Konstantia Tsapra, profile picture
Uploaded byKonstantia Tsapra
DOCX, PDF21,498 views

Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΛ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ , Δ ΣΟΛΩΜΟΣ. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΤΣΑΠΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ, ΠΕ02, 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΔ/ΧΟΥ

Embed presentation

Downloaded 184 times
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΘΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΘΜΑ ΕΛΕΥΘΕ΢ΟΙ ΡΟΛΙΟ΢ΚΘΜΕΝΟΙ Τάξθ: Θμερομθνία: Πνομα: ΣΤΟΧΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ 1. Να γνωρίςουν οι μακθτζσ το ζργο του Σολωμοφ. 2. Να κατανοιςουν τθ γλϊςςα , τισ εικόνεσ και τθν τεχνοτροπία του ποιθτι. 3. Να γνωρίςουν τα ιςτορικά γεγονότα τθσ εποχισ που ενζπνευςαν τον ποιθτι και τον τρόπο που παρουςιάηονται ςτο ποιθτικό κείμενο. 4. Να εξετάςουν αναλυτικά τουσ εκφραςτικοφσ τρόπουσ με τουσ οποίουσ ο ποιθτισ μορφοποιεί τισ ποιθτικζσ εικόνεσ τθσ πείνασ, τθσ χαράσ τθσ ηωισ και τον εςωτερικό διχαςμό των πολιορκθμζνων. 5. Να καταλάβουν τον αποςπαςματικό χαρακτιρα τθσ ςολωμικισ ποίθςθσ και τθν επικυμία του Σολωμοφ να πετφχει αιςκθτικι τελειότθτα. 6. Να κατανοιςουν τθ ςθμαςία τθσ θκικισ ελευκερίασ. 7. Να επεξεργάηονται πρωτογενείσ πθγζσ (εφθμερίδεσ, γραπτά κείμενα, ζργα τζχνθσ) για να αντλιςουν πλθροφορίεσ και να κατανοιςουν ςχζςεισ. ΣΤΟΧΟΙ ΡΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ 1. Να κινθτοποιιςουν οι μακθτζσ τθ φανταςία τουσ. 2. Να εργαςτοφν ομαδικά μελετϊντασ το ζργο. 3. Να επιλζγουν, να καταγράφουν και να αξιολογοφν δεδομζνα. 4. Να αναπτφξουν κριτικι ικανότθτα. 5. Να καλλιεργιςουν αξίεσ και ςυμπεριφορζσ που αρμόηουν ςτον υπεφκυνο πολίτθ. ΣΤΟΧΟΙ ΤΡΕ 1. Να διερευνιςουν και να επιλζξουν πλθροφορίεσ από μια ευρεία ποικιλία υλικοφ του διαδικτφου. 2. Να ςυνθκίςουν ςτθ διεξαγωγι του μακιματοσ μζςω ομαδικϊν δραςτθριοτιτων και περιιγθςθσ ςε διαδικτυακοφσ τόπουσ. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 1
3. Να πειραματιςτοφν, χρθςιμοποιϊντασ ωσ περιβάλλοντα εργαςίασ το Word και το power point, ςτθ δθμιουργικι γραφι, τθν παραγωγι πολυτροπικϊν κειμζνων, τθ ςυγγραφι θλεκτρονικοφ άρκρου . Εμπλεκόμενα μακιματα: Κείμενα Νεοελλθνικισ Λογοτεχνίασ, Ιςτορία, Γλϊςςα, Θ/Υ. ΜΕΣΑ -ΥΛΙΚΑ-ΡΘΓΕΣ Το Εργαςτιριο Θ/Υπολογιςτϊν και θ ςφνδεςθ ςτο διαδίκτυο. Ριο ςυγκεκριμζνα, χρθςιμοποιικθκαν επεξεργαςτισ κειμζνων, λογιςμικό παρουςιάςεων, μθχανζσ αναηιτθςθσ. Από το διαδίκτυο χρθςιμοποιικθκαν: www.digitalschool.minedu.gov./ www.el.Wikipedia.org www.e-Alexandria.gr http://www.museumsolomos.gr www.odyssey.com.cy www.hellenicparliament.gr/  Ρεριγραφι μακιματοσ: Τθν πρϊτθ ϊρα οι μακθτζσ λαμβάνουν φφλλα εργαςίασ κοινά για όλουσ κακϊσ και ςυνοπτικά φωτοτυπθμζνα ςχόλια για το απόςπαςμα από το βιβλίο του κακθγθτι. Το επόμενο δίωρο οι μακθτζσ χωρίηονται ςε ομάδεσ (3 ατόμων) και αναλαμβάνουν εργαςίεσ που τουσ ζχουν δοκεί. Ρρϊτο δίωρο: Στο ςχολικό εγχειρίδιο υπάρχει το 1ο και 2ο Απόςπαςμα του Β Σχεδιάςματοσ των Ελεφκερων Ρολιορκθµζνων. Ωσ αφόρµθςθ χρθςιμοποιείται θ παρατιρθςθ τθσ φωτογραφίασ που απεικονίηει το Μεςολόγγι πολιορκοφμενο και τθν θρωικι ζξοδο. Οι μακθτζσ μοιράηονται ανά 3 (ςε αυτι τθ φάςθ θ χριςθ των Θ/Υ δεν είναι απαραίτθτθ) και χωρίηονται ςε 8 ομάδεσ. Τουσ μοιράηονται φφλλα εργαςίασ κοινά για όλεσ τισ ομάδεσ , τα οποία επεξεργάηονται μελετϊντασ το ποίθμα. Στο τζλοσ τθσ ϊρασ ςε ςτρογγυλισ τραπζηθσ απαντοφν ςτα ερωτιματα. Κατά τθ διάρκεια του επόμενου δίωρου οι ίδιεσ ομάδεσ ενϊπιον Θ/Υ αυτι τθ φορά επεξεργάηονται τισ επιμζρουσ εργαςίεσ τουσ ανα ομάδα. Στο τζλοσ τθσ εργαςίασ τουσ, οι μακθτζσ ελζγχουν τισ γνϊςεισ τουσ ςε αςκιςεισ hot potatoes που κα βρουν ςτο blog τθσ διδάςκουςασ: http://users.sch.gr/kontsapra/hotpotatoes/g_nel_sol.htm ΢όλοσ του διδάςκοντα - Μεκοδολογία Ο διδάςκων παίηει ρόλο εμψυχωτικό και οργανωτικό. Ενκαρρφνει τθ διερευνθτικι και οµαδοςυνεργατικι μάκθςθ, τθν κριτικι οπτικι, τον ελεφκερο διάλογο, τθν τεκμθριωμζνθ εκφορά λόγου. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 2
ΦΥΛΛΟ Ε΢ΓΑΣΙΑΣ I (κοινό για όλεσ τισ ομάδεσ. Συνοδεφεται από ςυνοπτικζσ πλθροφορίεσ για το ζργο του Σολωμοφ.) ΕΛΕΥΘΕ΢ΟΙ ΡΟΛΙΟ΢ΚΘΜΕΝΟΙ ΔΙΟΝΥΣΙΟΥ ΣΟΛΩΜΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΑ Βϋ o Ροιοσ είναι ο τίτλοσ του ποιιματοσ; Να γίνει ςχολιαςμόσ τθσ αντίκεςθσ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o ΙΣΤΟ΢ΙΚΟ ΡΛΑΙΣΙΟ ΕΡΟΧΘΣ(ςυνοπτικι αναφορά που, ποιοσ, πότε, γιατί ) ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o Ροιεσ δυςκολίεσ εξωγενείσ αντιμετωπίηουν οι πολιορκθμζνοι; Να γίνει ονομαςτικι αναφορά: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o Ροιεσ δυςκολίεσ ψυχικζσ αντιμετωπίηουν οι πολιορκθμζνοι; ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o Ρωσ κα χαρακτθρίηατε τθ γλϊςςα αποςπάςματοσ; ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 3
........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o Ροια θ μετρικι ανάλυςθ του βϋ ςχεδιάςματοσ των ελευκζρων πολιορκθμζνων; Θυμθκείτε τισ αρχζσ του δθμοτικοφ τραγουδιοφ. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Απόςπαςμα I 1. Ροιο είναι το κζμα και ποια τα κφρια πρόςωπα; ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 2. Στουσ ςτ. 2-3 αναηθτείςτε τισ εικόνεσ και ςχολιάςτε τισ. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3. Στο ςτ. 4 ποια εικόνα κυριαρχεί και τι υποδθλϊνει; ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 4. Εντοπίςτε τα παρακάτω εκφραςτικά μζςα ςε αντιςτοιχία με το κείμενο και ςθμειϊςτε τουσ ςτίχουσ: Μεταφορά: Ραριχθςθ: Αντίκεςθ: Επανάλθψθ: Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 4
