Dokumen tersebut membahas tentang psikologi untuk keperawatan. Secara khusus membahas tentang teori-teori perkembangan perilaku individu menurut Sigmund Freud, Erik Erikson, Harry Stack Sullivan, dan hal-hal penting yang perlu diperhatikan pada setiap fase perkembangan individu seperti fase oral, anal, falus, latensi, dan remaja.

1. PSIKOLOGI UNTUK KEPERAWATANPSIKOLOGI UNTUK KEPERAWATAN
01/01/15 1
AKADEMI KEPERAWATAN MAMBA’UL
‘ULUM SURAKARTA
RANGKUMAN MATERI

2. Disusun Oleh:Disusun Oleh:
01/01/15 2
1. Eky Ugi Yartiwi Meileni
2. Nanda Agus Savitri R
3. Ruti Emayanti
4. Sholikah

3. BAB 2BAB 2
PERKEMBANGANPERKEMBANGAN
PERILAKU INDIVIDUPERILAKU INDIVIDU
01/01/15 3

4. Perkembangan perilaku individu
dikemukakan oleh:
01/01/15 4

5. SIGMUND FREUD ( 1856-1939 )SIGMUND FREUD ( 1856-1939 )
01/01/15 5
Dikenal sebagai bapak
psikoanalisis yang
mengembangkan teori libido atau
teori energy seksual

6. 01/01/15 6
SIGMUND FREUD ( 1856-1939 )
Ket: FPKI(Fase perkembangan kepribadian individu)
Menurut freud sebagaimana
diuraikan oleh sumadi
suryabrata (1985) bahwa fase
perkembangan kepribadian
individu, apabila ditinjau dari
dinamika kepribadian,
dibedakan menjadi 6 fase :

7. 01/01/15 7
Hal-hal
penting yg
perlu
diperhatikan:
1. Ditemukan dua macam
aktifitas oral yaitu menggigit
dan menelan makanan, yang
kelak akan menjadi prototipe
ciri atau watak individu.
2. Kenikmatan yang diperoleh
dari aktifitas oral yang dapat
dipindahkan ke objek lain,
yaitu kenikmatan untuk
memperoleh pengetahuan
dan hak milik (harta)
3. Bentuk pemindahan objek
dari menggigit (agresi oral)
adalah suka berdebat dan sifat
sarkastis (suka menyindir)
4. Individu yang mengalami
fiksasi pada taraf kepribadian
inkorporatif oral
(memsaukkan sesuatu ke
mulut), akan mudah ditipu
karena apa yang dikatakan
orang akan diterima begitu
saja tanpa dipikir secara nalar.
5. Melalui pemindahan dan sublimasi serta
pertahanan terhadap impuls oral primitif
(makan,menelan,menggigit) maka prototipe
fungsi oral menjadi dasar perkembangan
minat, sikap, dan ciri-ciri (watak) individu.
6. Berlangsung pada saat individu tidak
berdaya dan sangat tergantung kepada ibu
dalam segala hal, seperti : dibuai,dirawat,
dan dilindungi karena itu timbul rasa
ketergantungan.
7. Rasa ketergantungan cenderung tetap ada
selama hidup manusia dan menonjol apabila
individu merasa tidak aman, cemas, dan
ketakutan.

8. 01/01/15 8
8. Dasar perkembangan mental yang sehat sangat dipengaruhi
oleh hubungan yang harmonis antara ibu-anak.
9. Apabila fase oral tidak terselesaikan dengan baik akan
terbawa pd fase berikutnya
10.Apabila fase ini terjadi gangguan makan akan terjadi
fiksasi oral yaitu, pengalaman buruk tentang makan yang
menyebabkan anak terfiksasi (cara tingkah laku yang tetap
dan terus menerus dilakukan) sehingga kelak perilakunya
akan terarah untuk mencari kepuasan yang tidak diperoleh
pada fase oral.
11. Apabila fase oral tidak terselesaikan dengan baik akan
terbawa pada fase berikutnya. Ketidaksiapan anak tampak
pada perilaku tetap ketergantungan dan menolak mandiri
12. Apabila anak menutupi ketidaksiapan, yang terjadi adalah
anak terlalu cepat mandiri, namun kelak akan muncul
kembali dalam bentuk gangguan perilaku.
Lanjutan Hal-
hal penting yg
perlu
diperhatikan:

