مقياس هيرمان لتحديد أنماط التفكير والعلاقات الأسرية والتربية والتعليم والزواج، وفرق العمل والموارد البشرية، والنجاح، والتفوق ، والتميز.
تستخدمه أهم الشركات على مستوى العالم، وهومقياس بسيط وسهل وغير معقد.
جميع البشر بحاجة إلى مهارات التفكير الإبداعي، حتى يتمكنوا من المشاركة والتفاعل بشكل مؤثر في الحياة، التفكير والتخطيط يضمنان للشخص تجنب المشاكل والمواقف السيئة، ويساعدانه في تحقيق مصالحه وأهدافه.
فالتفكير الإبداعي هو القدرة على التفكير في شيء ما بطريقة جديدة، قد يكون أسلوباً جديداً لحل مشكلة ما، أو حلاً للتعارض بين عدد من الناس، أو نتيجة جديدة من مجموعة بيانات، ولأن الجميع يريدون أن يفكروا بشكل خلاق ويتمكنوا من تقديم وجهات نظر جديدة سواء في حياتهم العملية والمهنية أو حتى الشخصية.
التفكير هو من سمات العقل البشري، وهو عملية معقدة ذات خطوات متعدّدة، وتتداخل فيها عوامل كثيرة، والتفكير هو نشاط يحدث في خلايا الدماغ بعد حدوث أمر معين، ممّا يؤدي إلى حدوث تفاعل ما بين الذكاء والإحساس وخبرات الإنسان، والدافع هو تحقيق هدف معين.
جميع البشر بحاجة إلى مهارات التفكير الإبداعي، حتى يتمكنوا من المشاركة والتفاعل بشكل مؤثر في الحياة، التفكير والتخطيط يضمنان للشخص تجنب المشاكل والمواقف السيئة، ويساعدانه في تحقيق مصالحه وأهدافه.
فالتفكير الإبداعي هو القدرة على التفكير في شيء ما بطريقة جديدة، قد يكون أسلوباً جديداً لحل مشكلة ما، أو حلاً للتعارض بين عدد من الناس، أو نتيجة جديدة من مجموعة بيانات، ولأن الجميع يريدون أن يفكروا بشكل خلاق ويتمكنوا من تقديم وجهات نظر جديدة سواء في حياتهم العملية والمهنية أو حتى الشخصية.
التفكير هو من سمات العقل البشري، وهو عملية معقدة ذات خطوات متعدّدة، وتتداخل فيها عوامل كثيرة، والتفكير هو نشاط يحدث في خلايا الدماغ بعد حدوث أمر معين، ممّا يؤدي إلى حدوث تفاعل ما بين الذكاء والإحساس وخبرات الإنسان، والدافع هو تحقيق هدف معين.
للناس شخصيات مختلفة وسلوكيات متباينة , وكل شخصية فريدة من نوعها
ولديها نظرتها للعالم ومفهومها للحياة , قد نتشابه في ذلك , وقد نختلف أحياناً في ذلك ,
فلكل شخصية مكوناتها وسماتها واستعدادها النفسي والجسمي للتعامل مع الذات ومع الآخرين ,
وهذه هي صنعة الخالق عز وجل , ولكن كيف نستطيع أن نفهم الناس من حولنا ونعرف شخصياتهم
وكيف يفكرون وينظرون للعالم ؟ كيف يمكننا أن نتكلم لغة الآخرين ؟
التعليم هو الاستثمار الناجح في أي إنسان على وجه الأرض، والتعليم هو لبنة المجتمع الأولى وأساسه المتين الذي كلما كان صلباً عميقاً كلما تحمل من الحمل الكثير لنيل العلى.
ينجذب الكثير من الطلاب إلى المعلم الناجح، وكلمة ناجح ليست مُقتصرة على نجاحه في أسلوبه العلمي الذي يقوم به عند شرح دروسه، ولكن هي كلمة أكثر عامية، حيث تشمل صفات المعلم الناجح، وأسلوب تعامله مع طلابه، وتشجيعه لهم وحرصه على أدائهم الدراسي، معظم المعلمون ناجحون ويتميزون بصفات رائعة، لكن القليل منهم الذي يراعي كل هذه الأمور التي تُجرى مع الطلاب.
