Submit Search
Upload
พฤติกรรมนิยม
•
1 like
•
2,837 views
E
Eye E'mon Rattanasiha
Follow
Slideshow view
Report
Share
Slideshow view
Report
Share
1 of 1
Download now
Download to read offline
Recommended
Behaviorism cm
Behaviorism cm
Khorkhuad Jakkritch
563050525-6
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
Eye E'mon Rattanasiha
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Thunyalak Thumphila
ทฤษฏีการเรียนรู้
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
นายเรวัตร จิตเที่ยง รหัส 5846702044
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
khanidthakpt
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
Chantana Papattha
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Kanny Redcolor
ทฤษฎีการเรียนรู้ พฤติกรรมนิยม พุทธิปัญญานิยม คอนสตรัคติวิสต์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
สมศรี หอมเนียม
Recommended
Behaviorism cm
Behaviorism cm
Khorkhuad Jakkritch
563050525-6
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
Eye E'mon Rattanasiha
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Thunyalak Thumphila
ทฤษฏีการเรียนรู้
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
นายเรวัตร จิตเที่ยง รหัส 5846702044
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
khanidthakpt
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
Chantana Papattha
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Kanny Redcolor
ทฤษฎีการเรียนรู้ พฤติกรรมนิยม พุทธิปัญญานิยม คอนสตรัคติวิสต์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
สมศรี หอมเนียม
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
Pop Punkum
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
Wijitta DevilTeacher
แผนบูรณาการสะเต็ม เรื่อง ร่มพยุงไข่ จัดไปแบบไม่แน่ใจว่ามาถูกทางหรือไม่
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
Prachoom Rangkasikorn
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5+P4 6 u04-2
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
Ploykarn Lamdual
วิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
Jeerapob Seangboonme
หน่วยย่อยที่ 3 แรงพยุง
หน่วยย่อยที่ 3 แรงพยุง
krupornpana55
การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช
การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช
Wanwime Dsk
03แบบฝึกกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
03แบบฝึกกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
Phanuwat Somvongs
แบบฝึกกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
บทที่8การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
บทที่8การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
Bert Nangngam
การบริหารแหล่งการเรียนรู้และสภาพแวดล้อม
การบริหารแหล่งการเรียนรู้และสภาพแวดล้อม
Sireetorn Buanak
ประกอบการนำเสนอ สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำเเหง
Ppt ดร.วิษณุ การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพฯ
Ppt ดร.วิษณุ การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพฯ
Ict Krutao
อบรมเชิงปฏิบัติการ“ผู้ทำหน้าที่ติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพการศึกษาฯและ ครูผู้รับผิดชอบงานประกันฯโรงเรียนในสังกัดสพม.๕” วันที่ ๒๖ มีนาคม ๒๕๕๙ เวลา 08.๐0 น. – 16.30 น. ณ ห้องประชุมอัมพวัน โรงเรียนสิงห์บุรี จังหวัดสิงห์บุรี
การสร้างข้อสอบอัตนัย
การสร้างข้อสอบอัตนัย
TupPee Zhouyongfang
การสร้างข้อสอบอัตนัย
เทคโนDnaลายพิมพ์
เทคโนDnaลายพิมพ์
Wichai Likitponrak
pptเทคโนDnaลายพิมพ์ กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 พันธุศาสตร์และเทคโนโลยีทาง DNA เรื่อง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA รหัสวิชา/รายวิชา ว 33244/ชีววิทยา 4 ระดับชั้น ม.6 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์ ตำแหน่ง ครู คศ.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กรุงเทพมหานคร
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
โรงเรียนเทพลีลา
ใช้ควบคู่กับ https://www.slideshare.net/pipatpongswp/ss-73690977 และคลิป https://www.youtube.com/playlist?list=PLdzyCGGrSoCP2JXYhTVbkfsSas62AImiR
วิทยาการคำนวณ3
วิทยาการคำนวณ3
ณัฐพล บัวพันธ์
ใบความรู้วิชาวิทยาการคำนวณ ม.5
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
arunrat bamrungchit
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
พัน พัน
วิทยาศาสตร์
Jigsaw
Jigsaw
The'Dream Ariyawuttipan
วิธีการสอนแบบ จิ๊กซอว์
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
เอเดียน คุณาสิทธิ์
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
Eye E'mon Rattanasiha
ทฤษ
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
Eye E'mon Rattanasiha
More Related Content
What's hot
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
Pop Punkum
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
Wijitta DevilTeacher
แผนบูรณาการสะเต็ม เรื่อง ร่มพยุงไข่ จัดไปแบบไม่แน่ใจว่ามาถูกทางหรือไม่
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
Prachoom Rangkasikorn
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5+P4 6 u04-2
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
Ploykarn Lamdual
วิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
Jeerapob Seangboonme
หน่วยย่อยที่ 3 แรงพยุง
หน่วยย่อยที่ 3 แรงพยุง
krupornpana55
การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช
การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช
Wanwime Dsk
03แบบฝึกกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
03แบบฝึกกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
Phanuwat Somvongs
แบบฝึกกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
บทที่8การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
บทที่8การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
Bert Nangngam
การบริหารแหล่งการเรียนรู้และสภาพแวดล้อม
การบริหารแหล่งการเรียนรู้และสภาพแวดล้อม
Sireetorn Buanak
ประกอบการนำเสนอ สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำเเหง
Ppt ดร.วิษณุ การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพฯ
Ppt ดร.วิษณุ การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพฯ
Ict Krutao
อบรมเชิงปฏิบัติการ“ผู้ทำหน้าที่ติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพการศึกษาฯและ ครูผู้รับผิดชอบงานประกันฯโรงเรียนในสังกัดสพม.๕” วันที่ ๒๖ มีนาคม ๒๕๕๙ เวลา 08.๐0 น. – 16.30 น. ณ ห้องประชุมอัมพวัน โรงเรียนสิงห์บุรี จังหวัดสิงห์บุรี
การสร้างข้อสอบอัตนัย
การสร้างข้อสอบอัตนัย
TupPee Zhouyongfang
การสร้างข้อสอบอัตนัย
เทคโนDnaลายพิมพ์
เทคโนDnaลายพิมพ์
Wichai Likitponrak
pptเทคโนDnaลายพิมพ์ กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 พันธุศาสตร์และเทคโนโลยีทาง DNA เรื่อง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA รหัสวิชา/รายวิชา ว 33244/ชีววิทยา 4 ระดับชั้น ม.6 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์ ตำแหน่ง ครู คศ.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กรุงเทพมหานคร
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
โรงเรียนเทพลีลา
ใช้ควบคู่กับ https://www.slideshare.net/pipatpongswp/ss-73690977 และคลิป https://www.youtube.com/playlist?list=PLdzyCGGrSoCP2JXYhTVbkfsSas62AImiR
วิทยาการคำนวณ3
วิทยาการคำนวณ3
ณัฐพล บัวพันธ์
ใบความรู้วิชาวิทยาการคำนวณ ม.5
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
arunrat bamrungchit
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
พัน พัน
วิทยาศาสตร์
Jigsaw
Jigsaw
The'Dream Ariyawuttipan
วิธีการสอนแบบ จิ๊กซอว์
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
เอเดียน คุณาสิทธิ์
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
What's hot
(20)
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง วงจรไฟฟ้า+ป.5+273+dltvscip5...
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
หน่วยย่อยที่ 3 แรงพยุง
หน่วยย่อยที่ 3 แรงพยุง
การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช
การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช
03แบบฝึกกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
03แบบฝึกกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
บทที่8การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
บทที่8การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
การบริหารแหล่งการเรียนรู้และสภาพแวดล้อม
การบริหารแหล่งการเรียนรู้และสภาพแวดล้อม
Ppt ดร.วิษณุ การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพฯ
Ppt ดร.วิษณุ การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพฯ
การสร้างข้อสอบอัตนัย
การสร้างข้อสอบอัตนัย
เทคโนDnaลายพิมพ์
เทคโนDnaลายพิมพ์
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
วิทยาการคำนวณ3
วิทยาการคำนวณ3
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
เค้าโครงวิจัยปริญญาเอก
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
Jigsaw
Jigsaw
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
7.ชุดที่ 4 การสังเคราะห์แสง
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
More from Eye E'mon Rattanasiha
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
Eye E'mon Rattanasiha
ทฤษ
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
Eye E'mon Rattanasiha
คอนสตรัคติวัสต์
คอนสตรัคติวัสต์
Eye E'mon Rattanasiha
ทฤษฎีคอนสตรัคติวัสต์
พุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
Eye E'mon Rattanasiha
ทฤษฎีพุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
Eye E'mon Rattanasiha
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปั
Chapter4 สื่อการเรียนรู้
Chapter4 สื่อการเรียนรู้
Eye E'mon Rattanasiha
chapter4
Random 140902100629-phpapp02
Random 140902100629-phpapp02
Eye E'mon Rattanasiha
Random 140902100629-phpapp02
Random 140902100629-phpapp02
Eye E'mon Rattanasiha
chapter3
More from Eye E'mon Rattanasiha
(8)
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
คอนสตรัคติวัสต์
คอนสตรัคติวัสต์
พุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
Chapter4 สื่อการเรียนรู้
Chapter4 สื่อการเรียนรู้
Random 140902100629-phpapp02
Random 140902100629-phpapp02
Random 140902100629-phpapp02
Random 140902100629-phpapp02
พฤติกรรมนิยม
1.
ทฤษฎีการเรียนรู้ กลุ่มพฤติกรรมนิยม แนวคิด การเรียนรู้จะเกิดจากการเชื่อมโยง ระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนองได้รับ การเสริมแรงจะทาให้มีการแสดง ออกแบบการสอน ระบุวัตถุประสงค์การสอนที่ชัดเจน การสอนนาไปสู่การเรียนแบบรอบรู้ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามศักยภาพของตน ดาเนินการสอนตามลาดับที่กาหนด ออกแบบการสอนตามลาดับขั้นตอน พฤติกรรมโอเปอร์แรนต์ (Operant behavior) Thorndike เน้นการทาให้เกิดความพึง Skinner การเชื่อมโยงจะเกิดขึ้นระหว่างรางวัลกับ การตอบสนอง Watson ศึกษาพฤติกรรมที่สามารถวัดและสังเกตได้ ความหมาย พฤติกรรมที่แสดงออกมาโดยปราศจากสิ่งเร้า สรีรวิทยาการย่อยอาหาร ประเภท พฤติกรรมเรสปอนเดนส์ (Respondent behavior) ความหมาย พฤติกรรมที่เกิดขึ้นโดยสิ่งเร้าเมื่อมีสิ่งเร้า ตอบสนองจะเกิดขึ้น ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค แนวคิด Pavlov แนวคิด นางสาวอัษฎาพร
รัตนสีหา 563050551-5 สาขาการสอนภาษาจีน คณะศึกษาศาสตร์
Download now