9. 01/01/15 901/01/15 9
1. Anak mulai menunjukan sifat egosentrik,sikapnya sangat narsistis (kecintaan
pada diri sendiri)dan egoistik (memikirkan diri sendiri)
2. Tugas perkembangan yang penting pada fase anal tepatnya pada saat anak umur
2 tahun adalah latihan kebersihan (toilet training), agar anak dapat buang air
(defikasi) dengam bersih dan teratur.
3. Latihan kebersihan terselesaikan dengan baik,yaitu dengan cara
membimbing,memuji,dan penuh kasih sayang, akan menjadi dasarkreativitas
dan produktivitas anak.
4. Latiha kebersihan yang terselesaikan dengan baik, akan menimbulkan kesulitan
perkembangan perilaku di kemudian hari.
5. Tugas perkembangan lain pada fase anal adala perkembangan bicara dan bahasa.
Hal-hal
penting yg
perlu
diperhatikan:

10. 01/01/15 10
1. Anak mulai melakukan rangsangan otoerotik, yaitu meraba-raba dan merasakan
kenikmatan dari beberapa daerah erogen (bagian tubuh yang mudah
membangkitkan dorongan seksual).
2. Dorongan seksualitas tersebut kemudian ditunjukan pada orang tua berjenis
kelamin yang berbeda.
3. Pada fase ini terjadi peristiwa yang dinamakan complex Oediphus, yaitu
a. Kateksis seksual (emosi yang berhubungan secara berarti dengan objek
seksual) terhadap orang tua yang berlainan jenis kelamin serta kateksis
permusuhan terhadap orang tua berkelamin sama.
b. Anak laki-laki ingin memiliki ibu dan mengusir ayah atau sebaliknya.
c. Komplek Oediphus, kelak menjadi kekuatan vital kepribadian individu
selama hidupnya, seperti sikap terhadap jenis dan tokoh pemegang otoritas.
Hal-hal
penting yg
perlu
diperhatikan:

11. 01/01/15 1101/01/15 11
4. Perbedaan komplek Oediphus pada laki dan perempuan menurut
Calvin S. Hall dan Gardner Linzey (2000) adalah sebagai berikut :
a. Pada awalnya sama-sama mencintai ibunya karena dari ibu segala
kebutuhan terpenuhi, sedangkan ayah merupakan pesaing dalam
memperebutkan cinta kasih ibu.
b. Perasaan mencintai ibu dan memusuhi ayah pada anak laki-laki
tetap selama hayatnya, sedangkan pada perermpuan berubah
c. Anak laki-laki terjadi incet ( relasi seksual antarlawan jenis yang
sangat dekat ikatan darahnya) terhadap ibu dan kebencian terhadap
ayah timbul konflik.
d. Anak laki-laki mengkhayalkan ayah akan melukai organ genitalnya
yang merupakan sumber kenikmatan, disertai ancaman dan suka
memberi hukuman. Oleh karena itu, ketakutan kastrasi anak, menekan
keinginan seksualnya terhadap ibu dan menakan rasa permusuhan
dengan ayah.
e.Akibatnya anak laki-laki akan mengidentifikasi dirinya dengan ayah
dan memperoleh menfaat penting, yaitu: secara tidak langsung anak
laki-laki mendapat pemuasan dorongan-dorongan seksual terhadap
ibu, dan pada saat yang sama rasa erotisnya yang membahayakan
terhadap ibu, ditutupi dengan sikap penurut dan sayang terhadap ibu.
Lanjutan Hal-
hal penting yg
perlu
diperhatikan:

12. 01/01/15 1201/01/15 12
f. Komplek Oediphus pada laki mewariskan super-ego sebagai
barier terhadap incet dan agresi.
5. Berlawanan dengan laki-laki objek cinta anak perempuan dialihkan
kepada ayah
6. Perubahan objek cinta tersebut sebagai reaksi terhadap kekecewaan,
ketika ia mengetahui bahwa anak laki-lakinya mempunyai alat
kelamin yang menonjol,sedangkan dirinya tindak sehingga timbul
iri hati terhadap pria yang disebut iri penis (penis envy). Keadaanya
yang dialami anak perempuan seperti pengebiran (kastrasi)
7. Anak perempuan beranggapan bahwa keadaan dirinya yang berbeda
dengan laki-laki menjadi tanggung jawab sehingga melemahkan
kateksis (penanaman libido pada diri sendiri, pribadi lain , atau
objek lain) terhadap ibu.
8. Anak perempuan mengalihkan cintanya kepada ayah karena ayah
memiliki organ yang dia inginkan.
9. Perbedaan sifat Oediphus serta kastrasi menjadi dasar perbedaan
psikologis antara laki-laki dan perempuan.
Lanjutan
Hal-hal
penting
yg perlu
diperhati
kan:

13. 01/01/15 1301/01/15 1301/01/15 13
10. Menurut Freud setiap orang pada dasarnya biseksual, artinya tertarik
jenis kelamin yang sama dan berlainan. Ketertarikan terhadap jenis
kelamin yang sama ini yang menjadi dasar homoseksualitas,dan pada
kebanyakan orang,implus ini tetap laten, Sifat biseksual ini diperkuat
pula bahwa pada laki-laki maupun perempuan memiliki kelenjar
endokrin yang menghasilkan hormon seks masing-masing
Lanjutan
Hal-hal
penting
yg perlu
diperhati
kan:

14. 01/01/15 1401/01/15 14

15. 01/01/15 1501/01/15 1501/01/15 15

16. 01/01/15 1601/01/15 1601/01/15 16

17. 01/01/15 1701/01/15 1701/01/15 17
a. Perkembangan emosional sejajar dengan pertumbuhan fisik.
b. Adanya interaksi antara pertumbuhan fisik dan perkembangan psikolis.
c. Adanya keteraturan yang sama antara pertumbuhan fisik dan perkembangan
psikologis.
d. Dalam menuju kedewasaan , perkembangan psikologis,biologis,dan sosial akan
menyatu.
e. Pada setiap anak adalah gabungan dari organisme, ego, dan makhluk sosial.
f. Perkembangan manusia sejak lahir hingga akhir hayatnya dibagi menjadi 8 fase,
dengan tugas-tugas perkembangan yang harus diselesaikan pada setiap fase.
Inti teori Erik
Erikson

18. 01/01/15 1801/01/15 1801/01/15 18
a. Empat tahap pertama terjadi pada fase bayi dan fase kanak-kanak.
b. Tahap kelima terjadi pada fase remaja, yang memiliki arti sangat
penting dalam teori Erikson.
Pada fase ini terjadi peralihan dari fase kanak-kanak ke fase dewasa,
dan apa yang terjadi pada fase remaja sangat menentukan terbentuknya
kepribadian pada fase dewasa, yaitu : identitas,kritis identitas dan
kekacauan identitas.
c. Tiga tahap terakhir terjadi pada fase dewasa dan fase tua.

19. ERIK ERIKSON (15 JUNI 1902)ERIK ERIKSON (15 JUNI 1902)
01/01/15
19
Ket: FPKI(Fase perkembangan kepribadian individu)

20. 01/01/15 20

21. 01/01/15 21

22. 01/01/15 22

23. 01/01/15 23

24. SULLIVAN (1892-1949)SULLIVAN (1892-1949)
01/01/15 24
Ket: FPKI(Fase perkembangan kepribadian individu)
Dua hal penting yang
mempengaruhi perkembangan
kepribadian individu :
1. Sosial
2. Biologis
Sullivan mengemukakan
teori interpersonal theory
of psychiatry

