اكثر‬‫يناهز‬ ‫ما‬ ‫منذ‬ ‫ق‬‫الصندو‬ ‫تجاه‬ ‫اتها‬
‫حلقات‬ ‫سلسلة‬ ‫من‬ ‫حلقة‬ ‫مجرد‬ ‫انه‬ ‫املشروع‬ ‫لهذا‬ ‫تقديمه‬ ‫عند‬ ‫ا‬‫ر‬‫مؤخ‬ ‫املالية‬‫ير‬‫ز‬‫و‬‫اعتبر‬ ‫وقد‬
‫يحل‬ ‫لن‬ ‫املتخذ‬ ‫أالستعجالي‬ ‫اء‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫وان‬ ، ‫يه‬‫ي‬‫ل‬ ‫ل‬‫الحلو‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫الدولة‬ ‫ستعمل‬ ‫يجية‬‫ر‬‫تد‬
‫مك‬ ‫بكل‬ ‫ي‬‫الجذر‬ ‫إلاصالح‬ ‫سيبقى‬ ‫بل‬ ‫مشكلته‬
‫هذا‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫واستم‬ ‫ديمومة‬ ‫لضمان‬ ‫الكفيل‬‫هو‬ ‫يه‬‫ت‬‫ونا‬
‫املشاكل‬ ‫ز‬‫لتجاو‬ ‫ل‬‫الحلو‬ ‫بعض‬ ‫اليوم‬ ‫الحكومة‬ ‫وتقترح‬.‫والبعيد‬ ‫املتوسط‬ ‫يدى‬‫مل‬‫ا‬ ‫يى‬‫ل‬‫ع‬ ‫ق‬‫الصندو‬
‫الاقطاع‬ ‫نسبة‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫ل‬‫الحلو‬ ‫هذه‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ، ‫مستقبال‬ ‫املتقاعدين‬ ‫مستحقات‬ ‫ق‬‫تعو‬ ‫قد‬ ‫التي‬
‫أي‬ ‫السن‬ ‫حد‬ ‫التقاعد‬ ‫في‬ ‫سنتين‬ ‫الى‬ ‫التقاعد‬ ‫ا‬ ‫الجل‬
62
‫بدل‬ ‫سنة‬
60
، ‫اليوم‬ ‫بها‬ ‫ل‬‫املعمو‬ ‫سنة‬
‫بدل‬ ، ‫الخاص‬ ‫للقطاع‬‫وأخر‬ ‫العام‬ ‫للقطاع‬ ‫واحد‬ ‫ق‬‫صندو‬ ، ‫التقاعد‬ ‫صنادق‬ ‫جمع‬ ‫الى‬ ‫باالضافة‬
‫اليوم‬ ‫بها‬ ‫ل‬‫املعمو‬ ‫صنادق‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬
.

45. 45
12
-
: ‫ـابي‬‫ـ‬‫ق‬‫الن‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫ال‬
‫لسنة‬ ‫املغربي‬ ‫الدستور‬ ‫عليها‬ ‫نص‬ ‫التي‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫من‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫يعد‬
0992
‫فصليه‬ ‫في‬
‫و‬ ‫الثالث‬
‫الفصل‬ ‫عليه‬ ‫نص‬ ‫كما‬ ‫يع‬‫س‬‫التا‬
04
#& ‫فيه‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ، ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫من‬
60608
;
‫ال‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫به‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫التشريع‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الشروط‬ ‫ضمن‬ ‫النقابي‬ ‫يحق‬‫ل‬‫ا‬ ‫املوظف‬ ‫س‬‫ر‬‫يما‬
‫املستخدمين‬ ‫لتوظيف‬ ‫يرجع‬ ‫فيما‬ ‫تبعية‬ ‫أية‬ ‫ما‬ ‫نقابة‬ ‫إلى‬ ‫ياء‬‫م‬‫الانت‬ ‫عدم‬‫أو‬ ‫الانتماء‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬
‫ترقيتهم‬‫و‬ ‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ال‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫لها‬ ‫الخاضعين‬
‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫وضعيتهم‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬‫أو‬ ‫تعيينهم‬‫و‬
1
‫جماعي‬ ‫تنظيم‬ ‫ها‬‫ر‬‫باعتبا‬ ‫والنقابة‬
‫ترك‬ ‫اذا‬ ‫نا‬ ‫بخالف‬ ‫مصالحهم‬ ‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫املوظفين‬ ‫لتمثيل‬ ‫ي‬‫الادار‬ ‫املجال‬ ‫في‬ ‫الصالحية‬ ‫تملك‬
‫أ‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬‫يعتبر‬‫و‬ ‫الفردية‬ ‫للمجهودات‬‫الامر‬
‫من‬ ‫املوظفين‬ ‫ية‬‫ي‬‫لحما‬ ‫ألاساسية‬ ‫الضمانات‬ ‫يد‬‫ي‬‫ح‬
‫ب‬‫ر‬‫التجا‬‫و‬ ‫يروط‬‫ش‬‫ال‬ ‫وفق‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫ية‬‫س‬‫ر‬‫مما‬‫و‬ ،‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫تعسف‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫شطط‬
‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬‫الصادر‬ ‫املرسوم‬ ‫النصوص‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫و‬ .‫قانونا‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬
5
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0958
‫شأن‬ ‫في‬
‫ظهير‬ ‫ثم‬ ،‫يي‬‫ب‬‫النقا‬ ‫للحق‬ ‫يفين‬‫ظ‬‫املو‬ ‫مباشرة‬
06
‫يوليو‬
‫ز‬
0957
‫من‬ ‫املوظفين‬ ‫من‬ ‫فئات‬ ‫منع‬ ‫الذي‬
‫ة‬‫ر‬‫بوزا‬ ‫املتصرفوف‬‫و‬ ‫القضاة‬‫و‬ ‫السلطة‬ ‫جال‬‫ر‬‫و‬ ‫ن‬‫العسكريو‬ ‫منهم‬‫و‬ ‫يق‬‫ي‬‫ح‬‫ال‬ ‫هذا‬ ‫ية‬‫س‬‫ر‬‫مما‬
.‫الداخلية‬
‫بظهير‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫ان‬ ‫الا‬
5
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0958
‫حق‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬ ‫ومنع‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫النقابي‬ ‫الانتماء‬ ‫في‬ ‫الحق‬‫ار‬‫ر‬‫اق‬‫هو‬
‫ه‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫بان‬ ‫علما‬ ، ‫ثانية‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫اب‬‫ر‬‫إلاض‬
( ‫ق‬‫بالحقو‬ ‫واملطالبة‬‫للتعبير‬ ‫الوحيدة‬ ‫الوسيلة‬‫و‬
‫انه‬ ‫الا‬ ‫منه‬‫عشر‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬ ، ‫الحالي‬ ‫الدستور‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫اب‬‫ر‬‫الاض‬ ‫بحق‬ ‫اف‬‫ر‬‫الاعت‬ ‫تم‬ ‫وقد‬
‫فئات‬ ‫من‬ ‫كغيره‬ ‫ه‬‫ر‬‫بدو‬ ‫)فاملوظف‬ ‫بعد‬‫يصدر‬ ‫لم‬ ‫ي‬ ‫تنظي‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫إصدار‬ ‫على‬ ‫منه‬ ‫الاستفادة‬ ‫علقت‬
‫ي‬ ‫الاساس‬ ‫النظام‬ ( ‫ن‬‫القانو‬ ‫له‬‫اجاز‬ ‫املواطنين‬
‫او‬ ‫استثنائية‬ ‫خص‬‫ر‬ ‫إعطاء‬ ) ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬
‫ملمثلي‬ ‫الاعتيادية‬ ‫الرخص‬ ‫ياب‬‫ي‬‫س‬‫ح‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫يدخل‬ ‫ان‬ ‫ن‬‫ودو‬ ،‫باالجرة‬ ‫التمتع‬ ‫مع‬ ‫بالتغيب‬ ‫إلاذن‬
‫وذلك‬ ‫املسيرة‬ ‫املنظمات‬ ‫في‬ ‫املنتخبين‬ ‫الاعضاء‬‫او‬ ‫قانونية‬ ‫بصفة‬ ‫املنتدبين‬ ‫املوظفين‬ ‫نقابة‬
‫الو‬ ‫النقابية‬ ‫املهنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمؤتم‬ ‫استدعاء‬ ‫بمناسبة‬
‫التحركات‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫والدولية‬ ‫طنية‬
. ‫النقابية‬
13
-
.‫التأديبية‬ ‫بالضمانات‬ ‫املرتبط‬ ‫الحق‬
‫من‬ ‫تدعيه‬ ‫قد‬ ‫ملا‬ ‫يجة‬‫ي‬‫نت‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫تأديبية‬ ‫يابعة‬‫ت‬‫مل‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫مسيرته‬ ‫في‬ ‫املوظف‬ ‫يتعر‬ ‫قد‬
‫إلا‬ ‫يل‬‫ي‬‫خ‬‫دا‬ ‫النظام‬ ‫لسيادة‬ ‫ية‬‫ر‬‫ظرو‬ ‫التأديب‬ ‫سلطة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫و‬ . ‫املتي‬ ‫بالواجب‬ ‫إخالل‬
‫فإنها‬ ‫ادة‬‫ر‬
‫يات‬‫ن‬‫ضما‬ ‫على‬ ‫املشرع‬ ‫نص‬ ‫لذلك‬ ،‫استخدامها‬ ‫الرؤساء‬ ‫أساء‬ ‫إذا‬ ‫الخطورة‬ ‫غاية‬ ‫في‬ ‫تصبح‬
‫يباب‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫املغربي‬ ‫املشرع‬ ‫نص‬ ‫قد‬‫و‬.‫التعسفات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫للموظفين‬ ‫حماية‬ ‫تأديبية‬
‫من‬ ‫املواد‬ ‫في‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫يس‬‫م‬‫الخا‬
65
‫إلى‬
75
‫من‬ ‫يستنتج‬‫و‬ ،‫مكرر‬

46. 46
‫منها‬‫و‬ ،‫عليه‬ ‫العقوبات‬ ‫توقيع‬ ‫قبل‬ ‫للموظف‬ ‫الضمانات‬ ‫بعض‬‫أقر‬ ‫املشرع‬ ‫أن‬ ‫ل‬‫يو‬‫ص‬‫الف‬ ‫يذه‬‫ي‬‫ه‬
‫هذه‬ ‫تعمل‬ ‫بحيث‬ ‫املجلس‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫ثالثا‬ ‫طرفا‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫اك‬‫ر‬‫اش‬
‫املرتكب‬ ‫الخطأ‬‫أو‬ ‫للفعل‬ ‫مناسبة‬ ‫عقوبات‬ ‫اح‬‫ر‬‫اقت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫نصابها‬ ‫إلى‬ ‫ألامور‬ ‫جاع‬‫ر‬‫ا‬ ‫على‬ ‫ألاخيرة‬
‫مع‬
‫يتمثل‬‫و‬ ‫املوظف‬ ‫لحماية‬ ‫ضمانة‬‫أكبر‬‫تعتبر‬ ‫اللجان‬ ‫هذه‬‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الب‬‫أو‬ ‫املؤاخذة‬ ‫عدم‬ ‫امكانية‬
‫الوثائق‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫بتمامه‬ ‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫ملفه‬ ‫يى‬‫ل‬‫ع‬ ‫الاطالع‬ ‫من‬ ‫املوظف‬ ‫تمكين‬ ‫في‬ ‫أيضا‬ ‫الحق‬ ‫هذا‬
‫أو‬ ‫كتابية‬ ‫مالحظات‬ ‫يقدم‬ ‫أن‬ ‫للمتابع‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ .‫الدعوة‬ ‫تقام‬ ‫أن‬ ‫بمجرد‬ ‫ذلك‬‫و‬ ‫به‬ ‫املرفقة‬
‫و‬ ‫شفوية‬
‫يأمر‬ ‫أن‬ ‫التأديبي‬ ‫يس‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫للمج‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ .‫عنه‬ ‫مدافعا‬ ‫ينيب‬‫أو‬ ‫الشهود‬ ‫بعض‬‫يحضر‬
‫موضوع‬ ‫يال‬‫ع‬‫ألاف‬ ‫فيها‬ ‫تكبت‬‫ر‬‫ا‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬‫و‬ ‫املتوفرة‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يقتنع‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫بحث‬ ‫اء‬‫ر‬‫بإج‬
‫فيما‬ ‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫ش‬‫الاست‬‫و‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ابداء‬ ‫من‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫منع‬ ‫املشرع‬ ‫أن‬ ‫إال‬ .‫املتابعة‬
‫يت‬
‫ية‬‫ي‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫للحماية‬‫يفتقر‬ ‫املوظف‬ ‫يل‬‫ع‬‫يج‬ ‫الذي‬ ‫يء‬ ‫الش‬ ، ‫التوبيخ‬‫و‬‫إلانذار‬‫و‬ ‫النقل‬ ‫بعقوبة‬ ‫علق‬
. ‫العقوبات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫والقانونية‬
‫ـف‬‫ظ‬‫ـو‬‫ـ‬‫مل‬‫ا‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫واج‬
‫تقابلها‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫هذه‬ ‫فان‬ ‫اليها‬‫املشار‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫الاستفادة‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫حق‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
‫هذا‬ ‫ومنطق‬ ‫واجبات‬
‫يقتضيه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫املوظف‬ ‫ينفذ‬ ‫ان‬ ‫مقتضاها‬ ‫اساسية‬ ‫قاعدة‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫ان‬ ‫الواجب‬
‫ل‬‫وسنتناو‬ . ‫املنصب‬ ‫هذا‬ ‫بمناسبة‬ ‫اليه‬ ‫املسند‬ ‫الواجب‬ ‫مع‬ ‫ر‬‫يتعا‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫يبتعد‬ ‫وان‬ ، ‫منصبه‬ ‫واجب‬
‫املتعلق‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫في‬ ‫يرع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫امل‬ ‫دها‬‫ر‬‫او‬ ‫والتي‬ ‫سلبية‬ ‫ام‬ ‫كانت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ايجاب‬ ‫الواجبات‬ ‫اهم‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬
‫ب‬
‫الوظيفة‬
: ‫في‬ ‫الواجبات‬ ‫هذه‬‫وتنحصر‬ .‫العمومية‬
‫املتي‬ ‫الواجب‬ ‫ي‬‫ي‬
‫الطاعة‬ ‫واجب‬ ‫ي‬‫ي‬
‫املتي‬‫السر‬ ‫بكتمان‬ ‫ام‬‫ز‬‫الالت‬ ‫ي‬‫ي‬
. ‫والرشوة‬ ‫النفوذ‬ ‫استغالل‬ ‫عن‬ ‫الامتناع‬ ‫ي‬‫ي‬
: ‫ـي‬‫ـ‬‫ن‬‫امله‬ ‫الواجب‬ : ‫أوال‬
: ‫في‬ ‫يتمثل‬ ‫الذي‬
-
: ‫بعمله‬ ‫املوظف‬ ‫قيام‬
‫الا‬ ‫لخدمة‬ ‫املعين‬ ‫املوظف‬ ‫على‬ ‫يقع‬ ‫واجب‬ ‫ل‬‫او‬‫وهو‬
‫مرتبا‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬ ‫اجله‬ ‫من‬ ‫والذي‬ ‫العامة‬ ‫واملصلحة‬ ‫ة‬‫ر‬‫دا‬
: ‫املوظف‬ ‫على‬ ‫يحتم‬ ‫الواجب‬ ‫وهذا‬. ‫شهريا‬
‫ضمني‬ ‫ل‬‫وقبو‬ ‫ة‬‫ر‬‫الادا‬ ‫سلطة‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫يستلزم‬ ‫ما‬‫وهو‬ ‫التعيين‬ ‫بمناسبة‬ ‫عند‬ ‫اليه‬ ‫املسند‬ ‫املنصب‬ ‫ل‬‫قبو‬ ‫ي‬‫ي‬
. ‫الخاص‬ ‫والنظام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫للنظام‬
: ‫العمل‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬ ‫ـ‬‫ـ‬
‫املوظف‬ ‫أن‬ ‫املبدأ‬ ‫هذا‬ ‫ويعني‬
‫أيام‬ ‫خالل‬ ‫ومتواصلة‬ ‫دائمة‬ ‫بصفة‬ ‫بالعمل‬ ‫بالقيام‬ ‫ملزم‬
‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫مهنيا‬ ‫خطا‬‫يعتبر‬ ‫مبرر‬‫غير‬ ‫تغيب‬ ‫وكل‬ ،‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬‫سير‬ ‫لحسن‬ ‫ضمانا‬ ‫وذلك‬ ‫القانونية‬ ‫العمل‬ ‫وأوقات‬
. ‫ومالية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫عنه‬ ‫تترتب‬

47. 47
:‫شخصيا‬ ‫العمل‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬ ‫ـ‬‫ـ‬
‫وأم‬ ‫بدقة‬ ‫بنفسه‬ ‫إليه‬ ‫املنوط‬ ‫بعمله‬ ‫املوظف‬ ‫قيام‬ ‫ي‬ ‫يقتض‬‫وهو‬
‫أ‬ ‫له‬ ‫وليس‬ ‫انة‬
‫ن‬
‫بصفة‬ ‫يتمان‬ ‫وإلامضاء‬ ‫ية‬‫ط‬‫السل‬ ‫وتفويض‬ ‫فاإلنابة‬ ، ‫ن‬‫القانو‬ ‫بها‬ ‫يح‬‫م‬‫يس‬ ‫التي‬ ‫الحدود‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫غيره‬ ‫يوكل‬
. ‫بها‬ ‫ل‬‫املعمو‬ ‫القانونية‬ ‫للنصوص‬ ‫وفقا‬ ‫سمية‬‫ر‬
: ‫املهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫ـ‬‫ـ‬
‫صاحب‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫املوظف‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫بحيث‬ ‫الرئيسية‬ ‫الواجبات‬ ‫ضمن‬ ‫املبدأ‬ ‫هذا‬ ‫ويدخل‬
‫ود‬ ‫مرد‬
‫عمله‬ ‫في‬ ‫دقيقا‬ ‫ن‬‫ويكو‬ ‫املحددة‬ ‫ألاوقات‬ ‫في‬ ‫أعماله‬‫وينجز‬ ‫ية‬
: ‫الحسنة‬ ‫وألاخالق‬ ‫املروءة‬ ‫ـ‬‫ـ‬
‫التعيين‬ ‫قبل‬ ‫سلف‬ ‫مطلوبة‬ ‫وهي‬ ‫للتوظيف‬ ‫العامة‬ ‫الشروط‬ ‫من‬‫يعتبر‬ ‫ما‬‫وهو‬
‫املوظف‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ .‫التوظيف‬ ‫مللف‬ ‫املطلوبة‬ ‫العدلي‬ ‫السجل‬ ‫من‬ ‫نسخة‬‫إلاطار‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ويدخل‬ ‫الوظيفة‬ ‫في‬
‫في‬ ‫تجعله‬ ‫التي‬ ‫ألاعمال‬ ‫عن‬ ‫الابتعاد‬ ‫منه‬ ‫ومطلوب‬ ‫الوظيفة‬ ‫في‬ ‫ه‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬ ‫طيلة‬ ‫املبدأ‬ ‫بهدا‬ ‫بالتحلي‬ ‫ملزم‬
‫ا‬ ‫موضع‬
‫مصالحه‬ ‫لتحقيق‬ ‫الوظيفة‬ ‫بمناسبة‬ ‫يه‬‫ل‬ ‫املخولة‬ ‫السلطة‬ ‫استعمال‬ ‫من‬ ‫املوظف‬ ‫يمنع‬ ‫حيث‬ ‫لشبهات‬
.‫ية‬‫ر‬‫إدا‬‫أو‬ ‫جنائية‬‫أو‬ ‫تأديبية‬ ‫متابعات‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫سيؤدي‬ ‫املبدأ‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫الخروو‬ ‫وان‬ ‫الخاصة‬
:‫أخر‬ ‫عمل‬ ‫امتهان‬ ‫ومنع‬ ‫للوظيفة‬ ‫التفرغ‬ ‫ـ‬‫ـ‬
‫نش‬ ‫أي‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬ ‫من‬ ‫املوظف‬ ‫يمنع‬ ‫انه‬‫هو‬ ‫املبدأ‬ ‫هذا‬ ‫ى‬ ‫ومقتض‬
‫اط‬
‫املعني‬ ‫املوظف‬ ‫له‬ ‫التابع‬‫الوزير‬ ‫يتخذه‬ ‫استثنابي‬ ‫بموجب‬ ‫الا‬‫ألامر‬ ‫هذا‬ ‫مخالفة‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ‫مدخوال‬ ‫عليه‬‫يدر‬
‫ال‬ ‫املنع‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫إال‬ ، ‫الوظيفة‬ ‫مع‬ ‫اة‬‫ز‬‫باملوا‬ ‫ثانية‬ ‫مهنة‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬ ‫في‬‫ار‬‫ر‬‫الاستم‬‫هو‬ ‫وامتهان‬ ‫ل‬‫ألاو‬‫الوزير‬ ‫بموافقة‬
‫إلا‬ ‫عدم‬ ‫بشرط‬ ‫والفنية‬ ‫وألادبية‬ ‫العلمية‬ ‫املؤلفات‬ ‫يشمل‬
‫إال‬ ‫املؤلف‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫واملرتبة‬ ‫الصفة‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫شا‬
‫وهي‬ ‫الترخيص‬ ‫تستلزم‬ ‫أنشطة‬ ‫وهناك‬. ‫الحق‬‫أو‬ ‫مسبق‬ ‫لترخيص‬ ‫تخضع‬ ‫ال‬ ‫أنشطة‬ ‫وهي‬ ،‫الوزير‬ ‫من‬ ‫بموافقة‬
‫املؤهلة‬ ‫الكفاءات‬ ‫على‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬‫يتوفر‬ ‫إال‬ ‫بشرط‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫يس‬‫ر‬‫والتد‬ ‫القانونية‬ ‫ة‬‫ر‬‫والاستشا‬ ‫الخبرة‬
.‫بذلك‬ ‫للقيام‬
‫ـ‬‫ي‬‫ـان‬‫ـ‬‫ث‬
: ‫ـاعة‬‫ـ‬‫ط‬‫ال‬ ‫ـب‬‫ج‬‫وا‬ ‫ـا‬
‫الظهير‬ ‫من‬‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫الفصل‬ ‫بموجب‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫في‬ ‫احة‬‫ر‬‫ص‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الواجبات‬ ‫من‬ ‫الواجب‬‫يعتبر‬
‫في‬ ‫املؤرخ‬
24
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0958
، ‫عمله‬ ‫نطاق‬ ‫في‬ ‫إليه‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصاد‬ ‫رؤسائه‬‫أوامر‬ ‫طاعة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بضرو‬ ‫املوظف‬ ‫يلزم‬ ‫حيث‬ ،
‫و‬ ‫بانتظام‬‫تستمر‬ ‫ان‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫الطاعة‬ ‫هذه‬ ‫ن‬‫وبدو‬
‫على‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ .‫والدقة‬ ‫الكفاءة‬ ‫من‬ ‫م‬‫ز‬‫الال‬‫بالقدر‬
‫إال‬ ‫أوامره‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫يس‬‫ي‬‫ي‬‫الرئ‬‫يصدر‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫للموظفين‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫التدرو‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫معا‬ ‫واملرؤوسين‬ ‫الرؤساء‬
‫كما‬ .‫لذلك‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫مرؤوسيهم‬ ‫إلى‬‫ألاوامر‬ ‫تلك‬ ‫بتوصيل‬ ‫هم‬‫ر‬‫بدو‬ ‫ن‬‫يلتزمو‬ ‫الذين‬ ‫املباشرين‬ ‫ملرؤوسيه‬
‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫يت‬ ‫ال‬ ‫املرؤوس‬ ‫أن‬
‫إلى‬ ‫تخطيهم‬ ‫له‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬ ،‫والتوجيهات‬‫ألاوامر‬ ‫منهم‬ ‫ليتلقى‬ ‫املباشرين‬ ‫يه‬‫ي‬‫ئ‬‫برؤسا‬ ‫الا‬ ‫ل‬
‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫الرئيس‬‫ألوامر‬ ‫املرؤوس‬ ‫امتثال‬ ‫في‬ ‫ويشترط‬ ،‫ي‬‫إلادار‬ ‫التظلم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الشأن‬‫هو‬ ‫كما‬ ‫ألاعلى‬ ‫الرئيس‬
‫اختصا‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫وان‬ ‫عمليا‬ ‫التنفيذ‬ ‫وممكنة‬ ‫القانونية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫جائزة‬‫ألاوامر‬ ‫هذه‬
.‫معا‬ ‫كليهما‬ ‫ص‬
‫اء‬‫ر‬‫آلا‬ ‫اختلفت‬ ‫فقد‬ ، ‫ن‬‫للقانو‬ ‫املخالفة‬ ‫الرئيس‬‫أوامر‬ ‫بطاعة‬ ‫املرؤوس‬ ‫يلتزم‬ ‫هل‬‫هو‬ ‫يطرح‬ ‫الذي‬ ‫ل‬‫والتساؤ‬
‫بناء‬ ‫تصرف‬ ‫الذي‬ ‫املوظف‬ ‫نية‬ ‫حسن‬ ‫ثبت‬ ‫اذا‬ ‫انه‬ ‫التشريعات‬ ‫معظم‬ ‫به‬ ‫تأخذ‬ ‫الذي‬ ‫أي‬‫ر‬‫وال‬ ، ‫الشأن‬ ‫بهذا‬
‫اختصاصاته‬ ‫نطاق‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫مادة‬ ‫وفي‬ ‫رؤسائه‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫صاد‬‫أوامر‬ ‫على‬
‫وهو‬ ،‫العقاب‬ ‫من‬ ‫معفي‬‫بعذر‬ ‫يتمتع‬ ‫انه‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫املغربي‬ ‫املشرع‬ ‫أكده‬ ‫ما‬
225
. ‫الجنابي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫من‬
‫ألامور‬ ‫في‬ ‫مة‬‫ز‬‫الال‬ ‫الاحتياطات‬ ‫اخذ‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫بل‬ ‫العمياء‬ ‫الطاعة‬ ‫ليس‬ ‫الطاعة‬ ‫بواجب‬ ‫املقصود‬ ‫فان‬ ‫وعموما‬
. ‫ن‬‫والقانو‬ ‫للواقع‬ ‫مخالفة‬‫تبدو‬ ‫التي‬

48. 48
‫ـر‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫كت‬ ‫ـب‬‫ج‬‫وا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ث‬‫ـال‬‫ـ‬‫ث‬
: ‫ـي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫امله‬
‫سرية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫وظيفته‬ ‫أعمال‬ ‫عن‬ ‫بيان‬‫او‬ ‫تصريح‬ ‫بأي‬ ‫إدالئه‬‫او‬ ‫املوظف‬ ‫إفصاح‬ ‫عدم‬ ‫املتي‬‫بالسر‬ ‫يقصد‬
. ‫ية‬‫ي‬‫ف‬‫الوظي‬ ‫ترك‬ ‫بعد‬‫ولو‬ ‫قائما‬ ‫ام‬‫ز‬‫الالت‬ ‫هذا‬ ‫ويظل‬ . ‫التعليمات‬ ‫بموجب‬‫أو‬ ، ‫بطبيعتها‬
‫الفصل‬ ‫وينص‬
08
‫بك‬ ‫ملزما‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫موظف‬ ‫كل‬ ‫ق‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫من‬
‫ما‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫املهنة‬‫سر‬ ‫تم‬
.‫ق‬ ‫اولتها‬‫ز‬‫م‬ ‫بمناسبة‬‫أو‬ ‫مهامه‬ ‫تأدية‬ ‫أثناء‬ ‫يعلمها‬ ‫التي‬‫وألاخبار‬ ‫ألاعمال‬ ‫يخص‬
‫مباشرته‬ ‫ية‬‫ي‬‫ب‬‫وبمناس‬ ‫فانه‬ ‫وقضاياهم‬ ‫طلباتهم‬ ‫بمال‬ ‫هم‬‫ر‬‫وإخبا‬ ‫املواطنين‬ ‫خدمة‬ ‫املوظف‬ ‫واجب‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬
‫إفشا‬ ‫شان‬ ‫ومن‬ ،‫والخبايا‬‫ار‬‫ر‬‫ألاس‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫الاطالع‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫املهام‬ ‫هذه‬
‫مصلحة‬ ‫تعريض‬‫ار‬‫ر‬‫ألاس‬ ‫هذه‬ ‫ء‬
‫املحافظة‬ ‫بواجب‬ ‫ام‬‫ز‬‫الالت‬ ‫يي‬‫ي‬‫م‬‫العمو‬ ‫املوظف‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫للضرر‬ ‫العمومي‬ ‫واملرفق‬ ‫ة‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫املواطنين‬
‫للمساءلة‬ ‫تعر‬ ‫وإال‬ ‫ميدانها‬ ‫خارو‬ ‫تسريبها‬‫أو‬ ‫إفشائها‬ ‫وعدم‬ ، ‫وظيفته‬ ‫بحكم‬ ‫عليها‬ ‫يطلع‬ ‫التي‬‫ار‬‫ر‬‫ألاس‬ ‫على‬
‫بمقتضيات‬ ‫عمال‬ ‫والجنائية‬ ‫التأديبية‬
‫الفصل‬
446
‫ألاطباء‬ ‫إن‬ ‫فيه‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫الجنابي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫من‬
‫مهنته‬ ‫بحكم‬‫ار‬‫ر‬‫ألاس‬ ‫على‬ ‫ألامناء‬ ‫من‬‫يعتبر‬ ‫شخص‬ ‫وكل‬ ، ‫واملولدات‬ ‫والصيادلة‬ ‫الصحة‬ ‫ومالحظي‬ ‫احين‬‫ر‬‫والج‬
‫حكم‬ ‫في‬ ‫كذلك‬ ‫ويدخل‬ ، ‫والتأديبية‬ ‫الجنائية‬ ‫للمساءلة‬ ‫يتعر‬ ‫ا‬‫ر‬‫س‬ ‫ى‬ ‫أفش‬ ‫إذا‬ ‫املؤقتة‬‫آو‬ ‫الدائمة‬ ‫وظيفته‬‫أو‬
‫إفش‬ ‫عدم‬ ‫واجب‬
‫مخالفة‬ ‫بصفة‬‫للغير‬ ‫تبليغها‬‫أو‬ ‫ومستنداتها‬ ‫املصلحة‬ ‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫اختالس‬ ‫من‬ ‫املنع‬ ‫املنهي‬‫السر‬ ‫اء‬
. ‫جنائية‬ ‫مسؤولية‬ ‫عنه‬ ‫يترتب‬ ‫أيضا‬ ‫الواجب‬ ‫بهذا‬ ‫إلاخالل‬ ‫وان‬ ، ‫ن‬‫والقانو‬ ‫للنظام‬
‫اد‬‫ر‬‫ألاف‬ ‫وصالح‬ ، ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫الصالح‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬‫هو‬ ‫الواجب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫والغر‬ ‫الهدف‬ ‫فان‬ ‫وعموما‬
‫الذين‬
‫ى‬‫أخر‬ ‫ناحية‬ ‫من‬‫ار‬‫ر‬‫ألاس‬ ‫تلك‬ ‫بهم‬ ‫تتعلق‬
: ‫والرشوة‬ ‫النفوذ‬ ‫استغالل‬ ‫عن‬ ‫الامتناع‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫اب‬‫ر‬
‫تحقيق‬ ‫ين‬‫م‬ ‫تمكنه‬ ‫السلطة‬ ‫من‬‫كبير‬‫بقدر‬ ‫العام‬ ‫ي‬‫املعنو‬ ‫للشخص‬ ‫ممثال‬ ‫ه‬‫ر‬‫باعتبا‬ ‫املوظف‬ ‫يتمتع‬ ‫قد‬
‫يا‬‫ي‬‫ه‬‫استغالل‬ ‫إساءة‬‫أو‬ ‫السلطة‬ ‫هذه‬ ‫استغالل‬ ‫من‬‫ألاخير‬ ‫هذا‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫يمنع‬ ‫لذا‬، ‫العامة‬ ‫املصلحة‬
‫لتحقيق‬ ،
‫يبعد‬ ‫ولكي‬ . ‫صورها‬ ‫بجميع‬ ‫الرشوة‬ ‫على‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫ويعاقب‬،‫مشروع‬ ‫سبب‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫اء‬‫ر‬‫لإلث‬‫أو‬ ‫الخاصة‬ ‫املصالح‬
‫عقباه‬ ‫تحمد‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫تعرضه‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫ألامور‬ ‫بعض‬ ‫احة‬‫ر‬‫ص‬ ‫عليه‬ ‫حرم‬ ‫الشبهة‬ ‫مواطن‬ ‫عن‬ ‫املوظف‬ ‫املشرع‬
‫ى‬‫شاو‬‫ر‬‫أو‬ ‫ات‬‫ز‬‫امتيا‬‫أو‬ ‫عمولة‬‫أو‬ ‫الهدايا‬ ‫ل‬‫قبو‬ ‫مثل‬ ‫نية‬ ‫ين‬‫ي‬‫س‬‫ح‬ ‫عن‬‫ولو‬
، ‫وظيفته‬ ‫بواجبات‬ ‫يه‬‫ي‬‫م‬‫قيا‬ ‫ية‬‫ب‬‫بمناس‬
‫على‬ ‫الجنابي‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫ويعاقب‬ ‫ية‬‫ي‬‫ص‬‫خا‬‫او‬ ‫ية‬‫ي‬‫م‬‫عا‬ ‫أموال‬ ‫إخفاء‬‫أو‬‫احتجاز‬‫أو‬ ‫اختالس‬‫أو‬ ‫تبديد‬ ‫عليه‬ ‫يمنع‬ ‫كما‬
.‫ية‬‫ي‬‫ن‬ ‫حسن‬ ‫عن‬ ‫افها‬‫ر‬‫اقت‬ ‫تم‬‫ولو‬ ‫مختلفة‬ ‫بعقوبات‬ ‫ألافعال‬ ‫هذه‬
‫ظهير‬ ‫يتضمنها‬ ‫التي‬ ‫الواجبات‬‫و‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫إلايضاحات‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬
24
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0958
‫مر‬ ‫الذي‬‫و‬
‫كل‬ ‫على‬ ‫املغربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫الحاصلة‬ ‫التطورات‬ ‫غم‬‫ر‬‫و‬ ‫الزمن‬ ‫من‬ ‫ن‬‫قر‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫أ‬ ‫ه‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫إق‬ ‫على‬
‫أن‬ ‫كما‬ ‫امللحقة‬ ‫اسيم‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ ‫القوانين‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫باستثناء‬ ‫تبديل‬‫أو‬‫تغيير‬ ‫ألي‬ ‫يطلها‬ ‫لم‬ ‫فصوله‬ ‫فان‬ ‫ألاصعدة‬
‫العلم‬ ‫مع‬‫يذكر‬‫تغيير‬ ‫أي‬ ‫يطلها‬ ‫لم‬ ‫ألاجور‬ ‫كتلة‬
‫أفضل‬ ‫الدولة‬ ‫تتبع‬ ‫فقد‬ ‫مستمرة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫يتطلب‬‫ألامر‬ ‫بأن‬
‫ذلك‬ ‫تستتبع‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫املتوخاة‬ ‫النتائج‬ ‫تحقيق‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫التنسيق‬‫و‬ ‫التنظيم‬ ‫قواعد‬
.‫مطمئنا‬ ‫بعمله‬ ‫يقوم‬ ‫تجعله‬ ‫للموظف‬ ‫الاجتماعية‬‫و‬ ‫املادية‬ ‫ق‬‫بالحقو‬ ‫تعتني‬ ‫بقوانين‬

49. 49
‫أوال‬
-
:‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫طبيعة‬
‫كما‬ ،‫ماله‬‫أو‬ ‫جسمه‬‫أو‬ ‫حريته‬ ‫في‬ ‫الشخص‬ ‫تمس‬ ‫قد‬ ‫عقوبات‬ ‫بوجود‬ ‫غالبا‬ ‫توحي‬ ‫قالتأديبق‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫إن‬
‫ي‬‫املعنو‬ ‫الطابع‬ ‫عليها‬ ‫يغلب‬ ‫العقوبة‬ ‫فإن‬ ،‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫الحياة‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ .‫الجنابي‬ ‫امليدان‬ ‫في‬ ‫الشأن‬ ‫هو‬
)...‫توبيخ‬ ،‫إنذار‬ ،‫(تنبيه‬
‫ة‬‫ر‬‫بعبا‬ ‫التأديب‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫تعويض‬ ‫نقترح‬ ‫لذا‬ .‫بعضها‬ ‫في‬ ‫مادي‬ ‫جانب‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
.‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫إليه‬ ‫تسعى‬ ‫الذي‬ ‫الحقيق‬ ‫الهدف‬ ‫عي‬ ‫التي‬ ‫قالانضباطق‬
‫مقتضيات‬ ‫وفق‬ ‫يحاسب‬ ،‫عمله‬ ‫اولة‬‫ز‬‫م‬ ‫عند‬ ‫بمسؤولياته‬ ‫أخل‬ ‫فإذا‬ ،‫واجبات‬ ‫وعليه‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫للموظف‬
‫ظهير‬
24
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0958
‫ألا‬ ‫بالنظام‬ ‫الخاص‬
‫قم‬‫ر‬ ‫امللكي‬ ‫واملرسوم‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫ي‬ ‫ساس‬
62.68
‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬
09
‫صفر‬
0388
(
07
‫ماي‬
0968
‫حق‬ ‫من‬ ‫وإن‬ .‫العمومية‬ ‫ة‬‫ر‬‫باإلدا‬ ‫املتمرنين‬ ‫املوظفين‬ ‫على‬ ‫املقتضيات‬ ‫بتحديد‬ ‫املتعلق‬ )
‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫التأديبية‬ ‫العقوبات‬ ‫عليه‬ ‫توقع‬ ‫أن‬ )‫ألطرها‬ ‫بالنسبة‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫(و‬ ‫املعنية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬
‫ا‬
‫نص‬ ‫لتي‬
.‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬‫أو‬ ‫التأديبية‬ ‫باملسؤولية‬ ‫ى‬ ‫يس‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫أعاله‬‫الظهير‬ ‫عليها‬
‫بأي‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫العلم‬ ‫مع‬ ،‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫ر‬‫بدو‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫تقوم‬ ،‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬
‫أعل‬ ‫موظف‬ ‫قضية‬ ‫في‬ ‫للبت‬ ‫انضباطيا‬ ‫مجلسا‬ ‫يحضر‬ ‫أن‬ ‫معينة‬ ‫تبة‬‫ر‬ ‫ذي‬ ‫ملوظف‬ ‫ألاحوال‬ ‫من‬ ‫حال‬
‫في‬ ‫منه‬ ‫ى‬
.‫الرتبة‬
‫ثانيا‬
-
:‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫املخالفات‬
‫بالعمل‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫تعرف‬ ‫لكنها‬ ،‫كاألخطاء‬ ‫صريحة‬ ‫بنصوص‬ ‫محددة‬ ‫ليست‬ ‫املهنية‬ ‫ألاخطاء‬ ‫إن‬
‫أو‬ ‫الرؤساء‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫عدم‬ ،‫العمل‬ ‫في‬ ‫ن‬‫التهاو‬ ،‫عذر‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫متكررة‬ ‫تغيبات‬ ‫مثال‬ :‫الوظيفة‬ ‫واجبات‬ ‫مع‬ ‫املتنافي‬
‫التعلي‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫عدم‬ ،‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫السلطة‬
،‫العمل‬ ‫من‬ ‫لتنصل‬ ‫الطبية‬ ‫بالشهادات‬ ‫إلادالء‬ ‫من‬‫إلاكثار‬ ،‫الرسمية‬ ‫مات‬
،‫املتي‬‫السر‬ ‫إفشاء‬ ،‫والرؤساء‬ ‫واملوظفين‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫الضرب‬‫أو‬ ‫بالشتم‬ ‫الاعتداء‬ ،‫بالعمل‬ ‫القيام‬ ‫عن‬ ‫الامتناع‬
‫سوء‬ ،‫املمتلكات‬ ‫إتالف‬ ،‫الالأخالقية‬ ‫التصرفات‬ ،‫النفوذ‬ ‫استغالل‬ ،‫العمل‬ ‫بمواقيت‬ ‫ام‬‫ز‬‫الالت‬ ‫عدم‬
‫التس‬
‫املالي‬‫يير‬
،‫عليه‬ ‫التستر‬ ‫أو‬ ‫الامتحانات‬ ‫في‬ ‫الغ‬ ،‫التكوينية‬ ‫ات‬‫ر‬‫والدو‬ ‫التربوية‬ ‫الندوات‬ ‫حضور‬ ‫عن‬ ‫الامتناع‬ ،‫واملادي‬
‫تسريب‬ ،‫والنتائج‬ ‫النقط‬ ‫تزوير‬ ،‫قانوني‬ ‫سند‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫ي‬‫إدار‬ ‫سكن‬ ‫اقتحام‬ ،‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ ‫استغالل‬ ‫أو‬ ‫احتالل‬
‫خصوصي‬ ‫دروس‬ ‫بتلقي‬ ‫التالميذ‬ ‫ام‬‫ز‬‫إل‬ ،‫الامتحانات‬ ‫مواضيع‬
‫ن‬‫دو‬ ‫خصوصية‬ ‫س‬‫ر‬‫بمدا‬ ‫مهام‬ ‫اولة‬‫ز‬‫م‬ ،‫بمقابل‬ ‫ة‬
‫ويترك‬ ...‫آلاباء‬ ‫جمعية‬ ‫مداخيل‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ،‫ن‬‫القانو‬ ‫يمنعه‬ ‫دخال‬‫يذر‬‫حر‬ ‫وعمل‬ ‫الوظيفة‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ،‫ترخيص‬
‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬
-
‫بها‬ ‫الانضباط‬ ‫مجالس‬ ‫والسيما‬
-
.‫لها‬ ‫املناسب‬ ‫اء‬‫ز‬‫الج‬‫واختيار‬ ،‫وخطورتها‬ ‫ألاخطاء‬ ‫نوعية‬ ‫تحديد‬
‫أي‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ،‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬ ‫ومن‬
.‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫خاصة‬ ‫ومجهودات‬ ‫أعمال‬ ‫عن‬ ‫املوظف‬ ‫مكافأة‬ ‫كيفية‬ ‫يحدد‬ ‫تشريع‬
‫قائمة‬ ‫في‬ ‫او‬‫ر‬‫إلاد‬ ‫أو‬‫باألمر‬ ‫للمعنيين‬ ‫تنويه‬ ‫أو‬ ‫تشجيع‬ ‫أو‬‫شكر‬ ‫سائل‬‫ر‬ ‫توجيه‬ ‫على‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫العرف‬‫استقر‬ ‫ولكن‬
.‫أوسمة‬ ‫لنيل‬ ‫املرشحين‬
‫ثالثا‬
-
:‫التأديبية‬ ‫العقوبات‬ ‫أصناف‬
‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫حددها‬
:‫كالتالي‬ ‫خطورتها‬ ‫حسب‬
0
-
، :‫إلانذار‬
Avertissement
،
2
-
:‫التوبيخ‬
Blâme
،
3
-
:‫ي‬ ‫التر‬ ‫الئحة‬ ‫من‬ ‫الحذف‬
Radiation du tableau d’avancement
،
‫الانضباطي‬ ‫املجلس‬
(
)‫التأديبي‬

