tugas 1

1. Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid
KSE yang dikembangkan Bentuk Implementasi
(Pengajaran
Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim
Kelas dan Budaya Sekolah )
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran
(apa yang dilakukan dan
dikatakan guru)
Deskripsi tambahan: Siapa yang
terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
Kesadaran Diri
Manajemen Diri
Kesadaran Sosial
Keterampilan Relasi
Pengambilan Keputusan
yang Bertanggung
Jawab

2. Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di
Sekolah
Jenjang Pendidikan: ________ (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).
Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
1. Kegiatan rutin sekolah
a. Harian
1. Sholat
berjamaah
Keterampilan Berelasi: kemampuan untuk
membangun dan mempertahankan
hubungan-hubungan yang sehat dan suportif
 Mengembangkan relasi/hubungan
positif
a. Harian
1. Sholat
berjamaah
dilaksanakan
secara
bergantian
dan terjadwal
setiap hari
dengan
guru/karyawa
n sebagai
imam
sholatnya.
Dan bagi ibu
bapak
1. Diikuti oleh guru/
karyawan dan
siswa, yang
dilaksanakan
setiap jam istirahat
di mushola
sekolah.

3. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
guru/karyawa
n yang tidak
ditunjuk atau
ditetapkan
sebagai
imam sholat,
akan tetap
ikut
melaksanaka
n kegiatan
sholat
berjamaah.
b. Mingguan
1. Senam Sehat
2. Sabtu Bersih
3. Upacara
Bendera
Keterampilan Berelasi: kemampuan untuk
membangun dan mempertahankan
hubungan-hubungan yang sehat dan suportif
 Mengembangkan relasi/hubungan
positif
b. Mingguan
1. Senam Sehat
dilaksanakan
setiap hari
Jum’at
dengan
instruktur
1. Diikuti oleh
guru/ karyawan
dan siswa,
yang
dilaksanakan
setiap jam

4. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
senam dari
murid dan
juga ibu
bapak guru
yang memiliki
kemampuan.
Dan bagi ibu
bapak
guru/karyawa
n yang tidk
menjadi
instruktur,
akan
mengikuti
kegiatan
dengan
bergabung
dengan
murid-murid.
istirahat di
mushola
sekolah

5. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
2. Sabtu Bersih
dilaksanakan
setiap hari
sabtu dengan
target
menjaga
kebersihan
kelas dan
sekitar
lingkungan
kelas/sekolah
, sebagai
upaya
menanamkan
nilai
kepedulian
terhadap
lingkungan.
Ibu bapak
guru,
terutama wali
2. Diikuti oleh
guru/ karyawan
dan siswa,
yang
dilaksanakan
setiap hari
sabtu pada jam
pertama.

6. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
kelas akan
melakukan
pendampinga
n pada saat
kegaiatan
berlangsung.
3. Upacara
Bendera
dilaksanakan
setiap hari
senin secara
bergantian/be
rgilir dimulai
dari kelas 9,
8 dan kelas
7, dengan
tujuan untuk
menanamkan
jiwa
kepemimpina
3. Diikuti oleh
guru/ karyawan
dan siswa,
yang
dilaksanakan
setiap hari
senin, dengan
menyiapkan
peralatan
upacara yang
dibantu oleh
pengurus OSIS

7. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
n dari setiap
murid.
Sedangkan
ibu bapak
guru/karyawa
n dilibatkan
sebagai
pembina
upacara dan
yang lainnya
sebagai
peserta
upacara,
dengan posisi
ada didepan.
c. Bulanan
1. Istighotsah dan
2. Khataman
Qur’an
c. Bulanan
1. Istighotsah
dan
khataman
1. Diikuti oleh
guru/ karyawan
serta seluruh

8. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
Qur’an
dilaksanakan
setiap hari
Jum’at
manis/legi
dengan
melibatkan
ibu bapak
guru/karyawa
n dan semua
murid.
Kegiatan
diawali
dengan
sholat dhuha
berjamaah,
dan
dilanjutkan
dengan
bertawasul
yang dipandu
murid.
Dilaksanakan
setiap Jum’at
manis/legi.
Dengan
kelengkapan
yang
dibutuhkan
yaitu Al Qur’an,
bacaan
istighotsah.

9. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
oleh pembina
keagamaan,
dan
dilanjutkan
dengan
membaca
Surah yasin
oleh
perwakilan
murid,
Istighotsah
oleh pembina
keagamaan
dan
membaca
doa oleh
beberapa
orang guru
secara
bergantian.

10. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
d. Tahunan
1. Peringatan Hari
Besar Nasional
2. Peringatan Hari
Besar Agama
Keterampilan Berelasi: kemampuan untuk
membangun dan mempertahankan
hubungan-hubungan yang sehat dan suportif
 Mengembangkan relasi/hubungan
positif
d. Tahunan
1. Peringatan
Hari Besar
Nasional
seperti
Dirgahayu
Republik
Indonesia,
mewajibkan
ibu bapak
guru/karyawa
n mengikuti
kegiatan
upacara
bendera, baik
upacara
pembukaan
ataupun
penutupannya
1. Diikuti oleh
guru/
karyawan,
setiap tanggal
17 Agustus

11. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
2. Peringatan
Hari Besar
Agama,
seperti
perayaan hari
raya Idul
Qurban,
dengan
mengadakan
kegiatan
sholat Id dan
potong
hewan
kurban
bersama
dengan
seluruh
warga
sekolah.
2. Diikuti oleh
guru/ karyawan
dan seluruh
murid, setiap
hari Raya Idul
Adha

12. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
2. Jum’at Berkah Kesadaran Sosial: kemampuan untuk
memahami sudut pandang dan dapat
berempati dengan orang lain termasuk
mereka yang berasal dari latar belakang,
budaya, dan konteks yang berbeda-beda
 Mendemonstrasikan empati dan rasa
welas kasih
 Menunjukkan kepedulian atas perasaa
n orang lain
 Memahami dan mengekspresikan rasa
syukur
PTK
mengumpulkan
iuran sukarela
setiap hari kamis
selanjutnya
dibelikan makanan
ringan sesuai uang
yang terkumpul
lalu dibagikan
kepada peserta
didik pada hari
Jumat.
Yang terlibat
adalah semua PTK
pada sekolah yang
merupakan
kegiatan rutin
mingguan.
3. IHT Pemanfaatan PMM
(Platform Merdeka
Mengajar)
Kesadaran Diri: kemampuan untuk
memahami perasaan, emosi, dan nilai-nilai
diri sendiri, dan bagaimana pengaruhnya
pada perilaku diri dalam berbagai situasi dan
konteks kehidupan.
 Mengidentifikasi kekuatan/aset diri
Manajemen Diri: kemampuan untuk
mengelola emosi, pikiran, dan perilaku diri
PTK berbagi
praktik baik dalam
Pemanfaatan PMM
(Platform Merdeka
Mengajar)
Yang terlibat adalah
semua PTK yang
sudah memiliki akun
belajar id pada
sekolah dan
dilaksanakan setiap
selesai jam mengajar.

13. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
secara efektif dalam berbagai situasi dan
untuk mencapai tujuan dan aspirasi
 Menunjukkan disiplin dan motivasi
diri
4. Pembagian Tugas Kesadaran Diri: kemampuan untuk
memahami perasaan, emosi, dan nilai-nilai
diri sendiri, dan bagaimana pengaruhnya
pada perilaku diri dalam berbagai situasi dan
konteks kehidupan.
 Mengidentifikasi kekuatan/aset diri
Kesadaran Sosial: kemampuan untuk
memahami sudut pandang dan dapat
berempati dengan orang lain termasuk
mereka yang berasal dari latar belakang,
budaya, dan konteks yang berbeda-beda
 Mengakui kemampuan/kekuatan
orang lain
Melaksanakan
pembagian tugas
dengan
mempertimbangkan
kemampuan yang
dimiliki PTK dalam
menyusun laporan
keuangan
rehabilitasi ruang
kelas
Kegiatan dilakukan
oleh Tim yang terdiri
dari Komite dan guru

14. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan:
siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi,
dan
kebutuhan/perlengkapan
Keterampilan Berelasi: kemampuan untuk
membangun dan mempertahankan
hubungan-hubungan yang sehat dan
suportif
 Berkomunikasi dengan efektif
 Mengembangkan relasi/hubungan
positif
 Mempraktikkan kerjasama
tim dan pemecahan
masalah secara kolaboratif