Silabus IPA SD Kelas 5 Semester II

15,011 views

Published on

Published in: Education, Business, Technology
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
15,011
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
324
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Silabus IPA SD Kelas 5 Semester II

  1. 1. SILABUSSatuan Pendidikan : Sekolah Darma BangsaMata Pelajaran : IPA/SainsKelas : VSemester : GenapStandar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktuSumber/Alat/BahanNilai Karakter5.1 Mendeskripsikanhubungan antaragaya, gerak danenergi melaluipercobaan (gayagravitasi, gayagesek, gayamagnet).Hubungan antaraGaya, Gerak, danEnergi:1. Gaya Gravitasi2. Gaya Gesek3. Gaya MagnetSiswa melakukan percobaandengan bimbingan guru,kemudian mengamati hasilnya,menjawab pertanyaan diskusi,dan membuat kesimpulan.5.1.1 Menjelaskan hubunganantara gaya, gerak,dan energi melaluipercobaan gayagravitasi.5.1.2 Menjelaskan hubunganantara gaya, gerak,dan energi melaluipercobaan gaya gesek.5.1.3 Menjelaskan hubunganantara gaya, gerak,dan energi melaluipercobaan gayamagnet.Jenis penilaian:Non tes(unjuk kerja)Tes lisanTes tertulisBentuk penilaian:LembarobservasiDaftarpertanyaanPilihan jamakEssay15 x 35menitSumber: Tim BinaKarya Guru. 2010.Science: forElementary SchoolYear V Semester 2.Esis. Jakarta.Alat dan Bahan:Batu besar (1), batukecil (1), kertas HVS(3), bola futsal (2),magnet, baterai (1),kawat (+ 30 cm),paku (1), danpeniti/paper clip(3).rasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawab5.2 Menjelaskanpesawatsederhana yangdapat membuatpekerjaan lebihmudah dan lebihcepat.PesawatSederhana:Pengungkit/tuaBidang miringKatrolRoda berporosGuru menjelaskan mengenaipesawat sederhana.Siswa memberikan contohalat-alat yang tergolongpesawat sederhana.Guru membuat pertanyaanyang menjadi panduan siswauntuk memahami konsep.Diskusi kelas untukmembahas jawabanpertanyaan.5.2.1 Menentukanmanfaat/kegunaanpesawat sederhana.5.2.2 Menentukan contohalat yangmenggunakan prinsippengungkit/tuas.5.2.3 Menentukan contohalat yangmenggunakan prinsipbidang miring.Jenis penilaian:Non tes(produk)Tes tertulisBentukpenilaian:RubrikpenilaianposterPilihan jamakEssay5 x 35menitSumber: Tim BinaKarya Guru. 2010.Science: forElementary SchoolYear IV Semester 2.Esis. Jakarta.Alat dan Bahan:kardus, gunting,gambar-gambarpesawat sederhana.rasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawab
  2. 2. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktuSumber/Alat/BahanNilai Karakter5.2.4 Menentukan contohalat yangmenggunakan prinsipkatrol.5.2.5 Menentukan contohalat yangmenggunakan prinsiproda berporos.Standar Kompetensi : 6.Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model.Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktuSumber/Alat/BahanNilai Karakter6.1 Mendeskripsikansifat-sifatcahaya.Sifat-sifat cahaya:1. Dapatmenembusbenda bening2. Merambat lurus3. Dapat dibiaskan4. Dapatdipantulkan5. Dapat diuraikanSiswa melakukan percobaandengan bimbingan guru,kemudian mengamati hasilnya,menjawab pertanyaan diskusi,dan membuat kesimpulan.6.1.1 Menjelaskan bahwacahaya memiliki sifatdapat menembusbenda bening.6.1.2 Menjelaskan bahwacahaya memiliki sifatmerambat lurus.6.1.3 Menjelaskan bahwacahaya memiliki sifatdapat dibiaskan.6.1.4 Menjelaskan bahwacahaya memiliki sifatdapat dipantulkan.6.1.5 Menjelaskan sifatdispersi cahaya.Jenis penilaian:Non tes(unjuk kerja)Tes tertulisBentuk penilaian:LembarobservasiPilihan jamakEssay5 x 35menitSumber: Tim BinaKarya Guru. 2010.Science: forElementary SchoolYear V Semester 2.Esis. Jakarta.Alat dan Bahan:karton 30 x 30 cm(3), paku (1), senter(1), penjepit kertas(3), gelas beningberisi air (1), airsabun (1), cermin(1), sendok (1),pensil (1), prismakaca (1), karton 12x12 cm (1), spidolwarna, benang jahit(secukupnya),jangka (1),penggaris (1), dangunting (1).rasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawab
  3. 3. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktuSumber/Alat/BahanNilai Karakter6.2 Membuat suatukarya/model,misalnyaperiskop ataulensa dari bahansederhanadenganmenerapkansifat-sifatcahaya.Model/karya yangmenerapkan energicahaya:1. Kaca pembesar2. Mikroskop3. Kamera4. Periskop5. Kaleidoskop6. Teropong7. Kaca mata8. CerminSiswa membuat luvsederhana sesuai denganinstruksi guru.Siswa menguji coba hasilkaryanya dan menjelaskankonsep luv sederhana.Diskusi kelas untukmembahas penerapan sifat-sifat cahay pada beberapaalat optik.6.2.1 Membuat suatukarya/model (lensasederhana) denganmenerapkan sifat-sifatcahaya.6.2.2 Menyebutkan contohalat-alat yangmenerapkan energicahaya.Jenis penilaian:Non tes(unjuk kerja)Non tes(produk)Tes tertulisBentukpenilaian:LembarobservasiRubrikpenilaianproduk (luvsederhana)Pilihan jamakIsian5 x 35menitSumber: Tim BinaKarya Guru. 2010.Science: forElementary SchoolYear V Semester 2.Esis. Jakarta.Alat dan Bahan:bola lampu/bohlam(1), gunting (1),tang (1), plastik 10 x10 cm (1), karetgelang (1), air(secukupnya).rasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawabStandar Kompetensi : 7.Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model.Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktuSumber/Alat/BahanNilai Karakter7.1 Mendeskripsikanprosespembentukantanah karenapelapukan.Prosespembentukantanah karenapelapukan:Mekanik/fisikKimiawiBiologisSiswa melakukan percobaanpelapukan kimia denganbimbingan guru.Melakukan diskusi dan kajipustaka untukmengidentififkasi prosespembentukan tanah melaluiproses pelapukan.7.1.1 Menjelaskan prosespembentukan tanahkarena pelapukanbatuan.7.1.2 Menjelaskan prosespelapukanmekanik/fisik.7.1.3 Menjelaskan prosespelapukan kimiawi.7.1.4 Menjelaskan prosespelapukan biologis.Jenis penilaian:Tes tertulisBentuk penilaian:Pilihan jamakIsian singkatEssay3 x 35menitSumber:Tim Bina KaryaGuru. 2010. Science:for ElementarySchool Year VSemester 2. Esis.Jakarta.Rositawaty, S. danAris Muharam. 2008.Senang Belajar IlmuPengetahuan Alam 5(BSE). PusatPerbukuanDepdiknas. Jakarta.rasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawab
  4. 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktuSumber/Alat/BahanNilai KarakterAlat dan Bahan:Gambar gunungberapi, magma,lava, dan lahar.Cuka (1 botol) dankapur (1)7.2 Mengidentifikasijenis-jenis tanah.Jenis-jenis tanah:1) berhumus;2) berpasir;3) liat; dan4) vulkanikSiswa melakukan percobaanmengenai jenis-jenis tanahdengan bimbingan guru.Siswa melakukan diskusi dankaji literatur untukmenentukan karakteristikmasing-masing tanah.7.2.1 Menentukan lapisan-lapisan tanah.7.2.2 Menyebutkan jenis-jenis tanah.7.2.3 Menentukankarakteristik tanah.Jenis penilaian:Tes tertulisBentuk penilaian:Pilihan jamakIsian singkatEssay3 x 35menitSumber:Tim Bina KaryaGuru. 2010. Science:for ElementarySchool Year VSemester 2. Esis.Jakarta.Rositawaty, S. danAris Muharam. 2008.Senang Belajar IlmuPengetahuan Alam 5(BSE). PusatPerbukuanDepdiknas. Jakarta.Alat dan Bahan:Tanah berhumus,berpasir, liatGelas air mineral (6)rasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawab7.3 Mendeskripsikanstruktur bumi.Struktur Bumi:Lapisan BumiLapisanAtmosferSiswa menghafal mindmapping dan jembatankeledai yang dibuat guru.Siswa mengamati gambarstruktur bumi dan membacaliteratur mengenaiketerangannya.7.3.1 Menentukan lapisan-lapisan penyusunbumi.7.3.2 Menentukankarakteristik lapisankerak bumi.7.3.3 Menentukankarakteristik lapisanmantel bumi.7.3.4 Menentukankarakteristik lapisanJenis penilaian:Tes tertulisBentuk penilaian:Pilihan jamakIsian singkatEssay3 x 35menitSumber:Tim Bina KaryaGuru. 2010. Science:for ElementarySchool Year VSemester 2. Esis.Jakarta.Rositawaty, S. danAris Muharam. 2008.Senang Belajar IlmuPengetahuan Alam 5rasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawab
  5. 5. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktuSumber/Alat/BahanNilai Karakterinti bumi.7.3.5 Menentukan lapisan-lapisan penyusunatmosfer.7.3.6 Menentukankarakteristik lapisantroposfer.7.3.7 Menentukankarakteristik lapisanstratosfer.7.3.8 Menentukankarakteristik lapisanmesosfer.7.3.9 Menentukankarakteristik lapisantermosfer.7.3.10 Menentukankarakteristik lapisaneksosfer.(BSE). PusatPerbukuanDepdiknas. Jakarta.Alat dan Bahan:Gambar strukturbumi.7.4 Mendeskripsikanproses daur airdan kegiatanmanusia yangdapatmempengaruhi-nya.Daur Air danKegiatan ManusiayangMempengaruhinyaSiswa melakukanmenggambar daur air danmendiskusikan prosesnya.Siswa mengamati gambarkegiatan manusia yangmempengaruhi daur hidupdan mendiskusikannhya.7.4.1 Membuat diagram daurair dengan benar.7.4.2 Menentukan peristiwa-peristiwa fisika yangberkaitan dengan daurair.7.4.3 Menjelaskan kegiatanmanusia yang dapatmempengaruhi daurair.Jenis penilaian:Tes tertulisBentuk penilaian:Pilihan jamakIsian singkatEssay3 x 35menitSumber:Tim Bina KaryaGuru. 2010. Science:for ElementarySchool Year VSemester 2. Esis.Jakarta.Rositawaty, S. danAris Muharam. 2008.Senang Belajar IlmuPengetahuan Alam 5(BSE). PusatPerbukuanDepdiknas. Jakarta.Alat dan Bahan:Kertas A4 (4) danrasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawab
  6. 6. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktuSumber/Alat/BahanNilai Karakterspidol (4)Gambar kegiatanmanusia yangmempengaruhi daurair.7.5 Mendeskripsikanperlunyapenghematanair.Penghematan AIr Siswa melakukan studipustaka mengenaipentingnya dan carapenghematan air.Siswa membuat posterpentingnya penghematanair.7.5.1 Menjelaskanpentingnyapenghematan air.7.5.2 Menjelaskan upayapenghematan air.7.5.3 Membuat posterpenghematan air.Jenis penilaian:Tes tertulisNon tes(produk)Bentuk penilaian:Pilihan jamakIsian singkatEssayRubrikpenilaianposter2 x 35menitSumber:Tim Bina KaryaGuru. 2010. Science:for ElementarySchool Year VSemester 2. Esis.Jakarta.Rositawaty, S. danAris Muharam. 2008.Senang Belajar IlmuPengetahuan Alam 5(BSE). PusatPerbukuanDepdiknas. Jakarta.Alat dan Bahan:Kertas A4 (15) danpensil warna.rasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawab7.6 Mengidentifikasiperistiwa alamyang terjadi diIndonesia dandampaknyabagimakhluk hidupdan lingkungan.Peristiwa alamyang terjadi diIndonesia dandampaknya bagimakhluk hidup danlingkunganSiswa mengamati gambar-gambar peristiwa alam diIndonesia.Siswa mendiskusikanpenyebab dan dampakperistiwa alam bagi makhlukhidup dan lingkungan.7.6.1 Menyebutkan peristiwaalam yang terjadi diIndonesia.7.6.2 Menjelaskan penyebabterjadinya peristiwaalam.7.6.3 Menjelaskan dampakperistiwa alam bagimakhluk hidup.7.6.4 Menjelaskan dampakperistiwa alam bagilingkungan.Jenis penilaian:Tes tertulisBentuk penilaian:Pilihan jamakIsian singkatEssay3 x 35menitSumber:Tim Bina KaryaGuru. 2010. Science:for ElementarySchool Year VSemester 2. Esis.Jakarta.Rositawaty, S. danAris Muharam. 2008.Senang Belajar IlmuPengetahuan Alam 5(BSE). PusatPerbukuanrasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawab
  7. 7. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktuSumber/Alat/BahanNilai KarakterDepdiknas. Jakarta.Alat dan Bahan:Gambar bencanaalam7.7 Mengidentifikasibeberapakegiatan manusiayang dapatmengubahpermukaan bumi(pertanian,perkotaan, dsb).Kegiatan manusiayang dapatmengubahpermukaan bumiSiswa mengamati gambar-gambar kegiatan manusiayang dapat mengubahpermukaan bumi.Siswa mendiskusikan alasandan dampak kegiatanmanusia yang dapatmengubah permukaan bumi.7.7.1 Menyebutkanbeberapa kegiatanmanusia yang dapatmengubah permukaanbumi.7.7.2 Menjelaskan alasanmanusia melakukankegiatan manusia yangdapat mengubahpermukaan bumi.7.7.3 Menjelaskan dampakkegiatan manusia yangdapat mengubahpermukaan bumi.Jenis penilaian:Tes tertulisBentuk penilaian:Pilihan jamakIsian singkatEssay3 x 35menitSumber:Tim Bina KaryaGuru. 2010. Science:for ElementarySchool Year VSemester 2. Esis.Jakarta.Rositawaty, S. danAris Muharam. 2008.Senang Belajar IlmuPengetahuan Alam 5(BSE). PusatPerbukuanDepdiknas. Jakarta.Alat dan Bahan:Gambar kegiatanmanusia yang dapatmengubahpermukaan bumirasa ingintahugemarmembacabersahabat/komunikatifdisiplinmandiritanggungjawabBandar Lampung, 9 Juli 2012Mengetahui,Kepala SD Darma Bangsa Guru IPA/SainsJoice Anes, S.Pd. Tri Suwandi, S.Pd.

×