Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran bahasa Arab di kelas IX semester 1 tentang mata pelajaran menyimak dan berbicara. Materi pembelajarannya meliputi penciptaan alam, panorama alam, dan perjalanan wisata. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian dilakukan secara tertulis, lisan, dan unjuk kerja.

1. DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN : BAHASA
ARAB
KELAS IX SEMESTER 1

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ / berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam
 Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
 Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
 Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam
RPP MTs Bahasa Arab30

3. ‫ةةةة‬‫ةةةةة‬‫ةةةةةة‬‫ةةةةةةةة‬‫ةةةةةةةة‬‫ةةة‬‫ةةةةةةة‬‫ةة‬
!‫ةةةةةةة‬
‫ةةة‬‫ةةةةةة‬‫ةةةةةةةة‬‫ةةةةةةةة‬‫ةةةةةةة‬
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “Pencipta Alam”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ (Elaborasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 31

4.  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Kamus
 Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Melengkapi kalimat rumpang dengan
kata yang tepat sesuai dengan isi
wacana lisan tentang pencipta Alam
 Menunjukkan kalimat yang sesuai
dengan wacana lisan tentang
pencipta Alam
 Tes tulis
 Porto
obyektif /
multiple
choice
Uraian  Lengkapilah kalimat rumpang dengan
kata yang tepat sesuai dengan isi
wacana lisan tentang pencipta Alam !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab32

5. ...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 33

6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ / berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar
kita
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam
 Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam
 Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam
RPP MTs Bahasa Arab34

7. Tes uraian
-‫ةةة‬‫ةةة‬‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬‫ةةة‬‫ةةةةةةة‬‫ةة‬‫ةةةةةةة‬‫ةةةةةةة‬
-‫ةةةة‬‫ةةةة‬‫ةةةةة‬‫ةة‬‫ةةةةة‬‫ةةةةةة‬‫ةةةة‬‫ةةة‬‫ةةةةةةة‬‫ةة‬
!‫ةةةةةةة‬
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 35

8. telah dibaca tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ (Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Teks wacana tentang Pencipta Alam
 Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Menjawab pertanyaan sesuai isi
wacana lisan yang didengar tentang
panorama Alam
 Mengungkapkan pokok pokok isi
kandungan wacana lisan tentang
panorama Alam
 Tes tulis Uraian  Jawablah pertanyaan sesuai isi wacana
lisan yang didengar tentang panorama
Alam !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab36

9. ...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 37

10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ / berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata
 Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan wisata
 Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang
RPP MTs Bahasa Arab38

11. -‫ببب‬‫ببب‬‫ببببببب‬‫بببب‬‫ببب‬‫ببببببب‬‫بب‬‫ببببببب‬
‫ببببببب‬
-‫ببب‬‫ببببب‬‫بب‬‫بببب‬‫ببببب‬‫بببب‬‫بببب‬‫ببب‬‫ببببب‬
‫بببببب‬
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ببببببب‬
‫بببب‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 39

12. telah dibaca tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬ (Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ببببببب‬‫بببب‬
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Teks wacana tentang perjalanan wisata
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Menjawab pertanyaan yang diajukan
narasumber tentang perjalanan
wisata
 Menceritakan kembali kisah singkat
yang telah didengar dari narasumber
 Tes tulis
 Tes lisan
 Tes unjuk
kerja
Uraian  Jawablah pertanyaan yang diajukan
narasumber tentang perjalanan wisata !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab40

13. ...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 41

14. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
 Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata
 Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing
 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan pengalaman pribadi
RPP MTs Bahasa Arab42

15. -‫ببب‬‫ببببب‬‫بببببب‬‫بببببب‬‫ببببب‬‫بببببب‬
.‫ببببببب‬
-‫بببببب‬‫ببببببب‬‫بببببببب‬
-‫ببب‬‫ببببب‬‫بببببببب‬‫بببببببب‬‫ببببببب‬
‫بببببببب‬‫ب‬!‫بببببب‬
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ببببببب‬
‫بببب‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬
(Eksplorasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 43

16.  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬ (Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ببببببب‬‫بببب‬
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Kamus
 Potongan-potongan kata
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Menyusun pokok-pokok cerita
menjadi rangkaian cerita pengalaman
melalui tanya jawab
 Menceritakan pengalaman yang
paling mengesankan berdasarkan
pokok-pokok rangkaian cerita dengan
menggunakan pilihan kata yang tepat
dan kalimat efektif
 Tes unjuk
kerja
 Uji petik kerja
Uraian  Tulislah cerita pengalaman yang paling
mengesankan berdasarkan pokok-pokok
rangkaian cerita dengan menggunakan
pilihan kata yang tepat dan kalimat
efektif !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab44

