materi diambil dari buku BSE dan yudistira kelas V

1. RPP KTSP Berbasis Kurikulum Nasional : Pendekatan Scientific
By : Rachmah safitri
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : SDIT Mentari Indonesia
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : V ( Lima )
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 6x 35 menit (3 pertemuan).
Hari/Tanggal :
A. Standar Kompetensi**
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan
mempertahankan kemerdekaan Indonesia
B. Kompetensi Dasar
2.1Mendeskripsikan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan
Jepang
C. Indikator
2.1.1 mengidentifikasi tokoh pahlawan yang berjuang melawan Belanda
2.1.2 mengidentifikasi tokoh pahlawan yang berjuang melawan Jepang
2.1.3 mengidentifikasi asal daerah atau tempat perjuangan para pahlawan
2.1.4 Menjelaskan perlawanan para pahlawan kepada penjajah baik belanda maupun
jepang
2.1.5 menjelaskan alasan para pahlawan tersebut melawan penjajah
2.1.6 Menjealskan peran dari PPKI
2.1.6 Menceritakan proses kemerdekaan Indonesia
D. Tujuan Pembelajaran:
Pertemuan I
Peserta didik mengidentifikasi tokoh pahlawan dan asal daerahnya dengan cara
mencocokan gambar dengan jawaban yang benar.
Pertemuan 2
Peserta didik menjelaskan alasan dan perlawanan terhadap penjajah dengan cara
presentasi di depan kelas.
Pertemuan 3
Peserta didik bercerita proses perjuangan Indonesia dalam kemerdekaan dengan
story telling di depan kelas dengan baik.
Karakter siswa yang diharapkan : Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ) Berani ( courage, Jujur ( fairnes )

2. RPP KTSP Berbasis Kurikulum Nasional : Pendekatan Scientific
By : Rachmah safitri
E. Materi Ajar
F. Pendekatan dan metode Pembelajaran
Pendekatan Cooperative learning
Metode Tebak kata
G. Langkah Kegiatan
No Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
1. Pendahuluan  Mengucapkan salam
 Menanyakan kabar, berdoa
 Memberikan motivasi dengan
Pertemuan I : menyanyikan lagu hari
kemerdekaan
Pertemuan II : senam otak
Pertemuan III : Puisi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Apersepsi : menanyakan pertanyaan kepada
siswa :
 Pertemuan I : tebak kata . beliau ini seorang
pahlawan, ia adalah presiden pertama
Indonesia , siapakah ia ?
 Pertemuan II : teman-teman ada yang tahu
mengapa Belanda kalah dari jepang ?
 Pertemuan III: siapa yang tahu kepanjangan
dari PPKI ? nama lainnya apa ya ?
10 menit
2. Inti  Mengamati
 Siswa mengamati beberapa gambar pahlawan
sebelum kemerdekaan saat melawan belanda
 Siswa mengamati bebarapa pahlawan
sebelum kemerdekaan ?
 Pertemuan II : siswa mengamati sebuah video
perjuangan melawan penjajah
 Pertemuan III : siswa mengamati sebuah
video tentang proses kemerdekaan Indonesia
50 menit

3. RPP KTSP Berbasis Kurikulum Nasional : Pendekatan Scientific
By : Rachmah safitri
 Menanya
 Siswa mulai menuliskan hasil pengamatan
gambarnya di sebuah kertas secara
perseorangan
 Kemudian siswa saling bertukar pertanyaan
dengan temannya dan siswa juga mulai
menjawab pertanyaan dari temannya
 Mengumpulkan Informasi
Kegiatan I
 Siswa dibagi kelompok menjadi dengan jumlah
kelompoknya 4 siswa
 Setiap kelompok ditentukan mana yang menjadi
pengarah kata, mana yang menebak jawaban
 Setiap kelompok mendapatkan 2 buah kartu ( 1
kartu jawban dan satu lagi kisi –Kisi )
 Kelompok yang berhasil menjawab pertanyaan
dari guru kelompok yang duluan menjawab
Kegiatan 2
 Setiap siswa membaca buku paket IPS
tentang alasan dan perjuangan pahlawan
melawan penjajah
Kegiatan 3
 Setiap siswa membaca buku paket IPS
 Menalar
Kegiatan 1
 Mencocokkan kartu berupa kisi-kisi dengan
kartu jawaban kemudian menuliskannya di
LKS
Kegiatan 2
 Siswa membuat Presentasi di Power Point
tentang alasan dan cara melawan penjajah
Kegiatan 3
 Siswa membuat kisi-kisi untuk bahan story
telling ( pokok utama yang akan diceritakan )
 Mengkomunikasikan
 Kegiatan 1 : membacakan hasil tulisannya di
depan kelas sebagai perwakilan
kelompokknya
 Kegiatan 2 : mempresentasikan setiap siswa
di depan kelas dengan waktu setiap siswa 4
menit.

4. RPP KTSP Berbasis Kurikulum Nasional : Pendekatan Scientific
By : Rachmah safitri
 Kegiatan 3 : setiap siswa berstory telling di
depan kelas
3. Penutup  Salah satu siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini
 Pertemuan I : pahlawan da nasal daeraj
 Pertemuan II : alasan dan cara melawan
penjajah
 Peran PPKI dalam proses kemerdekan
Indonesia
 Merefleksikan pembelajaran pada hari ini
dengan memberikan sebuah pertanyaan dan
bertanya bagaimana perasaan teman-teman
setelah belajar ?
 Doa dan salam
10 menit
H. Sumber dan Alat
a. Sumber :
Buku IPS Kelas V penerbit Yudistira
Buku IPS BSE Kelas V SD
Internet/ google
b. Alat :
 Infokus + layar
 Gambar
 Kertas HVS
 Pensil
 Solasi
 Kartu 10cmx10cm
 Laptop siswa
I. Penilaian
a. Bentuk penilaian : Unjuk kerja perkelompok
b. Jenis penilaian : Tertulis
Pertemuan 1
1. Setiap guru memberikan 4 buah kartu ( 2 kartu kisi-kisi dan 2 kartu jawaban )
2. Setiap gambar yang benar memiliki skor 100 x 2 = 200 point
3. Hasil tulisan di LKS 100 point ( apabila benar )
4. Skor total 300 point
5.

5. RPP KTSP Berbasis Kurikulum Nasional : Pendekatan Scientific
By : Rachmah safitri
Pertemuan 2
1. Setiap siswa membuat presentasi di power point
2. Penilaian : Presentasi( 50 point ) materi Presentasi ( 30 point) dan Kreatif Slide ( 20
point )
Pertemuan 3
1. Setiap siswa membuat kisi-kisi cerita dan menceritakan di depan kelas
2. Penilaian : Story telling : ( 50 point ), ekspresi ( 30 point ) pelafalan ( 20 point )
Mengetahui, Bekasi, Januari 2016
Kepala Sekolah Guru kelas IV
……………….. ……………………….