Submit Search
Upload
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
•
Download as DOCX, PDF
•
0 likes
•
519 views
T
TupPee Zhouyongfang
Follow
แผนผังมุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
Read less
Read more
Technology
Report
Share
Report
Share
1 of 1
Download now
Recommended
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
AomJi Math-ed
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Prakaidao Suebwong
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
B'nust Thaporn
งานนำเสนอภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Alice Misty
241203 INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNINGนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
Aon Onuma
Chapter3
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
Pennapa Kumpang
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
Ptato Ok
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
saowana
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Recommended
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
AomJi Math-ed
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Prakaidao Suebwong
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
B'nust Thaporn
งานนำเสนอภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Alice Misty
241203 INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNINGนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
Aon Onuma
Chapter3
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
Pennapa Kumpang
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
Ptato Ok
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
saowana
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
BLue Artittaya
นางสาวอาิทิตยา ถนอมเงิน
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Nisachol Poljorhor
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
N'Fern White-Choc
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
sinarack
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
pohn
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา จัดทำโดย 1.นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050370-9 2.นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 3.นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 4.นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9 เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
noiiso_M2
งานนวัตกรรม Chapter 3
งานนวัตกรรม Chapter 3
micnattawat
งานกลุ่มหนูน้อยหมวกแดง รายวิชา 241208 กลุ่มที่ 3 เรื่อง มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
บทที่ 3
บทที่ 3
Rathapon Silachan
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท 3
PattrapornSakkunee
No3
No3
Kanokkan Sumrongsang
Learning media 4 oct 2014
Learning media 4 oct 2014
นะนาท นะคะ
Learning media
บทที่ 6new
บทที่ 6new
Rathapon Silachan
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
Chaya Kunnock
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
กลุ่ม Cognitive Weapons นางสาวพิธัญญา พิรุณสุนทร 575050028-5 นายรนยุทธ์ จำปาหาร 575050029-3 นายณัฐพงษ์ วัฒนบุตร 575050183-3 นายณัฐวุฒิ จารุวงศ์ 575050184-1 นายระบิล ภักดีผล 575050189-1 รายวิชา 201700 Foundation of Education Technology ปริญญาโท สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มข.
บทที่ 1
บทที่ 1
Rathapon Silachan
Chapter6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Chapter6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Prakaidao Suebwong
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
panisa thepthawat
รายวิชา 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ (INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING) รายชื่อสมาชิกกลุ่ม นางสาวกานต์ชนา ช่างก่อ 573050377-6 นางสาวปาณิศา เทพธวัช 573050378-4 นางสาวธัญวรรณ เหมาะเป็นดี 573050678-2 สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Chapter3
Chapter3
chanchirajap
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3
Bell Bella
นายกิตติพงษ์ อัคศร 563050069-6 นายกิตติศักดิ์ สร้างโสก 563050071-9 นายศุภชัย เจริญ 563050393-7 นางสาววิจิตตรา สีโดน 563050385-6
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Thunyalak Thumphila
ทฤษฏีการเรียนรู้
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
ชัยวุฒิ พรหมกูล
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
ชัยวุฒิ พรหมกูล
More Related Content
What's hot
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
BLue Artittaya
นางสาวอาิทิตยา ถนอมเงิน
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Nisachol Poljorhor
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
N'Fern White-Choc
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
sinarack
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
pohn
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา จัดทำโดย 1.นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050370-9 2.นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 3.นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 4.นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9 เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
noiiso_M2
งานนวัตกรรม Chapter 3
งานนวัตกรรม Chapter 3
micnattawat
งานกลุ่มหนูน้อยหมวกแดง รายวิชา 241208 กลุ่มที่ 3 เรื่อง มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
บทที่ 3
บทที่ 3
Rathapon Silachan
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท 3
PattrapornSakkunee
No3
No3
Kanokkan Sumrongsang
Learning media 4 oct 2014
Learning media 4 oct 2014
นะนาท นะคะ
Learning media
บทที่ 6new
บทที่ 6new
Rathapon Silachan
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
Chaya Kunnock
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
กลุ่ม Cognitive Weapons นางสาวพิธัญญา พิรุณสุนทร 575050028-5 นายรนยุทธ์ จำปาหาร 575050029-3 นายณัฐพงษ์ วัฒนบุตร 575050183-3 นายณัฐวุฒิ จารุวงศ์ 575050184-1 นายระบิล ภักดีผล 575050189-1 รายวิชา 201700 Foundation of Education Technology ปริญญาโท สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มข.
