Ресурс призначений для проведення уроку з теми «Функція у=х2». Розглянуто властивості функції, приклади розв’язання рівнянь графічним способом, наведені завдання для відпрацювання основних умінь та навичок з теми, тестові завдання для перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу . Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри 8 класу з теми «Функція у = √х». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Показано побудову графіка функції, розглянуто властивості функції. Запропоновані завдання на розв’язування рівнянь графічним способом. Тестові завдання допоможуть вчителеві здійснити ефективний контроль над рівнем засвоєння навчального матеріалу, а учневі – зорієнтуватися у завданнях та набути навичок швидкого та безпомилкового виконання робіт.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Ресурс призначений для проведення уроку з теми «Функція у=х2». Розглянуто властивості функції, приклади розв’язання рівнянь графічним способом, наведені завдання для відпрацювання основних умінь та навичок з теми, тестові завдання для перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу . Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри 8 класу з теми «Функція у = √х». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Показано побудову графіка функції, розглянуто властивості функції. Запропоновані завдання на розв’язування рівнянь графічним способом. Тестові завдання допоможуть вчителеві здійснити ефективний контроль над рівнем засвоєння навчального матеріалу, а учневі – зорієнтуватися у завданнях та набути навичок швидкого та безпомилкового виконання робіт.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
6. Розглянемо приклад
Виконати рівносильні
перетворення рівняння . 2(х+у)-2=10.
Розв’язання
Розкриємо дужки. 2х+2у-2=10;
Перенесемо число -2 в
праву частину рівняння,
змінивши знак на проти-
лежний. 2х+2у=10+2;
Зведемо подібні доданки. 2х+2у=12;
Поділимо обидві частини
рівняння на 2. х+у=6
7. фігура , що складається з усіх точок координатної
площини, координати яких є розв’язком цього рівняння.
5
5
x x x
y y y
-2
0 001 1 111 1
-1 -1-1-1 -1-1
-3
x + y =
5
x=-2
y = -3
Графіком рівняння ах+ву=с, в якому а ≠ 0,або в ≠ 0, є пряма
ПРИКЛАДИ
8. СИСТЕМИ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ
З ДВОМА ЗМІННИМИ
Системою рівнянь називаються
два або декілька рівнянь, у яких
потрібно знайти всі спільні
розв'язки.
Система рівнянь називається
лінійною, якщо всі рівняння, що
входять до системи, є лінійними.
Розв’язками такої системи рівнянь
є множина впорядкованих пар
чисел (х;у).
2х-3у=9;
3х+2у=7.
Розв’язком даної
системи є пара
чисел (3;-1).
10. х 0 1
у -1 0
х 0 4
у -2 0 P
•Сформулюйте алгоритм розв’язання
11. Спосіб підстановки(алгоритм)
із будь-якого рівняння виразити одну змінну
через іншу;
підставити отриманий вираз для змінної в друге
рівняння та розв’язати його;
зробити підстановку знайденого значення
змінної та обчислити значення другої змінної;
записати відповідь: x=… ; y=… .
12. Розв’язати систему рівнянь.
Розв’язання
Виразимо з першого рівняння
змінну у і підставимо у друге
рівняння.
Розв’яжемо друге рівняння.
Підставимо одержане
значення змінної х у перше
рівняння системи.
у-2х=4,
7х-у=1.
у=4+2х,
7х-(4+2х)=1.
7х-4-2х=1;
5х=1+4;
5х=5;
х=1.
х=1,
у=4+2•1=6.
х=1,
у=6.
Відповідь: ( 1; 6).
13. Спосіб додавання (алгоритм)
Зрівняти модулі коефіцієнтів при якій-небудь
змінній ;
Додати почленно рівняння системи;
Створити нову систему: одне рівняння нове, інше
– одне із старих;
Розв’язати нове рівняння та знайти значення
однієї змінної;
Підставити значення знайденої змінної у старе
рівняння і знайти значення другої змінної;
Записати відповідь: x=… ; y=… .
14. Розв’язати систему
рівнянь.
Відповідь: (3; -10).
-11х-2у=-13,
7х+2у=1.
-11х+7х-2у+2у=-13+1;
-4х=-12;
х=3.
х=3,
7х+2у=1.
х=3,
7•3+2у=1;
х=3,
у=-10.
Розв’язання
Коефіцієнти при змінній у
протилежні числа, тому
додамо почленно обидва
рівняння системи.
Спростимо це рівняння.
Одержимо.
Повернемося у систему.
Підставимо значення х=3 у
друге рівняння системи і
розв’яжемо його.
15.
16. В ДАНІЙ ПРЕЗЕНТАЦІЇ
РОЗГЛЯНУТО
ПОНЯТТЯ РІВНЯННЯ З
ДВОМА ЗМІННИМИ;
ОЗНАЧЕННЯ ЛІНІЙНОГО
РІВНЯННЯ З ДВОМА
ЗМІННИМИ;
ОЗНАЧЕННЯ
РІВНОСИЛЬНИХ РІВНЯНЬ ТА
ЇХ ВЛАСТИВОСТІ;
ГРАФІКИ ЛІНІЙНИХ
РІВНЯНЬ З ДВОМА
ЗМІННИМИ;
ОЗНАЧЕННЯ СИСТЕМИ
ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ З
ДВОМА ЗМІННИМИ;