Απόςπαςμα II 1. Ροιο είναι το κζμα και ποια τα κφρια πρόςωπα; .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 2. Στουσ ςτ. 1-2 αναηθτείςτε τισ εικόνεσ και ςχολιάςτε τισ. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Στουσ ςτ. 3-12 αναηθτείςτε τισ εικόνεσ και ςχολιάςτε τισ. Ρου αποςκοπεί ο ποιθτισ μζςω των ρεαλιςτικϊν περιγραφϊν του; .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 4. Στ. 13: Γιατί ο ποιθτισ τονίηει τθ λ. ςιμερα; .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 5. Εντοπίςτε τα παρακάτω εκφραςτικά μζςα ςε αντιςτοιχία με το κείμενο και ςθμειϊςτε τουσ ςτίχουσ: Ρροςωποποίθςθ: Επανάλθψθ: Υπερβολι: Ραριχθςθ: Μεταφορά: Αντίκεςθ: Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 5
ΦΥΛΛΟ Ε΢ΓΑΣΙΑΣ II (κάκε ομάδα αποτελείται από 3 άτομα που δουλεφουν μπροςτά από Θ/Υ) ΟΜΑΔΑ Α –ΔΘΜΟΣΙΟΓ΢ΑΦΟΙ Μεταφζρεςτε ςτον πολιορκθμζνο Μεςολόγγι ωσ πολεμικοί ανταποκριτζσ. Συναντάτε τον άντρα-πολεμιςτι του βϋ ςχεδιάςματοσ και του παίρνετε ςυνζντευξθ. Στοιχεία μπορείτε να αντλιςετε από τθν παρατικζμενθ πθγι του βιβλίου Ιςτορίασ Γϋ γυμναςίου .Στθ ςυνζχεια , επιςκεφκείτε τθν ιςτοςελίδα: http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/extras/tools-applications/library.html και ακολουκϊντασ τισ οδθγίεσ προετοιμάςτε το κείμενο ςασ. 2. Η πείλα βαζαλίδεη ηνπο αγσληζηέο ηνπ Μεζνινγγίνπ Aξρίζακελ, πεξί ηαο 15 Mαξηίνπ, ηαηο πηθξαιήζξαηο, ρνξηάξη ηεο ζαιάζζεο˙ ην εβξάδακελ πέληε θνξαίο έσο όηνπ έβγαηλελ ε πηθξάδα, θαη ην εηξώγακελ κε μείδη θαη ιάδη σζάλ ζαιάηα, θαη κε δνπκί από θαβνύξνπο αλαθαησκέλνλ θαη ηνύην. Eδόζεζαλ θαη εηο ηνπο πνληηθνύο, πιελ ήηνλ επηπρήο όζηηο εδύλαην λα πηάζε έλαλ. Bαηξάρνπο δελ είρακελ, θαηά δπζηπρίαλ. Aπό ηελ έιιεηςελ ηεο ζξνθήο αύμαλαλ αη αζζέλεηαη, πνλόζηνκνο θαη αξζξίηηο. Eηο ηνηαύηελ θαηάζηαζηλ επξηζθόκαζζνλ όηαλ καο έθζαζελ γξάκκα ησλ απεζηαικέλσλ καο εηο Nαύπιηνλ ζπζηαίλνλ θαη λα θάγσκελ (ελ αλάγθε) έλαο ηνλ άιινλ. [...] Εθείλελ ηελ εκέξαλ έλαο Kξαβαξίηεο έθνςελ θξέαο από ην κεξί ελόο θνλεπκέλνπ θαη ην έθαγελ. N. Kαζνκνύιεο, Eλζπκήκαηα ζηξαηησηηθά ηεο Επαλαζηάζεσο ησλ Eιιήλσλ. Aπό ηα 1821 κέρξη ησλ 1833, επηκ. Γ. Bιαρνγηάλλεο, Aζήλα 1939, ηόκ. Β’, ζ. 256. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 6
ΟΜΑΔΑ Β – ΙΣΤΟ΢ΙΚΟΙ Ραρακολουκείςτε τθν εκπομπι τθσ τθλεόραςθσ τθσ Ε΢Τ Η Μθχανι του Χρόνου «Θ Ζξοδοσ του Μεςολογγίου» και ςυνκζςτε μια περιλθπτικι αναφορά των γεγονότων τθν οποία κα παρουςιάςετε ςτθν τάξθ διαγραμματικά ςε λογιςμικό παρουςίαςθσ, εμπλουτιςμζνο με φωτογραφίεσ και οπτικοακουςτικό υλικό. Αντ’ αυτοφ επιςκεφκείτε τθν ιςτοςελίδα http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/extras/tools-applications/library.html και ετοιμάςτε μια ψθφιακι παρουςίαςθ των γεγονότων.( Digital story teller). ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………........................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 7
ΟΜΑΔΑ Γ –ΒΙΟΓ΢ΑΦΟΙ Συγκεντρϊςτε πλθροφορίεσ και φωτογραφικό υλικό για τθ ηωι και το ζργο του Διονφςιου Σολωμοφ .Να γίνει ιδιαίτερθ μνεία ςτο ζργο Ελεφκεροι Ρολιορκθμζνοι και τα ςχεδιάςματα κακϊσ και ςτισ γλωςςικζσ επιλογζσ του. Ρροτεινόμενοι δικτυακοί τόποι: http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/unit=674 www.el.Wikipedia.org www.e-Alexandria.gr http://www.museumsolomos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id= 302&Itemid=122 (παρουςιάςτε τα χειρόγραφα του Σολωμοφ, όπωσ φιλοξενοφνται ςτο δικτυακό τόπο του Μουςείου Σολωμοφ) Στθ ςυνζχεια, ςυνεργαηόμενοι με τθν ομάδα Β διθγθκείτε τα ςθμαντικότερα ςθμεία τθσ ηωισ του ψθφιακά (digital teller) ι ςε λογιςμικό power point . ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 8
ΟΜΑΔΑ Δ- Ε΢ΕΥΝΘΤΕΣ Μελετιςτε τα χαρακτθριςτικά τθσ Επτανθςιακισ ςχολισ και ετοιμάςτε μια ψθφιακι παρουςίαςθ ενϊπιον τθσ τάξθσ . Χριςιμοι εργαλεία: ςχολικό εγχειρίδιο τθσ Ιςτορίασ τθσ Νζασ Ελλθνικισ Λογοτεχνίασ και οι κάτωκι ιςτοςελίδεσ. http://www.odyssey.com.cy/main/default.aspx?it=1&tabid=145&itemid=969 http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/unit=674 ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 9
ΟΜΑΔΑ Ε- Κ΢ΙΤΙΚΟΙ Επιςκεφκείτε τθ ςελίδα του ψθφιακοφ ςχολείου http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/extras/tools-applications/library.html και γράψτε τθ δικι ςασ κριτικι-άποψθ (200-300 λζξεων) πάνω ςτο Βϋ Σχεδίαςμα των ελεφκερων πολιορκθμζνων. Μπορείτε να ςυμβουλευτείτε το λιμμα του πολιτιςτικοφ κθςαυροφ τθσ ελλθνικισ γλϊςςασ για το βϋ ςχεδίαςμα των ελεφκερων πολιορκθμζνων http://www.museumsolomos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=302& Itemid=122 ελεφθεροι πολιορκημζνοι ςχεδίαςμα Β. Καθϊσ και το παρακάτω απόςπαςμα τησ μελζτησ του Ε. Καψωμζνου. Θ εργαςία ςασ κα δθμοςιευτεί ςτθν θλεκτρονικι ςελίδα του ςχολείου. …..Σηνπο Ειεύζεξνπο Πνιηνξθεκέλνπο, ζην Β' Σρεδίαζκα ηδηαίηεξα, ν Σνισκόο επηρεηξεί, όπσο καξηπξνύλ νη «Σηνραζκνί ηνπ πνηεηή» πνπ ν Πνιπιάο κεηέθξαζε θαη παξέζεζε σο εηζαγσγή ηνπ έξγνπ, λα πξαγκαηώζεη ην «πςειό» ηεο ζηιιεξηθήο ζεσξίαο κέζα από ηελ ηξαγηθή ζύγθξνπζε. Τν «πςειό», θαηά Shiller, νξίδεηαη σο ε λίθε ηεο εζηθήο ζέιεζεο ελάληηα ζηηο θπζηθέο ελαληηόηεηεο. Πξνϋπνζέηεη δει. κηα θαηάζηαζε δηαηαξαρήο, αληηπαξάζεζεο θαη ζύγθξνπζεο αλάκεζα ζηνλ εζηθό θαη ην θπζηθόλ άλζξσπν, ζηελ πλεπκαηηθή θαη ηελ πιηθή ηνπ θύζε, ή αιιηώο, ζην «ινγηθό» θαη ηελ «αηζζαληηθόηεηα». Η εζσηεξηθή απηή αλαγθαηόηεηα εθδειώλεηαη σο εζηθή ζέιεζε, σο ειεύζεξε βνύιεζε, αθνύ δε θαζνξίδεηαη από θαλέλα εμσηεξηθό παξάγνληα. Όηαλ ε εζηθή ππνρξέσζε βξίζθεηαη ζε ζύγθξνπζε κε ηηο δπλάκεηο ηεο θύζεο (δει. κε ν,ηη δελ ππόθεηηαη ζηε λνκνζεζία ηνπ ινγηθνύ: αηζζήκαηα, έλζηηθηα, ζπκπάζεηεο, πάζε, θπζηθή αλαγθαηόηεηα, ηύρε) θαη ηηο ππεξληθά, ηόηε απνθαιύπηεη όιε ηε δύλακε ηνπ εζηθνύ λόκνπ. Ο πςειόηεξνο βαζκόο ηεο εζηθήο καο θύζεο αλαδείρλεηαη ζε θαηαζηάζεηο βίαηεο, κέζα ζηελ πάιε θαη ε πςειόηεξε εζηθή ραξά ζπλνδεύεηαη πάληα κε ηνλ πόλν. Γηαηί, κόλν κέζα ζηε δνθηκαζία κπνξεί λα θαλεξσζεί, ζ' όιν ηεο ην κεγαιείν, ε ειεπζεξία ηεο ςπρήο. ν Υπεξβαίλνληαο δηαδνρηθά όιεο ηηο δνθηκαζίεο, νη ήξσεο, θνξείο ηεο Ιδέαο, πξαγκαηώλνπλ ηε λίθε ηεο εζηθήο ζέιεζεο, δειαδή ηνπ πλεύκαηνο, ελάληηα ζηηο θπζηθέο ελαληηόηεηεο, δειαδή ηε Μνίξα. ……..