تناقش الوثيقة أنماط الشخصية وتحليلها من خلال اختبار MBTI الذي يحدد خصائص الفرد ونقاط قوته وضعفه، مما يساعد على فهم الذات والتفاعل مع الآخرين بشكل أفضل. يركز التحليل على كيفية اتخاذ القرارات وكيفية التواصل مع العالم من حولنا، مع تقديم تصنيفات متعددة للأنماط الشخصية. تبرز الوثيقة أهمية هذا الفهم في تحسين الحياة الشخصية والمهنية.

1. ‫بأسلوب‬ ‫الشخصية‬ ‫انماط‬ ‫تحليل‬
MBTI
‫م‬/‫علي‬ ‫جيهان‬

2. ‫الدورة‬ ‫اهداف‬
‫شخصيتك‬ ‫لنمط‬ ‫الدقيق‬ ‫التشخيص‬
‫العمل‬ ‫و‬ ‫الحياه‬ ‫في‬ ‫استثمارها‬ ‫و‬ ‫لديك‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫معرفة‬
‫عل‬ ‫اإلعتماد‬ ‫تحاشي‬ ‫و‬ ‫قبولها‬ ‫و‬ ‫معها‬ ‫التكيف‬ ‫و‬ ‫لديك‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫معرفة‬‫يها‬
‫تفهمهم‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫األخرين‬ ‫انماط‬ ‫معرفة‬
‫رض‬ ‫تزيد‬ ‫و‬ ‫بكاملها‬ ‫حياتك‬ ‫تدعم‬ ‫لشخصيتك‬ ‫المالئمة‬ ‫الوظيقة‬ ‫ان‬ ‫تذكري‬‫نقاط‬ ‫تستخدمي‬ ‫النك‬ ‫اكي‬
‫بتلقائية‬ ‫لديك‬ ‫القوة‬

3. ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬‫ر‬‫محاو‬ ‫اإلنسانية‬ ‫الشخصية‬ ‫تعريف‬
‫اختبار‬ ‫مفهوم‬ ‫و‬ ‫قصة‬MBTI
‫بأسلوب‬ ‫للشخصية‬ ‫المكونة‬ ‫األبعاد‬MBTI
‫للشخصية‬ ‫الرئيسية‬ ‫األربعة‬ ‫األقسام‬
‫عشر‬ ‫السته‬ ‫الشخصية‬ ‫انماط‬
‫نظرية‬KTS‫الشخصيات‬ ‫لتصنيف‬

4. ‫اإلنساني‬ ‫الشخصية‬ ‫تعريف‬‫ة‬
‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغه‬ ‫في‬ ‫شخصية‬ ‫كلمة‬ ‫اشتقت‬"‫شخص‬"‫الش‬ ‫أن‬ ‫الى‬ ‫المعاجم‬ ‫وتشير‬‫صفات‬ ‫هي‬ ‫خصية‬‫تميز‬
‫شخصا‬‫االخر‬ ‫دون‬
‫من‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ ‫بأنها‬ ‫الشخصية‬ ‫وتعرف‬‫سمات‬‫والنفسية‬ ‫والعقلية‬ ‫الجسمية‬ ‫الفرد‬‫ث‬‫ابتة‬‫و‬‫متغيرة‬‫غيرة‬ ‫عن‬ ‫تميزة‬
,‫وتحدد‬‫طريقته‬‫على‬ ‫وقدرتة‬ ‫وسلوكة‬ ‫ونمطة‬‫التكيف‬‫ي‬ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫والتعايش‬‫على‬ ‫به‬ ‫وتحيط‬ ‫بها‬ ‫عيش‬
‫انواعها‬ ‫اختالف‬

5. ‫مستوى‬ ‫يصف‬ ‫مصطلح‬ ‫هي‬ ‫الشخصية‬‫سلوك‬‫و‬‫تفكير‬‫و‬‫ادراك‬‫و‬‫نفسية‬
‫م‬ ‫تعامالتة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫غيرة‬ ‫عن‬ ‫تميزه‬ ‫و‬ ‫الفرد‬‫التي‬ ‫المواقف‬ ‫ع‬
‫تواجهة‬
‫اإلنساني‬ ‫الشخصية‬ ‫تعريف‬‫ة‬

6. ‫الشخصي‬ ‫تحليل‬ ‫اختبار‬‫ة‬
‫أنماط‬‫الشخصيه‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫بالعمل‬ ‫بدأ‬‫يانغ‬ ‫كارل‬ ‫السويسري‬ ‫العالم‬‫أح‬ ‫وكان‬‫يد‬ ‫على‬ ‫المتدربين‬ ‫د‬
‫البشرية‬ ‫النفس‬ ‫أسرار‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫ألهميته‬ ‫فرويد‬ ‫سيجموند‬ ‫العالم‬
‫كاثرين‬‫بريجز‬&‫ماير‬ ‫ايزابيل‬
Myers-Briggs Type Indicator (MBTI ) ‫األنواع‬ ‫مؤشر‬
Keirsey Temperament Sorter (KTS) ‫فرز‬‫الطبع‬

7. ‫اإلختبار‬ ‫قصة‬

8. •‫أنفسنا‬ ‫ومعرفة‬ ‫الناس‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫يساعدنا‬.
•‫فنا‬ّ‫يعر‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫نتفاعل‬ ‫وكيف‬ ‫القرارات‬ ‫بها‬ ‫خذ‬ّ‫ت‬‫ن‬ ‫التي‬ ‫والطريقة‬ ‫بها‬ ‫ر‬ّ‫ك‬‫نف‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫على‬‫حولنا‬ ‫من‬ ‫لعالم‬.
•‫غيرهم‬ ‫دون‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫نتواصل‬ ‫نحن‬ ‫لماذا‬ ‫نعرف‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يساعدنا‬.
•‫لماذا‬‫أخرى‬ ‫دون‬ ‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫ّل‬‫ض‬‫نف‬ ‫نحن‬.
•‫ونط‬ ‫منها‬ ‫فنتخلص‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫وعلى‬ ،‫تنميتها‬ ‫من‬ ‫ن‬ّ‫ك‬‫فنتم‬ ‫لدينا‬ ‫ة‬ ّ‫القو‬ ‫نقاط‬ ‫على‬ ‫فنا‬ّ‫يعر‬‫ّتنا‬‫ي‬‫شخص‬ ‫ر‬ ّ‫و‬.
‫بطريقة‬ ‫األمور‬ ‫مع‬ ‫ونتفاعل‬ ‫ف‬ّ‫نتصر‬ ‫كأشخاص‬ ‫نحن‬ ‫لماذا‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫يساعدنا‬ ‫باختصار‬ ‫هو‬ ً‫ا‬‫إذ‬‫مع‬‫نة‬ّ‫ي‬
‫اختبار‬ ‫فائدة‬MBTI

9. ‫بأسلوب‬ ‫الشخصية‬ ‫األنماط‬MBTI
‫أسئلة‬ ‫أربعة‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫نتيجة‬ ‫األنماط‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬:
‫نشاطه؟‬ ‫و‬ ‫حيويته‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكتسب‬ ‫أين‬ ‫من‬
‫الخارجي؟‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستقبل‬ ‫كيف‬
‫القرار؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتخذ‬ ‫كيف‬
‫حوله؟‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ينظم‬ ‫كيف‬

10. ‫لإل‬ ‫تبعا‬ ‫الشخصيات‬ ‫تصنيفات‬‫ختبار‬
S
F T
P J P J
N
F T
P J P J
E
S
F T
P J P J
N
F T
P J P J
I

11. ESFP
‫المؤدي‬
ESFJ
‫الراعي‬
ESTP
‫المنفذ‬ ‫او‬ ‫المروج‬
ESTJ
‫المشرف‬
ENFP
‫البطل‬
ENFJ
‫المعطي‬ ‫او‬ ‫المدرس‬
ENTP
‫المخترع‬
ENTJ
‫األركان‬ ‫رئيس‬
ISFP
‫الفنان‬
ISFJ
‫المدافع‬
ISTP
‫الحرفي‬
ISTJ
‫المفتش‬
INFP
‫المثالي‬ ‫أو‬ ‫المعالج‬
INFJ
‫المستشار‬
INTP
‫المعماري‬
INTJ
‫المدبر‬ ‫العقل‬

12. ‫االنبساطي‬
Extroverted
‫االنطوائي‬
Introverted
‫نشاط‬ ‫و‬ ‫حيويته‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكتسب‬ ‫أين‬ ‫من‬‫ه؟‬

13. ‫االنبساطي‬Extroverted
‫بسهولة‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫يتفاعل‬
‫فيها‬ ‫الجلوس‬ ‫ويطيل‬ ‫والحفالت‬ ‫التجمعات‬ ‫تعجبه‬
ً‫ا‬‫كثير‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫يكون‬
‫بسرعة‬ ‫الغرباء‬ ‫على‬ ‫يتعارف‬
‫كثيرون‬ ‫أصدقاء‬ ‫له‬
‫تفهمه‬ ‫أن‬ ‫سهل‬ ‫أي‬ ‫شخصيته‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫سهل‬(‫تقرأه‬)
‫لوحده‬ ‫الجلوس‬ ‫من‬ ‫يمل‬
‫فيه‬ ‫صعوبة‬ ‫يجد‬ ‫أو‬ ‫أقل‬ ‫ويسمع‬ ‫أكثر‬ ‫يتكلم‬
‫يرد‬‫بسرعة‬ ‫الهاتف‬ ‫على‬
‫اجتماعيا‬ ‫مقبول‬
‫مجموعته‬ ‫مع‬ ‫األفكار‬ ‫توليد‬ ‫يفضل‬
‫تفكير‬ ‫بدون‬ ‫يتكلم‬
‫جيد‬ ‫متحدث‬
‫الخارجية‬ ‫األحداث‬ ‫في‬ ‫يركز‬
‫ي‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫وحده‬ ‫بقاؤه‬ ‫تعني‬ ‫ألنها‬ ‫القراءة‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫قد‬‫نفسه‬ ‫درب‬‫عليها‬

