SlideShare a Scribd company logo

TA'ARUF

•Download as DOCX, PDF•
•
A
Atho Jhak
1 of 139
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 1
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab48 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫ال‬‫تعارف‬ ). B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ال‬‫تعارف‬ dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat. C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendengarkan wacana tentang berkenalan  Drill pelafalan kosakata  Tanya jawab tentang isi / materi
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 49 D. MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi) 10 50 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab50  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ال‬‫تعارف‬ secara tepat!  Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan, jenis profesi!
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab52 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫ال‬‫تعارف‬ ). B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 53 D. MATERI PEMBELAJARAN ‫هل‬‫أنت‬‫من‬‫سورابايا‬‫؟‬ ‫ما‬‫عاصمة‬‫جاوى‬‫الغربية‬‫؟‬ ‫من‬‫ذلك‬‫؟‬‫ومن‬‫تلك‬‫؟‬‫من‬‫هذا‬‫؟‬‫ومن‬‫هذه‬‫؟‬ ‫من‬‫أين‬‫أنت‬‫؟‬ ‫هل‬‫أنت‬‫من‬‫جاكرتا‬‫؟‬ ‫ما‬‫مهنتك‬‫؟‬ ‫وما‬‫مهنة‬‫أبيك‬‫؟‬ ‫اذكر‬‫كلمات‬‫اإلستفهام‬‫فى‬‫الحوار‬‫األتية؟‬ ‫اذكر‬‫الكلمات‬‫إللقاء‬‫السالم‬‫فى‬‫الصباح؟‬‫فى‬‫المساء‬‫؟‬‫فى‬‫النهار‬‫؟‬‫فى‬‫الليل‬‫؟‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬ 10 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab54  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 50 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar Tes tulis Uraian  Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar!
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Tes Tulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫ال‬‫تعارف‬ B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬ ‫,)التحيات‬ kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57 D. MATERI PEMBELAJARAN  Menggunakan kata sapaan E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi) 10 50 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab58  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Tes lian Tes Tulis Uraian Uraian  Sebutkanlah kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫.)التعارف‬ B. KOMPETENSI DASAR 2.1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Berkenalan tentang identitas diri sendiri D. MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab60  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi) 10 50 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat  Menanggapi/merespons berbagai Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Uraian Uraian  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat!
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab62 pertanyaan dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Tes tertulis Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬ ‫)الضمير‬ , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna B. KOMPETENSI DASAR 2.2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (‫إلقاء‬ ‫)التحيات‬, kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ), kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ‫أدوات‬‫الجر‬) ). C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Berdiskusi kelompok  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab64 D. MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar ‫أهال‬‫و‬‫سهال‬! ‫كيف‬‫حالك‬‫؟‬ ‫صباح‬‫الخير‬!‫مساء‬‫الخير‬! ‫من‬‫أين‬‫أنت‬‫؟‬ ‫هل‬‫أنت‬‫من‬‫سورابايا‬‫؟‬ ‫ما‬‫عاصمة‬‫جاوى‬‫الغربية‬‫؟‬ ‫من‬‫ذلك‬‫؟‬‫ومن‬‫تلك‬‫؟‬‫من‬‫هذا‬‫؟‬‫ومن‬‫هذه‬‫؟‬ ‫من‬‫أين‬‫أنت‬‫؟‬ ‫هل‬‫أنت‬‫من‬‫جاكرتا‬‫؟‬ ‫ما‬‫مهنتك‬‫؟‬ ‫وما‬‫مهنة‬‫أبيك‬‫؟‬ ‫أنا‬‫فائز‬.‫أنا‬‫الب‬‫فى‬‫المدرسة‬... E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 65 F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab66  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Memperkenalkan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 3. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫.التعارف‬ B. KOMPETENSI DASAR 3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat. C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' D. MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab68  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih 10 50 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69 belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kosakata/kalimat- kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' ?
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab70 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 71 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫.التعارف‬ B. KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫تعارف‬ dengan tepat menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla'  Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat  Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab72 D. MATERI PEMBELAJARAN ‫أهال‬‫و‬‫سهال‬! ‫كيف‬‫حالك‬‫؟‬ ‫صباح‬‫الخير‬‫اسمي‬‫محمد‬.‫انا‬‫تلميذ‬‫فى‬‫المدرسة‬‫المتوسطة‬..... ‫أنا‬‫من‬‫مالنج‬‫جاوى‬‫الشرقية‬.‫و‬‫هذا‬‫صورة‬‫ابي‬.‫هو‬‫طبيب‬‫فى‬‫المستشفى‬....... E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi) 10 50 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kosakata/kalimat- kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ?  Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat !
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab74 sempurna Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫مدرستى‬ ) B. KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk (‫اسم‬ ‫)اإلشارة‬ dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah  Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats  Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab76 D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar  Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna  Kalimat-kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar - (keterangan tempat/adawatul jar) E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam 10 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 77 kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 50 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah  Melafalkan kosa kata dan kalimat Tes tulis Uraian  Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar) !
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab78 dengan pelafalan yang tepat dan benar  Mengungkapkan keadaan Madrasah masing-masing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar  Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina, ma laun… dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Tes Tulis Uraian  Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun mu'annats ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫مدرستى‬ ) B. KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬ ‫,)التحيات‬ kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab80 D. MATERI PEMBELAJARAN ‫مدرستى‬ ‫ما‬‫هذا‬‫؟‬‫هذا‬‫كتاب‬ ‫هل‬‫هذا‬‫كتاب‬‫؟‬‫نعم‬,‫هذا‬‫كتاب‬ ‫ما‬‫هذا‬‫الكتاب‬(‫أي‬‫؟‬ٍ‫ب‬‫كتا‬)‫؟‬‫كتاب‬‫اللغة‬‫العربية‬ ‫هل‬‫ذلك‬‫الكتاب‬‫صغير‬‫؟‬‫نعم‬,‫ذلك‬‫الكتاب‬‫صغير‬ ‫ما‬‫لونه‬‫؟‬‫لونه‬‫أحمر‬ ‫هل‬‫ل‬‫و‬‫نه‬‫أبيض‬‫؟‬‫ال‬،‫لونه‬‫أحمر‬ ‫ما‬‫تلك‬‫؟‬‫تلك‬‫سبورة‬ ‫هل‬‫السبورة‬‫نظيفة‬‫؟‬‫نعم‬,‫هي‬‫نظيفة‬ ‫هل‬‫لون‬‫هذا‬‫الجدار‬‫أبيض‬ ‫تلك‬‫الصورة‬‫جميلة‬‫و‬‫لونها‬‫احمر‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 81 F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab82  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutkan sifat- sifatnya secara tepat dan benar Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 83
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab84 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85 D. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10 50 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab86  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Tes Tulis Uraian  Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. KOMPETENSI DASAR 5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal ( ‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi adawatul madrasah, kata-kata sifat termasuk warna D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: - mubtada' dan khabar (kata sifat) - mubtada' dan khabar (jenis warna)
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab88 - mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 89  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah, yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab90
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. KOMPETENSI DASAR 5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “‫”مدرستى‬ dengan tepat dan benar C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat)  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN ‫هذه‬‫مدرستى‬,‫هي‬‫جميلة‬‫و‬‫هي‬‫واسعة‬‫أيضا‬ ‫وهناك‬‫مكتبة‬.‫الموظف‬‫هناك‬‫نشيط‬‫أيضا‬ ‫هي‬‫صديقتى‬.‫إسمها‬‫سلسبيال‬.‫هي‬‫ماهرة‬ ‫هذا‬‫مقصف‬,‫هذا‬‫المقصف‬‫جميل‬,‫ولون‬‫الجدار‬‫هنا‬‫أصفر‬
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab92 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 93 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan  Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab94 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) B. STANDAR KOMPETENSI 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫مدرستى‬ ) C. KOMPETENSI DASAR 6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “‫”مدرستى‬dengan tanda baca yang tepat D. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats  membuat kalimat-kalimat sederhana  Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat E. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95  Kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)  Isim isyarah  Adawatul jar F. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah 10 50 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab96 dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 H. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain I. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Carilah kata atau kalimat dan kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats !
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab98 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫مدرستى‬ ) B. KOMPETENSI DASAR 6.2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “‫“مدرستى‬ dengan menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal ( ‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99 D. MATERI PEMBELAJARAN ‫هذه‬‫مدرستى‬,‫هي‬‫جميلة‬‫و‬‫هي‬‫واسعة‬‫أيضا‬ ‫وهناك‬‫مكتبة‬.‫الموظف‬‫هناك‬‫نشيط‬‫أيضا‬ ‫هي‬‫صديقتى‬.‫إسمها‬‫سلسبيال‬.‫هي‬‫ماهرة‬ ‫هذا‬‫مقصف‬,‫هذا‬‫المقصف‬‫جميل‬,‫ولون‬‫الجدار‬‫أصفر‬ ‫هذه‬‫مدرستى‬‫و‬‫هي‬‫جميلة‬‫و‬‫وهناك‬‫مكتبة‬‫هي‬‫جميلة‬‫أيضا‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi) 10 50 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab100  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifat- sifatnya secara terstruktur/terbimbing  Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis- jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Jelaskanlah kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar !
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 101 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab102 DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 2
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 7. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “‫بيتي‬” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab104 D. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10 50 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata- kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat !
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab106 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 7. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 7.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫بيتي‬” dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫نعت‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam, mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab108  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10 50 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar Tes Lisan Uraian  Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab110 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 7. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 7.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “‫بيتي‬” dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫نعت‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku".  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي‬‫بيت‬.‫فى‬‫بيتي‬‫غرف‬‫كثيرة‬.‫منها‬‫غرفة‬‫الجلوس‬,‫غرفة‬‫المذاكرة‬,‫غرفة‬‫األكل‬‫و‬‫غير‬‫ذلك‬.‫جانب‬‫البيت‬‫بستان‬‫جميل‬
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab112  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫بيـتى‬) B. KOMPETENSI DASAR 8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “‫بيتي‬” dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫خبر‬ ‫مقدم‬ + ‫مبتدأ‬ ‫+مؤخر‬ ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi benda-benda rumah  Berdiskusi kelompok D. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab114 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi) 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyebutkan keadaan rumah masing-masing  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..........................................
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab116 NIP. NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 117 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab118 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar  Memberikan jawaban dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab120 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 8.3 Bercerita tentang “‫بيتي‬” dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita tentang keadaan rumah D. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي‬‫بيت‬.‫فى‬‫بيتي‬‫غرف‬‫كثيرة‬.‫منها‬‫غرفة‬‫الجلوس‬,‫غرفة‬‫المذاكرة‬,‫غرفة‬‫األكل‬‫و‬‫غير‬‫ذلك‬.‫جانب‬‫البيت‬‫بستان‬‫جميل‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 121  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab122 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah Tes Lisan Uraian  Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 123 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 9.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ‫بيـتى‬” dengan tanda baca yang tepat C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla' D. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab124 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 125  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kosakata/kalimat- kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul  Menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Susunlah huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ‫بيـتى‬” dengan tanda baca yang tepat ! Mengetahui Kepala Madrasah .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab126 ........................................... NIP. .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫بيـتى‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut)  Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab128  Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 10 50 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tes Lisan Uraian  Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ‫بيـتى‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab130
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 9.3 Menulis tentang ‫بيـتى‬ dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu ‫خبر‬‫مقدم‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya D. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي‬‫بيت‬.‫فى‬‫بيتي‬‫غرف‬‫كثيرة‬.‫منها‬‫غرفة‬‫الجلوس‬,‫غرفة‬‫المذاكرة‬,‫غرفة‬‫األكل‬‫و‬‫غير‬‫ذلك‬.‫جانب‬‫البيت‬‫بستان‬‫جميل‬
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab132 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri)  Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Tes Lisan Uraian Uraian  Sebutkanlah kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..........................................
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab134 NIP. NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 135 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B. KOMPETENSI DASAR 10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫أسرتي‬ menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga  Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Nama-nama anggota keluarga
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab136  Kata Tanya: madza ya'malu..?  Isim isyarah E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 50 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 137 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫أسرتي‬ menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab138
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B. KOMPETENSI DASAR 10.2 Bercerita tentang ‫أسرتي‬ dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari'  Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih D. MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab140  Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 141  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar Tes Lisan Uraian  Buatlah kalimat tentang lingkungan, anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab142 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B. KOMPETENSI DASAR 10.3 Melakukan tanya jawab tentang ‫أسرتي‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga D. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي‬‫تذهب‬‫الى‬‫السوق‬ ‫و‬‫أبى‬‫يقرأ‬‫الجريدة‬‫فى‬‫غرفة‬‫األكل‬ ‫و‬‫أنا‬‫العب‬‫اغسل‬‫فى‬‫الحمام‬
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 143 ‫أخى‬‫اسمه‬‫خليل‬‫الرحمن‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab144  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar  Memberikan tanggapan / respons dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 145 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 11.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang bertema tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab146  Teks bacaan tentang keluarga  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis anggota keluarga  Kata Tanya: madza ya'malu..?  Isim isyarah E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi) 10 50 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 147  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Tes Lisan Uraian  Tulislah kalimat tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab148 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫أسرتى‬ mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad  Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 149 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab150  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah kalimat sederhana tentang ‫أسرتي‬ berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 151
Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab152 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي‬‫تذهب‬‫الى‬‫السوق‬ ‫و‬‫أبى‬‫يقرأ‬‫الجريدة‬‫فى‬‫غرفة‬‫األكل‬
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF
TA'ARUF

