властивості арифметичного квадратного кореняГергель Ольга
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Властивості арифметичного квадратного кореня». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Наведені тестові завдання можуть бути використані вчителям для фронтального опитування, актуалізації опорних знань, при підведенні підсумка уроку, для узагальнюючого повторення.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Ресурс призначений для проведення підсумкового уроку з алгебри у 8 класі з теми «Квадратні корені і дійсні числа» . Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Проводиться повторення основного теоретичного матеріалу, який
вивчався на протязі теми. Запропоновані тестові завдання допоможуть учням краще підготуватися до контрольної роботи.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також
учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
властивості арифметичного квадратного кореняГергель Ольга
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Властивості арифметичного квадратного кореня». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Наведені тестові завдання можуть бути використані вчителям для фронтального опитування, актуалізації опорних знань, при підведенні підсумка уроку, для узагальнюючого повторення.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Ресурс призначений для проведення підсумкового уроку з алгебри у 8 класі з теми «Квадратні корені і дійсні числа» . Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Проводиться повторення основного теоретичного матеріалу, який
вивчався на протязі теми. Запропоновані тестові завдання допоможуть учням краще підготуватися до контрольної роботи.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також
учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Квадратні корені». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Проводиться актуалізація знань учнів з попередніх уроків, дається означення квадратного кореня, арифметичного значення квадратного кореня, історична довідка про походження символу кореня. Є зразки розв’язування завдань з теми та тестові завдання для моніторингу засвоєння учнями навчального матеріалу.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
тотожні перетворення виразів, які містять квадратні кореніГергель Ольга
Даний ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Тотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики. Розглянуто основні тотожні перетворення виразів із коренями, які вивчаються у шкільному курсі. Наведено завдання, які позволяють ефективно провести урок. Пропонуються завдання для самостійної роботи з подальшою перевіркою, завдяки яким вчитель зможе оцінити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу. Ресурс може бути використаний учителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Ресурс може бути використаний як на уроці алгебри у 8 класі при вивченні теми «Функція у=х2», так і для позакласної роботи з математики. Наведені приклади застосування параболи у повсякденному житті: в архітектурі та будівництві, в природі та у побуті. Робота позволяє розширити знання про параболу. Показано багатогранність застосування цього поняття.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і в позакласній роботі з математики.
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми
«Арифметичний квадратний корінь» . Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Проводиться актуалізація знань учнів з попередніх уроків, дається означення арифметичного квадратного кореня, основні формули теми, є тести та завдання для закріплення вивченого матеріалу.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Опис різних методів та засобів ІКТ, які використовуються на уроках математики в основній школі. Зокрема використання ППЗ, тестування, презентацій, використання хмарних сервісів.
Ресурс призначений для проведення уроку з теми «Функція у=х2». Розглянуто властивості функції, приклади розв’язання рівнянь графічним способом, наведені завдання для відпрацювання основних умінь та навичок з теми, тестові завдання для перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу . Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Опис хмарних сервісів та їх можливостей для використання вчителями-предметниками. А також опис переваг та недоліків використання хмарних сервісів у освіті.
Ресурс може бути використано як на уроці алгебри у 8 класі при вивченні теми «Дійсні числа», так і для позакласної роботи з математики.
Наведені цікаві факти з історії ірраціональних чисел, дослідження числа π можна використати як додатковий матеріал при вивченні теми «Дійсні числа» , для проведення занять гуртка, для позакласної роботи.
Ресурс буде корисний як вчителям математики, так і учням, які цікавляться математикою.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
1. А Л Г Е Б Р А 8
клас
Повторення, узагальнення та
систематизація
вивченого за III чверть
2014-2015 навчального року
Квадратні корені. Дійсні числа
Підготувала вчитель математики
комунального закладу освіти
Жовтоводської
середньої загальноосвітньої
з профільними класами школи № 8
Барабаш Наталя Сергіївнаn
m
2. Інструкція для учнів 8 класу щодо
виконання завдань з алгебри
1. Перед початком роботи запишіть в робочий зошит дату
виконання завдань і тему: “Повторення, узагальнення та
систематизація вивченого за III чверть”
2. Для виконання завдань вам потрібно мати:
▪ Підручник А.Г.Мерзляк,В.Б. Полонський, М.С.Якір . Алгебра 8
клас.
▪ Матеріали презентації.