25. 01/01/15 2501/01/15 2501/01/15 25
a., Pengembangan konsepsi tentang puting susu, yaitu puting susu baik;puting susu
baik, tetapi tidak memuaskan; puting susu yang salah;dan puting susu buruk,
diuraikan menjadi :
 Puting susu yang baik menandakan pemeliharaan dan mendatangkan kepuasan
 Puting susu salah karena tidak mengeluarkan air susu ibu,menimbulkan
penolakan dan perlu mencari alternatif pengganti.
 Puting susu yang buruk karena ibu cemas,merupakan tanda ibu menghindari
anak.
b. Timbulnya rasa apatis dan pelepasan diri dengan cara mengantuk.
c. Timbulnya personafikasi tentang ibu yang baik,buruk,cemas,menolak,menerima
dan memberi kepuasan.
Ciri khas
tahap ini :

26. 01/01/15 2601/01/15 2601/01/15 26
d. Timbulnya pengalaman belajar dan dasar pembentukan sistem
konsep diri
e. Dapat membedakan tubuh bayi sendiri, mengusap ibu jari untuk
melepaskan ketergantungan terhadap ibu
f. Belajar melakukan gerak koordinasi, seperti :tangan dan mulut,
tangan dan mata, serta telinga dan suara.
g. Tugas pengembangan yang penting disini adalah terpenuhinya
kebutuhan rasa aman sebagai dasar untuk mengembangkan
kepercayaan yang bernilai.
Ciri khas
pada fase
bayi

27. 01/01/15 2701/01/15 2701/01/15 2701/01/15 27
a. Peralihan dari fase bayi ke fase anak-anak dipengaruhi oleh perkembangan
bahasa,yang memungkinkan penggabungan berbagai personifikasi yang berbeda
(mis. Ibu baik dan ibu buruk)
b. Timbulnya konsepsi tentang jenis kelamin, yaitu dengan mengidentifikasi diri
sesuai jenis kelamin disesuaikan dengan peranan yang telah ditentukan
masyarakat.
c. Tugas pengembangan yang penting adalah belajar berkomunikasi
Hal-hal
penting :

28. 01/01/15 2801/01/15 2801/01/15 2801/01/15 28
a.Anak mulai belajar hidup bersama orang lain (sosial).
b. Anak mulai tunduk kepada otoritas di luar keluarga.
c.Anak mulai belajar bersaing (berkompetisi) dan bekerja sama (kooperatif)
dengan teman sebaya
d. Timbul perilaku mengisolasi diri dari pergaulan.
e. Timbul perasaan penghinaan dan perasaan kelompok.
f. Mengabaikan keadaan luar yang tidak menarik perhatin
g. Menjaga perilaku dan kontrol dari dalam
h. Membentuk stereotipe dalam sikap
i.Mengembangkan cara sublimasi baru yang lebih efektif.
j. Membedakan antara khayalan dan kenyataan
k. Peristiwa penting pada fase juvenil adalah timbulnya konsepsi tentang orientasi
hidup
l. Tugas pengembangan yang penting adalah mengembangkan body image dan
self-perception.
Hal-hal
penting:

29. 01/01/15 2901/01/15 2901/01/15 29

30. 01/01/15 3001/01/15 3001/01/15 3001/01/15 30
a. Tantangan utama yang dihadapi adalah mengembangkan pola aktivitas
heteroseksual.
b. Terdapat perubahan fisiologis, antara lain perasaan birahi pertama menyangkut
daerah genital dan daerah lain, seperti tangan dan mulut.
c. Terdapat pemisahan kebutuhan erotik yang sasarannya adalah lawan pada jenis
kelamin yang sama.
d. Apabila kebutuhan erotik dan keintiman sejak dini tidak terpisahkan akan
terjadi penampilan homoseksual dan heteroseksual.
e. Timbul banyak konflik akibat kebutuhan seksual,keamanan, dan keakraban.
f. Tugas pengembangan yang penting adalah belajar mandiri dan melakukan
hubungan dengan jenis kelamin berbeda.
Hal-hal
penting :