Recommended

Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 2Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 2KumarSalim
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 2Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 2KumarSalim
 
80555082 rpp-bahasa-arab
80555082 rpp-bahasa-arab80555082 rpp-bahasa-arab
80555082 rpp-bahasa-arabAndristas Andristas
 
RPP Bahasa Arab MTS Kelas VII
RPP Bahasa Arab MTS Kelas VIIRPP Bahasa Arab MTS Kelas VII
RPP Bahasa Arab MTS Kelas VIIArabic For Education
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 1Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 1KumarSalim
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 2Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 2KumarSalim
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 1Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 1KumarSalim
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 1Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 1KumarSalim
 

Recommended

Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 2Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 2KumarSalim
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 2Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 2KumarSalim
 
80555082 rpp-bahasa-arab
80555082 rpp-bahasa-arab80555082 rpp-bahasa-arab
80555082 rpp-bahasa-arabAndristas Andristas
 
RPP Bahasa Arab MTS Kelas VII
RPP Bahasa Arab MTS Kelas VIIRPP Bahasa Arab MTS Kelas VII
RPP Bahasa Arab MTS Kelas VIIArabic For Education
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 1Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 9 semester 1KumarSalim
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 2Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 2
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 2KumarSalim
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 1Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 7 semester 1KumarSalim
 
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 1Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 1
Rpp bahasa arab m ts kelas 8 semester 1KumarSalim
 
34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)
34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)
34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)MTs.N Cirebon II
 
[3] rpp bahasa arab kls vii
[3] rpp bahasa arab kls vii[3] rpp bahasa arab kls vii
[3] rpp bahasa arab kls viiFaron Virgilio
 
Rpp 113 benda benda dalam kelas
Rpp 113 benda benda dalam kelasRpp 113 benda benda dalam kelas
Rpp 113 benda benda dalam kelasUjhe El-Capella
 
Rpp bahasa arab kelas x
Rpp bahasa arab kelas xRpp bahasa arab kelas x
Rpp bahasa arab kelas xOperator Warnet Vast Raha
 
3 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-2014
3 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-20143 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-2014
3 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-2014Khusnul Huda
 