يعتبر المعلم بمثابة الأب والأخ والقدوة لطلابه ويتخرج من بين يديه كثير من الطلاب الذين ينفعون بلدهم.
فالمعلم يعمل على نقل العلم والمعرفة وثقافة البلد الذي يعيش فيها ويبذل جهد كبير في تعليم الطلاب. وهو يسهر الليالي حتى يعمل على تجهيز المحتوى الدراسي الذي يقدمه إلى طلابه.
والمعلم المبدع يتبع طرق تعلم إبداعية، ويشجع الأفكار الغريبة والجديدة ويحل المشكلات التي تقابله
بطريقة إبداعية.
إن التفوق في الدراسة يتطلب إلى جانب القدرات الملائمة والإمكانات المناسبة، إلى توافر عادات ومهارات سلوكية قد لا يكون الطالب قد اكتسبها، ما لم تتح له الظروف لتنميتها بالشكل المناسب في المرحلة الابتدائية؛ ولذلك قد نجد بعض الطلاب الممتازين يتعثرون في بداية الدراسة المتوسطة والثانوية بسبب سوء معرفتهم بمتطلبات الدراسة.
وإذا كنت أحد الطلاب الذين يبذلون جهداً ووقتاً كبيرين في الاستذكار، وعلى الرغم من ذلك لا تحصل على النتائج التي ترتضيها، فإن الأمر قد يرجع إلى العادات السلبية للمذاكرة، ومع ذلك قد لا تستطيع أن تحدد بدقة متى اكتسبت هذه العادات، إلا أن أكثر ما قد تخشاه هو أن الفشل في حد ذاته قد يصبح عادة، ولكن هل معنى ذلك أن ما من سبيل لتغيير تلك العادات؟ على العكس تماماً فإن تلك العادات السلبية يمكن كبحها، ليس هذا فقط بل يمكن استبدالها بعادات استذكار جيدة وناجحة.
وقد يكون هذا البرنامج هو الخطوة الأولى لتعديل عادات الاستذكار لديك ومعرفة المهارات المثلى للحفظ والفهم وغيرهم من المهارات التي يتحلى بها الطلاب المتفوقون.
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريلMuhammed Rashed
أخصائي تحليل الشخصيات المستوى 1&2&3
المنهج الحصرى لبرنامج أخصائي تحليل الشخصيات لكل اخصائي نفسي واسري واجتماعي وتربية خاصة لكل مدربين الادارة والتنمية البشرية لكل المدرسين والعاملين بمجال المبيعات لكل طلبة وخرجين الكليات لكل المهتمين بمعرفة وفهم انفسهم وحل الصراعات الداخلية والخلافات مع الاخرين
قوة المنهج : هذا المنهج بحثا ً فريدا ً من نوعه يمزج بين عدة تصنيفات في الشخصية ونظرياتها وبين التطبيقات العملية لأحدث علوم التنمية البشرية
1. " بوصلة الشخصية " The Personality Compass
2. مصفوفة الأنماط الشخصية لديفيد دريل (Daived Drill ) ™
3. مقياس " هيرمان Herman " للتفكير HBDI
4. الشخصيات التسع The 9 personality types ( Enneagram)
5. ديناميكية التكيف العصبي ( N.C.D ) ™
6. البرمجة اللغوية العصبية ( N.L.P ) ™
• يشتمل البرنامج على تدريبات عملية تضمن بمشيئة الله التفاعل والتجاوب بين المتدربين لتأكيد وضمان قوة استيعابهم وثبات المعلومات والمهارات
• يحتوي البرنامج على اختبار للشخصية يؤديه المتدرب تحت اشراف المدرب وذلك لضمان أن لا ينتهي البرنامج حتى يكون المتدرب قد تعرف على شخصيته تماما
• يهتم البرنامج بمعالجة احتياجات كل شخصية لتحقيق التكامل الذاتي
• يركز البرنامج على تطبيقات التعامل الأمثل مع كل نوع من الشخصيات .. وكيفية تجنب الصدام مع الآخرين .. وأفضل الطرق لتحقيق الانسجام في العلاقات
• يوضح البرنامج طريقة إقناع كل شخصية وأقصر الطرق للتأثير فيها بطريقة فعالة
للحجز والاستعلام تواصل مع المدرب من خلال الواتساب او التليجرام : 01011535664
فترة البرنامج 60 ساعة تدريبية نظرى وعملي مع امكانية التدريب المكثف فى حالة التدريب البرايفت
يعتبر التميز في العمل عامل هام في رفع مستوى الكفاءة والإنتاج والفعالية في العمل، ويظهر هذا الرفع عبر عدة صفات في العاملين في المنشأة إن لم يمكن كلهم فأغلبية منهم، مثل ارتفاع مهارة العاملين في المنشأة وإنتاج أعمال نسبة الأخطاء فيها قليلة جدا مقارنة بالغير، والوفاء بالمواعيد النهائية لإنجاز الأعمال والقدرة على العمل ضمن فريق، والتحسين المستمر للعمل بما يحمله من تجديد وإبداع.
