1. ‫الموضوع الثاني‬
‫الوسائل التعليمية‬

2. ‫المسميات المختلفة للوسائل التعليمية‬
‫الوسائل‬
‫وسائل‬ ‫الوسائل‬ ‫الوسائل‬
‫السمعية‬
‫اليضاح‬ ‫السمعية‬ ‫البصرية‬
‫البصرية‬
‫معينات‬ ‫الوسائط‬
‫التدريس‬ ‫التعليمية‬
‫الوسائل‬
‫التعليمية‬
‫التعلمية‬

3. ‫مفهوم الوسائل التعليمية‬
‫تعرف الوسائل التعليمية بأنها ”منظومة‬
‫فرعية من منظومة تكنولوجيا التعليم‬
‫تتضمن المواود والودوات والجهزة‬
‫التعليمية وطرق العرض التي يستخدمها‬
‫المعلم أو المتعلم أو كليهما في المواقف‬
‫التعليمية بطريقة منظومية لتسهيل عملية‬
‫التعليم والتعلم“‬

4. ‫أهمية استخدام الوسائل التعليمية‬
‫التغلب على مشكلة زيادة عدد التلميذ‬
‫التغلب على مشكلة الفروق الفردية‬
‫تحقيق التعلم بجوانبه المختلفة‬
‫التغلب عل صعوبات تعلم موضوعات معينة‬
‫زيادة دافعية المتعلم إلى التعلم والمشاركة والنتباه‬
‫تعديل بعض المفاهيم والسلوكيات الخاطئة‬
‫المساعدة على التعلم الذاتي‬
‫بقاء أثر التعلم‬
‫التدريب على أساليب التفكير العلمي السليم‬
‫التغلب على بعض مشكلت أعضاء هيئة التدريس‬

5. ‫أسس ومعايير اختيار الوسائل التعليمية‬
‫أن تتوافق مع الهداف التعليمية‬
‫أن يتكامل استخدام الوسيلة مع المنهج‬
‫أن تتناسب مع أعمار الطل ب ومستوياتهم العقلية‬
‫ً‬
‫أن يكون المحتوى صحيحا علميا وحديثا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫حسن العرض والبساطة والوضوح والتسلسل‬
‫سهولة الستخدام وقلة التكاليف‬
‫توفير وقت المعلم والطالب‬
‫يتناسب حجمها مع حجرة الدراسة‬
‫أن تنمي لدى التلميذ التفكير والتحليل والملحظة‬
‫الرغبة واللفة‬

6. ‫معوقات استخدام الوسائل التعليمية‬
‫1- نظرة الطل ب للوسيلة التعليمية على أنها للتسلية واللهو‬
‫وليست للدراسة الجاودة.‬
‫2- عدم توفر عدود كاف من الوسائل التعليمية في المدارس.‬
‫3- صعوبة تداول الوسائل التعليمية بين المدارس والخوف من‬
‫استخدامها خشية تلفها أو كسرها.‬
‫4- يحتاج تشغيل الجهزة التعليمية إلى فن وصيانة وربط‬
‫الماودة الدراسية بالوسيلة، مما يزيد من أعباء المعلم.‬
‫5- عدم توفر الفنيين أو أخصائي تقنيات التعليم اللمزمين للقيام‬
‫بعمليات الصيانة.‬
‫6- ارتفاع تكاليف بعض الوسائل التعليمية.‬
‫7- تركيز المتحانات على اللفظية .‬