Rpp bhs arab xi genap
Rpp bhs arab xi genapRpp bhs arab xi genap
Rpp bhs arab xi genapOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp bhs arab x ganjil
Rpp bhs arab x ganjilRpp bhs arab x ganjil
Rpp bhs arab x ganjilOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013Muhammad Idris
 
Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)
Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)
Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)Muhammad Idris
 
Rpp bhs arab xi ganjil
Rpp bhs arab xi ganjilRpp bhs arab xi ganjil
Rpp bhs arab xi ganjilOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp bhs arab xii ganjil
Rpp bhs arab xii ganjilRpp bhs arab xii ganjil
Rpp bhs arab xii ganjilOperator Warnet Vast Raha
 
Contoh rpp k 13
Contoh rpp k 13Contoh rpp k 13
Contoh rpp k 13Aan Data
 
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1mr endar
 
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warnaRpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warnaAulia Rahma Soraya
 
7. kkm bahasa arab
7. kkm bahasa arab7. kkm bahasa arab
7. kkm bahasa arabUjhe Aswan
 
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013miftah1984
 
Rpp bahasa inggris sma ma berkarakter x
Rpp bahasa inggris sma ma berkarakter xRpp bahasa inggris sma ma berkarakter x
Rpp bahasa inggris sma ma berkarakter xOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisiRpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisimiftah1984
 
Rpp bhs arab xii genap
Rpp bhs arab xii genapRpp bhs arab xii genap
Rpp bhs arab xii genapOperator Warnet Vast Raha
 
Lesson Plan curriculum 2013
Lesson Plan curriculum 2013Lesson Plan curriculum 2013
Lesson Plan curriculum 2013Lusya Liann
 
6. rpp bahasa arab
6. rpp bahasa arab6. rpp bahasa arab
6. rpp bahasa arabUjhe Aswan
 
Rpp bhs arab x genap
Rpp bhs arab x genapRpp bhs arab x genap
Rpp bhs arab x genapOperator Warnet Vast Raha
 

More Related Content

What's hot

34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)
34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)
34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)MTs.N Cirebon II
 
[3] rpp bahasa arab kls vii
[3] rpp bahasa arab kls vii[3] rpp bahasa arab kls vii
[3] rpp bahasa arab kls viiFaron Virgilio
 
Rpp 113 benda benda dalam kelas
Rpp 113 benda benda dalam kelasRpp 113 benda benda dalam kelas
Rpp 113 benda benda dalam kelasUjhe El-Capella
 
3 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-2014
3 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-20143 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-2014
3 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-2014Khusnul Huda
 
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013Muhammad Idris
 
Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)
Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)
Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)Muhammad Idris
 
Contoh rpp k 13
Contoh rpp k 13Contoh rpp k 13
Contoh rpp k 13Aan Data
 
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1mr endar
 
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warnaRpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warnaAulia Rahma Soraya
 
7. kkm bahasa arab
7. kkm bahasa arab7. kkm bahasa arab
7. kkm bahasa arabUjhe Aswan
 
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013miftah1984
 
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisiRpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisimiftah1984
 
Lesson Plan curriculum 2013
Lesson Plan curriculum 2013Lesson Plan curriculum 2013
Lesson Plan curriculum 2013Lusya Liann
 

What's hot (20)

34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)
34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)
34576952 jam-efekti f-prota-bahasa-arab-kelas-viii(1)
 
[3] rpp bahasa arab kls vii
[3] rpp bahasa arab kls vii[3] rpp bahasa arab kls vii
[3] rpp bahasa arab kls vii
 
Rpp 113 benda benda dalam kelas
Rpp 113 benda benda dalam kelasRpp 113 benda benda dalam kelas
Rpp 113 benda benda dalam kelas
 
Rpp bahasa arab kelas x
Rpp bahasa arab kelas xRpp bahasa arab kelas x
Rpp bahasa arab kelas x
 
3 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-2014
3 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-20143 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-2014
3 silabus-bhs-arab-mts-kelas-vii-agustus-2014
 
Rpp bhs arab xi genap
Rpp bhs arab xi genapRpp bhs arab xi genap
Rpp bhs arab xi genap
 
Rpp bhs arab x ganjil
Rpp bhs arab x ganjilRpp bhs arab x ganjil
Rpp bhs arab x ganjil
 
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
Rpp bhasa arab MA kelas XI 2013
 
Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)
Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)
Silabus bahasa arab MA kelas kelas XI 2013(1)
 
Rpp bhs arab xi ganjil
Rpp bhs arab xi ganjilRpp bhs arab xi ganjil
Rpp bhs arab xi ganjil
 
Rpp bhs arab xii ganjil
Rpp bhs arab xii ganjilRpp bhs arab xii ganjil
Rpp bhs arab xii ganjil
 
Contoh rpp k 13
Contoh rpp k 13Contoh rpp k 13
Contoh rpp k 13
 
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
Rpp b-sunda-kelas-4-smt-1
 
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warnaRpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
Rpp bahasa arab kelas 7 mengenal warna
 
7. kkm bahasa arab
7. kkm bahasa arab7. kkm bahasa arab
7. kkm bahasa arab
 
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
 
Rpp bahasa inggris sma ma berkarakter x
Rpp bahasa inggris sma ma berkarakter xRpp bahasa inggris sma ma berkarakter x
Rpp bahasa inggris sma ma berkarakter x
 
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisiRpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
 