3. Зошит із виконаними завданнями необхідно здати вчителю для
перевірки на першому уроці після канікул. Вправи будуть
перевірені та оцінені відповідно до нормативних вимог. Оцінку буде
виставлено до класного журналу.
3. Шановні восьмикласники !
Узагальнивши та систематизувавши знання з теми
“Квадратні корені. Дійсні числа”, ви повинні:
знати означення квадратного кореня, арифметичного
квадратного кореня та його властивості; поняття дійсних
чисел, та числових множин;
уміти розв’язувати вправи на застосування поняття
арифметичного квадратного кореня для обчислення значень
виразів; спрощення виразів; порівняння їх значень;
розв’язувати рівняння; перетворювати вирази із
застосуванням винесення множника з-під знака кореня,
внесення множника під знак кореня, звільнення від
ірраціональності в знаменнику дробу; робити аналіз
співвідношень між числовими множинами та їх елементами.
4. Сьогодні на уроці
ми пригадаємо:
Що таке функція у=х² її властивості та графік?
Поняття квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня
та його властивості
Поняття числових множин, ірраціональні числа, дійсні числа
Основні випадки тотожних перетворень виразів, які
містять квадратні корені
6. Функція у=х² та
її графік
Властивості функції
у=х²
х -2 -1 0 1 2
у 4 1 0 1 4
х -2 -1 0 1 2
у 4 1 0 1 4
Область
визначення
Усі
числа
Область
значень
Усі
числа
Графік Парабола
Нуль
функції
Х=0
7. 1. Функцію задано формулою у=х² Знайдіть:
а). Значення функції, якщо значення аргументу
дорівнює -7; 0,3; -1,2; 11.
б).Значення аргументу, якщо значення функції
дорівнює 64; 0; 1600; 0,16.
Підставивши значення х і у у формулу, маємо:
1. у = 49; 0,09; 1,44; 121.
2. х= -8; 8; 0; -40; 40; -0,4; 0,4.
Не виконуючи побудови графіка функції у=х² , визначте, чи проходить цей графік через
точку: А(-8;64), В(-9;-81), С(0,5;2,5).
Підставивши значення х і у у формулу, маємо, що цей графік проходить тільки
через точку А(-8; 64).
8. Квадратним коренем числа а
називають число,
квадрат якого дорівнює а
Арифметичним квадратним коренем з
числа а називають невід’ємне число,
квадрат якого дорівнює а
Наприклад:
• квадратними коренями з числа 16 є
числа -4 і 4, бо (-4)²=16 і 4²=16.
• квадратним коренем з числа 0,25 є
числа -0,5 і 0,5. Справді, (-0,5)² =0,25 і
(0,5)²=0,25.
• квадратним коренем з числа 0
є тільки число 0.
• оскільки не існує числа, квадрат якого
дорівнює від’ємному числу,
квадрат якого дорівнює від’ємному
числу, то квадратний корінь
з від’ємного числа не існує.
Арифметичний квадратний корінь
з числа а позначається знаком ;
а називається підкореневим виразом.
Дія, за допомогою якої знаходиться
арифметичний квадратний корінь,
називається добуванням
квадратного кореня.
= 7; 7 – арифметичний квадратний
корінь.
Рівність = b є правильною
якщо 1) b ≥ 0; 2) b² = а .
Установіть чи є правильною рівність:
= 6; = -7; = 0,3; = 10;
= 0,8; = 0;
а
49
а
36 49 9,0 100
04,6
9. 1. Покажіть, що 13 – арифметичне значення
квадратного кореня із 169.
Розв’язання : = 169, 13 – число додатне, тому
2.Знайдіть значення виразу .
Розв’язання :
, бо 15 > 0 і =225.
13
2
13169 =
225
15225 = 15
2
Зразок розв’язання завдань
10. Властивості арифметичного
квадратного кореня
Для будь-якого дійсного числа а
виконується рівність
= |а|
Наприклад
= |-3,5| = 3,5.
Для будь-яких дійсного числа а і
натурального числа n
виконується рівність
= |а|
= 1,32
= 1,69.
Якщо а ≤ 0, то = |а9
| = - а9
.
Для будь-яких дійсних чисел а і в таких,
що а, в ≥ 0, виконується рівність
=
= ∙
=0,1∙0,8=0,08.
= ∙ = 0,5 ∙ 12 =
6.
Для будь-яких дійсних чисел а і в таких,
що а ≥ 0, в> 0 виконується рівність
=
= = .
