Downloaded 301 times
Uploaded byShuhada Sha'ari
Aktiviti bagi kanak-kanak Kumpulan 0 hingga 6 bulan :D
Dokumen tersebut memberikan rekomendasi aktiviti literasi untuk bayi dan kanak-kanak mulai usia 0-6 bulan hingga 3-5 tahun untuk meningkatkan kemahiran mendengar, berkomunikasi, melihat, menamakan objek, membaca buku bergambar, melukis dan bercerita. Aktiviti tersebut meliputi mendengar bunyi bahasa ibunda, lagu anak-anak, dan muzik; berinteraksi sambil berbicara; memperkenalkan mainan ber
Aktiviti bagi kanak-kanak Kumpulan 0 hingga 6 bulan :D
- 1. CONTOH AKTIVITI-AKTIVITI LITERASI UNTUK BAYI DANKANAK- KANAK
- 2. Kumpulan 0 hingga6 Bulan MENDENGAR BUNYI BAHASA IBUNDA Objektif Aktiviti : Untuk menigkatkan kemairan mendengar dan mengenal perkataan yang terdapat dalam bahasa ibunda. Bahan yang diperlukan: Lagu dalam bahasa ibunda atau bahasa lain (terpilih) Langkah Mengendalikan Aktiviti: 1. Baringkan bayi di atas katil ketika menukar lampin dan membersihkan mereka. 2. Letakkan bayi diatas kerusi bayi ketika memberi susu/makanan. 3. Pegang dan sentuh bayi sambil memandang mereka. 4. Senyum ke arah mereka dan ucapkan perkataan yang mudah dengan nada yang lembut. 5. Memanggil nama bayi. 6. Bercakap tentang apa yang dilakukan (seperti tentang makanan yang diambil). 7. Bermain atau menyanyi dengan bayi sambil mengira (contoh : “satu suap!!”) atau jari kaki “1,2,3,4…5!”
- 3. MENDENGAR MUZIK Objektif aktiviti: Untukmeningkatkan kemahiran mendengar, dan memberi respon terhadap jenis muzik yang merangsangkan pendengaran bayi serta menenangkan perasaanya. Bahan yang diperlukan: Berbagai muzik( zikir, nasyid, lagu rakyat, lagu klasik, dsb) Langkah mengendalikan Aktiviti: 1. Mainkan muzik dengan irama yang berlainan. 2. Memberi respon terhadap muzik yang dimainkan. 3. Ketika memegang bayi, ayunkan bayi secara perlahan dan nyanyikan berbagai jenis lagu. 4. Tunjukan bahagian jenis anggota badan mainan mereka pada mereka dengan cara menyanyi.
- 4. UNTUK MENIGKATKAN KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI Menirubunyi yang dibuat oleh bayi. Sekiranya bayi merenget, uruskan keperluannya secepat mungkin seperti memberi susu sekiranya lapar. Tindakan ini akan mengalakkan bayi untuk menggunakan komunikasi verbal yang awal untuk menyatakan keperluannya. Menamakan sambil menyentuh pada bahagian badan bayi, seperti mulut, telinga dan sebagainya.
- 5. UNTUK MENIGKATKAN KEMAHIRAN MELIHAT Meletakkanbarang mainan yang berwarna-warni di tempat yang mudah untuk dicapai dan disentuh oleh bayi seperti gantung diatas katil supaya dapat dilihat ketika baring atau di depan bayi yang sedang menirap.
- 6. KUMPULAN 6 HINGGA12 BULAN UNTUK MENIGKATKAN KEMAHIRAN MENDENGAR: 1. Sediakan tempat yang luas dan selamat untuk bayi mengesot, merangkak dan belajar sendiri. 2. Letakkan bole atau barang mainan yang tergolek apabila disentuh di depat bayi, untuk mengalakkan bayi bergerak ke depan, atau ke tepi. 3. Sediakan permainan yang mengeluarkan bunyi, seperti patung yang berbunyi bila ditekan. 4. Dedahkan bayi kepada peraturan yang mudah. Gunakan perkataan “boleh ” dan ”jangan ” dengan nada suara, wajah dan reaksi berbeza. Terangkan mengapa boleh atau tidak boleh. Beritahu kenapa apabila dihalang daripada meneroka sesuatu dalam persekitaran yang merbahaya.
- 7. UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI 1.Menamakan barang yang ada dalam persekitaran bayi ketika bercakap dengan bayi pada masa makan, menukar lampin, mandi dan mebawa mereka berjalan-jalan. 2. Ketika memperkenalkan orang lain kepada bayi, angan memaksa bayi untuk berkenalan sekiranya bayi menunjukkan ketidak selesaan atau perasaan takut. 3. Benarkan bayi bermain sendiri ketika meneroka sasuatu barang permainan. Sentiasa awasi dan beri bantuan apabila bayi menunjukan tingkah laku seolah- olah mereka memerlukan bantuan. Tukar barang mainan apabila bayi menunjukan rasa bosan. 4. Bermain “ciku-cak” atau permainan yang lain ketika pengasuh hilang dan timbul di depan bayi meningkatkan ingatan dan perasaan selamat bayi.
- 8. UNTUK MENIGKATKAN KEMAHIRAN MELIHAT 1.Sediakan buku yang mempunyai gambar yang jelas dan besar dan perkataan yang mudah (1-2 perkataan setiap muka surat). Tunjuk dan namakan gambar yang terdapat pada muka surat tertentu. 2. Galakan bayi mencuba pergerakan badan dan meneroka dalam persekitaran yang lapang, bersih dan selamat. Senyum dan bercakap dengan bayi tentang apa yang mereka lakukan. Tepuk tangan dan beri pujian dengan cara yang sesuai apabila bayi berjaya melakukan sesuatu.