14. ‫االنطوائي‬Introverted
‫وحده‬ ‫الجلوس‬ ‫يحب‬
‫الناس‬ ‫مع‬ ‫الكثير‬ ‫االحتكاك‬ ‫يحب‬ ‫ال‬
‫نفسه‬ ‫داخل‬ ‫بعمق‬ ‫األمور‬ ‫في‬ ‫يفكر‬
‫عميقة‬ ‫بدرجة‬ ‫ولكن‬ ‫قليلون‬ ‫المقربون‬ ‫أصدقاءه‬
‫يتكلم‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫يستمع‬(‫جيد‬ ‫مستمع‬ ‫وهو‬)
‫شخصيت‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫صعب‬‫ه‬
‫كالم‬ ‫بدون‬ ‫يفكر‬ ‫ما‬ ‫عادة‬
‫الخصوص‬ ‫أو‬ ‫الوحدة‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬‫ية‬
‫الداخلية‬ ‫األحداث‬ ‫في‬ ‫يركز‬

15. ‫الحسي‬
Senser
‫الحدسي‬
Intuition
‫الخارج‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫يستقبل‬ ‫كيف‬‫ي؟‬

16. ‫الحسي‬Senser
‫المثالية‬ ‫ويكره‬ ‫والواقعية‬ ‫الحقيقة‬ ‫يجذبه‬
‫التعبير‬ ‫في‬ ‫الوضوح‬ ‫يحب‬
‫أكثر‬ ‫وعملي‬ ‫منجز‬
‫مهمة‬ ‫التفاصيل‬ ‫ويرى‬
‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫والتجديد‬ ‫التغيير‬ ‫يحب‬ ‫وال‬ ‫الروتين‬ ‫يحب‬‫وخبراته‬ ‫تجاربه‬
‫لحل‬ ‫ومتكررة‬ ‫وثابتة‬ ‫قياسية‬ ‫طرق‬ ‫يستخدم‬‫المشاكل‬
‫وتفصيلية‬ ‫منتظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫المعلومات‬ ‫يعطي‬
‫ومنظمة‬ ‫منهجية‬ ‫بطريقة‬ ‫األفكار‬ ‫في‬ ‫ينتقل‬
‫والمالحظة‬ ‫المحاكاة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجديد‬ ‫يتعلم‬
‫ف‬ ‫يفكر‬ ‫وال‬ ، ‫اآلن‬ ‫تعلمه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫يحب‬‫في‬ ‫إال‬ ‫الموضوع‬ ‫ي‬
‫وقته‬.
‫التلميح‬ ‫يفهم‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫غالب‬
‫دون‬ ‫وتفصيالته‬ ‫بالحدث‬ ‫يهتم‬‫معلقاته‬

17. ‫الحدسي‬Intuition
‫المثالية‬ ‫ويحب‬ ‫والتوقعات‬ ‫الخيال‬ ‫يجذبه‬
‫والتورية‬ ‫والعمومية‬ ‫والرمز‬ ‫المجاز‬ ‫يحب‬
‫الخط‬ ‫في‬ ‫وضعه‬ ‫ما‬ ‫ينجز‬ ‫ال‬ ‫وقد‬ ‫ويتقنه‬ ‫التخطيط‬ ‫يحب‬‫ة‬
‫فيه‬ ‫ويتعب‬ ‫الروتين‬ ‫ويكره‬ ‫والتجديد‬ ‫اإلبداع‬ ‫يحب‬
‫الداخلي‬ ‫إحساسه‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬
‫المعلومات‬ ‫وارتباط‬ ‫الحدث‬ ‫وراء‬ ‫بما‬ ‫يهتم‬
‫وبدون‬ ‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫وبطريقة‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المعلومات‬ ‫يعطي‬‫تفاصيل‬
‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫يفكر‬
‫إ‬ ‫والوصول‬ ‫المشاكل‬ ‫لحل‬ ‫ومختلفة‬ ‫جديدة‬ ‫طرق‬ ‫يستخدم‬‫األهداف‬ ‫لى‬
‫عامة‬ ‫أفكار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجديدة‬ ‫األمور‬ ‫يتعلم‬
‫منتظمة‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫فكرة‬ ‫من‬ ‫ينتقل‬
‫ش‬ ‫ويكره‬ ‫واحد‬ ً‫آن‬ ‫في‬ ‫أشياء‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫يفكر‬ ‫أن‬ ‫يميل‬‫الذهن‬ ‫رود‬
‫مملة‬ ‫التفاصيل‬ ‫يرى‬
‫الفهم‬ ‫سريع‬‫للتلميح‬

18. ‫المشاعري‬
Feeler‫المفكر‬
Thinker
‫القرار؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتخذ‬ ‫كيف‬

19. ‫المشاعري‬Feeler
‫والمشاعر‬ ‫باألحاسيس‬ ‫يتأثر‬
‫المحي‬ ‫الظروف‬ ‫يراعي‬ ‫اآلخرين‬ ‫وأحاسيس‬ ‫مشاعر‬ ‫يراعي‬‫طة‬
‫الدعم‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬ ‫حاجة‬ ‫يالحظ‬
‫الناس‬ ‫مع‬ ‫متجانس‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يهمه‬
ً‫ا‬‫مناور‬ ‫ويبدو‬ ً‫ا‬‫دبلوماسي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يحب‬
‫وشخصي‬ ‫إنساني‬‫ومتقلب‬
‫بقلبه‬ ‫أكثر‬ ‫يقرر‬ ‫عاطفي‬
‫نتائ‬ ‫من‬ ‫اآلخرون‬ ‫إليه‬ ‫توصل‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫يوافق‬‫مما‬ ‫ج‬‫يجعله‬
‫عندهم‬ ‫مقبوال‬
‫بعطف‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫ويتعامل‬ ‫اللباقة‬ ‫يفضل‬
‫الفردية‬ ‫االختالفات‬ ‫مراعاة‬ ‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬‫الناس‬ ‫بين‬
‫المواجهة‬ ‫يحب‬ ‫ال‬

20. ‫المفكر‬Thinker
‫والقوانين‬ ‫بالمبادئ‬ ‫أكثر‬ ‫يهتم‬
‫واالقتناع‬ ‫اإلقناع‬ ‫يحب‬
‫أحكامه‬ ‫في‬ ‫موضوعي‬
‫الناس‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫عقلي‬ ‫مقبول‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يهمه‬
‫ناقد‬ ‫كونه‬ ‫إلى‬ ‫ويميل‬ ‫والعيوب‬ ‫الخلل‬ ‫يرى‬
‫ومتجرد‬ ‫وعادل‬ ‫وثابت‬ ‫معياري‬
‫تحليلي‬
‫بعقله‬ ‫أكثر‬ ‫يقرر‬
‫ألنها‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫اآلخرون‬ ‫إليه‬ ‫توصل‬ ‫عما‬ ‫يستفهم‬‫خاطئة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫الخاطئ‬ ‫والتفكير‬ ‫االستنتاج‬ ‫يالحظ‬
‫بحزم‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫ويتعامل‬ ‫الصدق‬ ‫يفضل‬
‫المنطقية‬ ‫بالمبادئ‬ ‫االلتزام‬ ‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬
‫منطقية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫تقبل‬ ‫المشاعر‬
‫سهلة‬ ‫المواجهة‬‫عنده‬

21. ‫المالحظ‬
Perceiver
‫الحكم‬
Judger
‫حو‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ينظم‬ ‫كيف‬‫له؟‬

22. ‫المالحظ‬Perceiver
‫ومرتب‬ ‫منظم‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫لكنه‬ ‫الدقة‬ ‫يحب‬
‫ما‬ ‫مشروع‬ ‫تنفيذ‬ ‫يبدأ‬ ‫عندما‬ ‫بالرضا‬ ‫يشعر‬
‫يهتم‬‫منه‬ ‫االنتهاء‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫العمل‬ ‫بمراحل‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ويرى‬ ‫ومتردد‬ ‫تجريبي‬‫وقت‬
‫ل‬ ‫ومستعد‬ ‫الخطة‬ ‫اتباع‬ ً‫ا‬‫شرط‬ ‫وليس‬ ‫يخطط‬ ‫قد‬‫لمتغيرات‬
‫له‬ ‫ويمهد‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫قبل‬ ‫التجريب‬ ‫يحب‬
‫تت‬ ‫األحداث‬ ‫لعل‬ ‫القرار‬ ‫في‬ ‫ويتروى‬ ‫يتمهل‬‫غير‬
‫م‬ ‫وغير‬ ‫مفتوحة‬ ‫اختياراته‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يفضل‬‫حددة‬
‫النهاية‬ ‫مفتوحة‬ ‫المشاريع‬ ‫يحب‬
‫أكثر‬ ‫ومعلومات‬ ‫بيانات‬ ‫ويجمع‬ ‫مرن‬
‫متخصص‬‫المتغي‬ ‫مع‬ ‫سريعا‬ ‫ويتكيف‬ ‫طوارئ‬‫رات‬

23. ‫الحكم‬Judger
‫ومرتب‬ ‫ومنظم‬ ‫مواعيده‬ ‫في‬ ‫دقيق‬
‫ومستعجل‬ ‫حاسم‬
‫ه‬ ‫يسيركما‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫ويرتبك‬ ‫ويتبعه‬ ‫أعمال‬ ‫جدول‬ ‫عنده‬‫و‬
‫مقدما‬ ‫ومخطط‬ ‫منجز‬
‫الخطة‬ ‫تغيير‬ ‫يحب‬ ‫وال‬ ‫النظام‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫ينجح‬
‫يفضل‬‫واحد‬ ‫اختيار‬ ‫عنده‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫بعد‬ ‫يرتاح‬
‫المشروع‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ ‫بالرضا‬ ‫يشعر‬
‫والثبات‬ ‫االستقرار‬ ‫يحب‬
‫معلومة‬ ‫المشاريع‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫يفضل‬‫النهاي‬‫ة‬
‫يتخذ‬‫بسرعة‬ ‫القرارات‬