Rpp bhs arab xii genap
Rpp bhs arab xii genapRpp bhs arab xii genap
Rpp bhs arab xii genap
 
Lesson Plan curriculum 2013
Lesson Plan curriculum 2013Lesson Plan curriculum 2013
Lesson Plan curriculum 2013
 

Similar to TA'ARUF

6. rpp bahasa arab
6. rpp bahasa arab6. rpp bahasa arab
6. rpp bahasa arabUjhe Aswan
 
Silabus bhs-arab-kls-x
Silabus bhs-arab-kls-xSilabus bhs-arab-kls-x
Silabus bhs-arab-kls-xibrahimstwo0
 
Rpp revisi 2016 bahasa arab kelas 7 mts rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 bahasa arab kelas 7 mts rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 bahasa arab kelas 7 mts rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 bahasa arab kelas 7 mts rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
Rpp Bahasa Arab MTs kelas 7 Edisi Revisi
Rpp Bahasa Arab MTs kelas 7 Edisi RevisiRpp Bahasa Arab MTs kelas 7 Edisi Revisi
Rpp Bahasa Arab MTs kelas 7 Edisi Revisimiftah1984
 
Silabus Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.doc
Silabus Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.docSilabus Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.doc
Silabus Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.docSefriYanti2
 
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di miBahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di miAmsori Saari
 
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di miBahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di miAmsori Saari
 
Www syadiashare com_bahasa_arabmi_1
Www syadiashare com_bahasa_arabmi_1Www syadiashare com_bahasa_arabmi_1
Www syadiashare com_bahasa_arabmi_1Ujhe Aswan
 
RPP MTs Bahasa Arab Kelas VII
RPP MTs Bahasa Arab Kelas VIIRPP MTs Bahasa Arab Kelas VII
RPP MTs Bahasa Arab Kelas VIIDiva Pendidikan
 

Similar to TA'ARUF (20)

6. rpp bahasa arab
6. rpp bahasa arab6. rpp bahasa arab
6. rpp bahasa arab
 
Rpp bhs arab x genap
Rpp bhs arab x genapRpp bhs arab x genap
Rpp bhs arab x genap
 
Silabus bhs-arab-kls-x
Silabus bhs-arab-kls-xSilabus bhs-arab-kls-x
Silabus bhs-arab-kls-x
 
Rpp revisi 2016 bahasa arab kelas 7 mts rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 bahasa arab kelas 7 mts rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 bahasa arab kelas 7 mts rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 bahasa arab kelas 7 mts rpp diva pendidikan
 
Rpp Bahasa Arab MTs kelas 7 Edisi Revisi
Rpp Bahasa Arab MTs kelas 7 Edisi RevisiRpp Bahasa Arab MTs kelas 7 Edisi Revisi
Rpp Bahasa Arab MTs kelas 7 Edisi Revisi
 
Silabus Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.doc
Silabus Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.docSilabus Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.doc
Silabus Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.doc
 
Rpp bahasa arab sma semester 2
Rpp bahasa arab sma semester 2Rpp bahasa arab sma semester 2
Rpp bahasa arab sma semester 2
 
Rpp 13 greeting
Rpp 13 greetingRpp 13 greeting
Rpp 13 greeting
 
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di miBahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
 
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di miBahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
Bahan ajar pendidikan bahasa arab di mi
 
5_6251126355874809347.pptx
5_6251126355874809347.pptx5_6251126355874809347.pptx
5_6251126355874809347.pptx
 
Pai mi aqidahakhlaqkelas2
Pai mi aqidahakhlaqkelas2Pai mi aqidahakhlaqkelas2
Pai mi aqidahakhlaqkelas2
 
Pai mi aqidahakhlaqkelas2 UT RAHA
Pai mi aqidahakhlaqkelas2 UT RAHA Pai mi aqidahakhlaqkelas2 UT RAHA
Pai mi aqidahakhlaqkelas2 UT RAHA
 
Affif bahasa arab
Affif bahasa arabAffif bahasa arab
Affif bahasa arab
 
Www syadiashare com_bahasa_arabmi_1
Www syadiashare com_bahasa_arabmi_1Www syadiashare com_bahasa_arabmi_1
Www syadiashare com_bahasa_arabmi_1
 
Pai mi quranhadits2
Pai mi quranhadits2Pai mi quranhadits2
Pai mi quranhadits2
 
Pai mi quranhadits2
Pai mi quranhadits2Pai mi quranhadits2
Pai mi quranhadits2
 
RPP MTs Bahasa Arab Kelas VII
RPP MTs Bahasa Arab Kelas VIIRPP MTs Bahasa Arab Kelas VII
RPP MTs Bahasa Arab Kelas VII
 
Rpp 411
Rpp 411Rpp 411
Rpp 411
 
Qur'an hadits 1 smt 2
Qur'an hadits 1 smt 2Qur'an hadits 1 smt 2
Qur'an hadits 1 smt 2
 