50. 50
4
-
‫التخفي‬ ‫(أي‬ ‫الطبقة‬ ‫من‬‫الانحدار‬
‫ض‬
:)‫الرتبة‬ ‫من‬
Abaissement d’échelon
،
5
-
‫التخفي‬ ‫(أي‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬ ‫القهقرة‬
‫ض‬
‫من‬
‫جة‬‫ر‬‫الد‬
:)
Rétrogradation
،
6
-
‫غي‬ ‫من‬ ‫ل‬‫العز‬
:‫التقاعد‬ ‫حق‬ ‫توقيف‬‫ر‬
Révocation sanssuspension des droitsà pension
،
7
-
:‫التقاعد‬ ‫حق‬ ‫بتوقيف‬ ‫املصحوب‬ ‫ل‬‫العز‬
Révocationavec suspension des droitsà pension
،
:‫خاصة‬ ‫صبغة‬ ‫لهما‬ ‫عقوبتان‬ ‫وهناك‬
8
-
‫ز‬‫تتجاو‬ ‫ال‬ ‫ملدة‬ ‫وذلك‬ ‫العائلية‬ ‫التعويضات‬ ‫باستثناء‬ ‫أجرة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫املؤقت‬ ‫الحرمان‬
( ‫ستة‬
6
.‫أشهر‬ )
9
-
‫لشروط‬ ‫مستوفيا‬ ‫املوظف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫العقوبة‬ ‫هذه‬‫إصدار‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ،‫التقاعد‬ ‫على‬ ‫الحتمية‬ ‫إلاحالة‬
.‫التقاعد‬
:‫هي‬ ‫حقهم‬ ‫في‬‫تصدر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العقوبات‬ ‫فإن‬ ،)‫بين‬‫ر‬‫(املتد‬ ‫املتمرنين‬ ‫املوظفين‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫أما‬
‫أ‬
-
،‫إلانذار‬
‫ب‬
-
،‫التوبيخ‬
‫و‬
-
‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫ملدة‬ ‫املؤقت‬ ‫إلاقتصاء‬
‫التعويضات‬ ‫باستثناء‬ ‫أجرة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الحرمان‬ ‫مع‬ ،‫شهرين‬ ‫تتجاوز‬
،‫العائلية‬
‫د‬
-
،‫إلاعفاء‬
‫فيمكن‬ ،‫آخر‬‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ط‬‫إ‬ ‫في‬ ‫يم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫مر‬ ‫موظف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫املتمر‬ ‫املوظف‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫أ‬
–
‫لخطورة‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫تب‬
‫الخطأ‬
-
.‫توقيفها‬ ‫ن‬‫دو‬‫أو‬ ،‫التقاعد‬ ‫اتب‬‫ر‬ ‫في‬ ‫حقوقه‬ ‫توقيف‬ ‫مع‬ ‫له‬‫ز‬‫ع‬‫أو‬ ‫ألاصلي‬ ‫سلكه‬ ‫إلى‬ ‫جاعه‬‫ر‬‫إ‬ ‫إما‬
‫وهكذا‬
‫التسمية‬ ‫حق‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫التأديب‬ ‫حق‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫السلطة‬ ‫ها‬‫ر‬‫تصد‬‫ار‬‫ر‬‫بق‬ ‫التوبيخ‬‫أو‬‫إلانذار‬ ‫يقع‬
)‫ة‬‫ر‬‫(الوزا‬
-
‫ببيانات‬‫باألمر‬ ‫املعني‬ ‫إدالء‬ ‫بعد‬ ‫ولكن‬ ،)‫(التأديبي‬ ‫يباطي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫الان‬ ‫املجلس‬ ‫املجلس‬ ‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫يت‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬ ‫ن‬‫بدو‬
‫ألاكاديم‬ )‫ملدير(ة‬ ‫ويحق‬ .‫تأديبية‬ ‫يوابق‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫للموظف‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫يك‬‫ل‬‫وذ‬ ،‫يوع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫املو‬ ‫في‬
‫عقوبتي‬‫يدار‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫إ‬ ‫ية‬
‫ياملين‬‫ي‬‫ع‬‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫والتقن‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫التعليم‬ ‫يات‬‫ي‬‫ئ‬‫الهي‬ ‫إلى‬ ‫املنتمين‬ ‫وألاعوان‬ ‫املوظفين‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫والتوبيخ‬‫يذار‬‫ي‬‫ن‬‫إلا‬
.‫لألكاديمية‬ ‫التابعة‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫وبمؤسسات‬ ‫بمصالح‬
‫وذلك‬ ،‫القضية‬ ‫عليه‬ ‫تحال‬ ‫الذي‬ ‫الانضباطي‬ ‫املجلس‬ ‫ة‬‫ر‬‫استشا‬ ‫بعد‬ ‫فتتخذ‬ ،‫ى‬‫ألاخر‬ ‫العقوبات‬ ‫أما‬
.‫فيها‬ ‫تكبت‬‫ر‬‫ا‬ ‫التي‬ ‫والظروف‬ ،‫املوظف‬ ‫عليها‬ ‫يعاقب‬ ‫التي‬ ‫ألاعمال‬ ‫بوضوح‬ ‫يتضمن‬ ‫كتابي‬‫بتقرير‬
‫جنحة‬‫أو‬ ،‫مهامه‬ ‫اولته‬‫ز‬‫م‬ ‫عند‬ ‫جسيما‬ ‫خطأ‬ ‫تكب‬‫ر‬‫ا‬ ‫موظف‬ ‫كل‬ ‫حاال‬ ‫توقف‬ ‫أن‬ ‫ة‬‫ر‬‫للوزا‬ ‫ويمكن‬ ،‫هذا‬
‫ر‬‫يما‬ ‫أن‬ ‫إلاقليم‬‫أو‬ ‫العمالة‬ ‫لعامل‬ ‫ويمكن‬ .‫إليه‬ ‫نسب‬ ‫هما‬ ‫كتابة‬ ‫ه‬‫ر‬‫استفسا‬ ‫بعد‬ .‫العام‬ ‫بالحق‬ ‫مست‬
‫مهم‬ ‫س‬
‫ة‬
‫العسكريين‬ ‫يمس‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫اء‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫هذا‬ ‫بأن‬ ‫علما‬ ،‫الفور‬ ‫على‬ ‫املعني‬ ‫الوزير‬ ‫ويخبر‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫التوقيف‬
.‫إلاسالمية‬ ‫والشؤون‬ ‫وألاوقاف‬ ‫املحاكم‬ ‫وموظفي‬ ‫والقضاة‬
:‫املوظف‬ ‫توقيف‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬
‫الاحتفاظ‬ ‫إما‬ ‫وهي‬ ،‫املادية‬ ‫وضعيته‬ ‫له‬ ‫ويوضح‬ ‫يوقفه‬ ‫بمقرر‬ ‫املوظف‬‫إشعار‬ ‫يجب‬
‫باملرتب‬
‫العائلية‬ ‫التعويضات‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬‫باألمر‬ ‫املعني‬ ‫ويبقى‬ ،‫ما‬ ‫اقتطاع‬ ‫تحمل‬ ‫وإما‬ ،‫التوقيف‬ ‫مدة‬ ‫طيلة‬
.‫بأكملها‬
‫في‬ ،‫نهائية‬ ‫بصفة‬ ‫املوظف‬ ‫وضعية‬ ‫اتسوية‬ ،‫وقت‬ ‫أقرب‬ ‫في‬ ‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫استدعاء‬ ‫يجب‬ ‫كما‬
‫ألا‬ ‫هذا‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ ‫مقرر‬ ‫أي‬‫يصدر‬ ‫لم‬ ‫وإن‬ .‫إلايقاف‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬‫أشهر‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬ ‫أجل‬
‫ى‬ ‫يتقاا‬ ‫املوظف‬ ‫فإن‬ ،‫جل‬
‫من‬ ‫عقوبة‬ ‫أية‬ ‫عليها‬‫تصدر‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫سابقا‬ ‫املقتطعة‬ ‫املبال‬ ‫استرجاع‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫له‬ ‫كما‬ .‫بأكمله‬ ‫مرتبه‬ ‫جديد‬ ‫من‬
‫قم‬‫ر‬ ‫العقوبات‬
9.8.7.6.5.4
.‫أعاله‬ ‫ألاجل‬ ‫في‬ ‫قضيته‬ ‫في‬ ‫يبت‬ ‫لم‬ ‫إن‬‫أو‬ ،‫سابقا‬ ‫املذكورة‬

51. 51
‫رابعا‬
-
:‫املوظف‬ ‫ضمانات‬
‫الانض‬ ‫العقوبات‬ ‫تكتسبه‬ ‫ملا‬ ‫ا‬‫ر‬‫ونظ‬
‫ن‬‫القانو‬ ‫أقر‬ ‫فقد‬ ،‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫املوظف‬ ‫حياة‬ ‫على‬‫خطر‬ ‫من‬ ‫باطية‬
‫بعض‬
:‫أهمهاق‬ ،‫العقوبات‬ ‫هذه‬ ‫توقيع‬ ‫عند‬ ،‫لحمايته‬ ‫الضمانات‬
0
-
.‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫أي‬ ‫اتخاذ‬ ‫قبل‬ ‫أيها‬‫ر‬ ‫وأخذ‬ ،‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫اللجنة‬ ‫على‬ ‫القضية‬ ‫عر‬
2
-
.‫به‬ ‫امللحقة‬ ‫الوثائق‬ ‫وعلى‬ ‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫ملفه‬ ‫على‬ ‫إلاطالع‬ ‫حق‬ ‫املتهم‬ ‫املوظف‬ ‫إعطاء‬
3
-
‫تمكي‬
.‫املجلس‬ ‫إلى‬ ‫والشفهية‬ ‫الكتابية‬ ‫مالحظاته‬ ‫تقديم‬ ‫من‬ ‫نه‬
4
-
.‫الشهود‬ ‫بعض‬‫إحضار‬ ‫من‬ ‫تمكينه‬
5
-
.‫منه‬‫باختيار‬ ‫وذلك‬ ،‫عنه‬ ‫مدافع‬‫إحضار‬ ‫من‬ ‫تمكينه‬
.‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬ ‫ومن‬
6
-
.‫كذلك‬ ‫شهود‬‫إحضار‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫يمكن‬
7
-
.‫له‬ ‫املعطاة‬ ‫باملعلومات‬ ‫يكتف‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫تكميلي‬ ‫بحث‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ )‫(التأديبي‬ ‫الانضباطي‬ ‫للمجلس‬ ‫ويمكن‬
8
-
‫يجب‬
‫هذا‬ ‫ويمتد‬ ‫القضية‬ ‫بملف‬ ‫توصله‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬‫شهر‬ ‫أجل‬ ‫في‬ ‫أيه‬‫ر‬‫ب‬ ‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫يدلي‬ ‫أن‬
‫للمجلس‬ ‫يمكن‬ ،‫جرية‬‫ز‬ ‫محكمة‬ ‫لدى‬ ‫متابعة‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ .‫ببحث‬ ‫القيام‬ ‫عند‬ ‫أشهر‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫ألاجل‬
.‫املحكمة‬ ‫من‬ ‫النهابي‬ ‫الحكم‬ ‫ر‬‫صدو‬ ‫إلى‬ ‫أيه‬‫ر‬‫ب‬ ‫إلادالء‬ ‫تأجيل‬
9
-
‫با‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصاد‬ ‫العقوبة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
.‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫اقترحها‬ ‫التي‬ ‫العقوبة‬ ‫من‬ ‫أشد‬ ‫لفعل‬
01
-
.‫ملفه‬ ‫في‬ ‫في‬ ‫العقوبات‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫ووضع‬ ،‫باألمر‬ ‫املعني‬ ‫املوظف‬ ‫إلى‬ ‫الحكم‬ ‫تبلي‬ ‫يجب‬
00
-
.‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫املحكمة‬ ‫أمام‬ ‫املجلس‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫في‬ ‫الطعن‬‫باألمر‬ ‫للمعني‬ ‫يمكن‬
02
-
‫من‬ ‫اجه‬‫ر‬‫إخ‬ ‫يقع‬ ‫لم‬ ‫والذي‬ ،‫تأديبية‬ ‫عقوبة‬ ‫شأنه‬ ‫في‬ ‫ت‬‫ر‬‫صد‬ ‫الذي‬ ‫للموظف‬ ‫يجوز‬
‫يلتمس‬ ‫أن‬ ،‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬
‫يتعلق‬‫ألامر‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ،‫ي‬‫إلادار‬ ‫ملفه‬ ‫من‬ ‫العقوبة‬ ‫هذه‬‫أثر‬ ‫حذف‬ ‫ته‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫من‬
‫املجلس‬ ‫ة‬‫ر‬‫استشا‬ ‫بعد‬ ،‫هذا‬ ‫لطلبه‬ ‫ويستجاب‬ .‫ى‬‫ألاخر‬ ‫العقوبات‬ ‫في‬ ‫سنوات‬‫وعشر‬ ،‫توبيخ‬‫أو‬‫بإنذار‬
.‫السلوك‬ ‫وحسن‬ ‫جدية‬ ‫عن‬ ‫وأبان‬ ‫مرضية‬ ‫سيرته‬ ‫أصبحت‬ ‫إذا‬ ،‫الانضباطي‬
‫خامسا‬
-
:‫القضائية‬ ‫املتابعات‬
‫جناية‬‫أو‬ ‫جنحة‬‫أو‬ ‫مخالفة‬ ‫كل‬‫إثر‬ ‫قضائيا‬ ‫املوظف‬ ‫متابعة‬ ‫تتم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫واملحاكم‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫مع‬ ‫بتنسيق‬ ‫املتابعات‬ ‫هذه‬ ‫ملف‬ ‫تتبع‬ ‫ة‬‫ر‬‫الوزا‬ ‫وتتولى‬ ،‫جه‬‫ر‬‫خا‬‫أو‬ ‫العمل‬ ‫خالل‬ ‫تكبها‬‫ر‬‫ا‬
:‫التالية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫تتبع‬ ،‫الحكم‬ ‫هذا‬ ‫ر‬‫صدو‬ ‫وعند‬ ،‫النهابي‬ ‫الحكم‬ ‫ر‬‫صدو‬ ‫حين‬ ‫إلى‬
-
‫املجلس‬‫أنظار‬ ‫على‬ ‫ملفه‬ ‫يحال‬ ،‫القضائية‬ ‫املتابعة‬ ‫بسبب‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫موقوفا‬ ‫املوظف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
.‫التأديبي‬
-
‫اتخاذ‬‫أو‬ ‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫على‬ ‫القضية‬ ‫عر‬ ‫إما‬ ‫يمكن‬ ،‫العمل‬ ‫عن‬ ‫موقوفا‬ ‫املوظف‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
.‫التأديبية‬ ‫وسوابقه‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫ملفه‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫بعد‬ ،‫حقه‬ ‫في‬ ‫التوبيخ‬‫أو‬‫إلانذار‬ ‫عقوبة‬
-
‫أو‬ ‫للدولة‬ ‫ن‬‫عو‬‫أو‬ ‫موظف‬ ‫كل‬ ‫اتب‬‫ر‬ ‫يخضع‬ ،‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫للنظام‬ ‫طبقا‬
‫شروطه‬ ‫تحدد‬ ‫القتطاع‬ ،‫ترخيص‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫اليوم‬ ‫من‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫تغيب‬ ‫املحلية‬ ‫الجماعة‬
.‫ي‬ ‫تنظي‬ ‫نص‬ ‫بموجب‬ ‫وكيفيته‬

‫أوقات‬ ‫عن‬‫التأخر‬
:‫العمل‬

52. 52
‫من‬ ‫العديد‬ ‫بشأنه‬ ‫ت‬‫ر‬‫صد‬ ‫هاجسا‬ ‫العمل‬ ‫أوقات‬ ‫عن‬‫والتأخر‬ ‫التغيب‬ ‫مسألة‬ ‫مثلت‬ ‫خلت‬ ‫سنين‬ ‫منذ‬
‫اتخاذ‬ ‫تم‬ ‫ولهذا‬ .‫السلوك‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫الاقالع‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫على‬ ‫املقصرين‬ ‫وألاعوان‬ ‫املوظفين‬ ‫لحث‬ ،‫واملناشر‬ ‫ات‬‫ر‬‫املذك‬
‫ظاه‬ ‫استئصال‬ ‫بهدف‬ ‫املقصرين‬ ‫وألاعوان‬ ‫املوظفين‬‫لزجر‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
.‫العمل‬ ‫أوقات‬ ‫عن‬‫التأخر‬ ‫رة‬
:‫في‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫هذه‬ ‫وتتمثل‬
0
-
.‫ألاولى‬ ‫املرة‬ ‫في‬ ‫كتابي‬ ‫تنبيه‬
2
-
.‫التمادي‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الثانية‬ ‫املرة‬ ‫في‬ ‫كتابي‬‫إنذار‬
3
-
.‫التمادي‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫املرة‬ ‫في‬ ‫ي‬‫الشهر‬ ‫املرتب‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫أجرة‬ ‫خصم‬
4
-
.‫املخالفة‬ ‫تكاب‬‫ر‬‫ا‬ ‫في‬ ‫التمادي‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫اتب‬‫ر‬‫ال‬ ‫وإيقاف‬ ‫التوقيف‬
5
-
‫إلاحالة‬
.‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫على‬
‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجن‬ ‫حظيرة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ممثلي‬ ‫على‬ ‫ل‬‫ألاو‬ ‫الوزير‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫التأكيد‬ ‫تم‬ ‫آخر‬ ‫جانب‬ ‫ومن‬
‫من‬ ‫تأديبية‬ ‫عقوبات‬ ‫اح‬‫ر‬‫باقت‬ ‫وذلك‬ ،‫املوظفين‬ ‫من‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫اء‬‫ز‬‫إ‬ ‫م‬‫ر‬‫صا‬ ‫موقف‬ ‫التخاذ‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬
‫من‬ ‫والقهقرة‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫كالتوقيف‬ ،‫حقها‬ ‫في‬ ‫الثانية‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬
.‫الخ‬...‫الرتبة‬
‫املوظفين‬ ‫لهؤالء‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫الحياة‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫الاعتبار‬ ‫بعين‬ ‫تؤخذ‬ ‫إليها‬ ‫املشار‬ ‫املخالفات‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫وأشير‬
،‫ات‬‫ز‬‫الامتيا‬ ‫ومنح‬ ،‫ي‬ ‫التر‬‫سير‬ ‫وعلى‬ ،‫الترسيم‬ ‫على‬ ‫سلبي‬‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫كما‬ ،‫العمل‬ ‫بأوقات‬ ‫املخلين‬ ‫وألاعوان‬
.‫وغيرها‬
‫املباشر‬ ‫الرؤساء‬ ‫من‬ ‫يطلب‬‫صار‬ ‫ولذا‬
‫املناصب‬ ‫نيل‬ ‫وبطاقة‬ ‫والتنقيط‬ ‫الترسيم‬ ‫بطاقة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلاشا‬ ‫ين‬
.‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫املناصب‬ ‫ونيل‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫في‬‫الاعتبار‬ ‫بعين‬ ‫ألخذها‬ ،‫ل‬‫الدخو‬ ‫أوقات‬ ‫ام‬‫ر‬‫واحت‬ ‫باملواظبة‬ ‫املتعلقة‬ ‫املعلومات‬ ‫إلى‬
‫إلى‬ ‫لفئة‬ ‫لهذه‬ ‫بالنسبة‬ ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫السابقة‬ ‫الجزرية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫نفس‬ ‫املؤقتين‬ ‫ألاعوان‬ ‫ويتعر‬ ‫هذا‬
‫ع‬
‫قوبة‬
.‫ل‬‫العز‬ ‫ثم‬ ‫التوقيف‬

53. 53
‫للفصل‬ ‫تبعا‬
37
‫ن‬‫يكو‬ ،‫إلادارية‬ ‫الوضعية‬ ‫وتنظيم‬ ‫وتعريف‬ ‫تحديد‬ ‫إلى‬ ‫ق‬‫تطر‬ ‫الذي‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫من‬
:‫التالية‬ ‫ألاربع‬ ‫الوضعيات‬ ‫إحدى‬ ‫في‬ ‫املوظف‬
I
:‫بالوظيفة‬ ‫القيام‬ ‫حالة‬ )
.‫بالعمل‬ ‫قياما‬ ‫وإلادارية‬ ‫الصحية‬ ‫الرخص‬ ‫ات‬‫ر‬‫فت‬‫وتعتبر‬ ،‫إلطاره‬ ‫املناسبة‬ ‫املهام‬ ‫بالفعل‬ ‫ل‬‫او‬‫ز‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫املوظف‬ ‫حالة‬ ‫وهي‬
II
:‫إلالحاق‬ ‫حالة‬ )
‫الفصل‬ ‫يعرف‬
47
:‫يلي‬ ‫كما‬ ‫إلالحاق‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬
‫بجميع‬ ‫فيه‬ ‫ومتمتعا‬ ‫السلك‬ ‫لهذا‬ ‫تابعا‬ ‫بقائه‬ ‫مع‬ ‫ألاصلي‬ ‫سلكه‬ ‫من‬ ‫خارجا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إلالحاق‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫املوظف‬‫قيعتبر‬
.‫والتقاعدق‬ ‫الترقية‬ ‫في‬ ‫حقوقه‬
1
-
:‫إلالحاق‬ ‫شروط‬
‫ابتدا‬ ‫وذلك‬ ،‫البشرية‬ ‫املوارد‬ ‫مديرية‬ ‫إلى‬ ‫إلالحاق‬ ‫طلب‬ ‫يبعث‬ ‫أن‬ ‫شريطة‬ ‫الرسميين‬ ‫للموظفين‬ ‫إال‬ ‫باإللحاق‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬
‫ء‬
‫من‬
.‫منه‬ ‫الثالثين‬ ‫غاية‬ ‫إلى‬‫يونيو‬ ‫فاتح‬
2
-
:‫إلالحاق‬ ‫حاالت‬
‫أقصاها‬ ‫ملدة‬ ‫إلالحاق‬ ‫يقع‬
5
‫عن‬ ‫تقل‬ ‫أدنى‬ ‫ملدة‬‫و‬ ،‫املدة‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫متساوية‬ ‫ات‬‫ر‬‫لفت‬ ‫للتجديد‬ ‫قابلة‬ ‫سنوات‬
6
،‫تعادلها‬‫أو‬‫أشهر‬
:‫التالية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫وذلك‬
‫أ‬
-
‫يؤ‬ ‫منصب‬ ‫لشغل‬ ‫للدولة‬ ‫تابعة‬ ‫عمومية‬ ‫منظمة‬‫أو‬ ‫مكتب‬‫أو‬ ‫بإدارة‬
‫العام‬ ‫النظام‬ ‫بموجب‬ ‫املمنوح‬ ‫املعاش‬ ‫إلى‬ ‫دي‬
.‫للتقاعد‬
‫ب‬
-
‫بمقاولة‬‫أو‬ ‫للتقاعد‬ ‫العام‬ ‫النظام‬ ‫بموجب‬ ‫املمنوح‬ ‫املعاش‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ال‬ ‫منصب‬ ‫لشغل‬ ‫عمومية‬ ‫مؤسسة‬‫أو‬ ‫بإدارة‬
.‫وطنية‬ ‫مصلحة‬ ‫ذات‬ ‫خصوصية‬
‫و‬
-
.‫دولية‬ ‫منظمات‬ ‫لدى‬‫أو‬ ‫أجنبية‬ ‫دولة‬ ‫لدى‬ ‫عمومية‬ ‫بمهمة‬ ‫للقيام‬
‫د‬
-
‫(مجالس‬ ‫عمومية‬‫أو‬ ‫نقابية‬ ‫بنيابة‬ ‫للقيام‬
–
‫ألاصلية‬ ‫باملهام‬ ‫القيام‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫ل‬‫تحو‬ ‫واجبات‬ ‫النيابة‬ ‫تلك‬ ‫اقتضت‬ ‫إذا‬ )‫ملان‬‫ر‬‫ب‬
.‫عادية‬ ‫بصفة‬
‫امللحق‬ ‫إلادارة‬ ‫في‬ ‫إدماجه‬ ‫طلب‬ ‫له‬ ‫يمكن‬ ‫انه‬‫غير‬ ،‫إلالحاق‬ ‫مدة‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ ‫ألاصلي‬ ‫سلكه‬ ‫إلى‬ ‫وجوبا‬ ‫امللحق‬ ‫املوظف‬ ‫ويرجع‬
‫ى‬ ‫قض‬ ‫إذا‬ ‫بها‬
.‫ذلك‬ ‫على‬ ‫الجديدة‬ ‫إلادارة‬ ‫ووافقت‬ ‫ألاقل‬ ‫على‬ ‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫فيها‬
III
-
:‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫ويعرف‬
54
:‫كاآلتي‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬
‫في‬ ‫حقوقه‬ ‫انقطاع‬ ‫مع‬ ،‫له‬ ‫تابعا‬ ‫وبقي‬ ‫ألاصلي‬ ‫سلكه‬ ‫عن‬ ‫خارجا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫املوظف‬‫قيعتبر‬
‫ا‬
‫و‬ ‫لترقية‬
‫ن‬‫القانو‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫احة‬‫ر‬‫بص‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫ألاحوال‬ ‫في‬ ‫عدا‬ ‫تب‬‫ر‬‫م‬ ‫أي‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫املوظف‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬ ‫ال‬‫و‬ .‫التقاعد‬
.‫يق‬ ‫ألاساس‬

:‫جدا‬ ‫خاصة‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫املوظف‬ ‫أن‬ ‫ى‬‫نر‬ ‫وهكذا‬
‫ال‬‫و‬ ‫بالترقية‬ ‫وال‬ ‫باألجرة‬ ‫اليتمتع‬ ،‫التوقيف‬ ‫مدة‬ ‫خالل‬ ‫انه‬ ‫أي‬ ،‫ألاصلي‬ ‫سلكه‬ ‫عن‬ ‫خارو‬‫فهو‬
‫التق‬ ‫في‬ ‫بحقوقه‬
‫اعد‬
....‫والعجز‬ ‫الشغل‬ ‫وحوادث‬
،‫السابقة‬ ‫وأقدميته‬ ‫وبرتبته‬ ‫بإطاره‬ ‫يحتفظ‬ ‫بحيث‬ ،‫به‬ ‫ومرتبطا‬ ‫ألاصلي‬ ‫لسلكه‬ ‫تابعا‬ ‫معنويا‬ ‫يبقى‬ ‫فانه‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬
.‫التوقيف‬ ‫مدة‬ ‫انتهاء‬‫اثر‬ ‫سلكه‬ ‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫بحق‬ ‫ويتمتع‬
‫املوظف‬ ‫وضعيات‬

54. 54
:)‫التأديي‬ ‫التوقيف‬‫غير‬‫(وهو‬ ‫نوعان‬ ‫املؤقت‬ ‫والتوقيف‬
1
-
‫توقيف‬
:)‫(استيداع‬ ‫املوظف‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ ‫مؤقت‬
:‫التالية‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫وذلك‬
La disponibilité àlademande de l’intéressé
‫وهي‬ ،‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫بصدور‬ ‫ن‬‫الرسميو‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫اكتسبه‬ ‫حق‬ ‫بالطلب‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫إن‬
‫دقيقة‬ ‫لشروط‬ ‫خاضعا‬ ‫الحاالت‬ ‫اغلب‬ ‫في‬ ‫بقى‬ ‫انه‬ ‫إال‬ .‫خاصة‬ ‫ظروف‬ ‫ملواجهة‬ ‫املهنية‬ ‫حياتهم‬ ‫خالل‬ ‫منها‬ ‫ن‬‫يستفيدو‬ ‫فرصة‬
.‫لإلدارة‬ ‫التقديرية‬ ‫وللسلطة‬
1
-
:‫شروطه‬
‫يمكن‬
:‫حاالت‬ ‫ثمان‬ ‫في‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫بهذا‬ ‫التمتع‬ ‫للموظف‬
0
-
‫خطير؛‬ ‫بمر‬ )‫(ها‬ ‫إصابته‬‫أو‬ )‫(ة‬ ‫املوظف‬ )‫(ة‬ ‫لزوو‬ ‫حادثة‬ ‫وقوع‬ ‫عند‬
2
-
‫خطير؛‬ ‫بمر‬ ‫إصابته‬‫أو‬ )‫(ة‬ ‫املوظف‬ ‫لولد‬ ‫حادثة‬ ‫وقوع‬ ‫عند‬
3
-
‫امللكية؛‬ ‫املسلحة‬ ‫القوات‬ ‫في‬ ‫املوظف‬ ‫اط‬‫ر‬‫انخ‬ ‫عند‬
4
-
‫الصا‬ ‫لفائدة‬ ‫بأبحاث‬‫أو‬ ‫اسات‬‫ر‬‫بد‬ ‫القيام‬ ‫عند‬
.)‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫موافقة‬ ‫(وبعد‬ ‫العام‬ ‫لح‬
5
-
.)‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫موافقة‬ ‫(وبعد‬ ‫شخصية‬ ‫ألسباب‬
6
-
.)‫باملوظفة‬ ‫(خاص‬ ‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫عن‬ ‫سنه‬ ‫يقل‬ ‫ولد‬ ‫لتربية‬
7
-
.)‫باملوظف‬ ‫(خاص‬ ‫مستمرة‬ ‫معالجة‬ ‫تتطلب‬ ‫بعاهة‬ ‫مصاب‬ ‫ولد‬ ‫لتربية‬
8
-
‫إذا‬ )‫(ها‬ ‫زوجته‬ )‫(ة‬ ‫املوظف‬ ‫ليتبع‬
‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ )‫(ها‬ ‫إقامته‬‫مقر‬ ‫كان‬
6
.
2
-
:‫مدته‬
:‫أعاله‬ ‫املذكورة‬ ‫الحاالت‬ ‫حسب‬ ‫بالطلب‬ ‫ي‬ ‫الحت‬ ‫التوقيف‬ ‫مدة‬ ‫تختلف‬
‫أ‬
-
‫الحاالت‬ ‫في‬
0
‫و‬
2
‫و‬
3
‫و‬
4
:
3
:‫(املجموع‬ ‫ممثالة‬ ‫ملدة‬‫و‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫تجدد‬ ،‫ألاكثر‬ ‫على‬ ‫سنوات‬
6
.)‫سنوات‬
‫ب‬
-
‫رقم‬ ‫الحالة‬ ‫في‬
5
‫واحدة‬ ‫ملرة‬ ‫تجدد‬ ‫سنتان‬ :
:‫(املجموع‬ ‫مماثلة‬
4
)‫سنوات‬
7
.
‫و‬
-
‫رقم‬ ‫الحالة‬ ‫في‬
6
:‫الكلي‬ ‫(املجموع‬ ‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫عمره‬ ‫يتعد‬ ‫لم‬ ‫الطفل‬ ‫دام‬ ‫ما‬ :
5
.)‫سنوات‬
‫د‬
-
‫رقم‬ ‫الحالة‬ ‫في‬
7
.‫بالعاهة‬ ‫مصابا‬ ‫الطفل‬ ‫دام‬ ‫ما‬ :
‫ه‬
-
‫رقم‬ ‫الحالة‬ ‫في‬
8
.‫سنوات‬‫عشر‬ ‫املجموع‬ ‫يتعدى‬ ‫أن‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫للتجديد‬ ‫قابلة‬ ‫سنتان‬ :
6
‫شريف‬‫ظهير‬
‫رقم‬
0.94.025
(
2
‫مارس‬
0994
‫رقم‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫بتنفيذ‬ )
05.93
‫ر‬.‫و‬ ،
4246
(
0994
.)
7
‫رقم‬ ‫شريف‬‫ظهير‬
0.88.025
‫بتاريخ‬
0993.9.01
‫رقم‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫بتنفيذ‬
09.87
‫الفصل‬ ‫وتتميم‬‫بتغيير‬ ‫املتعلق‬
58
‫من‬
‫عدد‬‫ر‬.‫و‬ ،‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬
4225
(
0993
.)