24. ‫الرئيسية‬ ‫األربعة‬ ‫األقسام‬
•‫المشرف‬ESTJ
•‫المفتش‬ISTJ
•‫المقدم‬ESFJ
•‫المدافع‬ISFJ
•‫المروج‬ESTP
•‫الحرفي‬ISTP
•‫المؤدي‬ESFP
•‫المؤلف‬ISFP
•‫األركان‬ ‫رئيس‬ENTJ .
•‫المدبر‬ ‫العقل‬INTJ
•‫المخترع‬ENTP
•‫المعماري‬INTP
•‫المدرس‬ENFJ
•‫المستشار‬INFJ
•‫البطل‬ENFP
•‫المعالج‬INFP
‫المثاليين‬
NF
‫العقالنيي‬‫ن‬
NT
‫األوصياء‬
SJ
‫الحرفيين‬
SP

25. ‫العقالنيين‬ ‫خواص‬ ‫أهم‬NT
‫النظم‬ ‫وتحليل‬ ‫المشاكل‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫ويركز‬ ،‫بذاته‬ ‫مكتفي‬ ،‫متشكك‬ ،‫مادي‬.
‫اإلرادة‬ ‫وقوي‬ ،‫مستقل‬ ،‫بارع‬ ‫بأنه‬ ‫يفخر‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫العقالني‬.
‫بارع‬ ‫قائد‬ ‫أو‬ ،‫والد‬ ،‫صديق‬ ‫العقالني‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬.‫بذاته‬ ‫االستقالل‬ ‫يمكنه‬ ‫وكذلك‬.
‫ويح‬ ،‫والتكنولوجيا‬ ‫المعرفة‬ ‫يقدر‬ ،‫اإلنجازات‬ ‫يعشق‬ ،‫بالمنطق‬ ‫يثق‬ ،‫معتدل‬ ‫مزاجه‬ ‫العقالني‬‫كيف‬ ‫فهم‬ ‫يكتشف‬ ‫بأن‬ ‫لم‬
‫الكون‬ ‫في‬ ‫األشياء‬ ‫تعمل‬.

26. ‫المثاليين‬ ‫خواص‬ ‫أهم‬NF
‫الحكمة‬ ‫ببلوغ‬ ‫ويحلم‬ ،‫الجدية‬ ‫العالقات‬ ‫ويقدر‬ ،‫النفس‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ،‫بحدسه‬ ‫يثق‬ ،‫متحمس‬.
‫نوعه‬ ‫من‬ ‫وفريد‬ ،‫محب‬ ‫وبأنه‬ ،‫قلبه‬ ‫بطيبة‬ ‫يفتخر‬.
‫البشرية‬ ‫باإلمكانات‬ ‫ويثق‬ ،‫روحاني‬ ،‫بغيره‬ ‫يثق‬ ،‫معطي‬ ‫المثالي‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬.
‫ملهم‬ ‫قائد‬ ‫أو‬ ،‫راعي‬ ‫والد‬ ،‫مخلص‬ ‫صديق‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫المثالي‬.

27. ‫األوصياء‬ ‫خواص‬ ‫أهم‬SJ
‫جاد‬ ‫وعامل‬ ،‫عليه‬ ‫االعتماد‬ ‫يمكن‬ ،‫مخلص‬ ‫بأنه‬ ‫الوصي‬ ‫يفخر‬.
‫ومعتدل‬ ‫مستقر‬ ‫قائد‬ ‫أو‬ ،‫مسئول‬ ‫ولد‬ ،‫مخلص‬ ‫صديق‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫الوصي‬.
‫والتقاليد‬ ‫العادات‬ ‫على‬ ‫ويركز‬ ،‫حذر‬ ،‫متواضع‬ ،‫مطيع‬ ‫الوصي‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬.
‫التطوع‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫يشاركون‬ ،‫السلطات‬ ‫في‬ ‫يثقون‬ ،‫صالحين‬ ‫مواطنين‬ ‫األوصياء‬،‫األمن‬ ‫عن‬ ‫يبحثون‬ ،‫ية‬
‫العدالة‬ ‫بتطبيق‬ ‫ويحلمون‬ ،‫فضائلهم‬ ‫على‬ ‫يشكروا‬ ‫أن‬ ‫يحبون‬.

28. ‫الحرفيين‬ ‫خواص‬ ‫أهم‬SP
‫ليومه‬ ‫ويعيش‬ ،‫واقعي‬ ،‫متفائل‬ ،ً‫ا‬‫مرح‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫الحرفي‬.
‫وعفوي‬ ،‫وجريء‬ ،‫مختلف‬ ‫بكونه‬ ‫الحرفي‬ ‫يعتز‬.
‫ومص‬ ‫للعيوب‬ ‫مكتشف‬ ‫وقائد‬ ،‫مبدع‬ ‫أب‬ ‫وهو‬ ،‫ألصدقائه‬ ‫بالمرح‬ ‫مليئة‬ ‫الحياة‬ ‫يجعل‬‫ححها‬.
‫و‬ ‫الحركة‬ ‫يعشق‬ ،‫ضجة‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫يحب‬ ،‫نفسه‬ ‫من‬ ‫واثق‬ ،‫بسرعة‬ ‫يتحمس‬ ‫الحرفي‬‫يتقن‬ ‫بأن‬ ‫ويحلم‬ ،‫الحرية‬
‫يعمله‬ ‫ما‬

29. ‫المنفذ‬ ‫أو‬ ‫المروج‬ ‫شخصية‬
ESTP
•‫يبادر‬‫العمل‬ ‫إلى‬‫والحركة‬
•‫بيده‬ ‫وينفذ‬ ‫ليعمل‬ ‫العمل‬ ‫ساحة‬ ‫إلى‬ ‫ينزل‬ ‫أن‬ ‫األمر‬ ‫يدعو‬ ‫حين‬ ‫استعاد‬ ‫وعلى‬ ،‫المخاطرة‬ ‫يأخذ‬
•‫يعيش‬‫اللحظة‬‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫التأمل‬ ‫أو‬ ‫العلمية‬ ‫النظريات‬ ‫يولي‬ ‫وال‬ ،
•‫لديه‬‫ومواقفهم‬ ‫الناس‬ ‫دوافع‬ ‫ادراك‬ ‫على‬ ‫ممتازة‬ ‫قدرة‬
•‫يحب‬‫بالمتعة‬ ‫مليئة‬ ‫لآلخرين‬ ‫الحياة‬ ‫يجعل‬ ‫وكذلك‬ ،‫بحياته‬ ‫اإلستمتاع‬.
•‫اآلخرين‬ ‫لمشاعر‬ ً‫ا‬‫مؤذي‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫يشعر‬ ‫أن‬ ‫ودون‬ ً‫ا‬‫أحيان‬
•‫العلمية‬ ‫النظريات‬ ‫مع‬ ‫الصبر‬ ‫قليل‬
•ً‫ا‬‫جد‬ ‫متميز‬ ‫مبيعات‬ ‫مندوب‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫بائع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬

30. ‫المنفذ‬ ‫أو‬ ‫المروج‬ ‫شخصية‬
ESTP
‫اط‬‫نق‬‫القوة‬
ً‫ا‬‫جد‬ً‫ا‬‫لطيف‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫الممكن‬‫من‬.
‫الجميع‬‫من‬ ‫ومحبوب‬ ‫ذكي‬ ،‫بالحيوية‬ ‫مليئ‬.
‫وحساس‬ ‫متواضع‬.
‫له‬ً‫ا‬‫تهديد‬ ‫النقد‬‫أو‬‫ات‬‫الخالف‬‫تشكل‬ ‫ال‬.
‫إرتباكه‬‫وعدم‬ ‫ذهنه‬ ‫اء‬‫بصف‬ ‫يتميز‬ ‫وفيها‬ ،‫الطارئة‬‫الحاالت‬‫مع‬ ‫التعامل‬‫في‬ ‫ومبدع‬ً‫ا‬‫جد‬‫ممتاز‬.
‫الحياة‬‫في‬ ‫شيء‬ ‫أي‬‫من‬ ‫المتعه‬‫يخلق‬ ‫ان‬‫يمكنه‬ ،‫بالوقت‬ ‫لإلستمتاع‬ ‫ومحب‬ ‫متحمس‬.
‫خاص‬‫بشكل‬ ‫وأبناءه‬ ،‫ال‬‫األطف‬‫مع‬ ‫الوقت‬‫بقضاء‬ ‫سيستمتع‬ ،‫داخله‬ً‫ا‬‫صغير‬ً‫ال‬‫طف‬ ‫يمتلك‬ ‫كونه‬.

31. ‫المنفذ‬ ‫أو‬ ‫المروج‬ ‫شخصية‬
ESTP
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫اآلخرين‬‫مشاعر‬ ‫مع‬ ‫تناغم‬ ‫على‬ ‫عادة‬ ‫يكون‬ ‫ال‬.
‫بسهولة‬ ‫وعواطفه‬ ‫مشاعرة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫عادة‬.
‫بكلماته‬ ‫اآلخرين‬‫شعور‬ ‫يجرح‬ ‫قد‬ ‫قصد‬ ‫غير‬ ‫ومن‬ ،‫األحيان‬‫بعض‬.
‫آلخر‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫سيخاطر‬ ‫ولكنه‬ ،‫المالية‬‫األمور‬‫تدبير‬ ‫في‬ً‫ا‬‫جد‬ً‫ا‬‫جيد‬‫يكون‬ ‫قد‬.
‫جيد‬‫بشكل‬ ‫للمستقبل‬ ‫التخطيط‬‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ،‫الحاضر‬‫الوقت‬‫في‬ ‫يعيش‬.
‫حلها‬‫بدل‬ ‫ات‬‫الخالف‬‫تجاهل‬ ‫عادة‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ‫قد‬ً‫ا‬‫أحيان‬.
‫بسرعة‬ ‫بالملل‬ ‫يشعر‬.