Είλαη ελδηαθέξνλ όηη ηελ ηδέα απηή ζε άιιν Σηνραζκό ν Σνισκόο ηε ζπζρεηηδεη κε ηε ζηαπξηθή δνθηκαζία ηνπ Φξηζηνύ: «Από ηελ αξρή σο ην ηέινο πεξλάλε από πόλνλ εηο πόλν έσο ηνλ άθξνλ πόλν... Τόηε ν ερζξόο ηνπο δεηεί λ' αιιαμνπηζηήζνπλ. Ο Άγηνο Απγνπζηίλνο ιέεη όηη ν Σηαπξόο είλαη ε θαζέδξα ηεο αιεζηλήο ζνθίαο επεηδή όζα ν Ιεζνύο εηο ηξεηο ρξόλνπο εδίδαμε κε ην Επαγγέιην, όια ηα αλαθεθαιαίσζε εηο ηξεηο ώξεο απάλνπ εηο ην Σηαπξό». Οη ζπγθξνύζεηο σζηόζν ππάξρνπλ θαη θαηέρνπλ ζέζε θεληξηθή ζηα έξγα ηεο ώξηκεο ζνισκηθήο πεξηόδνπ (1833 θ.ε.). Σηελ ηξηινγία (Κξεηηθόο, Ειεύζεξνη Πνιηνξθεκέλνη, Πνξθύξαο) παξηζηάλεηαη ε θύζε λα πάζρεη θαη παξηζηάλεηαη επίζεο ε εζηθή αληίζηαζε ζηνλ πόλν. Πνηεο είλαη νη ελάληηεο δπλάκεηο, ζηνπο Ειεύζεξνπο Πνιηνξθεκέλνπο πάιη ε θύζε (Β' 2, Γ' 6-7) σο κηα από ηηο θύξηεο αληίκαρεο δπλάκεηο, ε πείλα θαη ε αδπλακία (Α' 2,3, Β' 1), ε πεξηπαίρηξα ζάιπηγγα (Α' 3, Β' 3), ν ερζξηθόο ζηόινο (Β' 4), ε ζπληξηπηηθή ππεξνρή ηνπ ερζξνύ (Β' 5, Γ' 2-3), ε «ελζύκεζε ηεο πεξαζκέλεο δόμαο», ε κλήκε ηεο λεθξήο αγαπεκέλεο (ε ρακέλε επηπρία), ε επζύλε απέλαληη ζηα γπλαηθόπαηδα, ην παηξηθό ρώκα πνπ ζα πέζεη ζηα ρέξηα ηνπ ερζξνύ (Β' 6), νη κπξσδηέο ησλ θαγεηώλ, ην εηνηκνζάλαην παηδί (Β' 7), «η' αγαπεκέλα πξάκαηα θαη ηα ζεκλά θξεβάηηα» (Β' 10, Γ' 12), ην όλεηξν ηεο θόξεο θαη ε ζύκεζε ηνπ αγαπεκέλνπ ηεο (Γ' 8), ηέινο ην ερζξηθό ζπαζί, δει. ν ράξνο (Β' 13, Γ' 13-14). Από ηηο παξαπάλσ ελάληηεο δπλάκεηο άιιεο κέλνπλ ζπκβαηηθέο, δει. δελ αλαπηύζζνληαη θαη δε Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 10
ιεηηνπξγνύλ δξακαηηθά. Άιιεο ιεηηνπξγνύλ θαη αζθνύλ βία πάλσ ζηελ αλζξώπηλε ςπρή. Σ' απηέο ηηο πεξηπηώζεηο βιέπνκε θαη ηνλ άλζξσπν λα πάζρεη. Σε ειάρηζηεο όκσο πεξηπηώζεηο παξηζηάλεηαη θαη ε εζηθή αληίζηαζε ζηνλ πόλν (Β' 6, Γ' 6-7, Γ' 8, Γ' 12 Καψωμένος Εραηοζθένης, Ο Σολωμός και η ελληνική πολιηιζμική παράδοζη Αζήλα 1998, Βνπιή ησλ Ειιήλσλ. Σζ. 38-48 ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 11
ΟΜΑΔΑ ΣΤ -ΜΕΛΩΔΟΙ Κατεβάςτε και ακοφςτε από το www.YouTube.com μελοποιθμζνα τα κομμάτια των ελεφκερων πολιορκθμζνων. Ενδεικτικά αναφζρονται ο εκτελζςεισ του Μαρκόπουλου από τουσ Μ. Φραγκοφλθ/ Αλκίνοο Ιωαννίδθ, Ξυλοφρθ . Επίςθσ , επιςκεφκείτε τθ ςελίδα του ελλθνικοφ κοινοβουλίου http://www.hellenicparliament.gr/onlinePublishing/KEL/index.htm Και ακοφςτε τθν καντάτα ελευκερίασ για το Αϋ Σχεδίαςμα των ελεφκερων πολιορκθμζνων του Σολωμοφ . Ροια εκτζλεςθ ςασ ςυγκινεί ιδιαίτερα; Γιατί; Ρϊσ αποδίδει το μουςικό απόςπαςμα τθν απόγνωςθ των πολιορκθμζνων; Ρροςκζςτε τθ μουςικι ςασ επιλογι ςτθν ψθφιακι αφιγθςθ των ομάδων Β και Γ. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 12
ΟΜΑΔΑ Η - Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΡΟΙΘΤΩΝ Ζνα από τα προβλιματα που αντιμετωπίηουν οι μελετθτζσ του Σολωμοφ ςτουσ ελεφκερουσ πολιορκθμζνουσ είναι θ αποςπαςματικότθτα του ζργου. Δοκιμάςτε να ολοκλθρϊςετε το ποίθμα αλλάηοντασ όμωσ τθ μορφι του και τρζποντάσ το ςε θμερολόγιο . Ζχετε τθν ελευκερία να επεξεργαςτείτε τουσ ιρωεσ του δοκζντοσ αποςπάςματοσ και να εμπλζξετε και νζα πρόςωπα ςτθν αφιγθςθ ςασ. Ρροςζξτε τθν οπτικι γωνία τθσ αφιγθςθσ-θμερολόγιο- κακϊσ και τθν θμερομθνία των γεγονότων. Στθ ςυνζχεια , επιςκεφκείτε τον ιςτότοπο τθσ γραφισ δθμιουργίασ του ψθφιακοφ ςχολείου και μεταφζρετε το κείμενό ςασ. http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/extras/tools-applications/library.html ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 13
ΟΜΑΓΑ Ζ - ΕΩΓΡΑΦΟΗ Έρνληαο κειεηήζεη ην απόζπαζκα ηωλ Διεύζεξωλ πνιηνξθεκέλωλ θαζώο θαη ηελ ηζηνξηθή δηήγεζε από ην βηβιίν Ηζηνξίαο Γ ‘ Γπκλαζίνπ , αλαδεηήζηε ζην δηαδίθηπν δωγξαθηθέο απεηθνλίζεηο πνπ ζρεηίδνληαη κε ην Μεζνιόγγη. ΢ηε ζπλέρεηα , απνδώζηε ειεύζεξα ζην ραξηί όπνηα εηθόλα ηνπ πνιηνξθεκέλνπ Μεζνινγγίνπ επηζπκείηε. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 14
ΟΜΑΓΑ Θ΄- ΢ΚΖΝΟΘΔΣΔ΢ / ΘΔΑΣΡΗΚΟΗ ΢ΤΓΓΡΑΦΔΗ΢ Δλδηαθέξεζηε λα κεηαθέξεηε ζηε ζεαηξηθή ζθελή ηνπ ζρνιείνπ ζαο ην απόζπαζκα από ην Β ΢ρεδίαζκα ηωλ Διεύζεξωλ Πνιηνξθεκέλωλ. Πώο ζα δηακνξθώλαηε ην ρώξν ωο ζθελνζέηεο θαη κε πνηεο ζθελνζεηηθέο ηερληθέο ζα απνδίδαηε ηα εμωγιωζζηθά θαη παξαγιωζζηθά ζηνηρεία ηνπ θεηκέλνπ; Πξνζπαζήζηε λα κεηαθέξεηε ζε ζεαηξηθό θείκελν κε δηαιόγνπο ην πξώην απόζπαζκα. ΢ρεηηθέο πιεξνθνξίεο κπνξείηε λα ιάβεηε ζηνλ ηζηόηνπν ηνπ παηδαγωγηθνύ ηλζηηηνύηνπ Κύπξνπ : http://www.schools.ac.cy/eyliko/mesi/Themata/theatro/pdf/dimiou rgontas_mia_sxol_theat_parastasi.pdf Καζώο θαη ζηνλ παξαθάηω ζύλδεζκν: http://www.thea.auth.gr/gr/mathimata/pdfmathimata/winter%20 2011-12/dramatologia_i_notes.pdf ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 15
ΟΜΑΓΑ Η΄- ΦΗΛΛΔΛΖΝΔ΢ Εείηε ζηε πεξηνρή ηεο Μ. Βξεηαλίαο θαη ζπκπάζρεηε κε ηνλ αγώλα ηωλ πνιηνξθεκέλωλ Μεζνινγγηηώλ. Γξάθεηε έλα άξζξν γηα ηελ ηύρε ηνπ Μεζνινγγίνπ , ην νπνίν ζα δεκνζηεπηεί ζηελ εθεκεξίδα guardian θαη πξνηξέπεηε θαη ζπκπαηξηώηεο ζαο λα ζπκκεηάζρνπλ ζην θίλεκα ηνπ Φηιειιεληζκνύ. Υξεζηκνπνηήζηε ην αλάινγν ύθνο θαη ηα θαηάιιεια επηρεηξήκαηα ( επίθιεζε ζηε ινγηθή, ζην ζπλαίζζεκα , ζηελ απζεληία). ΢πκβνπιεπηείηε ην θεθάιαην ηεο Ηζηνξίαο Γ΄ Γπκλαζίνπ < Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη ..> θαζώο θαη ηελ θάηωζη πεγή: Οη Φηιέιιελεο « Ο θηιειιεληζκόο έρεη γίλεη κηα δύλακε. Ιζνπέδσζε ηηο κέγηζηεο πνιηηηθέο αληηζέζεηο θαη έλσζε ηα ερζξηθά πνιηηηθά θόκκαηα ζ΄ έλα θνηλό ελζνπζηαζκό. Επέδξαζε , όπσο επηδξνύλ κόλν ηα ζξεζθεπηηθά θηλήκαηα: γθξέκηζε ηνπο κεζόηνηρνπο ησλ θνηλσληθώλ ηάμεσλ θαη ησλ εζληθώλ ζπλεηδήζεσλ. Με ηνπο αξηζηνθξάηεο πήγαλ νη πιεβείνη ρέξη ρέξη, αξκνληθά σο πξνο ην δήηεκα απηό, κε ηνπο ξηδνζπάζηεο νη ζπληεξεηηθνί, κε ηε γεξκαληθή λενιαία θαη ηνπο Γεξκαλνύο ζνθνύο , νη Γάιινη λνκηκόθξνλεο..Παληνύ νλεηξεύνληαλ ηε αηκαηνβακκέλε νξθαλή ηνπ επξσπαηθνύ πνιηηηζκνύ (Ειιάδα)» Mendelssohn Bartholdy , Βαθαιόπνπινπ, Ηζηνξία Νένπ Διιεληζκνύ Δ΄ ζ. 576-577 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 16
Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 17