اعددت دورة تدريبية بعنوان فن اتخاذ القرار تتحدث عن مفهوم اتخاذ القرار و معرفة الفرق و بين اتخاذ القرار و صناعة القرار و مراحل اتخاذ القرار و عدة النصائح في اتخاذ القرار
اسم البرنامج التدريبى :تطوير المهارات القيادية الاستراتيجية
رقم البرنامج التدريبى :8004
عدد الأيام :5 أيام
عدد ساعات البرنامج :20 ساعة
تاريخ بدء البرنامج :23 فبراير 2016
مكان الانعقاد :كوالامبور - ماليزيا
مستوى البرنامج :متقدم
لغة البرنامج :عربى
مزايا المشاركة
الإستقبال والمغادره من وإلى المطار ( للمشاركين من خارج مصر )
وجبه خفيفه مع المشروبات الساخنه والبارده يوميا
تقييم نهائى
تقييم عام للبرنامج التدريبي
تقييم يومى للمشاركين
الحصول على شهادة معتمدة من أكاديمية المستقبل للتدريب - القاهرة
الحصول على شهادة معتمدة من هارفارد الدولية .
الحصول على المادة العلمية (Hard copy)
تفاصيل البرنامج
- القيادة الإستراتيجية
- القيادة الإدارية
- القيادة التحويلية
- المحاكاة:
- القيادة والتخطيط الاستراتيجي
- علاقة القيادة بالتخطيط التشغيلي .
- القيادة وبناء الفريق.
- القيادة والمؤشرات المالية
- القيادة والتغيير
المحاور الفرعية للبرنامج التدريبى :
- القيادة الاستراتيجية :
- مفهوم الاستراتيجية .
- التفكير الاستراتيجي.
- القرار الاستراتيجي.
- القيادة الإدارية:
- المفاهيم الإدارية.
- عناصر القيادة .
- القيادة التحويلية :
- مفهوم القيادة التحويلة.
- تطبيقات القيادة التحويلية.
- إدارة الأزمات.
- المحاكاة:
- المحاكاة والقيادة.
- الآثار الإيجابية للمحاكاة.
- القيادة والتخطيط الاستراتيجي:
- علاقة القيادة بالتخطيط الاستراتيجية
- مهارة توجيه الخطة الاستراتيجية .
- القيادة والتخطيط التشغيلي.
- علاقة القيادة بالتخطيط التشغيلي .
- مؤشرات نجاح الخطة التشغيلية.
- القيادة وبناء الفريق.
- أسس بناء فرق العمل.
- مراحل بناء فرق العمل.
- تقيم وقياس أداء فريق العمل.
- تطوير فرق العمل.
- القيادة والمؤشرات المالية:
- المحاسبة كنظام معلومات.
- التحليل المالي للقوائم المالية.
- مهارة قراءة المؤشرات المالية.
- القيادة والتغيير :
- قيادة إدارة التغيير الاستراتيجي في منظومة الممارسة الإستراتيجية للمنظمة.
