1. ‫ا‬‫مفهوم‬ ‫تطور‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫لعوامل‬
:‫المنهج‬
‫في‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫الحياة‬ ‫مجالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫التطورات‬
‫الحياة‬ ‫جوانب‬ ‫جميع‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫يواكب‬ ‫لكي‬ ‫المنهج‬ ‫مفهوم‬
‫حيث‬ ‫المعلم‬ ‫ومهام‬ ‫المدرسة‬ ‫ووظيفة‬ ‫التربية‬ ‫أهداف‬ ‫على‬ ‫طرأ‬ ‫الذي‬ ‫التغيير‬
‫فقط‬ ‫المعرفة‬ ‫نقل‬ ‫على‬ ‫مقصورة‬ ‫الكبرى‬ ‫التربية‬ ‫غاية‬ ‫تعد‬ ‫لم‬
‫ميدان‬ ‫في‬ ‫وبالذات‬ ‫العلوم‬ ‫ميادين‬ ‫في‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫المتتابعة‬ ‫الكبيرة‬ ‫التطورات‬
‫عن‬ ‫سائدة‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫غيرت‬ ‫والتي‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫التربية‬
.‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫طبيعة‬
‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫أظهرت‬ ‫والتي‬ ‫القديم‬ ‫المدرسي‬ ‫المنهج‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫البحوث‬ ‫نتائج‬
‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫فيه‬ ‫والضعف‬ ‫القصور‬ ‫جوانب‬
.‫التقليدي‬

2. –- ‫الموسع‬ – ‫الحديث‬ ‫بمفهومه‬ ‫المدرسي‬ ‫المنهج‬
:‫المعاصر‬
–‫تكوين‬ ‫في‬ ‫مهم‬ ‫دور‬ ‫التربية‬ ‫ميادين‬ ‫في‬ ‫حدث‬ ‫الذي‬ ‫للتطور‬ ‫كان‬
‫المنهج‬ ‫مفهوم‬ ‫تغيير‬ ‫في‬ ‫ساعد‬ ‫وأشمل‬ ‫أوسع‬ ‫تربوي‬ ‫فكر‬
‫ا‬ً ‫مقتصر‬ ‫كان‬ ‫والذي‬ ‫الضيق‬ ‫القديم‬ ‫المفهوم‬ ‫من‬ ‫ونقله‬ ‫المدرسي‬
‫أكثر‬ ‫حديث‬ ‫مفهوم‬ ‫إلى‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫أو‬ ‫المقرر‬ ‫على‬
.‫وشمولية‬ ‫ا‬ً ‫توسع‬
–‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الحديث‬ ‫بمفهومه‬ ‫المدرسي‬ ‫المنهج‬ ‫أصبح‬
‫لتلميذ‬ ‫المدرسة‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫والنشطة‬ ‫الخبرات‬ ‫“مجموعة‬
‫الشامل‬ ‫النمو‬ ‫على‬ ‫مساعدنهم‬ ‫بقصد‬ ،‫وخارجها‬ ‫داخلها‬
‫مع‬ ‫تفاعلهم‬ ‫ويضمن‬ ‫سلوكهم‬ ‫تعديل‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬ ،‫المتكامل‬
‫يواجههم‬ ‫لما‬ ‫مناسبة‬ ‫ال‬ً ‫حلو‬ ‫يبتكرون‬ ‫ويجعلهم‬ ،‫ومجنمعهم‬ ‫بيئتهم‬
”‫مشكلت‬ ‫من‬

3. ‫المدرسي‬ ‫للمنهج‬ ‫الحديث‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫ترتب‬ ‫وقد‬
:‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الومور‬ ‫بعض‬
1.‫الدهداف‬ ‫على‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫تأليف‬ ‫في‬ ‫العتماد‬
.‫التعليمية‬ ‫للمادة‬ ‫التربوية‬
2.‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫للطلب‬ ‫العمرية‬ ‫الخصائص‬ ‫مراعاة‬
.‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫تأليف‬ ‫عند‬ ‫تعليمية‬
3.‫للمعلومات‬ ‫والتطبيق‬ ‫والممارسة‬ ‫الفهم‬ ‫بجوانب‬ ‫الدهتمام‬
‫التلقين‬ ‫على‬ ‫التقتصار‬ ‫دون‬ ‫في‬ ‫للطلب‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬
.‫والحفظ‬

4. 4.‫بحيث‬ ‫وطلبه‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫تفاعلية‬ ‫عملية‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫أصبحت‬
.‫لهم‬ ‫والموجه‬ ‫المشرف‬ ‫هو‬ ‫المعلم‬ ‫يصبح‬
5.‫بالشنشطة‬ ‫الهتمام‬ ‫مثل‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المهمة‬ ‫الجواشنب‬ ‫مراعاة‬
‫في‬ ‫والمختبرات‬ ‫والمعامل‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫واستخدام‬ ‫المدرسية‬
‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫التدريس‬
6..‫التعليمية‬ ‫العلمية‬ ‫في‬ ‫الطل ب‬ ‫لدى‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاة‬
7.‫في‬ ‫والسهام‬ ‫المجتمع‬ ‫بخدمة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫أسوارها‬ ‫المدرسة‬ ‫تجاوزت‬
.‫تنميته‬
8.‫الخبراء‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫فريق‬ ‫إلى‬ ‫المدرسي‬ ‫المقرر‬ ‫تأليف‬ ‫إسناد‬
‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والخبراء‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫المختصين‬
‫المور‬ ‫أولياء‬ ‫)مثل‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المعنية‬ ‫الطراف‬ ‫وبعض‬
.(‫أشنفسهم‬ ‫والطل ب‬
9.‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫وسير‬ ‫الطل ب‬ ‫تقويم‬ ‫أساليب‬ ‫تنوع‬
‫ل‬ً ‫ف‬ ‫حاص‬ ‫كان‬ ‫كما‬ ‫فقط‬ ‫التحصيلية‬ ‫التختبارات‬ ‫على‬ ‫اقتصارها‬ ‫وعدم‬
.‫السابق‬ ‫في‬