55. 55
1
-
‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬
:)‫(إلايداع‬ ‫الحتمي‬
La mise endisponibilité d’office
،‫استشارته‬‫أو‬ ‫طلبه‬‫أو‬ ‫رغبته‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫موظف‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫إلادارة‬ ‫تتخذه‬ ‫إداريا‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ي‬ ‫الحت‬ ‫التوقيف‬‫يعتبر‬
.‫التأديبية‬ ‫العقوبات‬ ‫ضمن‬ ‫يدخل‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫بان‬ ‫علما‬
1
-
‫شروطه‬
‫حا‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫الحت‬ ‫املؤقت‬ ‫بالتوقيف‬ ‫يعمل‬ :
:‫لتين‬
‫أ‬
-
‫ألامد‬ ‫قصيرة‬ ‫مرض‬ ‫رخصة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫مدة‬ ‫أثناء‬ ،‫انتفع‬ ‫الذي‬ ‫املوظف‬ ‫إن‬ :
02
‫مجموعها‬ ‫بل‬ ‫مر‬ ‫برخص‬ ،‫متتالية‬ ‫ا‬‫ر‬‫شه‬
6
:‫فانه‬ ،‫ألاخيرة‬ ‫الرخصة‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ ‫عمله‬ ‫استئناف‬ ‫يستطيع‬ ‫ولم‬ ،‫أشهر‬
-
‫ال‬ ‫اللجنة‬ ‫قررت‬ ‫إذا‬ ‫وذلك‬ ،‫طلبه‬ ‫ن‬‫دو‬ ،‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫حثما‬ ‫يجعل‬ ‫أن‬ ‫إما‬
‫العمل‬ ‫على‬‫يقدر‬ ‫سوف‬ ‫انه‬ ‫طبية‬
‫التعويضات‬ ‫مع‬ ‫أجرته‬ ‫نصف‬ ،‫ي‬ ‫الحت‬ ‫التوقيف‬ ‫من‬ ‫ألاولى‬‫ألاشهر‬ ‫الستة‬ ‫خالل‬ ،‫ى‬ ‫يتقاا‬ ‫فانه‬ ،‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ .‫ما‬ ‫مدة‬ ‫بعد‬
‫العائلية‬
4
.
-
.‫عمله‬ ‫استئناف‬ ‫عليه‬ ‫يستحيل‬ ‫انه‬ ‫الطبية‬ ‫اللجنة‬ ‫أت‬‫ر‬ ‫وإذا‬ ،‫آنذاك‬ ‫فيه‬ ‫الحق‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫إذا‬،‫التقاعد‬ ‫على‬ ‫يحال‬ ‫أن‬ ‫وإما‬
-
( ‫يعفى‬ ‫أن‬ ‫وأما‬
Licencié
.‫بالتقاعد‬ ‫التمتع‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫له‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫أن‬ )
.‫تعويض‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫حق‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫يعفى‬ ‫فانه‬ ،‫املتدرب‬ ‫املوظف‬ ‫أما‬
‫انقاد‬‫أو‬ )...‫اد‬‫ر‬‫الج‬ ‫محاربة‬‫أو‬ ‫فيضان‬‫أو‬ ‫حريق‬‫أو‬ ‫ال‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬ ‫خالل‬ ‫(مساعدة‬ ‫العام‬ ‫للصالح‬ ‫تضحية‬ ‫عن‬ ‫املر‬ ‫نتج‬ ‫إذا‬ ‫انه‬‫غير‬
‫للموظف‬ ‫وقع‬ ‫حادث‬‫أو‬ ‫بشرية‬ ‫روح‬
‫بعد‬ ‫إلايداع‬ ‫على‬ ‫يحال‬ ‫ال‬‫باألمر‬ ‫املعني‬ ‫فان‬ ،‫إياه‬ ‫مباشرته‬ ‫بمناسبة‬‫أو‬ ،‫بعمله‬ ‫القيام‬ ‫أثناء‬
‫في‬ ،‫ذلك‬ ‫على‬ ‫عالوة‬ ‫الحق‬ ‫وله‬ ،‫التقاعد‬ ‫على‬ ‫يحال‬‫أو‬ ‫عمله‬ ‫يستأنف‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫كامال‬ ‫مرتبه‬ ‫ي‬ ‫تقاا‬ ‫في‬‫يستمر‬ ‫بل‬ ، ‫املر‬ ‫رخص‬
‫الحادث‬‫أو‬ ‫املر‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫أداها‬ ‫التي‬‫الصوائر‬ ‫استرجاع‬
4
.
‫ب‬
-
‫ألامد‬ ‫طويلة‬‫أو‬ ‫متوسطة‬ ‫مرض‬ ‫رخصة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
:
‫الرخصة‬ ‫بعد‬ ‫عمله‬ ‫استئناف‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫لم‬ ‫والذي‬ ،‫ألامد‬ ‫الطويلة‬‫أو‬ ‫املتوسطة‬ ‫الرخص‬ ‫استنفذ‬ ‫الذي‬ ‫املوظف‬ ‫إن‬
:‫فانه‬ ،‫ألاخيرة‬
‫بإمكانه‬ ‫انه‬ ‫الطبية‬ ‫اللجنة‬ ‫أت‬‫ر‬ ‫إذا‬ ‫وذلك‬ ،‫رغبته‬ ‫ن‬‫بدو‬ ،‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫حتما‬ ‫يجعل‬ ‫أن‬ ‫إما‬
‫الرج‬
‫وع‬
‫أثناء‬ ‫منه‬ ‫جزء‬ ‫من‬‫أو‬ ‫اتب‬‫ر‬‫ال‬ ‫من‬ ‫استفاد‬ ‫ألنه‬ ‫شيئا‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬ ‫ال‬ ،‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ .‫معينة‬ ‫مدة‬ ‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬
.‫الرخصة‬
‫انه‬ ‫الطبية‬ ‫اللجنة‬ ‫قررت‬ ‫وإذا‬ ،‫ذلك‬ ‫في‬ ‫آنذاك‬ ‫الحق‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫حثما‬‫أو‬ ‫منه‬ ‫بطلب‬ ،‫التقاعد‬ ‫على‬ ‫يحال‬ ‫أن‬ ‫وأما‬
.‫عمله‬ ‫استئناف‬ ‫عليه‬ ‫يستحيل‬
‫أن‬ ‫يعفى‬ ‫أن‬ ‫وأما‬
.‫بالتقاعد‬ ‫التمتع‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫له‬ ‫يكن‬ ‫لم‬
.‫أعاله‬ ‫نفسها‬ ‫املالحظة‬ ،...‫العام‬ ‫للصالح‬ ‫التضحية‬ ‫حالة‬
4
‫الفصل‬
45
‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬

56. 56
2
-
:‫مدته‬
‫ي‬ ‫الحت‬ ‫التوقيف‬ ‫مدة‬ ‫تتعدى‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫واحدة‬ ‫سنة‬
‫تجديدها‬ ‫ويمكن‬ .
‫مرتين‬
:‫(املجموع‬ ‫املذكورة‬ ‫املدة‬ ‫ملثل‬
3
)‫سنوات‬
‫تجديد‬ ‫يمكن‬ ‫فانه‬ ،‫ى‬‫أخر‬ ‫سنة‬ ‫قبل‬ ‫عادية‬ ‫بصفة‬ ‫عمله‬ ‫اولة‬‫ز‬‫م‬ ‫سيستطيع‬‫باألمر‬ ‫املعني‬ ‫أن‬ ‫الطبية‬ ‫اللجنة‬ ‫أت‬‫ر‬ ‫وإذا‬ ،‫هذا‬
:‫النهابي‬ ‫(املجموع‬ ‫سنة‬ ‫ملدة‬ ‫ي‬ ‫الحت‬ ‫التوقيف‬
4
.)‫سنوات‬
:‫املوظف‬ ‫فان‬ ،‫ذلك‬ ‫وبعد‬
،)‫شفي‬ ‫(إذا‬ ‫وظيفته‬ ‫إلى‬ ‫يرجع‬
‫يحال‬‫أو‬
.‫أنداك‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫التقاعد‬ ‫على‬
.‫التقاعد‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫له‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ،‫يعفى‬‫أو‬
IV
-
:‫املدنية‬ ‫والخدمة‬ ‫الجندية‬ ‫وضعية‬
‫سنة‬ ‫املدنية‬ ‫الخدمة‬ ‫إلغاء‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫انه‬ ‫إلى‬ ‫هنا‬ ‫إلاشارة‬‫تجدر‬
0997
‫سنة‬ ‫العسكرية‬ ‫والخدمة‬
2117
.
V
-
:‫الاستيداع‬‫أو‬ ‫إلايداع‬‫آثار‬
‫أ‬
-
‫الئحة‬ ‫من‬ ‫يحذف‬ ‫وال‬ ،‫موظف‬ ‫صفة‬ ‫خاللها‬ ‫يفقد‬ ‫ال‬‫باألمر‬ ‫املعني‬ ‫فان‬ ‫ولذا‬ ،‫قانونية‬ ‫إدارية‬ ‫وضعية‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫إن‬
‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫الن‬ ‫املوظفين‬
.‫العمل‬ ‫عن‬ ‫نهائيا‬ ‫انقطاعا‬ ‫ليس‬
‫ب‬
-
،‫التقاعد‬ ،‫بالوظيفة‬ ‫الخاصة‬ ‫الضمانات‬ ،‫الترقية‬ ،‫والتعويضات‬ ‫املرتب‬ :‫مادية‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫بعدة‬ ‫يتمتع‬ ‫ال‬ ‫فانه‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬
.‫التقاعد‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫وال‬‫و‬ ‫مستقبلية‬ ‫ترقية‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫املدة‬ ‫هذه‬ ‫تحتسب‬ ‫ال‬ ‫كما‬ ...‫الوفاة‬ ‫رصيد‬ ،‫الشغل‬ ‫حوادث‬
‫ج‬
-
‫على‬ ‫أحيل‬ ‫الذي‬ ‫املوظف‬ ‫إن‬
‫هذا‬ ‫من‬ ‫ألاولى‬‫أشهر‬ ‫ستة‬ ‫طيلة‬ ‫املرتب‬ ‫نصف‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬ ،‫عاد‬ ‫مر‬ ‫بعد‬ ‫حتما‬ ‫إلايداع‬
.‫طبعا‬ ‫العائلية‬ ‫التعويضات‬ ‫مع‬ ،‫التوقيف‬
‫د‬
-
‫كامال‬ ‫مرتبه‬ ‫ي‬ ‫تقاا‬ ‫في‬‫يستمر‬ ،‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫حادث‬‫أو‬ ‫بشرية‬ ‫روح‬ ‫انقاد‬‫أو‬ ‫تضحية‬‫اثر‬ ‫على‬ ‫مؤقتا‬ ‫توقف‬ ‫الذي‬ ‫املوظف‬ ‫إن‬
‫ع‬ ‫إلاحالة‬‫أو‬ ‫العمل‬ ‫استئناف‬ ‫تاريخ‬ ‫إلى‬
.‫التقاعد‬ ‫لى‬
‫ه‬
-
‫العائلة‬ ‫أس‬‫ر‬‫ت‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫العائلية‬ ‫التعويضات‬ ‫ى‬ ‫تتقاا‬ )‫املصاب‬‫أو‬‫(الصغير‬ ‫ولدها‬ ‫تربية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫توقفت‬ ‫التي‬ ‫املوظفة‬ ‫إن‬
.)...‫متوفى‬‫أو‬ ‫التعويضات‬ ‫تلك‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬ ‫ال‬ ‫(زوجها‬
‫و‬
-
‫قرصي‬ ‫من‬ ‫ن‬‫يستفيدو‬ ‫ال‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫ي‬‫ذو‬ ‫فان‬ ،‫استيداع‬‫أو‬ ‫إيداع‬ ‫وضعية‬ ‫في‬‫وهو‬ ‫املوظف‬ ‫وفاة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫إذا‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ،‫الوفاةق‬ ‫د‬
. ‫املر‬ ‫رخص‬ ‫بعد‬ ‫حتمية‬ ‫بصفة‬ ‫اتخذ‬ ‫إلايداع‬ ‫هذا‬ ‫كان‬
.‫املؤلف‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫والرخصق‬ ‫بالوظيفة‬ ‫الخاصقبالقيام‬ ‫الفصل‬ ‫اجع‬‫ر‬
‫الفصل‬
45
.‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬
.‫املؤلف‬ ‫هذا‬ ‫والرخصقفي‬ ‫بالوظيفة‬ ‫الخاصقبالقيام‬ ‫الفصل‬ ‫اجع‬‫ر‬
‫ز‬
-
‫ب‬ ‫الشأن‬ ‫صاحب‬ ‫يحتفظ‬
‫إلادارية‬ ‫وضعيته‬ ‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫في‬ ‫وبحقه‬ ،‫ورتبته‬ ‫وبدرجته‬ ،‫إلاطار‬ ‫وفي‬ ‫السابقة‬ ‫العامة‬ ‫أقدميته‬
.‫ألاصيلة‬
4
-
:‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬
‫أ‬
-
،‫ي‬‫إلادار‬ ‫السلم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بالوزارة‬ ‫البشرية‬ ‫املوارد‬ ‫مديرية‬ ‫إلى‬ ‫بطلباتهم‬ ‫يبعثوا‬ ‫أن‬ ‫الاستيداع‬ ‫في‬ ‫اغبين‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫يجب‬
‫تتولى‬ ‫التي‬ ‫اللجنة‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫وانتظار‬
‫لالدارة‬ ‫املكتوبة‬ ‫املوافقة‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫املنصب‬ ‫مغادرة‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ،‫الطلبات‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
8
‫غادر‬ ‫من‬ ‫وكل‬ .
‫(الفصل‬ ‫التأديبي‬ ‫املجلس‬ ‫استشارة‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫له‬‫ز‬‫تع‬ ‫أن‬ ‫للوزارة‬ ‫آنذاك‬ ‫ويمكن‬ ،‫وظيفتهق‬ ‫قتاركا‬‫يعتبر‬ ‫قانونية‬‫غير‬ ‫بصفة‬ ‫عمله‬
75
.).‫ع‬.‫و‬.‫أ‬.‫ن‬ ‫من‬ ‫مكرر‬
‫ب‬
-
‫إلاد‬ ‫في‬ ‫بالعمل‬ ‫تعهدوا‬ ‫الذي‬ ‫املوظفين‬ ‫إن‬
‫باالستيداع‬ ‫لهم‬ ‫يرخص‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫سنوات‬ ‫ثمان‬ ‫مدة‬ ‫خالل‬ ‫العمومية‬ ‫ارة‬
‫جدا‬ ‫واستثنائية‬ ‫خاصة‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫منهم‬ ‫بطلب‬
9
.
‫ج‬
-
.‫بنوعيه‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫من‬ ‫الاستفادة‬ ‫واملياومين‬ ‫املؤقتين‬ ‫وألاعوان‬ ‫املتدربين‬ ‫للموظفين‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬

57. 57
‫د‬
-
‫بعض‬ ‫يمتهن‬ ‫أن‬ ‫مؤقتا‬ ‫إيقافه‬ ‫وقع‬ ‫الذي‬ ‫للموظف‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬
،‫ذلك‬ ‫مخالفة‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ .‫بمرسوم‬ ‫عليه‬ ‫تمنع‬ ‫التي‬ ‫ألاعمال‬
‫(ف‬ ‫املعاش‬ ‫في‬ ‫حقوقه‬ ‫من‬ ‫يحرم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
83
‫أعمال‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫للتيقن‬ ‫الالزمة‬ ‫ألابحاث‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫إلادارة‬ ‫حق‬ ‫ومن‬ .).‫ع‬.‫و‬.‫أ‬.‫ن‬ ‫من‬
‫(ف‬ ‫إلايداع‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫لألسباب‬ ‫موافقة‬ ‫املوظف‬
60
.)
‫ه‬
-
‫وظيفته‬ ‫إلى‬ ‫إرجاعه‬ ‫يطلب‬ ‫أن‬ ‫املوظف‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬
‫إحدى‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫له‬‫و‬ .‫الاستيداع‬ ‫نهاية‬ ‫قبل‬ ‫ألاقل‬ ‫على‬ ‫شهرين‬ ‫أجل‬ ‫في‬
.‫الاستيداع‬ ‫وضعية‬ ‫في‬‫باألمر‬ ‫املعني‬ ‫يبقى‬ ،‫شاغرة‬ ‫مناصب‬ ‫توجد‬ ‫لم‬ ‫إن‬‫و‬ ،)‫طبعا‬ ‫(الشاغرة‬ ‫ألاولى‬ ‫الثالثة‬ ‫املالية‬ ‫املناصب‬
‫و‬
–
‫امل‬ ‫يرفض‬ ‫الذي‬‫أو‬ ‫القانونية‬ ‫آلاجال‬ ‫في‬ ‫منصبه‬ ‫إلى‬ ‫إرجاعه‬ ‫يطلب‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫املوظف‬ ‫يعفى‬
‫بعد‬ ‫له‬ ‫يعين‬ ‫الذي‬ ‫نصب‬
.‫رجوعه‬
‫ز‬
–
‫ألنه‬ ،‫دقيق‬ ‫طبي‬ ‫فحص‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫تتم‬ ‫ال‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫بعد‬ ‫املالية‬‫و‬ ‫إلادارية‬ ‫التسوية‬ ‫فإن‬ ،‫الحاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬‫و‬ ،‫هذا‬
‫الاستيداع‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫الصحية‬ ‫املوظف‬ ‫حالة‬ ‫تتدهور‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
01
.
8
‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫الطلب‬ ‫تقديم‬ ‫ينبغي‬ ،‫التعليم‬‫ألطر‬ ‫بالنسبة‬
‫رقم‬ ‫وزارية‬ ‫(مذكرة‬‫يونيو‬
78
‫بتاريخ‬
2
‫ابريل‬
0982
.)
9
‫رقم‬ ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫منشور‬
21
‫بتاريخ‬
06
‫يوليوز‬
0975
.
01
‫بتاريخ‬ ‫ي‬‫الوزير‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬
21
‫مارس‬
0936
‫رقم‬ ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬‫وزير‬ ‫ومنشور‬
8
‫بتاريخ‬
24
‫ماي‬
0970
.
‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ :‫ي‬ ‫تلخيص‬ ‫ل‬‫جدو‬
La miseen disponibilité
‫تجديدها‬ ‫مدة‬ ‫التوقيف‬ ‫مدة‬
)‫(بالسنوات‬
‫التوقيف‬ ‫نوع‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫حاالت‬
0
+
0
+
1
)‫الشفاء‬ ‫في‬ ‫(أمل‬
0
‫سنة‬ ‫ي‬ ‫حت‬ -
‫العادية‬ ‫املر‬ ‫رخص‬ ‫استنفاد‬ ‫بعد‬
0
+
0
+
0
)‫الشفاء‬ ‫في‬ ‫(أمل‬
0
‫سنة‬ ‫ي‬ ‫حت‬ -
‫أو‬ ‫املتوسطة‬ ‫املر‬ ‫رخص‬ ‫استنفاد‬ ‫بعد‬
‫ألامد‬ ‫الطويلة‬
0
+
0
+
0 0
+
0
+
0 ‫املوظف‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ -
‫إصابته‬‫أو‬ ‫املوظف‬ ‫لزوو‬ ‫حادثة‬ ‫وقوع‬ ‫عند‬
.‫خطير‬ ‫بمر‬
1+1+1 0
+
0
+
1 ‫املوظف‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ -
‫خطير‬ ‫بمر‬ ‫إصابته‬‫أو‬ ‫املوظف‬ ‫لولد‬ ‫حادثة‬ ‫وقوع‬ ‫عند‬
1+1+1 1+1+1 ‫املوظف‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ -
‫املسلحة‬ ‫القوات‬ ‫في‬ ‫املوظف‬ ‫اط‬‫ر‬‫انخ‬ ‫عند‬
‫امللكية‬
1+1+1 1+1+1 ‫املوظف‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ -
‫الصالح‬ ‫لفائدة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬‫أو‬ ‫بأبحاث‬ ‫القيام‬ ‫عند‬
‫العام‬
2 2 ‫املوظف‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ -
‫شخصية‬ ‫ألسباب‬
‫يبل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫تجدد‬
‫الطفل‬
5
‫س‬
0 ‫املوظفة‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ -
‫عن‬ ‫عمره‬ ‫يقل‬ ‫ولد‬ ‫لتربية‬
5
‫سنوات‬
)‫باملوظفات‬ ‫(خاص‬
‫الطفل‬ ‫مادام‬ ‫تجدد‬
‫مصابا‬
0 ‫من‬ ‫بطلب‬
‫املوظفة‬ -
)‫باملوظفات‬ ‫(خاص‬ ‫بعاهة‬ ‫مصاب‬ ‫ولد‬ ‫لتربية‬
2
+
2
+
2
+
2 2 )‫املوظف(ة‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ -
)‫(ه‬ ‫زوجها‬ ‫مع‬ )‫املوظف(ة‬ ‫لتقيم‬

58. 58
I
-
:‫ألاجرة‬
‫املادة‬ ‫حسب‬
26
‫رقم‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫من‬
118
58
0
‫في‬‫الصادر‬
4
‫شعبان‬
0377
(
24
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0958
‫النظام‬ ‫بمثابة‬
‫التعويضات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫العائلية‬ ‫والتعويضات‬ ‫املرتب‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫بكونها‬ ‫ألاجرة‬ ‫تعرف‬ ،‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬
‫والتنظيم‬ ‫يعية‬‫ر‬‫التش‬ ‫النصوص‬ ‫ى‬ ‫بمقتض‬ ‫املحدثة‬ ‫واملنح‬
.‫ية‬
.‫والتعويضات‬ ‫املرتب‬ ‫من‬ ‫ن‬‫تتكو‬ ‫ألاجرة‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫وهكذا‬
II
-
:)‫الرواتب‬‫(أو‬ ‫املرتب‬
1
-
:‫تعريفه‬
‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫ي‬‫ويسر‬ ،‫املهنية‬ ‫حياته‬ ‫طيلة‬‫باألمر‬ ‫للمعني‬ ‫يؤدى‬ ،‫املوظف‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫من‬ ‫وحق‬ ‫لألجرة‬ ‫ي‬ ‫أساس‬ ‫ن‬‫مكو‬‫هو‬
‫وي‬ ،‫العمل‬ ‫من‬ ‫الخروو‬ ‫تاريخ‬ ‫إلى‬ ‫العمل‬‫بمقر‬ *‫الالتحاق‬‫محضر‬ ‫توقيع‬ ‫يوم‬
‫وال‬ ،‫مختلفة‬ ‫ألسباب‬ ‫مؤقتة‬ ‫بصفة‬ ‫أحيانا‬ ‫توقف‬
‫أحيانا‬ ‫نصفه‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫يستفاد‬
(
0
)
.
2
-
:‫مكوناته‬
:‫عنصرين‬ ‫من‬ ‫املحلية‬ ‫والجماعات‬ ‫الدولة‬ ‫موظفي‬ ‫مرتب‬ ‫ن‬‫يتكو‬
‫أ‬
-
‫إلاضافات‬ ‫احتسابه‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫وال‬ ،‫الاستداللية‬ ‫ألارقام‬ ‫ل‬‫جداو‬ ‫في‬ ‫املوظف‬ ‫لترتيب‬ ‫تبعا‬ ‫قيمته‬ ‫وتتحدد‬ :‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫اتب‬‫ر‬‫ال‬
.‫الاجتماعية‬ ‫والحالة‬ ‫وأعبائه‬ ‫العمل‬ ‫نوعية‬ ‫حسب‬ ‫املختلفة‬ ‫التعويضات‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬ ‫ى‬‫ألاخر‬
‫ب‬
-
‫يع‬ ‫التي‬ ‫الجهة‬‫أو‬ ‫املنطقة‬ ‫حسب‬ ‫ويمنح‬ :‫إلاقامة‬ ‫عن‬ ‫التعويض‬
‫انتقاله‬‫أو‬ ‫تعيينه‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫املوظف‬ ‫فيها‬ ‫مل‬
‫إلى‬ ‫اململكة‬ ‫وعماالت‬ ‫أقاليم‬ ‫صنفت‬ ‫وقد‬ .‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫املرتب‬ ‫من‬ ‫مئوية‬ ‫نسبة‬ ‫التعويض‬ ‫هذا‬ ‫ويبل‬ ،‫إليها‬
3
‫أ‬ ‫منطقة‬ :‫مناطق‬
(
25
%
)
-
( ‫ب‬ ‫منطقة‬
05
%
)
-
( ‫و‬ ‫منطقة‬
01
%
.)
‫حق‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫إلادارة‬ ‫سلطة‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫أي‬ ،‫املنصب‬ ‫ل‬‫قبو‬ ‫يعني‬ ‫فتوقيعه‬ ،‫العمل‬‫بمقر‬ ‫الالتحاق‬‫محضر‬ ‫أهمية‬ ‫تتجلى‬ ‫هنا‬ *
.‫إلادارة‬ ‫اء‬‫ز‬‫إ‬ ‫ونظامية‬ ‫قانونية‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫ل‬‫والدخو‬ ‫للمهنة‬ ‫املنظمة‬ ‫والنصوص‬ ‫القوانين‬ ‫ل‬‫وقبو‬ ‫التعيين‬
(
0
)
‫ق‬ ‫وإدريس‬‫املير‬ ‫خالد‬ ،‫ي‬‫التربو‬‫والتسيير‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫التشريع‬
‫طبعة‬ ،‫الاعتصام‬‫دار‬ ،‫ي‬ ‫اس‬
2116
‫ص‬ ،
52
.
‫والتعويضات‬ ‫ر‬‫ألاجو‬

59. 59
III
-
:‫التعويضات‬
‫ويمكن‬ :‫لألجرة‬ ‫املكونة‬‫العناصر‬ ‫إحدى‬ ‫إلاشارة‬ ‫سلفت‬ ‫كما‬ ‫وهي‬ ،‫للموظف‬ ‫ألاساسية‬ ‫املالية‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫من‬ ‫التعويضات‬ ‫تعد‬
:‫كاآلتي‬ ‫تصنيفها‬
0
-
:‫النظامية‬ ‫التعويضات‬
‫وليس‬ ‫السلم‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫وتمنح‬ ،‫والتأطير‬ ‫وألاعباء‬ ‫التعليم‬ ‫عن‬ ‫وهي‬
‫تدخل‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ،‫إلاطار‬
.‫املعاش‬ ‫احتساب‬ ‫في‬
2
-
:‫العائلية‬ ‫التعويضات‬
‫عن‬ ‫وتمنح‬
‫ألابناء‬
‫سن‬ ‫إلى‬ ‫كفالته‬ ‫تحت‬‫أو‬ ‫املوظف‬ ‫صلب‬ ‫من‬ ‫كانوا‬ ‫سواء‬
06
‫متابعة‬ ‫وعند‬
‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫تمدد‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬
20
‫هو‬ ‫التعويض‬ ‫ومبل‬ ،‫دائمة‬ ‫بعاهات‬ ‫املصابين‬ ‫ألاطفال‬ ‫على‬ ‫السن‬ ‫حد‬ ‫يطبق‬ ‫وال‬ ،‫سنة‬
211
‫ع‬ ‫شهريا‬ ‫درهما‬
‫ن‬
‫ألاولين‬ ‫الطفلين‬
‫و‬
36
‫عن‬ ‫درهما‬
‫ي‬ ‫اليا‬
‫منحة‬ ‫من‬ ‫املوظف‬ ‫يستفيد‬ ‫كما‬ ،
051
‫كل‬ ‫عن‬ ‫درهما‬
.‫حيا‬ ‫الطفل‬ ‫يولد‬ ‫أن‬ ‫شريطة‬ ‫زيادة‬
‫محمد‬ ‫مؤسسة‬ ‫أبرمتها‬ ‫التي‬ ‫الاتفاقيات‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ز‬‫موا‬ ‫تعويضات‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
.‫ى‬‫أخر‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫التعليم‬ ‫ونساء‬ ‫لرجال‬ ‫الاجتماعية‬ ‫لألعمال‬ ‫السادس‬
3
-
‫النظامية‬‫غير‬ ‫واملكافآت‬ ‫التعويضات‬
:‫متنوعة‬ ‫وهي‬ ،‫املعاش‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫تحتسب‬ ‫ال‬ ‫لكونها‬ ‫نظامية‬‫غير‬‫وتعتبر‬ :
‫املهام‬ ‫عن‬ ‫التعويض‬ ،‫التصحيح‬ ‫عن‬ ‫التعويض‬ ،‫السكنى‬ ‫عن‬ ،‫التنقل‬ ‫عن‬ ‫التعويض‬ ،‫ألامية‬‫محو‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫التعويض‬
....‫إلادارية‬
IV
-
:‫الاقتطاعات‬
‫أو‬ ‫كلي‬ ‫خصم‬ ‫إلى‬ ‫املوظف‬ ‫مرتب‬ ‫يتعر‬
‫حكم‬ ‫نتيجة‬‫أو‬ ،‫املوظف‬ ‫إدارة‬ ‫ى‬ ‫بمقتض‬ ‫وأما‬ ،‫ن‬‫القانو‬ ‫ألحكام‬ ‫نتيجة‬ ‫أما‬ ‫جزبي‬
.‫قضابي‬
1
-
:‫إلالزامية‬ ‫الاقتطاعات‬
‫أ‬
-
‫أجله‬ ‫من‬ ‫الاقتطاع‬ ‫ونسبة‬ :‫التقاعد‬
01
%
‫التعويضات‬ ‫ومن‬ ‫قوق‬ ‫املنطقة‬ ‫حسب‬ ‫إلاقامة‬ ‫وتعويض‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫الرتب‬ ‫من‬
.‫النظامية‬
‫ب‬
-
‫حسب‬ ‫ي‬‫السنو‬ ‫ل‬‫الدخو‬ ‫من‬ ‫تقتطع‬ ‫وهي‬ :‫الدخل‬ ‫على‬ ‫العامة‬ ‫الضريبة‬
‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫القوانين‬
:
‫و‬
-
‫الاجتماعي‬ ‫الاحتياط‬ ‫تنظيمات‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫الاشت‬
2
-
‫إ‬ ‫إلى‬ ‫الراجعة‬ ‫الاقتطاعات‬
‫راد‬
:‫املوظف‬ ‫ة‬
‫امات‬‫ز‬‫بااللت‬ ‫بالوفاء‬ ‫ويتعهد‬ ،‫اتفاقات‬‫أو‬ ‫خاصة‬ ‫عقود‬ ‫ام‬‫ر‬‫إب‬ ‫إلى‬ ‫املوظفين‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يلجا‬
‫اء‬‫ر‬‫بإج‬ ‫ل‬‫القبو‬ ‫بواسطة‬ ‫عنها‬ ‫الناتجة‬
.‫مرتباتهم‬ ‫على‬ ‫اقتطاعات‬
3
-
:‫قضائي‬ ‫بحكم‬ ‫الاقتطاعات‬
‫املوظف‬ ‫هدا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫املوظف‬ ‫ذمة‬ ‫في‬ ‫لدين‬ ‫استيفاء‬ ‫وذلك‬ ‫قضائية‬ ‫ألحكام‬ ‫تنفيذا‬ ‫اقتطاعات‬ ‫إلى‬ ‫املرتبات‬ ‫بعض‬ ‫تتعر‬
.‫حق‬ ‫وجه‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫الدولة‬ ‫خزينة‬ ‫من‬ ‫مبال‬ ‫على‬ ‫حصل‬ ‫قد‬

60. 60
1
.
‫ـة‬‫ي‬‫الثنائ‬ ‫ـان‬‫ج‬‫الل‬ ‫تشكيل‬
‫قم‬‫ر‬ ‫املرسوم‬ ‫ملقتضيات‬ ‫طبقا‬
2.59.1211
‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫بخصوص‬ ‫بموجبه‬ ‫املطبق‬
‫الفصل‬
00
‫قم‬‫ر‬ ‫الشريف‬ ‫الظهير‬ ‫من‬
2.58.118
(
24
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0958
‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫بمثابة‬ )
‫اللجان‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ ‫وتتميمه‬ ‫تغييره‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ‫العمومية‬
:

‫؛‬ ‫املركزية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫صعيد‬ ‫وعلى‬ ‫اململكة‬ ‫جهات‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫إحداثها‬ ‫يتم‬

‫؛‬ ‫املوظفين‬ ‫وممثلي‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ممثلي‬ ‫من‬‫متساو‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫تتألف‬

‫تتألف‬
‫؛‬ ‫النواب‬ ‫ألاعضاء‬ ‫من‬ ‫يماثلهم‬ ‫وعدد‬ ‫الرسميين‬ ‫ألاعضاء‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫من‬

‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫ممثلي‬ ‫انتداب‬ ‫مدة‬ ‫تدوم‬
6
. ‫سنوات‬
‫ملحوظة‬
:

‫اللجان‬ ‫ملجموع‬ ‫بالنسبة‬ ‫ممثل‬ ‫ألف‬ ‫يتعدى‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫للموظفين‬ ‫والنواب‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫عدد‬ ‫إن‬
‫؛‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬

‫والنواب‬ ‫ن‬‫الرسميو‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬‫ممثلو‬ ‫يعين‬
.‫الوزير‬ ‫للسيد‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫بموجب‬
2
‫الثنائية‬ ‫اللجان‬ ‫اختصاصات‬ .
‫التالية‬ ‫املجاالت‬ ‫في‬ ‫واملركزية‬ ‫الجهوية‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫ة‬‫ر‬‫استشا‬ ‫تتم‬
:
2
-
1
: ‫ي‬‫الجهو‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ :

‫املو‬ ‫ترسيم‬
‫؛‬ ‫املتمرنين‬ ‫ظفين‬

‫؛‬ ‫املؤقتين‬ ‫ألاعوان‬ ‫ترسيم‬

‫؛‬ ‫الرتبة‬ ‫في‬ ‫الترقية‬

‫؛‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ومتابعة‬ ‫شخصية‬ ‫ا‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫الاستيداع‬

‫؛‬ ‫املهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫عدم‬ ‫ثبوت‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ ‫الاستيداع‬ ‫بعد‬ ‫إلاعفاء‬

‫؛‬ ‫التأديبية‬ ‫العقوبات‬‫إصدار‬

‫؛‬ ‫التأديبية‬ ‫العقوبات‬ ‫سحب‬

‫إلا‬ ‫ل‬‫قبو‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الاستقالة‬
. ‫ة‬‫ر‬‫دا‬
2
-
2
: ‫املركزي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ :

.‫باالختيار‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫في‬ ‫الترقية‬
‫التوضيح‬ ‫من‬ ‫وللمزيد‬
‫نستعر‬ ،
-
‫يلي‬ ‫فيما‬
-
‫املرسوم‬ ‫نص‬
‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫باللجان‬ ‫املتعلق‬
. ‫أعاله‬ ‫إليه‬‫املشار‬
‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬
:
‫والاختصاص‬ ‫التشكيل‬
‫ات‬

61. 61
‫رقم‬ ‫مرسوم‬
2.59.1211
‫بموجبه‬ ‫يطبق‬
‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫بخصوص‬
‫الفصل‬
11
‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫عام‬ ‫نظام‬ ‫بمثابة‬‫الصادر‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫من‬
1
‫وحده‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
،
‫اء‬‫ر‬‫الوز‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫إن‬
،
‫الظهير‬ ‫ى‬ ‫بمقتض‬
‫قم‬‫ر‬ ‫الشريف‬
0.58.118
‫في‬‫الصادر‬
4
‫شعبان‬
0377
(
24
‫اير‬‫ر‬‫يب‬
0958
‫العام‬ ‫النظام‬ ‫بشأن‬ )
. ‫منه‬‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫الفصل‬ ‫وخصوصا‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫يرسم‬
:
‫ل‬‫ألاو‬ ‫الباب‬
‫التطبيق‬ ‫ميدان‬ ‫في‬
‫الفصل‬
1
‫جميع‬ ‫في‬ ‫ألاعضاء‬ ‫متساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫لجان‬ ‫املرسوم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫املبينة‬ ‫القواعد‬ ‫حسب‬ ‫تؤسس‬
‫الدولة‬ ‫ات‬‫ر‬‫إدا‬
‫الصادر‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫من‬ ‫ابع‬‫ر‬‫وال‬ ‫الثاني‬ ‫الفصلين‬ ‫في‬ ‫املعينة‬ ‫الشروط‬ ‫على‬ ‫املتوفرين‬ ‫املستخدمين‬ ‫تشغل‬ ‫التي‬
‫من‬ ‫الثانية‬ ‫بالفقرة‬ ‫عمال‬ ‫تحدث‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫املخالفات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫وذلك‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫عام‬ ‫نظام‬ ‫بمثابة‬
‫الفصل‬
4
. ‫املذكور‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫من‬
‫الثان‬ ‫الباب‬
‫ي‬
‫التنظيم‬ ‫في‬
‫الفصل‬
2
2
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫تحدث‬
00
‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬
‫على‬ ‫أو‬ ‫إلاقليم‬ ‫أو‬ ‫بالعمالة‬ ‫العاملين‬ ‫للموظفين‬ ‫بالنسبة‬ ‫إقليم‬ ‫أو‬ ‫عمالة‬ ‫كل‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬
‫العاملين‬ ‫للموظفين‬ ‫بالنسبة‬ ‫مركزية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫كل‬ ‫صعيد‬
‫فيم‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫للوزير‬‫ار‬‫ر‬‫بق‬ ‫وذلك‬ ‫املركزية‬ ‫باملصالح‬
‫ا‬
. ‫لسلطته‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫املوظفين‬‫أطر‬ ‫من‬‫إطار‬ ‫كل‬ ‫يخص‬
‫الوزير‬ ‫من‬‫ار‬‫ر‬‫بق‬‫أكثر‬‫أو‬ ‫إقليمين‬‫أو‬ ‫عمالتين‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬ ‫ألاعضاء‬ ‫متساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫لجان‬ ‫إحداث‬ ‫ويمكن‬
‫التابع‬ ‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫للمصالح‬ ‫ابي‬‫ر‬‫الت‬ ‫الاختصاص‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫باألمر‬ ‫املعني‬
‫أك‬‫أو‬ ‫إقليمين‬‫أو‬ ‫عمالتين‬ ‫يغطي‬ ‫ة‬‫ر‬‫للوزا‬ ‫ة‬
.‫ثر‬
‫ار‬‫ر‬‫بق‬ ‫تحدث‬‫إلاطار‬ ‫بهذا‬ ‫الخاصة‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫فإن‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫عدة‬ ‫بين‬ ‫مشتركا‬ ‫املوظفين‬‫أطر‬ ‫أحد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
.‫شؤونه‬‫بتدبير‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫الحكومية‬ ‫للسلطة‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ألاولى‬ ‫الفقرة‬ ‫أحكام‬ ‫من‬ ‫واستثناء‬
‫في‬ ‫املبينة‬ ‫الكيفية‬ ‫بنفس‬ ‫يجوز‬ ،
‫أن‬ ‫املذكورة‬ ‫الفقرة‬
‫لجان‬‫أو‬‫أكثر‬‫أو‬ ‫إقليمين‬‫أو‬ ‫عمالتين‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬ ‫معين‬‫إطار‬ ‫اء‬‫ز‬‫إ‬ ‫مختصة‬ ‫ألاعضاء‬ ‫متساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫لجان‬ ‫تحدث‬
‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫كل‬ ‫صعيد‬ ‫على‬‫أو‬ ‫إقليم‬ ‫أو‬ ‫عمالة‬ ‫كل‬ ‫صعيد‬ ‫على‬‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫ين‬‫ر‬‫إطا‬ ‫اء‬‫ز‬‫إ‬ ‫مختصة‬ ‫ألاعضاء‬ ‫متساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬
‫كا‬‫غير‬ ‫املوظفين‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫وذلك‬ ‫مركزية‬
. ‫خاصة‬ ‫لجنة‬ ‫إلحداث‬ ‫ف‬
1
3831
10
1101
3
3
8
11
1
12
1
18
3
10
10
31
8
32
37107820
1814
0
1110
8000
0
1110

62. 62
‫اللجان‬ ‫ملجموع‬ ‫بالنسبة‬ ‫ممثل‬ ‫ألف‬ ‫يتعدى‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫ال‬ ‫للموظفين‬ ‫والنواب‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫عدد‬ ‫أن‬‫غير‬
‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫كل‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫املحدثة‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬
.
‫الثالث‬ ‫الباب‬
‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫تركيب‬
‫ل‬‫ألاو‬ ‫القسم‬
-
‫عامة‬ ‫مقتضيات‬
‫الفصل‬
3
‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫تتألف‬
‫متساو‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬
1
‫ن‬‫ويكو‬ ‫املستخدمين‬ ‫وممثلي‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ممثلي‬ ‫من‬
‫تغيب‬ ‫عند‬ ‫إال‬ ‫اللجنة‬ ‫في‬ ‫الحضور‬ ‫لهم‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬ ‫الذين‬ ‫النواب‬ ‫ألاعضاء‬ ‫من‬ ‫يماثلهم‬ ‫وعدد‬ ‫ن‬‫سميو‬‫ر‬ ‫أعضاء‬ ‫لها‬
. ‫الرسميين‬ ‫ألاعضاء‬
‫الفصل‬
4
‫أكثر‬‫أو‬‫إطار‬ ‫بحسب‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫في‬ ‫والنواب‬ ‫الرسميين‬ ‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬
‫التالي‬ ‫ل‬‫للجدو‬ ‫وفقا‬
:
‫ن‬‫املمثلو‬
‫النواب‬
‫ن‬‫الرسميو‬ ‫ن‬‫املمثلو‬ ‫باإلطار‬ ‫املوظفين‬ ‫عدد‬
1 1 ‫من‬
01
‫إلى‬
20
2 2 ‫من‬
20
‫إلى‬
100
3 3 ‫من‬
101
‫إلى‬
1000
4 4 ‫على‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫ما‬
1000
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫إليه‬‫املشار‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫بموجب‬ ‫يحدد‬
2
‫جات‬‫ر‬‫الد‬ ‫مجموع‬‫أو‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫بحسب‬ ‫لجنة‬ ‫كل‬ ‫تأليف‬ ‫أعاله‬
.‫إطار‬ ‫لكل‬ ‫املحدد‬ ‫املمثلين‬ ‫عدد‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫وذلك‬
‫الفصل‬
5
‫سنوات‬ ‫ست‬ ‫ملدة‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫أعضاء‬ ‫يعين‬
2
‫بوجه‬ ‫ويجوز‬ ‫نيابتهم‬ ‫تجديد‬ ‫ويسوغ‬
‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫بموجب‬ ‫أشهر‬ ‫ستة‬ ‫ز‬‫تتجاو‬ ‫ال‬ ‫ملدة‬ ‫املصلحة‬ ‫فائدة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تمديدها‬ ‫أو‬ ‫النيابة‬ ‫مدة‬ ‫خفض‬ ‫استثنابي‬
‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬ ‫ه‬‫ر‬‫يصد‬
‫نيابة‬ ‫تنهى‬ ‫أن‬ ‫فيمكن‬ ‫نظامي‬ ‫نص‬ ‫ر‬‫بصدو‬ ‫ا‬‫ر‬‫مغي‬ ‫ما‬ ‫سلك‬ ‫هيكل‬ ‫أصبح‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬‫غير‬ ،
‫بمو‬ ‫املختصة‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجنة‬ ‫أعضاء‬
. ‫املدة‬ ‫إلى‬ ‫التفات‬‫غير‬ ‫من‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬ ‫ه‬‫ر‬‫يصد‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫جب‬
‫تجديد‬ ‫وعند‬
‫فيه‬ ‫تنتهي‬ ‫الذي‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫في‬ ‫مهامهم‬ ‫الجدد‬ ‫ألاعضاء‬‫يباشر‬ ‫ألاعضاء‬ ‫متساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫لجنة‬
-
‫باملقت‬ ‫عمال‬
‫ضيات‬
‫السالفة‬
-
. ‫السابقين‬ ‫ألاعضاء‬ ‫نيابة‬
‫الفصل‬
‫الفصل‬
6
6
‫أعضاء‬ ‫أكانوا‬ ‫سواء‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ممثلي‬ ‫إن‬
‫ألاعضاء‬ ‫متساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫بلجنة‬ ‫نوابا‬ ‫أعضاء‬ ‫أو‬ ‫سميين‬‫ر‬
‫ن‬‫يعوضو‬ ،
–
‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫آلاتي‬ ‫الثامن‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫املبينة‬ ‫املسطرة‬ ‫حسب‬
-
‫إليها‬‫املشار‬ ‫سنوات‬ ‫الثالث‬ ‫خالل‬ ‫أنهوا‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬
‫الفصل‬ ‫برسم‬ ‫ألامد‬ ‫طويلة‬ ‫خصة‬‫ر‬ ‫منح‬ ‫أو‬ ‫استقالة‬ ‫إثر‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ‫أجلها‬ ‫من‬ ‫املعينين‬ ‫مهامهم‬ ‫أعاله‬
44
‫من‬
1
37107820
2
37007228
21
1100
2012
1100