More Related Content

PDF
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
byΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
DOCX
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
byΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
PDF
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
DOCX
Σενάριο, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, ενότητα 3η
byntinakatirtzi
 
PDF
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
bySxedioMathimatos
 
PDF
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
DOCX
Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
byΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
PDF
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
byΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
byΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Σενάριο, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, ενότητα 3η
byntinakatirtzi
 
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
bySxedioMathimatos
 
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
byΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
byvserdaki
 

What's hot

DOC
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
byAlexandra Gerakini
 
PDF
Αλέξανδρος Σούτσος, Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια. Κεί...
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
DOCX
διαγώνισμα στο μάθημα της ιστορίας - α ταξη - αρχαϊκή εποχή(4-10)
byRia Papamanoli
 
DOCX
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
byZeta Stavropoulou
 
PDF
Οδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
PDF
Λεξιλογικός πίνακας "άγω", ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
PDF
ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ,ΑΛΚΗ ΖΕΗ ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ...
byΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
PDF
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
PDF
σχέδιο μαθήματος ιστορία
byMichailidis Nikodimos
 
DOC
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
byNansy Tzg
 
PDF
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
byvserdaki
 
PDF
Παθητικος μελλοντας και αοριστος Α & Β
bymagakos
 
DOCX
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4
byvaralig
 
PDF
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
byTheod13
 
PDF
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
byAlexandra Gerakini
 
PDF
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
byΚατερίνα Προκοπίου
 
PDF
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
bydespifor
 
DOCX
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
bymvourtsian
 
PDF
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
DOC
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
byGeorgia Dimitropoulou
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
byAlexandra Gerakini
 
Αλέξανδρος Σούτσος, Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια. Κεί...
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
διαγώνισμα στο μάθημα της ιστορίας - α ταξη - αρχαϊκή εποχή(4-10)
byRia Papamanoli
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
byZeta Stavropoulou
 
Οδύσσεια α γυμνασίου,ενότητα 11η - σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
Λεξιλογικός πίνακας "άγω", ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ,ΑΛΚΗ ΖΕΗ ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ...
byΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
σχέδιο μαθήματος ιστορία
byMichailidis Nikodimos
 
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
byNansy Tzg
 
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
byvserdaki
 
Παθητικος μελλοντας και αοριστος Α & Β
bymagakos
 
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4
byvaralig
 
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
byTheod13
 
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
byAlexandra Gerakini
 
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
byΚατερίνα Προκοπίου
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
bydespifor
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
bymvourtsian
 
Εν. 2, Παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
byGeorgia Dimitropoulou
 

Viewers also liked

PPT
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα Παρασκευή
byΜεταξούλα Μανικάρου
 
PDF
"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα
by14gymnasiokallitheas
 
PDF
Νεότερη Λογοτεχνία 1922- 1945
byAngeliki Chroni
 
PPT
"Μόνο γιατί μ' αγάπησες"... Μαρία Πολυδούρη
bylykkarea
 
PPT
Μόνο γιατί μ' αγάπησες
bysyrkamidou
 
PDF
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο! - Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
PDF
Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
PDF
Logotexnia g-gymnasioy
byevangelia16
 
PDF
Οδύσσεια α 174 360
bygina zaza
 
PDF
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
byKats961
 
PPT
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
byDionysia Nima
 
PDF
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
byEvangelia Patera
 
PDF
Η Ελληνίδα από το 19ο ως τον 20ό αιώνα : Η βαθμιαία αναβάθμιση της θέσης της ...
byvserdaki
 
PDF
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
PPT
Erotokritos _ Arvanta
byAngeliki Arvanta
 
PDF
Ν. Καζαντζάκη: Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο ε...
byvserdaki
 
PDF
Κ.Π. Καβάφης: Όσο μπορείς
byvserdaki
 
PDF
Ερωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
PDF
Του γιοφυριού της Άρτας
byvserdaki
 
PDF
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
byvserdaki
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ΄αγνάντεμα_Μπάρλα Παρασκευή
byΜεταξούλα Μανικάρου
 
"Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα
by14gymnasiokallitheas
 
Νεότερη Λογοτεχνία 1922- 1945
byAngeliki Chroni
 
"Μόνο γιατί μ' αγάπησες"... Μαρία Πολυδούρη
bylykkarea
 
Μόνο γιατί μ' αγάπησες
bysyrkamidou
 
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο! - Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Logotexnia g-gymnasioy
byevangelia16
 
Οδύσσεια α 174 360
bygina zaza
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
byKats961
 
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
byDionysia Nima
 
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
byEvangelia Patera
 
Η Ελληνίδα από το 19ο ως τον 20ό αιώνα : Η βαθμιαία αναβάθμιση της θέσης της ...
byvserdaki
 
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
byΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Erotokritos _ Arvanta
byAngeliki Arvanta
 
Ν. Καζαντζάκη: Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Σχέδιο μαθήματος - Φύλλο ε...
byvserdaki
 
Κ.Π. Καβάφης: Όσο μπορείς
byvserdaki
 
Ερωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
byvserdaki
 
Του γιοφυριού της Άρτας
byvserdaki
 
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
byvserdaki
 

Similar to Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα

PPT
Athsxoli
bynantiaholeva
 
DOC
ΑΓΓΕΛΑΚΗΣ ΚΩΣΤΑΣ 1ο ΓΕΛ ΧΟΡΤΙΑΤΗ.,σεναριο ν.λογοτεχνιασ β΄λυκειου
byftero
 
PDF
θρησκευτικά λ πς
byGregory Deves
 
DOCX
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ α ραψωδια
bymapekako
 
PDF
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ
by4ο Γυμνάσιο Αγίων Αναργύρων/ Ρούσση Μαρία πε02
 
PDF
Kείμενο εισήγησης για τη δράση του el greco
byAntonis Stergiou
 
PDF
Pp2012011
bykosalive
 
PDF
Pp2012011
bykosalive
 
PDF
Pp2012011
bykosalive
 
PDF
Pp2012011
bykosalive
 
DOCX
Του γιοφυριού της Άρτας
bymapekako
 
PPSX
οικονομια & περιβαλλον4
by1o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ
 
DOCX
ο θεσμός του γάμου και της προίκας
bykastergi
 
DOC
ΣΕΝΑΡΙΟ 8,ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΔΡΑΜΑ
by890ko890
 
DOCX
Μαθησιακή ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξη
byDimitriskaterina
 
PPTX
Ψαλμός Β - Άσμα δ
byΠατσαλίδου Μαρία
 
DOC
ζαχαρίου δημήτρη σοφοκλή, αντιγόνη σχέδιο μαθήματος
byDimitra Stagia
 
DOC
Δ.ΖΑΧΑΡΙΟΥ
byDimitra Stagia
 
PPT
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ.ppt
bysalast
 
DOCX
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών
bygina zaza
 
Athsxoli
bynantiaholeva
 
ΑΓΓΕΛΑΚΗΣ ΚΩΣΤΑΣ 1ο ΓΕΛ ΧΟΡΤΙΑΤΗ.,σεναριο ν.λογοτεχνιασ β΄λυκειου
byftero
 
θρησκευτικά λ πς
byGregory Deves
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ α ραψωδια
bymapekako
 