بنهاية البرنامج التدريبى سيكون المشارك قادراً – إن شاء الله – على :
- الالمام بالخبرات والمعارف والمعلومات المتعلقة بمفهوم القيادة، وتحسين مهارات المدير السلوكية في تعامله مع الآخرين .
- تطوير اتجاهات المشاركين نحو الايجابية بحيث يصبحوا أكثر قدرة على بناء فرق عمل ناجحة، لتحقيق أهداف مراكزهم أو وحداتهم بكفاءة وفعالية.
- استنهاض دور المشرف في العملية الإدارية الشمولية سعياً وراء نقله من مرتبته كمشرف عادي إلى وضعيته كمشرف متميز.
- تعزيز المهارات القيادية لدى المشرف وخلق معادلة من التوازن بين هذه المهارات لدع
للناس شخصيات مختلفة وسلوكيات متباينة , وكل شخصية فريدة من نوعها
ولديها نظرتها للعالم ومفهومها للحياة , قد نتشابه في ذلك , وقد نختلف أحياناً في ذلك ,
فلكل شخصية مكوناتها وسماتها واستعدادها النفسي والجسمي للتعامل مع الذات ومع الآخرين ,
وهذه هي صنعة الخالق عز وجل , ولكن كيف نستطيع أن نفهم الناس من حولنا ونعرف شخصياتهم
وكيف يفكرون وينظرون للعالم ؟ كيف يمكننا أن نتكلم لغة الآخرين ؟
التعليم هو الاستثمار الناجح في أي إنسان على وجه الأرض، والتعليم هو لبنة المجتمع الأولى وأساسه المتين الذي كلما كان صلباً عميقاً كلما تحمل من الحمل الكثير لنيل العلى.
ينجذب الكثير من الطلاب إلى المعلم الناجح، وكلمة ناجح ليست مُقتصرة على نجاحه في أسلوبه العلمي الذي يقوم به عند شرح دروسه، ولكن هي كلمة أكثر عامية، حيث تشمل صفات المعلم الناجح، وأسلوب تعامله مع طلابه، وتشجيعه لهم وحرصه على أدائهم الدراسي، معظم المعلمون ناجحون ويتميزون بصفات رائعة، لكن القليل منهم الذي يراعي كل هذه الأمور التي تُجرى مع الطلاب.
يعتبر المعلم بمثابة الأب والأخ والقدوة لطلابه ويتخرج من بين يديه كثير من الطلاب الذين ينفعون بلدهم.
فالمعلم يعمل على نقل العلم والمعرفة وثقافة البلد الذي يعيش فيها ويبذل جهد كبير في تعليم الطلاب. وهو يسهر الليالي حتى يعمل على تجهيز المحتوى الدراسي الذي يقدمه إلى طلابه.
والمعلم المبدع يتبع طرق تعلم إبداعية، ويشجع الأفكار الغريبة والجديدة ويحل المشكلات التي تقابله
بطريقة إبداعية.
إن التفوق في الدراسة يتطلب إلى جانب القدرات الملائمة والإمكانات المناسبة، إلى توافر عادات ومهارات سلوكية قد لا يكون الطالب قد اكتسبها، ما لم تتح له الظروف لتنميتها بالشكل المناسب في المرحلة الابتدائية؛ ولذلك قد نجد بعض الطلاب الممتازين يتعثرون في بداية الدراسة المتوسطة والثانوية بسبب سوء معرفتهم بمتطلبات الدراسة.
وإذا كنت أحد الطلاب الذين يبذلون جهداً ووقتاً كبيرين في الاستذكار، وعلى الرغم من ذلك لا تحصل على النتائج التي ترتضيها، فإن الأمر قد يرجع إلى العادات السلبية للمذاكرة، ومع ذلك قد لا تستطيع أن تحدد بدقة متى اكتسبت هذه العادات، إلا أن أكثر ما قد تخشاه هو أن الفشل في حد ذاته قد يصبح عادة، ولكن هل معنى ذلك أن ما من سبيل لتغيير تلك العادات؟ على العكس تماماً فإن تلك العادات السلبية يمكن كبحها، ليس هذا فقط بل يمكن استبدالها بعادات استذكار جيدة وناجحة.