32. ‫المخترع‬ ‫أو‬ ‫الحالم‬ ‫شخصية‬
ENTP
•‫شخصية‬‫وحالمة‬ ‫متفائلة‬.
•‫المعرفة‬ ‫يقدر‬،
•‫يقضي‬‫فيه‬ ‫وما‬ ‫للحياة‬ ‫أكبر‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ً‫ال‬‫محاو‬ ‫حياته‬ ‫من‬ ‫الكثير‬‫ا‬.
•‫في‬ ‫يعيش‬،‫والخيارات‬ ‫اإلحتماالت‬ ‫من‬ ‫عالم‬
•‫يتحمس‬،‫للمفاهيم‬‫والتحديات‬‫والصعوبات‬.
•‫عندما‬‫لها‬ ‫حلول‬ ‫عدة‬ ‫وإيجاد‬ ‫اإلرتجال‬ ‫يجيد‬ ‫فإنه‬ ،‫لمشكلة‬ ‫يتعرض‬.
•‫إنسان‬‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫يساعده‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ،‫والنظريات‬ ‫بالعلم‬ ‫وشغوف‬ ،‫ذكي‬ ،‫مبدع‬‫مجال‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫والتفوق‬
‫حياته‬ ‫في‬ ‫يشقه‬.
•‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫اللفظي‬ ‫بالسجال‬ ‫ويتمتع‬ ،‫بديهة‬ ‫سرعة‬ ‫لديه‬ ،‫جيد‬ ‫محاور‬

33. ‫المخترع‬ ‫أو‬ ‫الحالم‬ ‫شخصية‬
ENTP
‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
•‫ومحبوب‬ ،‫ائل‬‫متف‬ ،‫حماسي‬.
•ً‫ا‬‫جد‬ً‫ا‬‫جذاب‬‫يكون‬ ‫أن‬‫الممكن‬‫من‬.
•‫اإلتصال‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫يتقن‬.
•‫جدي‬‫بشكل‬ ‫الخاصة‬‫اته‬‫عالق‬ ‫يأخذ‬.
•‫الشخصية‬‫اته‬‫عالق‬ ‫وبتطوير‬ ‫نفسه‬ ‫بتطوير‬ ‫بالغ‬ ‫إهتمام‬‫يولي‬.
•‫معه‬ ‫والتوافق‬ ‫التعامل‬‫السهل‬‫من‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ،‫ومرنة‬ ‫متساهل‬.
•‫خطة‬‫يطور‬ ‫أو‬‫مهمة‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫يكون‬ ‫وقته‬ ‫غالب‬ ،‫إبداعية‬‫أفكار‬‫صاحب‬ ‫إنسان‬.

34. ‫المخترع‬ ‫أو‬ ‫الحالم‬ ‫شخصية‬
ENTP
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
•‫وخططه‬ ‫أفكاره‬‫على‬ ‫العمل‬‫يتابع‬ ‫ال‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
•‫العقيم‬‫الجدال‬‫إلى‬‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫اش‬‫للنق‬ ‫حبه‬.
•ً‫ا‬‫دائم‬‫اته‬‫عالق‬ ‫أو‬‫الشخصي‬‫نجاحه‬ ‫حساب‬‫على‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ،‫الجديدة‬‫باألشياء‬ً‫ا‬‫ولع‬ ‫يكون‬.
•‫المال‬‫إدارة‬‫في‬ ‫جيد‬‫غير‬ ‫لجعله‬ ‫تؤدي‬ ‫كلها‬ ،‫لألموال‬ ‫صرفه‬ ‫في‬ ‫ومبذر‬ ،‫كبيرة‬ ‫لدرجة‬ ‫مخاطر‬.
•‫تقد‬ ‫يرى‬ ‫لم‬ ‫إن‬‫خلفه‬‫بها‬ ‫يلقي‬ ‫قد‬ ‫أنه‬‫إال‬‫الجد‬‫بمحمل‬ ‫الشخصية‬‫اته‬‫عالق‬ ‫يأخذ‬ ‫أنه‬‫من‬ ‫الرغم‬‫على‬‫فيها‬ً‫ا‬‫م‬.

35. ‫الميكان‬ ‫أو‬ ‫الحرفي‬ ‫شخصية‬‫يكي‬
ISTP
•‫كبير‬ ‫لحد‬ ‫مستقل‬
•‫كبيرة‬ ‫لدرجة‬ ‫عملي‬ ‫إنسان‬
•‫الخوف‬ ‫يعرف‬ ‫وال‬ ،‫والنشاط‬ ‫بالحركة‬ ‫ويستمتع‬
•‫العملية‬ ‫واألمور‬ ‫التفاصيل‬ ‫على‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫يركز‬
•‫وعينه‬ ‫يده‬ ‫بين‬ ‫جيد‬ ‫تناسق‬ ‫ويمتلك‬ ،‫بارع‬ ‫رياضي‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬
•‫وأمين‬ ،‫كريم‬ ،‫يتطلبه‬ ‫فيما‬ ‫معقد‬ ‫غير‬ ،‫مخلص‬ ،‫مشجع‬ ،‫متفائل‬ ‫شخص‬ ‫الحرفي‬.
•‫عليه‬ ‫يعمل‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫متميز‬.‫العمل‬ ‫منه‬ ‫طلب‬ ‫لو‬ ‫السعادة‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫سيكون‬ ‫ولكنه‬‫منه‬ ‫تتطلب‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬
،‫حدوثها‬ ‫ووقت‬ ‫مباشرة‬ ‫األشياء‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬ ‫الحركة‬
•‫الصحيحة‬ ‫الخطوات‬ ‫إتخاذ‬ ‫على‬ ‫بقدرته‬ ‫الحرفي‬ ‫يفخر‬.

36. ‫الميكان‬ ‫أو‬ ‫الحرفي‬ ‫شخصية‬‫يكي‬
ISTP
‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
‫جيد‬‫مستمع‬.
‫بنفسه‬ ‫الثقة‬‫شديد‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬.
‫ومرح‬ ،‫ائل‬‫متف‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬.
‫اليومية‬‫الواجبات‬‫بأداء‬ ‫ل‬‫يتكف‬ ،‫وواقعي‬ ‫عملي‬.
‫والنقد‬ ‫ات‬‫الخالف‬‫من‬ ‫بالتهديد‬ ‫يشعر‬ ‫ال‬.
‫بها‬ ‫يهتم‬ ‫ال‬ ‫أنه‬‫إال‬ ،‫العقوبات‬‫وإدارة‬ ‫إصدار‬‫على‬ ‫ادر‬‫ق‬.
‫الخاص‬‫اآلخرين‬‫ووقت‬ ‫مساحة‬ ‫يحترم‬.

37. ‫الميكان‬ ‫أو‬ ‫الحرفي‬ ‫شخصية‬‫يكي‬
ISTP
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫والعواطف‬ ‫المشاعر‬‫عن‬ ‫التعبير‬‫يستطيع‬ ‫ال‬ً‫ا‬‫غالب‬.
‫شخصيته‬ ‫من‬ ‫جزء‬‫على‬ ‫يتحفظ‬ ‫وأن‬ ‫لة‬‫ز‬‫للع‬ ‫يميل‬.
‫األمد‬‫طويلة‬ ‫امات‬‫ز‬‫باإللت‬ ‫اء‬‫الوف‬‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يجد‬ ،‫الحاضر‬‫في‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫يعيش‬.
ً‫ا‬‫أحيان‬‫اسي‬‫ق‬ ‫أنه‬‫للبعض‬ ‫يبدوا‬ ‫قد‬ ،‫اآلخرين‬‫مشاعر‬ ‫مع‬ ‫توافق‬ ‫على‬ ‫ليس‬.
‫فيه‬ ‫أحد‬‫يتدخل‬ ‫أن‬‫يحب‬ ‫وال‬ ،‫به‬ ‫خاص‬‫ووقت‬ ‫لمساحة‬ ‫متكرر‬ ‫بشكل‬ ‫يحتاج‬.
‫علي‬ ‫ليحصل‬ ‫وفتنة‬ ‫بلبلة‬ ‫يحدث‬ ‫بأن‬ ‫ذلك‬ ‫يتسبب‬ ‫قد‬ ،‫واإلثارة‬ ‫الحركة‬‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫ما‬ً‫ا‬‫دائم‬‫ها‬.

38. ‫المفكر‬ ‫أو‬ ‫المعماري‬ ‫شخصية‬
INTP
•‫نوعه‬ ‫من‬ ‫وفريد‬ ،‫تقليدي‬ ‫غير‬ ،ً‫ال‬‫مستق‬ ‫يكون‬.
•‫ال‬‫أهمية‬ ‫يولي‬‫التقليدية‬ ‫لألهداف‬ ‫كبيره‬‫أو‬ ‫كالشهرة‬‫واإلستقرار‬ ‫األمن‬.
•‫في‬،‫معقدة‬ ‫شخصية‬ ‫أنه‬ ‫عنه‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫العادة‬
•‫وقد‬‫وعصبي‬ ‫مزاجي‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
•‫المفكر‬‫ا‬ ‫معظم‬ ‫ولذلك‬ ‫األفكار‬ ‫بتحليل‬ ‫له‬ ‫تسمح‬ ‫نوعها‬ ‫من‬ ‫فريدة‬ ‫تفكير‬ ‫طريقة‬ ‫وله‬ ،ً‫ا‬‫جد‬ ‫بارع‬‫بها‬ ‫قام‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫إلختراعات‬
‫المفكرون‬.
•‫يتمكن‬‫وإبداعه‬ ‫عبقريته‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫يدعم‬ ‫وحين‬ ،ً‫ا‬‫وحيد‬ ‫بالعمل‬ ‫له‬ ‫سمح‬ ‫إن‬ ‫اإلبداع‬ ‫من‬ ‫المفكر‬.‫ي‬‫من‬ ‫الكثير‬ ‫إنجاز‬ ‫للمفكرين‬ ‫مكن‬
‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫رواد‬ ‫فهم‬ ‫المبدعه‬ ‫األشياء‬.