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ
by4ο Γυμνάσιο Αγίων Αναργύρων/ Ρούσση Μαρία πε02
 
Kείμενο εισήγησης για τη δράση του el greco
byAntonis Stergiou
 
Pp2012011
bykosalive
 
Pp2012011
bykosalive
 
Pp2012011
bykosalive
 
Pp2012011
bykosalive
 
Του γιοφυριού της Άρτας
bymapekako
 
οικονομια & περιβαλλον4
by1o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ
 
ο θεσμός του γάμου και της προίκας
bykastergi
 
ΣΕΝΑΡΙΟ 8,ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΔΡΑΜΑ
by890ko890
 
Μαθησιακή ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξη
byDimitriskaterina
 
Ψαλμός Β - Άσμα δ
byΠατσαλίδου Μαρία
 
ζαχαρίου δημήτρη σοφοκλή, αντιγόνη σχέδιο μαθήματος
byDimitra Stagia
 
Δ.ΖΑΧΑΡΙΟΥ
byDimitra Stagia
 
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ.ppt
bysalast
 
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών
bygina zaza
 

More from Konstantia Tsapra

PPT
O παππους και το εγγονακι , Λεων Τολστοι
byKonstantia Tsapra
 
PPT
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
byKonstantia Tsapra
 
PPT
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
byKonstantia Tsapra
 
PPT
Η ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
byKonstantia Tsapra
 
PPTX
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
byKonstantia Tsapra
 
PPTX
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΩΝ
byKonstantia Tsapra
 
PPT
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των
byKonstantia Tsapra
 
PPTX
οι κομνηνοι και η μερικη αναδιοργανωση της αυτοκρατοριας
byKonstantia Tsapra
 
PPT
Η ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΟΡΑΒΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΒΟΥΛΓΑΡΟΥΣ
byKonstantia Tsapra
 
DOCX
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
byKonstantia Tsapra
 
PPTX
το πιο γλυκο ψωμι
byKonstantia Tsapra
 
DOCX
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο του
byKonstantia Tsapra
 
PPTX
ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ , ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Ppt2
byKonstantia Tsapra
 
PPT
ΓΙΑ ΕΝΑΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΚΟΙΜΑΤΑΙ, Δ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ
byKonstantia Tsapra
 
PPT
Η ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ , Γ. ΘΕΟΤΟΚΑΣ
byKonstantia Tsapra
 
PPT
Ο βιος μου , Π. Σκουζές
byKonstantia Tsapra
 
PPTX
η ελλάδα στον α‘ παγκόσμιο πόλεμο
byKonstantia Tsapra
 
DOCX
δευτερευουσες επιρρηματικες προτασεις
byKonstantia Tsapra
 
PPTX
βαλκανικοι πολεμοι
byKonstantia Tsapra
 
DOCX
Α ΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ -ΑΙΤΙΑ -ΕΚΡΗΞΗ- ΜΕΤΩΠΑ Α΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ
byKonstantia Tsapra
 
O παππους και το εγγονακι , Λεων Τολστοι
byKonstantia Tsapra
 
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
byKonstantia Tsapra
 
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
byKonstantia Tsapra
 
Η ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
byKonstantia Tsapra
 
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
byKonstantia Tsapra
 
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΩΝ
byKonstantia Tsapra
 
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των
byKonstantia Tsapra
 
οι κομνηνοι και η μερικη αναδιοργανωση της αυτοκρατοριας
byKonstantia Tsapra
 
Η ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΟΡΑΒΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΒΟΥΛΓΑΡΟΥΣ
byKonstantia Tsapra
 
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
byKonstantia Tsapra
 
το πιο γλυκο ψωμι
byKonstantia Tsapra
 
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο του
byKonstantia Tsapra
 
ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ , ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Ppt2
byKonstantia Tsapra
 
ΓΙΑ ΕΝΑΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΚΟΙΜΑΤΑΙ, Δ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ
byKonstantia Tsapra
 
Η ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ , Γ. ΘΕΟΤΟΚΑΣ
byKonstantia Tsapra
 
Ο βιος μου , Π. Σκουζές
byKonstantia Tsapra
 
η ελλάδα στον α‘ παγκόσμιο πόλεμο
byKonstantia Tsapra
 
δευτερευουσες επιρρηματικες προτασεις
byKonstantia Tsapra
 
βαλκανικοι πολεμοι
byKonstantia Tsapra
 
Α ΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ -ΑΙΤΙΑ -ΕΚΡΗΞΗ- ΜΕΤΩΠΑ Α΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ
byKonstantia Tsapra
 

Recently uploaded

PDF
GENE ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΘΕ 2.pdfξκηξλλκξκμ΄λ΄μ,λ΄μ
byssuser2f8893
 
PDF
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΙΩΑΝΝΗ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΟ Ιωάννης Καποδίστριας ως κυβερνήτης της ...
bysomakris
 
PDF
1.2 Τα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου
byKvarnalis75
 
PDF
FEK202601-A00003-nomos-5265-2026-enoples-dynameis.pdf
bykonstantinantountoum1
 
PPTX
Εκχριστιανισμός Μοραβών από Κύριλλο και Μεθόδιο, Ιστορία Β΄ γυμνασίου
byΙωάννα Ορφανουδάκη
 
PPTX
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Θ.Ε. 2 ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ 2.2 ΕΡΓΑΣΙΑ 2.2 Η Ηθική της Εργασίας.pptx
byΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
 
PPTX
powerpoint about an erasmus programm in Poland
byemitsou
 
PDF
Αμπελόκηποι Αθήνας και συνεντεύξεις: Συνέντευξη με τον κύριο Όθωνα Μετζαφό
byTassos Karampinis
 
GENE ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΘΕ 2.pdfξκηξλλκξκμ΄λ΄μ,λ΄μ
byssuser2f8893
 
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΙΩΑΝΝΗ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΟ Ιωάννης Καποδίστριας ως κυβερνήτης της ...
bysomakris
 
1.2 Τα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου
byKvarnalis75
 
FEK202601-A00003-nomos-5265-2026-enoples-dynameis.pdf
bykonstantinantountoum1
 
Εκχριστιανισμός Μοραβών από Κύριλλο και Μεθόδιο, Ιστορία Β΄ γυμνασίου
byΙωάννα Ορφανουδάκη
 
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Θ.Ε. 2 ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ 2.2 ΕΡΓΑΣΙΑ 2.2 Η Ηθική της Εργασίας.pptx
byΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
 
powerpoint about an erasmus programm in Poland
byemitsou
 
Αμπελόκηποι Αθήνας και συνεντεύξεις: Συνέντευξη με τον κύριο Όθωνα Μετζαφό
byTassos Karampinis
 

Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα

  • 1.
    ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΘΜΑΤΟΣ ΓΙΑΤΟ ΜΑΘΘΜΑ ΕΛΕΥΘΕ΢ΟΙ ΡΟΛΙΟ΢ΚΘΜΕΝΟΙ Τάξθ: Θμερομθνία: Πνομα: ΣΤΟΧΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ 1. Να γνωρίςουν οι μακθτζσ το ζργο του Σολωμοφ. 2. Να κατανοιςουν τθ γλϊςςα , τισ εικόνεσ και τθν τεχνοτροπία του ποιθτι. 3. Να γνωρίςουν τα ιςτορικά γεγονότα τθσ εποχισ που ενζπνευςαν τον ποιθτι και τον τρόπο που παρουςιάηονται ςτο ποιθτικό κείμενο. 4. Να εξετάςουν αναλυτικά τουσ εκφραςτικοφσ τρόπουσ με τουσ οποίουσ ο ποιθτισ μορφοποιεί τισ ποιθτικζσ εικόνεσ τθσ πείνασ, τθσ χαράσ τθσ ηωισ και τον εςωτερικό διχαςμό των πολιορκθμζνων. 5. Να καταλάβουν τον αποςπαςματικό χαρακτιρα τθσ ςολωμικισ ποίθςθσ και τθν επικυμία του Σολωμοφ να πετφχει αιςκθτικι τελειότθτα. 6. Να κατανοιςουν τθ ςθμαςία τθσ θκικισ ελευκερίασ. 7. Να επεξεργάηονται πρωτογενείσ πθγζσ (εφθμερίδεσ, γραπτά κείμενα, ζργα τζχνθσ) για να αντλιςουν πλθροφορίεσ και να κατανοιςουν ςχζςεισ. ΣΤΟΧΟΙ ΡΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ 1. Να κινθτοποιιςουν οι μακθτζσ τθ φανταςία τουσ. 2. Να εργαςτοφν ομαδικά μελετϊντασ το ζργο. 3. Να επιλζγουν, να καταγράφουν και να αξιολογοφν δεδομζνα. 4. Να αναπτφξουν κριτικι ικανότθτα. 5. Να καλλιεργιςουν αξίεσ και ςυμπεριφορζσ που αρμόηουν ςτον υπεφκυνο πολίτθ. ΣΤΟΧΟΙ ΤΡΕ 1. Να διερευνιςουν και να επιλζξουν πλθροφορίεσ από μια ευρεία ποικιλία υλικοφ του διαδικτφου. 2. Να ςυνθκίςουν ςτθ διεξαγωγι του μακιματοσ μζςω ομαδικϊν δραςτθριοτιτων και περιιγθςθσ ςε διαδικτυακοφσ τόπουσ. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 1
  • 2.
    3. Να πειραματιςτοφν,χρθςιμοποιϊντασ ωσ περιβάλλοντα εργαςίασ το Word και το power point, ςτθ δθμιουργικι γραφι, τθν παραγωγι πολυτροπικϊν κειμζνων, τθ ςυγγραφι θλεκτρονικοφ άρκρου . Εμπλεκόμενα μακιματα: Κείμενα Νεοελλθνικισ Λογοτεχνίασ, Ιςτορία, Γλϊςςα, Θ/Υ. ΜΕΣΑ -ΥΛΙΚΑ-ΡΘΓΕΣ Το Εργαςτιριο Θ/Υπολογιςτϊν και θ ςφνδεςθ ςτο διαδίκτυο. Ριο ςυγκεκριμζνα, χρθςιμοποιικθκαν επεξεργαςτισ κειμζνων, λογιςμικό παρουςιάςεων, μθχανζσ αναηιτθςθσ. Από το διαδίκτυο χρθςιμοποιικθκαν: www.digitalschool.minedu.gov./ www.el.Wikipedia.org www.e-Alexandria.gr http://www.museumsolomos.gr www.odyssey.com.cy www.hellenicparliament.gr/  Ρεριγραφι μακιματοσ: Τθν πρϊτθ ϊρα οι μακθτζσ λαμβάνουν φφλλα εργαςίασ κοινά για όλουσ κακϊσ και ςυνοπτικά φωτοτυπθμζνα ςχόλια για το απόςπαςμα από το βιβλίο του κακθγθτι. Το επόμενο δίωρο οι μακθτζσ χωρίηονται ςε ομάδεσ (3 ατόμων) και αναλαμβάνουν εργαςίεσ που τουσ ζχουν δοκεί. Ρρϊτο δίωρο: Στο ςχολικό εγχειρίδιο υπάρχει το 1ο και 2ο Απόςπαςμα του Β Σχεδιάςματοσ των Ελεφκερων Ρολιορκθµζνων. Ωσ αφόρµθςθ χρθςιμοποιείται θ παρατιρθςθ τθσ φωτογραφίασ που απεικονίηει το Μεςολόγγι πολιορκοφμενο και τθν θρωικι ζξοδο. Οι μακθτζσ μοιράηονται ανά 3 (ςε αυτι τθ φάςθ θ χριςθ των Θ/Υ δεν είναι απαραίτθτθ) και χωρίηονται ςε 8 ομάδεσ. Τουσ μοιράηονται φφλλα εργαςίασ κοινά για όλεσ τισ ομάδεσ , τα οποία επεξεργάηονται μελετϊντασ το ποίθμα. Στο τζλοσ τθσ ϊρασ ςε ςτρογγυλισ τραπζηθσ απαντοφν ςτα ερωτιματα. Κατά τθ διάρκεια του επόμενου δίωρου οι ίδιεσ ομάδεσ ενϊπιον Θ/Υ αυτι τθ φορά επεξεργάηονται τισ επιμζρουσ εργαςίεσ τουσ ανα ομάδα. Στο τζλοσ τθσ εργαςίασ τουσ, οι μακθτζσ ελζγχουν τισ γνϊςεισ τουσ ςε αςκιςεισ hot potatoes που κα βρουν ςτο blog τθσ διδάςκουςασ: http://users.sch.gr/kontsapra/hotpotatoes/g_nel_sol.htm ΢όλοσ του διδάςκοντα - Μεκοδολογία Ο διδάςκων παίηει ρόλο εμψυχωτικό και οργανωτικό. Ενκαρρφνει τθ διερευνθτικι και οµαδοςυνεργατικι μάκθςθ, τθν κριτικι οπτικι, τον ελεφκερο διάλογο, τθν τεκμθριωμζνθ εκφορά λόγου. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 2
  • 3.
    ΦΥΛΛΟ Ε΢ΓΑΣΙΑΣ I (κοινόγια όλεσ τισ ομάδεσ. Συνοδεφεται από ςυνοπτικζσ πλθροφορίεσ για το ζργο του Σολωμοφ.) ΕΛΕΥΘΕ΢ΟΙ ΡΟΛΙΟ΢ΚΘΜΕΝΟΙ ΔΙΟΝΥΣΙΟΥ ΣΟΛΩΜΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΑ Βϋ o Ροιοσ είναι ο τίτλοσ του ποιιματοσ; Να γίνει ςχολιαςμόσ τθσ αντίκεςθσ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o ΙΣΤΟ΢ΙΚΟ ΡΛΑΙΣΙΟ ΕΡΟΧΘΣ(ςυνοπτικι αναφορά που, ποιοσ, πότε, γιατί ) ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o Ροιεσ δυςκολίεσ εξωγενείσ αντιμετωπίηουν οι πολιορκθμζνοι; Να γίνει ονομαςτικι αναφορά: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o Ροιεσ δυςκολίεσ ψυχικζσ αντιμετωπίηουν οι πολιορκθμζνοι; ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o Ρωσ κα χαρακτθρίηατε τθ γλϊςςα αποςπάςματοσ; ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 3
  • 4.
    ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ o Ροια θμετρικι ανάλυςθ του βϋ ςχεδιάςματοσ των ελευκζρων πολιορκθμζνων; Θυμθκείτε τισ αρχζσ του δθμοτικοφ τραγουδιοφ. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Απόςπαςμα I 1. Ροιο είναι το κζμα και ποια τα κφρια πρόςωπα; ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 2. Στουσ ςτ. 2-3 αναηθτείςτε τισ εικόνεσ και ςχολιάςτε τισ. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3. Στο ςτ. 4 ποια εικόνα κυριαρχεί και τι υποδθλϊνει; ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 4. Εντοπίςτε τα παρακάτω εκφραςτικά μζςα ςε αντιςτοιχία με το κείμενο και ςθμειϊςτε τουσ ςτίχουσ: Μεταφορά: Ραριχθςθ: Αντίκεςθ: Επανάλθψθ: Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 4
  • 5.
    Απόςπαςμα II 1. Ροιοείναι το κζμα και ποια τα κφρια πρόςωπα; .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 2. Στουσ ςτ. 1-2 αναηθτείςτε τισ εικόνεσ και ςχολιάςτε τισ. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Στουσ ςτ. 3-12 αναηθτείςτε τισ εικόνεσ και ςχολιάςτε τισ. Ρου αποςκοπεί ο ποιθτισ μζςω των ρεαλιςτικϊν περιγραφϊν του; .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 4. Στ. 13: Γιατί ο ποιθτισ τονίηει τθ λ. ςιμερα; .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 5. Εντοπίςτε τα παρακάτω εκφραςτικά μζςα ςε αντιςτοιχία με το κείμενο και ςθμειϊςτε τουσ ςτίχουσ: Ρροςωποποίθςθ: Επανάλθψθ: Υπερβολι: Ραριχθςθ: Μεταφορά: Αντίκεςθ: Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 5