وقد يكون هذا البرنامج هو الخطوة الأولى لتعديل عادات الاستذكار لديك ومعرفة المهارات المثلى للحفظ والفهم وغيرهم من المهارات التي يتحلى بها الطلاب المتفوقون.
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريلMuhammed Rashed
أخصائي تحليل الشخصيات المستوى 1&2&3
المنهج الحصرى لبرنامج أخصائي تحليل الشخصيات لكل اخصائي نفسي واسري واجتماعي وتربية خاصة لكل مدربين الادارة والتنمية البشرية لكل المدرسين والعاملين بمجال المبيعات لكل طلبة وخرجين الكليات لكل المهتمين بمعرفة وفهم انفسهم وحل الصراعات الداخلية والخلافات مع الاخرين
قوة المنهج : هذا المنهج بحثا ً فريدا ً من نوعه يمزج بين عدة تصنيفات في الشخصية ونظرياتها وبين التطبيقات العملية لأحدث علوم التنمية البشرية
1. " بوصلة الشخصية " The Personality Compass
2. مصفوفة الأنماط الشخصية لديفيد دريل (Daived Drill ) ™
3. مقياس " هيرمان Herman " للتفكير HBDI
4. الشخصيات التسع The 9 personality types ( Enneagram)
5. ديناميكية التكيف العصبي ( N.C.D ) ™
6. البرمجة اللغوية العصبية ( N.L.P ) ™
• يشتمل البرنامج على تدريبات عملية تضمن بمشيئة الله التفاعل والتجاوب بين المتدربين لتأكيد وضمان قوة استيعابهم وثبات المعلومات والمهارات
• يحتوي البرنامج على اختبار للشخصية يؤديه المتدرب تحت اشراف المدرب وذلك لضمان أن لا ينتهي البرنامج حتى يكون المتدرب قد تعرف على شخصيته تماما
• يهتم البرنامج بمعالجة احتياجات كل شخصية لتحقيق التكامل الذاتي
• يركز البرنامج على تطبيقات التعامل الأمثل مع كل نوع من الشخصيات .. وكيفية تجنب الصدام مع الآخرين .. وأفضل الطرق لتحقيق الانسجام في العلاقات
• يوضح البرنامج طريقة إقناع كل شخصية وأقصر الطرق للتأثير فيها بطريقة فعالة
للحجز والاستعلام تواصل مع المدرب من خلال الواتساب او التليجرام : 01011535664
فترة البرنامج 60 ساعة تدريبية نظرى وعملي مع امكانية التدريب المكثف فى حالة التدريب البرايفت
يعتبر التميز في العمل عامل هام في رفع مستوى الكفاءة والإنتاج والفعالية في العمل، ويظهر هذا الرفع عبر عدة صفات في العاملين في المنشأة إن لم يمكن كلهم فأغلبية منهم، مثل ارتفاع مهارة العاملين في المنشأة وإنتاج أعمال نسبة الأخطاء فيها قليلة جدا مقارنة بالغير، والوفاء بالمواعيد النهائية لإنجاز الأعمال والقدرة على العمل ضمن فريق، والتحسين المستمر للعمل بما يحمله من تجديد وإبداع.
اعددت دورة تدريبية بعنوان فن اتخاذ القرار تتحدث عن مفهوم اتخاذ القرار و معرفة الفرق و بين اتخاذ القرار و صناعة القرار و مراحل اتخاذ القرار و عدة النصائح في اتخاذ القرار
اسم البرنامج التدريبى :تطوير المهارات القيادية الاستراتيجية
رقم البرنامج التدريبى :8004
عدد الأيام :5 أيام
عدد ساعات البرنامج :20 ساعة
تاريخ بدء البرنامج :23 فبراير 2016
مكان الانعقاد :كوالامبور - ماليزيا
مستوى البرنامج :متقدم
لغة البرنامج :عربى
مزايا المشاركة
الإستقبال والمغادره من وإلى المطار ( للمشاركين من خارج مصر )
وجبه خفيفه مع المشروبات الساخنه والبارده يوميا
تقييم نهائى
تقييم عام للبرنامج التدريبي
تقييم يومى للمشاركين
الحصول على شهادة معتمدة من أكاديمية المستقبل للتدريب - القاهرة
الحصول على شهادة معتمدة من هارفارد الدولية .