39. ‫المفكر‬ ‫أو‬ ‫المعماري‬ ‫شخصية‬
INTP
‫اط‬‫نق‬‫القوة‬
‫منهم‬ ‫للقريبين‬ ‫ال‬‫األطف‬‫بحب‬ ‫شبية‬ ‫والمودة‬ ‫بالحب‬ ‫يشعرون‬.
‫ألقرانهم‬ ‫للتضحية‬ ‫إستعداد‬‫وعلى‬ ،‫المعاشرة‬‫وسهل‬ً‫ال‬‫متساه‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ً‫ا‬‫غالب‬.
‫تشدهم‬ ‫التي‬‫األشياء‬‫على‬ ‫شديد‬ ‫بحماس‬ ‫يعمل‬.
‫والخيال‬ ‫اإلبداع‬‫واسع‬.
‫اشات‬‫والنق‬ ‫الصراعات‬‫أو‬‫النقد‬‫عند‬ ‫بالتهديد‬ ‫يشعر‬ ‫ال‬.
‫اليومية‬‫حاجاته‬‫في‬ ،‫متطلب‬ ‫غير‬.

40. ‫المفكر‬ ‫أو‬ ‫المعماري‬ ‫شخصية‬
INTP
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫لمشاعرهم‬ ‫اإلستجابة‬‫في‬ ‫وبطيء‬ ،‫الغير‬‫مشاعر‬ ‫مع‬ ‫متناغمه‬ ‫ليست‬ ‫طبيعته‬.
‫وعواطفه‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬‫في‬ً‫ا‬‫جيد‬‫ليس‬.
‫بالغير‬ً‫ا‬‫ومشتبه‬ً‫ا‬‫شكاك‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
‫عمله‬ ‫مجال‬ ‫هي‬ ‫تكن‬ ‫مالم‬ ،‫األموال‬‫إدارة‬‫مثل‬ ،‫العملية‬‫المسائل‬‫مع‬ ‫التعامل‬‫في‬ً‫ا‬‫جيد‬‫يكون‬ ‫ال‬ ‫عادة‬.
‫اشلة‬‫الف‬‫أو‬‫السيئة‬‫ات‬‫العالق‬‫ترك‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يجد‬.
‫وغاضب‬ ‫عصبي‬ ‫بشكل‬ ‫يواجهها‬ ‫أو‬‫كلي‬ ‫بشكل‬ ‫يتجاهلها‬ ‫أن‬‫إما‬‫فهو‬ ‫مشكلة‬ ‫مع‬ ‫يتصادم‬ ‫حين‬.

41. ‫المثالي‬ ‫أو‬ ‫المعالج‬ ‫شخصية‬
INFP
•ً‫ا‬‫جد‬ ‫عاليه‬ ‫معايير‬ ‫وله‬ ‫بالكمال‬ ‫إال‬ ‫يرضى‬ ‫ال‬.
•‫موهوب‬ ‫كاتب‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬.
•‫مع‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫يتعامل‬ ‫ال‬‫النظريات‬
•‫من‬‫اإلنساني‬ ‫للجانب‬ ‫المتجاهل‬ ‫العقالني‬ ‫الحكم‬ ‫عليه‬ ‫الصعب‬
•‫بالتفاصيل‬ ‫يهتم‬ ‫ال‬‫في‬ ‫الدقيقة‬‫ويجهلها‬ ‫الحياة‬.
•‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫القيم‬ ‫إحدى‬ ‫إنتهاك‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ،‫ومتساهلة‬ ‫مرنه‬ ‫شخصية‬
•‫أنه‬ ‫إال‬ ،‫مشاعره‬ ‫على‬ ‫يتحفظ‬ ‫أنه‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬‫يمتلك‬‫وبإخالص‬ ‫بالناس‬ ‫عميق‬ ‫إهتمام‬
•‫لنفسه‬ ‫وضعها‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬ ‫ليحقق‬ ‫بشدة‬ ‫نفسه‬ ‫يدفع‬

42. ‫المثالي‬ ‫أو‬ ‫المعالج‬ ‫شخصية‬
INFP
‫لهذه‬ ‫القوة‬‫اط‬‫نق‬‫الشخصية‬
•‫بالناس‬ ‫بصدق‬ ‫يهتم‬.
•‫الناس‬‫بمشاعر‬ ‫ومدرك‬ ‫حساس‬.
•‫وملتزم‬ ‫مخلص‬.
•‫والرعاية‬ ‫العميق‬‫الحب‬‫على‬ ‫القدرة‬.
•‫وداعم‬ ‫مشجع‬ ،‫راعي‬.
•‫بهم‬ ‫خاصة‬‫مساحات‬ ‫اآلخرين‬‫ويعطي‬ ‫يقدر‬ ‫ما‬ً‫ا‬‫غالب‬.
•‫جيد‬‫بشكل‬ ‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬‫على‬ ‫ادر‬‫ق‬.
•‫ومتنوع‬ ‫مرن‬.

43. ‫المثالي‬ ‫أو‬ ‫المعالج‬ ‫شخصية‬
INFP
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
•‫ومتحفظ‬ ‫خجول‬‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
•‫الخاص‬‫ووقته‬ ‫مساحته‬ ‫في‬ ‫اآلخرين‬‫تدخل‬ ‫يحب‬ ‫ال‬.
•‫بشدة‬ ‫والنقد‬ ‫ات‬‫الخالف‬‫يكره‬.
•‫اإليجابي‬‫والتشجيع‬ ‫للثناء‬ ‫بشدة‬ ‫يحتاج‬.
•‫اآلخرين‬‫اب‬‫عق‬ ‫او‬‫توبيخ‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يجد‬.
•‫مشاعره‬ ‫على‬ ‫متحفظ‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
•‫شيء‬ ‫أي‬‫في‬ ‫الفضل‬‫لنفسه‬ ‫يعطي‬ ‫ال‬ ‫يجعله‬ ‫الكمال‬‫عن‬ ‫بحثه‬.
•‫عاتقه‬ ‫على‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫ويحمل‬ ،‫نفسه‬ ‫على‬ ‫اللوم‬‫اء‬‫إللق‬ ‫يميل‬ ‫مشكلة‬ ‫حدوث‬‫عن‬.

44. ‫الواجب‬ ‫منجز‬ ‫أو‬ ‫المفتش‬ ‫شخصية‬‫ات‬
ISTJ
‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
‫وتعهداته‬ ‫بوعوده‬ ‫يلتزم‬.
‫جدي‬‫بشكل‬ ‫ات‬‫العالق‬‫تجاه‬ ‫واجباته‬ ‫يأخذ‬.
‫بسهولة‬ ‫ذهنه‬ ‫في‬ ‫يدور‬ ‫عما‬ ‫التعبير‬‫يمكنه‬.
‫جيد‬‫مستمع‬.
‫والتوفير‬ ‫الصرف‬ ،‫النقود‬‫مع‬ ‫التعامل‬‫في‬ً‫ا‬‫جد‬‫ممتاز‬.
‫جيد‬‫بشكل‬ ‫البناء‬‫النقد‬‫يتقبل‬.
‫العاطفة‬‫على‬ ‫التأثير‬‫ودون‬ ‫جيد‬‫بشكل‬ ‫ات‬‫العالق‬‫مشاكل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫من‬ ‫يتمكن‬.
‫منه‬ ‫ذلك‬ ‫يطلب‬ ‫حين‬‫ينقد‬ ‫أو‬‫يعاقب‬ ‫أن‬‫يمكنه‬.

45. ‫الواجب‬ ‫منجز‬ ‫أو‬ ‫المفتش‬ ‫شخصية‬‫ات‬
ISTJ
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫حق‬‫على‬ً‫ا‬‫دائم‬ ‫أنه‬‫اد‬‫لإلعتق‬ ‫يميل‬.
‫الوسط‬‫بالحلول‬ ‫يرضى‬ ‫وال‬ ،‫يقنع‬ ‫أو‬‫ليقنع‬ ‫يناقش‬ ‫أن‬‫يفضل‬ ‫يناقش‬ ‫عندما‬.
‫به‬ ‫يحسون‬ ‫بما‬ ‫واإلحساس‬ ‫اآلخرين‬‫مشاعر‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫ال‬ً‫ا‬‫غالب‬.
‫لآلخرين‬ ‫مرن‬ ‫وغير‬ ‫جامد‬‫أنه‬‫على‬ ‫يرى‬ ‫قد‬ ‫بهم‬ ‫الخاص‬‫القيم‬‫نظام‬.
‫تجاههم‬ ‫شعوره‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫أو‬‫عليهم‬ ‫يثني‬ ‫أو‬‫حوله‬‫من‬ ‫يشكر‬ ‫ال‬ً‫ا‬‫غالب‬.