  • 6.
    ΦΥΛΛΟ Ε΢ΓΑΣΙΑΣ II (κάκεομάδα αποτελείται από 3 άτομα που δουλεφουν μπροςτά από Θ/Υ) ΟΜΑΔΑ Α –ΔΘΜΟΣΙΟΓ΢ΑΦΟΙ Μεταφζρεςτε ςτον πολιορκθμζνο Μεςολόγγι ωσ πολεμικοί ανταποκριτζσ. Συναντάτε τον άντρα-πολεμιςτι του βϋ ςχεδιάςματοσ και του παίρνετε ςυνζντευξθ. Στοιχεία μπορείτε να αντλιςετε από τθν παρατικζμενθ πθγι του βιβλίου Ιςτορίασ Γϋ γυμναςίου .Στθ ςυνζχεια , επιςκεφκείτε τθν ιςτοςελίδα: http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/extras/tools-applications/library.html και ακολουκϊντασ τισ οδθγίεσ προετοιμάςτε το κείμενο ςασ. 2. Η πείλα βαζαλίδεη ηνπο αγσληζηέο ηνπ Μεζνινγγίνπ Aξρίζακελ, πεξί ηαο 15 Mαξηίνπ, ηαηο πηθξαιήζξαηο, ρνξηάξη ηεο ζαιάζζεο˙ ην εβξάδακελ πέληε θνξαίο έσο όηνπ έβγαηλελ ε πηθξάδα, θαη ην εηξώγακελ κε μείδη θαη ιάδη σζάλ ζαιάηα, θαη κε δνπκί από θαβνύξνπο αλαθαησκέλνλ θαη ηνύην. Eδόζεζαλ θαη εηο ηνπο πνληηθνύο, πιελ ήηνλ επηπρήο όζηηο εδύλαην λα πηάζε έλαλ. Bαηξάρνπο δελ είρακελ, θαηά δπζηπρίαλ. Aπό ηελ έιιεηςελ ηεο ζξνθήο αύμαλαλ αη αζζέλεηαη, πνλόζηνκνο θαη αξζξίηηο. Eηο ηνηαύηελ θαηάζηαζηλ επξηζθόκαζζνλ όηαλ καο έθζαζελ γξάκκα ησλ απεζηαικέλσλ καο εηο Nαύπιηνλ ζπζηαίλνλ θαη λα θάγσκελ (ελ αλάγθε) έλαο ηνλ άιινλ. [...] Εθείλελ ηελ εκέξαλ έλαο Kξαβαξίηεο έθνςελ θξέαο από ην κεξί ελόο θνλεπκέλνπ θαη ην έθαγελ. N. Kαζνκνύιεο, Eλζπκήκαηα ζηξαηησηηθά ηεο Επαλαζηάζεσο ησλ Eιιήλσλ. Aπό ηα 1821 κέρξη ησλ 1833, επηκ. Γ. Bιαρνγηάλλεο, Aζήλα 1939, ηόκ. Β’, ζ. 256. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 6
  • 7.
    ΟΜΑΔΑ Β –ΙΣΤΟ΢ΙΚΟΙ Ραρακολουκείςτε τθν εκπομπι τθσ τθλεόραςθσ τθσ Ε΢Τ Η Μθχανι του Χρόνου «Θ Ζξοδοσ του Μεςολογγίου» και ςυνκζςτε μια περιλθπτικι αναφορά των γεγονότων τθν οποία κα παρουςιάςετε ςτθν τάξθ διαγραμματικά ςε λογιςμικό παρουςίαςθσ, εμπλουτιςμζνο με φωτογραφίεσ και οπτικοακουςτικό υλικό. Αντ’ αυτοφ επιςκεφκείτε τθν ιςτοςελίδα http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/extras/tools-applications/library.html και ετοιμάςτε μια ψθφιακι παρουςίαςθ των γεγονότων.( Digital story teller). ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………........................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 7
  • 8.
    ΟΜΑΔΑ Γ –ΒΙΟΓ΢ΑΦΟΙ Συγκεντρϊςτεπλθροφορίεσ και φωτογραφικό υλικό για τθ ηωι και το ζργο του Διονφςιου Σολωμοφ .Να γίνει ιδιαίτερθ μνεία ςτο ζργο Ελεφκεροι Ρολιορκθμζνοι και τα ςχεδιάςματα κακϊσ και ςτισ γλωςςικζσ επιλογζσ του. Ρροτεινόμενοι δικτυακοί τόποι: http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/unit=674 www.el.Wikipedia.org www.e-Alexandria.gr http://www.museumsolomos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id= 302&Itemid=122 (παρουςιάςτε τα χειρόγραφα του Σολωμοφ, όπωσ φιλοξενοφνται ςτο δικτυακό τόπο του Μουςείου Σολωμοφ) Στθ ςυνζχεια, ςυνεργαηόμενοι με τθν ομάδα Β διθγθκείτε τα ςθμαντικότερα ςθμεία τθσ ηωισ του ψθφιακά (digital teller) ι ςε λογιςμικό power point . ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 8
  • 9.
    ΟΜΑΔΑ Δ- Ε΢ΕΥΝΘΤΕΣ Μελετιςτετα χαρακτθριςτικά τθσ Επτανθςιακισ ςχολισ και ετοιμάςτε μια ψθφιακι παρουςίαςθ ενϊπιον τθσ τάξθσ . Χριςιμοι εργαλεία: ςχολικό εγχειρίδιο τθσ Ιςτορίασ τθσ Νζασ Ελλθνικισ Λογοτεχνίασ και οι κάτωκι ιςτοςελίδεσ. http://www.odyssey.com.cy/main/default.aspx?it=1&tabid=145&itemid=969 http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/unit=674 ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 9
  • 10.
    ΟΜΑΔΑ Ε- Κ΢ΙΤΙΚΟΙ Επιςκεφκείτετθ ςελίδα του ψθφιακοφ ςχολείου http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/extras/tools-applications/library.html και γράψτε τθ δικι ςασ κριτικι-άποψθ (200-300 λζξεων) πάνω ςτο Βϋ Σχεδίαςμα των ελεφκερων πολιορκθμζνων. Μπορείτε να ςυμβουλευτείτε το λιμμα του πολιτιςτικοφ κθςαυροφ τθσ ελλθνικισ γλϊςςασ για το βϋ ςχεδίαςμα των ελεφκερων πολιορκθμζνων http://www.museumsolomos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=302& Itemid=122 ελεφθεροι πολιορκημζνοι ςχεδίαςμα Β. Καθϊσ και το παρακάτω απόςπαςμα τησ μελζτησ του Ε. Καψωμζνου. Θ εργαςία ςασ κα δθμοςιευτεί ςτθν θλεκτρονικι ςελίδα του ςχολείου. …..Σηνπο Ειεύζεξνπο Πνιηνξθεκέλνπο, ζην Β' Σρεδίαζκα ηδηαίηεξα, ν Σνισκόο επηρεηξεί, όπσο καξηπξνύλ νη «Σηνραζκνί ηνπ πνηεηή» πνπ ν Πνιπιάο κεηέθξαζε θαη παξέζεζε σο εηζαγσγή ηνπ έξγνπ, λα πξαγκαηώζεη ην «πςειό» ηεο ζηιιεξηθήο ζεσξίαο κέζα από ηελ ηξαγηθή ζύγθξνπζε. Τν «πςειό», θαηά Shiller, νξίδεηαη σο ε λίθε ηεο εζηθήο ζέιεζεο ελάληηα ζηηο θπζηθέο ελαληηόηεηεο. Πξνϋπνζέηεη δει. κηα θαηάζηαζε δηαηαξαρήο, αληηπαξάζεζεο θαη ζύγθξνπζεο αλάκεζα ζηνλ εζηθό θαη ην θπζηθόλ άλζξσπν, ζηελ πλεπκαηηθή θαη ηελ πιηθή ηνπ θύζε, ή αιιηώο, ζην «ινγηθό» θαη ηελ «αηζζαληηθόηεηα». Η εζσηεξηθή απηή αλαγθαηόηεηα εθδειώλεηαη σο εζηθή ζέιεζε, σο ειεύζεξε βνύιεζε, αθνύ δε θαζνξίδεηαη από θαλέλα εμσηεξηθό παξάγνληα. Όηαλ ε εζηθή ππνρξέσζε βξίζθεηαη ζε ζύγθξνπζε κε ηηο δπλάκεηο ηεο θύζεο (δει. κε ν,ηη δελ ππόθεηηαη ζηε λνκνζεζία ηνπ ινγηθνύ: αηζζήκαηα, έλζηηθηα, ζπκπάζεηεο, πάζε, θπζηθή αλαγθαηόηεηα, ηύρε) θαη ηηο ππεξληθά, ηόηε απνθαιύπηεη όιε ηε δύλακε ηνπ εζηθνύ λόκνπ. Ο πςειόηεξνο βαζκόο ηεο εζηθήο καο θύζεο αλαδείρλεηαη ζε θαηαζηάζεηο βίαηεο, κέζα ζηελ πάιε θαη ε πςειόηεξε εζηθή ραξά ζπλνδεύεηαη πάληα κε ηνλ πόλν. Γηαηί, κόλν κέζα ζηε δνθηκαζία κπνξεί λα θαλεξσζεί, ζ' όιν ηεο ην κεγαιείν, ε ειεπζεξία ηεο ςπρήο. ν Υπεξβαίλνληαο δηαδνρηθά όιεο ηηο δνθηκαζίεο, νη ήξσεο, θνξείο ηεο Ιδέαο, πξαγκαηώλνπλ ηε λίθε ηεο εζηθήο ζέιεζεο, δειαδή ηνπ πλεύκαηνο, ελάληηα ζηηο θπζηθέο ελαληηόηεηεο, δειαδή ηε Μνίξα. ……..