الحصول على المادة العلمية (Hard copy)
تفاصيل البرنامج
- القيادة الإستراتيجية
- القيادة الإدارية
- القيادة التحويلية
- المحاكاة:
- القيادة والتخطيط الاستراتيجي
- علاقة القيادة بالتخطيط التشغيلي .
- القيادة وبناء الفريق.
- القيادة والمؤشرات المالية
- القيادة والتغيير
المحاور الفرعية للبرنامج التدريبى :
- القيادة الاستراتيجية :
- مفهوم الاستراتيجية .
- التفكير الاستراتيجي.
- القرار الاستراتيجي.
- القيادة الإدارية:
- المفاهيم الإدارية.
- عناصر القيادة .
- القيادة التحويلية :
- مفهوم القيادة التحويلة.
- تطبيقات القيادة التحويلية.
- إدارة الأزمات.
- المحاكاة:
- المحاكاة والقيادة.
- الآثار الإيجابية للمحاكاة.
- القيادة والتخطيط الاستراتيجي:
- علاقة القيادة بالتخطيط الاستراتيجية
- مهارة توجيه الخطة الاستراتيجية .
- القيادة والتخطيط التشغيلي.
- علاقة القيادة بالتخطيط التشغيلي .
- مؤشرات نجاح الخطة التشغيلية.
- القيادة وبناء الفريق.
- أسس بناء فرق العمل.
- مراحل بناء فرق العمل.
- تقيم وقياس أداء فريق العمل.
- تطوير فرق العمل.
- القيادة والمؤشرات المالية:
- المحاسبة كنظام معلومات.
- التحليل المالي للقوائم المالية.
- مهارة قراءة المؤشرات المالية.
- القيادة والتغيير :
- قيادة إدارة التغيير الاستراتيجي في منظومة الممارسة الإستراتيجية للمنظمة.
بنهاية البرنامج التدريبى سيكون المشارك قادراً – إن شاء الله – على :
- الالمام بالخبرات والمعارف والمعلومات المتعلقة بمفهوم القيادة، وتحسين مهارات المدير السلوكية في تعامله مع الآخرين .
- تطوير اتجاهات المشاركين نحو الايجابية بحيث يصبحوا أكثر قدرة على بناء فرق عمل ناجحة، لتحقيق أهداف مراكزهم أو وحداتهم بكفاءة وفعالية.
- استنهاض دور المشرف في العملية الإدارية الشمولية سعياً وراء نقله من مرتبته كمشرف عادي إلى وضعيته كمشرف متميز.
- تعزيز المهارات القيادية لدى المشرف وخلق معادلة من التوازن بين هذه المهارات لدع
كتاب مبدائ الإبداع للدكتور طارق السويدان
بأسلوب سهل جدًا ومبسط لأبعد الحدود
ويعتبر بداية وخطوة أولى على سلم الدراسة العلمية للإبداع
معظم الكتاب محتوى نظري ولكنه يعالج الأفكار التي تدور حول الإبداع مع جزيئات تحتوي نماذج ونصائح قابلة للتطبيق بشكل ملموس
الكتاب أربع أبواب
#الأول : ماذا ويحتوي على
1- مفهوم الإبداع كتعريفات لعلماء ومفكرين
ويضيف د.السويدان تعريفه
الإبداع : هو عملية الإتيان بجديد
2- دوافع الإبداع : ذاتية داخلية , بيئية خارجية , مادية معنوية , دوافع خاصة بالعمل الإبداعي نفسه
3- خصائص الإبداع : وتدور معظمها حول العلاقات بين الأشياء
والإبداع كعلم تجريبي اجتهادي
ثم نظريات الإبداع الخمسة
4- ومستويات الإبداع : تعبيري , إنتاجي , اختراعي , تجديدي , انبثاقي
5- الإبداع والعقل : وفيه يعرض أنواع التفكير وأقسامه وأنماطه
#الثاني : من
6- صفات المبدع : نفسية , ذهنية , عملية , إنسانية
والفرق بين المبدع والمتظاهر بالإبداع