TA'ARUF

  • 1. DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 1
  • 2. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab48 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫ال‬‫تعارف‬ ). B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ال‬‫تعارف‬ dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat. C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendengarkan wacana tentang berkenalan  Drill pelafalan kosakata  Tanya jawab tentang isi / materi
  • 3. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 49 D. MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi) 10 50 Pemahaman Konsep
  • 4. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab50  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ال‬‫تعارف‬ secara tepat!  Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan, jenis profesi!
  • 5. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 6. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab52 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫ال‬‫تعارف‬ ). B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi
  • 7. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 53 D. MATERI PEMBELAJARAN ‫هل‬‫أنت‬‫من‬‫سورابايا‬‫؟‬ ‫ما‬‫عاصمة‬‫جاوى‬‫الغربية‬‫؟‬ ‫من‬‫ذلك‬‫؟‬‫ومن‬‫تلك‬‫؟‬‫من‬‫هذا‬‫؟‬‫ومن‬‫هذه‬‫؟‬ ‫من‬‫أين‬‫أنت‬‫؟‬ ‫هل‬‫أنت‬‫من‬‫جاكرتا‬‫؟‬ ‫ما‬‫مهنتك‬‫؟‬ ‫وما‬‫مهنة‬‫أبيك‬‫؟‬ ‫اذكر‬‫كلمات‬‫اإلستفهام‬‫فى‬‫الحوار‬‫األتية؟‬ ‫اذكر‬‫الكلمات‬‫إللقاء‬‫السالم‬‫فى‬‫الصباح؟‬‫فى‬‫المساء‬‫؟‬‫فى‬‫النهار‬‫؟‬‫فى‬‫الليل‬‫؟‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬ 10 Pemahaman Konsep
  • 8. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab54  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 50 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar Tes tulis Uraian  Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar!
  • 9. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Tes Tulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 10. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫ال‬‫تعارف‬ B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬ ‫,)التحيات‬ kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi
  • 11. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57 D. MATERI PEMBELAJARAN  Menggunakan kata sapaan E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi) 10 50 5 Pemahaman Konsep
  • 12. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab58  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Tes lian Tes Tulis Uraian Uraian  Sebutkanlah kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 13. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫.)التعارف‬ B. KOMPETENSI DASAR 2.1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Berkenalan tentang identitas diri sendiri D. MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan
  • 14. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab60  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi) 10 50 Pemahaman Konsep
  • 15. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat  Menanggapi/merespons berbagai Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Uraian Uraian  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat!
  • 16. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab62 pertanyaan dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Tes tertulis Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 17. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬ ‫)الضمير‬ , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna B. KOMPETENSI DASAR 2.2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (‫إلقاء‬ ‫)التحيات‬, kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ), kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ‫أدوات‬‫الجر‬) ). C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Berdiskusi kelompok  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik
  • 18. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab64 D. MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar ‫أهال‬‫و‬‫سهال‬! ‫كيف‬‫حالك‬‫؟‬ ‫صباح‬‫الخير‬!‫مساء‬‫الخير‬! ‫من‬‫أين‬‫أنت‬‫؟‬ ‫هل‬‫أنت‬‫من‬‫سورابايا‬‫؟‬ ‫ما‬‫عاصمة‬‫جاوى‬‫الغربية‬‫؟‬ ‫من‬‫ذلك‬‫؟‬‫ومن‬‫تلك‬‫؟‬‫من‬‫هذا‬‫؟‬‫ومن‬‫هذه‬‫؟‬ ‫من‬‫أين‬‫أنت‬‫؟‬ ‫هل‬‫أنت‬‫من‬‫جاكرتا‬‫؟‬ ‫ما‬‫مهنتك‬‫؟‬ ‫وما‬‫مهنة‬‫أبيك‬‫؟‬ ‫أنا‬‫فائز‬.‫أنا‬‫الب‬‫فى‬‫المدرسة‬... E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
  • 19. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 65 F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan
  • 20. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab66  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Memperkenalkan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 21. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 3. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫.التعارف‬ B. KOMPETENSI DASAR 3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat. C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' D. MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir
  • 22. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab68  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih 10 50 Pemahaman Konsep
  • 23. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69 belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kosakata/kalimat- kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' ?
  • 24. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab70 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 25. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 71 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫.التعارف‬ B. KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫تعارف‬ dengan tepat menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla'  Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat  Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap
  • 26. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab72 D. MATERI PEMBELAJARAN ‫أهال‬‫و‬‫سهال‬! ‫كيف‬‫حالك‬‫؟‬ ‫صباح‬‫الخير‬‫اسمي‬‫محمد‬.‫انا‬‫تلميذ‬‫فى‬‫المدرسة‬‫المتوسطة‬..... ‫أنا‬‫من‬‫مالنج‬‫جاوى‬‫الشرقية‬.‫و‬‫هذا‬‫صورة‬‫ابي‬.‫هو‬‫طبيب‬‫فى‬‫المستشفى‬....... E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi) 10 50 Pemahaman Konsep
  • 27. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kosakata/kalimat- kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ?  Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat !
  • 28. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab74 sempurna Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 29. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫مدرستى‬ ) B. KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk (‫اسم‬ ‫)اإلشارة‬ dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah  Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats  Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)
  • 30. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab76 D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar  Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna  Kalimat-kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar - (keterangan tempat/adawatul jar) E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam 10 Pemahaman Konsep
  • 31. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 77 kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 50 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah  Melafalkan kosa kata dan kalimat Tes tulis Uraian  Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar) !
  • 32. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab78 dengan pelafalan yang tepat dan benar  Mengungkapkan keadaan Madrasah masing-masing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar  Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina, ma laun… dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Tes Tulis Uraian  Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun mu'annats ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 33. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫مدرستى‬ ) B. KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬ ‫,)التحيات‬ kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah
