تتناول الوثيقة أنواع الدراسات الكتابية والتي تشمل الدراسة الشخصية والدراسة الجماعية. تشدد على أهمية قراءة الكتاب المقدس يوميًا وتعليم الآخرين في مجموعات صغيرة وكبيرة مع التركيز على تبادل المعرفة وتعزيز النمو الروحي. كما توضح البيانات عن مضمون الدراسة والموضوعات المختارة مثل الشخصيات الكتابية والمواضيع الكنسية.

2. ‫انواع الدراسات‬
‫الكتابيه :-‬

3. ‫.1 الدراسه‬
‫الشخصيه :-‬

4. ‫• وهى ضروريه لكل‬
‫المسيحسين و الخدام و‬
‫هى جزء من العباده‬
‫اليوميه الضروريه للنمو‬
‫فى النعمه .‬
‫• و يجب علينا جمعينا ان‬
‫ننتظم فى القراءه‬
‫اليوميه للكلمه المقدسه‬
‫و ان نتعمق فى الدراسه‬
‫و التأمل .‬

5. ‫2. الدراسه الجماعيه :-‬

6. ‫• فى الجتماعات و اللقاءات الروحيه‬
‫وهى :-‬
‫الدراسه الكتابيه‬ ‫الدراسه الكتابيه‬
‫فى مجموعات‬ ‫الوعظيه .‬
‫صغيره.‬

7. ‫الدراسه الكتابيه‬ ‫1‬
‫الوعظيه :-‬
‫و هى تناسب الجتماعات‬ ‫-‬
‫العامه ذات العداد الكبيره و‬
‫ ً‬
‫اللقاءات التى تجمع افرادا‬
‫متنوعى التجاهات و‬
‫ ً‬
‫المستويات العلميه و ايضا‬
‫مراحل عمريه متعدده .‬
‫و فيها يقوم شخص واحد‬ ‫-‬
‫بتدريس جزء من الكتاب‬

8. ‫2. الدراسه الكتابيه فى مجموعات صغيره :-‬
‫- و هى تناسب المجموعات المتجانسه من حيث العمر‬
‫و الثقافه و الهتمامات .‬
‫- عدد أفراد المجموعه يجب أل يزيد عن 51 فردا و‬
‫ ً‬
‫قائد هذه المجموعه ليس واعظا أو محاضرا .‬
‫ ً‬ ‫ ً‬

9. ‫- ولكن دوره هو ان يعطى الفرصه لمجموعته لكى‬
‫تكتشف بنفسها المعنى الحقيقى للنص الكتابى لذلك‬
‫فهو ل ينفرد بالحديث بل يقود المناقشه و يشجع‬
‫مشاركه العضاء فى البحث عن المعنى و التطبيق .‬
‫- و يمكن فى المجموعات المتقدمه ان يتناوب العضاء‬
‫قيادة المجموعه و التحضير للدراسه .‬

10. ‫الهدف من‬
‫مجموعات‬
‫دراسة الكتاب‬
‫:-‬

11. ‫دراسة كلمه ال بطريقه‬ ‫1‬
‫فعاله .‬
‫شركه اعضاء المجموعه و‬ ‫2‬
‫المحبه الوخويه .‬
‫من وخل ل الدراسه و‬ ‫3‬
‫الشركه يعمل ال فينا لكى‬
‫ننمو فى النعمه و فى‬
‫معرفة ربنا يسوع‬
‫المسيح .‬

12. ‫ماذا يمكننا ان نكتسب‬
‫من مجموعات الكتاب‬
‫المقدس ؟؟‬

13. ‫التحرك نحو الوخرين و‬ ‫1‬
‫الثقه بهم .‬
‫التحرر من النطواء و‬ ‫2‬
‫اكتساب الثقه بالنفس .‬
‫دقة التعبير عن الفكار .‬ ‫3‬
‫تحمل المسؤليه و الشعور‬ ‫4‬
‫بالنتماء و تنمية ملكات‬
‫القياده .‬