17. ...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 45

18. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar
 Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
 Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita
E. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab46

19.  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ببببببب‬
‫بببب‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫ببببببب‬‫بببب‬ (Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ببببببب‬‫بببب‬
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 47

20.  Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Potongan-potongan kata
 Teks wacana
 Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Membuat kalimat tanya dan jawab
sesuai dengan keadaan sekitar
 Melakukan tanya jawab tentang
pemandangan sekitar dengan
menggunakan pilihan kata yang
variatif
 Tes unjuk
kerja
 Uji petik kerja
Uraian  Buatlah kalimat tanya dan jawab sesuai
dengan keadaan sekitar !
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................
RPP MTs Bahasa Arab48

21. NIP. NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 49

22. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
 Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna
 Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi
 Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi
 Menjawab pertanyaan insya muwajjah
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi
RPP MTs Bahasa Arab50

23. E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ (Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 51

24.  Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Potongan-potongan kata
 Teks wacana
 Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Membaca suatu paragraf sederhana
tentang penciptaan langit dan bumi
dengan makhroj dan intonasi yang
benar
 Menjawab pertanyaan wacana tulis
tentang penciptaan langit dan bumi
 Tes lisan
 Tes tulis
Uraian  Jawablah pertanyaan wacana tulis
tentang penciptaan langit dan bumi !
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................
RPP MTs Bahasa Arab52

25. NIP. NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 53

26. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ berwisata) yang
menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
 Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Isim mawshul
 Isim tafdhil
 Fiil ta’ajub
RPP MTs Bahasa Arab54

27.  Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ (Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
10
50
5
10
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 55

28. (Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Potongan-potongan kata
 Teks wacana
 Kamus
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Menyusun potongan-potongan kata
menjadi kalimat sempurna
 Menemukan fiil madhi dan fiil
mudhori’ pada suatu wacana tulis
 Menemukan struktur jumlah idhofah
pada paragraf
 Tes lisan
 Tes tulis
Uraian  Tunjukkanlah fiil madhi dan fiil mudhori’
pada suatu wacana tulis !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab56

29. ...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 57

30. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Membaca teks khitobah tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ berwisata) dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj dan
intonasi yang baik dan benar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan
E. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab58

31.  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ (Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 59

32.  Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Teks MC
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Membaca teks pidato sederhana
tentang pelestarian lingkungan
dengan makhroj dan intonasi yang
tepat
 Tes unjuk
kerja
Uraian  Buatlah teks pidato sederhana tentang
pelestarian lingkungan dengan makhroj
dan intonasi yang tepat !
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................
NIP.
RPP MTs Bahasa Arab60

33. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
8. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul,
Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan
 Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan
 Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana
 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab 61

34.  Fiil mujarrod dan mazid
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ (Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
10
50
5
10
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab62

35. (Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Kamus
 Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Menyusun kalimat menggunakan fiil
mudhori’ sesuai dengan dhomir
 Menulis paragraf sederhana 75 kata
tetang kegiatan bulan ramadhan di
daerahnya masing-masing dengan
menggunakan kosakata dan struktur
kalimat yang tepat
 Tes tulis Uraian  Tulislah paragraf sederhana 75 kata
tetang kegiatan bulan ramadhan di
daerahnya masing-masing dengan
menggunakan kosakata dan struktur
kalimat yang tepat !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 63

36. ...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
RPP MTs Bahasa Arab64

37. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
8. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata,
kefektifan dan keterpaduan kalimat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar
 Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar
 Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar
 Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menulis deskriptif tentang pemandangan alam
E. METODE PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab 65

38.  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan
 Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ةةةةةةة‬
‫ةةةة‬ (eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬ (Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ةةةةةةة‬‫ةةةة‬
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab66

39.  Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Kamus
 Tabel fi’il mudhori’
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Menyusun kalimat tentang
pemandangan alam sekitar dengan
menggunakan struktur kalimat yang
mengandung Isim tafdhil
 Menyusun kerangka karangan
dengan runtut dan baik
 Menyusun paragraf tentang
pemandangan alam sekitar dengan
menggunakan pilihan kata yang
variatif dan struktur kalimat yang baik
 Tes tulis Uraian  Buatlah kalimat tentang pemandangan
alam sekitar dengan menggunakan
struktur kalimat yang mengandung Isim
tafdhil !
Mengetahui
Kepala Madrasah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 67

40. ...........................................
NIP.
..........................................
NIP.
RPP MTs Bahasa Arab68