46. ‫الحارس‬ ‫أو‬ ‫المشرف‬ ‫شخصية‬
ESTJ
‫اط‬‫نق‬‫القوة‬
•‫وودود‬ ،‫ائل‬‫متف‬ ،‫حماسي‬.
‫ألسرته‬ ‫واألمن‬ ‫الحماية‬‫لتوفير‬ ‫عليه‬ ‫اإلعتماد‬‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫عليه‬ ‫اإلعتماد‬‫ويمكن‬ ‫مستقر‬.
‫اماته‬‫ز‬‫وإلت‬ ‫واجباته‬ ‫إلنجاز‬ ‫الجهد‬‫من‬ ‫الكثير‬‫يضع‬.
‫اليومية‬‫لية‬‫ز‬‫المن‬‫والواجبات‬ ‫المهام‬‫ألداء‬ ‫عليه‬ ‫اإلعتماد‬‫يمكن‬.
‫تحفظ‬ ‫أو‬‫بخل‬ ‫أنها‬‫البعض‬‫يرى‬ ‫قد‬ ،‫المال‬‫مع‬ ‫التعامل‬‫في‬ ‫جيدة‬‫قدرة‬ ‫لديه‬.
‫بالتهديد‬ ‫الخالف‬‫أو‬‫النقد‬‫يشعره‬ ‫ال‬.
‫يتجاهلها‬ ‫أن‬‫على‬ ‫والمشاكل‬ ‫ات‬‫الخالف‬‫يحل‬ ‫أن‬‫يفضل‬.
‫الضرورة‬‫عند‬ ‫اإلنضباط‬‫فرض‬ ‫على‬ ‫ادر‬‫ق‬.

47. ‫الحارس‬ ‫أو‬ ‫المشرف‬ ‫شخصية‬
ESTJ
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫حق‬‫على‬ً‫ا‬‫دائم‬ ‫بأنه‬ ‫يعتقد‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
‫اإلدارة‬‫مسؤلية‬ ‫يتولى‬ ‫ألن‬ً‫ا‬‫دائم‬ ‫يميل‬.
‫واإلهمال‬ ‫اءة‬‫الكف‬‫عدم‬ ‫مع‬ ‫الصبر‬‫ليل‬‫ق‬.
‫حوله‬‫من‬ ‫الناس‬‫مشاعر‬ ‫مع‬ ‫تناغم‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫عادة‬.
‫وعواطفه‬ ‫مشاعر‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬‫على‬ً‫ا‬‫ادر‬‫ق‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫عادة‬.
‫يقوله‬ ‫بما‬ ‫األخرين‬‫مشاعر‬ ‫بجرح‬ ‫قصد‬ ‫بغير‬ ‫يتسبب‬ ‫قد‬.
ً‫ا‬‫مادي‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
‫جديد‬‫لمكان‬ ‫ال‬‫اإلنتق‬‫عند‬ ‫الراحة‬‫بغير‬ ‫يشعر‬ ‫وقد‬ ،‫التغيير‬‫مع‬ ‫جيد‬‫بشكل‬ ‫يتعامل‬ ‫ال‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬.

48. ‫الراعي‬ ‫أو‬ ‫المقدم‬ ‫شخصية‬
ESFJ
‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
•‫اماته‬‫ز‬‫وإلت‬ ‫واجباته‬ ‫إلنجاز‬ ‫والوقت‬ ‫الجهد‬‫من‬ ‫الكثير‬‫يبذل‬.
•‫بالطبيعة‬ ‫ومشجع‬ ،‫المعشر‬‫حسن‬ ،‫حنون‬.
•‫ويرضيهم‬ ‫اآلخرين‬‫يساعد‬ ‫أن‬‫يحب‬ ،‫خدوم‬.
•‫اليومية‬‫الواجبات‬‫إلنجاز‬ ‫عليه‬ ‫اإلعتماد‬‫ويمكن‬ ،‫المسؤولية‬‫ويتحمل‬ ‫عملي‬.
•ً‫ا‬‫شعوري‬ ‫ال‬ ‫إليه‬‫ينجذبون‬ ‫الناس‬ ،‫الجميع‬‫من‬ ‫ومحبوب‬ ‫ائل‬‫متف‬.
•‫المال‬‫مع‬ ‫التعامل‬‫في‬ ‫جيد‬.

49. ‫الراعي‬ ‫أو‬ ‫المقدم‬ ‫شخصية‬
ESFJ
‫نقاط‬‫الضعف‬
•‫جديدة‬ ‫أماكن‬ ‫إلى‬ ‫اإلنتقال‬ ‫أو‬ ،‫التغيير‬ ‫مع‬ ‫بالراحة‬ ‫يشعر‬ ‫ال‬.
•‫والصراعات‬ ‫اإلنتقاد‬ ‫يكره‬.
•‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫بالرضا‬ ‫ليشعر‬ ‫التشجيع‬ ‫من‬ ‫للكثير‬ ‫يحتاج‬.
•‫له‬ ‫الناس‬ ‫نظرة‬ ‫بمعرفة‬ ً‫ا‬‫مهووس‬ ‫يصبح‬ ‫قد‬.
•‫منه‬ ‫المقربين‬ ‫األشخاص‬ ‫عن‬ ‫السلبية‬ ‫الحقائق‬ ‫بسهولة‬ ‫يتقبل‬ ‫ال‬.
•‫بنفسه‬ ‫يضحي‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ ،‫الخاصة‬ ‫بإحتياجاته‬ ً‫ا‬‫إهتمام‬ ‫يولي‬ ‫ال‬.
•‫مايريده‬ ‫منهم‬ ‫وأخذ‬ ‫بهم‬ ‫للتالعب‬ ‫بالذنب‬ ‫اآلخرين‬ ‫إشعار‬ ‫اسلوب‬ ‫يستخدم‬ ‫قد‬.

50. ‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
‫بطبيعته‬ ‫ومشجع‬ ،‫ودود‬ ،‫عاطفي‬.
‫اآلخرين‬‫اسعاد‬‫على‬ ‫يعمل‬ ،‫خدوم‬.
‫جيد‬‫مستمع‬.
‫وإلتزاماته‬ ‫واجباته‬ ‫إلنجاز‬ ‫والوقت‬ ‫الجهد‬‫من‬ ‫الكثير‬‫يبذل‬.
‫الترتيب‬‫على‬ ‫جيدة‬‫قدرة‬ ‫لديه‬.
‫اليومية‬‫واإلحتياجات‬ ‫العملية‬‫األشياء‬‫على‬ ‫العمل‬‫في‬ ‫جيد‬.
ً‫ا‬‫جيد‬‫يكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬(‫التحفظ‬‫بعض‬ ‫مع‬)‫المالية‬‫بالشئون‬.
‫الممرض‬ ‫أو‬ ‫المدافع‬ ‫شخصية‬
ISFJ

51. ‫الممرض‬ ‫أو‬ ‫المدافع‬ ‫شخصية‬
ISFJ
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫الخاصة‬‫بإحتياجاته‬ً‫ا‬‫إهتمام‬‫يولي‬ ‫ال‬.
‫جديد‬‫محيط‬ ‫إلى‬‫والدخول‬ ‫اإلنسجام‬‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يجد‬.
‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫والنقد‬ ‫الصراع‬‫يكره‬.
‫باإل‬ ‫للشعور‬ ‫تكدس‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫وينتج‬ ،‫احتياجاته‬‫عن‬ ‫يصرح‬ ‫أن‬‫المرجح‬‫غير‬ ‫من‬‫بداخله‬ ‫حباط‬.

52. ‫الفنان‬ ‫أو‬ ‫المؤلف‬ ‫شخصية‬
ISFP
‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
•‫بالفطرة‬ ‫ومشجع‬ ،‫ودود‬ ،‫عطوف‬.
‫ائل‬‫متف‬.‫جيد‬‫مستمع‬.
‫اليومية‬‫الحياة‬‫مسائل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫في‬ ‫جيد‬.
‫أقرانه‬‫مع‬ ‫يتسامح‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ،‫ومتساهل‬ ‫مرن‬.
ً‫ا‬‫ومميز‬ً‫ا‬‫جذاب‬ً‫ال‬‫ز‬‫من‬ ‫يمتلك‬ ‫الغالب‬‫من‬ ‫يجعله‬ ‫للعملية‬ ‫وتقديره‬ ‫للجمال‬ ‫حبه‬.
‫الحرية‬‫لهذه‬ ‫واإلحترام‬ ‫التقدير‬‫من‬ ‫الكثير‬‫ويكن‬ ،‫شئونهم‬ ‫في‬ ‫يتدخل‬ ‫ال‬‫ف‬ ‫مساحة‬ ‫اآلخرين‬‫يعطي‬ ‫ما‬ً‫ا‬‫غالب‬.
‫متواضع‬ ‫وعملي‬ ‫حسي‬.

53. ‫الفنان‬ ‫أو‬ ‫المؤلف‬ ‫شخصية‬
ISFP
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫الحياة‬‫ألمور‬ ‫والتخطيط‬ ‫المالي‬ ،‫المدى‬‫طويل‬ ‫التخطيط‬‫في‬ً‫ا‬‫جيد‬‫ليس‬.
‫والنقد‬ ‫والصراعات‬ ‫ات‬‫الخالف‬‫بشدة‬ ‫يكره‬.
‫اللحظات‬‫بعض‬ ‫في‬ ‫كسول‬ ‫بأنه‬ ‫يرى‬ ‫قد‬ ،‫باللحظة‬ ‫اإلستمتاع‬‫على‬ ‫يركز‬.
‫المساحة‬‫هذه‬ ‫في‬ ‫أحد‬‫يتدخل‬ ‫أن‬‫ويكره‬ ،‫به‬ ‫خاصة‬‫لمساحة‬ ‫يحتاج‬.
‫بالكلمات‬ ‫المودة‬‫عن‬ ‫التعبير‬‫في‬ً‫ا‬‫بطيئ‬ ‫يكون‬ ‫قد‬.
‫عنها‬ ‫التعبير‬‫عليه‬ ‫يفرض‬ ‫مالم‬ ،‫لنفسه‬ ‫ومشاعره‬ ‫بأفكاره‬ ‫يحتفظ‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.

