التربية الدامجة

1. ‫بوية‬‫ر‬‫ألت‬‫دأرة‬‫إ‬‫ل‬‫أ‬‫طر‬‫أ‬‫تكوين‬‫سلك‬
‫من‬
‫ستأذ‬‫أل‬‫طير‬‫ـأ‬
:
‫ألمتقي‬ ‫ألدين‬‫ر‬‫نو‬
2022
-
2023
‫ءة‬‫و‬‫مجز‬
:

2. ‫حول‬‫عرض‬
:
‫مفهوم‬
‫ألدمج‬
‫دمأج‬‫إ‬‫ل‬‫وأ‬
‫ألمتدرب‬ ‫ألطألب‬‫عدأد‬‫إ‬‫أ‬
:
‫شدود‬‫رشيد‬

3. ‫اإلطار‬
‫المفاهيمي‬
‫المدرسية‬ ‫التربية‬ ‫أنماط‬
‫م‬ ‫نمط‬ ‫وكل‬ ،‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫متمايزة‬ ‫التربية‬ ‫من‬ ‫أنماط‬ ‫أربعة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫الدامجة‬ ‫التربية‬ ‫بمجال‬ ‫المهتمون‬ ‫يتحدث‬
‫نها‬
‫فلسفة‬ ‫يعكس‬
‫منها‬ ‫المستفيدين‬ ‫ومع‬ ‫التربوية‬ ‫الظاهرة‬ ‫مع‬ ‫التعاطي‬ ‫في‬ ‫خاصة‬
.
‫ال‬ ‫في‬ ‫تمثل‬ ‫األنماط‬ ‫وهذه‬
‫التطور‬ ‫واقع‬
‫على‬ ‫الحاصل‬
‫واليافعين‬ ‫األطفال‬ ‫لجميع‬ ‫التربية‬ ‫حق‬ ‫تأمين‬ ‫مستوى‬
.
‫فمن‬
‫العادية‬ ‫التربية‬
‫تكن‬ ‫لم‬ ‫التي‬
‫اهتماما‬ ‫تعير‬
‫لألطفال‬ ‫ملحوظا‬
‫إلى‬ ،‫إعاقة‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫الموجودين‬
‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫األطف‬ ‫لهؤالء‬ ‫خاصة‬ ‫رعاية‬ ‫أفردت‬ ‫التي‬
‫في‬ ‫ال‬
‫خاص‬ ‫فضاء‬
‫إلى‬ ،‫بهم‬
‫اإلدماجية‬ ‫التربية‬
‫التك‬ ‫على‬ ‫إرغامهم‬ ‫مع‬ ‫لكن‬ ،‫العادية‬ ‫المدرسة‬ ‫داخل‬ ‫مكانا‬ ‫منحتهم‬ ‫التي‬
‫يف‬
‫هو‬ ‫بما‬ ‫نظامها‬ ‫مع‬
‫على‬ ‫عليه‬
‫إلى‬ ،‫التقويم‬ ‫وإجراءات‬ ‫والطرق‬ ‫البرامج‬ ‫مستوى‬
‫الدامجة‬ ‫التربية‬
‫حاولت‬ ‫التي‬
‫اإلدماجية‬ ‫التربية‬ ‫نقائص‬ ‫تجاوز‬
‫تصور‬ ‫وخلق‬
‫در‬ ‫فصل‬ ‫داخل‬ ‫إعاقة‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫للتعاطي‬ ‫جديد‬
‫عاد‬ ‫اسي‬
.
‫التربیۀ‬
‫الدامجۀ‬
‫لفائدةاألطفال‬
‫فی‬
‫وضعیۀ‬
‫إعاقۀ‬
‫دلیل‬
‫مدیري‬
‫المؤسسات‬
‫التعلیمیۀ‬
.
‫ص‬
16

9. ‫ت‬ ‫وتضمن‬ ،‫للجميع‬ ‫التربية‬ ‫أهداف‬ ‫تخدم‬ ‫الدامجة‬ ‫التربية‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ،‫التعريفين‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬
‫بين‬ ‫الفرص‬ ‫كافؤ‬
‫المتعلمين‬
‫وتحقيق‬
‫التعلم‬ ‫في‬ ‫واإلنصاف‬ ‫المساواة‬
.
‫فهي‬ ،‫ثم‬ ‫ومن‬
‫كيفم‬ ‫األطفال‬ ‫جميع‬ ‫الستقبال‬ ‫فضاء‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫تعتبر‬
‫كانوا‬ ‫ا‬
‫لهم‬ ‫وتوفر‬ ،
،‫يحملون‬ ‫الذي‬ ‫والقصور‬ ‫وصعوباتهم‬ ‫مشاكلهم‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫نجاحهم‬ ‫شروط‬

10. ‫أنها‬ ‫الدامجة‬ ‫التربية‬ ‫مميزات‬ ‫من‬
:

‫يتعلموا؛‬ ‫أن‬ ‫يستطيعون‬ ‫األطفال‬ ‫جميع‬ ‫بأن‬ ‫تقر‬

‫وتحترمها؛‬ ‫األطفال‬ ‫بين‬ ‫االختالفات‬ ‫بوجود‬ ‫تعترف‬

‫الحقوق؛‬ ‫في‬ ‫المساواة‬ ‫ضمان‬ ‫تستهدف‬

‫جماعيا؛‬ ‫يتعلموا‬ ‫أن‬ ،‫بدونها‬ ‫أو‬ ،‫إعاقة‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫لألطفال‬ ‫تتيح‬

‫األطفال؛‬ ‫جميع‬ ‫الحتياجات‬ ‫االستجابة‬ ‫التربية‬ ‫وطرق‬ ‫وللنظم‬ ‫للبنيات‬ ‫تتيح‬

‫األطفال؛‬ ‫لجميع‬ ‫الفردية‬ ‫االحتياجات‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫تأخذ‬

‫دامج؛‬ ‫بمجتمع‬ ‫لالرتقاء‬ ‫موسعة‬ ‫استراتيجية‬ ‫ضمن‬ ‫تندرج‬

‫مستمرة؛‬ ‫بكيفية‬ ‫تتطور‬ ‫دينامية‬ ‫سيرورة‬ ‫تشكل‬

‫للجميع‬ ‫جودة‬ ‫ذات‬ ‫تربية‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫ضرورية‬
.

11. ‫وضعية‬‫في‬‫شخاص‬
‫أ‬
‫ال‬‫لدى‬‫التعلم‬ ‫حاجات‬
‫إعاقة‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