63. 63
‫الظه‬
‫ألي‬‫أو‬ ‫املؤقت‬ ‫التوقيف‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫جعلهم‬‫إثر‬‫أو‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫عام‬ ‫نظام‬ ‫بمثابة‬‫الصادر‬ ‫الشريف‬‫ير‬
‫لجنة‬ ‫في‬ ‫اط‬‫ر‬‫لالنخ‬ ‫املرسوم‬ ‫هذا‬ ‫بموجب‬ ‫املطلوبة‬ ‫الشروط‬ ‫على‬ ‫بعد‬ ‫يتوفروا‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫وكذا‬ ‫ي‬ ‫التر‬‫غير‬‫آخر‬ ‫سبب‬
‫ألاعضاء‬ ‫متساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬
‫لد‬ ‫يخلفهم‬ ‫من‬ ‫نيابة‬ ‫تنتهي‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ،
. ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫اللجنة‬ ‫تجديد‬ ‫ى‬
‫الفصل‬
‫الفصل‬
7
7
‫وظيفته‬ ‫مباشرة‬ ‫على‬‫قادر‬‫غير‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫باللجنة‬ ‫للمستخدمين‬ ‫املمثلين‬ ‫الرسميين‬ ‫ألاعضاء‬ ‫أحد‬ ‫أصبح‬ ‫إذا‬
‫شخصية‬ ‫بصفة‬ ‫قدمها‬ ‫استقالة‬ ‫بسبب‬‫أو‬ ‫أعاله‬ ‫السادس‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫املبينة‬ ‫ألاسباب‬ ‫ألحد‬ ‫نيابته‬ ‫انقضاء‬ ‫قبل‬
‫وقبلته‬ ‫قاهرة‬ ‫قوة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫املتساوية‬ ‫اللجنة‬ ‫تجديد‬ ‫غاية‬ ‫إلى‬ ‫مكانه‬ ‫ويحل‬ ‫سميا‬‫ر‬ ‫يصير‬ ‫نائبه‬ ‫فإن‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ا‬
. ‫ألاعضاء‬
‫والذي‬ ‫الالئحة‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫املنتخب‬‫الغير‬ ‫باملرشح‬ ‫أعاله‬ ‫املبينة‬ ‫الكيفية‬ ‫ضمن‬ ‫سميا‬‫ر‬ ‫ى‬ ‫املس‬ ‫النائب‬ ‫ويعو‬
. ‫ألاصوات‬‫أكثر‬ ‫إثره‬ ‫نال‬
‫عدد‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫عند‬ ‫ترتب‬ ‫إذا‬ ‫للجنة‬ ‫العام‬ ‫التجديد‬‫ويباشر‬
‫أن‬ ‫في‬‫عذر‬ ‫املنتخبين‬‫غير‬ ‫املرشحين‬ ‫من‬ ‫كاف‬
‫على‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫أعاله‬ ‫إليها‬ ‫املشار‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫ل‬‫الحصو‬ ‫املسطرة‬ ‫هذه‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫بطريق‬ ‫ما‬ ‫للجنة‬ ‫يتأتى‬
. ‫ما‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫بخصوص‬ ‫فيها‬ ‫الحق‬ ‫لها‬ ‫سميين‬‫ر‬ ‫أعضاء‬ ‫مقاعد‬
‫فإن‬ ‫القاهرة‬ ‫القوة‬ ‫أسباب‬‫غير‬ ‫ألسباب‬ ‫قدمت‬ ‫الئحة‬ ‫ممثلي‬ ‫استقالة‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬
‫التي‬ ‫النواب‬ ‫ألاعضاء‬ ‫مقاعد‬
‫من‬ ‫ألاخيرة‬ ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫املبينة‬ ‫املسطرة‬ ‫حسب‬ ‫تمنح‬ ‫الرسميين‬ ‫ألاعضاء‬ ‫مقاعد‬ ‫الاقتضاء‬ ‫وعند‬ ‫شاغرة‬ ‫تصبح‬
)‫املقطع(ب‬
‫الفصل‬ ‫من‬
20
. ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫آلاتي‬
‫كان‬ ‫التي‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫يمثل‬ ‫فيبقى‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫في‬ ‫ترقية‬ ‫على‬ ‫للموظفين‬ ‫املمثلين‬ ‫الرسميين‬ ‫ألاعضاء‬ ‫أحد‬ ‫حصل‬ ‫وإذا‬
‫م‬
.‫أجلها‬ ‫من‬ ‫عينا‬
‫ال‬
‫الثاني‬ ‫قسم‬
‫إلادارة‬ ‫ممثلي‬ ‫تعيين‬ ‫في‬
‫الفصل‬
8
‫ه‬‫ر‬‫يصد‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫بموجب‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫حظيرة‬ ‫في‬ ‫والنواب‬ ‫ن‬‫الرسميو‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬‫ممثلو‬ ‫يعين‬
‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫انتخابات‬ ‫نتائج‬ ‫إعالن‬‫إثر‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬
‫في‬ ‫العاملين‬ ‫املوظفين‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫ويختارون‬ ،
‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬
. ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬ ‫اء‬‫ر‬‫بإج‬ ‫إليهم‬ ‫واملعهود‬ ‫أعلى‬ ‫سلك‬ ‫إلى‬ ‫املنتمين‬‫أو‬‫باألمر‬ ‫املعنية‬
‫باألخص‬ ‫ضمنهم‬ ‫ن‬‫ويكو‬
. ‫اللجنة‬ ‫ئاسة‬‫ر‬ ‫ليتولى‬‫الوزير‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫املعين‬ ‫املوظف‬
‫إلى‬ ‫فيها‬ ‫التعيين‬ ‫اجع‬‫ر‬‫ال‬ ‫املناصب‬ ‫بعض‬ ‫ن‬‫يشغلو‬ ‫الذين‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ممثلي‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫س‬‫ر‬ ‫موظف‬ ‫صفة‬ ‫تطلب‬ ‫وال‬
‫نظر‬
. ‫الحكومة‬‫أو‬ ‫امللك‬ ‫جاللة‬

64. 64
‫الثالث‬ ‫القسم‬
‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫تعيين‬ ‫في‬
‫الفصل‬
‫الفصل‬
9
9
‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫على‬ ‫ألاقل‬ ‫على‬ ‫يوما‬‫عشر‬ ‫خمسة‬ ‫ي‬ ‫مض‬ ‫قبل‬ ‫ألاعضاء‬ ‫متساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫لجنة‬ ‫بشأن‬ ‫الانتخابات‬‫تباشر‬
‫إبانه‬ ‫قبل‬ ‫التجديد‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫وظائفهم‬ ‫مهام‬ ‫اولين‬‫ز‬‫امل‬ ‫أعضائها‬ ‫نيابة‬ ‫انقضاء‬
،
‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬ ‫ويعين‬
. ‫الانتخابات‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬
‫الفصل‬
10
‫فيما‬ ‫املقرر‬ ‫النسبي‬ ‫التمثيل‬ ‫كيفية‬ ‫حسب‬ ‫اللوائح‬ ‫على‬ ‫التصويت‬ ‫بطريقة‬ ‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫انتخاب‬‫يباشر‬
. ‫بعد‬
‫الفصل‬
‫الفصل‬
1
11
1
1
1
‫ي‬‫ر‬‫تا‬ ‫في‬ ‫بوظيفتهم‬ ‫القيام‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫ن‬‫املوجودو‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫معينة‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫لجنة‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬ ‫ناخبين‬ ‫يعد‬
‫خ‬
‫للفقرة‬ ‫وفقا‬ ‫الناخبين‬ ‫الئحة‬‫حصر‬
2
‫اد‬‫ر‬‫امل‬‫لإلطار‬ ‫ن‬‫واملنتمو‬ ‫املذكورة‬ ‫للجنة‬ ‫ابي‬‫ر‬‫الت‬ ‫الاختصاص‬ ‫نطاق‬ ‫في‬ ‫بعده‬
. ‫اللجنة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تمثيله‬
‫عند‬ ‫ن‬‫فيكونو‬ ‫إلحاق‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫ن‬‫واملوجودو‬ ‫سلكهم‬ ‫عن‬ ‫ن‬‫املفصولو‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫أما‬
‫امللح‬ ‫السلك‬ ‫وفي‬ ‫ألاصلي‬ ‫سلكهم‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫آن‬ ‫في‬ ‫ناخبين‬ ‫الاقتضاء‬
. ‫به‬ ‫قين‬
‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫على‬ ‫يوما‬‫عشر‬ ‫خمسة‬ ‫ي‬ ‫مض‬ ‫قبل‬ ‫وتعلق‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫سلك‬ ‫كل‬ ‫ناخبي‬ ‫الئحة‬ ‫وتحرر‬
‫للتصويت‬ ‫املحدد‬
‫املذكورة‬‫لإلشهار‬ ‫املوالية‬ ‫أيام‬ ‫الثمانية‬ ‫ظرف‬ ‫في‬ ‫التقييدات‬ ‫من‬ ‫يتحققوا‬ ‫أن‬ ‫للناخبين‬ ‫ويجوز‬ ،
‫أ‬‫أو‬ ‫التقييدات‬ ‫بشأن‬ ‫شكايات‬ ‫الاقتضاء‬ ‫عند‬ ‫يقدموا‬ ‫وأن‬
‫الانتخابية‬ ‫الالئحة‬ ‫في‬ ‫الواقعة‬ ‫التغافل‬ ‫نواع‬
‫ويبت‬ ،
. ‫الشكايات‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫فورا‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬
‫الفصل‬
‫الفصل‬
1
12
2
‫الانتخابية‬ ‫الالئحة‬ ‫في‬ ‫لتقييدهم‬ ‫املطلوبة‬ ‫للشروط‬ ‫ن‬‫املستوفو‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫معينة‬ ‫لجنة‬ ‫برسم‬ ‫منتخبين‬ ‫يعد‬
‫اللجنة‬ ‫لهذه‬
‫له‬ ‫املمنوحة‬ ‫املوظفين‬ ‫انتخاب‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫أنه‬‫غير‬ ،
‫ى‬‫بالقهقر‬ ‫عوقبوا‬ ‫الذين‬ ‫وال‬ ‫ألامد‬ ‫طويلة‬ ‫خصة‬‫ر‬ ‫م‬
‫املبينة‬ ‫الشروط‬ ‫ضمن‬ ‫عقوبتهم‬ ‫عن‬ ‫صفح‬‫أو‬‫العفو‬ ‫حقهم‬ ‫في‬‫صدر‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫اللهم‬ ‫الوظيفة‬ ‫من‬ ‫مؤقت‬ ‫بطرد‬‫أو‬
‫الفصل‬ ‫في‬
75
. ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫عام‬ ‫نظام‬ ‫بمثابة‬‫الصادر‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫من‬
‫الفصل‬
‫الفصل‬
13
‫ترشيح‬ ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫تتضمن‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫فيما‬ ،
‫فيها‬ ‫تمثيلها‬ ‫اد‬‫ر‬‫امل‬ ‫ألاطر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫إطار‬ ‫كل‬ ‫يخص‬
‫أسماء‬ ،
‫الفصل‬ ‫ألحكام‬ ‫وفقا‬ ‫والنواب‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫عدد‬ ‫ألاقل‬ ‫على‬ ‫عددهم‬ ‫ي‬‫يساو‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذين‬ ‫املرشحين‬
4
‫أعاله‬
2
.
‫تنص‬ ‫أن‬ ‫ويتعين‬ ‫لالنتخابات‬ ‫املحدد‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫على‬ ‫ألاقل‬ ‫على‬ ‫أسابيع‬ ‫ثالثة‬ ‫ي‬ ‫مض‬ ‫قبل‬ ‫اللوائح‬ ‫إيداع‬ ‫ويجب‬
‫على‬
. ‫الانتخابية‬ ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫لتمثيلها‬ ‫املؤهل‬ ‫املرشح‬ ‫اسم‬
. ‫مرشح‬ ‫كل‬ ‫يمضيه‬ ‫بالترشيح‬ ‫بتصريح‬ ‫مصحوبا‬ ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫إيداع‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كما‬
1
37107820
2
37107820

65. 65
‫الفصل‬
‫الفصل‬
1
14
4
‫السابق‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫املحدد‬ ‫ى‬ ‫ألاقص‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫بعد‬ ‫الئحة‬ ‫أية‬‫تغيير‬‫أو‬ ‫إيداع‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫الئحة‬ ‫سحب‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ،
‫مرشحين‬ ‫استقالة‬‫إثر‬ ‫على‬
. ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫لهذا‬ ‫املوالية‬ ‫أيام‬ ‫السبعة‬ ‫خالل‬ ‫إال‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫املحدد‬ ‫ى‬ ‫ألاقص‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫بعد‬ ‫ثبتت‬ ‫وإذا‬
03
‫لالنتخابات‬ ‫اللوائح‬ ‫إحدى‬ ‫مرشحي‬ ‫أهلية‬ ‫عدم‬ ‫أعاله‬
‫باألمر‬ ‫املعنية‬ ‫الالئحة‬ ‫فإن‬
1
‫ن‬‫الباقو‬ ‫ن‬‫املرشحو‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬ ‫املطابقة‬ ‫جة‬‫ر‬‫للد‬ ‫مرشح‬ ‫أي‬ ‫تقدم‬ ‫لم‬ ‫كأنها‬‫تعتبر‬
‫على‬ ‫املتوفرون‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫محدد‬‫هو‬ ‫كما‬ ‫والنواب‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫عددهم‬ ‫يقل‬ ‫لالنتخابات‬ ‫ألاهلية‬
4
‫أعاله‬
2
‫ألاهلية‬ ‫لعدم‬ ‫املوجب‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫أو‬ ‫قاهرة‬ ‫قوة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫قدمت‬ ‫قد‬ ‫الاستقالة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬‫غير‬ ،
‫امل‬ ‫تعويض‬ ‫فيجوز‬ ‫القائمة‬ ‫إليداع‬ ‫املعين‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬ ‫ى‬‫جر‬ ‫قد‬ ‫لالنتخابات‬
‫وجوب‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫املؤخر‬ ‫رشح‬
. ‫الانتخابات‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫تغيير‬
‫الفصل‬
‫الفصل‬
1
15
5
3
3
. ‫مباشرة‬ ‫بكيفية‬ ‫ي‬‫السر‬ ‫التصويت‬ ‫بطريق‬ ‫الانتخاب‬ ‫يباشر‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التصويت‬ ‫تنظيم‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫غير‬
. ‫الناخبين‬ ‫عمل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مق‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫للتصويت‬ ‫مكاتب‬‫توفير‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫على‬‫تعذر‬ ‫إذا‬ ‫اسلة‬‫ر‬‫امل‬
‫توجه‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬
‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬
‫مرشحي‬ ‫أسماء‬ ‫تحمل‬ ‫التصويت‬ ‫بطائق‬ ‫قانوني‬ ‫بوجه‬ ‫مودعة‬ ‫الئحة‬ ‫بكل‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫الناخبين‬ ‫إلى‬
. ‫الالئحة‬
‫بالنسبة‬ ‫اسلة‬‫ر‬‫امل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫والتصويت‬ ‫مباشرة‬ ‫بكيفية‬ ‫التصويت‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫ألاحوال‬ ‫من‬ ‫حال‬ ‫بأي‬ ‫يمكن‬‫وال‬
. ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجنة‬ ‫لنفس‬
‫أن‬ ‫إما‬‫و‬ ‫تامة‬ ‫لقائمة‬ ‫يصوت‬ ‫أن‬ ‫إما‬ ‫للناخب‬ ‫ويجوز‬
‫اد‬‫ر‬‫امل‬ ‫املرشحين‬ ‫عدد‬ ‫حدود‬ ‫ضمن‬ ‫الانتخاب‬ ‫بطاقة‬‫يغير‬
‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫لكل‬ ‫انتخابهم‬
‫بوجه‬ ‫املودعة‬ ‫اللوائح‬ ‫في‬ ‫مقيدة‬ ‫أسماء‬ ‫بتعويضه‬ ‫الاقتضاء‬ ‫عند‬‫أو‬ ‫ألاسماء‬ ‫بغض‬ ‫بحذفه‬ ،
. ‫قانوني‬
1
.
‫املباشر‬ ‫التصويت‬
. ‫ناخبة‬ ‫هيئة‬ ‫كل‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬ ‫للتصويت‬ ‫مكاتب‬ ‫عدة‬ ‫أو‬ ‫مكتبا‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫كل‬ ‫تحدث‬
‫اد‬‫ر‬‫وي‬
‫الناخبة‬ ‫بالهيئة‬
‫على‬ ‫إما‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫بكل‬ ‫إحداثها‬ ‫املزمع‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجان‬ ‫جميع‬ ‫برسم‬ ‫الناخبين‬ ‫املوظفين‬ ‫مجموع‬
. ‫املركزية‬ ‫املصالح‬ ‫صعيد‬ ‫على‬‫أو‬‫أكثر‬‫أو‬ ‫إقليمين‬‫أو‬ ‫عمالتين‬ ‫صعيد‬ ‫على‬‫أو‬ ‫إقليم‬‫أو‬ ‫عمالة‬ ‫كل‬ ‫صعيد‬
‫ئيس‬‫ر‬ ‫عنه‬ ‫ينوب‬ ‫من‬‫أو‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬ ‫يعين‬
‫الهيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫إثنين‬ ‫ومساعدين‬ ‫التصويت‬ ‫مكتب‬
. ‫التصويت‬ ‫مكتب‬ ‫كاتب‬ ‫مهام‬ ‫سنا‬ ‫أصغرهما‬ ‫يتولى‬ ‫الناخبة‬
‫مستمرة‬ ‫بصفة‬ ‫ليتتبع‬ ‫مؤهل‬ ‫ناخب‬ ‫ممثل‬ ‫على‬ ‫مكتب‬ ‫كل‬ ‫في‬‫التوفر‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للمرشحين‬ ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫ل‬‫وتخو‬
‫الالئحة‬ ‫وكيل‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫املمثل‬ ‫هذا‬ ‫تعيين‬ ‫ويتم‬ ‫ألاصوات‬ ‫وفرز‬ ‫التصويت‬ ‫عمليات‬
‫ا‬ ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫إليه‬‫املشار‬
‫لثانية‬
1
18
37087303
30
1248
0
1108
2
37107820

66. 66
‫الفصل‬ ‫من‬
03
. ‫ممثل‬ ‫صفة‬ ‫تثبت‬ ‫عليها‬ ‫مصادق‬ ‫وثيقة‬ ‫بواسطة‬ ‫أعاله‬
‫الوثيقة‬ ‫هذه‬ ‫املمثل‬ ‫يقدم‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬
. ‫اع‬‫ر‬‫الاقت‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫التصويت‬ ‫مكتب‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫إلى‬
. ‫أصواتهم‬ ‫يتلقى‬ ‫الذين‬ ‫الناخبين‬ ‫الئحة‬ ‫من‬ ‫نسختين‬ ‫على‬ ‫للتصويت‬ ‫مكتب‬ ‫كل‬‫ويتوفر‬
‫اع‬‫ر‬‫الاقت‬ ‫يفتتح‬
‫ن‬‫الناخبو‬ ‫يصوت‬ ‫ما‬ ‫بمجرد‬ ‫ويختتم‬ ‫صباحا‬ ‫التاسعة‬ ‫الساعة‬ ‫في‬ ‫التصويت‬ ‫مكاتب‬ ‫داخل‬
. ‫مساء‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫في‬‫تقدير‬ ‫أبعد‬ ‫وعلى‬ ‫التصويت‬ ‫ملكتب‬ ‫ن‬‫التابعو‬
‫إحدى‬‫أو‬ ‫الوطنية‬ ‫التعريف‬ ‫بطاقة‬ ‫التصويت‬ ‫مكتب‬ ‫كاتب‬ ‫إلى‬ ‫التصويت‬ ‫قاعة‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫الناخب‬ ‫يقدم‬
‫الت‬ ‫ى‬‫ألاخر‬ ‫الرسمية‬ ‫التعريف‬ ‫وثائق‬
‫خصة‬‫ر‬ ‫أو‬ ‫السياقة‬ ‫خصة‬‫ر‬ ‫أو‬ ‫السفر‬ ‫جواز‬ ‫في‬ ‫واملتمثلة‬ ‫صورته‬ ‫تحمل‬ ‫ي‬
‫العامة‬ ‫املؤسسات‬‫أو‬ ‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫مسلمة‬ ‫مهنية‬ ‫بطاقة‬‫أو‬ ‫املدنية‬ ‫والحالة‬ ‫التعريف‬ ‫كناش‬‫أو‬ ‫الصيد‬
،
‫الوثائق‬ ‫هذه‬ ‫وبيده‬ ‫ويدخل‬ ‫املرشحين‬ ‫لوائح‬ ‫من‬ ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫تصويت‬ ‫قة‬‫ر‬‫وو‬ ‫غالفا‬ ‫بنفسه‬ ‫الناخب‬ ‫ويأخذ‬
‫منع‬ ‫محال‬
‫الغالف‬ ‫بنفسه‬ ‫الناخب‬ ‫يودع‬ ‫ثم‬ ‫الغالف‬ ‫داخل‬ ‫تصويته‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫ويجعل‬ ‫املذكورة‬ ‫القاعة‬ ‫في‬ ‫مهيئا‬ ‫زال‬
. ‫اع‬‫ر‬‫الاقت‬ ‫ق‬‫صندو‬ ‫في‬ ‫تصويته‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫على‬ ‫ي‬‫املحتو‬
‫نسخة‬ ‫في‬ ‫أسمائهم‬ ‫على‬‫ويؤشر‬ ‫الناخبين‬ ‫هوية‬ ‫من‬ ‫ويتأكد‬ ‫التصويت‬ ‫صحة‬ ‫على‬ ‫املكتب‬‫يسهر‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬
‫أن‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫كما‬ ‫الانتخابية‬ ‫الالئحة‬ ‫من‬
‫ي‬‫املحتو‬ ‫الغالف‬ ‫يودعوا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الالئحة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ن‬‫الناخبو‬ ‫يوقع‬
. ‫اع‬‫ر‬‫الاقت‬ ‫ق‬‫صندو‬ ‫في‬ ‫تصويتهم‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫على‬
‫عدد‬ ‫ومجموع‬ ‫مرشح‬ ‫كل‬ ‫نالها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫وتعيين‬ ‫ألاصوات‬ ‫فرز‬ ‫يتم‬ ‫التصويت‬ ‫عملية‬ ‫انتهاء‬ ‫وبعد‬
. ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫نالتها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬
‫يوقعه‬ ‫إليها‬‫املشار‬ ‫بالنتائج‬‫محضر‬ ‫ويحرر‬
. ‫ومساعداه‬ ‫التصويت‬ ‫مكتب‬ ‫ئيس‬‫ر‬
. ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫ممثل‬ ‫إلى‬ ‫املذكور‬‫املحضر‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫وتسلم‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫املشار‬ ‫ألاصوات‬ ‫إحصاء‬ ‫لجنة‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫إلى‬ ‫التصويت‬ ‫مكتب‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫يوجه‬
07
‫ألاظرفة‬ ‫بعده‬
‫محاضر‬ ‫إليه‬ ‫يوجه‬ ‫كما‬ ‫التصويت‬ ‫مكتب‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫فرزها‬ ‫تم‬ ‫والتي‬ ‫عنه‬‫املعبر‬ ‫التصويت‬ ‫اق‬‫ر‬‫ألو‬ ‫املتضمنة‬
‫ف‬
‫رز‬
. ‫املصوتين‬ ‫توقيعات‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬ ‫الناخبين‬ ‫لوائح‬ ‫وكذا‬‫املباشر‬ ‫للتصويت‬ ‫الجزئية‬ ‫النتائج‬
2
.
‫املراسلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التصويت‬
‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫إليه‬ ‫تسلمه‬ ‫غالف‬ ‫في‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬ ‫على‬ ‫مطوية‬ ‫تصويته‬ ‫بطاقة‬ ‫املصوت‬ ‫يضع‬
‫هذا‬ ‫يحمل‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ،
‫ويج‬ ‫سلفا‬ ‫املطبوعة‬ ‫التنصيصات‬ ‫ى‬‫سو‬ ‫جي‬‫ر‬‫خا‬ ‫تنصيص‬ ‫أي‬ ‫الغالف‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫املغلق‬ ‫الغالف‬ ‫هذا‬ ‫املصوت‬ ‫عل‬
‫التالية‬ ‫البيانات‬ ‫ظهره‬ ‫على‬ ‫يحمل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫كذلك‬ ‫إليه‬ ‫تسلمه‬ ‫ثان‬ ‫ظرف‬ ‫في‬
:

‫؛‬ ‫للمصوت‬ ‫والعائلي‬ ‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫إلاسم‬

‫؛‬ ‫سكناه‬ ‫ومحل‬ ‫جته‬‫ر‬‫د‬

. ‫إمضاءه‬
‫تنصيص‬ ‫وتحت‬ ‫وجهه‬ ‫في‬ ‫يحمل‬ ‫قانونيا‬ ‫املغلق‬ ‫الظرف‬ ‫وهذا‬
"
‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫انتخابات‬
"
‫ئيس‬‫ر‬ ‫عنوان‬
. ‫املصوت‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫البريد‬ ‫بطريق‬ ‫إليه‬ ‫املوجه‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬
‫السابق‬ ‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫من‬ ‫والنصف‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫إلى‬ ‫الظرف‬ ‫هذا‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬
.‫تقدير‬ ‫أبعد‬ ‫على‬‫املباشر‬ ‫اع‬‫ر‬‫الاقت‬ ‫ليوم‬

67. 67
‫ل‬‫الفصو‬ ‫ألحكام‬ ‫وفقا‬ ‫وإحصاؤها‬ ‫وفرزها‬ ‫اسلة‬‫ر‬‫امل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫عنها‬‫املعبر‬ ‫ألاصوات‬ ‫جمع‬ ‫ويتم‬
16
‫و‬
18
‫و‬
19
‫و‬
21
. ‫بعده‬
‫الفصل‬
‫الفصل‬
1
16
6
‫يخ‬‫ر‬‫للتا‬ ‫املوالي‬ ‫الثامن‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫تقدم‬ ‫بالذات‬ ‫املقصودة‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫جمعها‬ ‫تتولى‬ ‫التي‬ ‫الانتخابية‬ ‫ألاصوات‬ ‫إن‬
‫أسماء‬ ‫فيها‬ ‫املبينة‬ ‫اللوائح‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫إليه‬ ‫وتسلم‬ ‫ألاصوات‬ ‫إحصاء‬ ‫لجنة‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫إلى‬ ‫لالنتخابات‬ ‫املحدد‬
‫مشاركتهم‬ ‫املمكن‬ ‫املستخدمين‬
‫ة‬‫ر‬‫الوزا‬ ‫بشأن‬ ‫عام‬ ‫اختصاص‬ ‫إما‬ ‫اللجنة‬ ‫لهذه‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫التصويت‬ ‫في‬
‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫بهذه‬ ‫أسالك‬ ‫عدة‬‫أو‬ ‫واحد‬ ‫سلك‬ ‫بشأن‬ ‫مقيد‬ ‫اختصاص‬ ‫وإما‬‫باألمر‬ ‫املعنية‬
.
‫الفصل‬
17
‫موظفين‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫إلاحصاء‬ ‫لجان‬ ‫أو‬ ‫لجنة‬ ‫تأليف‬ ‫باألمر‬ ‫املعني‬ ‫الوزير‬ ‫يحدد‬
1
،
‫للمرشحين‬ ‫ويجوز‬
‫إلاحصاء‬ ‫عمليات‬ ‫يحضروا‬ ‫أن‬
‫العمليات‬ ‫هذه‬ ‫أماكن‬ ‫عن‬ ‫يستخبروا‬ ‫أن‬ ‫ذاك‬ ‫إذ‬ ‫لهم‬ ‫وينبغي‬ ،
. ‫ائها‬‫ر‬‫إج‬ ‫ووقت‬ ‫وأيام‬
‫الفصل‬
18
‫التالية‬ ‫الكيفية‬ ‫حسب‬ ‫ألاسالك‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫بكل‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫ألاصوات‬ ‫إحصاء‬ ‫يقع‬
:
‫إلاسمية‬ ‫اللوائح‬ ‫طرة‬ ‫في‬ ‫املصوتين‬ ‫أسماء‬ ‫على‬‫ألامر‬ ‫ل‬‫أو‬ ‫في‬ ‫يعلم‬
‫إجر‬ ‫بعد‬ ‫وتفتح‬ ،
‫الظروف‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫اء‬
. ‫الانتخابات‬ ‫ق‬‫صندو‬ ‫داخل‬ ‫التصويت‬ ‫بطائق‬ ‫على‬ ‫املحتوية‬ ‫الغالفات‬ ‫وتوضع‬ ‫جية‬‫ر‬‫الخا‬
‫الفصل‬
19
‫التالية‬ ‫البيانات‬ ‫أحد‬ ‫جي‬‫ر‬‫الخا‬ ‫ظرفها‬ ‫يحمل‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الغالفات‬ ‫صحيحة‬‫غير‬‫تعتبر‬
:
. ‫إمضاؤه‬ ‫وكذا‬ ‫جته‬‫ر‬‫ود‬ ‫الشخصية‬ ‫وأسماؤه‬ ‫العائلي‬ ‫املصوت‬ ‫إسم‬
‫ظروف‬ ‫عدة‬ ‫دت‬‫ر‬‫و‬ ‫وإذا‬
‫ما‬ ‫وتقرر‬ ‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫الظروف‬ ‫تفتح‬ ‫إلاحصاء‬ ‫لجنة‬ ‫فإن‬ ‫واحد‬ ‫موظف‬ ‫إسم‬ ‫تحت‬
‫الصحيح‬ ‫جي‬‫ر‬‫الخا‬ ‫الظرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬ ‫الشأن‬ ‫وكذا‬ ‫صحيحا‬ ‫بالداخل‬ ‫املوجودة‬ ‫الغالفات‬ ‫أحد‬‫اعتبار‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
. ‫داخلية‬ ‫غالفات‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫ي‬‫يحتو‬ ‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫ببطاق‬ ‫مخصص‬ ‫داخلي‬ ‫غالف‬ ‫على‬ ‫املحتوية‬ ‫غير‬ ‫الظروف‬ ‫وتلغى‬
‫ال‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬ ‫تلغى‬ ‫كما‬ ‫التصويت‬ ‫ة‬
‫مكتوب‬ ‫إسم‬ ‫كل‬‫أو‬ ‫الانتخاب‬ ‫أهلية‬ ‫فاقد‬ ‫موظف‬ ‫إسم‬ ‫أي‬ ‫يحسب‬ ‫وال‬ . ‫بطاقة‬ ‫أية‬ ‫على‬ ‫الداخلي‬ ‫ظرفها‬ ‫ي‬‫يحتو‬
. ‫صحيحة‬ ‫فهي‬ ‫ذلك‬‫لغير‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫البطائق‬ ‫أما‬ ‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫ال‬ ‫بكيفية‬
‫على‬ ‫ي‬‫تحتو‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫والبطائق‬ ‫البيضاء‬ ‫البطائق‬ ‫إلاحصاء‬ ‫نتيجة‬ ‫حساب‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫وال‬
‫ك‬ ‫إسم‬ ‫تعيين‬
‫أو‬ ‫اف‬
‫بأنفسهم‬ ‫ن‬‫املصوتو‬ ‫بها‬ ‫يعرف‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬
‫واحد‬ ‫غالف‬ ‫في‬ ‫املوضوعة‬ ‫املختلفة‬ ‫املتعددة‬ ‫البطائق‬ ‫وكذا‬ ،
.
. ‫واحدا‬ ‫صوتا‬ ‫إال‬ ‫تعد‬ ‫فال‬ ‫واحدة‬ ‫الئحة‬ ‫بإسم‬ ‫واحد‬ ‫غالف‬ ‫في‬ ‫املوضوعة‬ ‫البطائق‬ ‫وأما‬
‫الفصل‬
20
‫ألاصوات‬ ‫إحصاء‬ ‫لجنة‬ ‫تعين‬
‫كل‬ ‫نالها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ،
‫كل‬ ‫نالتها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫ومجموع‬ ‫مرشح‬
. ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫نالتها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫ومعدل‬ ‫الئحة‬
1
37107820

68. 68
‫قدم‬ ‫مرشح‬ ‫كل‬ ‫نالها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫جمع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫نالتها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫مجموع‬ ‫ويحصل‬
. ‫القائمة‬ ‫هذه‬ ‫برسم‬ ‫ترشيحه‬ ‫طلب‬
‫ط‬ ‫عن‬ ‫فيحصل‬ ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫نالتها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫معدل‬ ‫أما‬
‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫مجموع‬ ‫قسم‬ ‫ريق‬
. ‫املقصود‬ ‫السلك‬ ‫تمثيل‬ ‫قصد‬ ‫انتخابهم‬ ‫املتعين‬ ‫والنواب‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫اكتسبتها‬
‫الصحيحة‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫مجموع‬ ‫قسم‬ ‫بطريق‬ ‫الانتخابي‬ ‫الخارو‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫عالوة‬ ‫إلاحصاء‬ ‫لجنة‬ ‫فتعين‬
‫ب‬ ‫انتخابهم‬ ‫املتعين‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫عدد‬ ‫على‬
. ‫السلك‬ ‫مجموع‬
‫يشغلها‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫املقاعد‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫يزيد‬ ‫املرشحين‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫اللوائح‬ ‫إحدى‬ ‫كانت‬ ‫وإذا‬
‫والنواب‬ ‫ن‬‫الرسميو‬ ‫ن‬‫املمثلو‬
‫واحد‬ ‫لكل‬ ‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫الحساب‬ ‫في‬ ‫واملقيدة‬ ‫مرشح‬ ‫كل‬ ‫نالها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫فإن‬ ،
‫منهم‬
‫املحص‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫مجمل‬ ‫تأسيس‬ ‫قصد‬ ‫الحساب‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ،
‫الشروط‬ ‫ضمن‬ ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ ‫لة‬
‫مقاعد‬ ‫عدد‬ ‫يعادل‬ ‫الذي‬ ‫للمرشحين‬ ‫ى‬ ‫ألاقص‬ ‫العدد‬ ‫نالها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫لغاية‬ ‫إال‬ ‫السابقة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الفق‬ ‫في‬ ‫املحددة‬
. ‫شغلها‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫والنواب‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬
‫تر‬ ‫حسب‬ ‫يقع‬ ‫لهم‬ ‫املعطاة‬ ‫ألاصوات‬ ‫الحساب‬ ‫هذا‬ ‫ألجل‬ ‫فقط‬‫تعتبر‬ ‫الذين‬ ‫املرشحين‬ ‫تحديد‬ ‫إن‬ ‫ثم‬
‫ت‬
‫يب‬
. ‫ينالونها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬
‫الفصل‬
21
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫املبينة‬ ‫بالكيفية‬ ‫ن‬‫الرسميو‬ ‫ألاعضاء‬ ‫يعين‬
:
‫الئحة‬ ‫لكل‬ ‫املمنوحة‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫ملقاعد‬ ‫إلاجمالي‬ ‫العدد‬
‫انتخابي‬ ‫قاسم‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يشتمل‬ ‫ما‬ ‫يعادل‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫مقاعد‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫الئحة‬ ‫كل‬ ‫ل‬‫وتخو‬
‫هذه‬ ‫عليها‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬
‫الالئحة‬
1
.
‫غير‬ ‫من‬ ‫ى‬‫ألاقو‬ ‫املعدل‬ ‫طريقة‬ ‫حسب‬ ‫الاقتضاء‬ ‫عند‬ ‫شغلها‬ ‫الواجب‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫مقاعد‬ ‫ي‬ ‫با‬ ‫ويمنح‬
‫الرس‬ ‫املمثلين‬ ‫مقاعد‬ ‫عدد‬ ‫ق‬‫يفو‬ ‫أن‬
. ‫املقدمين‬ ‫املرشحين‬ ‫عدد‬ ‫نصف‬ ‫ما‬ ‫لالئحة‬ ‫املمنوحة‬ ‫ميين‬
‫نالتها‬ ‫التي‬ ‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫قسم‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫التي‬ ‫الالئحة‬ ‫إلى‬ ‫بالتوالي‬ ‫املقاعد‬ ‫منح‬ ‫ى‬‫ألاقو‬ ‫املعدل‬ ‫قاعدة‬ ‫ي‬ ‫وتقتض‬
. ‫نتيجة‬ ‫ى‬‫أقو‬ ‫عن‬ ‫واحد‬ ‫بزيادة‬‫أسفر‬ ‫قد‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫منحت‬ ‫التي‬ ‫املقاعد‬ ‫عدد‬ ‫على‬
‫ب‬
-
‫فيها‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫التي‬ ‫الدرجات‬ ‫تحديد‬
‫ن‬‫رسميو‬ ‫ن‬‫ممثلو‬ ‫للوائح‬
‫الذي‬ ‫ل‬‫ألاو‬ ‫املقعد‬ ‫منح‬ ‫فيها‬ ‫تريد‬ ‫التي‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬‫تختار‬ ‫املقاعد‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫أكثر‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الالئحة‬ ‫إن‬
‫استحقاقه‬ ‫ندعي‬
‫املتناقص‬ ‫الترتيب‬ ‫حسب‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬‫تختار‬ ‫مقعد‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫أيضا‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫املوالية‬ ‫اللوائح‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ،
‫منها‬ ‫واحدة‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ ‫املحصلة‬ ‫لألصوات‬
‫الاختيار‬ ‫هذا‬‫يقتصر‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ل‬‫ألاو‬ ‫مقعدها‬ ‫منح‬ ‫فيها‬ ‫تريد‬ ‫التي‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬
‫غير‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫في‬‫الاختيار‬ ‫ذلك‬‫تباشر‬ ‫أن‬ ‫ما‬ ‫الئحة‬ ‫على‬‫يتعذر‬ ‫التي‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫ماعدا‬ ‫سابقا‬ ‫ة‬‫ر‬‫املختا‬‫الغير‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫على‬
. ‫عليها‬‫الاختيار‬ ‫وقع‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫جات‬‫ر‬‫الد‬
‫ت‬ ‫واحد‬ ‫مقعد‬ ‫من‬‫أكثر‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫اللوائح‬ ‫إن‬ ‫ثم‬
‫الثاني‬ ‫املقعد‬‫لتجهيز‬ ‫الترتيب‬ ‫نفس‬ ‫حسب‬ ‫ستدعي‬
‫عدد‬ ‫نيل‬ ‫من‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫الئحة‬ ‫ها‬‫ر‬‫باختيا‬ ‫تمنع‬ ‫أن‬ ‫ما‬ ‫لالئحة‬ ‫يسمح‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫املتقدمة‬ ‫القواعد‬ ‫تطبيق‬ ‫أن‬‫غير‬
1
31
37087303
30
1248
0
1108