Είλαη ελδηαθέξνλ όηη ηελ ηδέα απηή ζε άιιν Σηνραζκό ν Σνισκόο ηε ζπζρεηηδεη κε ηε ζηαπξηθή δνθηκαζία ηνπ Φξηζηνύ: «Από ηελ αξρή σο ην ηέινο πεξλάλε από πόλνλ εηο πόλν έσο ηνλ άθξνλ πόλν... Τόηε ν ερζξόο ηνπο δεηεί λ' αιιαμνπηζηήζνπλ. Ο Άγηνο Απγνπζηίλνο ιέεη όηη ν Σηαπξόο είλαη ε θαζέδξα ηεο αιεζηλήο ζνθίαο επεηδή όζα ν Ιεζνύο εηο ηξεηο ρξόλνπο εδίδαμε κε ην Επαγγέιην, όια ηα αλαθεθαιαίσζε εηο ηξεηο ώξεο απάλνπ εηο ην Σηαπξό». Οη ζπγθξνύζεηο σζηόζν ππάξρνπλ θαη θαηέρνπλ ζέζε θεληξηθή ζηα έξγα ηεο ώξηκεο ζνισκηθήο πεξηόδνπ (1833 θ.ε.). Σηελ ηξηινγία (Κξεηηθόο, Ειεύζεξνη Πνιηνξθεκέλνη, Πνξθύξαο) παξηζηάλεηαη ε θύζε λα πάζρεη θαη παξηζηάλεηαη επίζεο ε εζηθή αληίζηαζε ζηνλ πόλν. Πνηεο είλαη νη ελάληηεο δπλάκεηο, ζηνπο Ειεύζεξνπο Πνιηνξθεκέλνπο πάιη ε θύζε (Β' 2, Γ' 6-7) σο κηα από ηηο θύξηεο αληίκαρεο δπλάκεηο, ε πείλα θαη ε αδπλακία (Α' 2,3, Β' 1), ε πεξηπαίρηξα ζάιπηγγα (Α' 3, Β' 3), ν ερζξηθόο ζηόινο (Β' 4), ε ζπληξηπηηθή ππεξνρή ηνπ ερζξνύ (Β' 5, Γ' 2-3), ε «ελζύκεζε ηεο πεξαζκέλεο δόμαο», ε κλήκε ηεο λεθξήο αγαπεκέλεο (ε ρακέλε επηπρία), ε επζύλε απέλαληη ζηα γπλαηθόπαηδα, ην παηξηθό ρώκα πνπ ζα πέζεη ζηα ρέξηα ηνπ ερζξνύ (Β' 6), νη κπξσδηέο ησλ θαγεηώλ, ην εηνηκνζάλαην παηδί (Β' 7), «η' αγαπεκέλα πξάκαηα θαη ηα ζεκλά θξεβάηηα» (Β' 10, Γ' 12), ην όλεηξν ηεο θόξεο θαη ε ζύκεζε ηνπ αγαπεκέλνπ ηεο (Γ' 8), ηέινο ην ερζξηθό ζπαζί, δει. ν ράξνο (Β' 13, Γ' 13-14). Από ηηο παξαπάλσ ελάληηεο δπλάκεηο άιιεο κέλνπλ ζπκβαηηθέο, δει. δελ αλαπηύζζνληαη θαη δε Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 10
  • 11.
    ιεηηνπξγνύλ δξακαηηθά. Άιιεοιεηηνπξγνύλ θαη αζθνύλ βία πάλσ ζηελ αλζξώπηλε ςπρή. Σ' απηέο ηηο πεξηπηώζεηο βιέπνκε θαη ηνλ άλζξσπν λα πάζρεη. Σε ειάρηζηεο όκσο πεξηπηώζεηο παξηζηάλεηαη θαη ε εζηθή αληίζηαζε ζηνλ πόλν (Β' 6, Γ' 6-7, Γ' 8, Γ' 12 Καψωμένος Εραηοζθένης, Ο Σολωμός και η ελληνική πολιηιζμική παράδοζη Αζήλα 1998, Βνπιή ησλ Ειιήλσλ. Σζ. 38-48 ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 11
  • 12.
    ΟΜΑΔΑ ΣΤ -ΜΕΛΩΔΟΙ Κατεβάςτεκαι ακοφςτε από το www.YouTube.com μελοποιθμζνα τα κομμάτια των ελεφκερων πολιορκθμζνων. Ενδεικτικά αναφζρονται ο εκτελζςεισ του Μαρκόπουλου από τουσ Μ. Φραγκοφλθ/ Αλκίνοο Ιωαννίδθ, Ξυλοφρθ . Επίςθσ , επιςκεφκείτε τθ ςελίδα του ελλθνικοφ κοινοβουλίου http://www.hellenicparliament.gr/onlinePublishing/KEL/index.htm Και ακοφςτε τθν καντάτα ελευκερίασ για το Αϋ Σχεδίαςμα των ελεφκερων πολιορκθμζνων του Σολωμοφ . Ροια εκτζλεςθ ςασ ςυγκινεί ιδιαίτερα; Γιατί; Ρϊσ αποδίδει το μουςικό απόςπαςμα τθν απόγνωςθ των πολιορκθμζνων; Ρροςκζςτε τθ μουςικι ςασ επιλογι ςτθν ψθφιακι αφιγθςθ των ομάδων Β και Γ. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 12
  • 13.
    ΟΜΑΔΑ Η -Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΡΟΙΘΤΩΝ Ζνα από τα προβλιματα που αντιμετωπίηουν οι μελετθτζσ του Σολωμοφ ςτουσ ελεφκερουσ πολιορκθμζνουσ είναι θ αποςπαςματικότθτα του ζργου. Δοκιμάςτε να ολοκλθρϊςετε το ποίθμα αλλάηοντασ όμωσ τθ μορφι του και τρζποντάσ το ςε θμερολόγιο . Ζχετε τθν ελευκερία να επεξεργαςτείτε τουσ ιρωεσ του δοκζντοσ αποςπάςματοσ και να εμπλζξετε και νζα πρόςωπα ςτθν αφιγθςθ ςασ. Ρροςζξτε τθν οπτικι γωνία τθσ αφιγθςθσ-θμερολόγιο- κακϊσ και τθν θμερομθνία των γεγονότων. Στθ ςυνζχεια , επιςκεφκείτε τον ιςτότοπο τθσ γραφισ δθμιουργίασ του ψθφιακοφ ςχολείου και μεταφζρετε το κείμενό ςασ. http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYMC113/351/2365,8987/extras/tools-applications/library.html ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 13
  • 14.
    ΟΜΑΓΑ Ζ -ΕΩΓΡΑΦΟΗ Έρνληαο κειεηήζεη ην απόζπαζκα ηωλ Διεύζεξωλ πνιηνξθεκέλωλ θαζώο θαη ηελ ηζηνξηθή δηήγεζε από ην βηβιίν Ηζηνξίαο Γ ‘ Γπκλαζίνπ , αλαδεηήζηε ζην δηαδίθηπν δωγξαθηθέο απεηθνλίζεηο πνπ ζρεηίδνληαη κε ην Μεζνιόγγη. ΢ηε ζπλέρεηα , απνδώζηε ειεύζεξα ζην ραξηί όπνηα εηθόλα ηνπ πνιηνξθεκέλνπ Μεζνινγγίνπ επηζπκείηε. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 14
  • 15.
    ΟΜΑΓΑ Θ΄- ΢ΚΖΝΟΘΔΣΔ΢/ ΘΔΑΣΡΗΚΟΗ ΢ΤΓΓΡΑΦΔΗ΢ Δλδηαθέξεζηε λα κεηαθέξεηε ζηε ζεαηξηθή ζθελή ηνπ ζρνιείνπ ζαο ην απόζπαζκα από ην Β ΢ρεδίαζκα ηωλ Διεύζεξωλ Πνιηνξθεκέλωλ. Πώο ζα δηακνξθώλαηε ην ρώξν ωο ζθελνζέηεο θαη κε πνηεο ζθελνζεηηθέο ηερληθέο ζα απνδίδαηε ηα εμωγιωζζηθά θαη παξαγιωζζηθά ζηνηρεία ηνπ θεηκέλνπ; Πξνζπαζήζηε λα κεηαθέξεηε ζε ζεαηξηθό θείκελν κε δηαιόγνπο ην πξώην απόζπαζκα. ΢ρεηηθέο πιεξνθνξίεο κπνξείηε λα ιάβεηε ζηνλ ηζηόηνπν ηνπ παηδαγωγηθνύ ηλζηηηνύηνπ Κύπξνπ : http://www.schools.ac.cy/eyliko/mesi/Themata/theatro/pdf/dimiou rgontas_mia_sxol_theat_parastasi.pdf Καζώο θαη ζηνλ παξαθάηω ζύλδεζκν: http://www.thea.auth.gr/gr/mathimata/pdfmathimata/winter%20 2011-12/dramatologia_i_notes.pdf ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 15
  • 16.
    ΟΜΑΓΑ Η΄- ΦΗΛΛΔΛΖΝΔ΢ Εείηεζηε πεξηνρή ηεο Μ. Βξεηαλίαο θαη ζπκπάζρεηε κε ηνλ αγώλα ηωλ πνιηνξθεκέλωλ Μεζνινγγηηώλ. Γξάθεηε έλα άξζξν γηα ηελ ηύρε ηνπ Μεζνινγγίνπ , ην νπνίν ζα δεκνζηεπηεί ζηελ εθεκεξίδα guardian θαη πξνηξέπεηε θαη ζπκπαηξηώηεο ζαο λα ζπκκεηάζρνπλ ζην θίλεκα ηνπ Φηιειιεληζκνύ. Υξεζηκνπνηήζηε ην αλάινγν ύθνο θαη ηα θαηάιιεια επηρεηξήκαηα ( επίθιεζε ζηε ινγηθή, ζην ζπλαίζζεκα , ζηελ απζεληία). ΢πκβνπιεπηείηε ην θεθάιαην ηεο Ηζηνξίαο Γ΄ Γπκλαζίνπ < Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη ..> θαζώο θαη ηελ θάηωζη πεγή: Οη Φηιέιιελεο « Ο θηιειιεληζκόο έρεη γίλεη κηα δύλακε. Ιζνπέδσζε ηηο κέγηζηεο πνιηηηθέο αληηζέζεηο θαη έλσζε ηα ερζξηθά πνιηηηθά θόκκαηα ζ΄ έλα θνηλό ελζνπζηαζκό. Επέδξαζε , όπσο επηδξνύλ κόλν ηα ζξεζθεπηηθά θηλήκαηα: γθξέκηζε ηνπο κεζόηνηρνπο ησλ θνηλσληθώλ ηάμεσλ θαη ησλ εζληθώλ ζπλεηδήζεσλ. Με ηνπο αξηζηνθξάηεο πήγαλ νη πιεβείνη ρέξη ρέξη, αξκνληθά σο πξνο ην δήηεκα απηό, κε ηνπο ξηδνζπάζηεο νη ζπληεξεηηθνί, κε ηε γεξκαληθή λενιαία θαη ηνπο Γεξκαλνύο ζνθνύο , νη Γάιινη λνκηκόθξνλεο..Παληνύ νλεηξεύνληαλ ηε αηκαηνβακκέλε νξθαλή ηνπ επξσπαηθνύ πνιηηηζκνύ (Ειιάδα)» Mendelssohn Bartholdy , Βαθαιόπνπινπ, Ηζηνξία Νένπ Διιεληζκνύ Δ΄ ζ. 576-577 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Σ΢ΑΠΡΑ ΚΩΝ΢ΣΑΝΣΙΝΑ ΠΕ02 ΢ελίδα 16
  • 17.