SlideShare a Scribd company logo
‫مفهوم البرمجيات‬
    ‫التعليمية‬

‫هي برامج الكمبيوتر التي تتكامل‬
   ‫فيها عدة وسائط مثل النص‬
‫والصوت والصور الثابتة والمتحركة‬
‫والرسوم الثابتة والمتحركة والتي‬
  ‫يتعامل معها المستخدم بشكل‬
            ‫تفاعلي‬
‫اتخاذ القرار بإنتاج برمجيه‬
        ‫تعليمية‬
          ‫المتعلمين.‬   ‫‪‬‬



          ‫المعلمين.‬    ‫‪‬‬



  ‫طبيعة المادة الدراسية ( موضوع التعلم)‬
‫المتعلمين‬
 ‫زيادة كثافة الطلب داخل حجرة‬
            ‫الدراسة.‬
    ‫زيادة الفروق الفردية بين‬
           ‫تفضيل المتعلمين.‬
  ‫المتعلم لسلوب التعلم‬
            ‫الفردي.‬
  ‫شعور المتعلمين بالخجل من‬
  ‫إجاباتهم الخاطئة في حجرة‬
           ‫الدراسة.‬
‫شعور المتعلمين بالملل من الطرق‬
           ‫التقليديه.‬
   ‫مسح أراء المتعلمين نحو‬
‫الموضوعات الدراسية التي يجدون‬
‫المعلمين‬

 ‫قلة أعداد المعلمين الخبراء في بعض‬
               ‫التخصصات.‬
‫عدم القدرة على إيصال بعض المفاهيم‬
            ‫بالطرق التقليدية.‬
 ‫المعلم الخبير هو صاحب اتخاذ القرار.‬
‫طبيعة المادة الدراسية‬
       ‫( موضوع التعلم)‬
‫الحاجه إلى التكرار في عرض الماده الدراسية.‬
  ‫الحاجه إلى بيئة بديله تحاكي البيئة الصليه.‬
 ‫الحاجه إلى مؤثرات ل يمكن توفيرها في حجرة‬
                  ‫الدراسة.‬
‫الحاجه إلى إدخال المدخل التفاعلي في التعليم.‬
   ‫المواد ذات الطابع المعرفي تصلح أكثر من‬
‫المعتمدة على مهارات حركيه كبرمجيات تعليمية.‬
       ‫الحاجه إلى خفض وقت التدريس‬

More Related Content

What's hot

إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقميإعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
رؤية للحقائب التدريبية
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىTarek Nassar
 
دمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليمدمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليم
BadrAlmusabi1
 
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليممفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليمGhaida Alayyar
 
مهارات تقنية
مهارات تقنيةمهارات تقنية
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليممستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
dram44
 
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليميةمقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
Jawhara Abueita
 
التطوير الذاتي وأهميته للمعلم
التطوير الذاتي وأهميته للمعلمالتطوير الذاتي وأهميته للمعلم
التطوير الذاتي وأهميته للمعلمOssama Albert
 
تصميم التعليم
تصميم التعليمتصميم التعليم
تصميم التعليم
todary
 
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
Mohamed Yahya
 
ملف الانجاز المهني
ملف الانجاز المهنيملف الانجاز المهني
ملف الانجاز المهني
Nora Abdullah
 
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجياتعرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
samiaaldarwish
 
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلمماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلمzakiya71
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهmg33662
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمجzeinab khalifa
 
تصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليميةتصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليمية
Mostafa Gawdat
 
مصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقميةمصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقمية
MohamedAlaa315
 
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلمإدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
Ecole Primaire 16 Rue de Russie
 
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمamalasa
 
بيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكترونيبيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكترونيashwaq76
 

What's hot (20)

إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقميإعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
 
دمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليمدمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليم
 
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليممفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
 
مهارات تقنية
مهارات تقنيةمهارات تقنية
مهارات تقنية
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليممستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
 
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليميةمقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
 
التطوير الذاتي وأهميته للمعلم
التطوير الذاتي وأهميته للمعلمالتطوير الذاتي وأهميته للمعلم
التطوير الذاتي وأهميته للمعلم
 
تصميم التعليم
تصميم التعليمتصميم التعليم
تصميم التعليم
 
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
 
ملف الانجاز المهني
ملف الانجاز المهنيملف الانجاز المهني
ملف الانجاز المهني
 
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجياتعرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
 
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلمماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
ماذا تعرف عن مركز مصادر التعلم
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمج
 
تصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليميةتصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليمية
 
مصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقميةمصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقمية
 
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلمإدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
 
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليم
 
بيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكترونيبيئات التعلم الالكتروني
بيئات التعلم الالكتروني
 

Similar to مفهوم البرمجيات التعليمية

المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالمحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالتعلم المدمج
 
الموضوع الثاني
الموضوع الثانيالموضوع الثاني
الموضوع الثانيfoza1
 
الموضوع الثاني
الموضوع الثانيالموضوع الثاني
الموضوع الثانيfoza1
 
الموضوع الثاني
الموضوع الثانيالموضوع الثاني
الموضوع الثانيfoza1
 
الموضوع الثاني1
الموضوع الثاني1الموضوع الثاني1
الموضوع الثاني1foza1
 
تكنولوجيا التعليم2
تكنولوجيا التعليم2تكنولوجيا التعليم2
تكنولوجيا التعليم2
Mostafa Gawdat
 