69. 69
‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫الشأن‬ ‫وكذا‬ ‫أجلها‬ ‫من‬ ‫مرشحين‬ ‫قدمت‬ ‫قد‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫جات‬‫ر‬‫الد‬ ‫في‬ ‫فيها‬ ‫الحق‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫املقاعد‬
‫ينبغ‬ ‫التي‬ ‫املقاعد‬ ‫بجميع‬
. ‫شغلها‬ ‫ي‬
‫لها‬ ‫منحت‬ ‫التي‬ ‫املقاعد‬ ‫بشغل‬ ‫لوائح‬ ‫لعدة‬ ‫أو‬ ‫واحدة‬ ‫لالئحة‬ ‫تسمح‬ ‫لم‬ ‫أعاله‬ ‫املبينة‬ ‫املسطرة‬ ‫كانت‬ ‫وإذا‬
‫عدد‬‫أكثر‬ ‫على‬ ‫ممثلها‬ ‫يعين‬ ‫أن‬ ‫بقي‬ ‫التي‬ ‫جات‬‫ر‬‫بالد‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫حصلت‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫لالئحة‬ ‫تمنح‬ ‫املقاعد‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬
‫ألاصوات‬ ‫من‬
1
.
‫مرشح‬ ‫أي‬ ‫الئحة‬ ‫أي‬ ‫تقدم‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬
‫املقصود‬‫إلاطار‬ ‫في‬ ‫جة‬‫ر‬‫لد‬
‫الانتخابات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ينبغي‬ ‫فإنه‬ ،
‫أصال‬ ‫املقرر‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫من‬‫أشهر‬ ‫ثالثة‬ ‫يتعدى‬ ‫ال‬ ‫أجل‬ ‫داخل‬ ‫وذلك‬ ‫املعنية‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫برسم‬ ‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬‫الختيار‬
. ‫اع‬‫ر‬‫الاقت‬ ‫اء‬‫ر‬‫إلج‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫ممثلي‬‫اختيار‬ ‫فيجب‬ ‫الثانية‬ ‫املرة‬ ‫في‬ ‫مرشح‬ ‫أي‬ ‫الئحة‬ ‫أي‬ ‫تقدم‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬
‫على‬ ‫الكيفية‬ ‫بهذه‬ ‫املختارون‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫يوافق‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬‫غير‬ . ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫بهذه‬ ‫الرسميين‬ ‫املوظفين‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫القرعة‬
‫ممثلي‬‫اختيار‬‫أو‬ ‫انتخاب‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫وإلى‬ . ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ممثلي‬ ‫إلى‬ ‫بها‬ ‫يعهد‬ ‫الشاغرة‬ ‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫مقاعد‬ ‫فإن‬ ‫تعيينهم‬
‫الفقرة‬ ‫تطبق‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫بأحكام‬ ‫عمال‬ ‫املوظفين‬
‫الفصل‬ ‫من‬ ‫ألاخيرة‬
28
. ‫بعد‬
‫ج‬
-
‫درجة‬ ‫لكل‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫تعيين‬
‫في‬ ‫املقيد‬ ‫املرشح‬ ‫انتخاب‬ ‫عن‬ ‫بشأنها‬ ‫يعلن‬ ‫فيها‬ ‫تمثيلها‬ ‫ما‬ ‫الئحة‬ ‫طلبت‬ ‫التي‬ ‫جات‬‫ر‬‫الد‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫إن‬
. ‫ألاصوات‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫أكثر‬ ‫على‬ ‫املقصودة‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫حصل‬ ‫والذي‬ ‫الالئحة‬ ‫هذه‬
‫ألاصوات‬ ‫عدد‬ ‫تعادل‬ ‫وإذا‬
‫فإن‬ ‫الالئحة‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫ن‬‫واملقيدو‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫في‬ ‫ن‬‫املماثلو‬ ‫ن‬‫املوظفو‬ ‫عليها‬ ‫املحصل‬
. ‫املذكورة‬ ‫الالئحة‬ ‫في‬ ‫التقديم‬ ‫ترتيب‬ ‫حسب‬ ‫يقع‬ ‫املنتخب‬ ‫املرشح‬ ‫تعيين‬
‫د‬
-
‫خصوصية‬ ‫مقتضيات‬
‫يخصص‬ ‫املقعد‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ‫واحد‬ ‫مقعد‬ ‫ى‬‫سو‬ ‫شغل‬ ‫يبق‬ ‫ولم‬ ‫املعدل‬ ‫نفس‬ ‫لالئحتين‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫التي‬ ‫بالالئحة‬
‫من‬ ‫عدد‬‫أكثر‬ ‫على‬ ‫حصلت‬
‫من‬ ‫العدد‬ ‫نفس‬ ‫عنهما‬ ‫املتحدث‬ ‫الالئحتان‬ ‫أيضا‬ ‫نالت‬ ‫وإذا‬ ‫ألاصوات‬
‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫الالئحتين‬ ‫هاتين‬ ‫إحدى‬ ‫في‬ ‫املقيد‬ ‫باملرشح‬ ‫يخصص‬ ‫املقعد‬ ‫فإن‬ ‫ألاصوات‬
‫ألاصوات‬
‫ألاصوات‬ ‫من‬ ‫العدد‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫حصلوا‬ ‫قد‬ ‫الالئحتين‬ ‫هاتين‬ ‫من‬ ‫مرشحين‬ ‫عدة‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬ ،
‫عن‬ ‫فيعلن‬
. ‫سنا‬ ‫منهم‬‫ألاكبر‬ ‫انتخاب‬
‫الفصل‬
22
‫املنتخبين‬ ‫الرسميين‬ ‫املمثلين‬ ‫عدد‬ ‫يعادل‬ ‫النواب‬ ‫ممثلي‬ ‫مقاعد‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫كل‬ ‫وعن‬ ‫الئحة‬ ‫بكل‬ ‫يخصص‬
‫املقصودة‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫لتمثيل‬ ‫الالئحة‬ ‫هذه‬ ‫برسم‬
‫حسب‬ ‫نوابا‬ ‫ممثلين‬ ‫بصفتهم‬ ‫املرشحين‬ ‫انتخاب‬ ‫عن‬ ‫ويعلن‬ ،
‫املح‬ ‫لألصوات‬ ‫املتناقص‬ ‫الترتيب‬
. ‫منهم‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ ‫صل‬
‫الفصل‬
23
2
.‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬ ‫على‬ ‫ويعر‬ ‫ألاصوات‬ ‫إحصاء‬ ‫لجنة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الانتخابية‬ ‫للعمليات‬‫محضر‬ ‫يوضع‬
. ‫الفرز‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫تحريره‬ ‫فور‬ ‫الالئحة‬ ‫ممثل‬ ‫املرشح‬ ‫إلى‬‫املحضر‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫تسلم‬
‫الفصل‬
24
1
37107820
2
37107820

70. 70
‫ص‬ ‫بخصوص‬ ‫اعات‬‫ز‬‫الن‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬ ‫إلى‬ ‫ترفع‬
‫ابتداء‬ ‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫أجل‬ ‫داخل‬ ‫الانتخابية‬ ‫العمليات‬ ‫حة‬
‫النتائج‬ ‫عن‬ ‫إلاعالن‬ ‫من‬
‫باملجلس‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫الغرفة‬ ‫لدى‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫الطعن‬ ‫إلى‬ ‫الالتجاء‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،
. ‫ألاعلى‬
‫الاختصاصات‬ ‫في‬
‫الفصل‬
25
‫النظم‬ ‫في‬ ‫املقررة‬ ‫الشروط‬ ‫ضمن‬‫تستشار‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫إن‬
‫املوظفين‬ ‫ترسيم‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ل‬‫املعمو‬
‫ل‬‫الفصو‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الفردية‬ ‫املسائل‬ ‫في‬‫تستشار‬ ‫كما‬ ،‫املتمرنين‬
33
‫و‬
58
‫و‬
63
‫و‬
65
‫وإلى‬
75
‫و‬
78
‫و‬
80
‫و‬
85
‫الظهير‬ ‫من‬
. ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫عام‬ ‫نظام‬ ‫بمثابة‬‫الصادر‬ ‫الشريف‬
‫يمكن‬ ‫إلادارة‬ ‫من‬ ‫ممثل‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫لدى‬ ‫الكتابة‬ ‫مهام‬ ‫ويتولى‬
. ‫اللجنة‬ ‫في‬ ‫عضوا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ال‬ ‫أن‬
‫كل‬ ‫عقب‬‫محضر‬ ‫ويوضع‬
. ‫جلسة‬
‫الفصل‬
26
‫ألاعضاء‬ ‫بأغلبية‬ ‫اءها‬‫ر‬‫آ‬ ‫وتبدي‬ ‫أعمالها‬ ‫ل‬‫جدو‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫املختص‬ ‫الوزير‬ ‫من‬ ‫باستدعاء‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫تجتمع‬
. ‫الحاضرين‬
‫ألايدي‬ ‫برفع‬ ‫التصويت‬ ‫هذا‬ ‫فيقع‬ ‫تصويت‬‫بوشر‬ ‫وإذا‬
‫أعضاء‬ ‫من‬‫عضو‬ ‫كل‬ ‫فيه‬ ‫يشارك‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ،
. ‫اللجنة‬
‫الفصل‬
27
. ‫عمومية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫جلسات‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫ال‬
‫الفصل‬
28
‫ل‬‫الفصو‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫املشار‬ ‫املسائل‬ ‫إليها‬ ‫رفعت‬ ‫إذا‬ ‫مصغرة‬ ‫هيئة‬ ‫في‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫تجتمع‬
33
‫و‬
63
‫إلى‬
75
‫و‬
80
‫الظهير‬ ‫من‬
‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫عام‬ ‫نظام‬ ‫بمثابة‬‫الصادر‬ ‫الشريف‬
‫إال‬ ‫يحضرها‬ ‫ال‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ،
‫الاقتضاء‬ ‫وعند‬ ‫ن‬‫الرسميو‬ ‫ألاعضاء‬
‫باألمر‬ ‫املعني‬ ‫املوظف‬ ‫إليها‬ ‫ي‬ ‫املنت‬ ‫الدرجة‬ ‫ن‬‫يمثلو‬ ‫الذين‬ ‫نوابهم‬
‫العليا‬ ‫الدرجة‬ ‫ن‬‫يمثلو‬ ‫الذين‬ ‫النواب‬‫أو‬ ‫ن‬‫الرسميو‬ ‫وألاعضاء‬ ،
. ‫إلادارة‬ ‫ممثلي‬ ‫من‬ ‫يماثلهم‬ ‫عدد‬ ‫وكذا‬ ‫مباشرة‬
‫ف‬ ‫درجة‬ ‫أعلى‬ ‫إلى‬ ‫ي‬ ‫ينت‬ ‫اللجنة‬ ‫على‬ ‫حالته‬ ‫املعروضة‬ ‫املوظف‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬
‫إليهم‬ ‫ن‬‫يضمو‬ ‫الدرجة‬ ‫هذه‬ ‫ممثلي‬ ‫فإن‬ ‫السلك‬ ‫ي‬
‫الفصل‬ ‫من‬ ‫الختامي‬ ‫ى‬ ‫للمقتض‬ ‫خالفا‬
4
. ‫املداولة‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫ذاك‬ ‫إذ‬ ‫لهم‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫الذين‬ ‫نوابهم‬
‫املشترك‬ ‫ي‬ ‫التر‬ ‫ل‬‫جدو‬ ‫بطريقة‬ ‫واحدة‬ ‫درجة‬ ‫ولوو‬ ‫حق‬ ‫مختلفة‬ ‫ألسالك‬ ‫التابعين‬ ‫للموظفين‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬
‫اللجنة‬ ‫فإن‬ ،
‫بت‬ ‫إليها‬ ‫املعهود‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬
‫الخاصة‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫لدى‬ ‫يقومان‬ ‫للموظفين‬ ‫إثنين‬ ‫ممثلين‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫ل‬‫الجدو‬ ‫هذا‬‫حضير‬
.‫باألمر‬ ‫املعنية‬ ‫الدرجات‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫كل‬ ‫بتمثيل‬ ‫أسالكهم‬ ‫من‬ ‫سلك‬ ‫بكل‬
‫إليها‬ ‫ي‬ ‫ينت‬ ‫التي‬ ‫الدرجة‬ ‫ن‬‫يمثلو‬ ‫الذين‬ ‫نوابهم‬ ‫الاقتضاء‬ ‫وعند‬ ‫ن‬‫الرسميو‬ ‫ألاعضاء‬ ‫إال‬ ‫املداولة‬‫يباشر‬ ‫ال‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬
. ‫مباشرة‬ ‫العليا‬ ‫الدرجة‬ ‫ن‬‫يمثلو‬ ‫الذين‬ ‫النواب‬ ‫ألاعضاء‬‫أو‬ ‫ن‬‫الرسميو‬ ‫وألاعضاء‬ ‫ترقيته‬ ‫في‬ ‫املنظور‬ ‫املوظف‬
‫في‬ ‫تطبق‬ ‫أن‬ ‫فيمكن‬ ‫ألاولى‬ ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫من‬ ‫ممثل‬ ‫حضور‬ ‫أي‬ ‫يصح‬ ‫ال‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬
‫م‬ ‫قبق‬ ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫املنصوص‬ ‫اع‬‫ر‬‫الاقت‬ ‫مسطرة‬ ‫الظرف‬ ‫هذا‬
‫الفصل‬ ‫ن‬
09
‫وخصوصا‬ ‫الحل‬ ‫هذا‬ ‫يطبق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬
‫بين‬ ‫من‬ ‫الشروط‬ ‫بنفس‬ ‫ن‬‫يعينو‬ ‫أعضاء‬ ‫بإضافة‬ ‫تتميمها‬ ‫يمكن‬ ‫اللجنة‬ ‫فإن‬‫باألمر‬ ‫املعنية‬ ‫الدرجة‬ ‫موظفي‬ ‫عدد‬ ‫حالة‬ ‫بسبب‬
‫ب‬ ‫املعنيين‬ ‫املباشرين‬ ‫التسلسليين‬ ‫ألاعليين‬ ‫على‬ ‫املشتمل‬ ‫السلك‬ ‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫عدمهم‬ ‫عند‬‫أو‬ ‫املنتخبين‬ ‫املمثلين‬
‫ا‬
.‫ألمر‬
‫بقدر‬ ‫إلادارة‬ ‫بممثلي‬ ‫تخصص‬ ‫الشاغرة‬ ‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫مقاعد‬ ‫فإن‬ ‫الشروط‬ ‫هذه‬ ‫ضمن‬ ‫اللجنة‬ ‫تشكيل‬ ‫مطلقا‬‫تعذر‬ ‫وإذا‬
. ‫ين‬‫ي‬‫حاضر‬ ‫أعضاء‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫اللجنة‬ ‫تأليف‬ ‫من‬ ‫الضرورة‬ ‫تقتضيه‬ ‫ما‬
‫الفصل‬
29
‫املش‬ ‫املسائل‬‫غير‬ ‫مسائل‬ ‫إليها‬ ‫رفعت‬ ‫إذا‬ ‫عام‬ ‫اجتماع‬ ‫هيئة‬ ‫في‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫تجتمع‬
‫ي‬‫ر‬‫الش‬‫الظهير‬ ‫ل‬‫فصو‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫ار‬
‫ف‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫واملنصوص‬ ‫املغربية‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫عام‬ ‫نظام‬ ‫بمثابة‬
28
. ‫املرسوم‬ ‫من‬

71. 71
‫بسلك‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫املختصة‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫اللجان‬ ‫إلى‬ ‫إليهم‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫املسائل‬ ‫ترفع‬ ‫املتمرنين‬ ‫املوظفين‬ ‫يخص‬ ‫وفيما‬
‫الت‬ ‫بعد‬ ‫إليه‬ ‫ن‬‫ينتمو‬ ‫الذين‬ ‫املوظفين‬
‫رسيم‬
‫العليا‬ ‫وللدرجة‬ ‫السلك‬ ‫بداية‬ ‫لدرجة‬ ‫ن‬‫املمثلو‬ ‫ألاعضاء‬ ‫يحضر‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ،
. ‫للموظفين‬ ‫ممثلين‬ ‫بصفة‬ ‫مباشرة‬
‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اللجنة‬ ‫حكم‬ ‫تحت‬ ‫التأديب‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ن‬‫فيكونو‬ ‫آخر‬ ‫سلك‬ ‫في‬ ‫رسميين‬ ‫صفة‬ ‫املتمرنين‬ ‫للموظفين‬ ‫كانت‬ ‫وإذا‬
‫املذكور‬ ‫بالسلك‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫املختصة‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬
. ‫ا‬‫ر‬‫أخي‬
‫الفصل‬
30
. ‫القانونية‬ ‫باختصاصاتها‬ ‫لتقوم‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫للجان‬ ‫التسهيالت‬ ‫جميع‬ ‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫تعطى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫بهما‬ ‫إمدادها‬ ‫يجب‬ ‫بمهمتها‬ ‫للقيام‬ ‫الزم‬‫هو‬ ‫مما‬ ‫مستند‬‫أو‬ ‫وثيقة‬ ‫كل‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وزيادة‬
‫اللجان‬ ‫أعضاء‬ ‫لزوما‬ ‫ويخضع‬ ،
‫املتي‬‫السر‬ ‫كتمان‬ ‫إلى‬ ‫إلادارية‬
. ‫الصفة‬ ‫بهذه‬ ‫عليها‬ ‫ن‬‫يطلعو‬ ‫التي‬ ‫الوثائق‬ ‫بجميع‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬
‫الفصل‬
31
‫الصادر‬ ‫الشريف‬ ‫الظهير‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫والتسيير‬ ‫التأسيس‬ ‫قواعد‬ ‫اعت‬‫ر‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫مداولة‬ ‫تصح‬ ‫ال‬
. ‫املرسوم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫وكذا‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫عام‬ ‫نظام‬ ‫بمثابة‬
‫أر‬ ‫الثالثة‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وعالوة‬
‫القانوني‬ ‫النصاب‬ ‫يدرك‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ‫حاضرين‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫أعضائها‬ ‫من‬ ‫ألاقل‬ ‫على‬ ‫باع‬
. ‫أعضائها‬ ‫نصف‬ ‫حضره‬ ‫إذا‬ ‫صحيحا‬ ‫اجتماعها‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫التي‬ ‫اللجنة‬ ‫أعضاء‬ ‫إلى‬ ‫أيام‬ ‫ثمانية‬ ‫أجل‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫استدعاء‬ ‫فيرسل‬
‫الفصل‬
32
‫التدابير‬ ‫يتخذ‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬ ‫فإن‬ ‫لجنة‬‫تسيير‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫حدثت‬ ‫إذا‬
‫املك‬ ‫الحكومية‬ ‫السلطة‬ ‫موافقة‬ ‫بعد‬ ‫الالزمة‬
‫لفة‬
‫املذكورة‬ ‫اللجنة‬ ‫حل‬ ‫الخصوص‬ ‫على‬ ‫ويمكنه‬ ‫العمومية‬ ‫بالوظيفة‬
‫العادية‬ ‫املسطرة‬ ‫وحسب‬ ‫شهرين‬ ‫أجل‬ ‫في‬ ‫حينئذ‬‫يباشر‬ ‫ثم‬ ،
. ‫أعاله‬ ‫والتاسع‬ ‫الخامس‬ ‫الفصلين‬ ‫في‬ ‫املبينة‬ ‫الشروط‬ ‫تجديدها‬ ‫على‬ ‫ي‬‫تجر‬ ‫جديدة‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬
‫املكرر‬ ‫الرابع‬ ‫الباب‬
1
‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجنة‬
‫املركزية‬
‫الفصل‬
32
‫مكرر‬
‫الفصلين‬ ‫أحكام‬ ‫من‬ ‫استثناء‬
25
‫و‬
28
‫بكل‬ ‫الخاصة‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫عن‬ ‫منبثقة‬ ‫مركزية‬ ‫لجان‬ ‫تتكلف‬ ‫املرسوم‬ ‫هذا‬ ‫من‬
‫باالختيار‬ ‫الترقية‬ ‫في‬‫بالنظر‬ ‫املركزية‬ ‫إلادارة‬ ‫صعيد‬ ‫على‬‫أو‬ ‫وألاقاليم‬ ‫العماالت‬ ‫بمختلف‬ ‫املحدثة‬‫إطار‬
‫ا‬ ‫أو‬‫إلاطار‬ ‫في‬
. ‫لدرجة‬
‫إثنين‬ ‫نائبين‬ ‫وممثلين‬ ‫إثنين‬ ‫رسميين‬ ‫ممثلين‬ ‫على‬ ‫زيادة‬ ‫وتضم‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫للوزير‬‫ار‬‫ر‬‫بق‬ ‫املركزية‬ ‫اللجان‬ ‫هذه‬ ‫تحدث‬
‫لإلدارة‬
‫باإلطار‬ ‫الخاصة‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫حظيرة‬ ‫في‬ ‫للموظفين‬ ‫إثنين‬ ‫نائبين‬ ‫وممثلين‬ ‫إثنين‬ ‫رسميين‬ ‫ممثلين‬ ،
‫املقص‬
‫الطريقة‬ ‫وفق‬ ‫املذكورة‬ ‫اللجان‬ ‫أعضاء‬ ‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫جميع‬ ‫ينتخبهم‬ ‫املركزية‬ ‫إلادارة‬ ‫في‬‫أو‬ ‫ألاقاليم‬‫أو‬ ‫العماالت‬ ‫في‬ ‫ود‬
. ‫املوظفين‬ ‫ممثلي‬ ‫انتخاب‬ ‫بخصوص‬ ‫املرسوم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫املحددة‬
. ‫إلادارة‬ ‫ممثلي‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫اللجنة‬ ‫رئيس‬‫باألمر‬ ‫املعني‬‫الوزير‬ ‫ويعين‬
‫امل‬ ‫اللجان‬‫تسيير‬ ‫كيفية‬ ‫ن‬‫وتكو‬
‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫على‬ ‫املطبقة‬ ‫الكيفية‬ ‫هي‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫بموجب‬ ‫حدثة‬
‫املركزية‬ ‫وباإلدارة‬ ‫ألاقاليم‬‫أو‬ ‫بالعماالت‬
. ‫الحال‬ ‫ى‬ ‫اقتض‬ ‫إن‬ ‫اللجان‬ ‫هذه‬ ‫أعضاء‬ ‫بتعيين‬ ‫املتعلقة‬ ‫ألاحكام‬ ‫كذلك‬ ‫عليها‬ ‫وتطبق‬ ،
‫ا‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫في‬ ‫املحدثة‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫أن‬ ‫غير‬
‫إلادارة‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬ ‫املوظفين‬ ‫تمثيل‬ ‫بها‬ ‫ينحصر‬ ‫التي‬ ‫ت‬
‫الفصالن‬ ‫أقرها‬ ‫التي‬ ‫الاختصاصات‬ ‫على‬ ‫عالوة‬ ‫تمارس‬ ‫املركزية‬
25
‫و‬
28
‫املرسوم‬ ‫هذا‬ ‫من‬
‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الاختصاصات‬ ،
. ‫أعاله‬ ‫ألاولى‬ ‫الفقرة‬
1
370170300
0
1101
37107820
0
1110

72. 72
‫الخامس‬ ‫الباب‬
‫وانتقالية‬ ‫خصوصية‬ ‫مقتضيات‬
‫الفصل‬
33
‫اللجان‬ ‫أعضاء‬ ‫ى‬ ‫يتقاا‬ ‫ال‬
‫واملقام‬ ‫التنقل‬ ‫عن‬‫صوائر‬ ‫لهم‬ ‫تمنح‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫وظائفهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تعويض‬ ‫أي‬ ‫إلادارية‬
. ‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫النظم‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الشروط‬ ‫ضمن‬
‫الفصل‬
34
‫ستمثل‬ ‫التي‬ ‫للجان‬ ‫املؤسسة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫بموجب‬ ‫املرسوم‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ‫املقررة‬ ‫آلاجال‬ ‫مختلف‬‫تغيير‬ ‫يمكن‬
‫بعض‬
. ‫ألاجنبية‬ ‫البلدان‬ ‫في‬ ‫يب‬‫ص‬‫منا‬ ‫اعتياديا‬ ‫ن‬‫يشغلو‬ ‫الذين‬ ‫املوظفين‬
‫الفصل‬
35
‫عليها‬ ‫املنصوص‬‫غير‬ ‫املصالح‬‫أو‬ ‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫لنشره‬ ‫املوالي‬‫الشهر‬ ‫من‬ ‫ل‬‫ألاو‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫املرسوم‬ ‫بهذا‬ ‫العمل‬ ‫ي‬‫يجر‬
. ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫عام‬ ‫نظام‬ ‫بمثابة‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫من‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬ ‫في‬
‫بو‬ ‫أنه‬ ‫غير‬
‫ممثلي‬ ‫بصفتهم‬ ‫املعينين‬ ‫أو‬ ‫املنتخبين‬ ‫املوظفين‬ ‫على‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫تشتمل‬ ‫انتقالي‬ ‫جه‬
‫غاية‬ ‫إلى‬ ‫سابقا‬ ‫بها‬ ‫ل‬‫املعمو‬ ‫النظم‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الشروط‬ ‫ضمن‬ ‫املوظفين‬
30
‫دجنبر‬
0959
‫فيه‬ ‫تجدد‬ ‫الذي‬ ‫التاريخ‬‫وهو‬
. ‫ياء‬‫ض‬‫ألاع‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬
‫بصفة‬ ‫تمتد‬
‫ية‬‫ي‬‫غا‬ ‫إلى‬ ‫السابق‬ ‫يع‬‫ط‬‫املق‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫املشار‬ ‫املوظفين‬ ‫مندوبي‬ ‫نيابة‬ ‫استثنائية‬
30
‫مارس‬
0961
‫يرجع‬ ‫فيما‬ ‫وذلك‬
‫تاريخ‬ ‫في‬‫تباشر‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫لإلدا‬
30
‫دجنبر‬
0959
‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫يروط‬‫ش‬‫ال‬ ‫ضمن‬ ‫ألاعضاء‬ ‫ية‬‫ي‬‫املتساو‬ ‫ية‬‫ي‬‫إلادار‬ ‫اللجان‬ ‫تجديد‬
. ‫أعاله‬ ‫يع‬‫س‬‫التا‬ ‫يل‬‫ص‬‫الف‬ ‫في‬
‫ـالم‬‫ـ‬‫س‬‫وال‬
.
‫وح‬
‫في‬ ‫بالرباط‬ ‫رر‬
26
‫شوال‬
1378
(
5
‫مايو‬
1959
)
‫إبراهيم‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬

73. 73
‫رقم‬ ‫مرسوم‬
2.83.285
‫في‬‫صادر‬
26
( ‫آلاخر‬ ‫ربيع‬ ‫من‬
18
‫يناير‬
1985
)
‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫بشأن‬
1
‫ل‬‫ألاو‬‫الوزير‬ ‫إن‬
،
‫رقم‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫ى‬ ‫بمقتض‬
0.58.118
‫في‬‫الصادر‬
4
‫شعبان‬
0377
(
24
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0958
)
. ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫بشأن‬
‫رقم‬ ‫املرسوم‬ ‫على‬ ‫وبناء‬
2.59.1211
‫في‬‫الصادر‬
26
‫شوال‬ ‫من‬
0378
(
5
‫ماي‬
0959
)
‫الفصل‬ ‫بتطبيق‬
00
‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫باللجان‬ ‫املتعلق‬
‫الفصلي‬ ‫والسيما‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫بشأن‬‫الصادر‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫من‬ ‫ألاعضاء‬
‫ن‬
5
‫و‬
9
. ‫منه‬
‫بتاريخ‬ ‫املنعقد‬ ‫ي‬‫الوزار‬ ‫املجلس‬ ‫في‬ ‫املشروع‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫وبعد‬
20
‫صفر‬ ‫من‬
0415
(
05
‫نوفمبر‬
0984
. )
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫يرسم‬
‫ألاولى‬ ‫املادة‬
‫في‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫أعضاء‬ ‫نيابة‬ ‫مدة‬ ‫تبتدئ‬ ‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫املنافية‬ ‫التنظيمية‬ ‫املقتضيات‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
‫ب‬
‫مدة‬ ‫داية‬
. ‫التالية‬ ‫ألاحكام‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫بانتهائها‬ ‫وتنتهي‬ ‫التشريعية‬ ‫النيابة‬
. ‫النواب‬ ‫مجلس‬ ‫بانتخاب‬ ‫القيام‬ ‫وقبل‬ ‫التشريعية‬ ‫النيابة‬ ‫مدة‬ ‫من‬ ‫سنة‬‫آخر‬ ‫خالل‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫اللجان‬ ‫أعضاء‬ ‫انتخاب‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫و‬ ‫الانتخابات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الفائزين‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫وألعضاء‬
‫الظهير‬ ‫في‬ ‫تأليفها‬ ‫على‬ ‫املنصوص‬ ‫اللجان‬ ‫ممثلي‬ ‫هيئة‬ ‫عضوية‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫حدهم‬
‫رقم‬ ‫الشريف‬
0.77.077
‫في‬ ‫الصادر‬
21
‫ألاولى‬ ‫جمادى‬ ‫من‬
0397
(
9
‫ماي‬
0977
‫وانتخاب‬ ‫النواب‬ ‫مجلس‬ ‫بتأليف‬ ‫يتعلق‬ ‫ي‬ ‫تنظي‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫بمثابة‬ )
‫أعضائه‬
‫نيا‬ ‫بحكم‬ ‫لهم‬ ‫املخولة‬ ‫ى‬‫ألاخر‬ ‫الاختصاصات‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫ن‬‫يشرعو‬ ‫وال‬ ،
‫هو‬ ‫ملا‬ ‫وفقا‬ ‫الجديدة‬ ‫التشريعية‬ ‫النيابة‬ ‫مدة‬ ‫ابتداء‬ ‫عند‬ ‫إال‬ ‫بتهم‬
. ‫أعاله‬ ‫مقرر‬
‫الثانية‬ ‫املادة‬
. ‫الرسمية‬ ‫يدة‬‫ر‬‫بالج‬ ‫املرسوم‬ ‫هذا‬‫ينشر‬
‫في‬ ‫بالرباط‬ ‫وحرر‬
26
‫آلاخر‬ ‫ربيع‬ ‫من‬
1415
(
18
‫يناير‬
1985
)
: ‫إلامضاء‬
‫العمراني‬ ‫كريم‬ ‫محمد‬
1
2008
0
1800
30
1140

74. 74
‫ـق‬‫ـ‬‫ح‬‫مل‬
‫رقم‬ ‫مرسوم‬
2.97.437
‫الثاني‬ ‫ربيع‬ ‫فاتح‬ ‫في‬‫صادر‬
1418
‫املوافق‬
6
‫غشت‬
1997
‫تتعلق‬ ‫متفرقة‬ ‫أحكام‬ ‫شأن‬ ‫في‬
‫الجماعات‬ ‫ومستخدمي‬ ‫الدولة‬ ‫موظفي‬ ‫بتمثيل‬
‫العامة‬ ‫املؤسسات‬ ‫ومستخدمي‬
1
‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫إلادارية‬ ‫اللجان‬ ‫في‬ ‫الجدد‬ ‫ألاعضاء‬ ‫ممثلي‬ ‫انتخابات‬ ‫ي‬‫تجر‬
‫للوظيف‬
‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫مقررة‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫العمومية‬ ‫ة‬
2
‫رقم‬ ‫أعاله‬ ‫إليه‬‫املشار‬ ‫ن‬‫بالقانو‬ ‫الفريدة‬ ‫املادة‬ ‫من‬
00.97
‫املقررة‬ ‫الشروط‬ ‫وفق‬
‫رقم‬ ‫أعاله‬ ‫إليه‬‫املشار‬ ‫املرسوم‬ ‫في‬
2.59.1211
‫بتاريخ‬
26
‫شوال‬ ‫من‬
0378
(
5
‫ماي‬
0959
)
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬
:

‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫إليه‬ ‫املشار‬ ‫املرسوم‬ ‫ينشر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
2
‫رقم‬ ‫أعاله‬ ‫إليه‬ ‫املشار‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫من‬ ‫الفريدة‬ ‫باملادة‬
00.97
‫الجريدة‬ ‫في‬
‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫بما‬ ‫الرسمية‬
45
‫؛‬ ‫اع‬‫ر‬‫لالقت‬ ‫املحدد‬ ‫التاريخ‬ ‫قبل‬ ‫يوما‬

‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫بما‬ ‫لالنتخابات‬ ‫املحدد‬ ‫التاريخ‬ ‫قبل‬ ‫الناخبين‬ ‫لوائح‬ ‫تعليق‬ ‫تاريخ‬ ‫يحدد‬
41
‫يوما؛‬

‫علي‬ ‫املنصوص‬ ‫الناخبين‬ ‫لوائح‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫أجل‬ ‫يحدد‬
‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫ه‬
2
‫الفصل‬ ‫من‬
00
‫بعد‬ ‫أيام‬ ‫بعشرة‬ ‫املذكور‬ ‫املرسوم‬ ‫من‬
‫؛‬ ‫املذكورة‬ ‫اللوائح‬ ‫تعليق‬ ‫تاريخ‬

‫الفصل‬ ‫في‬ ‫إليها‬‫املشار‬ ‫املرشحين‬ ‫لوائح‬ ‫تودع‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
03
‫ال‬ ‫بما‬ ‫لالنتخابات‬ ‫املحدد‬ ‫التاريخ‬ ‫قبل‬‫الذكر‬ ‫آلانف‬ ‫املرسوم‬ ‫من‬
‫؛‬ ‫يوما‬ ‫وعشرين‬ ‫واحد‬ ‫عن‬ ‫يقل‬

‫إثر‬ ‫على‬ ‫الئحة‬ ‫سحب‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬
‫للفقرة‬ ‫وفقا‬ ‫املرشحين‬ ‫استقالة‬
0
‫الفصل‬ ‫من‬
04
‫السبعة‬ ‫أجل‬ ‫داخل‬ ‫إال‬ ‫املذكور‬ ‫باملرسوم‬
‫املرشحين‬ ‫لوائح‬ ‫إليداع‬ ‫املحدد‬ ‫ى‬ ‫ألاقص‬ ‫للتاريخ‬ ‫التالي‬ ‫أيام‬
1
8000
0
1110

75. 75
،‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫املهنة‬ ‫أخالقيات‬ ‫إن‬
‫إلى‬ ‫املستندة‬ ‫والقيم‬ ‫واملواقف‬ ‫والسلوكات‬ ‫املبادئ‬ ‫إلى‬‫يشير‬ ‫مفهوم‬
.‫بها‬ ‫ويتحلى‬ ‫يلتزم‬ ‫أن‬ ‫املوظف‬ ‫في‬ ‫فتر‬ ‫والتي‬ ،‫وإنسانية‬ ‫ووطنية‬ ‫ودينية‬ ‫مهنية‬ ‫مرجعيات‬
‫ألاستاذ‬ ‫بها‬ ‫يتحلى‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫مجموع‬ ‫إلى‬ ‫املفهوم‬ ‫هذا‬ ‫يحيل‬ ،‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ميدان‬ ‫وفي‬
‫ملهن‬ ‫سته‬‫ر‬‫مما‬ ‫خالل‬
.‫تلقائية‬ ‫وسلوكات‬ ‫سات‬‫ر‬‫مما‬ ‫إلى‬ ‫ويترجمها‬ ،‫التعليمية‬ ‫ته‬
:‫نذكر‬ ‫الصفات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ومن‬
I
-
:‫عامة‬ ‫صفات‬
:‫إلى‬ ‫تفصيلها‬ ‫ويمكن‬ ،‫ألاستاذ‬ ‫شخصية‬‫جوهر‬ ‫تشكل‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫وهي‬
0
-
.‫والوطنية‬ ‫الدينية‬ ‫املقدسات‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
2
-
‫آلاداب‬ ‫ام‬‫ر‬‫واحت‬ ‫فيه‬ ‫يشتغل‬ ‫الذي‬ ‫للمجتمع‬ ‫السلوكية‬ ‫ألانماط‬ ‫تفهم‬
.‫والتقاليد‬ ‫العامة‬
3
-
.‫والتفهم‬ ‫والتسامح‬ ‫ام‬‫ر‬‫الاحت‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫معه‬ ‫والتعامل‬‫الغير‬ ‫مع‬ ‫طيبة‬ ‫عالقات‬ ‫وإقامة‬ ‫التواصل‬
4
-
.‫أي‬‫ر‬‫بال‬ ‫الاستبداد‬ ‫وعدم‬ ‫التواضع‬
5
-
.‫إلاصغاء‬ ‫وحسن‬ ‫اهة‬‫ر‬‫والت‬ ‫املوضوعية‬
6
-
‫ويريحه‬ ‫تقصيره‬ ‫عند‬ ‫يوبخه‬ ،‫ألاستاذ‬ ‫وسلوكات‬ ‫ألعمال‬ ‫الداخلي‬ ‫املوجه‬ ‫بوصفه‬ :‫الحي‬ ‫املتي‬‫الضمير‬
‫ع‬
‫الوفاء‬ ‫ند‬
...‫اماته‬‫ز‬‫بالت‬
II
-
:‫مهنية‬ ‫صفات‬
:)‫(الواجبات‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫يحددها‬ ‫التي‬ ‫تلك‬‫أو‬ ،‫التعليمية‬ ‫باملمارسة‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫إما‬ ‫وهي‬
1
-
‫بيداغوجية‬ ‫متطلبات‬
–
:‫تعليمية‬
‫أ‬
-
.‫املسبق‬‫والتحضير‬ ‫املعرفية‬ ‫إلاحاطة‬ :‫باملادة‬ ‫إلاملام‬
‫ب‬
-
‫ح‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
.‫التالميذ‬ ‫ونفسية‬ ‫اجيات‬
‫ج‬
-
‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫باملعطيات‬ ‫إلاملام‬
–
‫ائق‬‫ر‬‫الط‬ :‫الديداكتيكية‬
–
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬
–
‫صياغة‬
‫الكفايات‬
–
‫الجماعة‬ ‫دينامية‬
–
‫التنشيط‬ ‫تقنيات‬
–
...‫والدعم‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫د‬
-
‫والتشجيع‬‫التقدير‬ ‫أسلوب‬ ‫واعتماد‬ ‫العاطفي‬ ‫ألاداء‬
.‫املساواة‬ ‫قدم‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ومعاملة‬
‫ه‬
-
.‫املتي‬ ‫ألاداء‬‫لتطوير‬ ‫الذاتي‬ ‫التكوين‬ ‫مبدأ‬ ‫واعتماد‬ ‫املستجدات‬ ‫مواكبة‬
2
-
:‫ي‬‫إلادار‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫يضبطها‬ ‫متطلبات‬
‫(انظر‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫العمل‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملذك‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫والق‬ ‫اسيم‬‫ر‬‫وامل‬‫الظهائر‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الواجبات‬ ‫تلك‬ ‫وهي‬
‫ح‬
‫ق‬‫قو‬
.)‫املوظف‬ ‫وواجبات‬
‫املهنة‬ ‫أخالقيات‬