  • 34. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab80 D. MATERI PEMBELAJARAN ‫مدرستى‬ ‫ما‬‫هذا‬‫؟‬‫هذا‬‫كتاب‬ ‫هل‬‫هذا‬‫كتاب‬‫؟‬‫نعم‬,‫هذا‬‫كتاب‬ ‫ما‬‫هذا‬‫الكتاب‬(‫أي‬‫؟‬ٍ‫ب‬‫كتا‬)‫؟‬‫كتاب‬‫اللغة‬‫العربية‬ ‫هل‬‫ذلك‬‫الكتاب‬‫صغير‬‫؟‬‫نعم‬,‫ذلك‬‫الكتاب‬‫صغير‬ ‫ما‬‫لونه‬‫؟‬‫لونه‬‫أحمر‬ ‫هل‬‫ل‬‫و‬‫نه‬‫أبيض‬‫؟‬‫ال‬،‫لونه‬‫أحمر‬ ‫ما‬‫تلك‬‫؟‬‫تلك‬‫سبورة‬ ‫هل‬‫السبورة‬‫نظيفة‬‫؟‬‫نعم‬,‫هي‬‫نظيفة‬ ‫هل‬‫لون‬‫هذا‬‫الجدار‬‫أبيض‬ ‫تلك‬‫الصورة‬‫جميلة‬‫و‬‫لونها‬‫احمر‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
  • 35. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 81 F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII
  • 36. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab82  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutkan sifat- sifatnya secara tepat dan benar Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 37. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 83
  • 38. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab84 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'
  • 39. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85 D. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10 50 Pemahaman Konsep
  • 40. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab86  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Tes Tulis Uraian  Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 41. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. KOMPETENSI DASAR 5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal ( ‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) , kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi adawatul madrasah, kata-kata sifat termasuk warna D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: - mubtada' dan khabar (kata sifat) - mubtada' dan khabar (jenis warna)
  • 42. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab88 - mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
  • 43. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 89  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah, yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 44. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab90
  • 45. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. KOMPETENSI DASAR 5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “‫”مدرستى‬ dengan tepat dan benar C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat)  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN ‫هذه‬‫مدرستى‬,‫هي‬‫جميلة‬‫و‬‫هي‬‫واسعة‬‫أيضا‬ ‫وهناك‬‫مكتبة‬.‫الموظف‬‫هناك‬‫نشيط‬‫أيضا‬ ‫هي‬‫صديقتى‬.‫إسمها‬‫سلسبيال‬.‫هي‬‫ماهرة‬ ‫هذا‬‫مقصف‬,‫هذا‬‫المقصف‬‫جميل‬,‫ولون‬‫الجدار‬‫هنا‬‫أصفر‬
  • 46. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab92 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
  • 47. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 93 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan  Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 48. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab94 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) B. STANDAR KOMPETENSI 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫مدرستى‬ ) C. KOMPETENSI DASAR 6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “‫”مدرستى‬dengan tanda baca yang tepat D. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats  membuat kalimat-kalimat sederhana  Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat E. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna
  • 49. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95  Kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)  Isim isyarah  Adawatul jar F. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah 10 50 Pemahaman Konsep
  • 50. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab96 dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 H. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain I. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Carilah kata atau kalimat dan kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats !
  • 51. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 52. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab98 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫مدرستى‬ ) B. KOMPETENSI DASAR 6.2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “‫“مدرستى‬ dengan menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬‫التحيات‬ ), kata ganti tunggal ( ‫للمفرد‬ ‫اسم‬‫الضمير‬ ) kata tunjuk ( ‫اسم‬‫اإلشارة‬ ) dan kata depan ( ‫أدوات‬‫الجر‬ ) dan kata sifat (‫)النعت‬ termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing
  • 53. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99 D. MATERI PEMBELAJARAN ‫هذه‬‫مدرستى‬,‫هي‬‫جميلة‬‫و‬‫هي‬‫واسعة‬‫أيضا‬ ‫وهناك‬‫مكتبة‬.‫الموظف‬‫هناك‬‫نشيط‬‫أيضا‬ ‫هي‬‫صديقتى‬.‫إسمها‬‫سلسبيال‬.‫هي‬‫ماهرة‬ ‫هذا‬‫مقصف‬,‫هذا‬‫المقصف‬‫جميل‬,‫ولون‬‫الجدار‬‫أصفر‬ ‫هذه‬‫مدرستى‬‫و‬‫هي‬‫جميلة‬‫و‬‫وهناك‬‫مكتبة‬‫هي‬‫جميلة‬‫أيضا‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫ال‬‫تعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (eksplorasi) 10 50 Pemahaman Konsep
  • 54. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab100  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫ال‬‫تعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫ال‬‫تعارف‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifat- sifatnya secara terstruktur/terbimbing  Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis- jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Jelaskanlah kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar !
  • 55. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 101 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 56. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab102 DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 2
  • 57. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 7. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “‫بيتي‬” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat
  • 58. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab104 D. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10 50 5 Pemahaman Konsep
  • 59. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata- kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat !
  • 60. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab106 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 61. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 7. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 7.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫بيتي‬” dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫نعت‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam, mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)
  • 62. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab108  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10 50 5 Pemahaman Konsep
  • 63. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar Tes Lisan Uraian  Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 64. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab110 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 7. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 7.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “‫بيتي‬” dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫نعت‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku".  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي‬‫بيت‬.‫فى‬‫بيتي‬‫غرف‬‫كثيرة‬.‫منها‬‫غرفة‬‫الجلوس‬,‫غرفة‬‫المذاكرة‬,‫غرفة‬‫األكل‬‫و‬‫غير‬‫ذلك‬.‫جانب‬‫البيت‬‫بستان‬‫جميل‬
  • 65. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
  • 66. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab112  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 67. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫بيـتى‬) B. KOMPETENSI DASAR 8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “‫بيتي‬” dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫خبر‬ ‫مقدم‬ + ‫مبتدأ‬ ‫+مؤخر‬ ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi benda-benda rumah  Berdiskusi kelompok D. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
  • 68. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab114 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi) 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