54. ‫المؤدي‬ ‫شخصية‬
ESFP
‫اط‬‫نق‬‫القوة‬
‫لآلخرين‬ً‫ا‬‫ممتع‬ ‫شيء‬ ‫أي‬‫جعل‬‫وبإمكانه‬ ،‫بوقته‬ ‫اإلستمتاع‬‫يحب‬ ،‫متحمس‬.
‫الكل‬‫من‬ ‫ومحبوب‬ ،‫مباشر‬ ،‫البديهة‬‫سريع‬ ،‫ذكي‬.‫عنهم‬ً‫ا‬‫رغم‬ ‫له‬ ‫ينجذبون‬ ‫الناس‬.
‫وحساس‬ ‫متواضع‬.
‫اليومية‬‫باإللتزامات‬ ‫القيام‬‫ويمكنه‬ ،‫عملي‬.
‫جذاب‬‫له‬‫ز‬‫من‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫المرجح‬‫من‬ ،‫ومبدع‬ ‫فنان‬.
‫التيار‬‫مع‬ ‫يسير‬ ‫ان‬‫يحب‬ ،‫ومتنوع‬ ‫مرن‬.
‫عليه‬ ‫تمر‬ ‫لحظة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬.
‫لب‬‫الق‬‫وطيب‬ ‫كريم‬.

55. ‫المؤدي‬ ‫شخصية‬
ESFP
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫المال‬‫مع‬ً‫ا‬‫خصوص‬‫ومتهور‬ ‫جاد‬‫غير‬.
ً‫ا‬‫مادي‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬ ‫قد‬.
‫شخصي‬ ‫بشكل‬ ‫ويأخذها‬ ،‫كبير‬ ‫بحد‬ ‫ادات‬‫اإلنتق‬‫يكره‬.
‫مواجهتها‬ ‫بدل‬ ‫ات‬‫الخالف‬‫من‬ ‫يتهرب‬ ‫أن‬‫المرجح‬‫من‬.
‫األمد‬‫الطويلة‬‫واإلعمال‬ ‫اإللتزامات‬‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫يواجه‬ ‫قد‬ ،‫فقط‬ ‫يومه‬ ‫يعيش‬.
‫الخاصة‬‫بإحتياجاته‬ً‫ا‬‫إهتمام‬‫يولي‬ ‫ال‬.
‫صحته‬ ‫إلهمال‬ ‫يميل‬.
‫بدأه‬ ‫ما‬ ‫إكمال‬‫على‬ ‫يصعب‬ ‫قد‬ ،‫الجديدة‬‫باألشياء‬ ‫متولع‬.

56. ‫الملهم‬ ‫أو‬ ‫البطل‬ ‫شخصية‬
ENFP
‫اط‬‫نق‬‫القوة‬
•‫جيدة‬‫إتصال‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫لديه‬.
•‫ودوافعهم‬ ‫الناس‬‫بأفكار‬ً‫ا‬‫ر‬‫كثي‬ ‫يهتم‬.
•‫الناس‬‫مافي‬ ‫أفضل‬‫اج‬‫ر‬‫إخ‬‫بإمكانه‬ ،‫ملهم‬ ،‫محفز‬.
•‫ونشيط‬ ،‫ائل‬‫متف‬ ،‫مثير‬ ،‫دعابة‬ ‫حس‬‫لديه‬.
•‫الطرفين‬‫برضى‬ ‫اش‬‫النق‬‫ينتهي‬ ‫أن‬‫يحب‬ ‫اشات‬‫النق‬‫في‬.
•‫اآلخرين‬‫رغبات‬ ‫تلبية‬ ‫يحب‬.
•‫ووفي‬ ‫مخلص‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬.

57. ‫الملهم‬ ‫أو‬ ‫البطل‬ ‫شخصية‬
ENFP
‫نقاط‬‫الضعف‬
•‫لحوحا‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
•‫واقعي‬ ‫غير‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يقوده‬ ‫قد‬ ‫حماسه‬.
•‫المكتب‬ ‫ترتيب‬ ،‫المنزل‬ ‫تنظيف‬ ،‫الفواتير‬ ‫دفع‬ ،‫البسيطة‬ ‫األعمال‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتجاهل‬…‫ال‬‫خ‬
•‫لها‬ ‫أكتشافه‬ ‫بعد‬ ‫حتى‬ ‫السيئة‬ ‫بالعالقات‬ ‫يتمسك‬.
•‫يكره‬‫اإلنتقاد‬ ‫و‬ ‫الخالفات‬‫بشدة‬.
•‫الخاصة‬ ‫حاجاته‬ ‫يتجاهل‬.
•‫اآلخرين‬ ‫معاقبة‬ ‫أو‬ ‫توبيخ‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يجد‬.

58. ‫المعطي‬ ‫أو‬ ‫المدرس‬ ‫شخصية‬
ENFJ
‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
‫جيدة‬‫تواصل‬ ‫ومهارة‬ ‫لفظية‬ ‫قدرة‬ ‫لديه‬.
‫وأفكارهم‬ ‫الناس‬‫بدوافع‬ ‫كبير‬ ‫لحد‬ ‫مدرك‬.
‫وملهم‬ ،‫محفز‬.‫الناس‬‫في‬ ‫ما‬ ‫أفضل‬‫إظهار‬‫على‬ ‫قدرة‬ ‫لديه‬.
‫ودافئ‬ ‫جيد‬‫بشكل‬ ‫وموافقته‬ ‫شكره‬ ‫عن‬ ‫يعرب‬.
‫ائل‬‫ومتف‬ ،‫نشيط‬ ،‫مثير‬ ،‫الدعابة‬‫روح‬ ‫لديه‬ ،‫مرح‬.
‫المال‬‫مع‬ ‫التعامل‬‫في‬ ‫جيدة‬‫قدرة‬ ‫لديه‬.
•‫خالف‬‫وجود‬ ‫حالة‬‫في‬ ‫األطراف‬‫جميع‬‫يرضى‬ ‫أن‬‫يحب‬.
‫اآلخرين‬‫ورغبات‬ ‫احتياجيات‬‫لتلبية‬ ‫مدفوع‬.

59. ‫المعطي‬ ‫أو‬ ‫المدرس‬ ‫شخصية‬
ENFJ
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫الزائد‬‫للحرص‬ ‫يميل‬.
‫باآلخرين‬ ‫ويتالعب‬ ‫يسيطر‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
‫الشخصية‬‫بإحتياجياته‬ً‫ا‬‫إهتمام‬‫يولي‬ ‫ال‬.
‫آراءه‬‫مع‬ ‫تطابق‬ ‫ال‬ ‫التي‬‫اآلراء‬‫مع‬ً‫ا‬‫صارم‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
‫يالئمه‬ ‫وما‬ ‫بالمجتمع‬ ‫الخاصة‬‫اليد‬‫التق‬‫يالحظ‬ ‫ال‬ ‫األحيان‬‫بعض‬.
‫ذلك‬ ‫أمكنه‬‫ما‬ ‫متى‬ ‫ويتجاهلها‬ ‫عنها‬ ‫النظر‬‫يغض‬ ‫أن‬‫ويحاول‬ ،‫والصراعات‬ ‫ات‬‫الخالف‬‫تجاه‬ ‫للغاية‬ ‫حساس‬
‫الصحيح‬‫اإلتجاه‬‫في‬ ‫األمور‬‫تسير‬ ‫عندنا‬ ‫قيمة‬ ‫لمجهوده‬ ‫يعطي‬ ‫وال‬ ،‫األمور‬‫تسوء‬ ‫حينما‬‫نفسه‬ ‫على‬ ‫باللوم‬ ‫يلقى‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
‫الحاالت‬‫بعض‬ ‫في‬ ‫متصلب‬ ‫يجعله‬ ،‫به‬ ‫الخاص‬‫القيم‬‫نظام‬.

60. ‫المستشار‬ ‫أو‬ ‫المحامي‬ ‫شخصية‬
INFJ
‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
‫بطبيعته‬ ‫ومشجع‬ ‫حنون‬.
‫اآلخرين‬‫بمشاعر‬ ‫ويهتم‬ ‫حساس‬.
‫الكتابية‬ً‫ا‬‫خصوص‬ ،‫جيدة‬‫تواصل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫يمتلك‬ ‫ما‬ ‫عادة‬.
‫جدي‬‫بشكل‬ ‫اماته‬‫ز‬‫إلت‬‫يأخذ‬.
‫اآلخرين‬‫ومن‬ ‫نفسه‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫توقعات‬ ‫لديه‬( .‫وضعف‬ ‫قوة‬ ‫نقطة‬)
‫جيد‬‫مستمع‬.