76. 76
‫واملنطلقات‬ ‫ألاسس‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مهنة‬ ‫ميثاق‬ ‫مشروع‬
‫إعالن‬ ‫أجل‬ ‫من‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مهن‬ ‫ألخالقيات‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مهنة‬ ‫ميثاق‬ ‫مشروع‬
‫واملنطلقات‬ ‫ألاسس‬
·
‫وجماعي‬ ‫فردي‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬ ‫بمثابة‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مهنة‬ ‫أخالقيات‬ ‫إعالن‬‫يعتبر‬
‫الشغيلة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫معتمد‬
.‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫اف‬‫ر‬‫أط‬ ‫وكل‬ ‫والتربويين‬ ‫الاجتماعيين‬ ‫الفاعلين‬ ‫تجاه‬ ‫فئاتها‬ ‫بمختلف‬ ‫التعليمية‬
·
‫مهنة‬ ‫سة‬‫ر‬‫ملما‬ ‫واملحددة‬ ‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملذك‬ ‫والتشريعات‬ ‫للقوانين‬ ‫مكمال‬ ‫إلاعالن‬ ‫هذا‬‫يعتبر‬
‫املساعد‬ ‫تقديم‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬‫وهو‬ ،‫والتكوين‬ ‫التربية‬
‫صورة‬ ‫وتلميع‬ ‫الخدمات‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫ة‬
.‫سبيلهم‬ ‫تعتر‬ ‫التي‬ ‫واملعيقات‬ ‫اهات‬‫ر‬‫إلاك‬ ‫ز‬‫وتجاو‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫جال‬‫ر‬
·
‫اطي‬‫ر‬‫الديمق‬ ‫املجتمع‬ ‫أساس‬ ‫هي‬ ‫العمومية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫في‬ ‫التربية‬ ‫جودة‬‫اعتبار‬ ‫من‬ ‫إلاعالن‬ ‫هذا‬ ‫ينطلق‬
‫متكاف‬ ‫فرصا‬ ‫للتالميذ‬ ‫نضمن‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وبواسطتها‬
‫واجتماعيا‬ ‫اقتصاديا‬ ‫تقاء‬‫ر‬‫الا‬ ‫من‬ ‫املجتمع‬ ‫ونمكن‬ ‫ئة‬
‫لجهود‬ ‫وتقديره‬ ‫العمومية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫ى‬‫بجدو‬ ‫املجتمع‬ ‫ثقة‬ ‫كسب‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫سين‬‫ر‬‫املد‬ ‫على‬ ‫يستوجب‬ ‫مما‬ ،‫وثقافيا‬
.‫ية‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫التربوية‬‫ألاطر‬
·
‫بالتربي‬ ‫املتصلة‬ ‫املهنية‬ ‫ألانشطة‬ ‫أولويات‬ ‫ضمن‬ ‫ويعتبرها‬ ‫املسؤولية‬ ‫روح‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫يؤكد‬
‫و‬ ‫ة‬
،‫التكوين‬
‫استثمار‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اسخة‬‫ر‬‫ال‬ ‫والرغبة‬ ‫العالية‬ ‫والكفاءة‬ ‫إلاخالص‬ ‫ويترجمها‬ ‫اليومية‬ ‫السلوكات‬ ‫في‬‫تتمظهر‬ ‫وهي‬
.‫والتميز‬ ‫الجودة‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫عمومية‬ ‫خدمة‬ ‫وتقديم‬ ‫حدودها‬ ‫أبعد‬ ‫في‬ ‫املتعلمين‬ ‫مؤهالت‬
·
‫و‬ ‫التربية‬ ‫لرجال‬ ‫واملعنوية‬ ‫املادية‬ ‫العمل‬ ‫ظروف‬ ‫تحسين‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يؤكد‬
‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫محيط‬ ‫اط‬‫ر‬‫وانخ‬ ،‫التكوين‬
. ‫تعليمية‬ ‫سياسة‬ ‫ودعم‬ ‫التربوية‬ ‫الخدمات‬ ‫جودة‬ ‫تحقيق‬ ‫شأنهما‬ ‫من‬ ‫العمومية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫مكوناته‬ ‫بكل‬
·
‫التقدير‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫وجلب‬ ،‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫ملهنة‬ ‫ألاساسية‬ ‫بالقيم‬ ‫الوعي‬‫نشر‬ ‫على‬ ‫إلاعالن‬ ‫هذا‬ ‫يعمل‬
‫كل‬ ‫ودحض‬ ،‫العمومية‬ ‫سة‬‫ر‬‫للمد‬
‫ها‬‫ر‬‫وأدوا‬ ‫التربوية‬ ‫املؤسسات‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫التقليل‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫الشبهات‬
.‫املجتمع‬ ‫داخل‬ ‫الحيوية‬
·
‫جعل‬ ‫على‬ ‫بموجبه‬ ‫ن‬‫ويعملو‬ ،‫إلاعالن‬ ‫هذا‬ ‫ل‬‫بفصو‬ ‫للتعليم‬ ‫الوطنية‬ ‫النقابة‬‫ومنخرطو‬‫مناضلو‬ ‫يلتزم‬
.‫املستقبل‬ ‫على‬ ‫ناشئته‬ ‫وانفتاح‬ ‫املجتمع‬ ‫لتقدم‬ ‫افعة‬‫ر‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬
·
‫يعتبر‬
‫له‬ ‫من‬ ‫كثب‬ ‫عن‬ ‫وتخص‬ ‫مكوناته‬ ‫بكل‬ ‫املجتمع‬ ‫تهم‬ ‫شمولي‬ ‫طابع‬ ‫ذات‬ ‫ألاخالقية‬ ‫املسؤولية‬ ‫إلاعالن‬
‫وهؤالء‬ ،‫والتربوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬‫وألاطر‬ ‫ن‬‫سو‬‫ر‬‫واملد‬ ‫وألاولياء‬ ‫وآلاباء‬ ‫التالميذ‬ ‫وهم‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫بالعمل‬ ‫مباشرة‬ ‫عالقة‬
‫املبا‬ ‫ام‬‫ر‬‫باحت‬ ‫أخالقيا‬ ‫ن‬‫وملزمو‬ ‫التربوية‬ ‫الخدمات‬ ‫جودة‬ ‫من‬ ‫بالرفع‬ ‫ن‬‫معنيو‬
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫إلاعالن‬ ‫لهذا‬ ‫العامة‬ ‫دئ‬
·
.‫عاديا‬ ‫ا‬‫ر‬‫سي‬ ‫التعليمية‬ ‫التعلمية‬ ‫العملية‬‫لسير‬ ‫املناسبة‬ ‫ألاجواء‬‫توفير‬
·
‫والتفاو‬ ‫النقابي‬ ‫العمل‬ ‫حرية‬ ‫في‬ ‫بالخصوص‬ ‫املتمثلة‬ ‫التعليمية‬ ‫للشغيلة‬ ‫ألاساسية‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫ضمان‬
‫أ‬ ‫داخل‬ ‫والتهمي‬‫التمييز‬ ‫أشكال‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ،‫الجماعي‬
‫بة‬‫ر‬‫محا‬ ،‫الفرص‬‫تكافؤ‬ ‫مبدإ‬ ‫دعم‬ ،‫العمل‬ ‫ماكن‬
.‫ألاطفال‬ ‫تشغيل‬
·
.‫وجودتها‬ ‫الخدمات‬ ‫ومجانية‬ ‫للجميع‬ ‫التربية‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫العمومية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬

77. 77
‫إعالن‬ ‫مشروع‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مهنة‬ ‫أخالقيات‬
‫ل‬‫ألاو‬ ‫الفصل‬
‫عامة‬ ‫امات‬‫ز‬‫الت‬
·
‫من‬ ‫عالية‬ ‫جودة‬ ‫ذات‬ ‫تربية‬‫توفير‬
‫ملهنة‬ ‫ام‬‫ر‬‫الاحت‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫وجلب‬ ‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫املجتمع‬ ‫ثقة‬ ‫تقوية‬ ‫أجل‬
.‫عليها‬ ‫والقائمين‬ ‫لتكوين‬ ‫التربية‬
·
‫املساير‬ ‫الحداثة‬ ‫مجتمع‬ ‫لتحقيق‬ ‫مدخال‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫حتى‬ ‫وتطويرها‬ ‫سين‬‫ر‬‫املد‬ ‫ف‬‫ر‬‫معا‬ ‫تحيين‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬
.‫عة‬‫ر‬‫املتسا‬ ‫والفكرية‬ ‫العليمة‬ ‫للتطورات‬
·
‫املست‬ ‫التكوين‬ ‫من‬ ‫الاستفادة‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مهن‬ ‫على‬ ‫الحرفية‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫وإضفاء‬ ‫الكفايات‬‫لتطوير‬‫مر‬
·
‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫الصديقة‬ ‫التعليمية‬ ‫النقابات‬ ‫وكل‬ )‫ش‬ ‫د‬ ‫(ف‬ ‫للتعليم‬ ‫الوطنية‬ ‫النقابة‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫السعي‬
.‫ألافضل‬‫نحو‬ ‫الجودة‬‫بمعايير‬ ‫تقاء‬‫ر‬‫الا‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫الشغيلة‬ ‫وأوضاع‬ ‫العمل‬ ‫ظروف‬
·
‫اطية‬‫ر‬‫الديمق‬ ‫وتحقيق‬ ‫إلانسان‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫لحماية‬ ‫وسيلة‬ ‫التربية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الجهود‬ ‫تكثيف‬
‫املواطن‬ ‫وقيم‬
‫ة‬
.‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫املتعلمين‬‫نحو‬ ‫امات‬‫ز‬‫الت‬
·
‫والتي‬ ‫الطفل‬ ‫ق‬‫بحقو‬ ‫الخاص‬ ‫املتحدة‬ ‫ألامم‬ ‫اتفاقيات‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫ألاطفال‬ ‫كل‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
‫يعتبر‬
.‫بنودها‬ ‫على‬ ‫املوقعين‬ ‫أحد‬ ‫املغرب‬
·
‫بأي‬ ‫املتعلمين‬ ‫غام‬‫ر‬‫إ‬‫أو‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫عنها‬ ‫مؤدى‬ ‫تربوية‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫عن‬ ‫كلية‬ ‫الامتناع‬
.‫إضافية‬ ‫ساعات‬‫أو‬ ‫خصوصية‬ ‫دروس‬ ‫مقابل‬ ‫أجرة‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫كانت‬ ‫كيفية‬
·
‫جسد‬ ‫وانتهاك‬ ‫تعسف‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ووقايتهم‬ ‫املتعلمين‬ ‫مصالح‬ ‫حماية‬
.‫ي‬ ‫نفس‬‫أو‬ ‫ي‬
·
.‫ي‬ ‫الجنس‬ ‫الاستغالل‬ ‫من‬ ‫املتعلمين‬ ‫حماية‬
·
.‫املتي‬‫السر‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬ ‫وحلها‬ ‫ومشاكلهم‬ ‫املتعلمين‬ ‫بقضايا‬ ‫الاهتمام‬
·
.‫الكونية‬ ‫إلانسانية‬ ‫القيم‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬ ‫مساعدة‬
·
.‫املتعلمين‬ ‫مع‬ ‫املهنية‬ ‫العالقات‬ ‫تمتين‬
·
‫الاعتر‬
‫مؤهالته‬‫واستثمار‬ ‫مواهبه‬ ‫تفتيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وتشجيعه‬ ‫الحقيقية‬ ‫وحاجاته‬ ‫املتعلم‬ ‫بخصوصية‬ ‫اف‬
.‫اته‬‫ر‬‫ومها‬ ‫اته‬‫ر‬‫قد‬ ‫وتطور‬ ‫تفتحه‬ ‫يضمن‬ ‫بما‬
·
.‫الشخصية‬ ‫بسماتهم‬ ‫املساس‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫املشترك‬ ‫العي‬ ‫قواعد‬ ‫ل‬‫قبو‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬‫حفز‬
·
.‫وتعاطف‬ ‫ومرونة‬ ‫بعدل‬ ‫املتعلمين‬‫نحو‬ ‫السلطة‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬
·
.‫تربوية‬‫غير‬ ‫لغايات‬ ‫استغالل‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫ل‬‫بمعز‬ ‫باملتعلمين‬ ‫املربين‬ ‫عالقة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
‫الثالث‬ ‫الفصل‬
‫الزمالء‬‫نحو‬ ‫امات‬‫ز‬‫الت‬
·
‫التربوية‬‫لألطر‬ ‫املساعدة‬ ‫يد‬ ‫ومد‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫موظفي‬ ‫مختلف‬ ‫اء‬‫ر‬‫آ‬ ‫ام‬‫ر‬‫باحت‬ ‫الزمالة‬‫أواصر‬ ‫تمتين‬
‫من‬ ‫لكل‬ ‫النصح‬ ‫وتقديم‬ ،‫الجديدة‬
.‫إليه‬ ‫حاجة‬ ‫في‬‫هو‬

78. 78
·
‫ي‬‫الجار‬ ‫القوانين‬ ‫عليه‬ ‫تنص‬ ‫ما‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫الزمالء‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫أية‬‫نشر‬ ‫وعدم‬ ‫املتي‬‫السر‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
.‫العمل‬ ‫بها‬
·
.‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫مكونات‬ ‫جميع‬ ‫بين‬ ‫ألاخوة‬‫أواصر‬ ‫وإفساد‬ ‫بالزمالء‬ ‫الوشاية‬ ‫تجنب‬
·
‫وإخبار‬ ‫النقابي‬ ‫العمل‬ ‫دعم‬
‫أو‬ ‫جماعية‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫املهنية‬ ‫بملفاتهم‬ ‫املرتبطة‬ ‫املستجدات‬ ‫بكل‬ ‫املعنيين‬
.‫بعينها‬ ‫حاالت‬ ‫تخص‬
·
.‫ي‬ ‫النفس‬‫أو‬ ‫الجسدي‬ ‫والانتهاك‬ ‫التعسف‬ ‫أنواع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الزمالء‬ ‫مصالح‬ ‫حماية‬
·
.‫البناءة‬‫وألافكار‬ ‫باملقترحات‬ ‫وإغناؤه‬ ‫إلاعالن‬ ‫هذا‬ ‫ل‬‫فصو‬ ‫مناقشة‬
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬
‫امل‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬
‫ي‬‫إلادار‬ ‫الطاقم‬‫نحو‬ ‫سين‬‫ر‬‫د‬
·
.‫التربوية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫العادي‬‫السير‬ ‫ضمان‬ ‫في‬ ‫شريكا‬ ‫ها‬‫ر‬‫واعتبا‬ ‫التربوية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫جهود‬‫تقدير‬
·
.‫ي‬‫التربو‬ ‫للعمل‬ ‫املنظمة‬ ‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫والقوانين‬ ‫ات‬‫ر‬‫املذك‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
·
‫بة‬‫ر‬‫ومحا‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ز‬‫وتجاو‬ ‫املشاكل‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫مساعدة‬
.‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫تتهدد‬ ‫التي‬ ‫السلبية‬‫الظواهر‬
·
‫على‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫انفتاح‬ ‫وضمان‬ ‫املؤسسة‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫إنجاح‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التربوية‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫الكامل‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬
.‫محيطها‬
‫الخامس‬ ‫الفصل‬
‫سين‬‫ر‬‫املد‬‫نحو‬ ‫يين‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫امات‬‫ز‬‫الت‬
·
‫والت‬ ‫التربية‬ ‫ملهنة‬ ‫املنظمة‬ ‫ألاساسية‬ ‫وألانظمة‬ ‫القوانين‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
.‫كوين‬
·
‫إسناد‬ ‫وفي‬ ‫وانضباطهم‬ ‫عملهم‬ ‫تقويم‬ ‫في‬ ‫الفرص‬ ‫تكافئ‬ ‫وضمان‬ ‫املساواة‬ ‫قدم‬ ‫على‬ ‫سين‬‫ر‬‫املد‬ ‫معاملة‬
.‫املهام‬ ‫ببعض‬ ‫والتكليف‬ ‫الحصص‬ ‫ل‬‫جداو‬
·
.‫النقابية‬ ‫الانتماءات‬ ‫اختالف‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫املوضوعية‬ ‫وتوخي‬ ‫النقابي‬ ‫الحق‬ ‫حماية‬
·
‫ألاساتذة‬‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
.‫ومشروعة‬ ‫قانونية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫ا‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫إال‬ ‫نشرها‬ ‫وعدم‬
·
.‫أي‬‫ر‬‫بال‬ ‫الاستبداد‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫البناء‬ ‫بالنقاش‬ ‫املشاكل‬ ‫وحل‬‫الحوار‬ ‫بروح‬ ‫التحلي‬
‫السادس‬ ‫الفصل‬
‫وآلاباء‬ ‫ألاولياء‬‫نحو‬ ‫امات‬‫ز‬‫الت‬
·
‫من‬ ‫أ‬‫ز‬‫يتج‬ ‫ال‬ ‫جزء‬ ‫هم‬‫ر‬‫واعتبا‬ ‫ي‬ ‫التعلي‬ ‫الشأن‬‫تدبير‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫وأولياء‬ ‫آباء‬ ‫اك‬‫ر‬‫إش‬
‫الترب‬ ‫املنظومة‬
.‫وية‬
·
‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫نتائجهم‬ ‫على‬ ‫والاطالع‬ ‫ألبنائهم‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬‫املسار‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫وآباء‬ ‫أولياء‬ ‫بحق‬ ‫اف‬‫ر‬‫الاعت‬
.‫ات‬‫ر‬‫وتعث‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬ ‫تعلماتهم‬ ‫ي‬‫يعتر‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬
·
‫تعبر‬ ‫نصائح‬ ‫وتقديم‬ ‫ألابناء‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫العامة‬ ‫ألاحكام‬ ‫وتجنب‬ ‫ألابوية‬ ‫السلطة‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
.‫عالية‬ ‫مهنية‬ ‫روح‬ ‫عن‬
·
.‫مستقبلهم‬ ‫على‬ ‫السلبية‬ ‫وانعكاساته‬ ‫ألاطفال‬ ‫تشغيل‬‫بمخاطر‬ ‫وتوعيتهم‬ ‫أبنائهم‬ ‫تعليم‬ ‫على‬ ‫آلاباء‬‫حفز‬
·
.‫افقة‬‫ر‬‫وامل‬ ‫الاستماع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫إليها‬ ‫املتوصل‬‫ألاسر‬‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
·
‫د‬ ‫ألابناء‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬ ‫سة‬‫ر‬‫باملد‬ ‫الصلة‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫على‬‫ألاسر‬ ‫تشجيع‬
.‫جه‬‫ر‬‫وخا‬ ‫البيت‬ ‫اخل‬
·
.‫ومأسستها‬ ‫التالميذ‬ ‫وأولياء‬ ‫آباء‬ ‫جمعيات‬ ‫مع‬ ‫العالقات‬ ‫تمتين‬

79. 79
‫الكفايات‬
1
.
‫املنظومة‬
‫ـة‬‫ي‬‫التربو‬
‫املعرفية‬ ‫الكفايات‬
·
:‫ب‬ ‫ملما‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
‫عليها‬ ‫يتأسس‬ ‫التي‬ ‫والقوانين‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫النظام‬ ‫غايات‬
·
‫العملية‬ ‫تنتظم‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬
‫التربوية‬
·
‫التعليمية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الداخلي‬ ‫ن‬‫القانو‬
·
‫املؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫بناء‬ ‫ق‬‫طر‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬
·
:‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
‫وغاياته‬ ‫ي‬‫التربو‬ ‫النظام‬ ‫هيكلة‬ ‫فهم‬
·
‫عمله‬ ‫في‬ ‫وتوظيفها‬ ‫القانونية‬ ‫النصوص‬ ‫ى‬‫محتو‬ ‫تحليل‬
·
‫وإ‬ ‫إعداد‬ ‫منهجية‬ ‫في‬ ‫التحكم‬
‫املؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫وتقييم‬‫نجاز‬
‫الشخصية‬ ‫السمات‬
·
‫املغربية‬ ‫الهوية‬ ‫بمقومات‬ ‫التمسك‬
·
‫ين‬‫ط‬‫الو‬ ‫يب‬‫ي‬‫ح‬
·
‫املؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫في‬ ‫اط‬‫ر‬‫الانخ‬
2
‫التخصص‬ ‫مادة‬ .
‫املعرفية‬ ‫الكفايات‬
·
‫تخصصه‬ ‫مادة‬ ‫نطاق‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫ية‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫العلمية‬ ‫ف‬‫ر‬‫املعا‬ ‫على‬‫يتوفر‬ ‫أن‬
·
‫تقويمها‬ ‫وأساليب‬ ‫وتوجهاتها‬ ‫محتوياتها‬ ،‫أهدافها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫امج‬‫ر‬‫بالب‬ ‫ملما‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
‫ألاساسية‬ ‫ومبادئها‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫ق‬‫بطر‬ ‫ملما‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬
·
:‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
.‫املتي‬ ‫أدائه‬ ‫في‬ ‫يعلوماته‬‫م‬ ‫يف‬‫ي‬‫توظ‬
·
‫ال‬ ‫املنهاو‬ ‫بمقتضيات‬ ‫النظرية‬ ‫معرفته‬ ‫بط‬‫ر‬
.‫ي‬ ‫تعلي‬
·
‫املواد‬ ‫تداخل‬ ‫ى‬ ‫يس‬ ‫ما‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫املنهاو‬ ‫مواد‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫بط‬‫ر‬
interdisciplinarité
.
·
.‫التخصص‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫املادة‬ ‫ديداكتيك‬ ‫توظيف‬
·
.‫جديدة‬ ‫ية‬‫ي‬‫تعلم‬ ‫يات‬‫ي‬‫وضع‬ ‫خلق‬
‫السمات‬
‫الشخصية‬
·
‫ياسبة‬‫ن‬‫امل‬ ‫املواقف‬ ‫ياذ‬‫خ‬‫ات‬
·
‫اكتساب‬
‫ة‬‫ر‬‫املباد‬ ‫روح‬

80. 80
·
‫الجديدة‬ ‫الوضعيات‬ ‫مع‬ ‫السريع‬ ‫والتكيف‬ ‫إلابداع‬
3
‫الذاتي‬ ‫التكوين‬ .
‫املعرفية‬ ‫الكفايات‬
:‫ب‬ ‫واسع‬ ‫إملام‬ ‫ذا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
‫وتحليلها‬ ‫وتنظيمها‬ ‫املعلومات‬ ‫جمع‬ ‫ق‬‫طر‬
·
‫اختصاصه‬ ‫بمجاالت‬ ‫املتعلقة‬ ‫املستجدات‬
·
‫والبيداغوج‬ ‫التربوية‬ ‫املستجدات‬
‫ية‬
·
‫والتواصل‬ ‫الاتصال‬ ‫وتقنيات‬ ‫إلاعالميات‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬
:‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
‫كاألنترنيت‬ ‫الذاتي‬ ‫التكوين‬ ‫على‬ ‫املساعدة‬ ‫آلاليات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫في‬ ‫واستعمالها‬ ‫وإلاعالم‬ ‫التوثيق‬‫اكز‬‫ر‬‫وم‬
‫املهنية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املما‬
·
‫وتجريبها‬ ‫الديداكتيكية‬ ‫املستجدات‬ ‫متابعة‬
‫السمات‬
‫الخاصة‬
·
‫الاطالع‬ ‫حب‬
·
‫ة‬‫ر‬‫املباد‬ ‫حب‬
‫باملحيط‬ ‫العالقة‬ .
4
‫املعرفية‬ ‫الكفايات‬
:‫يال‬‫ج‬‫م‬ ‫في‬ ‫عامة‬ ‫ف‬‫ر‬‫بمعا‬ ‫إلاملام‬
·
‫املغربي‬ ‫الدستوري‬ ‫ن‬‫القانو‬
·
‫املواطنة‬ ‫وقيم‬ ‫إلانسان‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫ومبادئ‬ ‫قوانين‬
·
‫الطفل‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫بحماية‬ ‫الخاصة‬ ‫القوانين‬
·
‫البيئة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫مبادئ‬
·
‫ية‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫التعليمية‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مهن‬ ‫أخالقيات‬
·
‫التواصل‬ ‫تقنيات‬
·
‫الجماعة‬ ‫دينامية‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬
:‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫يد‬‫ق‬‫ال‬
·
‫ية‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫منها‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫املتدخلة‬ ‫اف‬‫ر‬‫ألاط‬ ‫مع‬ ‫الثقة‬ ‫من‬‫جو‬ ‫خلق‬
·
‫وال‬ ‫التواصل‬
‫الثقافي‬‫و‬ ‫ي‬‫التربو‬‫و‬ ‫الاجتماعي‬ ‫املحيط‬‫عناصر‬ ‫مختلف‬ ‫مع‬ ‫تفاعل‬
·
‫اتهم‬‫ر‬‫تعث‬ ‫ز‬‫لتجاو‬ ‫افقتهم‬‫ر‬‫وم‬ ‫التالميذ‬ ‫إلى‬ ‫الاستماع‬

81. 81
·
‫ي‬‫تربو‬ ‫فريق‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫الاشتغال‬
·
‫متنوعة‬ ‫تواصلية‬ ‫وضعيات‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫التكيف‬
‫السمات‬
‫الشخصية‬
·
‫آلاخر‬ ‫على‬ ‫التفتح‬
·
‫التمتع‬
‫عالية‬ ‫اجتماعية‬ ‫بكفايات‬
·
‫الاختالف‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫وعدم‬‫آلاخر‬ ‫الى‬ ‫الاستماع‬‫و‬‫الحوار‬ ‫حب‬
·
‫املحيط‬ ‫في‬ ‫باإلشعاع‬‫التميز‬
5
‫ألاخالقيات‬ .
‫املعرفية‬ ‫الكفايات‬
:‫ب‬ ‫إملام‬ ‫ذا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
‫إلانسان‬ ‫ق‬‫لحقو‬ ‫ألاساسية‬ ‫املبادئ‬
·
‫الطفول‬ ‫لحماية‬ ‫الدولية‬ ‫الاتفاقيات‬
‫ة‬
·
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مهنة‬ ‫أخالقيات‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬
·
:‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
‫انفعاالته‬ ‫في‬ ‫التحكم‬
·
‫إلايجابي‬ ‫والحياد‬ ‫باملوضوعية‬ ‫ام‬‫ز‬‫الالت‬
·
‫ي‬‫بالتساو‬ ‫التالميذ‬ ‫معاملة‬
·
‫وتنمية‬ ‫إلاسالمية‬ ‫العربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الحضا‬ ‫إلى‬ ‫الانتماء‬ ‫شعور‬ ‫ساء‬‫ر‬‫إ‬
‫الحداثة‬ ‫على‬ ‫التفتح‬
·
‫الوطن‬ ‫حب‬‫تركيز‬
‫املدني‬ ‫املحيط‬ ‫مبادئ‬ ‫وترسيخ‬
‫الشخصية‬ ‫السمات‬
·
‫ير‬‫خ‬‫آلا‬ ‫على‬ ‫والتفتح‬ ‫التسامح‬
·
‫آلاخر‬ ‫أي‬‫ر‬‫وال‬ ‫الاختالف‬ ‫ل‬‫قبو‬
·
‫السلوكي‬ ‫ن‬‫التواز‬
.
6
‫البيداغوجيا‬
‫املعرفية‬ ‫الكفايات‬
·
:‫مجال‬ ‫في‬ ‫ف‬‫ر‬‫بمعا‬ ‫إلاملام‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬
·
)...‫ي‬‫التربو‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ي‬‫و‬‫النم‬ ‫نظرية‬ ‫ي‬ ‫املتعلم‬ ‫نفس‬ ‫علم‬ ‫ي‬ ‫الذكاء‬ ‫(نظريات‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
·
)... ‫التمثالت‬ ‫ي‬ ‫الجماعة‬ ‫(دينامية‬ ‫الاجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫يم‬‫ل‬‫ع‬
·
‫ي‬‫التربو‬ ‫الاجتماع‬ ‫علم‬
·
‫التعلم‬ ‫نظريات‬
·
‫قية‬‫ر‬‫الفا‬ ‫البيداغوجيا‬

82. 82
·
‫ال‬ ‫ق‬‫طر‬
‫يس‬‫ر‬‫تد‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬
:‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
‫املتي‬ ‫ألاداء‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫ف‬‫ر‬‫املعا‬ ‫توظيف‬
·
‫للتعلم‬ ‫املناسبة‬ ‫الظروف‬ ‫تهيئة‬
·
‫تقويمه‬ ‫وأساليب‬ ‫محتوياته‬‫واختيار‬ ‫أهدافه‬ ‫بتحديد‬ ‫س‬‫ر‬‫د‬ ‫إعداد‬
·
‫الصفية‬ ‫املجموعة‬ ‫تنشيط‬
·
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫إنتاو‬
‫واستعمالها‬
·
‫اتهم‬‫ر‬‫ثغ‬ ‫سد‬ ‫في‬ ‫وتوظيفها‬ ‫التالميذ‬ ‫مكتسبات‬ ‫تقييم‬
·
‫التعلم‬ ‫في‬ ‫صعوبات‬ ‫من‬ ‫ن‬‫يعانو‬ ‫الذين‬ ‫التالميذ‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫الخاصة‬ ‫السمات‬
·
‫إليه‬ ‫والاستماع‬‫آلاخر‬ ‫ل‬‫قبو‬
·
‫أشكاله‬ ‫بكل‬ ‫العنف‬ ‫ونبذ‬‫الحوار‬ ‫حب‬
·
‫التسامح‬
·
‫املشاركة‬
‫أي‬‫ر‬‫بال‬ ‫الاستبداد‬ ‫وعدم‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬
·
‫عمل‬ ‫مجموعة‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫اط‬‫ر‬‫الانخ‬
·
‫التواصل‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬
‫التقويم‬ .
7
‫املعرفية‬ ‫الكفايات‬
·
:‫مجال‬ ‫في‬ ‫ف‬‫ر‬‫معا‬ ‫له‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬
·
‫التقويم‬ ‫مفهوم‬
·
‫ووظائفه‬ ‫وأصنافه‬ ‫التقييم‬ ‫س‬‫ر‬‫مدا‬
·
‫التقييم‬ ‫شبكات‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬
:‫في‬ ‫وتوظيفها‬ ‫املختلفة‬ ‫وأساليبه‬ ‫التقويم‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬
·
‫ات‬‫ر‬‫الاختبا‬ ‫صياغة‬
·
‫التقويم‬ ‫شبكات‬ ‫بناء‬
·
‫املتعلم‬ ‫حاجيات‬ ‫تشخيص‬
·
‫التقويم‬‫مسار‬ ‫وتعديل‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫بالتغذية‬ ‫القيام‬
‫الخاصة‬ ‫السمات‬
·
‫املوضوعية‬
‫والصدق‬
·
‫الفرص‬ ‫تكافئ‬ ‫بمبدإ‬ ‫ام‬‫ز‬‫الالت‬

83. 83
·
‫يرف‬‫ص‬‫الت‬ ‫حسن‬
‫طرف‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫معت‬ ‫ياعي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫وج‬ ‫فردي‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ث‬‫بم‬ ‫والتكوين‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الترب‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫مه‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫أخالق‬ ‫إعالن‬‫يعتبر‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫العمل‬ ‫اف‬‫ر‬‫أط‬ ‫يل‬‫ي‬‫ك‬‫و‬ ‫والتربويين‬ ‫ياعيين‬‫ي‬‫م‬‫الاجت‬ ‫ياعلين‬‫ي‬‫ف‬‫ال‬ ‫ياه‬‫ي‬‫ج‬‫ت‬ ‫يا‬‫ي‬‫ه‬‫يات‬‫ي‬‫ئ‬‫ف‬ ‫بمختلف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫التعليم‬ ‫ية‬‫ي‬‫ل‬‫يغي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬
‫التربوية‬
.
·
‫يددة‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫وامل‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫الع‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ب‬ ‫ي‬‫يار‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫ال‬ ‫ات‬‫ر‬‫يذك‬‫ي‬‫ي‬‫مل‬‫وا‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫يري‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫والت‬ ‫للقوانين‬ ‫مكمال‬ ‫إلاعالن‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫يعتبر‬
‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫املساعدة‬ ‫تقديم‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬‫وهو‬ ،‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مهنة‬ ‫سة‬‫ر‬‫ملما‬
‫سبيلهم‬ ‫تعتر‬ ‫التي‬ ‫واملعيقات‬ ‫اهات‬‫ر‬‫إلاك‬ ‫ز‬‫وتجاو‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫جال‬‫ر‬ ‫صورة‬ ‫وتلميع‬ ‫الخدمات‬
.

84. 84
I
-
: ‫التشخيص‬
‫أسفرت‬ ‫مما‬ ‫يصدده‬ ‫نحن‬ ‫ملا‬ ‫ي‬ ‫تشخيص‬ ‫وسأقتطف‬ ‫الدواءق‬ ‫وصفة‬ ‫عن‬ ‫سابق‬ ‫الداء‬ ‫تشخيص‬ ‫ق‬‫ل‬‫يقو‬ ‫طبي‬ ‫مبدأ‬ ‫من‬ ‫سأنطلق‬
‫أيام‬ ‫املنعقدة‬ ‫الثانية‬ ‫العادية‬ ‫دورته‬ ‫خالل‬ ‫للتعليم‬ ‫ألاعلى‬ ‫املجلس‬ ‫ل‬‫وتداو‬ ‫مناقشة‬ ‫نتائج‬ ‫عنه‬
27
‫و‬
28
‫و‬‫اير‬‫ر‬‫فب‬
0
‫مارس‬
2117
‫املد‬ ‫ق‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫الوطنية‬ ‫الندوة‬ ‫أشغال‬ ‫حصيلة‬ ‫وكذا‬ ،
‫حققها‬ ‫التي‬ ‫املكتسيات‬ ‫إن‬ ‫ق‬:‫نجد‬ ‫حيث‬ ‫املدنيق‬ ‫والسلوك‬ ‫رسة‬
‫تجليات‬ ‫لكل‬ ‫والعاجل‬ ‫الحازم‬ ‫للتصدي‬ ‫امللحة‬ ‫الضرورة‬ ‫تبدد‬ ‫لم‬ ...‫إلانسان‬ ‫ق‬‫وحقو‬ ‫املواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫املغرب‬
‫بمختل‬ ‫والغ‬ ،‫أشكاله‬ ‫بشتى‬ ‫العنف‬ :‫والسيما‬ ،‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫تواجهها‬ ‫أضحت‬ ‫التي‬ ‫الالمدني‬ ‫السلوك‬
‫أس‬ ‫ف‬
،‫اليبه‬
‫الداخلية‬ ‫باألنظمة‬ ‫ام‬‫ز‬‫الالت‬ ‫اجع‬‫ر‬‫وت‬ ،‫والجامعي‬ ‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫الفضاء‬ ‫ينبل‬ ‫واملساس‬ ‫املعاملة‬ ‫وسوء‬‫ألادوار‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫وعدم‬
‫والبيئةق‬ ‫العام‬ ‫بامللك‬‫ار‬‫ر‬‫وألاض‬ ،‫التعليمية‬ ‫للمؤسسة‬
II
–
: ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫للو‬ ‫الوثائقي‬ ‫الجواب‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وأصدرت‬ ‫الوزارة‬ ‫أحالت‬ ‫التشخيص‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫تأسيس‬
‫ت‬ ‫أخالقيا‬ ‫لتجسيد‬ ‫بها‬ ‫الاستئناس‬ ‫يمكن‬ ‫كمادة‬ ‫لوثائق‬
:‫اذكر‬ ‫الوثائق‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫في‬ ‫املهنة‬
‫املهنة‬ ‫وأخالقيات‬‫التدبير‬ ‫حسن‬ ‫ميثاق‬
‫املدرسة‬ ‫الحياة‬ ‫دليل‬
‫التربية‬ ‫بقطاع‬ ‫إلانسان‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫دليل‬
‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫العنف‬ ‫محاربة‬ ‫في‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫قطاع‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬
2101
‫املدني‬ ‫والسلوك‬ ‫املدرسة‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫ألاولى‬ ‫الوطنية‬ ‫للندوة‬ ‫املرجعية‬ ‫الوثائق‬
2118
.
‫املذكرة‬
46
‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫سلوك‬ ‫حسن‬ ‫بميثاق‬ ‫املرتبطة‬
‫املذكرة‬
75
‫الطفل‬ ‫ق‬‫بحقو‬ ‫الخاصة‬ ‫الدولية‬ ‫إلاتفاقية‬ ‫مواد‬‫باستثمار‬ ‫املرتبطة‬
‫املذكورة‬
9
‫بتاريخ‬
16
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
2118
‫امل‬ ‫السلوك‬ ‫بتنمية‬ ‫الخاصة‬
‫باملدرسة‬ ‫دني‬
III
-
:‫املهنة‬ ‫بأخالقيات‬ ‫املتسبع‬ )‫س(ة‬‫ر‬‫املد‬ ‫مواصفات‬
‫في‬‫تنحصر‬ ‫املهنة‬ ‫أخالقيات‬ ‫مواصفات‬ ‫أن‬ ‫نستشف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ، ‫املقترحة‬ ‫الوثائقية‬ ‫واملادة‬ ،‫السابق‬ ‫التشخيص‬ ‫من‬ ‫إنطالقا‬
3
.‫أبعاد‬
:‫ي‬‫وإلادار‬ ‫القانوني‬ ‫البعد‬
‫القانوني‬ ،‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫ن‬‫قانو‬ : ‫معرفة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫معرفة‬ + ‫ي‬‫إلادار‬ ‫اسل‬‫ر‬‫الت‬ ‫قواعد‬ + ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬
‫ألاعضاء‬ ‫املتساوية‬ ‫اللحن‬ ‫تشكيلة‬ ‫معرفة‬ + ‫ي‬‫إلادار‬ ‫التنازع‬ ‫مسطرة‬ ‫معرفة‬ + ‫وجهويا‬ ‫محليا‬ ، ‫وطنيا‬ ‫الوزارية‬ ‫الهياكل‬
‫واختصاصاتها‬
:‫ي‬ ‫الحقو‬ ‫البعد‬
‫الاختال‬ ‫ام‬‫ر‬‫واحت‬‫الحوار‬ ‫قيم‬ ‫وإرساء‬‫نشر‬ ‫في‬ ‫املساهمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫ثقافة‬ ‫وتعميم‬ ‫وإلاقصاء‬‫والتمييز‬ ‫والتعصب‬ ،‫العنف‬ ‫ونبذ‬ ، ‫ف‬
.‫املدرسة‬ ‫في‬ ‫املتجسد‬ ‫العمومي‬ ‫املرفق‬‫وسير‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫واملساواة‬ ‫إلانصاف‬
:‫ي‬‫التربو‬ ‫البعد‬
، ‫والديداكيتية‬ ‫البيداغوجية‬ ‫املستجدات‬ ‫مواكبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتحيين‬ ‫التجديد‬‫عبر‬ )‫(ة‬ ‫املدرس‬ ‫أداء‬ ‫تحسين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬
‫التدريس‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫وظفت‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫خاصة‬ ،‫ائدة‬‫ر‬‫ال‬ ‫التربوية‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫والاستفادة‬
.
‫املهنة‬ ‫أخالقيات‬ ‫لتفعيل‬ ‫أساسية‬‫عناصر‬

85. 85
VI
–
:‫املهنة‬ ‫أخالقيات‬ ‫لتفعيل‬ ‫ألاساسية‬‫العناصر‬
‫ي‬‫ب‬ ‫تطعيمها‬ ‫ي‬ ‫يقتض‬ ‫ي‬‫نظر‬ ‫في‬ ‫تفعيلها‬ ‫فإن‬ ،‫املهنة‬ ‫بأخالقيات‬ )‫(ة‬ ‫املدرس‬ ‫مواصفات‬ ‫هي‬ ‫تلك‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
7
:‫عناصر‬
‫بعقلية‬ ‫إلاشتغال‬
:‫املتكامل‬ ‫يق‬‫ر‬‫الف‬
‫وخاصة‬ ‫ويشحنها‬ ‫ألاجواء‬ ‫يسمم‬ ‫الذي‬ ‫يء‬ ‫الش‬ ، ‫املهنية‬ ‫والنميمة‬ ‫اع‬‫ر‬‫الص‬ ‫منطق‬ ‫على‬ ‫واملفاوضة‬‫الحوار‬ ‫منطق‬ ‫بتغليب‬ ‫وذلك‬
‫تنافر‬ ‫على‬ ‫وليس‬‫ألادوار‬‫تضافر‬ ‫على‬ ‫يتأسس‬ ‫سليم‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫املتي‬ ‫ألاداء‬ ‫بأن‬ ‫علما‬ ، ‫ي‬‫والتربو‬ ‫ي‬‫إلادار‬ ‫الطاقمين‬ ‫بين‬
.‫اد‬‫ر‬‫ألاف‬
‫احت‬
:‫والضمنية‬ ‫الصريحة‬ ‫والتعاقدات‬ ‫القوانين‬ ‫ام‬‫ر‬
‫السبورة‬ ‫في‬ ‫تعلق‬ ‫التي‬ ‫النضالية‬ ‫الصيغة‬ ‫ام‬‫ر‬‫باحت‬ ‫ا‬‫ر‬‫مرو‬ ،‫الامد‬ ‫الطويلة‬ ‫الرخصة‬ ‫إلى‬ ‫وصوال‬ ، ‫بالغياب‬ ‫ألاذن‬ ‫طلب‬ ‫من‬ ‫بدءا‬
‫حضور‬ ‫إن‬ ‫جميعا‬ ‫الحظنا‬ ‫وقد‬ ‫اب‬‫ر‬‫إلاض‬ ‫أة‬‫ر‬‫أج‬ ‫معلنة‬ ،‫النقابية‬
05
‫ي‬ ‫ل‬‫يحو‬ ‫ما‬‫وهو‬ ،‫يتم‬ ‫ماال‬ ‫غالبا‬ ‫باملؤسسة‬ ‫دقيقة‬
‫وم‬
.‫وإداريا‬ ‫نضاليا‬ ‫يحترم‬ ‫لم‬ ‫التعاقد‬ ‫مادام‬ ،‫لها‬ ‫مرخص‬‫غير‬ ‫عطلة‬ ‫يوم‬ ‫إلى‬ ،‫دستوري‬ ‫كحق‬ ‫اب‬‫ر‬‫إلاض‬
:‫آلاخرين‬ ‫حق‬ ‫انتهاك‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫الحق‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬
‫فإنه‬ ،‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫الزمني‬‫الحيز‬ ‫تلثى‬ ‫خالل‬ ‫متعددة‬ ‫نقابية‬ ‫أطباق‬ ‫ومع‬ ،‫تناسلي‬ ‫بشكل‬ ‫واعتصامات‬ ‫ابات‬‫ر‬‫بإض‬ ‫القيام‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬
‫اسية‬‫ر‬‫د‬ ‫سنة‬ ‫في‬ ‫كانوا‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ‫دروسهم‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫يحرم‬ ‫انه‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ )‫للمدرس(ة‬ ‫ي‬‫الاعتبار‬ ‫الوضع‬ ‫في‬ ‫يخدشق‬ ‫قدق‬
‫وطني‬‫أو‬ ‫ي‬‫جهو‬ ‫بإمتحان‬ ‫مرتبطة‬
‫ال‬ ‫مادة‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
: ‫تخصص‬
، ‫والتجيي‬ ‫ألادلحة‬ ‫خطاب‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ، ‫التخصص‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫لتعلم‬ ‫داعمة‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ، ‫الزمني‬‫الحيز‬‫باستثمار‬ ‫وذلك‬
‫على‬ ‫تنميطه‬ ‫إلى‬ ‫ويسعى‬ ،‫للتلميذ‬ ‫والوجداني‬ .‫الذهني‬ ‫الصفاء‬ ‫على‬ ‫يشوش‬ ‫الذي‬ ‫يء‬ ‫الش‬ ،‫والتيئيس‬ ‫العدمية‬ ‫خطاب‬‫أو‬
‫نم‬ ‫إمكانية‬ ‫بذلك‬ ‫فتقتل‬ ،‫ألاستاذ‬ ‫شاكلة‬
‫هو‬ ،‫العصر‬ ‫بمقاييس‬ ‫الناجح‬ ‫ألاستاذ‬ ‫بأن‬ ‫العلم‬ ‫مع‬ ‫هذا‬ ، ‫املستقلة‬ ‫شخصيته‬‫و‬
.‫يستنسخه‬ ‫تلميذا‬ ‫وليس‬ ‫يتجاوزه‬ ‫تلميذا‬ ‫ينتج‬ ‫الذي‬
‫العقالني‬ ‫التعامل‬
‫مع‬
:‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫الكتاب‬
،‫دليله‬ ‫فله‬ ‫ألاستاذ‬ ‫أما‬ ، )‫(ة‬ ‫للتلميذ‬ ‫أساسا‬ ‫موجه‬ ‫ألنه‬ ،‫معرفية‬ ‫سلطة‬ ‫وليس‬ ‫ديداكتيكيا‬ ‫مساعدا‬ ‫بجعله‬ ‫وذلك‬
‫وتو‬
‫جيهات‬
‫تعلمانهم‬ ‫وإيقاعات‬ ‫تالميذه‬ ‫لحاجيات‬ ‫يستجيب‬ ‫بما‬ ‫املنهاو‬ ‫بناء‬ ‫يعيد‬ ‫أن‬ ‫يستحسن‬ ‫ولذلك‬ ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫وقسم‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬
.‫مكوناته‬‫أو‬ ‫ملفرداته‬ ‫الخطي‬ ‫التتبع‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬
:‫إلايجابي‬ ‫بالتدعيم‬ ‫التقويم‬
( ‫املحبط‬ ‫ي‬‫از‬‫ز‬‫الاستف‬ ‫التقويم‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫املتمثل‬ ‫ي‬‫الرمز‬ ‫العنف‬ ‫بتجاوز‬ ‫وذلك‬
Vous êtes nuls
‫قبيل‬ ‫من‬ ‫بتقويم‬ ‫ذلك‬ ‫وتعويض‬ )
)‫أحسن‬ ‫تتقدم‬ ‫ان‬ ‫(بإمكانك‬ )‫أكثر‬‫أنتظر‬ ‫ولكنني‬ ‫ملحوظ‬ ‫(مجهود‬
:‫القيم‬ ‫لتعليم‬‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ‫تفعيل‬
‫القيم‬ ‫بعض‬ ‫يعلمهم‬ ‫قدوة‬ ‫وأساتذة‬ ‫ايين‬‫ر‬‫اد‬ ‫بمعية‬ ،‫فيه‬ ‫التالميذ‬ ‫وحضور‬ ،‫للمؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫القيادة‬‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ‫يشكل‬
:‫اهمها‬
‫إلا‬ ‫حسن‬
)...‫ظالمي‬ +‫(زنديق‬ ‫اتهامات‬ ‫الى‬ ‫القناعات‬ ‫تحويل‬ ‫وعدم‬ ،‫ألاخر‬ ‫أي‬‫ر‬‫لل‬ ‫نصات‬
: ‫اطية‬‫ر‬‫الديمق‬
‫كمالحظ‬ ‫الحضور‬‫أو‬ ‫ألاجهزة‬ ‫انتخاب‬ ‫في‬ ‫املساهمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫الشفافية‬
:
.‫للمجلس‬ ‫املالي‬‫التدبير‬ ‫معرفة‬ ‫خالل‬ ‫من‬

