Fonologi membincangkan kemampuan untuk menghasilkan bunyi, kata, dan kalimat. Perkembangan fonologi anak tidak bergantung pada bahasa yang digunakan. Anak awalnya menghasilkan bunyi secara acak sebelum mampu menghasilkan fonem yang lebih halus dan jelas. Anak belajar kata baru melalui proses pembelajaran cepat.

1. FONOLOGI

2. Fonologi
 kebolehan melahirkan bunyi, perkataan atau ayat.
 Kanak-kanak mempunyai corak perkembangan
fonologi tidak kira bahasa apa yang dituturkan.
 Kanak-kanak menghasilkan bunyi secara rambang.
 Mula-mula ia memperoleh fonem-fonem yang kasar
dan perbezaan fitur yang ketara.
 Fonem- unit bahasa terkecil yang berfungsi, unit
ujaran yang bermakna dan terdiri daripada beberapa
unit bunyi.
 Contoh, “malu”, mempunyai 4 unit bunyi. M adalah
unit terkecil yang berfungsi untuk menentukan
maksud ujaran.

3.  Setelah memperoleh fonem-fonem,
kanak-kanak mula beransur maju
kepada fonem-fonem yang halus dan
jelas kedengaran.
 Semasa kanak-kanak membesar,
mereka mempelajari perkataan baru
melalui proses fast-mapping.

4. Perkembangan fonologi kanak-
kanak
Peringkat umur kebolehan
Baru lahir-2 bulan • menangis dan senyum.
• Suka mendengar suara
manusia
2-4 bulan • bermain dengan bunyi vokal
seperti “aa-aa-aa-aa”
ataupun “oo-oo-oo-oo”
(mendekut)
6-9 bulan • Mencantum bunyi konsonan
dengan bunyi vokal untuk
menghasilkan suku kata
seperti “ma-ma-ma” atau
“ba-ba-ba”

5. Peringkat umur kebolehan
9-12 bulan • Mencantumkan suku kata
dan menghasilkan perkataan
pertama.
’ba’+’pa’= bapa.
1-1 ½ tahun • Menyebut perkataan
(mengenal nama benda atau
orang)
1 ½ - 2 tahun • Menyebut gabungan 2
perkataan ayat mudah
melalui bahasa
telegrafi(perkataan yang
penting sahaja).

6. Peringkat umur kebolehan
2 – 4 tahun • Menggunakan strategi
sebutan untuk perkataan
rumit (seperti “didi” untuk “tv”
atau “alan” untuk “jalan”)
4 – 6 tahun • Sebutan bertambah baik.
Mengulang dan dapat
mengubahsuai seni kata
lagu ataupun pantun mudah

7. PRAGMATIK

8. Pragmatik
penggunaan bahasa yang peka pada konteks iaitu cara
seseorang menyesuaikan bentuk ucapan ataupun perkataan
mengikut konteks sosial yang berbeza
kanak-kanak perlu mempelajari bahasa mengikut peraturan
budaya ketika berkomunikasi
Mereka juga harus mengetahui bahasa badan, isyarat dan
tajuk yang diperbualkan
perkembangan pragmatik bergantung kepada budaya
masyarakat

9. Perkembangan bahasa
Pragmatik
Umur Kebolehan pragmatik
1 -2 tahun • Mula mengambil giliran dalam
perbualan
• Dapat menggunakan bahasa
yang mudah, seperti ‘bye bye’
3 – 4 tahun • Dapat mengambil bahagian
dalam perbualan kumpulan kecil
ketika bermain atau aktiviti
kelas.
• Berbual dengan rakan sebaya
semasa aktiviti harian.
• Dapat menggunakan bahasa ,
seperti “selamat pagi”.

10. 5 – 6 tahun • Dapat mengambil
bahagian dalam perbualan
kumpulan besar.
• Dapat menggunakan
bahasa dan kata seperti “
apa khabar”, dan “selamat
pagi”
• Mula memberi komen
dan tindak balas.
• Dapat bertanya balik
apabila disoalkan.