บทที่ 1
บทที่ 1
Rathapon Silachan
Chapter6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Chapter6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Prakaidao Suebwong
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
panisa thepthawat
รายวิชา 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ (INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING) รายชื่อสมาชิกกลุ่ม นางสาวกานต์ชนา ช่างก่อ 573050377-6 นางสาวปาณิศา เทพธวัช 573050378-4 นางสาวธัญวรรณ เหมาะเป็นดี 573050678-2 สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Chapter3
Chapter3
chanchirajap
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3
Bell Bella
นายกิตติพงษ์ อัคศร 563050069-6 นายกิตติศักดิ์ สร้างโสก 563050071-9 นายศุภชัย เจริญ 563050393-7 นางสาววิจิตตรา สีโดน 563050385-6
What's hot
(19)
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
งานนวัตกรรม Chapter 3
งานนวัตกรรม Chapter 3
บทที่ 3
บทที่ 3
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท 3
No3
No3
Learning media 4 oct 2014
Learning media 4 oct 2014
บทที่ 6new
บทที่ 6new
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
บทที่ 1
บทที่ 1
Chapter6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Chapter6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Chapter3
Chapter3
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3
Similar to มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Thunyalak Thumphila
ทฤษฏีการเรียนรู้
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
ชัยวุฒิ พรหมกูล
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
ชัยวุฒิ พรหมกูล
มุมมองทางจิตวิทยา 03
มุมมองทางจิตวิทยา 03
Poo-Chom Siriwut
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Tong Bebow
จัดทำโดยนางสาวณัฐชญา เพ็งธรรม รหัสนักศึกษา 563050086-6 นายประชา นาจรูญ รหัสนักศึกษา 563050106-6นายภัทรพงศ์ วรศักดิ์มหาศาล รหัสนักศึกษา 563050120-2นายรชต ทองคำสุข รหัสนักศึกษา 563050124-4 นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา เสนอ อาจารย์ ดร. อนุชา โสมาบุตรรายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้รหัสวิชา 241208 sectionที่ 3คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Tong Bebow
จัดทำโดยนางสาวณัฐชญา เพ็งธรรม รหัสนักศึกษา 563050086-6 นายประชา นาจรูญ รหัสนักศึกษา 563050106-6นายภัทรพงศ์ วรศักดิ์มหาศาล รหัสนักศึกษา 563050120-2นายรชต ทองคำสุข รหัสนักศึกษา 563050124-4 นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา เสนอ อาจารย์ ดร. อนุชา โสมาบุตรรายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้รหัสวิชา 241208 sectionที่ 3คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่
Ailada_oa
รายวิชา 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
Jo Smartscience II
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
Jo Smartscience II
ระดับครูมือใหม่ Learning Environments Model enhancing Expert Mental Model
การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้
การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้
thanakorn
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่
เค เอ อี ดับเบิ้ลยู'
Instdev
Instdev
kanjana kingkhoyao
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
June Nitipan
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
ความหมาย ทฤษฎีด้านนวัตกรรมเพื่อการศึกษา
ความหมาย ทฤษฎีด้านนวัตกรรมเพื่อการศึกษา
itedu355
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
yuapawan
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
yuapawan
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
yuapawan
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
immyberry
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
Pitsiri Lumphaopun
งานนำเสนอ
งานบทที่ 7
งานบทที่ 7
hadesza
Similar to มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
(20)
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
มุมมองทางจิตวิทยา 03
มุมมองทางจิตวิทยา 03
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้
การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่
Instdev
Instdev
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
ความหมาย ทฤษฎีด้านนวัตกรรมเพื่อการศึกษา
ความหมาย ทฤษฎีด้านนวัตกรรมเพื่อการศึกษา