86. 86
V
–
:‫واستنتاجات‬ ‫خالصات‬
‫أخالقيات‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬ ‫إليه‬ ‫إلاشارة‬ ‫سلفت‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫من‬
‫اليوم‬ ‫حدود‬ ‫الى‬ ‫تتأسس‬ ‫ألاخيرة‬ ‫وهذه‬ ،‫القيم‬ ‫مبحث‬ ‫ضمن‬‫تتأطر‬ ‫املهنة‬
‫على‬
3
‫ن‬‫تواز‬ ‫هي‬ ‫بما‬ ‫املواطنة‬ ‫بفكرة‬ ‫املرتبطة‬ ‫الحقوقية‬ ‫واملرجعية‬ ‫الفلسفية‬ ‫املرجعية‬ ،‫الدينية‬ ‫املرجعية‬ :‫هي‬ ‫مرجعيات‬
.‫الواجب‬ ‫لثقافة‬ ‫وتقزيم‬ ‫الحق‬ ‫لثقافة‬ ‫تضخيم‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫خالق‬
‫تنح‬ ‫ال‬ ‫املهنة‬ ‫أخالقيات‬ ‫أن‬ ‫حاف‬‫وغير‬
‫هو‬ ‫اليوم‬ ‫تلميذ‬ ‫مادام‬ ،‫خارجها‬ ‫امتداد‬ ‫لها‬ ‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫املدرسة‬ ‫على‬ ‫انعكاساتها‬‫صر‬
‫يحتج‬ ‫ولن‬ ،‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫أبجدية‬ ‫تعلم‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ،‫العام‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫ومتسامحا‬ ‫منفتحا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ولن‬ ،‫الغد‬ ‫مواطن‬
‫ذل‬ ، ‫الامتحانات‬ ‫في‬ ‫الغ‬ ‫رفض‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫تربي‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫الانتخابات‬ ‫في‬ ‫الغ‬ ‫افضا‬‫ر‬
،‫املسعى‬ ‫وإليه‬ ،‫الرهان‬‫هو‬ ‫ك‬

87. 87
‫املغربية‬ ‫اململكة‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫املذ‬
: ‫عدد‬ ‫كرة‬
46
‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬
‫والسادة‬ ‫السيدات‬
‫ـين‬‫ـ‬‫م‬‫العا‬ ‫املفتشين‬
‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫املركز‬ ‫ـح‬‫ل‬‫املصا‬ ‫ي‬‫ـر‬‫ـ‬‫ي‬‫ومد‬ ‫مديرة‬
‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫ي‬‫ومدير‬ ‫مديرة‬
‫ي‬‫مدير‬
‫لألساتذة‬ ‫العليا‬ ‫املدارس‬
‫املوضوع‬
. ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫سلوك‬ ‫حسن‬ ‫ميثاق‬ :
‫ـع‬‫ج‬‫املر‬
:
‫عدد‬ ‫العامة‬ ‫القطاعات‬ ‫تحديث‬ ‫وزارة‬ ‫مراسلة‬
3341
‫بتاريخ‬
16
‫مارس‬
2114
.
، ‫باهلل‬ ‫ـد‬‫ي‬‫املؤ‬ ‫ـام‬‫م‬‫إلا‬ ‫موالنا‬ ‫ـود‬‫ج‬‫بو‬ ‫ـام‬‫ت‬ ‫ـالم‬‫س‬
‫القطاعات‬ ‫بتحديث‬ ‫املكلفة‬ ‫الوزارة‬ ‫مراسلة‬ ‫على‬ ‫فبناء‬ ، ‫وبعد‬
‫بميثاق‬ ‫العمل‬ ‫بشأن‬ ، ‫أعاله‬ ‫املرجع‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫املومإ‬ ‫العامة‬
‫من‬ ‫وقريبة‬ ‫ومواطنة‬ ‫ومسؤولة‬ ‫حديثة‬ ‫إدارة‬ ‫أسس‬ ‫إلرساء‬ ‫مرجعية‬ ‫كآلية‬ ‫إلادارات‬ ‫داخل‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫سلوك‬ ‫حسن‬
‫ا‬ ‫لتخليق‬ ‫والشباب‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫توليه‬ ‫الذي‬ ‫الاستراتيجي‬ ‫الدور‬ ‫من‬ ‫وانطالقا‬ ، ‫املواطنين‬ ‫انشغاالت‬
‫إلا‬ ‫لحياة‬
‫دارية‬
‫منها‬ ‫وسعيا‬ ،‫ي‬‫والتربو‬ ‫إلاداري‬ ‫الشأن‬‫تدبير‬ ‫منظومة‬ ‫إلصالح‬ ‫ألاساسية‬ ‫الدعامات‬ ‫إحدى‬‫يعتبر‬ ‫الذي‬ ‫العام‬ ‫املرفق‬ ‫ثقافة‬ ‫وترسيخ‬
‫إلادارة‬ ‫داخل‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫سلوك‬ ‫حسن‬ ‫بمواثيق‬ ‫العمل‬ ‫اعتماد‬ ‫يتوخى‬ ‫للتعامل‬ ‫حديث‬ ‫أسلوب‬ ‫تأسيس‬ ‫إلى‬
‫يسود‬‫جو‬ ‫في‬
‫ه‬
‫والا‬ ‫والتآزر‬ ‫ن‬‫التعاو‬
‫املوظف‬ ‫سلوك‬ ‫حسن‬ ‫ميثاق‬ ‫تفعيل‬ ‫تقرر‬ ‫أنه‬ ‫إخباركم‬ ‫يشرفني‬ ،‫املهنية‬ ‫ألاخالقيات‬ ‫لقواعد‬ ‫نضباط‬
: ‫التالية‬ ‫وإلاجراءات‬ ‫واملرجعيات‬ ‫ألاهداف‬ ‫وفق‬ ‫العمومي‬
1
–
: ‫العامة‬ ‫ألاهداف‬
§
‫؛‬ ‫العام‬ ‫املرفق‬ ‫ثقافة‬ ‫وترسيخ‬ ‫إلادارية‬ ‫الحياة‬ ‫تخليق‬
§
‫ال‬ ‫وتدعيم‬ ‫املهنية‬ ‫ألاخالق‬ ‫بقواعد‬ ‫الانضباط‬
‫؛‬ ‫شفافية‬
§
‫الجاري‬ ‫القانونية‬ ‫املقتضيات‬ ‫روح‬ ‫مع‬ ‫املتطابق‬ ‫التشريعي‬ ‫البنيان‬ ‫لتدعيم‬ ‫الوقائية‬ ‫والقيم‬ ‫العام‬ ‫املرفق‬ ‫ثقافة‬ ‫ترسيخ‬
‫؛‬ ‫العمل‬ ‫بها‬
§
. ‫الخدمات‬ ‫جودة‬ ‫من‬ ‫الرفع‬
2
-
: ‫املرجعيات‬
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫تتأسس‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫سلوك‬ ‫حسن‬ ‫ميثاق‬ ‫اعتماد‬ ‫استراتيجية‬ ‫في‬ ‫تحكمت‬ ‫التي‬ ‫املرجعيات‬ ‫إن‬
§
‫للسلطة؛‬ ‫الجديد‬ ‫املفهوم‬ ‫ترسيخ‬ ‫إلى‬ ‫الهادفة‬ ‫الجاللة‬ ‫لصاحب‬ ‫السامية‬ ‫التوجهات‬
§
‫؛‬‫ن‬‫والقانو‬ ‫الحق‬ ‫دولة‬ ‫تكريس‬
§
‫العا‬ ‫القطاعات‬ ‫بتحديث‬ ‫املتعلق‬ ‫جانبه‬ ‫في‬ ‫الحكومي‬ ‫البرنامج‬
‫مة؛‬
§
‫التدبير؛‬ ‫حسن‬ ‫ميثاق‬
§
.‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫إلافريقي‬ ‫امليثاق‬
‫واملجردة‬ ‫امللزمة‬ ‫العامة‬ ‫القانونية‬ ‫القواعد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫هو‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫سلوك‬ ‫حسن‬ ‫ميثاق‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫إلاشارة‬‫تجدر‬
‫إلادارة‬ ‫بمرتفقي‬ ‫عالقته‬ ‫وفي‬ ‫والزمالء‬ ‫واملرؤوسين‬ ‫الرؤساء‬ ‫تجاه‬ ‫والتزاماته‬ ‫بواجباته‬ ‫املوظف‬ ‫إملام‬ ‫تتوخى‬ ،‫العمل‬ ‫بها‬ ‫والجاري‬

88. 88
‫بمواقيت‬ ‫التزام‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يتطلبه‬ ‫وما‬
‫واتزان‬ ‫صدر‬ ‫ورحابة‬ ‫بتفتح‬ ‫معه‬ ‫املتعاملين‬ ‫ومع‬ ‫محيطه‬ ‫مع‬ ‫تواصله‬ ‫في‬ ‫ولباقة‬ ‫العمل‬
. ‫ومسؤولية‬
‫املضامين‬ ‫اعتماد‬ ‫إلى‬ ‫لكم‬ ‫التابعة‬ ‫املصالح‬ ‫دعوة‬ ‫منكم‬ ‫ألطلب‬ ،‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫سلوك‬ ‫حسن‬ ‫ميثاق‬ ‫بمطبوع‬ ‫أوافيكم‬ ‫وإذ‬
: ‫ـة‬‫ي‬‫التال‬ ‫ـراءات‬‫ج‬‫إلا‬ ‫وفق‬ ‫امليثاق‬ ‫هذا‬ ‫كرسها‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫والقواعد‬
-
‫واملؤسسات‬ ‫باملصالح‬ ‫العاملين‬ ‫املوظفين‬ ‫لفائدة‬ ‫وإخبارية‬ ‫تحسيسية‬ ‫لقاءات‬ ‫تنظيم‬
‫؛‬ ‫لكم‬ ‫التابعة‬
-
‫؛‬ ‫وألاعوان‬ ‫املوظفين‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫امليثاق‬ ‫تعميم‬
-
‫؛‬ ‫امليثاق‬ ‫نص‬ ‫على‬ ‫وألاعوان‬ ‫املوظفين‬ ‫جميع‬ ‫توقيع‬ ‫عملية‬ ‫تتبع‬ ‫على‬‫السهر‬
-
‫س‬ ‫في‬ ‫امليثاق‬ ‫ومضامين‬ ‫قواعد‬ ‫تتبع‬ ‫على‬‫السهر‬
‫؛‬ ‫املوظفين‬ ‫لوك‬
-
: ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫وفق‬ ‫إلاداري‬ ‫ملفه‬ ‫في‬ ‫ن‬‫عو‬‫أو‬ ‫موظف‬ ‫كل‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫املوقع‬ ‫امليثاق‬ ‫إدراج‬
·
‫الجهوية‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫وبمقرات‬ ‫املركزية‬ ‫باملصالح‬ ‫العاملين‬ ‫للموظفين‬ ‫بالنسبة‬ ‫البشرية‬ ‫املوارد‬ ‫مديرية‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬
‫؛‬ ‫التعليمية‬‫ألاطر‬ ‫تكوين‬‫وبمراكز‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬
·
‫على‬
‫؛‬ ‫النيابات‬ ‫بمقرات‬ ‫العاملين‬ ‫للموظفين‬ ‫بالنسبة‬ ‫ألاكاديميات‬ ‫ى‬‫مستو‬
·
.‫العمومي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العاملين‬ ‫للموظفين‬ ‫بالنسبة‬ ‫النيابات‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫واهتمام‬ ‫عناية‬ ‫من‬ ‫به‬‫جدير‬‫هو‬ ‫ما‬ ‫امليثاق‬ ‫هذا‬ ‫تولوا‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫معقود‬ ‫ألامل‬ ‫فإن‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫نجاح‬ ‫شروط‬‫ولتوفير‬
‫ت‬
.‫منه‬ ‫املتوخاة‬ ‫ألاهداف‬ ‫حقيق‬
‫ـة‬‫ي‬‫البشر‬ ‫ـوارد‬‫مل‬‫ا‬‫ـر‬‫ي‬‫تدب‬ ‫ـع‬‫ق‬‫بمو‬ ‫إشارتكم‬ ‫رهن‬ ‫ـي‬‫م‬‫العمو‬ ‫ـف‬‫ظ‬‫املو‬ ‫ـوك‬‫ل‬‫س‬ ‫حسن‬ ‫ـاق‬‫ث‬‫مي‬ ‫نص‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫إلاشارة‬‫وتجدر‬
: ‫التالي‬ ‫ـروني‬‫ت‬‫إلالك‬ ‫ـوان‬‫ن‬‫الع‬ ‫على‬ ‫ـود‬‫ج‬‫املو‬
WWW.men.gov.ma/grh
. ‫ـالم‬‫س‬‫وال‬ .
‫والشباب‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬‫ـر‬‫ي‬‫وز‬
‫امل‬ ‫الحبيب‬
‫الكي‬

89. 89
‫مكمل‬ ‫إنه‬ ،‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫وكل‬ ‫املعلمين‬ ‫من‬ ‫وجماعيا‬ ‫فرديا‬ ‫اما‬‫ز‬‫الت‬ ‫البيان‬ ‫هذا‬ ‫يمثل‬
‫مساعدة‬ ‫الى‬ ‫تهدف‬ ‫اداة‬ ‫ايضا‬ ‫انه‬ ،‫املهنة‬ ‫سة‬‫ر‬‫مما‬ ‫تعرف‬ ‫التي‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬ ‫القواعد‬ ‫ألانظمة‬ ،‫للقوانين‬
‫إلاجابة‬ ‫على‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫اد‬‫ر‬‫ألاف‬ ‫ومجموع‬ ‫املعلمين‬
‫عن‬
‫بامل‬ ،‫املتي‬ ‫بالسلوك‬ ‫املتعلقة‬ ‫ألاسئلة‬
‫شاكل‬
. ‫التعليم‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫املختلفين‬ ‫املساهمين‬ ‫مع‬ ‫العالقات‬ ‫عن‬ ‫الناشئة‬
: ‫تمهيد‬
‫حج‬‫هو‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ،‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الج‬ ‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ال‬ ‫التعليم‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫يتح‬
‫ر‬
‫توفير‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫مه‬ ،‫اطي‬‫ر‬‫يديمق‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫املجتمع‬ ‫في‬ ‫ياس‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ألا‬
‫ف‬‫ر‬‫و‬‫لخير‬ ‫ي‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬‫هو‬ ‫والذي‬ ‫يباب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫وال‬ ‫لألطفال‬ ‫التعليم‬ ‫فرص‬‫تكافؤ‬
‫في‬ ‫ياهمته‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫املجتمع‬ ‫اهية‬
‫يدان‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫في‬ ‫ياملين‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ر‬‫ألاف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ومجمو‬ ‫املعلمين‬ ‫على‬ ‫إن‬ ،‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ياف‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫والث‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ياع‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫وإلاجت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ياد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫إلاقت‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التنم‬
‫العمل‬ ‫بهذا‬ ‫امللتزمين‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫املتوقعة‬ ‫الخدمة‬ ‫يتويات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بم‬ ‫الناس‬ ‫يامة‬‫ع‬ ‫ية‬‫ق‬‫ث‬ ‫ية‬‫ي‬‫تنم‬ ‫ية‬‫ي‬‫يؤول‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫التعليم‬
‫املهم‬
.
‫قلب‬ ‫في‬‫هو‬ ‫املسؤول‬ ‫الحكم‬‫اصدار‬ ‫إن‬
‫واملختصين‬ ‫املهتمين‬ ‫املعلمين‬ ‫اعمال‬ ‫وإن‬ ،‫املتي‬ ‫النشاط‬
‫اكتشاف‬ ‫في‬ ‫طالبة‬‫أو‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫بمساعدة‬ ‫وامللتزمين‬
‫ط‬
‫التعليم‬‫توفير‬ ‫في‬ ‫حاسم‬‫عنصر‬ ‫هي‬ ،‫الكامنة‬ ‫اقاتهم‬
. ‫الجيد‬
، ‫يدة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الج‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫الع‬ ‫بظروف‬ ‫التعليم‬ ‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫م‬ ‫في‬ ‫ياملين‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ر‬‫وألاف‬ ‫املعلمين‬ ‫ام‬‫ز‬‫والت‬ ‫خبرة‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫ي‬
‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫مجموعة‬
‫املجتمع‬ ‫في‬ ‫مكانه‬ ‫بأخذ‬ ‫الجيد‬ ‫للتعليم‬ ‫يمح‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ييا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫و‬ ‫ندة‬
،
‫ن‬‫املعلمو‬ ‫يتطيع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬ ‫ال‬
‫ال‬ ‫إ‬ ‫فيها‬ ‫ن‬‫يعملو‬ ‫التي‬ ‫واملجموعات‬ ‫التالميذ‬ ‫تجاه‬ ‫يؤولياتهم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫م‬ ‫تولي‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ن‬‫العاملو‬ ‫اد‬‫ر‬‫وألاف‬
.‫الصحيح‬ ‫موضعها‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫املكونات‬ ‫جميع‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫عندما‬
‫تستفي‬ ‫قد‬
‫د‬
‫كثير‬ ‫التعليم‬ ‫مهنة‬
‫الوعي‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫إن‬ ، ‫للمهنة‬ ‫ألاساسية‬ ‫القيم‬ ‫مناقشة‬ ‫من‬ ‫ا‬
‫وظائفهم‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫اد‬‫ر‬‫وألاف‬ ‫املعلمين‬ ‫ضا‬‫ر‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫قد‬ ‫املهنة‬ ‫وأخالق‬ ‫معايير‬ ‫ل‬‫حو‬
‫املجتمع‬ ‫في‬ ‫املهنة‬ ‫ام‬‫ر‬‫واحت‬ ‫الذات‬ ‫ام‬‫ر‬‫واحت‬ ‫مكانتهم‬ ‫يادة‬‫ز‬‫و‬
.
‫التعل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫اد‬‫ر‬‫وألاف‬ ‫املعلمين‬ ‫إن‬
‫منظمة‬ ‫في‬ ‫عضويتهم‬ ‫بفضل‬ ‫ن‬‫ملزمو‬ ‫ونقاباتهم‬ ‫يم‬
‫واملساهمة‬ ‫هانئة‬ ‫حياة‬ ‫للعي‬ ‫الفرد‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫بتشجيع‬ ،‫الدولية‬ ‫التعليم‬
.‫املجتمع‬ ‫فاهية‬‫ر‬ ‫في‬
‫ا‬‫ر‬‫اد‬ ‫إن‬
‫ك‬
‫واملحافظة‬ ‫الى‬ ‫ل‬‫الوصو‬ ‫ومسؤولية‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫املتضمنة‬ ‫املسؤوليات‬ ‫ى‬‫مستو‬
‫السلوك‬ ‫من‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬
‫التعلين‬ ‫منظمة‬ ‫في‬ ‫العضو‬ ‫املنظمات‬ ‫يلزم‬، ‫والزمالء‬ ‫والتالميذ‬ ‫املهنة‬ ‫تجاه‬ ‫ي‬ ‫ألاخال‬
:‫ب‬ ‫الدولية‬
0
-
‫الدولية‬ ‫التعليم‬ ‫منظمة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫املتباة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫والق‬ ‫للسياسات‬ ‫عمليا‬ ‫الترويج‬
‫للمهنة‬ ‫ألاخالقية‬ ‫املبادىء‬ ‫بيان‬ ‫ضمنها‬ ‫ومن‬ ، ‫التنفيذي‬ ‫واملجلس‬
2
-
‫من‬ ‫اللتعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫اد‬‫ر‬‫وألاف‬ ‫املعلمين‬ ‫انتفاع‬ ‫ضمان‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫العاملين‬ ‫جميع‬‫و‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫بضمان‬ ‫وذلك‬ ‫بمسؤولياتهم‬ ‫بالقيام‬ ‫لهم‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫العمل‬ ‫شروط‬
‫الدول‬ ‫التعليم‬ ‫منظمة‬ ‫بيان‬
‫ي‬
‫املبادىء‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫ة‬
‫ألا‬
‫للمهنة‬ ‫خالقية‬

90. 90
‫ومتابعتها‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫ألاساسية‬ ‫ق‬‫والحقو‬ ‫املبادئ‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫الدولية‬ ‫العمل‬ ‫منظمة‬ ‫بيان‬ ‫في‬
: ‫تشمل‬ ‫والتي‬

‫ال‬ ‫في‬ ‫الحق‬
‫النقابية‬ ‫حرية‬

‫الجماعية‬ ‫املفاوضة‬ ‫في‬ ‫الحق‬

‫الحماية‬
‫من‬
‫العمل‬ ‫في‬ ‫التمييز‬

‫العمل‬ ‫مواقع‬ ‫في‬ ‫املساواة‬

‫املقيد‬‫أو‬ ‫ي‬‫إلاجبار‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫التحرر‬

‫ألاطفال‬ ‫تشغيل‬ ‫على‬ ‫القضاء‬
‫أ‬
-
‫العمل‬ ‫منظمة‬ ‫توصيات‬ ‫في‬ ‫املوجزة‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫على‬ ‫اعضائها‬ ‫ل‬‫حصو‬ ‫ضمان‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫وض‬ ‫بخصوص‬‫اليونسكو‬ ‫الدولية‬
‫اد‬‫ر‬‫ألاف‬ ‫مكانة‬ ‫بخصوص‬‫اليونسكو‬ ‫وتوصيات‬ ‫املعلمين‬ )‫(مكانة‬ ‫ع‬
:‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬
‫ب‬
-
‫أساس‬ ‫على‬ ‫والقائمة‬ ،‫التعليم‬ ‫في‬ ‫والتفرقة‬ ‫التحيز‬ ،‫العنصرية‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫مكافحة‬
‫إلاجتم‬ ‫املكانة‬ ،‫ي‬ ‫السياس‬‫الفكر‬ ،‫الدين‬ ،‫العمر‬ ،‫الجنسية‬ ‫التوجهات‬ ، ‫املدنية‬ ‫الحالة‬ ،‫الجنس‬
‫ا‬
‫عية‬
‫ي‬ ‫ا‬‫ر‬‫الع‬‫او‬ ‫الوطني‬ ‫املنشأة‬ ‫وإلاقتصادية‬
‫ت‬
-
‫من‬ ‫وبتمويل‬ ‫ألاطال‬ ‫لجميع‬ ‫الجيد‬ ‫التعليم‬ ‫تشجيع‬ ‫في‬ ،‫الوطني‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬ ‫ن‬‫التعاو‬
‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫وحماية‬ ‫املكانة‬‫تعزيز‬ ، ‫الحكومة‬
‫ث‬
-
‫الع‬ ‫ألاطفال‬ ‫وباألخص‬ ،‫تمييز‬ ‫ن‬‫دو‬ ،‫العالم‬ ‫في‬ ‫ألاطفال‬ ‫لتمكين‬ ‫نفوذها‬ ‫استعمال‬
‫ا‬
‫ملين‬
‫الجيد‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫ل‬‫الحصو‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫من‬ ‫ن‬‫يعانو‬ ‫الذي‬ ‫أولئك‬‫أو‬ ‫املهمشة‬ ‫املجموعات‬ ‫وأطفال‬
: ‫البيان‬
‫في‬ ‫والعاملين‬ ‫اد‬‫ر‬‫وألاف‬ ‫املعلمين‬ ‫شاد‬‫ر‬‫ا‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تالي‬ ‫ال‬ ‫البيان‬ ‫بتبني‬ ‫الدولية‬ ‫التعليم‬ ‫منظمة‬ ‫ي‬ ‫توص‬
‫تتطل‬ ‫التي‬ ‫ألاخالقية‬‫املعايير‬ ‫امهم‬‫ر‬‫باحت‬ ‫ونقاباتهم‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬
‫املهنة‬ ‫بها‬
0
-
: ‫باملهنة‬ ‫ام‬‫ز‬‫إلالت‬
‫يقو‬
‫م‬
:‫ي‬‫ب‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫ن‬‫العاملو‬
‫أ‬
-
:‫الطالب‬ ‫لجميع‬ ‫الجيد‬ ‫التعليم‬‫بتوفير‬ ‫وذلك‬ ‫املهنة‬ ‫وتقدير‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬‫وتعزيز‬ ‫ثقة‬‫تبرير‬
‫ب‬
-
‫بانتظام‬ ‫املهنية‬ ‫املعرفة‬ ‫وتحسين‬ ‫تحديث‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫ت‬
-
‫عن‬ ‫ي‬ ‫اساس‬‫كتعبير‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعليمية‬ ‫امجهم‬‫ر‬‫ب‬ ‫وتوقيت‬ ‫حجم‬ ،‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
‫مهنتهم‬
‫ث‬
-
‫واملؤهالت‬ ‫باالختصاص‬ ‫املتعلقة‬ ‫املعلومات‬ ‫بجميع‬ ‫التصريح‬
‫و‬
-
‫العمل‬ ‫ظروف‬‫توفير‬ ، ‫نقابتهم‬ ‫في‬ ‫النشطة‬ ‫املشاركة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ،‫الجهود‬ ‫ى‬‫قصار‬ ‫بذل‬
‫املهنة‬ ‫الى‬ ‫العالية‬ ‫الكفاءة‬ ‫ي‬‫ذو‬ ‫ألاشخاص‬ ‫تجتذب‬ ‫التي‬
‫ح‬
-
‫التعليم‬‫وعبر‬ ‫في‬ ‫إلانسان‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫اطية‬‫ر‬‫اليمق‬ ‫لتحقيق‬ ‫الجهود‬ ‫جميع‬ ‫دعم‬
2
-
‫الطلبة‬ ‫اتجاه‬ ‫ام‬‫ز‬‫إلالت‬
:‫ي‬‫ب‬ ‫تعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ن‬‫العاملو‬ ‫يقوم‬

91. 91
0
-
‫حقو‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
‫النصوص‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫إلاستفادة‬ ‫في‬ ،‫طالبهم‬ ‫وباألخص‬ ،‫ألاطفال‬ ‫جميع‬ ‫ق‬
.‫بالتعليم‬ ‫املتعلقة‬ ‫تلك‬ ‫وخاصة‬ ‫الطفل‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫املتحدة‬ ‫ألامم‬ ‫اتفاقية‬ ‫في‬ ‫املحددة‬
2
-
‫أعمال‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫لحماية‬ ‫الجهود‬ ‫كل‬ ‫وبذل‬ ‫الطالب‬ ‫فاهية‬‫ر‬‫و‬ ‫مصالح‬ ‫وتشجيع‬ ‫حماية‬
‫النفسية‬‫أو‬ ‫الجسدية‬ ‫املعاملة‬ ‫وسوء‬ ‫البلطجة‬
3
-
‫اتخ‬
‫ي‬ ‫الجنس‬ ‫ألاذى‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫لحماية‬ ‫الخطوات‬ ‫جميع‬ ‫اذ‬
4
-
‫التالميذ‬ ‫فاهية‬‫ر‬ ‫على‬‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫ألامور‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫والثقة‬ ‫واملتابعة‬ ‫إلانتباه‬ ‫بذل‬
5
-
‫إلانسان‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫ملعايير‬ ‫املطابقة‬ ‫القيم‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫مساعدة‬
‫الدولية‬
6
-
‫التالميذ‬ ‫مع‬ ‫مهنية‬ ‫عالقات‬ ‫اقامة‬
7
-
‫بالفرد‬ ‫اف‬‫ر‬‫إلاعت‬
‫على‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬ ‫وتشجيع‬ ‫شاد‬‫ر‬‫وإ‬ ‫تلميذ‬ ‫لكل‬ ‫الخاصة‬ ‫وإلاحتياجات‬ ‫ية‬
‫بالكامل‬ ‫الكامنة‬ ‫طاقاته‬ ‫استغالل‬
8
-
‫اعطاء‬ ‫مع‬ ‫متبادلة‬ ‫امات‬‫ز‬‫بالت‬ ‫تتمتع‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫بأنهم‬ ‫الشعور‬ ‫التالميذ‬ ‫اعطاء‬
:‫فيها‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫املجال‬
9
-
‫والتعاطف‬ ‫العدل‬ ‫مع‬ ‫السلطة‬ ‫س‬‫ر‬‫مما‬
3
-
: ‫الزمالء‬ ‫تجاه‬ ‫ام‬‫ز‬‫إلالت‬
‫العا‬ ‫يقوم‬
:‫ي‬‫ب‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ن‬‫ملو‬
‫أ‬
-
‫وإلاستعداد‬ ‫املهنية‬ ‫نظرهم‬ ‫ووجهات‬ ‫موقفهم‬ ‫ام‬‫ر‬‫باحت‬ ‫وذلك‬ ‫الزمالء‬ ‫بين‬ ‫الزمالة‬ ‫تشجيع‬
‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬‫أو‬ ‫العملية‬ ‫حياتهم‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫هم‬ ‫الذين‬ ‫ألولئك‬ ‫باألخص‬ ‫واملساعدة‬ ‫النصح‬ ‫لتقديم‬
‫ب‬
-
‫ل‬‫الحصو‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الزمالء‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫سرية‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬
‫الخدمة‬ ‫أثناء‬ ‫عليها‬
.‫قانونا‬ ‫مطلوبا‬‫أو‬ ‫مهنيا‬ ‫غرضا‬ ‫يخدم‬ ‫عنها‬ ‫الكشف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫املهنية‬
‫ت‬
-
‫وسوء‬ ‫البلطجة‬ ‫من‬ ‫وحمايتهم‬ ‫الزمالء‬ ‫فاهية‬‫ر‬‫و‬ ‫مصالح‬ ‫وتحقيق‬ ‫الزمالء‬ ‫مساعدة‬
.‫والجنسية‬ ‫السيكولوجية‬ ‫الجسدية‬ ‫املعاملة‬
‫ث‬
-
‫نقاشات‬ ‫موضوع‬ ‫البيان‬ ‫هذا‬ ‫لتطبيق‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإلاج‬ ‫الوسائل‬ ‫جميع‬ ‫ن‬‫كو‬ ‫ضمان‬
‫شاملة‬
‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫تطبيقها‬ ‫ضمان‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫قومية‬ ‫منظمة‬ ‫كل‬ ‫فلي‬
4
-
‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫أعوان‬ ‫تجاه‬ ‫امات‬‫ز‬‫ألالت‬
: ‫أن‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫على‬
‫أ‬
-
‫العقود‬ ‫احكام‬ ‫ام‬‫ر‬‫واحت‬ ،‫ية‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫القانونية‬ ‫ومسؤولياتهم‬ ‫حقوقهم‬ ‫من‬ ‫بينة‬ ‫على‬ ‫يكونوا‬
.‫التالميذ‬ ‫ق‬‫بحقو‬ ‫املتعلقة‬ ‫والشروط‬ ‫الجماعية‬
‫ب‬
-
‫التعل‬ ‫ينفذ‬
‫التعليمات‬ ‫مساءلة‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫لهم‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫وأن‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫اعوان‬ ‫من‬ ‫املعقولة‬ ‫يمات‬
.‫بوضوح‬ ‫محدد‬ ‫اء‬‫ر‬‫اج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
5
-
‫الوالدين‬ ‫تجاه‬ ‫ام‬‫ز‬‫إلالت‬
: ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫على‬

92. 92
‫أ‬
-
‫الصالح‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ،‫عليها‬ ‫يتفق‬ ‫قنوات‬ ‫عبر‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلاستشا‬ ‫في‬ ‫الوالدين‬ ‫بحق‬ ‫اف‬‫ر‬‫إلاعت‬
.‫وتقدمه‬ ‫لطفلهم‬ ‫العام‬
‫ب‬
-
‫ال‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
‫في‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫املهنية‬‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫النصح‬ ‫واعطاء‬ ‫الشرعية‬ ‫ألابوية‬ ‫سلطة‬
‫الطفل‬ ‫مصلحة‬
‫ت‬
-
‫ودعم‬ ‫طفلهم‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫فعلي‬ ‫بشكل‬ ‫للمشاركة‬ ‫الوالدين‬ ‫لتشجيع‬ ‫الجهود‬ ‫ى‬ ‫اقص‬ ‫بذل‬
‫تعليمهم‬ ‫على‬‫يؤثر‬ ‫قد‬ ‫مما‬ ،‫العمل‬ ‫ألاطفال‬ ‫تجنيب‬ ‫بضمان‬ ‫وذلك‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬
6
-
‫املعلم‬ ‫تجاه‬ ‫ام‬‫ز‬‫إلالت‬
‫املجم‬ ‫تقوم‬
:‫ي‬‫ب‬ ‫وعة‬
‫أ‬
-
‫ملهامهم‬ ‫تأديتهم‬ ‫أثناء‬ ‫بإنصاف‬ ‫معاملتهم‬ ‫في‬ ‫بالثقة‬ ‫لشعروا‬ ‫للمعلمين‬ ‫الظروف‬‫توفير‬
‫ب‬
-
‫بأنفسهم‬ ‫العناية‬ ،‫الشخصية‬ ‫حياتهم‬‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫في‬ ‫املعلمين‬ ‫بحق‬ ‫اف‬‫ر‬‫إلاعت‬
. ‫املجموعة‬ ‫في‬ ‫طبيعية‬ ‫حياة‬ ‫سة‬‫ر‬‫ومما‬

93. 93
‫الحكومة‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫ملنشور‬ ‫الكامل‬ ‫إلاعالن‬
‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املشروع‬‫غير‬ ‫بالتغيب‬ ‫املتعلق‬
‫املغربية‬ ‫اململكة‬
‫الحكومة‬ ‫ئيس‬‫ر‬
:‫قم‬‫ر‬ ‫منشور‬
26
2102
‫الثالثاء‬ : ‫في‬ ‫الرباط‬
31
‫الحجة‬‫ذو‬
0433
‫ه‬
: ‫ل‬ ‫املوافق‬
05
‫نونبر‬
2102
‫م‬
‫إلى‬
‫اء‬‫ر‬‫الوز‬ ‫والسادة‬ ‫والسيدة‬ ‫الدولة‬‫ير‬‫ز‬‫و‬ ‫السيد‬
‫ي‬‫الوزار‬ ‫واملندوب‬ ‫العام‬ ‫واملندوب‬ ‫السامين‬ ‫واملندوبين‬
: ‫املوضوع‬
.‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املشروع‬‫غير‬ ‫التغيب‬
،‫إلامام‬ ‫موالنا‬ ‫بوجود‬ ‫تام‬ ‫سالم‬
‫لسنة‬ ‫اململكة‬ ‫دستور‬ ‫نص‬ ،‫ن‬‫تعلمو‬ ‫فكما‬ ،‫وبعد‬
2100
‫على‬ ‫ابية‬‫ر‬‫الت‬ ‫والجماعات‬ ‫العمومية‬ ‫واملؤسسات‬ ‫الدولة‬ ‫تعمل‬ ‫أن‬ ‫على‬
‫الخ‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫واملواطنين‬ ‫املواطنات‬ ‫استفادة‬ ‫أسباب‬‫لتيسير‬ ‫املتاحة‬ ‫الوسائل‬ ‫كل‬ ‫تعبئة‬
‫املس‬ ‫قدم‬ ‫على‬ ‫العمومية‬ ‫دمات‬
.‫اواة‬
‫واملحاسبة‬ ‫والشفافية‬ ‫الجودة‬ ‫ملعايير‬ ‫وإخضاعها‬ ،‫خدماتها‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬ ‫وعلى‬ ‫العمومية‬ ‫افق‬‫ر‬‫امل‬ ‫تنظيم‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫نص‬ ‫كما‬
‫افق‬‫ر‬‫امل‬ ‫هذه‬ ‫أعوان‬ ‫على‬ ‫يتعين‬ ‫التي‬ ‫املبادئ‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫واملصلحة‬ ‫اهة‬‫ز‬‫والن‬ ‫والحياد‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫وجعل‬ ،‫واملسؤولية‬
‫ا‬‫ر‬‫م‬
.‫وظائفهم‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫عاتها‬
،‫مهامها‬ ‫أداء‬ ‫من‬ ‫العمومية‬ ‫افق‬‫ر‬‫امل‬ ‫لتمكين‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫املدخل‬ ‫تعد‬ ‫املغربية‬ ‫إلادارة‬ ‫بها‬‫تزخر‬ ‫التي‬ ‫البشرية‬ ‫املوارد‬ ‫تنمية‬ ‫إن‬ ‫وحيث‬
‫ن‬‫ملزمو‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫العموم‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫واملؤ‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫اب‬‫ر‬‫الت‬ ‫يات‬‫ي‬‫ع‬‫يا‬‫ي‬‫م‬‫والج‬ ‫ية‬‫ي‬‫ل‬‫يدو‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫افق‬‫ر‬‫بم‬ ‫ياملين‬‫ي‬‫ع‬‫ال‬ ‫وألاعوان‬ ‫املوظفين‬ ‫وعموم‬ ‫يؤولين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫يإن‬‫ي‬‫ف‬
‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬
‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫و‬ ،‫يق‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫مل‬‫ا‬ ‫يذه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ظ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫مل‬‫ا‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫يوا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫وا‬ ‫يط‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫يوا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬ ‫ام‬
‫الفعلي‬ ‫اط‬‫ر‬‫والانخ‬ ‫املطلوبة‬ ‫والفعالية‬ ‫بالجدية‬ ‫ومباشرتها‬ ،‫إليهم‬ ‫بها‬ ‫املعهود‬ ‫باملهام‬ ‫القيام‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫يتمر‬‫س‬‫امل‬ ‫يور‬‫ض‬‫الح‬ ‫مقدمتها‬
‫العام‬ ‫املصلحة‬ ‫تقتضيه‬ ‫ملا‬ ‫وفقا‬ ،‫عاتقهم‬ ‫على‬ ‫امللقاة‬ ‫والواجبات‬ ‫املسؤوليات‬ ‫تحمل‬ ‫في‬‫واملستمر‬
.‫ة‬
‫رقم‬ ‫املنشور‬ ‫في‬ ‫املضمنة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫تفعيل‬ ‫نتائج‬ ‫تقييم‬ ‫ضوء‬ ‫وفي‬
2115
8
‫بتاريخ‬
00
‫ماي‬
2115
‫العمل‬ ‫عن‬ ‫التغيب‬ ‫بشأن‬
‫لبعض‬ ‫واملتواصل‬ ‫الفعلي‬ ‫اط‬‫ر‬‫الانخ‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬ ‫منها‬ ‫املرجوة‬ ‫النتائج‬ ‫كل‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫تفض‬ ‫لم‬ ‫والتي‬ ،‫مشروعة‬ ‫غير‬ ‫بصفة‬
‫وح‬ ،‫املوظفين‬ ‫حضور‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬
‫باإلدارة‬ ‫الارتقاء‬ ‫بغاية‬ ،‫العامة‬ ‫الحياة‬ ‫تخليق‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫مواصلة‬ ‫على‬ ‫رصا‬
،‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املشروع‬‫غير‬ ‫التغيب‬ ‫لظاهرة‬ ‫امة‬‫ر‬‫وص‬ ‫بحزم‬ ‫التصدي‬ ‫على‬ ‫العزم‬ ‫عاقدة‬ ‫الحكومة‬ ‫فإن‬ ،‫أدائها‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫من‬ ‫والرفع‬