الموضوع الثاني
الموضوع الثانيالموضوع الثاني
الموضوع الثانيfoza1
 
Educational conference 2019
Educational conference 2019Educational conference 2019
Educational conference 2019
DrAlfarani
 
Blended learning ()
Blended learning ()Blended learning ()
Blended learning ()
Cherine Ragheb
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمجturkiz
 
Tawassoul razouk
Tawassoul razoukTawassoul razouk
Tawassoul razouksafir77
 
تفريد التعليم
تفريد التعليمتفريد التعليم
تفريد التعليمMamoon Jabr
 
التعليم في الوقت المناسب
التعليم في الوقت المناسبالتعليم في الوقت المناسب
التعليم في الوقت المناسبUsama Salam
 
المناهج مقدمة
المناهج  مقدمةالمناهج  مقدمة
المناهج مقدمة
Magdy Aly
 
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
Abdurrahman Ayman Abdella
 
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…mony2010
 
V classroom-2019
V classroom-2019V classroom-2019
V classroom-2019
Dr. Almodaires
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
Magdy Aly
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Magdy Aly
 

Similar to مفهوم البرمجيات التعليمية (20)

المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالمحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
 
الموضوع الثاني
الموضوع الثانيالموضوع الثاني
الموضوع الثاني
 
الموضوع الثاني
الموضوع الثانيالموضوع الثاني
الموضوع الثاني
 
الموضوع الثاني
الموضوع الثانيالموضوع الثاني
الموضوع الثاني
 
الموضوع الثاني1
الموضوع الثاني1الموضوع الثاني1
الموضوع الثاني1
 
تكنولوجيا التعليم2
تكنولوجيا التعليم2تكنولوجيا التعليم2
تكنولوجيا التعليم2
 
الموضوع الثاني
الموضوع الثانيالموضوع الثاني
الموضوع الثاني
 
Educational conference 2019
Educational conference 2019Educational conference 2019
Educational conference 2019
 
Blended learning ()
Blended learning ()Blended learning ()
Blended learning ()
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمج
 
Tawassoul razouk
Tawassoul razoukTawassoul razouk
Tawassoul razouk
 
تفريد التعليم
تفريد التعليمتفريد التعليم
تفريد التعليم
 
job analysis
job analysisjob analysis
job analysis
 
التعليم في الوقت المناسب
التعليم في الوقت المناسبالتعليم في الوقت المناسب
التعليم في الوقت المناسب
 
المناهج مقدمة
المناهج  مقدمةالمناهج  مقدمة
المناهج مقدمة
 
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
 
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
 
V classroom-2019
V classroom-2019V classroom-2019
V classroom-2019
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
 

مفهوم البرمجيات التعليمية

  • 1. ‫مفهوم البرمجيات‬ ‫التعليمية‬ ‫هي برامج الكمبيوتر التي تتكامل‬ ‫فيها عدة وسائط مثل النص‬ ‫والصوت والصور الثابتة والمتحركة‬ ‫والرسوم الثابتة والمتحركة والتي‬ ‫يتعامل معها المستخدم بشكل‬ ‫تفاعلي‬
  • 2. ‫اتخاذ القرار بإنتاج برمجيه‬ ‫تعليمية‬ ‫المتعلمين.‬ ‫‪‬‬ ‫المعلمين.‬ ‫‪‬‬ ‫طبيعة المادة الدراسية ( موضوع التعلم)‬
  • 3. ‫المتعلمين‬ ‫زيادة كثافة الطلب داخل حجرة‬ ‫الدراسة.‬ ‫زيادة الفروق الفردية بين‬ ‫تفضيل المتعلمين.‬ ‫المتعلم لسلوب التعلم‬ ‫الفردي.‬ ‫شعور المتعلمين بالخجل من‬ ‫إجاباتهم الخاطئة في حجرة‬ ‫الدراسة.‬ ‫شعور المتعلمين بالملل من الطرق‬ ‫التقليديه.‬ ‫مسح أراء المتعلمين نحو‬ ‫الموضوعات الدراسية التي يجدون‬
  • 4. ‫المعلمين‬ ‫قلة أعداد المعلمين الخبراء في بعض‬ ‫التخصصات.‬ ‫عدم القدرة على إيصال بعض المفاهيم‬ ‫بالطرق التقليدية.‬ ‫المعلم الخبير هو صاحب اتخاذ القرار.‬
  • 5. ‫طبيعة المادة الدراسية‬ ‫( موضوع التعلم)‬ ‫الحاجه إلى التكرار في عرض الماده الدراسية.‬ ‫الحاجه إلى بيئة بديله تحاكي البيئة الصليه.‬ ‫الحاجه إلى مؤثرات ل يمكن توفيرها في حجرة‬ ‫الدراسة.‬ ‫الحاجه إلى إدخال المدخل التفاعلي في التعليم.‬ ‫المواد ذات الطابع المعرفي تصلح أكثر من‬ ‫المعتمدة على مهارات حركيه كبرمجيات تعليمية.‬ ‫الحاجه إلى خفض وقت التدريس‬