Mindmap3

1. มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
กับ
เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
นางสาว รติพร หินคา
563050125-2 sec.3
พฤติกรรมนิยม พุทธิปัญญานิยม คอนสตรัคติวิสต์
การเรียนรู้ตามแนว
พฤติกรรมนิยม
เทคโนโลยีและ
สื่อการศึกษาตาม
แนว
พฤติกรรมนิยม
การเรียนรู้ตามแนวพุทธิ
ปัญญานิยม
เทคโนโลยีและ
สื่อการศึกษาตาม
แนวพุทธิปัญญา
นิยม
การเรียนรู้ตาม
แนวคอน
สตรัคติวิสต์
เทคโนโลยีและ
สื่อการศึกษา
ตามแนวคอน-
สตรัคติวิสต์
-การเชื่อมโยงความสัมพันธ์
ระหว่างสิ่งเร้าและการ
ตอบสนอง
-มุ่งเน้นเพียงเฉพาะพฤติกรรมที่
สามารถวัดและสังเกตไดเ้ท่านั้น
-การเปลี่ยนแปลงความรู้ของทงั้
ทางดา้นปริมาณและดา้นคุณภาพ
- การจัดระเบียบ หรือ จัด
หมวดหมู่ของความจา ลงสู่
โครงสร้างทางปัญญา หรือ
เรียกว่า Mental
- การสร้างความรู้ (Knowledge
Construction) เกิดขึ้นเมื่อ
ผูเ้รียนไดส้ร้างสิ่งที่แทนความรู้
ใน ความจา ในระยะทา งาน
(Working Memory) อย่าง
ตื่นตัว
- ออกแบบเพื่อให้ผูเ้รียน
สามารถจดจา ความรู้ให้
ไดใ้นปริมาณมากที่สุด
1.ระบุวัตถุประสงค์
2.เรียนแบบรอบรู้
3.เรียนตามอัตราตน
4.สอนไปตามลา ดับ
5.เรียนเป็นเชิงเส้น
6.ให้ผลตอบกลับ
ทันทีทันใด
-ออกแบบเพื่อให้ผูเ้รียน
จดจา และการนาความรู้ที่
เก็บไวก้ลับมาใชไ้ดอ้ย่างมี
ประสิทธิภาพ
-สร้างสิ่งแวดลอ้ม
ที่ผูเ้รียนมี
ปฏิสัมพันธ์อย่างมี
ความหมายกับ
เนื้อหาบทเรียน ให้
ผูเ้รียนสมารถ
สร้างความรู้ดว้ย
ตนเองได้