- 9. MENAMAKAN OBJEK (1-2tahun) Objektik aktiviti: Untuk melatih kemahiran menamakan pelbagai objek. Bahan yang diperlukan: Pelbagai jenis objek yang ada dalam persekitaran bayi . Barang mainan bayi. Langkah mengendalikan aktiviti: 1. Letakan beberapa objek di depan bayi. 2. Pilih satu objek yang baru. 3. Tunjukan objek pada bayi. 4. Minta mereka menamakan objek didepan mereka. 5. Sekiranya bayi belum pandai namakan objek tersebut, bantukan bayi untuk menamakannya. 6. Untuk mengenali lebih banyak objek, sentiasa tukarkan kepada objek yang lain apabila bayi menunjukan memek muka bosan/ kurang minat dengan sesuatu objek.
- 10. BERKONGSI BUKU DENGANBAYI ATAU KANAK-KANAK Objektif aktiviti: Cara kanak-kanak mengendalikan buku secara fizikal, seperti membelek muka surat. Bahan yang diperlukan: Buku besar, berkulit keras dan bergambar, sesuai untuk bayi. Langkah megendalikan aktiviti: 1. Pilih satu buku bergambar. Tunjukan kepada bayi. Tukar buku lain sekiranya bayi tidak berminat. 2. Letakan bayi diatas pangku. 3. Tunjukan pada pandangan mereka. 4. Tunjukkan gambar diatas kulit buku. Ceritakan tentang gambar di atas buku itu. Bacakan kepada mereka. 5. Benarkan bayi membelek buku muka surat sekiranya bayi boleh berbuat demikian.
- 11. 6. Tunjukkan gambardi atas muka surat, contoh: gambar botol susu, katil bayi dan sebagainya. 7. Ketika membaca pegang tangan bayi/ kanak-kanak dan gunakan tangan mereka untuk membelek dan menunjukan gambar atau perkataan. 8. Sepanjang aktiviti membaca, pandang mereka dan senyum ke arah mereka. 9. Ucapkan perkataan yang mudah dengan nada yang lembut.
- 12. Memahami gambar dancerita •Tingkah laku yang menunjukan pemahaman kanak-kanak berkenaan gambar dan peristiwa yang digambarkan dalam buku, seperti menunjukan tingkah laku yang dipaparkan dalam gambar atau menceritakan tentang kejadian yang terdapat dalam buku.
- 13. TINGKAH LAKU MEMBACACERITA •Tingkah laku yang merangkumi interaksi verbal kanak-kanak dengan buku dan penigkatan dalam pemahaman cetakan dalam buku seperti menghasilakan bunyi seolah-olah meniru tingkah laku membaca; atau 0-2 tahun •Menunjukan perkataan yang tercetak pada muka surat. 2-4 tahun •Gunakan peluang yang ada untuk libatkan kanak-kanak dalam aktiviti berfikir. •Membacakan buku untuk mereka dan galakan mereka sendiri untuk meluahkan atau menanyakan soalan.
- 14. MELUKIS DAN BERCERITA(2-5 tahun) Objektif aktiviti: Untuk membolehkan kanak-kanak berkomunikasi dan bercerita berdasarkan lukisan sendiri. Mengalakan perkembangan bahasa dan imaginasi. Merangsang daya kreativiti. Bahan yang diperlukan: Pensil warna, atau warna air atau megic pen, pensil dan berus untuk mewarna, kertas lukisan atau kertas putih untuk melukis. Langkah mengendalikan aktiviti: 1. Suruh kanak-kanak melukis apa sahaja yang mereka suka menggunakan peralatan yang disediakan dan mereka bebas sama ada mahu mewarnaknnya atau tidak. 2. Berkomunikasi dengan setiap kanak-kanak dalam kumpulan dan minta mereka nercerita tantang apa yang mereka lukis. 3. Minta beberapa orang kanak-kanak menunjukan gambar yang mereka lukis kepada kawan-kawan lain. 4. Paparkan lukisan kanak-kanak di dinding dan gantungkannya. 5. Beri peluang kanak-kanak lain bercerita mengenai lukisan yang dilukis oleh kawan mereka.
- 15. BERCERITA DAN MENULIS(3-5 TAHUN) Objektif aktiviti: Untuk mengenali dan menghasilkan semula perkataan yang dalam buku. Bahan yang diperlukan: Buku besar Langkah mengendalikan aktiviti: 1. Menggunakan ‘big book’ ajak kanak-kanak meniru tulisan. 2. Galakan kanak-kanak meneka cerita selanjutnya dengan membantu mereka menggunakan perkataan/penulisan yang lain. 3. Ulang perkataan yang disebut kanak-kanak dan menambah perkataan lain sesuai dengan peringkat kanak-kanak. 4. Minta kanak-kanak pula mengikut ayat yang ditambah dan galakan mereka melakukan perkara yang sama. 5. Ulang perkataan yang disebut kanak-kanak dan menambah perkataan lain sesuai dengan peringkat kanak-kanak. 6. Mintak kanak-kanak pula mengikut ayat yang ditambah dan galakkan mereka melakukan perkara yang sama. 7. Komen idea kanak-kanak secara positif dan konstruktif.
- 16.
- 17.
- 18.
- 19.
- 20.