31. 01/01/15 3101/01/15 3101/01/15 3101/01/15 31

32. 01/01/15 3201/01/15 3201/01/15 3201/01/15 3201/01/15 32

33. DAFTAR PUSTAKADAFTAR PUSTAKA
Sunaryo.2004.Psikologi untuk Keperawatan.Jakarta:Penerbit
Buku Kedokteran EGC.
01/01/15 33

34. PSIKOLOGI UNTUKPSIKOLOGI UNTUK
KEPERAWATANKEPERAWATAN
Drs. Sunaryo, M.Kes
KUMPULAN SOAL
Disusun oleh:
1.Eky Ugi Yartiwi Meileni
2.Nanda Agus Safitri Retnoningsih
3.Ruti Emayanti
4.Sholikah
AKADEMI KEPERAWATAN MAMBA’UL ‘ULUM
SURAKARTA

35. BAB 2BAB 2
PERKEMBANGANPERKEMBANGAN
PERILAKU INDIVIDUPERILAKU INDIVIDU

36. 1. Dari nama dibawah ini yang dikenal sebagai “bapak
psikoanalisis” adalah…
a. Aristoteles
b. Erik Erikson
c. Sigmund Freud
d. Sullivan
e. Ki Hajar Dewantoro

37. 2. Apabila pada fase oral terjadi gangguan makan akan terjadi
fiksasi oral. Sehingga dapat menyebabkan…
a. Anak mengalami ketidaksiapan
b. Nampak perilaku ketergantungan dan menolak diri
c. Perilakunya akan terarah untuk mencari kepuasan yang
tidak didapatkan pada fase tersebut.
d. Anak akan terlalu cepat mandiri
e. Perilakunya akan terarah untuk
mencari kepuasan demi orang
disekitarnya

38. 3. Pada fase falik terjadi peristiwa yang dinamakan
complex oediphus,kecuali....
a. Kateksis seksual terhadap orangtua yang
berlainan jenis kelamin
b. Kateksis permusuhan terhadap orangtua
berjenis kelamin sama
c. Anak laki-laki ingin memiliki ibu
dan mengusir ayah
d. Anak perempuan ingin memiliki
ayah dan mengusir ibu
e.Adanya keteraturan yang sama antara
pertumbuhan fisik dan
perkembangan psikologis.

39. 4. Fase yang sangat penting karena menandakan awal
hubungan manusiawi sejati dengan orang lain terdapat
dalam fase?
a. Fase praremaja
b. Fase remaja awal
c. Fase remaja akhir
d. Fase dewasa
e. Fase juvenil

40. 5. Menurut sullivan dua hal penting yang mempengaruhi
perkembangan kepribadian individu yaitu…
a. Biologis dan spiritual
b. Biologis dan psikologi
c. Spiritual dan emosional
d. Sosial dan biologis.
e. Psikologi dan spiritual

41. 6. Hal-hal penting pada masa juvenil yaitu…
a.Menjaga perilaku dan kontrol dari internal.
b. Sukar membedakan antara kenyataan dan khayalan
c. Tugas perkembangan yang penting adalah body image
dan self-sufficient
d. Mengembangkan cara sublimasi
yang tidak efektif
e. Membentuk stereotipe dalam
khayalan

42. 7. Pada setiap saat anak adalah gabungan dari organisme,
ego, dan mahkluk sosial. Merupakan teori dari…
a. Aristoteles
b. Erik Erikson
c. Sigmund Freud.
d. Sullivan
e. Ki Hajar Dewantoro

43. 8. Fase integritas karena anak harus berhadapan dengan
berbagai tuntutan sosial terdapat dalam fase....
a. Laten
b. Pubertas
c. Genital
d. Falik
e. Oral

44. 9. Pada fase apakah tugas perkembangan seperti
mengembangkan body image dan self-percepception
menurut Sullivan terjadi pada?
a. Fase maturitas
b. Fase pueral
c. Fase remaja akhir
d. Fase remaja awal
e. Fase praremaja