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
งานบทที่ 7
งานบทที่ 7
More from TupPee Zhouyongfang
Mapทฤษฎีการเรียนรู้
Mapทฤษฎีการเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
Mapทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
TupPee Zhouyongfang
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
เรียนภาษาจีนง่ายนิดเดียว
เรียนภาษาจีนง่ายนิดเดียว
TupPee Zhouyongfang
เรียนภาษาจีนง่ายนิดเดียว
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter8
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter8
TupPee Zhouyongfang
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา C6
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา C6
TupPee Zhouyongfang
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา C6
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
TupPee Zhouyongfang
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
TupPee Zhouyongfang
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
Affective2
Affective2
TupPee Zhouyongfang
Affective2
Eva plan
Eva plan
TupPee Zhouyongfang
Eva plan
Grading1
Grading1
TupPee Zhouyongfang
Grading1
Psychomotor
Psychomotor
TupPee Zhouyongfang
Psychomotor
Itemcons
Itemcons
TupPee Zhouyongfang
Itemcons
Item analysis
Item analysis
TupPee Zhouyongfang
Item analysis
การประเมินแฟ้ม
การประเมินแฟ้ม
TupPee Zhouyongfang
การประเมินแฟ้ม
การประเมินตาสภาพจริง
การประเมินตาสภาพจริง
TupPee Zhouyongfang
การประเมินตาสภาพจริง
แนวคิด
แนวคิด
TupPee Zhouyongfang
การประเมินตาสภาพจริง
สรุปการวัดประเมินผล
สรุปการวัดประเมินผล
TupPee Zhouyongfang
สรุปการวัดประเมินผล
More from TupPee Zhouyongfang
(20)
Mapทฤษฎีการเรียนรู้
Mapทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
เรียนภาษาจีนง่ายนิดเดียว
เรียนภาษาจีนง่ายนิดเดียว
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter8
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter8
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา C6
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา C6
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
การเปินแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
Affective2
Affective2
Eva plan
Eva plan
Grading1
Grading1
Psychomotor
Psychomotor
Itemcons
Itemcons
Item analysis
Item analysis
การประเมินแฟ้ม
การประเมินแฟ้ม
การประเมินตาสภาพจริง
การประเมินตาสภาพจริง
แนวคิด
แนวคิด
สรุปการวัดประเมินผล
สรุปการวัดประเมินผล
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
1.
การเรียนรู้ตามแนวพฤติ กรรมนิยม ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้ากับ
การตอบสนอง ผู้เรียนจึงเป็นผู้ที่รอรับความรู้ ครูเป็นผู้บริหารจัดการสิ่งเร้าที่ จนะักใเหท้ผคู้เโรนียโนล ยกีารศกึษาคือผู้ ที่สร้างสิ่งแวดล้อมทางการเรี ยนรู้ที่ให้ผู้เรียนทาซาๆในกา รตอบสนองที่ง่ายๆ เทคโนโลยีและสื่อการศึกษาตามแน วพฤติกรรมนิยม มุ่งเน้นการออ กแบบเพอื่ให้ผู้เรียนสามารถ จดจาความรู้ให้ได้ในปริมาณมากที่สุด นักเรียนผู้รับข้อมูลสารสนเทศ ครูเป็นผู้นาเสนอข้อมูลสารสนเทศ การเรียนรู้ตามแนวพุทธิปั ญญานิยม ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งเร้าภายนอก การเปลี่ยนแปลงความรู้ของผู้เรียนทั งทางด้านปริมาณและด้านคุณภาพ ผู้เรียนจะรอรับสารสนเทศในขณะ ที่บทบาทของครูจะเป็นผู้นาเสนอส ารสนเทศ ส่วนบทบาทของนักออกแบบสื่อคือ ผู้สร้างสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ที่ ให้ผู้เรียนสามารถรับสารสนเทศไป เก็บไว้ในหน่วยความจา เทคโนโลยีและสื่อการศึกษาตามแนว พุทธิปัญญานิยม (Memory) ได้ในปริมาณมาก การจัดระเบียบสารสนเ ทศใหม่และสร้างโครง สร้างสารสนเทศให้กับ ผู้เรียน การสร้างความเ ชื่อมโยงระหว่าง สารสนเทศใหม่กั บความรู้เดิม ใช้เทคนิคเพื่อแนะนาแ ละสนับสนุนให้ผู้เรียน ใส่ใจ การมุ่งเน้นคาถาม การเน้นคาหรือข้อความ การใช้ Mnemonic การสร้างภาพ การเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัค ติวิสต์ ผู้เรียนสร้างความรู้อย่างตื่ นตัวด้วยตนเองโดยพยายา มสร้างความเข้าใจ ผู้สอนมีบทบาทเป็นผู้แนะ นาทางพุทธิปัญญา ผู้เรียนลงมือกระทาการเ รียนรู้ นักออกแบบสื่อคือผู้สร้าง สิ่งแวดล้อมทางการเรียน รู้ที่ให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ อย่างมีความหมายกับเนื อหา เทคโนโลยีและสื่อการศึก ษาตามแนวคอนสตรัคติวิส ต์ "สร้าง" (Construct) การจัดสิ่งแวดล้อมทางการเรีย นรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์
Download now