= = = = .
а
2
а
п2
аав в
в
а
в
а
64
25
64
25
8
5
3,1
4
14425,0 • 25,0 144
( )5,3
2
−
а
18
64,001,0 01,0 64,0
16
1
3
16
49
4
7
4
3
1
16
49
12. Історична довідка
В епоху Відродження європейські математики
корінь позначали словом Radix, а потім
скорочено буквою R.
Німецькі математики ставили над числом °,
а потім перед числом ◦, пізніше ромбик ◊,
далі ν і над виразом , з якого добували корінь,
риску (ν ¯ ). Потім почали цю риску приєднувати.
Вперше позначення для кореня
використав Р.Декарт у XVII cт.
13. Знайти помилки в
обчисленнях:
Знайти помилки в
обчисленнях:
.
201010 =⋅ 6016,025900 =⋅⋅ ( ) 255
4
−=
2
1
1
4
1
2 =
318/2 = ( ) 5,15,1
2
=
Доповніть речення
• Квадратний корінь з числа а – це …
• З додатного числа а існує … різних квадратних корені.
• З числа 0 існує … квадратних корені.
• Арифметичне значення квадратного кореня з числа а – це …
• Рівняння Х2
= 100 має корені …
15. Винесення множника з – під
знака кореня
Приклад 1:
Самостійно: а) б)
в) г)
Виконання даної дії розглядається
в підручнику №№ 480 – 482.
Внесення множника під знак
квадратного кореня
Приклад 2:
Самостійно: а) б)
в) г)
Виконання даної дії розглядається
в підручнику №№ 483 - 484.
Дії з коренямиДії з коренями
3431631648 =⋅=⋅=
27 20
2522522550 ⋅=⋅=⋅=
98 125
9824924927 =⋅=⋅=
9824924927 −=⋅−=⋅−=−
35 211−
1,01,0
3
2
3
23. π є ірраціональним числом (у 1766 році німецький математик,
фізик і астроном Йоганн Генріх Ламберт (1728-1777) довів
ірраціональність числа π. ), десяткове представлення якого ніколи не
закінчується і не є періодичним . π = 3,141592653589793238462643...
Вивчення цієї математичної константи налічує вже більше
двадцяти двох віків.Японський математик Ясумаса Канада, зміг
обчислити 1,2 більйона чисел нескінченної послідовності.
Цікаві факти
24. Світовий рекорд по запам’ятовуванню
знаків числа π належить японцеві Акира
Харагути(Akira Haraguchi). Він запам'ятав
число π до 100-тисячного знаку після
коми. Йому знадобилося майже 16 годин,
щоб назвати усе число повністью.
Неофіційне свято "День числа π"
відзначається 14 березня, яке в
американському форматі дат (місяць/день)
записується як 3/14, що відповідає
наближеному значенню числа π. .
Цікаві факти
26. Математичний словник
Раціональні числа можна записати у вигляді частки,
відношення двох цілих чисел. Слово “відношення” латинською
мовою – ratio.
Іррацціональні числа – значит не раціональні
(латинське ir відповідає заперчувальній частці не.
Термін «ірраціональний» у математичному розумінні вперше
застосовував у XVI ст. англійський математик Томас
Брадвардін (бл. 1290—1349).
35. 9. Який вираз не має змісту :
( ) ?;3;3;3 3
2
−−−
Невірно!
Молодець!
3−
3−
( )3
2
−
3
36. • Що таке функція у=х² її властивості
та графік?
• Поняття квадратного кореня,
арифметичного квадратного коренята
його властивості.
• Поняття числових множин,
ірраціональні числа, дійсні числа
• Основні випадки тотожних
перетворень виразів, які
містять квадратні корені
Основні питання, які розглядались на уроці
37. 1. Повторити матеріал за підручником розділ п.11-16.
2. Розв’язати задачі слайдів 11,13,15,17.
3. Розв’язати задачі слайдів 18,19
4. Розв’язати тестові завдання ( перевір себе).
Індивідуальне завдання підвищеної складності.
За підручником стор.137, 138 розв’язати за
бажанням №№ 523(а), 524(б), 530.
Домашнє завдання
39. Подумайте і дайте відповідь
на запитання
Сьогодні на уроці я дізнався…
Мені сподобалось…
Сьогодні на уроці я навчився…
На мою думку можна було б…
Тепер я знаю, що…