Mindmap3

1. มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
กับ
เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
พฤติกรรมนิยม
พุทธิปัญญานิยม
คอนสตรัคติวิสต์
การเรียนรู้ตามแนว
พฤติกรรมนิยม
เทคโนโลยีและ
สื่อการศึกษา ตามแนว
พฤติกรรมนิยม
การเรียนรู้ตามแนว พุทธิปัญญานิยม
เทคโนโลยีและ
สื่อการศึกษา ตามแนวพุทธิ ปัญญานิยม
การเรียนรู้ ตามแนวคอน
สตรัคติวิสต์
เทคโนโลยีและ สื่อการศึกษา
ตามแนวคอน- สตรัคติวิสต์
-การเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ง เร้าและการตอบสนอง
-มุ่งเน้นเพียงเฉพาะ พฤติกรรมที่สามารถวัด และสังเกตได้เท่านั้น
-การเปลี่ยนแปลงความรู้ ของทั้งทางด้านปริมาณ และด้านคุณภาพ
- การจัดระเบียบ หรือ จัดหมวดหมู่ของความจา ลงสู่โครงสร้างทางปัญญา หรือเรียกว่า Mental
- การสร้างความรู้ (Knowledge Construction) เกิดขึ้น เมื่อผู้เรียนได้สร้างสิ่งที่ แทนความรู้ใน ความจา ในระยะทางาน(Working Memory) อย่างตื่นตัว
- ออกแบบเพื่อให้ ผู้เรียนสามารถ จดจาความรู้ให้ได้ใน ปริมาณมากที่สุด
1.ระบุวัตถุประสงค์
2.เรียนแบบรอบรู้
3.เรียนตามอัตรา ตน
4.สอนไปตามลาดับ
5.เรียนเป็นเชิงเส้น
6.ให้ผลตอบกลับ ทันทีทันใด
-ออกแบบเพื่อให้ ผู้เรียนจดจาและการ นาความรู้ที่เก็บไว้ กลับมาใช้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
-สร้าง สิ่งแวดล้อมที่ ผู้เรียนมี ปฏิสัมพันธ์ อย่างมี ความหมายกับ
เนื้อหา บทเรียน ให้ ผู้เรียนสมารถ สร้างความรู้ ด้วยตนเองได้ นางสาว รติพร หินคา 563050125-2 sec.3