94. 94
‫ال‬ ‫مختلف‬ ‫تفعيل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ‫سواء؛‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫واملوظف‬ ‫إلادارة‬ ‫إلى‬ ‫يء‬ ‫تس‬ ‫باعتبارها‬
‫والتنظيمية‬ ‫القانونية‬ ‫قواعد‬
‫الشأن‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫املتاحة‬ ‫آلاليات‬ ‫مختلف‬ ‫استعمال‬ ‫وكذا‬ ،‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬‫واملساطر‬
‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫للنصوص‬ ‫طبقا‬ ‫بها‬ ‫املسموح‬ ‫الرخص‬‫إطار‬ ‫خارو‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫تغيب‬ ‫كل‬ ‫فإن‬ ،‫لذلك‬ ‫وتبعا‬
‫مصالح‬ ‫تعطيل‬ ‫عنه‬ ‫يترتب‬ ‫مشروع‬‫غير‬ ‫تغيبا‬ ‫يعد‬ ،‫العمل‬
‫ي‬ ‫ويقتض‬ ،‫العامة‬ ‫باملصلحة‬‫ار‬‫ر‬‫وإلاض‬ ‫الاستثمار‬ ‫وإعاقة‬ ‫املرتفقين‬
.‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫والتنظيمية‬ ‫القانونية‬ ‫للمقتضيات‬ ‫طبقا‬‫الزجر‬ ‫بالتالي‬
I
-
:‫املشروع‬‫غير‬ ‫وبالتغيب‬ ‫بالرخص‬ ‫املتعلقة‬ ‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫املقتضيات‬ ‫تفعيل‬
‫وفقا‬ ‫الرخص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫يستفيد‬
‫تلك‬ ‫والسيما‬ ،‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫للمقتضيات‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬
39
‫في‬‫يعتبر‬ ‫الرخص‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫املستفيد‬ ‫أن‬ ‫علما‬ ،‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬
.‫بالوظيفة‬ ‫القيام‬ ‫وضعية‬
‫الت‬ ‫النصوص‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫املنصوص‬ ‫الحاالت‬ ‫خارو‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫تغيب‬ ‫كل‬ ‫ويستدعي‬
‫باعتب‬ ،‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫والتنظيمية‬ ‫شريعية‬
‫اره‬
،‫الوظيفة‬ ‫بترك‬ ‫املتعلقة‬ ‫تلك‬ ‫منها‬ ‫الخصوص‬ ‫وعلى‬ ،‫القانونية‬ ‫واملساطر‬ ‫املقتضيات‬ ‫تفعيل‬ ،‫الوظيفية‬ ‫امات‬‫ز‬‫بااللت‬ ‫إخالال‬
‫للمساطر‬ ‫طبقا‬ ‫الدفاع‬ ‫ق‬‫لحقو‬ ‫ام‬‫ر‬‫واحت‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يقتضيه‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ،‫الجور‬ ‫من‬ ‫والاقتطاع‬ ،‫التأديبية‬ ‫واملتابعة‬
‫الجا‬
‫بها‬ ‫ي‬‫ر‬
.‫العمل‬
‫أ‬
-
:‫الوظيفة‬ ‫ترك‬
‫متخليا‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ويعد‬ ،‫قانونا‬ ‫املبررة‬ ‫الحاالت‬ ‫خارو‬ ‫عمله‬ ‫عن‬ ‫الانقطاع‬ ‫تعمد‬ ‫موظف‬ ‫كل‬ ‫الوظيفة‬ ‫ترك‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫يعتبر‬
.‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫الخامس‬ ‫الباب‬ ‫بموجب‬ ‫املخولة‬ ‫التأديبية‬ ‫الضمانات‬ ‫كل‬ ‫عن‬
‫حالة‬ ‫في‬ ،‫ويتعين‬
‫للفصل‬ ‫الفوري‬ ‫التفعيل‬ ‫إلى‬ ‫املعنية‬ ‫املصالح‬‫تبادر‬ ‫أن‬ ،‫الوظيفة‬ ‫ترك‬
75
‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫مكرر‬
‫إلانذار‬ ‫من‬ ‫بدءا‬ ،‫القانونية‬ ‫وآلاجال‬ ‫املسطرية‬ ‫احل‬‫ر‬‫امل‬ ‫ملختلف‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫التفعيل‬ ‫هذا‬ ‫يقتضيه‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ،‫الذكر‬ ‫السالف‬
‫حال‬ ‫في‬ ‫ستتخذ‬ ‫التي‬ ‫اءات‬‫ر‬‫باإلج‬‫والتذكير‬ ،‫العمل‬ ‫باستئناف‬
( ‫سبعة‬ ‫أجل‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫استئناف‬ ‫عدم‬ ‫ة‬
7
‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫أيام‬ )
.‫ل‬‫العز‬ ‫عقوبة‬‫بإصدار‬ ،‫الحال‬ ‫ى‬ ‫اقتض‬ ‫إن‬ ،‫وانتهاء‬ ،‫إلانذار‬ ‫تسلم‬
‫فإنه‬ ،‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املشروع‬‫غير‬ ‫التغيب‬ ‫محاربة‬ ‫في‬ ‫أساسية‬ ‫آلية‬ ‫باعتبارها‬ ‫الوظيفة‬ ‫ترك‬ ‫مسطرة‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫للنجاعة‬ ‫وضمانا‬
‫توج‬ ‫صالحية‬ ‫تفويض‬ ،‫جهة‬ ‫من‬ ‫يتعين‬
‫املوظفين‬ ‫عمل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مق‬ ‫من‬ ‫قربا‬‫ألاكثر‬ ‫املباشرين‬ ‫الرؤساء‬ ‫إلى‬ ‫العمل‬ ‫باستئناف‬‫إلانذار‬ ‫يه‬
.‫املعنية‬ ‫والالممركزة‬ ‫املركزية‬ ‫املصالح‬ ‫رؤساء‬ ‫إلى‬ ‫اتب‬‫ر‬‫ال‬ ‫إيقاف‬ ‫صالحية‬ ‫تفويض‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫جهة‬ ‫ومن‬ ،‫املعنيين‬
‫ب‬
-
:‫التأديبية‬ ‫املسطرة‬
‫إخال‬ ‫ل‬‫مقبو‬ ‫مبرر‬‫أو‬ ‫مسبق‬ ‫ترخيص‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫تغيب‬ ‫كل‬‫يعتبر‬
‫املسطرة‬ ‫تحريك‬ ‫معه‬ ‫يتوجب‬ ‫مما‬ ،‫املهنية‬ ‫بالواجبات‬ ‫ال‬
‫للفصل‬ ‫طبقا‬ ،‫الحالة‬ ‫حسب‬ ،‫املناسبة‬ ‫العقوبة‬ ‫وترتيب‬ ‫التأديبية‬
66
.‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬
‫مسط‬ ‫تفعيل‬ ‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫استئناف‬ ‫عند‬ ‫وكذا‬ ،‫املبرر‬‫غير‬ ‫املتكرر‬ ‫التغيب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫خصوصا‬ ‫املسطرة‬ ‫هذه‬ ‫تحريك‬ ‫ويتعين‬
‫ر‬
‫ترك‬ ‫ة‬
‫تفعيل‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫ل‬‫يحو‬ ‫ال‬ ،‫مشروعة‬‫غير‬ ‫بصفة‬ ‫املتغيب‬ ‫املوظف‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫التأديبية‬ ‫املتابعة‬ ‫تحريك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫إلاشارة‬‫وتجدر‬ .‫الوظيفة‬
.‫ألاجر‬ ‫من‬ ‫الاقتطاع‬
‫و‬
-
:‫ألاجور‬ ‫من‬ ‫الاقتطاع‬

95. 95
‫رقم‬ ‫ن‬‫للقانو‬ ‫وفقا‬ ‫الجور‬ ‫من‬ ‫الاقتطاع‬ ‫تفعيل‬ ‫يتم‬
02.80
‫الدولة‬ ‫وأعوان‬ ‫موظفي‬ ‫رواتب‬ ‫من‬ ‫الاقتطاعات‬ ‫بشأن‬
‫والجماعات‬
‫رقم‬ ‫الشريف‬‫الظهير‬ ‫بتنفيذه‬‫الصادر‬ ،‫مشروعة‬‫غير‬ ‫بصفة‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املتغيبين‬ ‫املحلية‬
0.83.231
‫بتاريخ‬
5
‫أكتوبر‬
0984
،
‫رقم‬ ‫املرسوم‬ ‫وكذا‬
2.99.0206
‫بتاريخ‬
01
‫مايو‬
2111
.‫إليه‬‫املشار‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫تطبيق‬ ‫وكيفية‬ ‫لشروط‬ ‫املحدد‬
‫ا‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫ألاجور‬ ‫من‬ ‫الاقتطاع‬ ‫تفعيل‬ ‫كذلك‬ ‫ويتم‬
‫في‬ ‫طبقت‬ ‫الذي‬ ‫املوظف‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫القانوني‬ ‫ألاجل‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫ستئناف‬
‫الفصل‬ ‫ملقتضيات‬ ‫طبقا‬ ،‫الوظيفة‬ ‫ترك‬ ‫مسطرة‬ ‫حقه‬
75
.‫املذكورين‬ ‫للنصين‬ ‫تطبيقا‬ ‫وذلك‬ ،‫الذكر‬ ‫آلانف‬ ‫مكرر‬
II
-
:‫تنفيذها‬ ‫تتبع‬ ‫وآليات‬ ‫الوقائية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬
‫الانخر‬ ‫ي‬ ‫يقتض‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املشروع‬‫غير‬ ‫التغيب‬ ‫لظاهرة‬ ‫التصدي‬ ‫إن‬
‫العمومية‬ ‫ات‬‫ر‬ ‫باإلدا‬ ‫املسؤولين‬ ‫كافة‬ ‫ام‬‫ز‬‫والت‬ ‫الجدي‬ ‫اط‬
،‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫املتوخاة‬ ‫ألاهداف‬ ‫بتحقيق‬ ‫الكفيلة‬‫والتدابير‬ ‫الوقائية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫كل‬ ‫اتخاذ‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫ابية‬‫ر‬‫الت‬ ‫وبالجماعات‬
‫والتقييم‬ ،‫والتدابير‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫لضمان‬ ‫مناسبة‬ ‫حكامة‬ ‫آليات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يتطلبه‬ ‫ما‬ ‫إرساء‬ ‫مع‬
‫لنتائج‬ ‫املستمر‬
،‫ها‬
.‫عوائق‬ ‫من‬ ‫يعترضها‬‫أو‬ ‫إشكاالت‬ ‫من‬ ‫تطرحه‬ ‫قد‬ ‫ملا‬ ‫الفورية‬ ‫واملعالجة‬
0
-
:‫الوقائية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬
.‫دورية‬ ‫ى‬‫وأخر‬ ‫دائمة‬ ‫يومية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫في‬ ‫الوقائية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫هذه‬ ‫تتحدد‬
‫أ‬
-
:‫دائمة‬ ‫يومية‬ ‫إجراءات‬
:‫في‬ ‫الخصوص‬ ‫على‬ ‫وتتمثل‬
-
‫الفعلي‬ ‫املوظفين‬ ‫لحضور‬ ‫اليومية‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬
‫وذلك‬ ،‫الرسمية‬ ‫العمل‬ ‫مواقيت‬ ‫وخالل‬ ‫اف‬‫ر‬‫والانص‬ ‫ل‬‫الدخو‬ ‫وقت‬ ‫عملهم‬ ‫أماكن‬ ‫في‬
‫الحديثة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫آلاليات‬ ‫والسيما‬ ،‫املمكنة‬ ‫الوسائل‬ ‫كل‬ ‫اعتماد‬ ‫الغر‬ ‫لهذا‬ ‫ويتعين‬ .‫ين‬‫ر‬‫املباش‬ ‫الرؤساء‬ ‫اف‬‫ر‬‫إش‬ ‫تحت‬
‫اعتبا‬ ‫الوسائل‬ ‫بهذه‬ ‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫تجهيز‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫وبالتالي‬ ،‫الحضور‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬ ‫املتاحة‬
‫غي‬ ‫التغيب‬ ‫ظاهرة‬ ‫محاربة‬ ‫في‬ ‫لنجاعتها‬ ‫ا‬‫ر‬
‫ر‬
‫العمل؛‬ ‫عن‬ ‫املشروع‬
-
‫والرؤساء‬ ‫املباشرين‬ ‫الرؤساء‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ،‫والالممركز‬ ‫ي‬‫املركز‬ ‫املستويين‬ ‫على‬ ‫البشرية‬ ‫املوارد‬‫بتدبير‬ ‫املكلفة‬ ‫املصالح‬‫إشعار‬
‫مشروع؛‬‫غير‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫تغيب‬ ‫بكل‬ ،‫واملباشرة‬ ‫الشخصية‬ ‫مسؤوليتهم‬ ‫وتحت‬ ‫التسلسليين‬
-
‫إلاعمال‬
،‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املتغيبين‬ ‫املوظفين‬ ‫أجور‬ ‫من‬ ‫الاقتطاع‬ ‫ملسطرة‬ ‫املعنية‬ ‫باإلدارة‬ ‫املختصة‬ ‫املصالح‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الفوري‬
‫هذه‬‫وتباشر‬ .‫ل‬‫مقبو‬ ‫مبرر‬‫أو‬ ‫ترخيص‬ ‫ن‬‫بدو‬ ،‫اليوم‬ ‫من‬ ‫فترة‬‫أو‬ ‫كامل‬ ‫يوم‬ ‫خالل‬
‫أساس‬ ‫على‬ ،‫الحالة‬ ‫حسب‬ ،‫الاقتطاعات‬
0
31
‫أو‬
0
61
‫التعويضات‬ ‫باستثناء‬ ‫الشهرية‬ ‫ألاجرة‬ ‫مبل‬ ‫من‬
‫أسباب‬ ‫ل‬‫حو‬‫باألمر‬ ‫للمعني‬ ‫كتابي‬‫استفسار‬ ‫توجيه‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ،‫العائلية‬
‫تغيبه؛‬
-
.‫املهنية‬ ‫بالواجبات‬ ‫يخل‬ ‫سلوكا‬ ‫باعتباره‬ ،‫التغيب‬‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫التأديبية‬ ‫املسطرة‬ ‫إعمال‬
‫ب‬
-
:‫الدورية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬
:‫في‬ ‫أساسا‬ ‫وتتمثل‬
-
‫مابين‬ ‫اوحة‬‫ر‬‫املت‬ ‫الفترة‬ ‫خالل‬ ‫املعنية‬ ‫إلادارة‬ ‫قيام‬
05
‫شهادتين‬ ‫بإعداد‬ ‫املوالية‬ ‫السنة‬ ‫من‬‫يناير‬‫شهر‬ ‫ونهاية‬ ‫سنة‬ ‫كل‬ ‫من‬‫دجنبر‬
‫املتغيبين‬ ‫املوظفين‬ ‫أسماء‬ ‫الثانية‬ ‫تتضمن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،‫فعلية‬ ‫بصفة‬ ‫عملهم‬ ‫اولين‬‫ز‬‫امل‬ ‫املوظفين‬ ‫أسماء‬ ‫ألاولى‬ ‫تتضمن‬ ،‫جماعيتين‬

96. 96
‫مشروعة‬‫غير‬ ‫بصفة‬ ‫العمل‬ ‫عن‬
‫طبقا‬ ‫شأنهم‬ ‫في‬ ‫املتخذة‬ ‫التأديبية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫بيان‬ ‫مع‬ ،‫الوظيفة‬ ‫ترك‬ ‫مسطرة‬ ‫حقهم‬ ‫في‬ ‫واملفعلة‬
.‫إلادارة‬ ‫برئيس‬ ‫وانتهاء‬ ‫املباشرين‬ ‫الرؤساء‬ ‫من‬ ‫بدءا‬ ،‫املعنية‬ ‫باإلدارة‬ ‫املسؤولين‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الشهادتان‬ ‫هاتان‬ ‫وتوقع‬ .‫املسطرة‬ ‫لهذه‬
‫و‬ ‫إنجازهما‬ ‫فور‬ ،‫الجماعيتين‬ ‫الشهادتين‬ ‫إحالة‬ ‫ويتعين‬
،‫سنة‬ ‫كل‬ ‫من‬‫اير‬‫ر‬‫فب‬‫شهر‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫السبوع‬ ‫نهاية‬ ‫يتعدى‬ ‫ال‬ ‫أجل‬ ‫في‬
،)‫لألجور‬ ‫ي‬ ‫الرئيس‬ ‫ألاداء‬ ‫(مكتب‬ ‫للمملكة‬ ‫العامة‬ ‫والخزينة‬ ‫العمومية‬ ‫بالوظيفة‬ ‫املكلفة‬ ‫الحكومية‬ ‫السلطة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫مصالح‬ ‫على‬
‫رقم‬ ‫النموذو‬ ‫وفق‬ ‫رسالة‬ ‫بواسطة‬
0
. ‫املنشور‬ ‫بهذا‬ ‫املرفق‬
‫تقوم‬ ،‫املذكور‬ ‫الجل‬ ‫انتهاء‬ ‫وعند‬
‫تواف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫الحكومية‬ ‫بالقطاعات‬ ‫الحكومة‬ ‫رئيس‬‫بإخبار‬ ‫للمملكة‬ ‫العامة‬ ‫الخزينة‬ ‫مصالح‬
‫املشار‬ ‫الجماعية‬ ‫الشهادات‬ ‫في‬ ‫املضمنة‬ ‫واملعلومات‬ ‫املعطيات‬ ‫الستعمال‬ ‫ا‬‫ر‬‫وتيسي‬ .‫الجماعيتين‬ ‫بالشهادتين‬ ‫املذكورة‬ ‫املصالح‬
‫التقني‬ ‫للمواصفات‬ ‫طبقا‬ ‫إلكترونية‬ ‫لوائح‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫يجب‬ ،‫إليها‬
‫رقم‬ ‫النموذو‬ ‫في‬ ‫املحددة‬ ‫ة‬
2
‫املنشور؛‬ ‫بهذا‬ ‫املرفق‬
-
‫من‬ ‫مارس‬‫شهر‬ ‫من‬ ‫ل‬‫ألاو‬ ‫ألاسبوع‬ ‫نهاية‬ ‫يتعدى‬ ‫ال‬ ‫أجل‬ ‫داخل‬ ،)‫لألجور‬ ‫ي‬ ‫الرئيس‬ ‫ألاداء‬ ‫(مكتب‬ ‫العامة‬ ‫الخزينة‬ ‫مصالح‬ ‫قيام‬
‫و‬ ‫لديها‬ ‫املمسوكة‬ ‫ألاجور‬ ‫أداء‬ ‫جذاذية‬ ‫مع‬ ‫الحكومية‬ ‫القطاعات‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫الواردة‬ ‫اللوائح‬ ‫بمقارنة‬ ،‫سنة‬ ‫كل‬
‫أسماء‬ ‫او‬‫ر‬‫استخ‬
،‫بهم‬ ‫املتعلقة‬ ‫املعلوماتية‬ ‫املعطيات‬ ‫ومختلف‬ ‫وضعياتهم‬ ‫بيان‬ ‫مع‬ ،‫اللوائح‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫أسماؤهم‬ ‫املدرجة‬‫غير‬ ‫وألاعوان‬ ‫املوظفين‬
.‫الشأن‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫عام‬‫وتقرير‬ ‫قطاعية‬‫تقارير‬ ‫إعداد‬ ‫وكذا‬
‫الال‬ ‫املعنية‬ ‫إلادارة‬ ‫إلى‬ )‫لألجور‬ ‫ي‬ ‫الرئيس‬ ‫ألاداء‬ ‫(مكتب‬ ‫العامة‬ ‫الخزينة‬ ‫مصالح‬ ‫وتوجه‬
‫املدرجة‬ ‫غير‬ ‫للموظفين‬ ‫الاسمية‬ ‫ئحة‬
‫يتعدى‬ ‫ال‬ ‫أجل‬ ‫داخل‬ ‫موافاتها‬ ‫بقصد‬ ‫وذلك‬ ،‫الجماعيتين‬ ‫الشهادتين‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫أسماؤهم‬
02
‫املعلومات‬ ‫بجميع‬ ،‫يوما‬
‫املوقع‬ ‫على‬ ‫الالئحة‬ ‫هذه‬‫نشر‬ ‫إمكانية‬ ‫مع‬ ،‫املذكورتين‬ ‫الشهادتين‬ ‫في‬ ‫أسماؤهم‬ ‫املدرجة‬‫غير‬ ‫املوظفين‬ ‫بخصوص‬ ‫والتوضيحات‬
‫ل‬ ‫الالكتروني‬
.‫املعنية‬ ‫إلدارة‬
-
‫بالنسبة‬ ‫فردية‬ ‫حوالات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ألاجور‬ ‫أداء‬ ‫ملسطرة‬ )‫لألجور‬ ‫ي‬ ‫الرئيس‬ ‫ألاداء‬ ‫(مكتب‬ ‫للمملكة‬ ‫العامة‬ ‫الخزينة‬ ‫اعتماد‬
.‫شهرين‬ ‫ملدة‬ ‫وذلك‬ ،‫الجماعيتين‬ ‫الشهادتين‬ ‫في‬ ‫أسمائهم‬ ‫او‬‫ر‬‫إد‬ ‫عدم‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫تبري‬ ‫إلادارة‬ ‫تقدم‬ ‫لم‬ ‫الذين‬ ‫وألاعوان‬ ‫للموظفين‬
‫الت‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬
‫العامة‬ ‫الخزينة‬ ‫تقوم‬ ،‫أعاله‬ ‫إليها‬‫املشار‬ ‫الشهرين‬ ‫مدة‬ ‫وانقضاء‬‫الذكر‬ ‫سالفة‬ ‫والتوضيحات‬ ‫باملعلومات‬ ‫وصل‬
‫ية‬‫ر‬‫وزا‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫اللجنة‬ ‫على‬ ‫املبررة‬‫غير‬ ‫الحاالت‬ ‫عر‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ،‫املعنيين‬ ‫وألاعوان‬ ‫املوظفين‬ ‫أجور‬ ‫صرف‬ ‫بإيقاف‬ ‫للمملكة‬
‫بعده؛‬ ‫املذكورة‬
-
‫ا‬ ‫املقتضيات‬ ‫بتفعيل‬ ‫إلادارة‬ ‫قيام‬
‫العامة‬ ‫الخزينة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫أجورهم‬ ‫املوقوفة‬ ‫املوظفين‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫بها‬ ‫ي‬‫الجار‬ ‫لقانونية‬
‫الالزمتين؛‬ ‫والدقة‬ ‫بالسرعة‬ ،‫للمملكة‬
-
‫على‬ ،‫أجورهم‬ ‫صرف‬ ‫إيقاف‬ ‫تم‬ ‫والذين‬ ‫مشروعة‬‫غير‬ ‫بصفة‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املتغيبين‬ ‫املوظفين‬ ‫ألسماء‬ ‫املتضمنة‬ ‫الالئحة‬‫نشر‬
‫العمومية‬ ‫التشغيل‬ ‫بوابة‬
www.emploi-public.ma
‫ات‬‫ر‬‫بمق‬ ‫تعليقها‬ ‫وكذا‬ ،‫توفره‬ ‫عند‬ ‫املعني‬ ‫للقطاع‬ ‫إلالكتروني‬ ‫املوقع‬ ‫وعلى‬ ،
‫املركزية؛‬ ‫إلادارة‬‫ومقر‬ ‫العمل‬
-
‫ل‬‫املعمو‬ ‫والتنظيمية‬ ‫التشريعية‬ ‫للنصوص‬ ‫مخالفته‬‫أو‬ ‫إهماله‬‫أو‬ ‫تقصيره‬ ‫ثبت‬ ‫مسؤول‬ ‫كل‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫التأديبية‬ ‫املسطرة‬ ‫إعمال‬
‫موظف‬ ‫على‬‫التستر‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫بها‬
.‫مشروعة‬‫غير‬ ‫بصفة‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫متغيب‬
‫قيام‬ ‫ي‬ ‫يقتض‬ ،‫ابية‬‫ر‬‫الت‬ ‫بالجماعات‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫املنشور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫تفعيل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫إلاشارة‬ ‫ويجب‬
‫الدور‬ ‫بنفس‬ ،‫املختصين‬ ‫باألداء‬ ‫املكلفين‬ ‫والخزنة‬ ‫املحليين‬ ‫والقبا‬ ‫وألاقاليم‬ ‫العماالت‬ ‫وعمال‬ ‫والوالة‬ ‫الجماعات‬ ‫رؤساء‬
‫ا‬
‫لذي‬
.‫العمومية‬ ‫ات‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫بالنسبة‬ ‫للمملكة‬ ‫العامة‬ ‫والخزينة‬ ‫الوزارية‬ ‫املصالح‬ ‫به‬ ‫تقوم‬

97. 97
2
-
:‫التتبع‬ ‫آليات‬
:‫يتعين‬ ‫فإنه‬ ،‫نتائجها‬ ‫وتقييم‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬‫سير‬ ‫تتبع‬ ‫وبغية‬ ،‫املنشور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫لإلج‬ ‫والسليم‬ ‫ألامثل‬ ‫التطبيق‬ ‫لتأمين‬
-
‫امل‬‫بتسيير‬ ‫املكلفة‬ ‫باملصالح‬ ‫خلية‬ ‫إحداث‬
‫تفعيل‬ ‫بمهمة‬ ‫إليها‬ ‫ويعهد‬ ‫افها‬‫ر‬‫إش‬ ‫تحت‬ ‫تعمل‬ ،‫ي‬‫املركز‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫على‬ ‫البشرية‬ ‫وارد‬
‫بالوظيفة‬ ‫املكلفة‬ ‫الحكومية‬ ‫السلطة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫مصالح‬ ‫مع‬ ‫املستمر‬ ‫والتنسيق‬ ،‫أعاله‬ ‫املذكورة‬ ‫الوقائية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإلاج‬ ‫التدابير‬
.)‫لألجور‬ ‫ي‬ ‫الرئيس‬ ‫ألاداء‬ ‫(مكتب‬ ‫للمملكة‬ ‫العامة‬ ‫والخزينة‬ ‫العمومية‬
‫وتقوم‬
،‫منه‬ ‫نسخة‬ ‫وإحالة‬ ،‫ونتائجها‬‫الذكر‬ ‫سالفة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإلاج‬‫التدابير‬ ‫تنفيذ‬ ‫عمليات‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫ي‬‫سنو‬‫تقرير‬ ‫بإعداد‬ ‫الخلية‬ ‫هذه‬
.‫العمومية‬ ‫بالوظيفة‬ ‫املكلفة‬ ‫الحكومية‬ ‫السلطة‬ ‫مصالح‬ ‫على‬ ،‫يونيو‬‫شهر‬ ‫متم‬ ‫قبل‬
‫امل‬ ‫الوقائية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإلاج‬‫التدابير‬ ‫تطبيق‬ ‫حسن‬ ‫بتتبع‬ ‫العامة‬ ‫املفتشيات‬ ‫تكليف‬ ‫يجب‬ ‫كما‬
‫نتائج‬ ‫وتقييم‬ ‫أعاله‬ ‫ذكورة‬
‫وكذا‬ ،‫ها‬
‫وترسل‬ ،‫إلادارة‬ ‫رئيس‬ ‫إلى‬ ‫يرفع‬ ‫املوضوع‬ ‫في‬ ‫ي‬‫سنو‬ ‫تقرير‬ ‫وإعداد‬ ،‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬ ‫التفتي‬ ‫بعمليات‬ ،‫ي‬‫سنو‬ ‫برنامج‬ ‫وفق‬ ،‫القيام‬
‫العمومية؛‬ ‫بالوظيفة‬ ‫املكلفة‬ ‫الحكومية‬ ‫السلطة‬ ‫إلى‬ ،‫الذكر‬ ‫السالف‬ ‫الجل‬ ‫نفس‬ ‫داخل‬ ،‫منه‬ ‫نسخة‬
-
‫لد‬ ‫وزارية‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫لجنة‬ ‫إحداث‬
‫واملالية‬ ‫الاقتصاد‬ ‫وزارة‬ ‫عن‬ ‫ممثلين‬ ‫من‬ ‫ن‬‫تتكو‬ ،‫إلادارة‬ ‫وتحديث‬ ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫وزارة‬ ‫ى‬
:‫التالية‬ ‫باملهام‬ ‫القيام‬ ‫إليها‬ ‫يوكل‬ ،‫املعنية‬ ‫القطاعات‬ ‫عن‬ ‫وممثلين‬ )‫انية‬‫ز‬‫املي‬ ‫ية‬‫ر‬‫ومدي‬ ‫للمملكة‬ ‫العامة‬ ‫(الخزينة‬
‫العوائ‬ ‫ورصد‬ ،‫إليها‬‫املشار‬‫والتدابير‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫تفعيل‬ ‫وتقييم‬ ‫تتبع‬ *
‫لها؛‬ ‫الناجعة‬ ‫ل‬‫الحلو‬ ‫اح‬‫ر‬‫واقت‬ ‫املطروحة‬ ‫وإلاشكاالت‬ ‫ق‬
‫لها؛‬ ‫املناسبة‬ ‫ل‬‫الحلو‬ ‫اح‬‫ر‬‫واقت‬ ،‫القطاعات‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫تعر‬ ‫التي‬ ‫املستعصية‬ ‫الفردية‬ ‫الحاالت‬ ‫كل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ *
‫ال‬ ‫لإلدارة‬ ‫العامة‬ ‫واملفتشية‬ ‫للمالية‬ ‫العامة‬ ‫املفتشية‬ ‫بواسطة‬ ‫تدقيق‬ ‫بعمليات‬ ‫القيام‬ ‫إلى‬ ،‫الاقتضاء‬ ‫عند‬ ،‫الدعوة‬ *
‫ت‬
‫كما‬ ‫ابية؛‬‫ر‬
‫ذلك؛‬‫ألامر‬ ‫ى‬ ‫اقتض‬ ‫إن‬ ‫الخارجية‬ ‫التدقيق‬ ‫مكاتب‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫يمكن‬
‫لدن‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫توصلت‬ ‫التي‬ ‫املعطيات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫يعد‬ ،‫أكتوبر‬‫شهر‬ ‫متم‬ ‫قبل‬ ،‫الحكومة‬ ‫رئيس‬ ‫السيد‬ ‫إلى‬ ‫مفصل‬ ‫ي‬‫سنو‬‫تقرير‬ ‫رفع‬ *
‫طرف‬ ‫من‬ ‫املتخذة‬‫والتدابير‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫تنفيذ‬ ‫حصيلة‬ ‫ويتضمن‬ ،‫الوزارية‬ ‫القطاعات‬ ‫كافة‬
‫وال‬ ‫اعترضتها‬ ‫التي‬ ‫واملشكالت‬ ‫ها‬
‫ل‬‫حلو‬
.‫شأنها‬ ‫في‬ ‫املقترحة‬
،‫وسرعة‬ ‫فعالية‬‫ألاكثر‬ ‫بالشكل‬ ‫املنشور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫تطبيق‬ ‫من‬ ‫املرجوة‬ ‫النتائج‬ ‫لتحقيق‬ ‫املالئمة‬ ‫الظروف‬‫ولتوفير‬
:‫العمومية‬ ‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫على‬ ‫يتعين‬ ‫فإنه‬
‫املتا‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫وآلاليات‬ ‫الوسائل‬ ‫اقتناء‬ *
‫العمل‬ ‫أوقات‬ ‫في‬ ‫عملهم‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫للموظفين‬ ‫الفعلي‬ ‫الحضور‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬ ‫حة‬
‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬ ‫إلالكتروني‬ ‫كالنظام‬ ،‫ذلك‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫التقنية‬ ‫ات‬‫ز‬‫والتجهي‬ ‫بالوسائل‬ ‫ات‬‫ر‬‫إلادا‬‫تجهيز‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫يجب‬ ‫إذ‬ ،‫الرسمية‬
‫املخ‬ ‫املالية‬ ‫الاعتمادات‬ ‫توفير‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يتطلبه‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ،‫إلالكترونية‬‫والحواجز‬ ‫الحضور‬
‫به‬ ‫املرتبطة‬ ‫النفقات‬ ‫لتحمل‬ ‫صصة‬
‫ذا‬
‫املقبلة؛‬ ‫السنة‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫قطاع‬ ‫كل‬ ‫انية‬‫ز‬‫مي‬ ‫في‬ ،‫الاقتناء‬
‫للفصل‬ ‫طبقا‬ ،‫انقطاع‬ ‫ن‬‫وبدو‬ ‫العمل‬ *
21
‫ية‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫امللفات‬ ‫تحيين‬ ‫على‬ ،‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬ ‫العام‬ ‫ي‬ ‫ألاساس‬ ‫النظام‬ ‫من‬
‫و‬ ‫املدنية‬ ‫حالتهم‬ ‫تهم‬ ‫التي‬ ‫الوثائق‬ ‫لجميع‬ ‫متضمنة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫بحيث‬ ‫للموظفين‬
‫معه‬ ‫التواصل‬ ‫من‬ ‫يمكنها‬ ‫مما‬ ،‫وإلادارية‬ ‫العائلية‬
‫م‬
.‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫الضرورة‬ ‫دعت‬ ‫كلما‬

98. 98
‫من‬ ‫يلزم‬ ‫بما‬ ،‫الحرص‬ ‫إلى‬ ‫أدعوكم‬ ‫فإني‬ ،‫ملحتواه‬ ‫ألامثل‬ ‫والتفعيل‬ ‫املنشور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إلاج‬ ‫وفعالية‬ ‫نجاح‬ ‫ولضمان‬
‫ذا‬ ‫والتنظيمية‬ ‫يعية‬‫ر‬‫التش‬ ‫للنصوص‬ ‫السليم‬ ‫التطبيق‬ ‫تتبع‬ ‫على‬ ،‫امة‬‫ر‬‫والص‬ ‫الحزم‬
‫مخالف‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫علما‬ ،‫باملوضوع‬ ‫الصلة‬ ‫ت‬
‫ة‬
‫املعنية‬ ‫املصالح‬ ‫حث‬ ‫إلى‬ ‫أدعوكم‬ ‫كما‬ . ‫ي‬‫والزجر‬ ‫التأديبي‬ ‫املستويين‬ ‫على‬ ‫املعنيين‬ ‫ألاشخاص‬ ‫مساءلة‬ ‫عنها‬ ‫تترتب‬ ‫النصوص‬ ‫لهذه‬
‫التام‬ ‫التقيد‬ ‫قصد‬ ‫لسلطتكم‬ ‫التابعة‬
‫رقم‬ ‫املنشور‬ ‫ينسخ‬ ‫الذي‬ ‫املنشور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫باإلج‬
8
2115
‫بتا‬‫الصادر‬
‫ريخ‬
2
‫آلاخر‬ ‫ربيع‬
0426
‫ي‬‫ه‬
‫ل‬ ‫املوافق‬
00
‫ماي‬
2115
.‫م‬
.‫التحيات‬ ‫خالص‬ ‫ومع‬
‫ان‬‫ر‬‫كي‬ ‫ابن‬ ‫إلاله‬ ‫عبد‬ ‫الحكومة‬ ‫ئيس‬‫ر‬

99. 99
‫الفهرست‬
‫ي‬ ‫املدرس‬ ‫الشريع‬ ‫مفهوم‬
.............................................................................................................................
................................
2
‫ل‬ ‫القانوني‬ ‫املحيط‬
‫ل‬
‫موظف‬
.............................................................................................................................
.........................
4
‫م‬
‫وظف‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫وعالقته‬
.........................................................‫املؤسساتية‬
......................................................
4
‫هيكلة‬
....................................................................................................... ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
............................................
5
‫الاكاديمي‬ ‫اختصاصات‬
‫ا‬ ‫ة‬
..................................................................................................... ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫لجهوية‬
............
9
‫الاكاديمي‬
‫إطار‬ ‫في‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫ة‬
‫الالمركزية‬
....................................................‫الاتمركز‬‫و‬
..................................
11
‫واختصاصات‬ ‫مهام‬
‫النيابة‬
....................................................................................................................‫إلاقليمية‬
...................
20
‫مفهوم‬
‫املؤسس‬
..............‫أطرها‬ ‫ومهام‬ ‫التعليمية‬ ‫ة‬
................................................................................................................
23
......................................................................................................... ‫املوظف‬ ‫وواجبات‬ ‫ق‬‫حقو‬
...............
..............................
36
‫الانضباطي‬ ‫املجلس‬
.............................................................................................................................
...................................
49
‫املوظف‬ ‫وضعيات‬
.............................................................................................................................
.......................................
53
‫والتعويضات‬ ‫الاجور‬
.......................................................................
.........................................................................................
58
‫ال‬
‫ل‬
‫ج‬
‫ا‬
‫املتساوية‬ ‫الادارية‬ ‫ن‬
..................................................................................................................... ‫ألاعضاء‬
............
.......
60
‫أ‬
‫املهنة‬ ‫خالقيات‬
.............................................................................................................................
..........................................
75
‫عناصر‬
‫أ‬
‫ساسية‬
............................. ‫املهنة‬ ‫ألخالقيات‬
............................................................................................................
84
‫مذكرة‬ ‫العمومي‬ ‫املوظف‬ ‫سلوك‬ ‫حسن‬ ‫ميثاق‬
46
.........................................................................................................
.....
87
‫بيان‬
....................................................................................‫املهنة‬ ‫أخالقيات‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫الدولية‬ ‫التعليم‬ ‫منظمة‬
........................
89
‫م‬
‫نشور‬
‫رقم‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫املشروع‬‫غير‬ ‫بالتغيب‬ ‫املتعلق‬ ‫الحكومة‬ ‫رئيس‬
26
2102
....................
.......................................
93