Materi ini tentang Proses pertumbuhan dan perkembangan manusia dari bayi dsampai lanjut usia. dan ciri primer dan sekunder pada anak laki-laki dan perempuan

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDIT Mentari Indonesia
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : VI / 2
Materi Pokok : Perkembangbiakan makhluk Hidup
Waktu : 2x35 menit
Metode : Story Telling & Observasi
Hari /Tanggal :
A. Standar Kompetensi :
2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
B. Kompetensi Dasar
2.1Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi
sampai lanjut usia
2.2Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan
C. Indikator
2.1.1 Mendefinisikan arti dari pertumbuhan dan perkembangan
2.1.2 Mendeskripsikan proses pertumbuhan dan perkembangan manusia
dari bayi sampai lanjut usia
2.2.1 Mendeskripsikan ciri perkembangan primer dan sekunder anak laki-
laki
2.2.2 Mendeskripsikan ciri perkembangan primer dan sekunder anak
perempuan
2.2.3 mengobservasi perkembangan primer dan sekunder teman sekelas

2. D. Tujuan Pembelajaran**:
Peserta didik Mendeskripsikan proses pertumbuhan dan
perkembangan manusia dari bayi hingga lanjut usia dengan benar.
Peserta didik mampu mengenal diri sendiri mengenai perkembangan
primer dan sekunder.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness)
E. Materi Essensial
F. Media Belajar
 Buku SAINS SD Kelas VI Penerbit Yudistira
 Buku IPA Kelas VI penerbit Quadra
 Buku IPA BSE kelas VI
 https://www.youtube.com/watch?v=i4SfQ86gLEE

3. G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
 Membaca doa,absensi dan kabar
Ice breaking : menyanyikan lagu ( Pelanggi )
Proses manusia dari bayi
Batita balita serta anak-anak
Remaja dewasa Lanjut usia
Kita ... harus bersyukur
Apersepsi : Siapa yang diantara teman-teman punya adik
yang masih bayi?
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran hari ini
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik Menyaksikan video proses pertumbuhan
dan perkembangan manusia.
 Peserta didik saling menanyakan video yang sudah di
lihatnya
 Peserta didik membuat bagan proses perrtumbuhan
dan perkembangan manusia dari bayi sampai lanjut
usia.
 Peserta didik bercerita dari hasil bagan yang telah
dibuatnya
 Peserta didik mengamati gambar anak laki-laki dan
perempuan
 Peserta didik menyebutkan ciri primer dan sekunder
anak laki-laki
 Peserta didik menyebutkan ciri primer dan sekunder
dari anak
 Peserta didik mengamati diri sendiri dan teman
kelompoknya apakah ia sudah mengalami
perkembangan primer dan sekunder dengan mengisi
(60 menit)

4. table
 Peserta didik mengklasifikasikan teman sekelas yang
sudah mengalami perkembangan primer dan sekunder
 Setiap kelompok membacakan hasil pengamatannya
3. Penutup
 Siswa Memberikan kesimpulan bahwa :
- Proses manusia dari
Bayi- batita-balita-anak-remaja-dewasa-lanjut usia
- Perkembangan primer dan sekunder pada anak
laki-laki dan perempuan
 Refleksi :
 Menentukan siswa yang mampu bercerita dari hasil
bagan proses pertumbuhan dan perkembangan
manusia
 Menentukan siswa yang masih kesulitan dalam
menceritakan bagan tersebut
 Kelompok yang mampu menyelesaikan tugasnya
dengan baik dengan melakukan pengamatan dan
mengisi table
 Keadaan siswa saat belajar, apakah dalam kondisi
yang nyaman sehingga hasil belajarnya baik
- Siswa berdoa
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
 Setiap siswa menggambar Organ reproduksi laki-laki dan
perempuan

5. H. Penilaian:
a. Kriteria penilaian
b. Bentuk Instrument :
 Tertulis : membuat bagan
 Perfomance : story telling Bagan
 Obervasi : Mengobservasi diri sendiri dan teman
 Mengisi tabel
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/
Soal
2.1.1 Mendefinisikan arti
dari pertumbuhan dan
perkembangan
2.1.2 Mendeskripsikan
proses pertumbuhan dan
perkembangan manusia
dari bayi sampai lanjut
usia
2.2.1 Mendeskripsikan ciri
perkembangan primer dan
sekunder anak laki-laki
2.2.2 Mendeskripsikan ciri
perkembangan primer dan
sekunder anak perempuan
2.2.3 mengobservasi
perkembangan primer dan
sekunder teman sekelas

6. Bekasi, Agustus 2016
Mengetahui
Kepala SDIT Mentari Indonesia Guru Kelas VI
....................................... .....................

7. LEMBAR OBSERVASI
Nama Siswa :
Nama kelompok :
Hari/ Tanggal :
A. ISilah table di bawah ini dengan baik!
1. Perhatikan dirimu dan Temanmu !
No Nama Siswa Hal yang diamati
TB (cm) BB (Kg) Primer sekunder

8. Kesimpulan
1. Siswa laki-laki yang sudah mengalami perubahan primer dan sekunder :
……………………………………………………………………………..
2. Siswa perempuan yang sudah mengalami perubahan primer dan sekunder :
……………………………………………………………………………..
3. Ciri-ciri perubahan Primer dan sekunder pada anak laki-laki :
……………………………………………………………………………..
4. Ciri-ciri perubahan primer dan sekunder pada anak perempuan :
……………………………………………………………………………..