45. 10.Pada fase apakah impuls-impuls cenderung
dalam keadaan terpendam dan tersembunyi?
a.Oral
b.Anal
c.Falik
d.Genital
e.Laten

46. 11.Menurut Freud,pada fase apakah peran anak mulai
timbul rasa tanggung jawab?
a.Fase industry vs inferiority
b.Fase intimasi vs isolasi
c.Fase berkarya vs rasa rendah diri
d.Fase integrity vs dispair
e.Fase generative vs stagnat

47. 12. Keberhasilan dalam menyesuaikan diri terhadap
keberhasilan dan kegagalan dalam hidup disebut....
a. Identitas
b. Integritas
c. Isolasi
d. Berkarya
e. Inisiatif

48. 13.Dibawah ini,hal-hal yang perlu dimengerti pada fas integritas
vs keputusasaan kecuali…..
a.Individu menyadari gaya hidup individu lain,namun ia tetap
memelihara & mempertahankan gaya hidupnya sendiri.
b.Gaya hidup & integritas kebudayaan merupakan warisan
jiwa
c.Apabila integritas tercapai ,individu akan dapat menikmati
keuntungan dari ketujuh tahap sebelumnya & merasa bahwa
kehidupan itu bermakna
d.Tugas perkembangan yang harus diselesaikan seperti
penyesuaian terhadap perubahan-perubahan dalam siklus
hidupnya & menyiapkan diri {kematian}
e.Terjadi hubungan tertutup dengan kedua orang
tuanya.

49. 14. Fase apakah yang tepat untuk melatih kebersihan ?
a. Fase oral
b. Fase anal
c. Fase laten
d. Fase falik
e. Fase genital

50. 15.Fase laten berlangsung dari umur?
a.6-13 tahun
b.15-18 tahun
c.19-22 tahun
d.14-17 tahun
e.20-24 tahun

51. 16.Hal-hal yang perlu diperhatikan pada fase oral,yaitu….
a.Anak mulai melakukan rangsangan otoerotik
b.Latihan kebersihan yang terselesaikan dengan baik
c.Apalagi tidak memperoleh kepercayaan dasar akan timbul
gangguan kepribadian skizofrenia
d.Bentuk pemindahan objekdari menggigit {agresi oral}adalah
suka berdebat & sifat sarkastis {menyindir}
e.Timbulnya rasa aman pada diri anak yang terjadi akibat
interaksi erat antara anak & ibu

52. 17.Teori yang dikembangkan oleh Erik Erikson adalah….
a.Psikoanalisis
b.Psikologi analitis
c.Individual psikologi
d.Psikososial
e.Psikologi kompleks

53. 18.Pada fase manakah impuls-impuls direpresikan?
a.Oral
b.Anal
c.Falik
d.Laten
e.Genital

54. 19.Perbedaan kompleks Oedipus pada laki-laki & perempuan
menurut Calvin S.Hall&Gardner Lindzey adalah…..
a. Anak laki-laki ingin memiliki ibu&ayah atau sebaliknya
b. Adanya keteraturan yang sama antara pertumbuhan
fisisk&perkembangan psikologis
c. Pada awalnya sama-sama mencintai ibu karena dari ibu
segala kebutuhan terpenuhi
d. Apabila tidak memperoleh kepercayaan terhadap dunia luar
akan mengalami kepribadian skizoid
e. Anak secara bertahap berusaha untuk belajar
mengendalikan diri secara mandiri

55. 20.Menurut Sullivan,belajar bicara berlangsung pada fase?
a.Fase kanak-kanak
b.Fase bayi
c.Fase juvenil
d.Fase remaja awal
e.Fase remaja akhir

56. 21. Fase manakah yang menggunakan sifat egosentrik ?
a. Falik
b. Oral
c. Anal
d. Laten
e. Genital