7- ثم شروط الإبداع , وهي شروط تنظيرية وضعها العلماء
8- وأدوار المبدع وهي نظرية ترى أن المبدع يتقلب بين أداور أربعة هي : المستكشف والفنان والقاضي والمحارب
#الثالث : أين
9-البيئة الإبداعية : ويحتوي على خصائص مهمة أرى أهمية توافرها في المنظمات والمجتمعات
10- مواطن الإبداع : لها تأثير كبير على النظرة الشخصية للإبداع وأرى أهمية تطبيق هذا الجزء بالنسبة للأشخاص فهذا الجزء قابل للتطبيق العملي
11- محفزات الإبداع : عوامل بيئية وعوامل شخصية وعوامل للتسريع
12 معوقات الإبداع : نفسية , ذهنية , بيئية داخلية , بيئية خارجية
يجب تجاوزها فأغلبها مرتبط بطريقة نظرتنا للأمور
13-تجاوز معوقات الإبداع : جزء هام جدًا جدًا جدًا وقابل للتطبيق
رابعًا : كيف
14- أساليب وطرق : وهي نماذج واضحة للتطبيق لتوليد وصناعة تفكير إبداعي منمذج
العصف الذهني
القبعات الست
الأدوار الأربعة
الاسترخاء
التركيز العقلي
الأسئلة الذكية
15- عشرون قانونًا للإبداع : تنظير
التدريب والتدريس الابداعي - د.طارق السويدانAhmed Al-Shamy
التدريب والتدريب الإبداعي كتاب للمبدع المتألق
د.طارق محمد السويدان
أكثر من 200 طريقة ونصيحة وتمرين للإبداع في التدريب والتدريس .
يحتوي على 5 أبواب ولكل باب خمسة فصول:
1:الافتتاح: هذا الباب يعالج الأمور التي يجب
أن ينتبه إليها المعلم أو المدرب لأنها ستشكل الانطباع الأول والذي يدوم
طويلا ويصعب تغييره وفصوله :
1- كفاءة المدرب والمعلم.
2- كسر الحواجز.
3- -التعارف.
4- الأهداف.
5- الإرشادات.
2:إدارة الفصل أو الدورة:يحتوي هذا الباب على
نصائح لإدارة إبداعية وفصوله هي:
1. الإداريات والاستعدادات
2. إدارة الوقت.
3. إدارة المادة التدريبية
4. إدارة النقاش
5. الخروج عن الموضوع
3:تشجيع التعلم والمشاركة:هذا الباب يساعد
على تخفيف من حديث المعلم وزيادة تفاعل الطلاب..واضافة جو من المرح
1. الاستماع والانتباه
2. التغيير والمقاومة
3. تشجيع المشاركة
4. مهارات الاتصال
5. التحفيز
4:طرق التدريب والتعليم:هذا أكبر باب ويحتوي على
طرق لتفعيل عملية التعليم وإيصال المعلومات بطرق لطيفة ومسلية فصولة:
1. الوسائل السمعية والبصرية
2. الألغاز
3. الألعاب والتمارين
4. المحاكاة
5. طرق تدريبة
5:الختام:يتعلق باختتام الدرس أو الدورة ويعالج أمور
المراجعة لتثبيت المعلومة لدى المتعلم ..وغيرها ..فصوله:
1. المراجعة
2. التقييم
3. الشهادات والهدايا والختام
4. مابعد الدورة
5. إجابة التمارين
أتمنى لكم الفائدة بإذن الله
مقياس هيرمان لتحديد أنماط التفكير والعلاقات الأسرية والتربية والتعليم واختيار شريك الحياة ، وفرق العمل والموارد البشرية، والنجاح، والتفوق ، والتميز.
تستخدمه أهم الشركات على مستوى العالم، وهومقياس بسيط وسهل وغير معقد.
يعتبر اختيار التخصص الجامعي المناسب من أهم عوامل النجاح في الحياة، فإذا كان التخصص يناسب ميول الطالب ورغباته فإنه سيسهل عليه اجتياز هذه المرحلة بتفوق ونجاح ويجعله من المتميزين أصحاب الأثر.