  • 69. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyebutkan keadaan rumah masing-masing  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..........................................
  • 70. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab116 NIP. NIP.
  • 71. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 117 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar
  • 72. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab118 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
  • 73. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar  Memberikan jawaban dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 74. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab120 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 8.3 Bercerita tentang “‫بيتي‬” dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita tentang keadaan rumah D. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي‬‫بيت‬.‫فى‬‫بيتي‬‫غرف‬‫كثيرة‬.‫منها‬‫غرفة‬‫الجلوس‬,‫غرفة‬‫المذاكرة‬,‫غرفة‬‫األكل‬‫و‬‫غير‬‫ذلك‬.‫جانب‬‫البيت‬‫بستان‬‫جميل‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
  • 75. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 121  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
  • 76. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab122 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah Tes Lisan Uraian  Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 77. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 123 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 9.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ‫بيـتى‬” dengan tanda baca yang tepat C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla' D. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)
  • 78. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab124 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
  • 79. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 125  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyalin/menulis kosakata/kalimat- kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul  Menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Susunlah huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ‫بيـتى‬” dengan tanda baca yang tepat ! Mengetahui Kepala Madrasah .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab
  • 80. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab126 ........................................... NIP. .......................................... NIP.
  • 81. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫بيـتى‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut)  Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat D. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna
  • 82. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab128  Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 10 50 5 Pemahaman Konsep
  • 83. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tes Lisan Uraian  Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ‫بيـتى‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur‫مقدم‬ ‫خبر‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 84. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab130
  • 85. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 9.3 Menulis tentang ‫بيـتى‬ dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu ‫خبر‬‫مقدم‬ + ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ + ‫نعت/صفة‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya D. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي‬‫بيت‬.‫فى‬‫بيتي‬‫غرف‬‫كثيرة‬.‫منها‬‫غرفة‬‫الجلوس‬,‫غرفة‬‫المذاكرة‬,‫غرفة‬‫األكل‬‫و‬‫غير‬‫ذلك‬.‫جانب‬‫البيت‬‫بستان‬‫جميل‬
  • 86. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab132 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫بيتى‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫بيتى‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
  • 87. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri)  Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Tes Lisan Uraian Uraian  Sebutkanlah kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..........................................
  • 88. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab134 NIP. NIP.
  • 89. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 135 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B. KOMPETENSI DASAR 10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫أسرتي‬ menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga  Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Nama-nama anggota keluarga
  • 90. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab136  Kata Tanya: madza ya'malu..?  Isim isyarah E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 50 5 Pemahaman Konsep
  • 91. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 137 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫أسرتي‬ menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 92. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab138
  • 93. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B. KOMPETENSI DASAR 10.2 Bercerita tentang ‫أسرتي‬ dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari'  Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih D. MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad
  • 94. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab140  Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
  • 95. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 141  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar Tes Lisan Uraian  Buatlah kalimat tentang lingkungan, anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 96. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab142 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B. KOMPETENSI DASAR 10.3 Melakukan tanya jawab tentang ‫أسرتي‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga D. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي‬‫تذهب‬‫الى‬‫السوق‬ ‫و‬‫أبى‬‫يقرأ‬‫الجريدة‬‫فى‬‫غرفة‬‫األكل‬ ‫و‬‫أنا‬‫العب‬‫اغسل‬‫فى‬‫الحمام‬
  • 97. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 143 ‫أخى‬‫اسمه‬‫خليل‬‫الرحمن‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. 10 50 5 10 Pemahaman Konsep
  • 98. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab144  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar  Memberikan tanggapan / respons dengan tepat  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 99. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 145 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 11.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang bertema tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN
  • 100. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab146  Teks bacaan tentang keluarga  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis anggota keluarga  Kata Tanya: madza ya'malu..?  Isim isyarah E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi) 10 50 Pemahaman Konsep
  • 101. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 147  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5 G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Tes Lisan Uraian  Tulislah kalimat tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 102. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab148 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫أسرتى‬ mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad  Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih
  • 103. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 149 E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬ (eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫أسرتي‬ (Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫أسرتي‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep
  • 104. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab150  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Tes Lisan Uraian Uraian  Buatlah kalimat sederhana tentang ‫أسرتي‬ berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP.
  • 105. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 151
  • 106. Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab152 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي‬‫تذهب‬‫الى‬‫السوق‬ ‫و‬‫أبى‬‫يقرأ‬‫الجريدة‬‫فى‬‫غرفة‬‫األكل‬