57. 22. Sebutkan tahapan fase menurut Sigmund Freud !
a. Fase oral, anal, falik
b. Fase bayi, kanak-kanak, praremaja, remaja awal,
remaja akhir, dewasa
c. Fase oral, anal, falik, laten, pubertas
d. Fase laten, oral, falik, kanak-kanak
e. Fase oral, anal, pubertas, praremaja

58. 23. Hal-hal penting yang harus di perhatikan paa fase anal
ialah….
a. Berlangsung pada saat individu tidak berdaya dan sangat
tergantung pada ibu dalam segala hal
b. Dorongan seksualitas tersebut kemudian di tujukan pada
orang tua dengan lawan jenis kelamin berbeda
c. Latihan kebersihan yang diselesaikan dengan baik
d. Dasar perkembangan mental yang sehat antara ibu dan
anak
e. Anak mulai melakukan rangsangan otoerotik

59. 24. Tugas perkembangan seperti economically,
intelectuallly, dan emotionally self sufficient, menurut
Sullivan terjadi pada ?
a. Fase pueral
b. Fase remaja akhir
c. Fase maturitas
d. Fase remaja awal
e. Fase praremaja

60. 25. Belajar untuk saling ketergantungan dan tanggung
jawab terhadap orang lain adalah tugas perkembangan
dari fase ….
a. Fase remaja akhir
b. Fase dewasa
c. Fase remaja awal
d. Fase praremaja
e. Fase juvenil

61. 26. Teori yang terkenal “ interpersonal theory of
psychiatry “ di kemukakan oleh…
a. Erik Erikson
b. Sigmund Freud
c. Sullivan
d. Calvin S. Hall
e. Gardner Lindzey

62. 27. Hal-hal penting apa sajakah yang perlu di ketahui pada
fase remaja awal ?
a. Timbul banyak konflik akibat kebutuhan
kepuasan sexual, keamanan dan keakraban
b. Anak mulai belajar hidup bersama orang lain
c. Timbulnya pengalaman belajar dan dasar pembentukan
sistem konsep diri
d. Timbulnya rasa apatis dan pelepasan diri dengan cara
mengantuk
e. Adanya perhatian terhadap ide-ide

63. 28. Apakah inti dari teori Erik Erikson ?
a. Tiap tahap perkemangan individu tidak di tetapkan
dengan jadwal kronologis yang ketat
b. Perkembangan emosional sejajar dengan pertumbuhan
fisik
c. Anak secara bertahap berusaha untuk belajar
mengendalikan diri secara mandiri
d. Mulai senang belajar bersama
e. Mulai timul rasa tanggung jawab

64. 29. Apakah tugas perkembangan terpenting pada fase
praremaja ?
a. Membentuk stereotipe dalam sikap
b. Menjaga perilaku dan kontrol dari dalam
c. Timbul perilaku mengisolasi diri dari
pergaulan
d. Mengembangkan cara sublimasi baru yang lebih efektif
e. Belajar melakukan hubungan dengan teman sebaya
dengan cara compotition, compromise, dan cooperatif

65. 30. Terjadi hubungan tertutup dengan kedua orang
tuanya adalah hal-hal penting pada fase ?
a. Integritas vs keputusasaan
b. Keintiman vs Isolasi
c. Identitas vs kekacauan identitas
d. Berkarya vs rasa rendah diri
e. Inisiatif vs rasa bersalah

66. Kunci jawabanKunci jawaban
01/01/15 66

67. Hasil diskusi:
Dari diskusi yang telah dilakukan dihasilkan dua sudut
pandang yaitu:
1.Segi positif
Ppt (power point) mengenai rangkuman materi yang dibuat
menarik dan tidak monoton.
2.Segi negatif
Materi yang tidak lengkap
Adanya kekurangan pada point-point penting yang
disampaikan.
Kurangnya kerapian dalam penataan materi dan soal.
Ketidaksesuaian soal dengan materi yang disampaikan.
Penyampai materi yang kurang persiapan dan nervous.
01/01/15 67

68. The EndThe End
01/01/15 68