14. ‫5. التحو ل من الوخذ إلى العطاء و‬
‫اكتساب روح الخدمه .‬
‫6. ان نتعلم معا كيف نصلى و نفكر‬
‫ ً‬
‫و نطيع كلمة ال و التعلم من‬
‫بعضنا البعض .‬
‫7. تفتح الذهن و قبو ل رأى‬
‫الوخرين .‬
‫8. تأصل المبادىء الروحيه فى‬
‫الشباب و ترجمة هذه المبادىء‬
‫إلى سلوك و حياه .‬

15. ‫مادة الدراسه :-‬
‫دراسة السفار المقدسه .‬ ‫1‬
‫دراسة الشخصيات الكتابيه .‬ ‫2‬
‫دراسة موضوعات كتابيه .‬ ‫3‬
‫دراسة الموضوعات الكنسيه .‬ ‫4‬

16. ‫دراسة السفار‬ ‫.1‬
‫المقدسه :-‬

17. ‫• يفضل اختيار السفار الصغيره و فى المجموعات‬
‫المبتدئه يفضل السفار قليلة المشاكل و يفضل البدء‬
‫بأسفار العهد الجديد ) يفضل الرسائل .......( و العهد‬
‫القديم ) يفضل البدء بالبنبياء الصغار(‬

18. ‫- يفضل الدراسات القصيره ل ن الطويل قد يشيع الملل‬
‫فى اعضاء المجموعه و ايضا السحساس با ن الدراسه‬
‫ ً‬
‫ل بنهايه لها أو ا ن التقدم غير ملموس .‬

19. ‫* بالنسبه للسفار الطويله مثل‬
‫سفر التكوين يجب دراسته بتقسيمه إلى‬
‫شخصيات رئيسيه آدم – بنوح – ابراهيم –‬
‫اسحق – يعقوب – يوسف .‬

20. ‫مادة الدراسه :-‬
‫دراسة السفار المقدسه .‬ ‫1‬
‫دراسة الشخصيات الكتابيه .‬ ‫2‬
‫دراسة موضوعات كتابيه .‬ ‫3‬
‫دراسة الموضوعات الكنسيه .‬ ‫4‬

21. ‫2. دراسة‬
‫الشخصيات‬
‫الكتابيه :-‬

22. ‫- شخصيات سفر التكوين .‬
‫- الشخصيات التى قابلها الرب يسوع‬
‫) نقوديموس – السامريه – مريض بركة بيت‬
‫حسدا – المولود اعمى - ........( من خللها‬
‫ندرك معاملت ال فى حياة البشر .‬

23. ‫مادة الدراسه :-‬
‫دراسة السفار المقدسه .‬ ‫1‬
‫دراسة الشخصيات الكتابيه .‬ ‫2‬
‫دراسة موضوعات كتابيه .‬ ‫3‬
‫دراسة الموضوعات الكنسيه .‬ ‫4‬

24. ‫3. دراسة‬
‫موضوعات‬
‫كتابيه :-‬

25. ‫• يمكن اختيار نص أو‬
‫عدة نصوص لخدمة‬
‫موضوع معين اليمان‬
‫عب 11‬
‫المحبه 1 كو 31‬
‫الخدمه و صفات الخادم‬
‫اع 02 : 71 – 83 .‬

26. ‫مادة الدراسه :-‬
‫دراسة السفار المقدسه .‬ ‫1‬
‫دراسة الشخصيات الكتابيه .‬ ‫2‬
‫دراسة موضوعات كتابيه .‬ ‫3‬
‫دراسة الموضوعات الكنسيه .‬ ‫4‬

27. ‫4. دراسة الموضوعات‬
‫الكنسيه :-‬

28. ‫• طقوس الكنيسه -‬
‫اسرار الكنيسه .‬