61. ‫المستشار‬ ‫أو‬ ‫المحامي‬ ‫شخصية‬
INFJ
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫ذاته‬ ‫من‬ ‫جزء‬‫على‬ ‫يتحفظ‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
‫الضرورية‬‫اليومية‬‫العمليات‬‫أو‬ ،‫المال‬‫مع‬ ‫التعامل‬‫في‬ً‫ا‬‫جيد‬‫ليس‬.
‫ات‬‫الخالف‬‫أو‬‫اعات‬‫ر‬‫والص‬ ‫النقد‬‫كبير‬ ‫لحد‬ ‫يكره‬.
‫اآلخرين‬‫ومن‬ ‫نفسه‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫توقعات‬ ‫لديه‬( .‫وضعف‬ ‫قوة‬ ‫نقطة‬)

62. ‫األركان‬ ‫رئيس‬ ‫شخصية‬
ENTJ
‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
‫ونشيط‬ ‫متحمس‬.
‫جدي‬‫بشكل‬ ‫إلتزاماته‬‫يأخذ‬.
‫الصحيح‬‫بالعمل‬ ‫يقوم‬ ‫بأن‬ ‫ويهتم‬ ‫منصف‬.
‫المال‬‫مع‬ ‫تعامله‬ ‫في‬ ‫جيد‬.
‫الحياة‬‫مجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫والنفس‬ ‫الذات‬‫تطوير‬ ‫يشجع‬.
‫قراره‬ ‫بصحة‬ ‫آمن‬‫ما‬ ‫متى‬ ،‫التراجع‬‫أو‬‫التردد‬‫دون‬ ‫الشخصية‬‫اته‬‫عالق‬ ‫إنهاء‬‫يستطيع‬.
‫منها‬ ‫يتعلم‬ ‫دروس‬ ‫إلى‬‫الصراعات‬‫تحويل‬ ‫على‬ ‫ادر‬‫ق‬.
‫النقد‬‫يتقبل‬.
‫محيطه‬ ‫في‬ ‫اإلنضباط‬‫فرض‬ ‫على‬ ‫ادر‬‫ق‬.

63. ‫األركان‬ ‫رئيس‬ ‫شخصية‬
ENTJ
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫لغيره‬ ‫اإلستماع‬‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫يجد‬.
‫الخاصة‬‫نظرة‬ ‫وجهة‬ ‫مع‬ ‫تتطابق‬ ‫ال‬ ‫التي‬‫والمواقف‬ ‫اآلراء‬‫يتقبل‬ ‫ال‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
‫غيره‬ ‫مشاعر‬ ‫مع‬ ‫تناغم‬ ‫في‬ ‫ليس‬.
‫بالمهام‬ ‫أناس‬‫ويوكل‬ ‫يقسم‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ،‫اإلدارة‬‫في‬ً‫ا‬‫مركزي‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يميل‬.
‫األخطاء‬‫مع‬ ‫متسامح‬ ‫وغير‬ ‫اسي‬‫ق‬.‫للسيطرة‬ ‫يميل‬.
‫للثناء‬ ‫األخرين‬‫حاجة‬‫اليالحظ‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ،‫الثناء‬‫في‬ ‫بطيء‬.
ً‫ا‬‫دكتاتوري‬ ‫منه‬ ‫ذلك‬ ‫يخلق‬ ‫قد‬ ‫المناسب‬‫بالشكل‬ ‫نفسه‬ ‫يطور‬ ‫لم‬ ‫أو‬ ،ً‫ا‬‫مرتاح‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬.
‫سريعة‬ ‫قرارات‬ ‫إلتخاذ‬ ‫الميل‬.
‫ألعصابه‬ ‫وفقدانه‬ ‫غضبه‬ ‫بإنفجار‬ ‫ذلك‬ ‫يتسبب‬ ‫قد‬ ،‫كبيرة‬ ‫ضغوطات‬ ‫تحت‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬.

64. ‫الع‬ ‫أو‬ ‫المدبر‬ ‫العقل‬ ‫شخصية‬‫الم‬
INTJ
‫القوة‬‫اط‬‫نق‬
‫تهديد‬ ‫ات‬‫الخالف‬‫أو‬‫النقد‬‫له‬ ‫يشكل‬ ‫ال‬.
‫نفسه‬ ‫من‬ً‫ا‬‫واثق‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ً‫ا‬‫غالب‬.
‫الجد‬‫محمل‬ ‫اماته‬‫ز‬‫والت‬ ‫اته‬‫عالق‬ ‫يأخذ‬.
‫مهامه‬ ‫أداء‬‫على‬ً‫ا‬‫ر‬‫اد‬‫وق‬ً‫ا‬‫ذكي‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ً‫ا‬‫غالب‬.
‫الزمن‬‫من‬ ‫لفتره‬ ‫ذهنه‬ ‫في‬ ‫تبقى‬ ‫قد‬ ‫ولكنها‬ ،‫فشلها‬ ‫له‬ ‫يتبين‬ ‫التي‬‫ات‬‫العالق‬‫ترك‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬.
‫جيد‬‫مستمع‬.

65. ‫الع‬ ‫أو‬ ‫المدبر‬ ‫العقل‬ ‫شخصية‬‫الم‬
INTJ
‫اط‬‫نق‬‫الضعف‬
‫اآلخرين‬‫مشاعر‬ ‫من‬ ‫تناغم‬ ‫في‬ ‫ليس‬ ‫العادة‬‫على‬.‫الحاالت‬‫بعض‬ ‫في‬ ‫اإلحساس‬‫عديم‬ ‫يرى‬ ‫وقد‬.
‫العاطفي‬‫الدعم‬‫من‬ ‫بدل‬ ‫والمنطق‬ ‫ل‬‫العق‬‫استخدام‬‫إلى‬‫ات‬‫الخالف‬‫حالة‬‫في‬ ‫يميل‬ ‫قد‬.
‫ومشاعره‬ ‫عواطفه‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬‫في‬ً‫ا‬‫جيد‬‫ليس‬.
‫حق‬‫على‬ً‫ا‬‫دائم‬ ‫أنه‬‫اد‬‫لالعتق‬ ‫يميل‬.
‫األخطاء‬‫عن‬ ‫المسؤولية‬‫تحميله‬ ‫أو‬‫باللوم‬ ‫ات‬‫األوق‬‫غالب‬ ‫في‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬ ‫أو‬‫يرضى‬ ‫ال‬.
‫اته‬‫عالق‬ ‫حساب‬‫على‬ً‫ا‬‫أحيان‬‫يكون‬ ‫قد‬ ‫حوله‬‫من‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫رغبته‬.
‫الغير‬‫عن‬ ‫شخصيته‬ ‫من‬ ‫جانب‬‫اء‬‫وإخف‬ ‫تعطيل‬ ‫إلى‬‫يميل‬.

66. ‫نظرية‬KTS‫الشخصي‬ ‫لتصنيف‬‫ات‬
‫نظرية‬ ‫على‬ ‫كيرسي‬ ‫وضعه‬ ‫الذي‬ ‫التعديل‬MBTI‫ك‬ ‫فرق‬ ‫خلق‬ ‫ولكنه‬ ً‫ا‬‫بسيط‬ ‫كان‬ ،‫الشخصيات‬ ‫لتصنيف‬‫هذه‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫بير‬
‫الن‬ ‫تقسيم‬ ‫إمكانية‬ ‫التعديل‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ونتج‬ ،‫األسئلة‬ ‫ترتيب‬ ‫أعاد‬ ‫أنه‬ ‫هو‬ ‫عمله‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ،‫النظرية‬‫إلى‬ ‫اس‬:
‫كبيرين‬ ‫قسمين‬.
•‫و‬‫رئيسية‬ ‫أقسام‬ ‫أربعة‬.
‫ثمانية‬‫أصغر‬ ‫أقسام‬.
‫و‬‫عشر‬ ‫الستة‬ ‫األقسام‬.

67. ‫حسي‬S ‫تخيلي‬N
‫هل‬‫الشخص‬
‫يؤمن‬
‫بالمشاهدة‬
‫او‬ ‫والتجربة‬
‫باإلعتقاد‬
‫الذا‬ ‫والتقييم‬‫تي‬
(‫مادي‬)
‫حرفي‬(SP)
‫تخطيطي‬ ‫ذكاء‬
(‫مضحي‬)
‫وصي‬(SJ)
‫سوقي‬ ‫ذكاء‬
(‫مادي‬)
‫عقالني‬(NT)
‫استراتيجي‬ ‫ذكاء‬
(‫مضحي‬)
‫مثالي‬(NF)
‫دبلوماسي‬ ‫ذكاء‬
‫الشخص‬ ‫هل‬
‫او‬ ‫متعاون‬
‫مادي‬
‫الهزلي‬(SFP)
‫المهمة‬:‫ارتجال‬
‫مشغل‬(STP)
‫المهمة‬:‫تخليص‬
‫حارس‬(SFJ)
‫المهمة‬:‫دعم‬
‫مدير‬(STJ)
‫المهمة‬:‫تنظيم‬
‫مهندس‬(NTP)
‫المهمة‬:‫بناء‬
‫منسق‬(NTJ)
‫المهمة‬:‫ترتيب‬
‫داعية‬(NFP)
‫المهمة‬:‫عالج‬
‫معلم‬(NFJ)
‫المهمة‬:‫تطوير‬
‫الشخص‬ ‫هل‬
‫موجه‬ ‫ام‬ ‫معلم‬
‫مؤلف‬(ISFP)
‫تركيب‬
‫مؤدي‬(ESFP)
‫شرح‬
‫حرفي‬(ISTP)
‫توجيه‬
‫مروج‬(ESTP)
‫اقناع‬
‫مدافع‬(ISFJ)
‫ضمان‬
‫مقدم‬(ESFJ)
‫توريد‬
‫مفتش‬(ISTJ)
‫تأكيد‬
‫مشرف‬(ESTJ)
‫األوامر‬‫فرض‬
‫معماري‬(INTP)
‫تصميم‬
‫مخترع‬(ENTP)
‫ابتكار‬
‫مدبر‬‫عقل‬
(INTJ)‫توريث‬
‫اركان‬‫رئيس‬
(ENTJ)‫تحضير‬
‫معالج‬(INFP)
‫السالم‬‫احالل‬
‫بطل‬(ENFP)
‫تحفيز‬
‫مستشار‬(INFJ)
‫ارشاد‬
‫مدرس‬(ENFJ(
‫تعليم‬
‫الشخص‬ ‫هل‬
‫ام‬ ‫صريح‬
‫متحفظ‬
‫نظرية‬KTS‫الشخصي‬ ‫لتصنيف‬‫ات‬

68. ‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ‫ا‬‫ر‬‫شك‬